presentacin mapa conceptual 1213414629235068 8

CARACTERIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN BOLIVARIANA

GRUPO NO ASISTIDO Nº 1“AMBIENTE PREOCUPACIÓN DE TODOS”

Darío Hernández Suárez…….. Coordinador

Regino González HernándezElizabeth Malaver Quijada Ana Silvia Pérez de Corcho

FACILITADOR: Omar Salas

UniversidadBolivariana

Objetivos del

Modelo

Participación

Inclusión

Misión

OrientadorPlanificador

ObstáculosCambio

Retraso político Definición

Conjunto orgánico

De planes

Origen

Del proceso o de

transfo

rmación

Orientaciones

Pilares

Roles

del Docente

Pro

moto

r

Coordin

ador

SubsistemasEducativos

Visión

OrganizadorEvaluador

Inno

vacion

es PrinpiosBolivarianos

Com

unidad PoblaciónExcluida

Programas y Proyectos

Fortalezas Diseño curricularRecursos aprendizaje

Perfil

Egresado

Perfi

l

Docente

Teóricos

Organizativas

Funcionales

Aprender a crearAprender a participarAprender a valorarAprender reflexionar

Ejes

Definición del Modelo Educativo Bolivariano

Elemento primordial de la construcción de la nueva república.

Conjunto orgánico de Planes, políticas, programas, Proyectos Estructurados Integrados entre si..

OBJETIVOS DEL MODELO EDUCATIVO BOLIVARIANO

Brindar acceso, permanencia y prosecución a la población priorizando en las zonas urbanas, rurales e indígenas.

Ofrecer una educación integral de calidad. Ampliar la cobertura escolar en todos los

niveles. Articular el sistema educativo y el de producción Superar la inseguridad social Erradicar el analfabetismo

ORIENTACIONES DEL MODELO EDUCATIVO BOLIVARIANO

Teóricas: Legales, Filosóficas, Epistemológica, Educativa, Sociológicas y Evolutivas.

Organizativas: Unidad, Flexibilidad, Participación e Integridad.

Funcionales: Áreas de aprendizaje, Componentes, Mallas Curriculares, Organización de los Aprendizajes y Evaluación de los Aprendizajes

PILARES DEL MODELO EDUCATIVO BOLIVARIANO

Aprender a Crear: Innovación, Originalidad y la Creatividad.

Aprender a Convivir y participar: Nuevo Ciudadano y Consciencia Social.

Aprender a Valorar: Transformación de escala de valores.

Aprender a Reflexionar: Sentido crítico, Sentido reflexivo y Cultura política.

EJES DEL MODELO EDUCATIVO BOLIVARIANO

AMBIENTE SALUD INTEGRAL

TRABAJO LIBERADOR INTERCULTURALIDAD

LAS TIC’s

PRINCIPIOS DEL MODELO EDUCATIVO BOLIVARIANO

Transformación de la sociedad Escuela Participa y democrática

Atención Educativa Integral Innovaciones Pedagógicas Permanentes

Corresponsabilidad relaciones Estado y Sociedad Promoción de la calidad de vida

Subsistema

Definición Características Vinculación con Planes

Gubernamentales

Educación Inicial

Bolivariana

Es el que brinda atención educativa al niño entre cero (0) y seis (6) años, o hasta su ingreso al subsistema siguiente, concibiéndolo como sujeto de derecho y ser social integrante e una familia y de una comunidad que posee características personales, culturales y lingüísticas propias y que aprende en un proceso constructivo .

• Propicia una educación en derechos humanos y valores en los niños y niñas entre cero (0) y seis (6) años.• Plan Simoncito: Comprende dos niveles: El Maternal y el Preescolar• Se ofrece a través de los Centros de Educación Inicial Bolivariana.•El Maestro en Casa•Proyecto de Atención no Convencional.

Plan de DesarrolloEconómico y Social

De la Nación2007 – 2013

Suprema FelicidadSocial

Consolidación deLos Simoncitos

Educación Primaria

Bolivariana

Es el que garantiza la formación integral de niños y las niñas desde los seis (6) hasta los doce (12) años de edad, o hasta su ingreso al subsistema siguiente.

• Atiende a los niños y niñas, que provienen de la Educación Inicial Bolivariana.• Garantiza la prosecución de estudios en el Subsistema de Educación Secundaria Bolivariana.• Ofrece servicios de calidad y atención preventiva en salud a los niños y niñas.• Desarrolla acciones intersectoriales con la familia y otras instituciones ampliando el espacio de relaciones humanas.

Plan de DesarrolloEconómico y Social

De la Nación2007 – 2013

Suprema FelicidadSocial

Consolidación deEscuelas

Bolivarianas

Subsistema

Definición Características Vinculación con Planes

Gubernamentales

Educación

Secundaria

Bolivariana

Centra su acción en la formación integral de los y las adolecentes atendiendo a los fines y principios que inspiran la República Bolivariana de Venezuela, dando la continuidad a los estados fuera de estos y permitiendo su incorporación al proceso productivo social, al mismo tiempo los orienta a la prosecución de estudios superiores.

• Comprende el Liceo Bolivariano y la escuela Técnica y Zamorana.•Liceo Bolivariano: Tiene como finalidad, formar al adolecente y joven con conciencia histórica e identidad venezolana, potencialidades y habilidades para el pensamiento crítico, cooperador, reflexivo y liberador a través de la investigación, contribuir a la solución de problemas de la comunidad local, regional y nacional de manera responsable y solidaria.

• Escuela Técnica Robinsoniana y Zamorana: Es una alternativa de estudio en el área de formación especializada que define el campo de formación ocupacional

Plan de DesarrolloEconómico y Social

De la Nación2007 – 2013

Suprema FelicidadSocial

Consolidación deLiceos Bolivarianos

Ampliación deEscuelas Técnicas

Robinsonianas

Educación

Especial

Garantiza la atención integral a la población con necesidades educativas especiales e institutos educativos, unidades educativas y programas de bienestar y desarrollo estudiantil

• La atención integral se realiza desde una visión integral, y sistemática.• Las áreas de atención del Subsistema son: Compromiso Auditivo, Compromiso Físico Motor Autónomo y Compromiso en el Aprendizaje.

Plan de DesarrolloEconómico y Social

2007 – 2013Suprema Felicidad

SocialBrindar atención a la

Población Discapacidad

Subsistema

Definición Características Vinculación con Planes

Gubernamentales

Educación

Intercultural

Atiende la educación integral de los pueblos y comunidades indígenas y afrodescendientes, desde los contextos de coexistencia de diversidad cultural teniendo como punto de partida a la educación propia.

• La oralidad es la forma principal de construcción de los conocimientos y de transmisión de costumbres y tradiciones.

• Se destacan formas de convivencia colectivas y de organización sociocultural.

• El aprendizaje se centra en la familia.

Plan de DesarrolloEconómico y Social

De la Nación2007 – 2013

Suprema FelicidadSocial

Apoyar Integralmente a la Población Indígena

Educación de

Jóvenes Y

Adultos

Atiende los jóvenes mayores de 18 años aproximadamente, no incorporados en los demás y/o otros subsistemas.

• Comprende las siguientes opciones de atención: Presencial, Semi-presencial, o por Encuentros y Misiones (Robinson y Rivas).

• La población atendida es social y culturalmente heterogénea, una mayoría está inserta en el campo laboral.

Plan de DesarrolloEconómico y Social

De la Nación2007 – 2013

Suprema FelicidadSocial

Consolidación deEscuelas

Bolivarianas

PLAN DE DESARROLLO ECONÓMICO Y SOCIAL

2007 - 2013

La misión del proyecto ético del Modelo Socialista Bolivariano es la superación de la ética del capital, y se centra en una conciencia revolucionaria, que solo puede ser alcanzada mediante la dialéctica de la lucha por la transformación material de la sociedad y el desarrollo de la espiritualidad de los que habitamos en Venezuela.

VISION DEL MODELO EDUCATIVO BOLIVARIANO

Garantizar una educación democrática, participativa, protagónica, multiétnica y

pluricultural que permita formar integralmente a niños, niñas, adolescentes y

jóvenes sin ningún tipo de discriminación; rescatando el ideario bolivariano en función de reivindicar el papel de la Nación que se reconoce en su historia, para asumir los

retos del momento

MISION DEL MODELO EDUCATIVO BOLIVARIANO

Brindar una educación a niños, niñas, adolescentes y jóvenes de práctica

pedagógica abierta, reflexiva y constructiva; estableciendo una relación

amplia con la comunidad haciéndola participativa, activa y protagónica, para un cambio del sistema educativo acorde

con los propósitos de construir una nueva ciudadanía.

PERFIL DEL DOCENTE MODELO EDUCATIVO

BOLIVARIANO

CAPACIDAD PARA GUIAR Y ORIENTAR CUALIDADES HUMANAS Y SOCIALIZABLES FORMACIÓN PROFESIONAL Y ACADÉMICA

PERFIL DEL EGRESADO MODELO EDUCATIVO

BOLIVARIANO

VALORES SOCIALES HABILIDADES PARA EL QUEHACER TECNOLOGICO

RESPECTO Y VALORIZACIÓN DE LAS ORGANIZACIONES

PROYECTOS Y PROGRAMAS EN LAS ESCUELAS BOLIVARIANAS

Programas Alimentarios Escolares Bolivarianos. Huertos Escolares Fortalecimiento de la Educación para el Trabajo Centro Educativos de Desarrollo Comunitario. Sistema Nacional de Formación en Artes y Oficios. Escuelas Técnicas Productivas de Educación

Media, Diversificada y Profesional. Consorcio educación – Producción. Incremento de Becas Estudiantiles.

PROGRAMAS COMPLEMENTARIOS EN LAS ESCUELAS BOLIVARIANAS

La Danza y el Ballet en las Escuelas Bolivarianas.

El Cine en la Escuela. Periodismo Escolar. Plan Nacional de Lectura. “Así se Trabaja en las Escuelas

Bolivarianas, la Educación y el Trabajo en Red”

Escuelas Asociadas a la Unesco

PROGRAMAS DE PREVENCIÓN

VIH/SIDA Enfermedades Infecto – Contagiosas, Embarazo Precoz, Violencia Intrafamiliar.

Prevención Sexual dirigida a Padres y Representantes..

Campaña de Lucha contra la Malaria y el Dengue.

Campaña de Sociedades Bolivarianas, Seguridad Vial.

INNOVACIONES EDUCATIVAS EN LA EDUCACIÓN BOLIVARIANA

Jornada completa con acceso a la recreación, el deporte y a las actividades artísticas.

Integración de servicios de alimentación y salud (Proyecto Alimentario Escolar Bolivariano).

Dotación progresiva de las edificaciones escolares existentes y construcción de nuevos y dotación.

Renovación curricular sostenida en un sistema de formación permanente.

Integración comunitaria. Reconformar el Sistema Escolar como Red Social.