plan integral de seguridad escolar...autocuidado de la salud frente a los riesgos, la preservación...
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PLAN INTEGRAL
DE SEGURIDAD
ESCOLAR
INDICEPáginas
Índice 2
Teléfonos Instituciones de emergencia 3
Fundamentación 4
Objetivos 5
Integrantes Comité Seguridad y Organigrama 6
Funciones Generales en Simulacros 7 al 9
Funciones Generales en Emergencia 10 al14
Cronograma de Trabajo Plan de Seguridad 15
Anexos 16
Protocolo como actuar en caso de sismo 16 al 19
Protocolo como actuar en caso de bomba 19 al 22
Protocolo como actuar en caso de incendio 23 -26
Protocolo prevención y autocuidado 26-30
2
Protocolo de actuación en caso de educación Parvularia sobre control de esfínter. 31-32
Ambulancia 131
Bomberos 132Tiempo de Reacción: 5 a 10 Minutos (en llegar al colegio)
Carabineros 133
Plan CuadranteFono:9829398619982939861
GOPEFono: 133
3
I- FUNDAMENTACIÓN
Nuestro Proyecto Educativo Institucional promueve entre otros objetivos educacionales elautocuidado de la salud frente a los riesgos, la preservación del medio ambiente promoviendo lasensibilización y la toma de conciencia con actitudes y acciones de preocupación, respeto ycuidado del entorno. En este contexto, el rol educativo que debemos desarrollar en la tareaPREVENTIVA y de AUTOCUIDADO, atendiendo a los posibles riesgos de origen natural y/ohumano, que pudieran suscitarse y con la finalidad de estar preparados para una posiblecontingencia para salvaguardar la integridad física de los alumnos/as y del personal, el ColegioAnglo Maipú ha confeccionado el PLAN INTEGRAL DE SEGURIDAD ESCOLAR (PISE)
Uno de los objetivos prioritarios de este plan, es enseñar el valor de la prevención de riesgos yel autocuidado, a fin de mantenerse a salvo en las situaciones de emergencia que pudieran
provocar daños a personas, equipos y/o lugares, e implementar una organización interna en que elestablecimiento determina y establece el funcionamiento del Comité de Seguridad. Como también,permitir y efectuar todas las acciones necesarias para que toda la comunidad educativa de laComunidad La Florida conozca y entienda la gran responsabilidad que se tiene en el cuidado eintegridad física y moral de nuestros alumnos y lograr que nuestros niños transmitan estacultura de prevención a sus respectivas familias.
El Comité de Seguridad tiene como misión, coordinar a toda la comunidad escolar delestablecimiento, con sus respectivos estamentos, a fin de ir logrando una activa y masivaparticipación en un proceso que los compromete a todos, puesto que apunta a su mayor seguridady por ende, a su mejor calidad de vida. Lo conforman diferentes representantes de la comunidadescolar de acuerdo al cargo en el estamento que representan, solamente son elegidos comorepresentantes el asistente de la educación y auxiliares.
II- RESPONSABILIDADES Y FUNCIONES DEL COMITÉ DE SEGURIDAD
El Director es el responsable de Constituir y conformar el comité de Seguridad.El jefe de emergencias, es el coordinador general de la seguridad escolar del
establecimiento, permitiendo un trabajo armónico en función del objetivo común: “Seguridad.” Elcoordinador general debe, precisamente, lograr que los integrantes del comité actúen con plenoacuerdo, para aprovechar al máximo las potencialidades y recursos. Para ello, debe valerse demecanismos efectivos de comunicación, como son las reuniones periódicas y mantener al día losregistros, documentos y actas que genere el comité. Además, debe tener permanente contactooficial con los representantes del profesorado, alumnos, padres y apoderados y asistentes de laeducación, quienes deben aportar su visión desde sus correspondientes roles en relación a launidad educativa, como cumplir con las acciones y tareas que para ellos acuerde el comité yproyectar o comunicar, hacia sus respectivos representados, la labor general del establecimientoen materia de Seguridad Escolar.
¿Cómo cumple su función el Comité de Seguridad?
A través de tres líneas fundamentales de acción:1. Recabando información detallada y actualizándola permanentemente.2. Diseñando, ejercitando y actualizando continuamente el Plan de Seguridad delEstablecimiento.3. Diseñando y ejecutando programas concretos de trabajo permanente que proyecten suaccionar a toda la comunidad del Establecimiento
4
¿Qué información debe recopilar?El Comité con el apoyo de toda la comunidad escolar debe contar con el máximo de
información sobre los riesgos o peligros al interior del establecimiento y entorno o área en que estásituado, como igualmente sobre los recursos con que cuenta para enfrentarlos. El objetivo eslograr una completa visión de lo que puede ocurrir; cómo evitar que ello ocurra; o bien, que al noser evitable como por ejemplo un sismo éste dañe lo menos posible a la comunidad escolar.
Definición de EmergenciaEs todo hecho, situación o circunstancia imprevista que altera un normal proceso de
funcionamiento y puede dar como resultado un peligro para la vida humana, animal y/o daños a lapropiedad.
Se considera emergencia a todo estado de perturbación de un sistema que puede poner enpeligro la estabilidad del mismo, ya sea en forma parcial o total.
Políticas de acción en caso de EmergenciasEstán establecidas en el protocolo de procedimientos de Seguridad y Evacuación frente a
sismos, bomba e incendio. En ellos se determinan los procedimientos de acción para cada uno delos responsables, encontrándose en los Anexos de este documento.
Tipo de Emergencias
III- OBJETIVOS
A. OBJETIVO GENERAL
1. Crear una cultura interna en la comunidad escolar del autocuidado, a fin de mantenerla seguridad e integridad física de todos sus integrantes en situaciones deemergencia.
B. OBJETIVO ESPECIFICOS
1. Evacuar por las vías de evacuación hacia la zona de seguridad establecidas en formarápida y segura, a todos los alumnos, funcionarios y personas que se encuentren alinterior del establecimiento, en caso de producirse una situación de emergencia.
2. Organizar a la comunidad escolar en torno a responsabilidades y funciones que debendesempeñar en caso de alguna emergencia.
3. Socializar al menos una vez al año a toda la comunidad escolar en los diferentesprotocolos de procedimientos de emergencia vigentes en el establecimiento
4. Evaluar y mejorar anualmente los procedimientos y acciones que mantienen vigente el“Plan Integral de Seguridad Escolar”
5. Mantener permanentemente informada a la comunidad educativa, sobre las accionesy/o procedimientos de simulacros y situaciones de emergencia.
5
Las emergencias las dividimos en 2 tipos, según su origen:
Origen Humano - Incendio.- Inundación (falla en la instalación, rotura cañería, falta de mantención,
etc.).- Atentado terrorista o colocación de un artefacto explosivo.
Origen Natural - Movimiento sísmico.- Aluviones.- Inundación (Por lluvia, temporal, etc.).
FUNCIONES
IV- INTEGRANTES DEL COMITÉ DE SEGURIDAD DE ESCUELA LA FLORIDA
DIRECTORA DEL ESTABLECIMIENTO:JUANA ALARCON IRIARTE (S)
COORDINADOR GENERAL DE LA SEGURIDADJEANETTE ORTEGA CERONI
REPRESENTANTE PROFESORESEUGENIA ROJAS.REPRESENTANTE CENTRO DE ALUMNOSSEBASTIAN ZAMORANO:
REPRESENTANTE DEL CENTRO DE PADRES:MARISOL GARRIDO
REPRESENTANTE ASISTENTES DE LA EDUCACIÓNSOLEDAD TAPIA CACERES.
ORGANIGRAMA
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COORDINADOR COMITÉ DESEGURIDAD
(Representante de Profesores)
Presidente/aCentro de
Padres
Presidente/aCentro deAlumnos
Representantepersonal
Administrativo
RepresentantepersonalAuxiliar
RepresentanteAsistentes dela Educación
DIRECTOR
COORDINADORGENERAL
REPRESENTANTE .PERSONAL ADMINISTRATIVOXIMENA BRAVO.
REPRESENTANTE .PERSONAL AUXILIARCHRISTIAN VALENZUELA.
.
Para optimizar la evacuación de los alumnos en caso de emergencia como en simulacros,se establecen algunos criterios y sus responsabilidades que orienten a todos los involucradosrespecto del procedimiento del como estar preparados ante una ocurrencia.
A- SIMULACROS
simulacro.
7
Responsabilidad Acciones y/o procedimientosDIRECTORA Antes de situación de
simulacroEn situación desimulacro
Después de situaciónsimulacro
Primer responsable dela realización de lossimulacros de emergencia.
No aplicaDirigirse a la Zona deseguridad, velando paraque la evacuación sea enforma segura y ordenadaen simulacros.
Retroalimentar a losencargados sobre elresultado de los simulacrosde evacuación
Reunirse con el comité deseguridad, de acuerdo acronograma de trabajo
Estar presenteactivamente en lasprácticas de simulacros
No aplica
Exigir las prácticas deevacuación interna y externaque están planificadas parasimulacros.
Conocer y dominar elcronograma de prácticasde evacuación de lossimulacros
No aplicaRetroalimentar a losencargados sobre elresultado del simulacros
COORDINADOR GENERAL
(JEANETTE ORTEGA)
Acciones y/o procedimientos
Antes de situación desimulacro
En situación desimulacro
Después de situación
Planificar, calendarizar ycoordinar simulacros deevacuación anuales, junto alDirector y el coordinador delPISE.
Verificar que los docentes,funcionarios y alumnostengan conocimiento desus funciones en lossimulacros de evacuación.
Dar alarma de SIRENA,durante los simulacros.
Retroalimentar a losencargados sobre elresultado del simulacro.
Dar la alarma deevacuación(CAMPANAZOS) en losejercicios de simulacro.
Evaluar con los encargadosresultados del simulacro
Socializar con profesores,asistentes de la educación yalumnos el PISE.
Realizar reunión conalumnos, profesores yasistentes.
No aplica No aplica
Tener conocimiento ydomino de las acciones aefectuar durante simulacros
Verificar el correctodesempeño de lasfunciones de los docentes,funcionarios y alumnos ensimulacros de emergencia
Actuar como Jefe deemergencia
No aplica
Mantener el orden yseguridad de todo el colegiodurante simulacro deemergencia.
Determinar criterios yprotocolos deprocedimientos paraestablecer el orden yseguridad
Monitorear que laevacuación sea en formasegura y ordenadadurante simulacro.
Evaluar la practica desimulacro en relación a losprotocolos de orden yseguridad
Responsabilidad Acciones y/o procedimientosSECRETARIA Antes de situación de
simulacroEn situación desimulacro
Después de situaciónsimulacro.
Tener en lugar visibleteléfonos actualizados decarabineros, ambulancia yunidades de rescate
No aplica No aplica
REPRESENTANTE DEPROFESORES
(EUGENIA ROJAS)
Acciones y/o procedimientos
Antes de situación desimulacro
En situación desimulacro
Después de situaciónsimulacro.
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Encargado de planificar,calendarizar y coordinarsimulacros de evacuaciónanuales, junto al Directory coordinador general deseguridad
Coordinar los simulacrosde evacuación segúncronograma con losprofesores..
Monitorear que laevacuación de simulacrose realice en forma seguray en el menor tiempoposible.
Evaluar la ejecución de lapractica de simulacro
Controlar el tiempo deevacuación en lossimulacros
Informar a los profesoresdel tiempo de evacuación,para su registro en el librode clases.
Coordinar con inspectoresde piso la evacuación desimulacros
Asignar las zonas deseguridad a las salas declases.
Informar y enseñar a loscursos la Zona deseguridad asignada, paraefectuar los simulacros.
No aplica No aplica
Confeccionar mapas de laszonas de seguridad de loscursos
Ubicar en las salas declases mapas de la zonade seguridad
No aplica No aplica
Tener conocimiento ydominio de las acciones aefectuar durante unsimulacro
Manejar información enreuniones
Coordinar con inspectoresde piso la evacuación ensimulacros
Evaluar y retroalimentartrabajo de simulacro
ENCARGADO DEMANTENCIÓN
Antes de situación desimulacro
En situación desimulacro
Después de situaciónsimulacro.
Es el encargado demantener la infraestructuradel colegio en óptimascondiciones para sufuncionamiento.
Supervisar el buen estadode la infraestructura delColegio.
No aplicaNo aplica
Revisar las instalacionesde gas, agua y controlarlas filtraciones, escapes,fugas, cables sueltos.
Realizar la mantención de lacarga anual de losextintores.
Controlar que los extintoresestén debidamentecargados, instalados,señalizados y protegidos.
No aplica No aplica
Revisar la mantención enforma mensual manguerasde emergencia
Realizar la limpiezamensual de lasmangueras.
No aplica No aplica
INSPECTORÍA Antes de situación desimulacro
En situación desimulacro
Después de situaciónsimulacro.
Encargado de favorecer ysupervisar que se establezcaun ambiente favorableescolar en el momento deevacuación de simulacro.
Encargado de evacuaciónde su piso durantesimulacro
Monitorear que laevacuación sea en formaordenada y segura en lossimulacros de emergencia.
Informar a sus superioreslos inconvenientes surgidosdurante el simulacro
ENCARGADO DEENFERMERÍA
Antes de situación desimulacro
En situación desimulacro
Después de situaciónsimulacro.
Mantener implementado elbotiquín de primeros auxilios
Mantener el botiquínoperativo y en lugarespecifico
Dar asistencia a laspersonas que lo requieranen los simulacros.
No aplica
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. Llevar el botiquín móvil deemergencia a la zona deseguridad.
DOCENTES Antes de situación desimulacro
En situación desimulacro
Después de situaciónsimulacro.
Profesional responsable dela evacuación del curso ensimulacros.
Conocer el plan deevacuación de simulacrosde acuerdo a losprotocolos
Liderar ante el curso laoperación de evacuaciónde simulacros.
Monitorear que seestablezca un ambientefavorable escolar en elmomento de evacuación.
Registrar en el libro de clasetiempo de evacuación delsimulacro, informado por elcoordinador del planintegral.
Conocer el uso deextintores por medio decurso de capacitación
Hacer volver a los cursos asus actividades de clases
Instruir a los alumnos en elcaso del Profesor Jefe enel plan de evacuación desimulacros de acuerdo alos protocolos establecidosen hora consejo de curso.
AUXILIARES Antes de situación desimulacro
En situación desimulacro
Después de situaciónsimulacro.
Encargados de apoyar laevacuación en simulacros.
Conocer de las zonas deseguridad.
Apoyar la evacuación desu piso en los simulacros.
No aplica
PORTEROS Antes de situación desimulacro
En situación desimulacro
Después de situaciónsimulacro.
Encargadas de controlar elingreso y retiro de laspersonas al establecimiento.
No aplica Controlar el ingreso y retirode los apoderados.
No aplica
TECNICAS DE KINDER YPRIMERO BASICO
Antes de situación desimulacro
En situación desimulacro
Después de situaciónsimulacro.
Encargadas de apoyar lalabor de cuidado de losalumnos.EDUCADORAS DEPARVULOS
Instruir a los niños quehacer en caso desimulacro de evacuación.
Abrir la puerta de la sala. Ayudar a las educadoras aque los niños retomen lasactividades normales
Atender a los alumnos quese sientan angustiados.
Apoyar a educadora en laevacuación de los niños ensimulacro
B- EMERGENCIA
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Responsabilidad Acciones y/o procedimientosDIRECTOR Antes de
emergenciaEn emergenciaReemplazo: InspectoraGeneral
Después deemergencia
Primer responsable delfuncionamiento del PlanIntegral de seguridadfrente a una emergencia.
. Velar para que secretaríarealice el llamado acarabineros y/o bomberos.
Retroalimentar a losencargados sobre elresultado de lossimulacros deevacuación.
Tomar decisiones ensituación de emergencia
Tener reuniones concomité de seguridad
Dirigirse a la Zona deseguridad, velando para quela evacuación sea en formasegura y ordenada en unaemergencia.
Toma la decisión deretornar a clase junto alcomité de seguridad
Informar a losapoderados en lascondiciones que seencuentran el colegio.
Otorgar recursosfinancieros necesariospara la mantención y elbuen funcionamiento delos implementos de lasunidades de Emergencia.
Tener la informaciónactualizada ynecesaria paraotorgar los recursos.
No aplica No aplica
COORDINADORGENERAL DEEMERGENCIA(JEANETTE ORTEGA)
Acciones y/o procedimientos
Antes de emergencia En emergenciaReemplazo:1.Encargadoseguridad Profesores
Después de emergencia
Responsable delfuncionamiento del PlanIntegral de seguridadfrente a una emergencia
Verificar que losdocentes, funcionarios yalumnos tenganconocimiento de susfunciones.
Dar alarma deSIRENA.
Retroalimentar a losencargados sobre elproceder en laemergencia.
Evaluar las acciones yprocesos realizados
Dar la alarma deevacuación según losprotocolos deemergencia
Tener conocimiento ydomino de las acciones aefectuar durante unaemergencia.
Verificar el correctodesempeño de lasfunciones de losdocentes, funcionarios yalumnos en eventos
Actuar como Jefe deemergencia
Supervisar que elencargado de mantenciónrealice la inspección juntoal coordinador del plan deseguridad.
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reales de emergencia.
Dar alarma de SIRENAdurante unaemergencia (sismos)
Dar la alarma deevacuación en caso deemergencia
Tomar la decisión deretornar a clase junto alcomité de seguridad.
Mantener el orden yseguridad de todo elcolegio durante unaemergencia
No aplica Monitorear que laevacuación sea enforma segura yordenada durante unaemergencia.
En caso necesario dar laorden de pasar la lista de loscursos, para verificar si seencuentran todos losalumnos.
Operar los extintores,en los casos que serequieran
Responsabilidad Acciones y/o procedimientosAntes de emergencia En emergencia Después de emergencia
SECRETARIA DEDIRECCION
Encargada de Mantenerinformación actualizadade la relación de losteléfonos de emergenciade los Servicios deUtilidad Pública
Tener en lugar visibleteléfonos actualizadosde carabineros,ambulancia y unidadesde rescate.
Llamar a Carabineros,ambulancia y/obomberos, en caso deuna emergencia
No aplica
REPRESENTANTE DEPROFESORES(EUGENIA ROJAS)
Antes de emergencia En emergenciaReemplazo:Presidente ComitéParitario
Después de emergencia
Coordinar la emergencia ,junto A Coordinadorgeneral
Controlar el tiempo deevacuación enemergencia
Monitorear que laevacuación se realiceen forma segura y en elmenor tiempo posible.
Evaluar las acciones yprocesos realizados.
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Informar a losprofesores del tiempo deevacuación, para suregistro en el libro declases.
Coordinar coninspectores de piso laevacuación de laemergencia.
Operar los extintores, enlos casos que serequieran
Confeccionar mapas delas zonas de seguridadde los cursos.
Tener conocimiento ydomino de las acciones aefectuar durante unaemergencia
Ubicar en las salas declases mapas de la zonade seguridad
Coordinar coninspectores de piso laevacuación deemergencia
Inspeccionar en el estadoque se encuentran lasdiferentes dependenciasdel colegio junto alencargado demantención.
Informar a los cursoscomo actuar según losprotocolos establecidos
De acuerdo a lamagnitud de laemergencia determinarsi es necesaria laevacuación hacia lasafueras del colegio.
En caso de incendiodeterminar las causasjunto al comité deemergencia.
ENCARGADO DEMANTENCIÓN
Antes situación deemergencia
En emergencia Después de emergenciaPos Emergencia
Es el encargado demantener lainfraestructura delcolegio en óptimascondiciones para sufuncionamiento
Revisar lasinstalaciones de gas,agua y controlar lasfiltraciones, escapes,fugas, cables sueltos
Cortar la energíaeléctrica y gas enemergencia.
Revisar el estado detableros eléctricos yestablecer la energíaeléctrica
Informar a Inspectoríageneral de los dañoscausados por laemergencia.
Mantener en buen estadoy funcionamiento lasmangueras deemergencia
Supervisar el buenestado de lasmangueras deemergencia
Operar las manguerasde emergencias, en loscasos que se requieran
Inspeccionar en el estadoque se encuentran lasdiferentes dependenciasdel colegio junto alcoordinador del plan deseguridad
Realizar la mantenciónde la carga anual de losextintores.
Controlar que losextintores esténdebidamente cargados,instalados, señalizadosy protegidos.
Operar los extintores, enlos casos que serequieran.
Revisar cargas de losextintores para surecarga.
. Dirigir a bomberos y/ounidades de rescate,carabineros etc. al lugarafectado
favorable escolar en el
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Antes de emergencia En emergencia Después de emergencia
Es el encargado defavorecer y supervisarque se establezca unambiente favorableescolar en el momento deevacuación.
Encargado deevacuación de su sector
Operar los extintores, enlos casos que serequieran.
Entregar a los alumnosretirados por losapoderados en casonecesario.
Informar a InspectoríaGeneral de los daños deledificio.
Conocer el uso deextintores a través decurso de capacitación
Informar al encargadode mantención eInspectoría General dedaños en lainfraestructura
ENCARGADA DEENFERMERÍA
Antes de emergencia En emergenciaReemplazo: InspectoraPrimer piso
Después de emergencia
Mantener implementadoel botiquín de primerosauxilios
.
Mantener el botiquínoperativo y en lugarespecifico
Dar asistencia a lospersonas que lorequieran
Llevar el botiquín móvilde emergencia a lazona de seguridad.
Coordinar el traslado delos heridos, hacia laszonas de seguridad.
Informar a losapoderados de losalumnos accidentados
DOCENTES Antes de emergencia En emergencia Después de emergencia
Profesional responsablede la evacuación delcurso.
Instruir a los alumnos yconocer el plan deevacuación de acuerdoa los protocolosestablecidos en horaconsejo de curso.
Liderar ante el curso laoperación deevacuación.
Registrar en el libro declase tiempo deevacuación, informado porel coordinador del planintegral.
Pasar la lista en caso deinstrucción de InspectoríaGeneral.
Reportar alumnos heridos.
Monitorear que seestablezca un ambiente
momento de evacuación
Conocer el uso deextintores por medio decurso de capacitación
Operar los extintores, enlos casos que serequieran
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AUXILIARES Antes de emergencia En emergenciaReemplazo:
Después de emergencia
PORTEROS Antes de emergencia En emergenciaReemplazo
Después de emergencia
Son las personasencargadas de controlarel ingreso de laspersonas alestablecimiento.
No aplica Controlar el ingreso delos apoderados.
Operar los extintores, enlos casos que serequieran
Controlar la salida de losalumnos retirados,solicitando elcomprobantecorrespondiente.
Técnicas de Kinder yPrimero Básico
Antes de emergencia En emergencia Después de emergencia
Enseñar a los niños quehacer en caso de unaemergencia, y/oevacuación.
Abrir la puerta de lasala.
Abrir la puerta del fondodel patio paraevacuación
Apoyar a educadora enla evacuación de losniños.
Operar los extintores, enlos casos que serequieran
Apoyar a la educadora enpasar la lista en caso deinstrucción de InspectoríaGeneral.
PLAN DE ACCION
.
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Acción Fechas MonitoreoReunión Coordinador general yrepresentante de cada estamento
1 vez al mes Cuaderno de actas
Socializar con profesores planintegral de seguridad y plan deemergencia
Marzo-Agosto Libros de clases
Socializar con asistentes de laeducación plan integral deseguridad y plan de emergencia
Marzo-Agosto Acta de Reunión
Socializar con alumnos a travésde profesores jefes protocolo deemergencia y de seguridad
Marzo-Agosto Libros de clases
Socializar con apoderadosprotocolo de emergencia yevacuación
Abril Acta de Reunión
Ensayos de evacuación Mes por medio Marzo-mayo-Julio-septiembre-Noviembre
Libro de clases y evaluación deevacuación.
ANEXOS
PROTOCOLOS DE PROCEDIMIENTOS
Los Protocolos de Procedimientos tienen el propósito de servir como un instrumento de apoyoen el funcionamiento institucional, al juntar en forma sencilla, objetiva, ordenada, secuencial yestandarizada, las funciones de cada uno de los involucrados en un proceso y/o actividad.
Constituye una fuente formal y permanente de información y orientación sobre la forma de ejecutaruna actividad determinada, con apego a las normas y políticas vigentes con una visión integral delfuncionamiento y operación del área o departamento, que permita la optimización de tiempo yrecurso. Funciona como mecanismo orientación para el personal, facilitando una adecuadacoordinación.
Los Procedimientos tendrán que actualizarse en la medida que se presenten cambios en sucontenido, o en la estructura orgánica, funciones, o algún otro elemento que incida en la operacióndel mismo.
Para efectos del Plan Integral de Seguridad del colegio Anglo Maipú, se consideran lossiguientes protocolos:
I.-Protocolo en caso de Sismo
PROTOCOLO DE CÓMO ACTUAR EN CASO DE SISMO
Para Garantizar la seguridad de los alumnos en caso de SISMO, se establecen algunos criteriosrespecto del procedimiento del como actuar de los alumnos y profesores, ante una emergencia.Durante el sismo no se evacuará, ya que constituye la mayor tasa de accidentes y lesionados.
Del Profesor
1.-Mantenga la calma.
2.-Abrir la puerta
3.-Permanecer en el lugar y alejar a los alumnos de las ventanas.
4.-Ubicar a los alumnos debajo de las mesas de trabajo. (ALARMA SISMO Y SIRENA)
5.-Permanecer con los alumnos debajo de la mesa durante todo el sismo.
6.-Dar la orden a los alumnos de Evacuación, después del sismo, y la señal de alarma se darápor CAMPANAZOS.
6.-Ser el último en salir de la sala de clases, revisando que no queden alumnos y llevar el libro declase a la zona de seguridad
7.-Calmar a los alumnos en la zona de seguridad.
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Nombre Protocolo deProcedimientos
Cargo / Persona oDepartamentoResponsable
Área Subárea
Como actuar en casode SISMO.
Inspector General Emergencia Instrucciones especificaspara el profesor y alumnosen caso de SISMO.
8.- Pasar la lista a los alumnos según indicaciones de Inspectoría General
9.- Retornar con los alumnos a clases, según indicaciones del coordinador del plan integral deseguridad.
Del Alumno durante el sismo.
1.- Alejarse de los ventanales
2.- Ubicarse bajo las mesas de trabajo durante el sismo, (SONIDO DE SIRENA)
3.- La evacuación será después del sismo la alarma se dará por CAMPANAZOS.
4.- Salir del lugar en donde se encuentran formados en la fila india, según el orden de cercanía ala puerta, hacia la zona de seguridad
5.- Bajar por las escaleras asignadas usando los pasamanos.
6.- En caso de sufrir daños las escaleras de evacuación correspondiente al nivel, los alumnos juntoa su profesor deben permanecer formados y seguir las instrucciones del personal a cargo, queles indicará una nueva vía de escape.
7.- Dirigirse a la Zona de seguridad lo más rápido posible, caminando y respetando la fila.
8.- En la Zona de seguridad mantener la formación y permanecer ordenados y en silencio, junto alos profesores hasta que se ordene el retorno.
Del Director:
1.-Velar para que secretaría realice el llamado a carabineros y/o bomberos.
2.-Dirigirse a la Zona de seguridad, velando para que la evacuación sea en forma segura yordenada.
3.-Toma la decisión de retornar a clase junto al comité de seguridad
4.-Informar a los apoderados en las condiciones que se encuentran el colegio.
De Inspectoría General
1.-Dar alarma de SIRENA para que los alumnos se coloquen debajo de las mesas.
2.- Dar la alarma de evacuación CAMPANAZOS como jefe de emergencia.
3.- En su reemplazo serán jefe de emergencia 1.- Carolina Almuna 2.-EstebanReyes4.- Monitorear que la evacuación sea en forma segura y ordenada.
5.-Velar para que el encargado de mantención realice la inspección del edificio junto al coordinadordel plan de seguridad.
6.-Determinar junto al comité de seguridad el retorno a clases.
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Del coordinador del Plan de seguridad (representante de los Profesores)
1.- En su reemplazo ChristianValenzuela2.-Monitorear que la evacuación se realice en forma segura y en el menor tiempo posible.
3.- Inspeccionar el edificio junto al coordinador del plan de seguridad.
4.- Determinar junto al comité de seguridad el retorno a clases
De Secretaría
1.-Solicitar vía telefónica el auxilio de las unidades de rescate, ambulancia.
2.-Registrar salida del alumnado en libro de retiro
Del encargado de Mantención.
1.-Cortar la energía eléctrica y gas.
2.-Dirigir a bomberos y/o unidades de rescate, carabineros etc., al lugar afectado.
3.- Inspeccionar en el estado que se encuentran las diferentes dependencias del colegio junto alcoordinador del plan de seguridad.
4.- Informar a inspectoría general de los daños causados por el sismo.
Encargado de profesores
1.-Evacuar los alumnos .
2.-Monitorear que la evacuación sea en forma ordenada y segura.
3.-Ser los últimos en bajar después de la evacuación del piso.
4.-Realizar los retiros de alumnos en caso necesario, solicitados por recepción.
De Enfermería
1.-Dirigirse a la zona de seguridad, con los alumnos que se encuentran en enfermería.
2.- Trasladar botiquín móvil a la zona de seguridad
3.-Asistir a los personas que lo requieran en la zona de seguridad.
4.-Informar a los apoderados de los alumnos accidentados.
5.-Entregar el seguro escolar a los alumnos accidentados.
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6.-Derivar a los heridos a los centros asistenciales dependiendo las lesiones.
De los Auxiliares
1.-Apoyar la evacuación de su piso
2.-Operar los extintores, en los casos que se requieran
De los Porteros
1.-Controlar el ingreso de los apoderados.
2.-Operar los extintores, en los casos que se requieran
Técnicas de Kinder y Primero Básico
1.-Abrir la puerta de la sala.
2.-Abrir la puerta del fondo del patio para evacuación
3.-Apoyar a educadora en la evacuación de los niños.
4.-Operar los extintores, en los casos que se requieran
5.- Apoyar a la educadora en pasar la lista en caso de instrucción de Inspectoría General
II.-Protocolo en caso de Bomba
PROTOCOLO DE CÓMO ACTUAR EN CASO DE BOMBA
En caso de amenaza de bomba, Inspectoría General analizará la emergencia, con el coordinadordel plan integral de seguridad.
De la persona quien recibe el llamado de amenaza de bomba.
1.--Mantener la calma
2.-Registrar la hora en que se recibió la llamada
3.- Recordar la mayor información para la ubicación del artefacto, anotar timbre de voz,acento (extranjero o regional), ruidos ambientales, edad aproximada, modulación.
4.-Informar al Director e Inspectoría General de la emergencia.
De los Profesores
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Nombre Protocolo deProcedimientos
Cargo / Persona oDepartamentoResponsable
Área Subárea
Como actuar en casode BOMBA
Inspector General Emergencia Instruccionesespecificas para elprofesor y alumnos,como actuar en casode BOMBA.
1.- Estar atento a las instrucciones del inspector de nivel y en caso de evacuación guiar a losalumnos hacia la zona de seguridad establecida, manteniendo la fila.
2.-. Ser el último en salir de la sala de clases, revisando que no queden alumnos y llevar ellibro de clase a la zona de seguridad
3.-Ubicar a los alumnos en la zona de seguridad.
4.- Pasar la lista a los alumnos según indicaciones de Inspectoría Genera
5.- Retornar con los alumnos a clases, según indicaciones del comité de seguridad.
De los Alumnos
1.- En caso de ser necesaria la evacuación del edificio, la señal de ALARMA se dará porCAMPANAZOS.
2.- Dejar sus trabajos y salir formados en la fila india, según el orden de cercanía a la puerta,hacia la zona de seguridad.
3.-Usar pasamanos en las escaleras
4.- Mantener silencio y no tocar ningún bulto en el camino.
4.- Ubicarse en la zona de seguridad establecida
Del Director:
1.-Velar para que secretaría realice el llamado a carabineros GOPE.
2.-Dirigirse a la Zona de seguridad, velando para que la evacuación sea en forma segura yordenada.
3.-Toma la decisión de retornar a clase junto al comité de seguridad
4.-Informar a los apoderados en las condiciones que se encuentran el colegio.
Coordinador General
1.- En su reemplazo serán jefe de emergencia 1.- Carolina Almuna 2.- EstebanReyes2. Dar la orden al encargado de mantención y coordinador del plan de seguridad inspeccionar eledificio en forma visual y reportar a Dirección.
3.-Luego de realizada la inspección en acuerdo con el comité de seguridad dar la alarma deevacuación. CAMPANAZOS
4.- Monitorear que la evacuación sea en forma segura y ordenada.
5.-Velar para que el encargado de mantención realice la inspección del edificio junto al coordinadordel plan de seguridad.
20
6.-Determinar junto al comité de seguridad el retorno a clases.
Del coordinador del Plan de seguridad
1.- En su reemplazo ESTEBAN REYES
2.- Inspeccionar el edificio en forma visual junto al encargado de mantención
3.- Luego de realizada la inspección en acuerdo con el comité de seguridad coordinarevacuación con inspectores de piso.
la
4.-Monitorear que la evacuación se realice en forma segura y en el menor tiempo posible.
4.- Inspeccionar nuevamente el edificio junto al coordinador del plan de seguridad.
5.- Determinar junto al comité de seguridad el retorno a clases.
De Secretaría
1.-Solicitar vía telefónica el auxilio de carabineros GOPE y/o unidades de rescate.
2.-Registrar salida del alumnado en libro de retiro.
Del encargado de Mantención.
1.-Cortar la energía eléctrica y gas.
2.-Dirigir a bomberos y/o unidades de rescate, carabineros etc., al lugar afectado.
3.- Inspeccionar en el estado que se encuentran las diferentes dependencias del colegio junto alcoordinador del plan de seguridad.
4.- Informar a inspectoría general
Encargado de profesores
1.-Estar atento a las instrucciones del coordinador de seguridad.
2.-En caso de evacuación, monitorear que la evacuación sea en forma ordenada y segura.
3.-Ser los últimos en bajar después de la evacuación del piso.
4.-Realizar los retiros de alumnos en caso necesario, solicitados por recepción.
De Enfermería
1. Estar atento a las instrucciones del coordinador de seguridad y dirigirse a la zona de seguridad,con los alumnos que se encuentran en enfermería.
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2.- Trasladar botiquín móvil a la zona de seguridad
3.-Asistir a los personas que lo requieran en la zona de seguridad.
4.-Informar a los apoderados de los alumnos accidentados.
5.-Entregar el seguro escolar a los alumnos accidentados.
6.-Derivar a los heridos a los centros asistenciales dependiendo las lesiones.
De los Auxiliares
1.-Apoyar la evacuación de su piso
2.-Operar los extintores, en los casos que se requieran
De los Porteros
1.- Estar atento a las instrucciones del coordinador de seguridad y controlar el ingreso de losApoderados.2.- Controlar salida de los alumnos.
3.-Operar los extintores, en los casos que se requieran
Técnicas de Kinder y Primero Básico
1.- Estar atento a las instrucciones del inspector de nivel y abrir la puerta de la sala en caso deevacuación
2.-Abrir la puerta del fondo del patio para evacuación
3.-Apoyar a educadora en la evacuación de los niños.
4.-Operar los extintores, en los casos que se requieran
5.- Apoyar a la educadora en pasar la lista en caso de instrucción de Inspectoría General.
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III.-Protocolo en caso de Incendio
PROTOCOLO DE CÓMO ACTUAR EN CASO DE INCENDIO
Para garantizar la seguridad de los alumnos en caso de INCENDIO, se establecen algunosCriterios respecto del procedimiento del cómo actuar de los alumnos y profesores, ante estaemergencia.
Del Profesor
1.-Mantener la calma.
2.-Abrir la puerta
3.-Actuar con rapidez en caso de humo alrededor de su sala.
4.- Al escuchar la señal de alarma TIMBRES INTERMITENTES, suspender lo que se estéRealizando
5.- Conservar la calma y tranquilizar a las personas que estén alrededor, no correr, no gritar etc.
6.-Evacuar a los alumnos hacia la zona de seguridad agachados, tapándose la nariz y la boca conun pañuelo, de preferencia mojado.
7.- Ser el último en salir de la sala de clases, revisando que no queden alumnos y llevar el libro deClase a la zona de seguridad
8.-Seguir las instrucciones de los encargados del Comité de Seguridad Escolar.
9.-Pasar la lista a los alumnos según indicaciones de Inspectoría Genera
10.- Retornar con los alumnos a clases, según indicaciones del coordinador del plan integral deseguridad.
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Nombre Protocolo deProcedimientos
Cargo / Persona oDepartamentoResponsable
Área Subárea
Como actuar en casode INCENDIO.
JEANETTE ORTEGAl Emergencia Instrucciones específicaspara el profesor y alumnosen caso de INCENDIO
De los Alumnos
1.- En caso de ser necesaria la evacuación del edificio, la señal de ALARMA se dará porTIMBRES INTERMITENTES.
2.- Dejar sus trabajos
3.- Salir formados hacia la zona de seguridad agachados, tapándose la nariz y la boca con unpañuelo, de preferencia mojado
4.-Usar pasamanos en las escaleras
5.- Mantener silencio y no tocar ningún bulto en el camino.
6.- Ubicarse en la zona de seguridad establecida
Del Director:
1.-Velar para que secretaría realice el llamado a bomberos.
2.-Dirigirse a la Zona de seguridad, velando para que la evacuación sea en forma segura yordenada.
3.-Tomar la decisión de retornar a clase junto al comité de seguridad
4.-Informar a los apoderados en las condiciones que se encuentran el colegio.
5.-Determinar junto al comité de seguridad la suspensión de clases de acuerdo a los daños delsiniestro.
De Coordinador General
1.-Dar alarma de TIMBRES INTERMITENTES para que los alumnos evacuen la sala.
2.- En su reemplazo será Encargado seguridad Profesores
3.- Monitorear que la evacuación sea en forma segura y ordenada.
4.-Velar para que el encargado de mantención realice la inspección del edificio junto al coordinadordel plan de seguridad.
5.-Determinar junto al comité de seguridad la suspensión de clases de acuerdo a los daños delsiniestro.
Del coordinador del Plan de seguridad
1.- En su reemplazo será Presidente Comité Paritario.
2.- De acuerdo a la magnitud en caso de incendio, determinar si es necesaria la evacuación dentroo hacia las afueras del colegio.
3.-Monitorear que la evacuación se realice en forma segura y en el menor tiempo posible.
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4.- Determinar las causas del incendio junto al comité de emergencia.
De Secretaría
1.-Solicitar vía telefónica el auxilio de las unidades de bomberos.
2.-Registrar salida del alumnado en libro de retiro
Del encargado de Mantención.
1.-Cortar la energía eléctrica y gas.
2.-Dirigir a bomberos y/o unidades de rescate, carabineros etc., al lugar afectado.
3.- Inspeccionar en el estado que se encuentran las diferentes dependencias del colegio junto alcoordinador del plan de seguridad.
4.- Informar a inspectoría general de los daños causados por el incendio.
De Enfermería
1.-Dirigirse a la zona de seguridad, con los alumnos que se encuentran en enfermería.
2.- Trasladar botiquín móvil a la zona de seguridad
3.-Asistir a los personas que lo requieran en la zona de seguridad.
4.-Informar a los apoderados de los alumnos accidentados.
5.-Entregar el seguro escolar a los alumnos accidentados.
6.-Derivar a los heridos a los centros asistenciales dependiendo las lesiones.
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De los Auxiliares
1.-Apoyar la evacuación de su piso
2.-Operar extintores y mangueras, en los casos que se requieran
De los Porteros
1.-Controlar el ingreso de los apoderados.
2.-Controlar salidas de los alumnos.
3.-Operar los extintores y mangueras, en los casos que se requieran
Técnicas de Kinder y Primero Básico
1.-Abrir la puerta de la sala.
2.-Abrir la puerta del fondo del patio para evacuación
3.-Apoyar a educadora en la evacuación de los niños.
4.-Operar los extintores y mangueras, en los casos que se requieran
5.- Apoyar a la educadora en pasar la lista en caso de Instrucción de Inspectoría General.
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PROTOCOLO DE PREVENCIÓN DE ACCIDENTE Y AUTOCUIDADO.INTRODUCCIÓN
El Establecimiento Educacional debe velar por la integridad física y salud de los estudiantes al
interior del establecimiento, lo que implica que cuando ocurran accidentes u alumnos presenten
malestares u otros problemas de salud, la escuela o liceo deberá adoptar el procedimiento
previsto en este instrumento, con el objeto de actuar de forma eficiente y eficaz, procurando
garantizar de la mejor forma posible la salud e integridad física de los alumnos, cuando estas
contingencias se presente.
I.- DISPOSICIONES GENERALES:
- Se debe tener presente que todos los estudiantes, tanto de pre-básica, básica , están cubiertos
por el Seguro Escolar desde el instante en que se matriculen en el colegio.
- Cualquier integrante de la Comunidad Educativa tiene el deber de auxiliar a otro integrante de la
Comunidad que ha sufrido un accidente, sin embargo, la responsabilidad de activar este protocolo
de accidentes escolares será del adulto a cargo del estudiante en el establecimiento.
- En caso de que un estudiante sufra un accidente escolar, deberá dar cuenta de ello en el instante
al adulto a su cargo en caso de que su salud se lo permita.
- El establecimiento, NO está autorizado para administrar ningún tipo de medicamentos a los
estudiantes.
II.- ACTIVACIÓN DEL PROTOCOLO:
El adulto a cargo del alumno accidentado deberá de inmediato auxiliar al estudiante, en los
siguientes términos:
1.- En caso de enfermedad o malestar del alumno: Este será llevado a Inspectoría. Importante
recordar que el colegio NO está autorizado para administrar ningún tipo de medicamento, por el
riesgo de reacciones alérgicas y por ser facultad médica.
En caso de que el estudiante comunique al adulto a su cargo que siente malestar en su salud se
gestionará con Inspectoría, el contactar al apoderado para que retire al menor. Si el apoderado
legal no asiste, se comunicará con apoderado suplente para solicitar su presencia en el
establecimiento. De no haber apoderado responsable y si el malestar del alumno persiste se
llevará al Hospital para atención correspondiente.
Cabe señalar si el apoderado en forma reiterada falta a su responsabilidad, no se presenta ni se
comunica con el establecimiento, se debe informar al Tribunal de Familia, por negligencia
parental, donde se vulnera el derecho del menor.
2.- Accidente de Trayecto: El estudiante puede concurrir directamente al servicio de urgencia
(Hospital Regional de Talca) y dar aviso allí que se trata de un accidente escolar de trayecto, luego
avisar a inspectoría del colegio, para hacer la declaración de accidente escolar y presentarla
posteriormente en Unidad de Urgencia del Hospital. (Se requiere de dos testigos con su RUN
correspondiente). Si llega al establecimiento, se activará protocolo con documentación de
respaldo. Podrá ser acompañado por apoderado si estuviera o bien por adulto responsable del
establecimiento quien lo llevará al Hospital.
3.- En caso de accidente al interior del establecimiento:
PASO 1: Frente a cualquier accidente, por mínimo que parezca, debe ser denunciado y
trasladado el estudiante en forma inmediata al Hospital, única entidad encargada de otorgar las
prestaciones médicas del Seguro Escolar.
PASO 2: El estudiante debe ser acompañado (a), por un funcionario del establecimiento, portando
el Formulario de Declaración Individual de Accidente Escolar.
Se sugiere tener formulario pre llenado con datos básicos del colegio.
PASO 3: Avisar a los padres y/o apoderados del estudiante accidentado, para que éste concurra al
Hospital y se haga cargo de su pupilo, en razón a la tardanza con que a veces son atendidos PASO
4: Entrevistar a padres y /o apoderado del estudiante lesionado, para recabar antecedentes sobre
situación actual salud y poder informar de posible tratamiento.
Así el establecimiento estará atento a evolución de estudiante accidentado y podrá tomar las
medidas pertinentes a su desempeño académico.
Se deja constancia de los antecedentes del alumno en Libro de Clases, en Bitácora de Encargado
de Convivencia Escolar e Inspectoría.
Función del personal de enfermería
Función administrativa:
Mantener la sala de Primeros Auxilios operativa diariamente.
Llevar un registro diario de la atención de los alumnos.
Llevar un informe mensual de los accidentes y atenciones.
Comunicar en la Inspectoría del ciclo correspondiente al alumno, de los accidentes o atenciones
recurrentes (motivo o causa), para que la información sea remitida a los apoderados.
Informar en Inspectoría, cuando los alumnos no ingresen a clases justificando su atraso con una
enfermedad, o estando en hora de clases que el alumno de forma recurrente solicite permiso para
acudir a la enfermería, el estado de salud será evaluado por el personal de primeros auxilios y de
no encontrarse ningún problema de salud, este será enviado a su sala de clases respectiva.
Coordinar e informar, la necesidad de materiales e insumos para su funcionamiento diario.
Confeccionar comprobante de atención para que el alumno/a lleve a su hogar y sea entregado a
sus padres.
Entregar Formulario del Seguro de Accidente Escolar, al alumno/a con sus padres o apoderado
para ser atendido en el recinto hospitalario que corresponda, explicar el procedimiento a seguir
en el hospital a él o los acompañantes del alumno accidentado.
Función asistencial
El personal de primeros auxilios deberá atender a todo alumno o personal del colegio que lo
requiera con motivo de un accidente o malestar físico repentino.
En caso de accidente o malestar general del alumno, el personal de primeros auxilios debe
informar al Inspector del ciclo correspondiente para concretar la urgencia y pedir la autorización
para efectuar el seguro escolar por accidente en caso que sea necesario.
Las funciones que el personal de primeros auxilios debe realizar al momento de atender a los
alumnos o personal del Establecimiento son las siguientes:
Control de signos vitales: temperatura, presión arterial y funciones respiratorias, todo esto se
realizará según el malestar que el paciente presente.
Curación de heridas simples ocasionadas dentro del colegio o en alguna actividad extraescolar, 27
realizando aseo y protección de la misma.
Cuidado de contusiones (golpes): evaluación, aplicación de frío, etc.
Inmovilización de lesiones traumáticas de menor o mayor complejidad.
Como resultado de la observación de la situación en que se encuentre el paciente y su evolución,
el personal de primeros auxilios debe solicitar al Inspector de cada ciclo, según corresponda, que
avise del estado de salud al apoderado y coordine con él lo siguiente:
Traslado al centro asistencial.
Orientar a los padres y/o apoderados sobre la atención de algún especialista, en caso necesario.
Si la urgencia así lo amerita, se determinará por el Inspector, llamar al Servicio de Urgencia del
Hospital Regional de Talca SAMU, y el alumno será acompañado por personal del establecimiento,
hasta que sus padres y/o apoderados lleguen al establecimiento de salud.
En caso de atención del personal del establecimiento, previa consulta y coordinación con
Inspectoría General, derivar a la institución de seguridad que corresponda
Definición de malestares y/o accidentes escolares.
Menores:
Son considerados como malestares y accidentes menores como; heridas, contusiones (golpes) de
carácter menor, los que requieran observación y cuidado del personal de primeros auxilios y que
básicamente consiste en:
Reposo, tendido en la camilla o sentado en silla.
Control de signos vitales.
Curación y aseo de heridas de diversas características.
Leves:
Se consideran como malestares y accidentes leves, todos aquellos casos que requieran de
atención profesional, pero no de urgencia, ya que el malestar persiste en el tiempo y el alumno en
vez de mejorar disminuye su condición física y emocional. Luego de la evaluación del personal de
primeros auxilios y en coordinación con Inspectoría, el apoderado será contactado solamente por
medio de Inspectoría del ciclo respectivo, previa autorización del Inspector/a General.
En estos casos es obligatoria la asistencia de los padres o el apoderado para el retiro del alumno
afectado del establecimiento el cual será orientado por el personal de primeros auxilios en cuanto
al malestar que afecta al alumno.
28
Graves:
Se considera como accidente grave, todas aquellas dificultades de salud que ponen en riesgo la
vida o integridad física y emocional del alumno o del personal frente a un hecho de gravedad, en
estos casos se informará de inmediato al Inspector General del ciclo que corresponda, para luego
establecer la comunicación al SAMU, solicitando ambulancia para asistir la emergencia y que el
paciente sea trasladado al Hospital Regional de Talca. Al mismo tiempo se avisará a los padres o
apoderado del alumno accidentado para explicar la situación y coordinar su llegada al centro
asistencial.
Consideraciones especiales
Artículo 3° de la ley N°16.744: Dispone que estarán protegidos todos los estudiantes de
Establecimientos fiscales o particulares por los accidentes que sufran con ocasión de sus estudios
o en la realización de su Práctica Profesional.
El seguro contra accidentes escolares protege a todos los alumnos regulares del establecimiento
reconocidos por el Estado, de cualquier nivel de enseñanza.
Todo alumno tiene el derecho de hacer uso del Seguro de Accidente Escolar del Estado. (En caso
que sea necesario, previa evaluación por parte de la encargada de primeros auxilios del estado de
salud del accidentado, siempre y cuando los signos y síntomas que presente el alumno sean
considerados, los que requieran de la atención inmediata de un profesional médico. Luego de esta
evaluación se comunicará al Inspector/a General para su autorización y así dar curso al protocolo
en caso de accidentes de este establecimiento educacional).
Este seguro cubre accidentes en el colegio, pero NO cubre los accidentes producidos
intencionalmente por la víctima, o los ocurridos por una fuerza mayor que no tengan relación con
los estudios o la práctica profesional.
Los números telefónicos del alumno debes estar debidamente actualizados, teniendo un contacto
alternativo o de urgencia, en caso de no lograr comunicación con el apoderado al momento del
accidente.
Se sugiere a los padres evaluar el enviar a su hijo al colegio cuando estos presenten cuadros
febriles (temperatura por sobre los 38º c), dolores estomacales fuertes, diarrea, presentando
alguna enfermedad de contagio o estando con licencia médica a causa de alguna enfermedad,
priorizando llevarlos al médico para su evaluación de acuerdo a su condición física presentada en
ese momento.
Los certificados médicos se deben presentar con un máximo de 48 horas después de entregados
al apoderado en el centro asistencial.
Los padres tienen la obligación de asistir al Establecimiento Educacional cuando se les requiera
por enfermedad o accidente de sus hijos.
El Establecimiento Educacional será el encargado de trasladar y/o acompañar al alumno
accidentado hasta el centro asistencial cuando ocurra un accidente escolar de mediana
gravedadb. 29
Cuando los accidentes sean calificados graves por el personal de primeros auxilios, se comunicará
al SAMU para su atención inmediata y traslado.
En el centro asistencial será obligatoria la presencia de los padres y/o apoderados.
PROTOCOLO DE ACTUACIÓN EN CASO DE QUE LOS NIÑOS DE EDUCACIÓN PARVULARIA SE VEAN
SOBREPASADOS EN SU CONTROL DE ESFINTER.
Introducción
A continuación se señalan los procedimientos a seguir para el manejo de situaciones en que
los alumnos de pre basica se vean sobrepasados respecto a su control de esfinter.
Definiciones:
El control de esfinter es uno de los hitos que se desarrolla en la etapa infantil. Es un proceso
biologico, el cual es determinado por la maduración neurologica del niño.
El niño adquiere conocimiento respecto a su cuerpo y va tomando control respecto a el, por otro
lado se van desarrollando aspectos importantes como la sensacion de logro que puede desarrollar
al momento de controlar su esfinter y la confianza respecto a sus recursos personales.
Para este motivo es esencial la participacion de los padres y como deben manejar este proceso y
ademas afrontarlo de manera que no afecte el desarrollo del niño ya que esta en pleno crecimiento.
Dentro del contexto escolar se realzan valores como la competitividad e independencia del niño la
que debe tomar desde temprana edad como por ejemplo el dormir solos, independencia del
chupete, o la tendencia a dejar los pañales desde temprana edad porque estas creencias estan
mediadas por nuestra cultura occidental y son caracteristicas de cada pais latinoamericano.
Los padres tienen como tarea:
Reconocer las señales de que el niño esta preparado pero es quien controla su tiempo para lograr
el proceso.
Enseñarle palabras para nombrar las partes del cuerpo para que conozcan los procesos y los organos
involucrados en el proceso de evacuacion.
Tener los implementos necesarios que ayuden al niño.
Enfrentar el proceso de manera responsible evitando que sea un asunto desagradable para el niño.
Es responsabilidad del niño/a :
Reconocer las señales de su cuerpo y dar aviso a un adulto que este a su cargo.
Decir si usa baño o pañal. 30
Usar el baño a su ritmo para no dificultar el proceso.
Activacion de protocolo
En caso que el niño o niña presente problemas en su control de esfinter, dar aviso al apoderado de
inmediato para que acuda al establecimiento o este en pleno conocimiento del hecho sucedido.
Identificar que el niño o niña cuente con una muda para sus necesidades basicas, como pañal, toalla,
ropa de cambio los cuales seran solicitados por el equipo educativo al inicio del año escolar.
La Educadora de parvulo a cargo o asistente de aula, acompañara al estudiantes al lugar de aseo
personal y asesorara al niño en el proceso de cambio, siendo el estudiante capaz de realizar su aseo
personal y luego cambiarse la muda.
Si el apoderado no desea que el personal del establecimiento realice este proceso cuenta con la
opción de hacerlo él/ella mismo o quien autorice de manera oportuna, previa coordinación con la
educadora, dejando registro o firma de esta autorización.
En caso, que el niño o niña no porte la muda necesaria se le solicitara al apoderado dirigirse de
manera urgente al establecimiento con el equipamiento necesario o en caso que este lo estime
oportuno retirar al niño/a del colegio.
Por ultimo, en caso de presentarse un hecho de negligencia y/o maltrato y su comportamiento de
descontrol de esfinter es frecuente, Educadora de parvulos realizara derivacion a dupla psicosocial
de la escuela.
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Nuestro Establecimiento, su entorno y vías de evacuación
Plano de Ubicación
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Nuestros principales riesgos de accidentes
Origen de la amenaza
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