presentacion andalucia lab 7 marzo [modo de compatibilidad] · title: presentacion andalucia lab 7...

El blog en un AMPA como herramienta de

dinamización de padres y madres

AMPA del CEIP El Romeral de Vélez-Málaga

ÍNDICEÍNDICEÍNDICEÍNDICE

1. NUESTRO “COLE”2. UNA REALIDAD TOZUDA: LA PARTICIPACIÓN DE PADRES Y

MADRES ES ESCASA3. ¿QUÉ SE PUEDE HACER?4. PROPUESTAS EN CONTENIDO Y FORMA PARA UN AMPA.5. ¿POR QUÉ LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS?6. ASPECTOS CLAVE PARA EL DESARROLLO DE UN BLOG EN 6. ASPECTOS CLAVE PARA EL DESARROLLO DE UN BLOG EN

UN AMPA7. ¿POR QUÉ EMPIEZA A FUNCIONAR BIEN EN EL C.E.I.P. EL

ROMERAL DE VÉLEZ-MÁLAGA?8. ALGUNOS EJEMPLOS DE POST CON IMPACTO9. ASPECTOS TÉCNICOS CONCRETOS10. ALGUNOS RESULTADOS

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de padres y madres.”

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•EN ZONA DE EXPANSIÓN DE VÉLEZ-MÁLAGA•DATA DE 1978 EL 1er EDIFICIO Y DE 1990 EL 2º•EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA (1 LÍNEA AMPLIABLE)•CUENTA CON UNAS 240 ALUMNOS/AS Y 150 FAMILIAS•EN EL AMPA ESTÁN INSCRITAS UN 50% APROXIMADAMENTE

NUESTRO “COLE”NUESTRO “COLE”NUESTRO “COLE”NUESTRO “COLE”

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UNA REALIDAD TOZUDA: LA PARTICIPACIÓN UNA REALIDAD TOZUDA: LA PARTICIPACIÓN UNA REALIDAD TOZUDA: LA PARTICIPACIÓN UNA REALIDAD TOZUDA: LA PARTICIPACIÓN DE PADRES Y MADRES ES ESCASADE PADRES Y MADRES ES ESCASADE PADRES Y MADRES ES ESCASADE PADRES Y MADRES ES ESCASA

1.- EL TEMOR DE MUCHOS COLEGIOS A QUE LA PARTICIPACIÓN DE LAS FAMILIAS SEA UN OBSTÁCULO PARA EL FUNCIONAMIENTO DE LOS COLEGIOS.

2.- LAS DIFICULTADES DE TIPO LABORAL, SOCIAL, ETC., QUE TIENEN LOS PADRES Y MADRES DE FAMILIA PARA PODER PARTICIPAR EN LA VIDA ESCOLAR.

COLEGIOS.

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¿QUÉ SE PUEDE HACER?¿QUÉ SE PUEDE HACER?¿QUÉ SE PUEDE HACER?¿QUÉ SE PUEDE HACER?

2.-MODIFICAR LOS HÁBITOS DE FUNCIONAMIENTO DE LOS CENTROS QUE TIENDAN A DIFICULTAR LA LABOR DE LAS

1.-COMO DIFÍCILMENTE SE PUEDE MODIFICAR LA LEGISLACIÓN LABORAL, PARA FACILITAR LA PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES EN LA GESTIÓN DE LOS CENTROS EDUCATIVOS, HABRÁ QUE BUSCAR OPCIONES IMAGINATIVAS

CENTROS QUE TIENDAN A DIFICULTAR LA LABOR DE LAS AMPAS Y A MENOSPRECIAR SU PARTICIPACIÓN EN LA GESTIÓN.

3.- MEJORAR LA FORMACIÓN DE LOS PADRES PARA RESPONSABILIZARLES EN LA FUNCIÓN EDUCADORA DE SUS HIJOS Y EN LA PARTICIPACIÓN ACTIVA.

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CENTRÁNDONOS EN LO QUE NOS OCUPA, CENTRÁNDONOS EN LO QUE NOS OCUPA, CENTRÁNDONOS EN LO QUE NOS OCUPA, CENTRÁNDONOS EN LO QUE NOS OCUPA, MI PROPUESTA VA EN LA DIRECCIÓN DE:MI PROPUESTA VA EN LA DIRECCIÓN DE:MI PROPUESTA VA EN LA DIRECCIÓN DE:MI PROPUESTA VA EN LA DIRECCIÓN DE:

1.-CONTENIDOCONTENIDOCONTENIDOCONTENIDO: IDENTIFICAR EN QUÉ SE QUIEREPOSICIONAR O ESPECIALIZAR EL AMPA (SABER CONJUGARROLES TRADICIONALES (EXCURSIONES, DÍAS DE…) CONCOMPLEMENTO DEL CURRICULUM (ESCUELA SOLIDARIA,EDUCACIÓN HOLÍSTICA…)

2.-FORMAFORMAFORMAFORMA: NUEVAS TECNOLOGÍAS Y BLOGS.

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¿POR QUÉ LAS NUEVAS ¿POR QUÉ LAS NUEVAS ¿POR QUÉ LAS NUEVAS ¿POR QUÉ LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS?TECNOLOGÍAS?TECNOLOGÍAS?TECNOLOGÍAS?

1.-PORQUE EL PROPIO RITMO DE LA SOCIEDAD Y DE LOS HIJOS/AS NOS LO IMPONE.

2.--PORQUE BIEN USADAS, NOS PUEDE RESOLVER MUCHOS PROBLEMAS (DE ASISTENCIA A REUNIONES, DE EXPRESAR OPINIÓN, DE MOVILIZAR PARA CIERTOS FINES...)

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ASPECTOS CLAVE PARA EL DESARROLLO ASPECTOS CLAVE PARA EL DESARROLLO ASPECTOS CLAVE PARA EL DESARROLLO ASPECTOS CLAVE PARA EL DESARROLLO DE UN BLOG EN UN AMPA:DE UN BLOG EN UN AMPA:DE UN BLOG EN UN AMPA:DE UN BLOG EN UN AMPA:

2.- TENER UNA FILOSOFÍA 2.0 EN EL BLOG.

1.-TENER UNAS NOCIONES BÁSICAS Y UN ADMINISTRADOR DISPUESTO A ACTUALIZARLO.

3.-INVOLUCRAR A TODA LA COMUNIDAD EDUCATIVA

4.-INCREMENTAR EL NIVEL “TIC” DE PADRES Y MADRES

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¿POR QUÉ EMPIEZA A FUNCIONAR BIEN EN ¿POR QUÉ EMPIEZA A FUNCIONAR BIEN EN ¿POR QUÉ EMPIEZA A FUNCIONAR BIEN EN ¿POR QUÉ EMPIEZA A FUNCIONAR BIEN EN EL C.E.I.P. EL ROMERAL DE VÉLEZEL C.E.I.P. EL ROMERAL DE VÉLEZEL C.E.I.P. EL ROMERAL DE VÉLEZEL C.E.I.P. EL ROMERAL DE VÉLEZ----MÁLAGA?MÁLAGA?MÁLAGA?MÁLAGA?

2.-PORQUE TRATA DE CONECTAR CON OTROS ÁMBITOS DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA (PORTÁTILES DE 5º Y 6º, BLOGS DE PROFESORES, TABLONES DE ANUNCIOS, ETC)

1.-PORQUE LA RELACIÓN Y COORDINACIÓN CON EL CENTRO ES EJEMPLAR (FOTOS, NOTICIAS, ETC).

PROFESORES, TABLONES DE ANUNCIOS, ETC)

3.-PORQUE SE HA CONVERTIDO EN EL EJE DINAMIZADOR E INFORMATIVO DEL CENTRO (COORDINARSE CON EL RESTO…)

4.-PORQUE ES PROACTIVO (NEWSLETTER) Y NO ESPERA A QUE LO VISITEN.

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¿POR QUÉ EMPIEZA A FUNCIONAR BIEN EN ¿POR QUÉ EMPIEZA A FUNCIONAR BIEN EN ¿POR QUÉ EMPIEZA A FUNCIONAR BIEN EN ¿POR QUÉ EMPIEZA A FUNCIONAR BIEN EN EL C.E.I.P. EL ROMERAL DE VÉLEZEL C.E.I.P. EL ROMERAL DE VÉLEZEL C.E.I.P. EL ROMERAL DE VÉLEZEL C.E.I.P. EL ROMERAL DE VÉLEZ----MÁLAGA?MÁLAGA?MÁLAGA?MÁLAGA?

5.-PORQUE SE DEDICA A ÉL MUY POCO TIEMPO PERO DE FORMA CONTINUA: ESTÁ ACTUALIZADO.

6.-PORQUE GENERA ILUSIÓN, SENSACIÓN DE LOGRO, REIVINDICACIÓN COMÚN Y DE AVANZAR COMO COMUNIDAD.

7.-PORQUE TRATAMOS DE CONJUGAR EL EFECTO “PERTENENCIA” DE CUALQUIER ASOCIACIÓN, CON EL EFECTO “SERVICIO A TODA LA COMUNIDAD EDUCATIVA” (ACTIVIDADES Y EVENTOS CON DISCRIMINACIÓN POSITIVA PARA EDUCATIVA” (ACTIVIDADES Y EVENTOS CON DISCRIMINACIÓN POSITIVA PARA EVITAR LOS “FREE RIDERS”)

8.-PORQUE LOS OBJETIVOS SON MUY VARIADOS (NO EL TÍPICO ESCAPARATE):•ANUNCIOS (P.EJ. MATRÍCULAS, ETC)•FORMACIÓN DE PADRES/MADRES (UNIVERSIDAD DE PADRES, ETC)•DEBATE (EJ. APARCAMIENTOS)•CONCIENCIACIÓN (ESCUELA SOLIDARIA, EDUCACIÓN HOLÍSTICA)•CREACIÓN DE CONCIENCIA DE COMUNIDAD + MOTIVACIÓN

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ALGUNOS EJEMPLOS DE POSTS QUE TUVIERON ALGUNOS EJEMPLOS DE POSTS QUE TUVIERON ALGUNOS EJEMPLOS DE POSTS QUE TUVIERON ALGUNOS EJEMPLOS DE POSTS QUE TUVIERON IMPACTO:IMPACTO:IMPACTO:IMPACTO:

1.- CON VÍDEOS

[youtube=p://youtu.be/XCM9b3OoWJ8]

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ALGUNOS EJEMPLOS DE POSTS QUE TUVIERON ALGUNOS EJEMPLOS DE POSTS QUE TUVIERON ALGUNOS EJEMPLOS DE POSTS QUE TUVIERON ALGUNOS EJEMPLOS DE POSTS QUE TUVIERON IMPACTO (2):IMPACTO (2):IMPACTO (2):IMPACTO (2):

2.- CON ENCUESTAS

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ALGUNOS EJEMPLOS DE POSTS QUE TUVIERON ALGUNOS EJEMPLOS DE POSTS QUE TUVIERON ALGUNOS EJEMPLOS DE POSTS QUE TUVIERON ALGUNOS EJEMPLOS DE POSTS QUE TUVIERON IMPACTO (3):IMPACTO (3):IMPACTO (3):IMPACTO (3):

3.- CON CARTAS ABIERTAS

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ALGUNOS EJEMPLOS DE POSTS QUE TUVIERON ALGUNOS EJEMPLOS DE POSTS QUE TUVIERON ALGUNOS EJEMPLOS DE POSTS QUE TUVIERON ALGUNOS EJEMPLOS DE POSTS QUE TUVIERON IMPACTO (4):IMPACTO (4):IMPACTO (4):IMPACTO (4):

4.- CON DOCUMENTOS DESCARGABLES

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ALGUNOS EJEMPLOS DE POSTS QUE TUVIERON ALGUNOS EJEMPLOS DE POSTS QUE TUVIERON ALGUNOS EJEMPLOS DE POSTS QUE TUVIERON ALGUNOS EJEMPLOS DE POSTS QUE TUVIERON IMPACTO (5):IMPACTO (5):IMPACTO (5):IMPACTO (5):

5.- CON ENLACES A WEBS DE INTERÉS:

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ASPECTOS TÉCNICOS CONCRETOS:ASPECTOS TÉCNICOS CONCRETOS:ASPECTOS TÉCNICOS CONCRETOS:ASPECTOS TÉCNICOS CONCRETOS:1.-ELECCIÓN DE WORDPRESS.

2.-ELECCIÓN DEL “HEADER” (CABECERA)

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ASPECTOS TÉCNICOS CONCRETOS (II):ASPECTOS TÉCNICOS CONCRETOS (II):ASPECTOS TÉCNICOS CONCRETOS (II):ASPECTOS TÉCNICOS CONCRETOS (II):

3.-ESTRUCTURA SIMPLE Y CLARA DE LAS PÁGINAS Y DE WIDGETS:

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ASPECTOS TÉCNICOS CONCRETOS (III):ASPECTOS TÉCNICOS CONCRETOS (III):ASPECTOS TÉCNICOS CONCRETOS (III):ASPECTOS TÉCNICOS CONCRETOS (III):

4.-VINCULACIÓN CON WEB DE FOTOS (FLICKR)

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ASPECTOS TÉCNICOS CONCRETOS (IV):ASPECTOS TÉCNICOS CONCRETOS (IV):ASPECTOS TÉCNICOS CONCRETOS (IV):ASPECTOS TÉCNICOS CONCRETOS (IV):

5.-ENVÍO PROACTIVO DE NEWSLETTER TRAS UN NUEVO POST.

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ASPECTOS TÉCNICOS CONCRETOS (V):ASPECTOS TÉCNICOS CONCRETOS (V):ASPECTOS TÉCNICOS CONCRETOS (V):ASPECTOS TÉCNICOS CONCRETOS (V):

6.-FOMENTANDO EL “COMPARTIR”, LA INTERACCIÓN Y EL CRITERIO/VALORACIÓN

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ALGUNOS RESULTADOSALGUNOS RESULTADOSALGUNOS RESULTADOSALGUNOS RESULTADOS1.- EN POCO MÁS DE UN AÑO, EN UNA BÚSQUEDA DE GOOGLE POR “AMPAs

MÁLAGA” ESTAMOS EN LA PRIMERA PÁGINA ENTRE LOS 8 PRIMEROS RESULTADOS (JUNTO A AMPAs DE TANTO PESO COMO LA DE LOS MARISTAS, EL CEIP EDUARDO OCÓN, EL PLATERO, O LA PROPIA FEDAPA).

2.- ESTADÍSTICAS MÁS DESTACADAS (6.300 VISTAS):

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ALGUNOS RESULTADOS (II)ALGUNOS RESULTADOS (II)ALGUNOS RESULTADOS (II)ALGUNOS RESULTADOS (II)

3.- ESTADÍSTICAS MÁS DESTACADAS (día más visitado, seguidores y shares):

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ALGUNOS RESULTADOS (III)ALGUNOS RESULTADOS (III)ALGUNOS RESULTADOS (III)ALGUNOS RESULTADOS (III)

4.- CÓMO LLEGAN HASTA NOSOTROS:

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“Aprender es como remar contra corriente: en cuanto se deja, se retrocede”.

Edward Benjamin Britten (1913-1976) Compositor británico.

GRACIASGRACIASGRACIASGRACIAS

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Rafael J. Gutiérrez Díaz (Presidente del AMPA “Juan Breva” del CEIP El Romeral de Vélez-Málaga)ampaelromeralvelezmalaga@gmail.com http://ampaelromeralvelezmalaga.wordpress.com/

asociaciondeaquiparaalla@gmail.com http://www.deaquiparaalla.org/

rafaelgutierrezdiaz@hotmail.com http://es.linkedin.com/pub/rafael-guti%C3%A9rrez-d%C3%ADaz/1a/b9b/734

rjgutierrez@juntadeandalucia.es http://www.andaluciaemprende.es/

GRACIASGRACIASGRACIASGRACIAS