presentación de powerpoint€¦ · 1.- en la primera actividad se comprobó que el agua no tiene...

Unidad III

“El agua”

Profesoras

2A Carolina Castro 2B Bárbara Escanilla

2C Jeannette Gaete

ORIENTACIONES PARA REALIZAR UN BUEN TRABAJO

Durante las clases online

iremos trabajando con la

bitácora o material que

complemente lo

trabajado en ella. Ante

cualquier duda, consulta

o inquietud, no dude en

contactarse vía correo

electrónico con la

profesora.

Finalmente, se

realizará la

evaluación final

mediante el mismo

mecanismo anterior.

(Google forms)

¿Qué haremos en esta unidad?

OA9 -Observar y describir, por medio de la investigación experimental,

algunas características del agua, como: • escurrir • adaptarse a la

forma del recipiente • disolver algunos sólidos, como el azúcar y la sal •

ser transparente e inodora • evaporarse y congelarse con los cambios

de temperatura.

OA10 -Identificar y comparar, por medio de la exploración, los estados

sólido, líquido y gaseoso del agua.

¡Bienvenidos a la unidad III !

¿Qué evaluaremos de lo aprendido en esta unidad?

Evaluaremos que ustedes logren:

Conocer la importancia que tiene el agua para el

medio ambiente.

Conocer y observar características del agua .

Identificar y comparar, por medio de la exploración, los estados sólido, líquido y gaseoso del agua.

Clase 1

Fecha: 24 a 28 de agosto Objetivo de la clase: Conocer la importancia que tiene el agua para el medio ambiente.

El agua es

vital para

los seres

humanos ,

plantas y

animales

La mayor parte

esta constituida

por agua salada

como mares y

océanos.

El resto de agua es

dulce. La podemos

encontrar en lagos,

manantiales, ríos ,

cascadas , polos o

subterráneas.

¿Sabías qué…?

Todas las personas tienen mucha agua en el cuerpo, igual que en

nuestro planeta.

Tenemos

70% de

agua en

nuestro

cuerpo.

¿Qué pasaría si no tuviéramos agua?

Podríamos estar días sin

comer…

… pero nunca sin agua.

El agua tiene

diferentes usos. La

utilizamos para beber,

lavarnos las manos,

regar, entre otros…

Y tú…

¿En qué

utilizas el

agua?

¿Qué importancia

tiene el agua para

ti?

Si fueras una

autoridad, ¿qué

decisiones tomarías

para conservar este

recurso?

¿Qué acciones de

cuidado puedes

llevar a cabo en tu

casa?.

Para seguir aprendiendo, puedes ver el siguiente video del agua :

https://www.youtube.com/watch?v=S_SaCPa1Zkg&t=28s

Haz un afiche en donde

promuevas el cuidado del

agua.

Utiliza tu creatividad y la

información necesaria acerca de

los cuidados del agua.

Clase 2

Fecha: 31 de agosto al 04 de septiembre Objetivo de la clase: conocer y observar las características del agua.

ESTE CONTENIDO LO

PROFUNDIZAREMOS MÁS

ADELANTE … ¡ASÍ QUE NO TE

PREOCUPES !

El agua la podemos encontrar en tres

estados:

• Para seguir aprendiendo, puedes ver el siguiente video de las características del agua :

https://www.youtube.com/watch?v=FbnTccEBB2Y

A continuación te dejo el link del libro :

https://curriculumnacional.minedu

c.cl/estudiante/621/w3-article-

21002.html

Actividad: Realiza en el texto del estudiante de Ciencias Naturales las siguientes

páginas: 98-99-100-101-102-103-104-105.

¡Actividad!

¡Prepárate! Porque la semana del 07 al 11 de septiembre tendremos nuestra

evaluación de la bitácora

Solucionario de actividades

• Página 101 1.- El agua líquida se adapta a la forma del recipiente que la contiene, ya que no tiene forma definida. 2.- Si se vacía el agua en el recipiente indicado en la fotografía, adoptará la forma de dicho recipiente. • Página 103 1.- En la primera actividad se comprobó que el agua no tiene color (incolora) y que además es transparente; en la segunda, que el agua no tiene olor (inodora). 2.- Que el agua no tiene color ni olor y que es transparente. • Página 104 1.- El agua tiene la capacidad de fluir, por lo que no se puede atrapar.