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Ovidio Decroly
Pedagogo, psicólogo y
médico centrado en la
educación de los niños
especiales
Apuesta por la enseñanza
colectiva en la que el medio
físico y social tiene una
importancia capital en la
vida del niño escolar
Teoría Educativa
Organiza las actividades escolares en torno a centros de
interés propias de la edad:
-Alimentarse
-Protección contra la intempeire
-Defensa de peligros
-Movimiento
Teoría Educativa
A través de ellos, el alumno aprende los valores sociales y morales
Familiariza al niño con lo que le interesa, sin obligarlo a analizar,
distinguir y a separar
Relaciona las actividades en actividades de observación,
asociación y expresión
Le da una importancia considerable a la observación
Aplica a la enseñanza las técnicas de medición psicologica
Teoría Educativa Relaciona entre el interés y necesidad
-Necesidad de cubrirse
-Necesidad de nutrirse
-Necesidad defenderse
-Necesidad de actuar
Evita clasificaciones, exámenes y selecciones de alumnos ya que
fomentan la competitividad
Ideas Principales del texto: Para llegar a construir una palabra el niño tiene que tener la
certeza de que posee un gran número de experiencias
sensoriales y motrices
Adquisición personal de una seria de conocimientos concretos
y precisos
Apuesta por una educación basada más en las experiencias y
vivencias del propio niño
Se opone a la disciplina rígida que hace que el niño adopte una
actitud pasiva que no le permite desenvolverse con
espontaneidad.
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