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0Elaboración del plan de
Mejoaramiento Institucional.Jorge Iván Perez
Comité Gestión
Directiva
Jorge Iván Perez
REV. No. DESCRIPCION ELABORÓ REVISO APROBÓ FECHA
APROBADO: __________________________
PLAN DE MEJORAMIENTO INSTITUCIONAL
CÓDIGO GDM004: V:00.04.11 Página 1 de 4
INSTITUCION EDUCATIVA MUNICIPAL
PLAN DE MEJORAMIENTO INSTITUCIONAL
SAN JUAN BOSCO ' PASTO
GDM004
GESTIÓN DIRECTIVA
INICIA TERMINASensibilización a los integrantes de la comunidad
educativa para conformar el gobierno escolar; aprovechando los comités que operan en la
institución (Escuela de Padres, Unidad de psicología, área de sociales, Directores de grupo)
Convocatoria a elecciones de los representantes de los diferentes estamentos del Gobierno escolar
Elección de los representantes de los diferentes estamentos del Gobierno escolar de acuerdo al
cronograma Institucional
Inducción y acompañamiento a los representantes de los diferentes estamentos
Presentación y divulgación del plan de gobierno (Personero estudiantil, Junta de padres de familia)
Seguimiento y evaluación de las actividades realizas por los representantes del Gobierno escolar
Estructuración de un plan de acciones tendientes a mejorar la participación y funcionamiento del
Gobierno escolarSensibilización a los integrantes de la comunidad
educativa para conformar el gobierno escolar; aprovechando los comités que operan en la
institución (Escuela de Padres, Unidad de psicología, área de sociales, Directores de grupo)
Convocatoria a elecciones de los representantes de los diferentes estamentos del Gobierno escolar
Docentes del área de Matemáticas: Jorge
Pantoja, Ligia Paz, Gloria Salarte, Patricia Acosta,
Esperanza Carvajal, Amalia Erazo, Rosa
Goyes, Yaneth Castillo, Fanny Guzmán, Nelson
Erazo, Alicia López, Zoila Chacón, Pastora
Pantoja, Miriam Pantoja, Yola Chamorro, Sixto Campaña, Ayuda Torres, Mónica Arévalo,
Marleny Moreno, Eduardo Realpe, Jaime Rúales, Antonio Ayala, Luis Alban, Yeni López, Jesús Ordoñez, Jorge
Jurado.
Noviembre 20 de 2009
Noviembre 15 de 2010
Febrero de 2012
Noviembre 15 de 2012
Número de integrantes del gobierno escolar que
participan activamente en las actividades
programadas/El número Total de integrantes del gobierno escolar x 100
PLAN DE MEJORAMIENTO INSTITUCIONAL
CÓDIGO GDM004: V:00.04.11 Página 1 de 4
RESPONSABLESPLAZO
ACTIVIDADESMETAS
Lograr una mayor
participación en las actividades programadas y
en toma de decisiones
institucionales
Fortalecimiento del Gobierno
escolar
A Noviembre 20 de 2011 el 70% de los integrantes del
gobierno escolar participan de manera
activa en las actividades programadas y participan
en toma de decisiones
INDICADORES
Número de integrantes del gobierno escolar que
participan activamente en las actividades
programadas/El número Total de integrantes del gobierno escolar x 100
OPORTUN. DE MEJOR.
OBJETIVOS
A Noviembre 20 de 2010 el 50% de los integrantes del
gobierno escolar participan de manera
activa en las actividades programadas y participan
en toma de decisiones.
Elección de los representantes de los diferentes estamentos del Gobierno escolar de acuerdo al
cronograma InstitucionalInducción y acompañamiento a los representantes de
los diferentes estamentos
Presentación y divulgación del plan de gobierno (Personero estudiantil, Junta de padres de familia)
Seguimiento y evaluación de las actividades realizas por los representantes del Gobierno escolar
Estructuración de un plan de acciones tendientes a mejorar la participación y funcionamiento del
Gobierno escolarSensibilización a los integrantes de la comunidad
educativa para conformar el gobierno escolar; aprovechando los comités que operan en la
institución (Escuela de Padres, Unidad de psicología, área de sociales, Directores de grupo)
Convocatoria a elecciones de los representantes de los diferentes estamentos del Gobierno escolarElección de los representantes de los diferentes estamentos del Gobierno escolar de acuerdo al
cronograma InstitucionalInducción y acompañamiento a los representantes de
los diferentes estamentos
Presentación y divulgación del plan de gobierno (Personero estudiantil, Junta de padres de familia)
Seguimiento y evaluación de las actividades realizas por los representantes del Gobierno escolar
Estructuración de un plan de acciones tendientes a mejorar la participación y funcionamiento del
Gobierno escolar
Febrero de 2012
Noviembre 15 de 2012
A Noviembre 20 de 2012 el 90% de los integrantes del
gobierno escolar participan de manera
activa en las actividades programadas y participan
en toma de decisiones
Número de integrantes del gobierno escolar que
participan activamente en las actividades
programadas/El número Total de integrantes del gobierno escolar x 100
GESTIÓN DIRECTIVA
INICIA TERMINAEstructuración de una cartilla que contenga los elementos del horizonte y principios institucionales dirigidos a la comunidad educativa.
Colocar la misión, visión, filosofía, principios y símbolos en lugares visibles y en cada grado para que cada miembro se apropie de los principios institucionales.
Dedicar un capitulo en el área de ética valores para trabajar en la apropiación de principios, horizonte y símbolos
institucionales
Divulgación del contenido de la cartilla a la comunidad educativa
Publicar y divulgar la cartilla a la comunidad educativa.
Colocar la misión, visión, filosofía, principios en lugares visibles para que cada miembro se apropie de los principios institucionales.
Divulgación del contenido de la cartilla a la comunidad educativa
Colocar la misión, visión, filosofía, principios en lugares visibles para que cada miembro se apropie de los principios institucionales.
Utilizar un capítulo en valores humanos para reconocer e identificar y apropiarse de los principios , identidad y símbolos institucionales
Número de miembros de la comunidad apropiados del
horizonte y principios institucionales/Número de
miembros de la Institución x 100
Número de miembros de la comunidad apropiados del
horizonte y principios institucionales/Número de
miembros de la Institución x 100
RESPONSABLESINDICADORES ACTIVIDADESPLAZO
Febrero de 2012
Noviembre 30 de 2012
Docentes del área de Matemáticas: Jorge Pantoja,
Ligia Paz, Gloria Salarte, Patricia Acosta, Esperanza
Carvajal, Amalia Erazo, Rosa Goyes, Yaneth Castillo, Fanny Guzmán, Nelson
Erazo, Alicia López, Zoila Chacón, Pastora Pantoja,
Miriam Pantoja, Yola Chamorro, Sixto Campaña,
Ayuda Torres, Mónica Arévalo, Marleny Moreno,
Eduardo Realpe, Jaime Rúales, Antonio Ayala, Luis
Alban, Yeni López, Jesús Ordoñez, Jorge Jurado. Noviembre
30 de 2011
Noviembre 30 de 2010
Enero de2010
Articular a la cátedra de ética y valores el horizonte institucional para reconocer, identificar y apropiarse de estos
principios.
Febrero de 2011
METAS0PORTUN. DE
MEJOR.OBJETIVOS
Apropiación del horizonte y principios
institucionales
A noviembre 30 de 2010 el 50% de los miembros de la
comunidad educativa se apropian del horizonte
institucional
A noviembre 30 de 2011 el 70% de los miembros de la
comunidad educativa se apropian del horizonte
institucional
Estructurar y divulgar el horizonte
institucional para que cada miembro se apropie de los
principios institucionales.
A noviembre 30 de 2012 el 100% de los miembros de la
comunidad educativa se apropian del horizonte
institucional
Número de miembros de la comunidad apropiados del
horizonte y principios institucionales/Número de
miembros de la Institución x 100
PLAN DE MEJORAMIENTO INSTITUCIONAL
CÓDIGO GDM004: V:00.04.11 Página 1 de 4
GESTIÓN DIRECTIVA
INICIA TERMINAConformación de grupos de trabajo integrados por diferentes
estamentos de la comunidad
Revisar y aprobar las normas de convivencia por los diferentes estamentos de la comunidad educativa
Divulgación de las normas del manual de convivencia a la comunidad educativa
Asumir y vivenciar el manual de convivencia
Entrega de una cartilla del manual de convivencia a la comunidad
Entrega de una cartilla del manual de convivencia a la comunidad
Acompañamiento y seguimiento en los procesos escolares y de convivencia
La comunidad educativa aplica el manual de convivencia en la prevención y solución de conflictos
PLAZOINDICADORES ACTIVIDADES RESPONSABLES
0PORTUN. DE MEJOR.
OBJETIVOS
A partir febrero de 2012La comunidad educativa aplica el manual de convivencia en la
prevención y solución de conflictos en un 100%
Número de miembros de la comunidad educativa que
conoce, asume y vivencia las normas del manual de
convivencia / el número total de miembros de la comunidad
educativa x 100.
Número de miembros de la comunidad educativa que
conoce, asume y vivencia las normas del manual de
convivencia / el número total de miembros de la comunidad
educativa X 100.
METAS
Noviembre 15 de 2012
Diseñar, divulgar, socializar y vivenciar
permanentemente el manual de
convivencia para la prevención y
solución de conflictos
Número de miembros de la comunidad educativa que
conoce, asume y vivencia las normas del manual de
convivencia / el número total de miembros de la comunidad
educativa X 100.
A partir de noviembre 25 de 2009 La comunidad educativa
aplica el manual de convivencia en la prevención y
solución de conflictos en un 70%
A partir de febrero 2011La comunidad educativa aplica el manual de convivencia en la
prevención y solución de conflictos en un 90%
La comunidad educativa aplica el manual de convivencia en la prevención y solución de conflictos
Noviembre 11 de 2010
Noviembre30 de 2010
Febrero de 2011
Vivenciar permanentemente
el manual de convivencia para la prevención y
solución de conflictos
Antonio Ibarra, Rubid Estrada B. Pastora Vallejo,
Integrantes área de matemáticas: Docentes del área de Matemáticas: Jorge
Pantoja, Ligia Paz, Gloria Salarte, Patricia Acosta,
Esperanza Carvajal, Amalia Erazo, Rosa Goyes, Yaneth
Castillo, Fanny Guzmán, Nelson Erazo, Alicia López,
Zoila Chacón, Pastora Pantoja, Miriam Pantoja,
Yola Chamorro, Sixto Campaña, Ayuda Torres, Mónica Arévalo, Marleny Moreno, Eduardo Realpe,
Jaime Rúales, Antonio Ayala, Luis Alban, Yeni
López, Jesús Ordoñez, Jorge Jurado.
Febrero de 2012
Noviembre 25 de 2009
PLAN DE MEJORAMIENTO INSTITUCIONAL
CÓDIGO GDM004: V:00.04.11 Página 1 de 4
GESTIÓN DIRECTIVA
INICIA TERMINA
Inducción a los integrantes del comité de convivencia a cargo de los directivos
Capacitación de los miembros del comité
El comité se reúne periódicamente para tratar los casos remitidos por coordinación de convivencia
El comité se reúne periódicamente para tratar los casos remitidos
A partir de Febrero de 2012 El comité de convivencia
analiza y plantea soluciones a los problemas y faltas graves
de convivencia en un 90%
Fortalecer el Comité de
convivencia Institucionala partir de la
articulación de su funcionamiento en el manual de
convivencia
Fortalecer el comité de
convivencia a partir de su
articulación en el manual de
convivencia para analizar y plantear
soluciones a los problemas de convivencia
0PORTUN. DE MEJOR.
A partir de Febrero de 2011 El comité de convivencia
analiza y plantea soluciones a los problemas y faltas graves
de convivencia en un 80%
METAS INDICADORES ACTIVIDADES RESPONSABLESPLAZO
Antonio Ibarra, rubid Estrada, Pastora Vallejos
Ingrid hernandez, Docentes del área de
Matemàticas:Jorge Pantoja, Ligia Paz, Gloria Solarte,
Patricia Acosta, Esperanza Carvajal, Amalia Eraso, Rosa Goyes, Janeth Castillo, Fany
Guzmàn, Nelson Eraso, Alicia Lòpez, Zoila Chacon, Pastora Pantoja, Miriam Pantoja, Yola Chamorro,
Sixto Campaña, Ayda Torres, Mònica Arevalo,
Marleny Moreno, Eduardo Realpe, Jaime Ruales,
Antonio Ayala, Luis Alban, Yeni Lòpez, Jesus Ordoñes,
Jorge Jurado.
OBJETIVOS
A partir de enero 18 de 2010 El comité de convivencia
analiza y plantea soluciones a los problemas y faltas graves
de convivencia en un 50%
Noviembre 15 de 2012
Noviembre 15 de 2010
Noviembre 20 de 2009
Febrero de 2012
Noviembre 15 de 2012
Número de los problemas y faltas graves de convivencia
solucionados por el comité de convivencia / el número total de problemas y faltas graves X 100.
PLAN DE MEJORAMIENTO INSTITUCIONAL
Número de los problemas y faltas graves de convivencia
solucionados por el comité de convivencia / el número total de problemas y faltas graves X 100.
Elección de los miembros del ComitéElaboración del manual de funciones
Cronograma de reuniones
Número de los problemas y faltas graves de convivencia
solucionados por el comité de convivencia / el número total de problemas y faltas graves X 100.
El comité se reúne periódicamente para tratar los casos remitidos y es convocado por el coordinador de convivencia
Revisión del manual de funciones
El comité Evaluar los resultados de acciones y decisiones
CÓDIGO GDM004: V:00.04.11 Página 1 de 4
Febrero de 2012
GESTIÓN: ACADEMICA
INICIA TERMINA Tres reuniones, una reunión por
periodo para compartir experiencias y unificar criterios sobre estrategias en la
metodología activa
Talleres didácticos de auto capacitación
Talleres didácticos de auto capacitación
Talleres didácticos de auto capacitación
Evaluación y seguimiento del impacto en la aplicación de la pedagogía activa
Reajuste a las programaciones con respecto a la pedagogía teniendo en
cuenta fortalezas y debilidades
Desarrollo y manejo de Pruebas ICFESmediante 2 simulacros en cada área yen cada período.
Cada área consolidara su Banco dePreguntas en un folletoSe socializara y analizara resultados
Aplicación de pruebas internas tipoICFES dos por periodo en cada área
Aplicación de la pedagogía activa en el proceso de enseñanza
-aprendizaje de los estudiantes
(desarrollo curricular).
Febrero 28 de 2011
Capacitación a los Docentes en eldiseño de preguntas para fortalecer elBanco de Preguntas
Enero 20 de 2010
Noviembre 30 de 2010
Preparar a los estudiantes en el
desarrollo y manejo de pruebas ICFES para
incrementar el puntaje
Porcentaje Promedio Pruebas ICFES 2011/Porcentaje Promedio
pruebas 2010
Noviembre 30 de 2011
P. Jorge Iván Pérez (rector), Rubid estrada
B, Antonio Ibarra A, Pastora Vallejo y
Coordina; Ciro Martínez, Martha Montenegro,
Pilar Maya, Arnulfo Pedreros, Alba Lucy Muñoz, Docentes de
Humanidades y docentes en general de
todas las sedes
En noviembre 30 de 2010 incrementado en un punto el
promedio general de las pruebas ICFES
Porcentaje Promedio Pruebas ICFES 2010/Porcentaje Promedio
pruebas 2009
METAS
Reuniones periódicas de docentes por paralelos para revisar y ajustar las
programaciones
Documentación de material didáctico frente a la pedagogía activa
P.Jorge Iván Pérez (rector), Rubid estrada
B, Antonio Ibarra A, Pastora Vallejo y
Coordina; Luis Fernando Gaidos, Arnulfo
Pedreros, Martha Cano, Docentes de inglés y
docentes en general de todas las sedes
Febrero 25 de 2012
Documentación de material didáctico frente a la pedagogía activa
En Noviembre 28 de 2012 el 90% de los docentes se apropia y
aplica, la pedagogía activa en el proceso de aprendizaje de los
estudiantes
En noviembre 30 de 2010 el 80% los docentes estarán
capacitados en la Pedagogía activa
En Noviembre 28 de 2011 el 70% de los docentes se apropia y
aplica la pedagogía activa en el proceso de aprendizaje de los
estudiantes.
Febrero 25 de 2010
Febrero 25 de 211
PLAZO
PLAN DE MEJORAMIENTO INSTITUCIONAL
Número de docentes que se apropian y aplican la pedagogía
activa en el proceso de aprendizaje de los
estudiantes/número de docentes de la institución X 100
Cualificación, apropiación y aplicación del
modelé pedagógico institucional
(pedagogía activa)
Número de docentes capacitados en el modelo pedagógico institucional/Número de
docentes de la Institución X 100
INDICADORES0PORTUN. DE
MEJOR.OBJETIVOS ACTIVIDADES RESPONSABLES
En noviembre 30 de 2011 Incrementado en un punto el
promedio general de las pruebas ICFES
Incrementar el puntaje promedio
general de las pruebas ICFES en
tres puntos
CÓDIGO GDM004: V:00.04.11 Página 1 de 4
Número de docentes que se apropian y aplican la pedagogía
activa en el proceso de aprendizaje de los
estudiantes/número de docentes de la institución X 100
Noviembre 28 de 2012
Noviembre 30 de 2010
Noviembre 30 de 2011
Se dotará de material tipo IFCES ySABERElaboración de preguntas tipo saber entodas las áreas y nivelesAplicación de pruebas internas tipoICFES dos por periodo en cada áreaSe socializara y analizara resultados
Elaboración de preguntas tipo saber entodas las áreas y nivelesAplicación de dos pruebas internas tipo saber en cada área y por período en lost ñAnálisis y socialización de resultados.
Aplicación de las pruebas antes de lapresentación oficial de las mismas porlo menos dos pruebas por periodo en
d á
Revisión de programaciones de áreapara implementar estrategiaslectoescritoras en sus áreas
En el 2012 se aplicara y evaluara el proceso de la transversalidad de la lectoescritura en todas la
áreas
Número de áreas que aplican y evalúan la transversalidad de la lectoescritura / número de áreas
Dialogo de saberes por áreas para determinar la aplicación
Febrero 28 de 2012
Noviembre 30 de 2012
Continuar con la aplicación deencuestas a egresados
Programar encuentro de egresados yregistrarlos los asistentes.
Noviembre 30 de 2011
Noviembre 30 de 2010
Noviembre 30 de 2012
Implementar el proyecto de
lectoescritura para mejorar el aprendizaje
de los estudiantes
Número de egresados sistematizados/Total de
egresados de la institución X 100
Enero 20 de 2010
Noviembre 30 de 2010
P. Jorge Iván Pérez (rector), Rubid estrada
B, Antonio Ibarra A, Pastora Vallejo y
Coordina; Luis Fernando Gaidos, Martha
Montenegro, Arnulfo Pedreros, Pilar Maya, Deyanira Peña, Glasys Sepúlveda, Docentes
de Humanidades y docentes en general de
todas las sedes
A 30 de noviembre del 2010 sistematizado el registro y
seguimiento de egresados en un 60%
Número de docentes capacitados en lectoescritura / Número de
docentes de la Institución
A 30 de noviembre del 2011 sistematizado el registro y
seguimiento de egresados en un 70%
Febrero 28 de 2011
Febrero 28 de 2010
P. Jorge Iván Pérez (rector), Rubid estrada
B, Antonio Ibarra A, Pastora Vallejo y
Coordina; Carlos Gaidos, Arnulfo Pedreros,
Martha Cano y Docentes de inglés,
ñ l d t
Número de egresados sistematizados/Total de
egresados de la institución X 100
Implementación y capacitación sobre lecto-escritura para continuar con el
proceso transversal en todas las áreas.
Noviembre 30 de 2011
Febrero 28 de 2011
Fortalecer el seguimiento a
egresados
Llevar un registro para aumentar su
participación de las actividades
institucionales
Fortalecer el proyecto
transversal de lectoescritura como opción
didáctica para el mejoramiento del aprendizaje de los estudiantes en las diferentes áreas
Sistematizar los datos y carnet izar
Al finalizar el 2010 los docentes estarán capacitados, en los temas de la transversalidad
lector escritora
Número de áreas que implementan en los curriculos las
competencias linguisticas / número de áreas
En el año 2011 se implementarán las
competencias lingüísticas de cada área en los currículos en un
80%
Aplicación de talleres de comprensión lectora de acuerdo a las competencias
Sistematizar los datos
Porcentaje Promedio pruebas SABER 2012/Porcentaje promedio
pruebas SABER 2009
Febrero 28 de 2012
P. Jorge Iván Pérez (rector), Rubid estrada
B, Antonio Ibarra A, Pastora Vallejo y
Coordina; Ciro Martínez, Martha Montenegro,
Pilar Maya, Arnulfo Pedreros, Alba Lucy Muñoz, Docentes de
Humanidades y docentes en general de
todas las sedes
Se institucionalizara las pruebas a través de la aplicación de folletos
febrero 28 de 2010
En noviembre 30 de 2012 Incrementado en un punto el
promedio general de las pruebas SABER
Incrementar el puntaje promedio
general de las pruebas SABER en
un punto
Porcentaje Promedio Pruebas ICFES 2012/Porcentaje promedio
pruebas 201
En noviembre 30 de 2012 Incrementado en un punto el
promedio general de las pruebas ICFES
preparar a lso estudiantes en el
desarrollo y manerjo de pruebas SABER
para incrementar el puntaje
Noviembre 30 de 2012
A 30 de noviembre del 2012 sistematizado el registro y
evaluado el seguimiento de egresados en un 80%
Número de egresados sistematizados y evaluados/Total de egresados de la institución X
100
un 70%
español y docentes en general de todas las
sedes febrero 28 de 2012
Noviembre 30 de 2012
Formar un comité de egresados
GESTIÓN: ADMINISTRATIVA
INICIA TERMINAPresentar el presupuesto para su ejecución a pagaduría en los dos primeros meses por las personas
responsables de los proyectos transversales, de investigación e
institucionales.Dar a conocer por parte de Pagaduría el
monto de dinero asignado para la ejecución de cada proyecto presentado.
Solicitar con anticipación materiales, fotocopias, transporte, entre otros para
su respectiva aprobación.
Conferencias y talleres con personal especializado sobre las TIC y las CMI.
Motivación a docentes para que investiguen y se documenten sobre
las TIC y las CMI.
Realización de seminarios con personal competente sobre las TIC y
CMI.
Realizar contacto con la U. de Nariño para la formación de los docentes de
la institución en las nuevas tecnologías (Oficios)
Implementar programas de apoyo a proyectos,
transversales, de investigación e institucionales.
Mejorar el aprendizaje de los
estudiantes mediante el
desarrollo de programas de
apoyo a proyectos institucionales
P. Jorge Iván Pérez, Jorge Sánchez, José Salarte, Rubid
Estrada, Antonio Ibarra, Pastora Vallejo, Ciro Martínez,
Teresa Cardenas, P. Alvaro Muñoz, Nidia Lucia Bucheli,
Hna. María del Carmen Cañar, Margoth Solarte, Amparo
Burbano, Myriam Ordoñez, Liliana Jimenez, Mariela Martínez, Jefes de área,
Coordinadores de proyectos
Noviembre 20 de 2009
Número de proyectos apoyados,
implementados y ejecutados / número
de proyectos programados X 100
A noviembre 25 de 2010 el 80% de
proyectos transversales, de investigación e institucionales
implementados y ejecutados.
A noviembre 25 de 2012 el 100% de
proyectos transversales, de investigación e institucionales
implementados y ejecutados
A noviembre 25 de 2011 el 90% de
proyectos transversales, de investigación e institucionales
implementados y ejecutados
Ejecutar el presupuesto asignado en el tiempo programado para no generar
dificultades.
PLAN DE MEJORAMIENTO INSTITUCIONAL
PLAZORESPONSABLES0PORTUN. DE MEJOR. OBJETIVOS METAS INDICADORES ACTIVIDADES
CÓDIGO GDM004: V:00.04.11 Página 1 de 4
mejorar el aprendizaje de los estudiantes en las diferentes áreas
mediante la utilización de las Tic
y las CMIAl finalizar el año
escolar 2011,el 80% de los docentes de la Institución estarán capacitados en las
nuevas tecnologías.
Al finalizar el año escolar 2010,el 60% de
los docentes de la Institución estarán capacitados en las
nuevas tecnologías.
Formación y capacitación de los
docentes en las nuevas tecnologías TIC
(Tecnología de la investigación y la
Comunicación) y las CMI (competencias para el
manejo de la información).
Febrero 20 de 2011
Número de docentes capacitados en las
nuevas tecnología/Número de docentes de la Institución X 100
Marzo del 2010
Gestionar más recursos con entidades municipales, departamentales y
nacionales para dar cumplimiento a todos los proyectos programados.
Abril del 2011 Noviembre del 2011
Número de proyectos apoyados,
implementados y ejecutados / número
de proyectos programados X 100
P. Jorge Iván Pérez, Jorge Sánchez, José Salarte, Rubid
Estrada, Antonio Ibarra, Pastora Vallejo, Ciro Martínez,
Teresa Cardenas, P. Alvaro Muñoz, Nidia Lucia Bucheli,
Hna. María del Carmen Cañar, Margoth Solarte, Amparo
Burbano, Myriam Ordoñez, Liliana Jimenez, Mariela Martínez, Jefes de área,
Coordinadores de proyectos
Incentivar con premios a quienes presentan proyectos de investigación.
Número de proyectos apoyados,
implementados y ejecutados / número
de proyectos programados X 100
Noviembre 30 de 2012
Febrero 20 de 2012
Noviembre de 2010.
Número de docentes capacitados en las
nuevas tecnologías/Número
de docentes de la Institución X 100
Noviembre 30 de 2010
Noviembre 30 de 2011
Al finalizar el año escolar 2012, el 90% de
los docentes de la Institución estarán capacitados en las nuevas tecnología.
Número de docentes capacitados en las
nuevas tecnología/Número de docentes de la Institución X 100
Realizar Conferencias y talleres con docentes capacitados de la
Institución sobre las TIC y CMI.
Febrero del 2012
Noviembre de 2012.
Revisión y actualización del manual de funciones y procedimiento y el reglamento institucional.
Entrega de funciones, procedimientos y reglamento institucional a cada funcionario y tiendas escolares.Socialización del Manual de funciones a todo el personal que labora en la institución.
controlar a las cafeterías, tiendas escolares que cumplan con los horarios de ventas estipulados y colaboren con la buena marcha de la institución.
A noviembre 26 de 2012 el 100% del
personal conoce y acata el manual de
funciones y procedimientos y el
reglamento institucional.
Número de funcionarios que conocen y acatan el manual de funciones y el reglamento / número total de funcionarios
Reconocimiento especial al administrativo, unidad de psicología, odontología y enfermería, servicios generales, tiendas escolares, que cumplió en un alto porcentaje con su trabajo, cumpliendo las funciones que le corresponden.
noviembre del 2012
noviembre del 2012
Gestión ante las autoridades municipales, departamentales; nacionales e internacionales para agilizar la financiación del proyecto presentado por la institución.
Divulgación del presupuesto institucional.
Realizar el mantenimiento a equipos de una manera ágil, dotar y suministrar los materiales a los funcionarios.
Repartición equitativa de los recursos en cada una de las sedes teniendo en cuenta las necesidades.
mejorar los ambientes escolares e
institucionales mediante el
desarrollo Programas institucionales
Número de funcionarios que
conocen y acatan el manual de funciones
y el reglamento / número total de
funcionarios
Número de funcionarios que
conocen y acatan el manual de funciones
y el reglamento / número total de
funcionarios
noviembre del 2011
Nov.30/2009
Vigilancia y control permanente por el Jefe de Personal para dar
cumplimiento al manual de funciones y reglamentos estipulados
Número de programas desarrollados /Número
total de programas a desarrollar X 100
Nov.30/2010
P. Jorge Iván Pérez, Dr. Darwin Herrera, Jorge Sánchez,
Antonio Ibarra, Ciro Martínez, Teresa Cardenas, P. Alvaro Muñoz, Nidia Lucia Bucheli,
Hna. María del Carmen Cañar, Margoth Solarte, Amparo
Burbano, Myriam Ordoñez, Liliana Jimenez, Mariela
Martínez y demás docentes de las áreas de artística,
informática
P. Jorge Iván Pérez, Consejo Directivo, Jorge Sánchez,
Darwin Herrera, José Solarte, Antonio Ibarra, Ciro Martínez,
Rubid Estrada, Pastora Vallejo, Teresa Cardenas, P.
Alvaro Muñoz, Nidia Lucia Bucheli, Hna. María del Carmen Cañar, Margoth
Solarte, Amparo Burbano, Myriam Ordoñez, Liliana
Jimenez, Mariela Martínez y demás docentes de las áreas
de artística, informática
Noviembre 26 del 2010
Febrero de 2010
marzo del 2011
Actualizar el Manual de Funciones y
Procedimientos para el personal administrativo,
Unidad psicología, Odontología, enfermería,
de servicio generales, personal de apoyo, tiendas escolares.
A noviembre 30 de 2010 el 40% de los programas
implementados en mantenimiento,
adecuación, uso de espacios, suministros,
dotación, mantenimiento de equipos, seguridad y
protección de planta física desarrollados.
A noviembre 26 de 2010, el 70% del
personal conoce y acata el manual de
funciones y procedimientos y el
reglamento institucional.
Mejorar la calidad de la prestación de
los diferentes servicios a la comunidad
educativa en general.
A noviembre 26 del 2011 El 80% del
personal que labora en la Institución conoce y
acata el manual de funciones y
procedimientos y el reglamento
institucional.
Desarrollar Programas para mantenimiento,
adecuación, uso de espacios, suministros,
dotación, mantenimiento de equipos, seguridad y protección de la planta
fisica.
Desarrollar los programas más urgentes como son remodelación de baterías sanitarias, techos, adecuación e iluminación de las aulas de clase.
Gestión ante las autoridades municipales, departamentales; nacionales e internacionales para agilizar la financiación del proyecto presentado por la institución
Divulgación del presupuesto institucional.
Realizar el mantenimiento a equipos de una manera ágil, y dotar y suministrar los materiales a los funcionarios
Repartición equitativa de los recursos en cada una de las sedes teniendo en cuenta las necesidades.
Desarrollar los programas más urgentes como son remodelación de baterías sanitarias, techos, adecuación e iluminación de las aulas de clase
Gestión ante las autoridades municipales, departamentales; nacionales e internacionales para agilizar la financiación del proyecto presentado por la institución
Divulgación del presupuesto institucional.Repartición equitativa de los recursos en cada una de las sedes teniendo en cuenta las necesidades.
Ejecutar todos los programas programados
Número de programas desarrollados /Número
total de programas a desarrollar X 100
A noviembre 30 de 2012 el 90% de los programas
implementados en mantenimiento, adecuación, uso de espacios, suministros, dotación, mantenimiento de
equipos, seguridad y protección de planta física
desarrollados.
A noviembre 30 de 2011 el 70% de los programas
implementados en mantenimiento,
adecuación, uso de espacios, suministros,
dotación, mantenimiento de equipos, seguridad y
protección de planta física desarrollados.
Febrero 28 de 2011
Noviembre 30 2012
Número de programas desarrollados /Número
total de programas a desarrollar X 100
Febrero 28 de 2011
Nov. 30 de 2011
GESTIÓN: EDUCATIVA PASTORAL
INICIA TERMINACapacitar a los estudiantes para responder adecuadamente a los diversos retos y desafíos que se presentan en el diario vivir.
Trabajar en talleres con los estudiantes, para acrecentar la autoestima mediante el buen trato y afecto brindado por parte de los docentes.
Acompañamiento y orientación de los docentes a los estudiantes en clase y fuera de clase.
Socio dramas donde se resalte la afectividad
Convivencias con estudiantes
Charlas, conferencias, talleres, convivencias.
Consecución de materiales.
Desarrollo de talleres productivos para los estudiantes y padres de familia.
Motivación a las personas que tengan habilidades y destrezas para compartir sus conocimientos con los padres de familia y estudiantes.
Capacitar a los estudiantes en
diferentes porgramas para
fortalecer su proyecto de vida.
En noviembre 30 de 2011 el 50% de los docentes
desarrollan programas a acordes a las necesidades y
expectativas de los estudiantes
En noviembre de 2012 el 80% de los docentes desarrollan programas acordes a las
necesidades y expectativas de los estudiantes
PLAN DE MEJORAMIENTO INSTITUCIONAL
CÓDIGO GDM004: V:00.04.11 Página 1 de 4
Número de docentes que desarrollan programas para el
mejoramiento de los estudiantes/Número de
docentes de la Institución X 100
PLAZOMETAS
23 de Noviembre de
2009Desarrollo de
programas acordes a las necesidades y
expectativas de los estudiantes,
encausados a mejorar su calidad de vida.
26 de Noviembre de
2010
Número de docentes que desarrollan programas para el
mejoramiento de los estudiantes/Número de
docentes de la Institución X 100
En noviembre 23 de 2010 el 30% de los docentes
desarrollan programas a acordes a las necesidades y
expectativas de los estudiantes
RESPONSABLES
Participación de padres de familia y estudianteen los talleres productivos bosqueños ofrecidos por la institución
Proyección de películas y videos.
Ingrid Hernández, Bertha Ocaña, Padre Álvaro Muñoz, Gloria
Díaz, Luz Marina Echeverri, Margarita
Coral, María del Carmen Jurado, Nidia Bucheli, Rosalba Ortíz de Muñoz, Hna. María
del Carmen Cañar y demás Docentes del
área de sociales de las tres sedes
conferencistas, talleristas, padres de
familia.
0PORTUN. DE MEJOR.
OBJETIVOS INDICADORES ACTIVIDADES
Noviembre 30 de 2011
Número de docentes que desarrollan programas para el
mejoramiento de los estudiantes/Número de
docentes de la Institución X 100
Febrero 30 de 2012
Febrero 30 de 2011
Noviembre 30 de 2012
CONTINUACIÓN PLAN DE MEJORMIENTO GESTIÓN DE LA COMUNIDAD
INICIA TERMINASocialización del proyecto de escuela de padres con la comunidad educativa.
Presentación de videos, socialización en mesas redondas.Conferencias dirigidas por personal especializado.Talleres vivenciales
Cine - foros
Desplazamiento de la escuela de padres a lugares diferentes para compartir experiencias (lugar por escoger).
Socialización de experiencias.
Mesas RedondasPresentación de videos, socialización en mesas redondas.Talleres vivenciales
CONTINUACIÓN PLAN DE MEJORMIENTO GESTIÓN DE LA COMUNIDAD0PORTUN. DE
Implementar estrategias para aumentar la participación de los padres y madres de familia en la escuela de padres.
Número de padres de familia que participan en la escuela de padres/número de padres de familia de la institución X 100.
ACTIVIDADES
Ingrid Hernández, P. Jorge Iván Pérez Valencia, Rubid
Estrada, Antonio Ibarra, Pastora
Vallejo, Ciro Martínez, Melba Arteaga, María Teresa Rosero,
Margarita Esperanza Escobar, Luz Amalia
Riascos, Cecilia Cerón, Duby Arroyo,
Luis Oswaldo Sánchez
PLAZO
Noviembre 1 de 2010
RESPONSABLESACTIVIDADES
OBJETIVOS INDICADORES
Número de padres de familia que participan en la escuela de Padres/Número de padres de familia de la Institución X 100.
En noviembre 30 de 2012, el 70% de los padres de familia participan en la escuela de padres para alcanzar una mejor calidad de vida.
Fortalecer la escuela de padres para contribuir a la formación de sus hijos.
En noviembre 30 de 2010 el 40% de los padres de familia participan en la escuela de padres para alcanzar una mejor calidad de vida.
Número de padres de familia que participan en la escuela de padres/numero de padres de familia de la institución X 100.
Conferencias dirigidas por personal especializado.
0PORTUN. DE MEJOR.
OBJETIVOS INDICADORESMETAS
RESPONSABLESMETAS
En noviembre 30 de 2011, el 60% de los padres de familia participan en la escuela de padres para alcanzar una mejor calidad de vida.
Abril de 2012 Abril de 2012
Septiembre 1 de 2011
Noviembre 23 de 2009
PLAZO
Enero 25 de 2011
INICIA TERMINAConformación del comité ecológico
Charlas , conferencias, videos y jornadas de reciclaje en los diferentes niveles.
Campañas de prevención y sensibilización del cuidado del ambiente
Compra de plantas ornamentales.
Gestionar ante diferentes entidades, la consecución de canecas para la selección de
residuos sólidos, los cuales se entregaran a las diferentes entidades que se encargarán del
reciclaje y letreros en triples alusivos a la conservación del ambiente.
Campañas educativas sobre los daños ambientales que por el mal manejo de los
residuos sólidos se pueden ocasionar.
Los estudiantes contribuyen con la formación en valores ecológicos com sus familias y
compañeros.
INICIA TERMINASocialización de los programasCharlas , conferencias, videos .
Para el 2011 el 80% de los estudiantes estarán en capacidad de realizar el proceso de selección de
residuos sólidos en la Institución, además
utilizarán en forma racional el agua.
Número de estudiantes que demuestran actitudes
adecuadas en el manejo de residuos sólidos / el número
total de estudiantes X 100
Número de programas de prevención de riesgos
psicosociales desarrollados/Total de
INDICADORES
Desarrollo de programas en prevención de
riesgos
A 30 de noviembre de 2010 el 60% programas de prevención de riesgos
psicosociales desarrollados
MEJOR.
Implementación de tres programas de
prevención de riesgos psicosociales
Desarrollar el proyecto de
Educación Ambiental de manera
transversal con la participación de
todos los estamentos.
Fomentar actitudes y
comportamientos orientados al
respeto y conservación del
ambiente.
Para el 2010 el 70% de los estudiantes estarán en capacidad de realizar el proceso de selección de
residuos sólidos en la Institución, además
utilizarán en forma racional el agua.
Para el 2012 el 90% de los estudiantes estarán en capacidad de realizar el proceso de selección de
residuos sólidos en la Institución, además
utilizarán en forma racional el agua.
OBJETIVOS METAS0PORTUN. DE
MEJOR.RESPONSABLES
PLAZO
Noviembre 30 de 2010
18 de enero de 2010
Ingrid Marcela Hernández, Melba Arteaga, Pastora
Vallejo Rubid
ACTIVIDADES
Noviembre 1º de 2010
ACTIVIDADES
Compromiso del estudiante sobre la importancia de desarrollar actitudes y comportamientos orientados al respeto y conservación de la
naturaleza, el uso y manejo adecuado de los recursos: agua, aire y suelo.
Campañas de prevención y sensibilización del cuidado del ambiente.
OBJETIVOS INDICADORES
Pastora Vallejo, Ciro Martínez, Rubid
Estrada B, Beatriz Lombana, Dely
Delgado, Patricia Benavidez y comunidad educativa
Noviembre 1º de 2012
Noviembre 1º de 2011
Campañas de prevención y sensibilización del cuidado del ambiente.
Número de estudiantes que demuestran actitudes
adecuadas en el manejo de residuos sólidos / el número
total de estudiantes X 100
Número de estudiantes que demuestran actitudes
adecuadas en el manejo de residuos sólidos / el número
total de estudiantes X 100
Noviembre 1º de 2009
RESPONSABLESMETAS
Noviembre 1º de 2011
Noviembre 1º de 2010
Campañas de prevención en consumo de sustancias psicoactivas
Visitas a centros Campañas de prevención de
embarazos y enfermedades de transmisión sexual
Gestionar ante diferentes entidades la orientación profesional que orienten los
diferentes programas en consecución de las planteados para la sana convivencia
Dar a conocer las normas de convivencia
Los estudiantes dan a conocer a los compañeros valores preventivos.
Seguimiento y evaluación de los programas
desarrollados/Total de
programas psicosociales programados X 100.
riesgos psicosociales, embarazos y consumo de sustancias
psicoactivas
psicosociales desarrollados
Investigaciones de estudiantes de los daños que causan las sustancias
psicoactivas
Número de programas de prevención de riesgos
psicosociales desarrollados/Total de
programas psicosociales programados X 100.
A 30 de noviembre de 2011 el 80% programas de prevención de riesgos
psicosociales desarrollados
Número de programas de prevención de riesgos
psicosociales desarrollados/Total de
programas psicosociales programados X 100.
Campañas de prevención en maltrato intrafamiliar
riesgos psicosociales
embarazos prematuros, consumo de sustancias
psicoactivas y violencia
intrafamiliar
A 30 de noviembre de 2012 el 100% programas de prevención de riesgos
psicosociales desarrollados
Noviembre 30 de 2012
Noviembre 30 de 2011
28 de febrero de 2011
Vallejo, Rubid Estrada B., Docente de Ciencias Sociales, Ciencias Naturales y
comunidad educativa
8 de febrero 2012
NOV DIC. ENE FEB MAR ABRIL MAY JUNIO JUL AGOS SEPT OCT NOV
Sensibilización a los integrantes de la comunidad educativa para conformar el
gobierno escolar; aprovechando los comités que operan en la institución
(Escuela de Padres, Unidad de psicología, área de sociales, Directores
de grupo)
01/11/2009
Convocatoria a elecciones de los representantes de los diferentes estamentos del Gobierno escolar
Lunes 7/09
Elección de los representantes de los diferentes estamentos del Gobierno escolar de acuerdo al cronograma
Institucional
Lunes 7/09
Inducción y acompañamiento a los representantes de los diferentes
estamentos DICIEM./09
Enero.10
Presentación y divulgación del plan de gobierno (Personero estudiantil, Junta
de padres de familia) .16Seguimiento y evaluación de las
actividades realizas por los representantes del Gobierno escolar .5 .14 .16
Estructuración de un plan de acciones tendientes a mejorar la participación y funcionamiento del Gobierno escolar .19
INSTITUCIÓN EDUCATIVA MUNICIPAL "SAN JUAN BOSCO""FORMANDO CON AMOR BUENOS CRISTIANOS Y HONESTOS CIUDADANOS"
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES GESTIÓN DIRECTIVA
METAS ACTIVIDAD RESPONSABLES
Docentes del área de Matemáticas: Jorge Pantoja,
Ligia Paz, Gloria Salarte, Patricia Acosta, Esperanza
Carvajal, Amalia Erazo, Rosa Goyes, Yaneth Castillo, Fanny Guzmán, Nelson
Erazo, Alicia López, Zoila Chacón, Pastora Pantoja,
Miriam Pantoja, Yola Chamorro, Sixto Campaña,
Ayuda Torres, Mónica Arévalo, Marleny Moreno, Eduardo Realpe, Jaime
Rúales, Antonio Ayala, Luis Alban, Yeni López, Jesús Ordoñez, Jorge Jurado.
PLAZO
A Noviembre 20 de 2010 el 50% de los
integrantes del gobierno escolar
participan de manera activa en las actividades
programadas y participan en la toma
de decisiones
GESTION DIRECTIVA
ENE FEB MAR ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOS SEP OCTO NOV DIC
Sensibilización a los integrantes de la comunidad educativa para conformar el
gobierno escolar; aprovechando los comités que operan en la institución
(Escuela de Padres, Unidad de psicología, área de sociales, Directores
de grupo)
25
Convocatoria a elecciones de los representantes de los diferentes estamentos del Gobierno escolar 4
Elección de los representantes de los diferentes estamentos del Gobierno escolar de acuerdo al cronograma
Institucional 18
Inducción y acompañamiento a los representantes de los diferentes
estamentos 28
Presentación y divulgación del plan de gobierno (Personero estudiantil, Junta
de padres de familia) 10Seguimiento y evaluación de las
actividades realizas por los representantes del Gobierno escolar 21
Estructuración de un plan de acciones tendientes a mejorar la participación y funcionamiento del Gobierno escolar 28
METAS ACTIVIDAD RESPONSABLES
PLAZO
A Noviembre 20 de 2011el 70% de los
integrantes del gobierno escolar
participan de manera activa en las actividades
programadas y participan en toma de
decisiones
Docentes del área de Matemáticas: Jorge Pantoja,
Ligia Paz, Gloria Salarte, Patricia Acosta, Esperanza
Carvajal, Amalia Erazo, Rosa Goyes, Yaneth Castillo, Fanny Guzmán, Nelson
Erazo, Alicia López, Zoila Chacón, Pastora Pantoja,
Miriam Pantoja, Yola Chamorro, Sixto Campaña,
Ayuda Torres, Mónica Arévalo, Marleny Moreno, Eduardo Realpe, Jaime
Rúales, Antonio Ayala, Luis Alban, Yeni López, Jesús Ordoñez, Jorge Jurado.
GESTION DIRECTIVA
ENE FEB MAR ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOS SEP OCTO NOV DIC
Sensibilización a los integrantes de la comunidad educativa para conformar el
gobierno escolar; aprovechando los comités que operan en la institución
(Escuela de Padres, Unidad de psicología, área de sociales, Directores
de grupo)
24
Convocatoria a elecciones de los representantes de los diferentes estamentos del Gobierno escolar 3
Elección de los representantes de los diferentes estamentos del Gobierno escolar de acuerdo al cronograma
Institucional 17Inducción y acompañamiento a los
representantes de los diferentes estamentos 27
Presentación y divulgación del plan de gobierno (Personero estudiantil, Junta
de padres de familia)
9
Seguimiento y evaluación de las actividades realizas por los
representantes del Gobierno escolar 20
Estructuración de un plan de acciones tendientes a mejorar la participación y funcionamiento del Gobierno escolar 28
A Noviembre 20 de 2012 el 90% de los
integrantes del gobierno escolar
participan de manera activa en las actividades
programadas y participan en toma de
decisiones
METASPLAZO
Docentes del área de Matemáticas: Jorge Pantoja,
Ligia Paz, Gloria Salarte, Patricia Acosta, Esperanza
Carvajal, Amalia Erazo, Rosa Goyes, Yaneth Castillo, Fanny Guzmán, Nelson
Erazo, Alicia López, Zoila Chacón, Pastora Pantoja,
Miriam Pantoja, Yola Chamorro, Sixto Campaña,
Ayuda Torres, Mónica Arévalo, Marleny Moreno, Eduardo Realpe, Jaime
Rúales, Antonio Ayala, Luis Alban, Yeni López, Jesús Ordoñez, Jorge Jurado.
ACTIVIDAD RESPONSABLES
GESTION DIRECTIVA
NOV DIC. ENE FEB MAR ABRIL MAY JUNIO JUL AGOS SEPT OCT NOVEstructuración de una cartilla que contenga los elementos del horizonte y principios institucionales dirigidos a la comunidad educativa. .10Colocar la misión, visión, filosofía, principios y símbolos en lugares visibles y en cada grado para que cada miembro se apropie de los principios institucionales .10Dedicar un capitulo en el área de ética valores para trabajar en la apropiación de principios, horizonte y símbolos institucionales .10
Divulgación del contenido de la cartilla a la comunidad educativa
.10
GESTION DIRECTIVA
METASPLAZO
RESPONSABLESACTIVIDAD
Docentes del área de Matemáticas: Jorge Pantoja,
Ligia Paz, Gloria Salarte, Patricia Acosta, Esperanza
Carvajal, Amalia Erazo, Rosa Goyes, Yaneth Castillo, Fanny Guzmán, Nelson
Erazo, Alicia López, Zoila Chacón, Pastora Pantoja,
Miriam Pantoja, Yola Chamorro, Sixto Campaña,
Ayuda Torres, Mónica Arévalo, Marleny Moreno, Eduardo Realpe, Jaime
Rúales, Antonio Ayala, Luis Alban, Yeni López, Jesús Ordoñez, Jorge Jurado.
A noviembre 30 de 2010 el 50% de los
miembros de la comunidad educativa
se apropian del horizonte institucional
ENE FEB MAR ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOS SEP OCTO NOV DIC
Publicar y divulgar la cartilla a la comunidad educativa.
26
Colocar la misión, visión, filosofía, principios en lugares visibles para que cada miembro se apropie de los principios institucionales.
18
Articular a la cátedra de ética y valores el horizonte institucional para reconocer, identificar y apropiarse de estos principios.
3
METAS
PLAZO
ACTIVIDAD RESPONSABLESA noviembre 30 de 2011 el 70% de los
miembros de la comunidad educativa
se apropian del horizonte institucional
Docentes del área de Matemáticas: Jorge Pantoja,
Ligia Paz, Gloria Salarte, Patricia Acosta, Esperanza
Carvajal, Amalia Erazo, Rosa Goyes, Yaneth Castillo, Fanny Guzmán, Nelson
Erazo, Alicia López, Zoila Chacón, Pastora Pantoja,
Miriam Pantoja, Yola Chamorro, Sixto Campaña,
Ayuda Torres, Mónica Arévalo, Marleny Moreno, Eduardo Realpe, Jaime
Rúales, Antonio Ayala, Luis Alban, Yeni López, Jesús Ordoñez, Jorge Jurado.
GESTION DIRECTIVA
ENE FEB MAR ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOS SEP OCTO NOV DIC
Divulgación del contenido de la cartilla a la comunidad educativa
15
Colocar la misión, visión, filosofía, principios en lugares visibles para que cada miembro se apropie de los principios institucionales.
24
Utilizar un capítulo en valores humanos para reconocer e identificar y apropiarse de los principios , identidad y símbolos institucionales
1
A noviembre 30 de 2012 el 100% de los
miembros de la comunidad educativa
se apropian del horizonte institucional
METAS
PLAZO
ACTIVIDAD RESPONSABLES
Docentes del área de Matemáticas: Jorge Pantoja,
Ligia Paz, Gloria Salarte, Patricia Acosta, Esperanza
Carvajal, Amalia Erazo, Rosa Goyes, Yaneth Castillo, Fanny Guzmán, Nelson
Erazo, Alicia López, Zoila Chacón, Pastora Pantoja,
Miriam Pantoja, Yola Chamorro, Sixto Campaña,
Ayuda Torres, Mónica Arévalo, Marleny Moreno, Eduardo Realpe, Jaime
Rúales, Antonio Ayala, Luis Alban, Yeni López, Jesús Ordoñez, Jorge Jurado.
GESTION DIRECTIVA
NOV DIC. ENE FEB MAR ABRIL MAY JUNIO JUL AGOS SEPT OCT NOV
Conformación de grupos de trabajo integrados por diferentes estamentos de
la comunidad .11Revisar y aprobar las normas de
convivencia por los diferentes estamentos de la comunidad educativa .9Divulgación de las normas del manual
de convivencia a la comunidad educativa .12
Asumir y vivenciar el manual de convivencia
.10
PLAZOACTIVIDAD
A partir de noviembre 25 de 2009 La
comunidad educativa aplica el manual de convivencia en la
prevención y solución de conflictos en un
70%
RESPONSABLES
Antonio Ibarra, Rubid Estrada B. Pastora Vallejo, Integrantes área de
matemáticas: Docentes del área de Matemáticas: Jorge
Pantoja, Ligia Paz, Gloria Salarte, Patricia Acosta,
Esperanza Carvajal, Amalia Erazo, Rosa Goyes, Yaneth
Castillo, Fanny Guzmán, Nelson Erazo, Alicia López,
Zoila Chacón, Pastora Pantoja, Miriam Pantoja,
Yola Chamorro, Sixto Campaña, Ayuda Torres, Mónica Arévalo, Marleny Moreno, Eduardo Realpe,
Jaime Rúales, Antonio Ayala, Luis Alban, Yeni López, Jesús
Ordoñez, Jorge Jurado.
METAS
GESTION DIRECTIVA
ENE FEB MAR ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOS SEP OCTO NOV DIC
Entrega de una cartilla del manual de convivencia a la comunidad
13La comunidad educativa aplica el manual de convivencia en la prevención y solución de conflictos
2
GESTION DIRECTIVA
ACTIVIDAD RESPONSABLESMETAS
PLAZO
A partir de febrero 2011La comunidad educativa aplica el
manual de convivencia en la prevención y
solución de conflictos en un 90%
Antonio Ibarra, Rubid Estrada B. Pastora Vallejo, Integrantes área de
matemáticas: Docentes del área de Matemáticas: Jorge
Pantoja, Ligia Paz, Gloria Salarte, Patricia Acosta,
Esperanza Carvajal, Amalia Erazo, Rosa Goyes, Yaneth
Castillo, Fanny Guzmán, Nelson Erazo, Alicia López,
Zoila Chacón, Pastora Pantoja, Miriam Pantoja,
Yola Chamorro, Sixto Campaña, Ayuda Torres, Mónica Arévalo, Marleny Moreno, Eduardo Realpe,
Jaime Rúales, Antonio Ayala, Luis Alban, Yeni López, Jesús
Ordoñez, Jorge Jurado.
ENE FEB MAR ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOS SEP OCTO NOV DIC
Entrega de una cartilla del manual de convivencia a la comunidad
2Acompañamiento y seguimiento en los procesos escolares y de convivencia
La comunidad educativa aplica el manual de convivencia en la prevención
y solución de conflictos
La comunidad educativa aplica el manual de convivencia en la prevención y solución de conflictos
Antonio Ibarra, Rubid Estrada B. Pastora Vallejo, Integrantes área de
matemáticas: Docentes del área de Matemáticas: Jorge
Pantoja, Ligia Paz, Gloria Salarte, Patricia Acosta,
Esperanza Carvajal, Amalia Erazo, Rosa Goyes, Yaneth
Castillo, Fanny Guzmán, Nelson Erazo, Alicia López,
Zoila Chacón, Pastora Pantoja, Miriam Pantoja,
Yola Chamorro, Sixto Campaña, Ayuda Torres, Mónica Arévalo, Marleny Moreno, Eduardo Realpe,
Jaime Rúales, Antonio Ayala, Luis Alban, Yeni López, Jesús
Ordoñez, Jorge Jurado.
A partir febrero de 2012La comunidad educativa aplica el
manual de convivencia en la prevención y
solución de conflictos en un 100%
METAS ACTIVIDAD RESPONSABLES
PLAZO
febrero al 30 de noviembre
Febrero al 30 noviembre
GESTION DIRECTIVA
NOV DIC. ENE FEB MAR ABRIL MAY JUNIO JUL AGOS SEPT OCT NOV
.16
.10
Inducción a los integrantes del comité de convivencia a cargo de los directivos
.10A partir de enero 18 de 2010 El comité de convivencia analiza y plantea soluciones a
los problemas y faltas graves de convivencia
en un 50%
Elección de los miembros del ComitéElaboración del manual de funciones
Cronograma de reuniones
RESPONSABLESMETAS
El comité se reúne periódicamente para tratar los casos remitidos y es
convocado por el coordinador de convivencia
Antonio Ibarra, rubid Estrada, Pastora Vallejos Ingrid
hernandez, Docentes del área de Matemàticas:Jorge
Pantoja, Ligia Paz, Gloria Solarte, Patricia Acosta,
Esperanza Carvajal, Amalia Eraso, Rosa Goyes, Janeth
Castillo, Fany Guzmàn, Nelson Eraso, Alicia Lòpez,
Zoila Chacon, Pastora Pantoja, Miriam Pantoja,
Yola Chamorro, Sixto Campaña, Ayda Torres, Mònica Arevalo, Marleny Moreno, Eduardo Realpe,
Jaime Ruales, Antonio Ayala, Luis Alban, Yeni Lòpez, Jesus
Ordoñes, Jorge Jurado.
ACTIVIDAD
.10
PLAZO
GESTION DIRECTIVA
ENE FEB MAR ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOS SEP OCTO NOV DIC
Capacitación de los miembros del comité 4
Revisión del manual de funciones 7El comité se reúne periódicamente para
tratar los casos remitidos por coordinación de convivencia
A partir de Febrero de 2011 El comité de convivencia analiza y plantea soluciones a
los problemas y faltas graves de convivencia
en un 80%
Docentes del área de Matemáticas: Jorge Pantoja,
Ligia Paz, Gloria Salarte, Patricia Acosta, Esperanza
Carvajal, Amalia Erazo, Rosa Goyes, Yaneth Castillo, Fanny Guzmán, Nelson
Erazo, Alicia López, Zoila Chacón, Pastora Pantoja,
Miriam Pantoja, Yola Chamorro, Sixto Campaña,
Ayuda Torres, Mónica Arévalo, Marleny Moreno, Eduardo Realpe, Jaime
Rúales, Antonio Ayala, Luis Alban, Yeni López, Jesús Ordoñez, Jorge Jurado.
RESPONSABLESMETAS ACTIVIDAD
Febrero al 30 de noviembre
PLAZO
GESTION DIRECTIVA
ENE FEB MAR ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOS SEP OCTO NOV DIC
A partir de Febrero de 2012 El comité de convivencia analiza y plantea soluciones a
los problemas y faltas graves de convivencia
en un 90%
El comité Evaluar los resultados de acciones y decisiones
30 27El comité se reúne periódicamente para
tratar los casos remitidos
METAS ACTIVIDAD RESPONSABLES
Docentes del área de Matemáticas: Jorge Pantoja,
Ligia Paz, Gloria Salarte, Patricia Acosta, Esperanza
Carvajal, Amalia Erazo, Rosa Goyes, Yaneth Castillo, Fanny Guzmán, Nelson
Erazo, Alicia López, Zoila Chacón, Pastora Pantoja,
Miriam Pantoja, Yola Chamorro, Sixto Campaña,
Ayuda Torres, Mónica Arévalo, Marleny Moreno, Eduardo Realpe, Jaime
Rúales, Antonio Ayala, Luis Alban, Yeni López, Jesús Ordoñez, Jorge Jurado. Febrero al 30 de noviembre
PLAZO
GESTIÓN ACADÉMICA
NOV DIC. ENE FEB MAR ABRIL MAY JUNIO JUL AGOS SEPT OCT NOV
Tres reuniones, una reunión por periodo para compartir experiencias y
unificar criterios sobre estrategias en la metodología activa
29 28 .4-8
Talleres didácticos de auto capacitación 18
PLAZO
METAS ACTIVIDAD
En noviembre 30 de 2010 el 80% los docentes estarán capacitados en la Pedagogía activa
Documentación de material didáctico frente a la pedagogía activa
RESPONSABLES
P.Jorge Iván Pérez (rector), Rubid estrada B, Antonio Ibarra A, Pastora Vallejo y Coordina; Carlos Gaidos, Arnulfo Pedreros, Martha
Cano y Docentes de inglés y docentes en general de todas
las sedes
5
GESTIÓN ACADÉMICA
ENE FEB MAR ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOS SEP OCTO NOV DIC
Reuniones periódicas de docentes por paralelos para revisar y ajustar las programaciones
25Talleres didácticos de auto capacitación
18Documentación de material didáctico frente a la pedagogía activa
22
ENE FEB MAR ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOS SEP OCTO NOV DIC
Talleres didácticos de auto capacitación
25Evaluación y seguimiento del impacto en la aplicación de la pedagogía activa
18Reajuste a las programaciones con
respecto a la pedagogía teniendo en cuenta fortalezas y debilidades
22
PLAZO
METAS ACTIVIDAD
ACTIVIDADEn Noviembre 28 de 2011 el 70% de los
docentes se apropia y aplica la pedagogía activa en el proceso
de aprendizaje de los estudiantes.
P.Jorge Iván Pérez (rector), Rubid estrada B, Antonio Ibarra A, Pastora Vallejo y Coordina; Carlos Gaidos, Arnulfo Pedreros, Martha
Cano y Docentes de inglés y docentes en general de todas
las sedes
METAS RESPONSABLES
PLAZO
RESPONSABLESEn Noviembre 28 de 2012 el 90% de los
docentes se apropia y aplica, la pedagogía activa en el proceso
de aprendizaje de los estudiantes
P.Jorge Iván Pérez (rector), Rubid estrada B, Antonio Ibarra A, Pastora Vallejo y Coordina; Carlos Gaidos, Arnulfo Pedreros, Martha
Cano y Docentes de inglés y docentes en general de todas
las sedes
NOV DIC. ENE FEB MAR ABRIL MAY JUNIO JUL AGOS SEPT OCT NOV
Desarrollo y manejo de Pruebas ICFES mediante 2 simulacros en cada área y
en cada período.
15 al 191º
Prueba
15 al 252º
Prueba
6 al 10 5º
Prueba
16 al 19 6º Prueb
a
Capacitación a los Docentes en el diseño de preguntas para fortalecer el Banco de Preguntas
.29
PLAZO
En noviembre 30 de 2010 incrementado en un punto el promedio
general de las pruebas ICFES
Desde el 9 de abril al 25 de Julio
24 al 28 de Mayo - 3º Prueba1 al 8 de Julio - 4º Prueba
P. Jorge Iván Pérez (rector), Rubid estrada B, Antonio Ibarra A, Pastora Vallejo y Coordina; Carlos Gaidos, Martha Montenegro, Pilar
maya y Docentes de Humanidades y docentes en general de todas las sedes
METAS ACTIVIDAD RESPONSABLES
ENE FEB MAR ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOS SEP OCTO NOV DIC
Cada área consolidara su Banco dePreguntas en un folleto
19Se socializara y analizara resultados
24Se institucionalizara las pruebas através de la aplicación de folletos
12Se dotará de material tipo IFCES ySABER
ENE FEB MAR ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOS SEP OCTO NOV DIC
Elaboración de preguntas tipo saber entodas las áreas y niveles
Aplicación de pruebas internas tipoICFES dos por periodo en cada área
Se socializara y analizara resultados 24
Febrero 1 al 30 Noviembre
1 de marzo hata el 12 septiembre
Febrero 1 al 30 de marzoMETAS
PLAZO
En noviembre 30 de 2011 Incrementado
en un punto el promedio general de las pruebas ICFES
METAS ACTIVIDAD RESPONSABLES
En noviembre 30 de 2012 Incrementado en un punto el promedio
general de las pruebas ICFES
P. Jorge Iván Pérez (rector), Rubid estrada B, Antonio Ibarra A, Pastora Vallejo y Coordina; Carlos Gaidos, Martha Montenegro, Pilar
maya y Docentes de Humanidades y docentes en general de todas las sedes
P. Jorge Iván Pérez (rector), Rubid estrada B, Antonio Ibarra A, Pastora Vallejo y Coordina; Carlos Gaidos, Martha Montenegro, Pilar
maya y Docentes de Humanidades y docentes en general de todas las sedes
ACTIVIDAD RESPONSABLES
PLAZO
ENE FEB MAR ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOS SEP OCTO NOV DIC
Elaboración de preguntas tipo saber entodas las áreas y niveles
Aplicación de dos pruebas internas tiposaber en cada área y por período en lostres años.
Análisis y socialización de resultados.23
Aplicación de las pruebas antes de lapresentación oficial de las mismas porlo menos dos pruebas por periodo encada área
Se institucionalizara las pruebas a través de la aplicación de folletos
23
NOV DIC. ENE FEB MAR ABRIL MAY JUNIO JUL AGOS SEPT OCT NOV
Febre 3 Al Noviembre 23
Febre 3 Al Noviembre 23
Febre 3 Al Noviembre 23
METAS ACTIVIDAD RESPONSABLES
En noviembre 30 de 2012 Incrementado en un punto el promedio
general de las pruebas SABER P. Jorge Iván Pérez (rector),
Rubid estrada B, Antonio Ibarra A, Pastora Vallejo y Coordina; Carlos Gaidos, Martha Montenegro, Pilar
maya y Docentes de Humanidades y docentes en general de todas las sedes
METAS ACTIVIDAD RESPONSABLES
PLAZO
PLAZO
Al finalizar el 2010 los docentes estarán
capacitados, en los
P. Jorge Iván Pérez (rector), Rubid estrada B, Antonio Ib A P t V ll j
Aplicación de talleres de comprensión lectora de acuerdo a las competencias
Revisión de programaciones de áreapara implementar estrategiaslectoescritoras en sus áreas
23-26 21-25 .04-08
ENE FEB MAR ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOS SEP OCTO NOV DICEn el año 2011 se implementarán las competencias lingüísticas de cada área en los currículos
Implementación y capacitación sobre lecto-escritura para continuar con el proceso transversal en todas las áreas.
P. Jorge Iván Pérez (rector), Rubid estrada B, Antonio Ibarra A, Pastora Vallejo y Coordina; Carlos Gaidos, Martha Montenegro, Pilar maya y Docentes de Humanidades y docentes en general de todas las sedes
14 12,18,2 3,10 y 17
ENE FEB MAR ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOS SEP OCTO NOV DICEn el 2012 se aplicara y evaluara el proceso de la transversalidad de la lectoescritura en
todas la áreas
Dialogo de saberes por áreas para determinar la aplicación
P. Jorge Iván Pérez (rector), Rubid estrada B, Antonio Ibarra A, Pastora Vallejo y Coordina; Ciro martinez Martha Montenegro, Pilar maya y Docentes de Humanidades y docentes en general de todas las sedes
Febrero 15 al 23 de noviembre
temas de la
transversalidad lector escritora
Ibarra A, Pastora Vallejo y Coordina; Carlos Gaidos, Martha Montenegro, Pilar
maya y Docentes de Humanidades y docentes en general de todas las sedes
METAS
METAS
ACTIVIDAD
RESPONSABLESACTIVIDAD
RESPONSABLESPLAZO
PLAZO
NOV DIC. ENE FEB MAR ABRIL MAY JUNIO JUL AGOS SEPT OCT NOVContinuar con la aplicación de
METAS ACTIVIDAD RESPONSABLESPLAZO
A 30 de noviembre del 2010 sistematizado el registro y seguimiento de egresados en un
60%
P. Jorge Iván Pérez (rector), Rubid estrada B, Antonio Ibarra A, Pastora Vallejo y
Coordina; Ciro Marinez Arnulfo Pedreros, Martha
Cano y Docentes de inglés y docentes en general de todas
las sedes
Sistematizar los datos
ENE FEB MAR ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOS SEP OCTO NOV DICProgramar encuentro de egresados yregistrarlos los asistentes.
13
Sistematizar los datos y carnet izar 23
ENE FEB MAR ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOS SEP OCTO NOV DIC
A 30 de noviembre del 2012 sistematizado el registro y evaluado el seguimiento de egresados en un 80%
Formar un comité de egresados P. Jorge Iván Pérez (rector), Rubid estrada B, Antonio Ibarra A, Pastora Vallejo y Coordina; Ciro Marinez Arnulfo Pedreros, Martha Cano y Docentes de inglés y docentes en general de todas las sedes
4 23
P. Jorge Iván Pérez (rector), Rubid estrada B, Antonio Ibarra A, Pastora Vallejo y
Coordina; Ciro Marinez Arnulfo Pedreros, Martha
Cano y Docentes de inglés y docentes en general de todas
las sedes
A 30 de noviembre del 2011 sistematizado el registro y seguimiento de egresados en un
70%
METAS RESPONSABLESPLAZO
METAS ACTIVIDAD RESPONSABLES
PLAZO
ACTIVIDAD
GESTION ADMINISTRATIVA
NOV DIC. ENE FEB MAR ABRIL MAY JUNIO JUL AGOS SEPT OCT NOV
Todo proyecto programado debe presentar el presupuesto para su ejecución a pagaduría en los dos primeros meses por las personas
responsables de los proyectos
Pagaduría debe dar a conocer monto de dinero asignado para la ejecución de
cada proyecto
De noviembre de 2009 a Noviembre de 2010
Nov. a Dic. /2009
De noviembre de 2009 a Noviembre de 2010
A noviembre 25 de 2010 el 80% de
proyectos transversales e
institucionales, de áreas, de aula y
comités operativos apoyados
El presupuesto asignado debe ejecutarse en el tiempo programado
para no generar dificultades
P. Jorge Iván Pérez, Jorge Sánchez, José Salarte Jefes de área, Coordinadores de
proyectos
METAS ACTIVIDAD RESPONSABLES
PLAZO
GESTION ADMINISTRATIVA
ENE FEB MAR ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOS SEP OCTO NOV DIC
A noviembre 25 de 2011 el 90% de proyectos transversales, de investigación e institucionales implementados y ejecutados.
Gestionar más recursos con entidades municipales, departamentales y nacionales para dar cumplimiento a todos los proyectos programados. P. Jorge Iván Pérez, Jorge
Sánchez, José Salarte Jefes de área, Coordinadores de proyectos
ENE FEB MAR ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOS SEP OCTO NOV DIC
Solicitar con anticipación materiales, fotocopias, transporte, entre otros para
su respectiva aprobación.
De febrero 7 al 30 de noviembre
PLAZO
PLAZO
RESPONSABLESMETAS
A noviembre 25 de 2012 el 100% de
proyectos transversales, de i ti ió
P. Jorge Iván Pérez, Jorge Sánchez, José Salarte Jefes
METAS ACTIVIDAD RESPONSABLES
ACTIVIDAD
Incentivar con premios a quienes presentan proyectos de investigación.
23
GESTION ADMINISTRATIVA
NOV DIC. ENE FEB MAR ABRIL MAY JUNIO JUL AGOS SEPT OCT NOV
Conferencia y taller con personal especializado sobre las TIC y las CMI,
10Motivación a docentes para que
investiguen y se documenten sobre las TIC y las CMI.
PLAZO
P. Jorge Iván Pérez, Rector. Coordinadoras: Rubid
Estrada;Antonio Ibarra, Pastora Vallejo, Pagador:
Jorge Sánchez, Profesores: Edgar Chamorro, Teresa
Cardenas.Profesora: Gladys Castro-
Al finalizar el año escolar 2010,el 60% de los docentes de la
Institución estará capacitado en las
nuevas tecnologíasDe noviembre de 2009 a Noviembre de 2010
METAS ACCIONES RESPONSABLES
investigación e institucionales
implementados y ejecutados.
,
de área, Coordinadores de proyectos
ADMINISTRATIVA
ENE FEB MAR ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOS SEP OCTO NOV DIC
Realización de seminarios con personal competente sobre las TIC y CMI.
Realizar contacto con la U. de Nariño para la formación de los docentes de la
institución en las nuevas tecnologías (Oficios)
ENE FEB MAR ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOS SEP OCTO NOV DICPLAZO
Abril 4 hata noviembre 23
abril 4 hata octubre 21
METAS ACTIVIDAD RESPONSABLES
METASAl finalizar el año
escolar 2011,el 80% de los docentes de la
Institución estarán capacitados en las
nuevas tecnologías.
ACTIVIDAD RESPONSABLES
PLAZO
P. Jorge Iván Pérez, Rector. Coordinadoras: Rubid
Estrada;Antonio Ibarra, Pastora Vallejo, Pagador:
Jorge Sánchez, Profesores: Edgar Chamorro, Teresa
Cardenas.Profesora: Gladys Castro-
Al finalizar el año escolar 2012, el 90% de los docentes de la
Institución estarán capacitados en las nuevas tecnología.
Realizar Conferencias y talleres con docentes capacitados de la Institución
sobre las TIC y CMI.
P. Jorge Iván Pérez, Rector. Coordinadoras: Rubid Estrada;Antonio Ibarra, Pastora Vallejo, Pagador: Jorge Sánchez, Profesores: Edgar Chamorro, Teresa Cardenas.Profesora: Gladys Castro-
NOV DIC. ENE FEB MAR ABRIL MAY JUNIO JUL AGOS SEPT OCT NOV
Revisión y actualización del manual de funciones y reglamentos institucionales.
12
RESPONSABLES
Marzo 14 hata noviembre 18
A noviembre 26 de 2010 l 80% d l
METAS ACTIVIDAD
PLAZO
Entrega de funciones a cada funcionario y el reglamento de tiendas escolares y cafeterías
12
ENE FEB MAR ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOS SEP OCTO NOV DIC
2010, el 80% del
personal conoce y acata el manual de
funciones y el reglamento institucional
ACTIVIDAD RESPONSABLESMETAS
Dr. Darwin Jorge Sánchez, Antonio Ibarra
PLAZO
Socialización del Manual de funciones a todo el personal que labora en la institución 20Vigilancia y control permanente por el Jefe de Personal para dar cumplimiento al manual de funciones y reglamentos estipulados
Acompañary hacer seguimiento a las cafeterías, tiendas escolares que no cumplan con los horarios de ventas
estipulados y no colaboren con la buena marcha de la institución.
ENE FEB MAR ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOS SEP OCTO NOV DIC
A noviembre 26 de 2012 el 100% del personal conoce y acata el manual de
funciones y procedimientos y el
reglamento institucional.
Reconocimiento especial al administrativo, unidad de psicología, odontología y enfermería, servicios generales, tiendas escolares, que cumplió en un alto porcentaje con su trabajo, cumpliendo las funciones que le corresponden.
Dr. Darwin Jorge Sánchez, Antonio Ibarra
24
Febrero 1 hasta noviembre 30
PLAZO
RESPONSABLES
PLAZO
Febrero 3 al 30 de nov.
METAS ACTIVIDAD
A noviembre 26 del 2011 El 80% del
personal que labora en la Institución
conoce y acata el manual de funciones y
procedimientos y el reglamento institucional.
Dr. Darwin Jorge Sánchez, Antonio Ibarra
NOV DIC. ENE FEB MAR ABRIL MAY JUNIO JUL AGOS SEPT OCT NOV
Gestión ante las autoridades municipales, departamentales; nacionales e internacionales para agilizar la financiación del proyecto presentado por la institución
Divulgación del presupuesto institucional. 12
Realizar el mantenimiento a equipos de una manera ágil, y dotar y suministrar los materiales a los funcionarios
Repartición equitativa de los recursos en cada una de las sedes teniendo en cuenta las necesidades. 9Desarrollar los programas más urgentes como son remodelación de baterías sanitarias, techos, adecuación e iluminación de las aulas de clase
PLAZO
P. Jorge Iván Pérez, Rector y Consejo Directivo De noviembre de 2009 a Noviembre de 2010
De noviembre de 2009 a Noviembre de 2010
A noviembre 30 de 2010 el 40% de los
programas a Desarrollados de mantenimiento,
adecuación, uso de espacios, suministros,
dotación, mantenimiento de
equipos y seguridad y protección de planta
fisica
De noviembre de 2009 a Noviembre de 2010
METAS ACTIVIDAD RESPONSABLES
ENE FEB MAR ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOS SEP OCTO NOV DIC
Gestión ante las autoridades municipales, departamentales; nacionales e internacionales para agilizar la financiación del proyecto presentado por la institución 4Divulgación del presupuesto institucionalRealizar el mantenimiento a equipos de una manera ágil, y dotar y suministrar los materiales a los funcionarios
Repartición equitativa de los recursos en cada una de las sedes teniendo en cuenta las necesidades.
Desarrollar los programas más urgentes como son remodelación de baterías sanitarias, techos, adecuación e iluminación de las aulas de clase
ENE FEB MAR ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOS SEP OCTO NOV DIC
Gestión ante las autoridades municipales, departamentales; nacionales e internacionales para agilizar la financiación del proyecto presentado por la institución
P. Jorge Iván Pérez, Rector y Consejo Directivo
Divulgación del presupuesto institucional.Repartición equitativa de los recursos en cada una de las sedes teniendo en cuenta las necesidades.
Ejecutar todos los programas programados
Febreo 1 a novimbre 30
ACTIVIDAD RESPONSABLES
Febreo 1 a novimbre 30
Febreo 1 a novimbre 30
De enero a febrero
ACTIVIDAD RESPONSABLES
PLAZO
P. Jorge Iván Pérez, Rector y Consejo Directivo
METASA noviembre 30 de 2011 el 70% de los
programas implementados en
mantenimiento, adecuación, uso de
espacios, suministros, dotación,
mantenimiento de equipos, seguridad y protección de planta física desarrollados.
A noviembre 30 de 2012 el 90% de los
programas implementados en
mantenimiento, adecuación, uso de
espacios, suministros, dotación,
mantenimiento de equipos, seguridad y protección de planta física desarrollados.
METAS
GESTIÓN DE LA COMUNIDAD
NOV DIC. ENE FEB MAR ABRIL MAY JUNIO JUL AGOS SEPT OCT NOV
Capacitar a los estudiantes para responder adecuadamente a los diversos retos y desafíos que se presentan en el diario vivir. Trabajar en talleres con los estudiantes, para aumentar la autoestima mediante el buen trato y afecto brindado por parte de los docentes. Acompañamiento y orientación de los docentes a los estudiantes en clase y fuera de clase.
Socio dramas donde se resalte la afectividad
De noviembre de 2009 a Noviembre de 2010
De noviembre de 2009 a Noviembre de 2010
De noviembre de 2009 a Noviembre de 2010
De noviembre de 2009 a Noviembre de 2010
PLAZO
RESPONSABLES
Ingrid Hernández, Bertha Ocaña, Padre Álvaro Muñoz,
Gloria Díaz, Luz Marina Echeverri, Margarita Coral, María del Carmen Jurado
Nidia Buchely y demás Docentes de las tres sedes conferencistas, talleristas,
padres de familia.
ACTIVIDAD
En noviembre 23 de 2010 el 30% de los
docentes desarrollan programas a acordes a las necesidades y expectativas de los
estudiantes
METAS
ENE FEB MAR ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOS SEP OCTO NOV DIC
Proyección de películas y videos.
Salidas de campo.
Charlas, conferencias, talleres, convivencias.
ENE FEB MAR ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOS SEP OCTO NOV DICConsecución de materiales.
Desarrollo de talleres productivos para los estudiantes y padres de familia.
Adecuación del sitio de trabajo.
Motivación a las personas que tengan habilidades y destrezas para compartir sus conocimientos con los padres de familia y estudiantes.
Participación de padres de familia y estudianteen los talleres productivos bosqueños ofrecidos por la institución
Marzo 4 a noviembre 30
Del 1 de febrero al 30 de noviembre
Junio 13 hasta octubre 21
Octre 18 a noviembre 25
PLAZO
PLAZO
RESPONSABLESACTIVIDAD
ACTIVIDAD RESPONSABLES
Ingrid Hernández, Bertha Ocaña, Padre Álvaro Muñoz,
Gloria Díaz, Luz Marina Echeverri, Margarita Coral, María del Carmen Jurado
Nidia Buchely y demás Docentes de las tres sedes conferencistas, talleristas,
padres de familia.
En noviembre 30 de 2011 el 50% de los
docentes desarrollan programas a acordes a las necesidades y expectativas de los
estudiantes
Ingrid Hernández, Bertha Ocaña, Padre Álvaro Muñoz,
Gloria Díaz, Luz Marina Echeverri, Margarita Coral, María del Carmen Jurado
Nidia Buchely y demás Docentes de las tres sedes conferencistas, talleristas,
padres de familia.
METAS
METAS
En noviembre de 2012 el 80% de los
docentes desarrollan programas acordes a
las necesidades y expectativas de los
estudiantes
NOV DIC. ENE FEB MAR ABRIL MAY JUNIO JUL AGOS SEPT OCT NOV
Socialización del proyecto de escuela de padres con la comunidad educativa.
10Presentación de videos, socialización en mesas redondas.Conferencias dirigidas por personal especializado.Talleres vivencialesCine - foros
Marzo a Agosto /2010
Enero a Noviembre de 2010
ACTIVIDAD
PLAZO
Marzo a Octubre /2010
En noviembre 30 de 2010 el 40% los padres de familia participan en la
escuela de padres para alcanzar una
mejor calidad de vida.
Psic. Ingrid Hernández, Padre Jorge Iván Pérez, Rubid
Estrada B., Antonio Ibarra, Pastora Vallejo
RESPONSABLESMETAS
ENE FEB MAR ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOS SEP OCTO NOV DICConferencias dirigidas por personal especializadoDesplazamiento de la escuela de padres a lugares diferentes para compartir experiencias (lugar por escoger)Socialización de experiencias.
ENE FEB MAR ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOS SEP OCTO NOV DICMesas Redondas
Presentación de videos, socialización en mesas redondas.
Talleres vivenciales
PLAZO
Ingrid Hernández, Bertha Ocaña, Padre Álvaro Muñoz,
Gloria Díaz, Luz Marina Echeverri, Margarita Coral, María del Carmen Jurado
Nidia Buchely y demás Docentes de las tres sedes conferencistas, talleristas,
padres de familia.
METAS ACTIVIDAD
Ingrid Hernández, Bertha Ocaña, Padre Álvaro Muñoz,
Gloria Díaz, Luz Marina Echeverri, Margarita Coral, María del Carmen Jurado
Nidia Buchely y demás Docentes de las tres sedes conferencistas, talleristas,
RESPONSABLES
En noviembre 30 de 2011, el 60% de los
padres de familia participan en la
escuela de padres para alcanzar una
mejor calidad de vida.
En noviembre 30 de 2012, el 70% de los padres de familia participan en la escuela de padres para alcanzar una mejor calidad de vida.
METAS ACTIVIDAD RESPONSABLESPLAZO
NOV DIC. ENE FEB MAR ABRIL MAY JUNIO JUL AGOS SEPT OCT NOVConformación del comité ecológico 26
Charlas , conferencias, videos y jornadas de reciclaje en los diferentes
niveles. 7
Campañas de prevención y sensibilización del cuidado del ambiente
Compra de plantas ornamentales. 12
Enero a Noviembre de 2010
PLAZO
Para el 2010 el 70% de los estudiantes
estarán en capacidad de realizar el proceso
de selección de residuos sólidos en la Institución, además utilizarán en forma
racional el agua en las diferentes
instalaciones.
RESPONSABLESMETAS ACTIVIDAD
Ingrid Hernández, Bertha Ocaña, Padre Álvaro Muñoz,
Gloria Díaz, Luz Marina Echeverri, Margarita Coral, María del Carmen Jurado
Nidia Buchely y demás Docentes de las tres sedes conferencistas, talleristas,
padres de familia.
ENE FEB MAR ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOS SEP OCTO NOV DIC
Gestionar ante diferentes entidades, la consecución de canecas para la
selección de residuos sólidos, los cuales se entregaran a las diferentes
entidades que se encargarán del reciclaje y letreros en triples alusivos a
la conservación del ambiente.
Campañas educativas sobre los daños ambientales que por el mal manejo de
los residuos sólidos se pueden ocasionar.
ENE FEB MAR ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOS SEP OCTO NOV DIC
Los estudiantes contribuyen con la formación en valores ecológicos com
sus familias y compañeros.
Campañas de prevención y sensibilización del cuidado del ambiente.
Compromiso del estudiante sobre la importancia de desarrollar actitudes y
comportamientos orientados al respeto y conservación de la naturaleza, el uso
y manejo adecuado de los recursos: agua, aire y suelo.
PLAZO
Febrero3 a noviembre 30
Marzo4 a junio 20
Febreo 3 h noviembre 30
PLAZO
METAS ACTIVIDAD RESPONSABLESPLAZO
Para el 2011 el 80% de los estudiantes
estarán en capacidad de realizar el proceso
de selección de residuos sólidos en la Institución, además utilizarán en forma racional el agua.
Ingrid Hernández, Bertha Ocaña, Padre Álvaro Muñoz,
Gloria Díaz, Luz Marina Echeverri, Margarita Coral, María del Carmen Jurado
Nidia Buchely y demás Docentes de las tres sedes conferencistas, talleristas,
padres de familia.
METAS ACTIVIDAD RESPONSABLES
Para el 2012 el 90% de los estudiantes
estarán en capacidad de realizar el proceso
de selección de residuos sólidos en la Institución, además utilizarán en forma racional el agua.
Ingrid Hernández, Bertha Ocaña, Padre Álvaro Muñoz,
Gloria Díaz, Luz Marina Echeverri, Margarita Coral, María del Carmen Jurado
Nidia Buchely y demás Docentes de las tres sedes conferencistas, talleristas,
padres de familia.
NOV DIC. ENE FEB MAR ABRIL MAY JUNIO JUL AGOS SEPT OCT NOV
Socialización de los programas 18
Charlas , conferencias, videos . 18
18, 25
22, 29
20,27
Campañas de prevención en consumo de sustancias psicoactivas 17 24 22 19 23
Visitas a centros 18 18
Campañas de prevención de embarazos y enfermedades de
transmisión sexualDe Enero a Noviembre de 2010
PLAZO
METAS ACTIVIDAD RESPONSABLES
Ingrid Marcela Hernández, Melva Arteaga, Pastora
Vallejo, Rubid Estrada B., y comunidad educativa
A 30 de noviembre de 2010 el 60%
programas de prevención de riesgos
psicosociales desarrollados
ENE FEB MAR ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOS SEP OCTO NOV DIC
Gestionar ante diferentes entidades la orientación profesional que orienten los diferentes programas en consecución
de las planteados para la sana convivencia
Dar a conocer las normas de convivencia
Campañas de prevención en maltrato intrafamiliar
ENE FEB MAR ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOS SEP OCTO NOV DIC
Los estudiantes dan a conocer a los compañeros valores preventivos.
Seguimiento y evaluación de los programas
Febrero 4 hasta noviembre 30Febrero 4 hasta noviembre 30
Febrero 4 hasta noviembre 30
Febrero 4 hasta noviembre 30
Febrero 4 a octubre 30
PLAZO
Febrero 4 a octubre 30
Febrero 4 a octubre 30
METAS ACTIVIDAD
RESPONSABLES
A 30 de noviembre de 2012 el 100% programas de
prevención de riesgos psicosociales desarrollados
Investigaciones de estudiantes de los daños que causan las sustancias
psicoactivas
A 30 de noviembre de 2011 el 80%
programas de prevención de riesgos
psicosociales desarrollados
Ingrid Marcela Hernández, Melva Arteaga, Pastora
Vallejo, Rubid Estrada B., y comunidad educativa
RESPONSABLES
Ingrid Marcela Hernández, Melva Arteaga, Pastora
Vallejo, Rubid Estrada B., y comunidad educativa
METAS ACTIVIDAD
AREADE GESTIÓN
OPORTUNIDADES DE MEJORAMIENTO FACTORES CRITICOS TOTAL (u+T+I)
URGENCIA TENDENCIA IMPACTOFortalecimiento del Gobierno escolar Falta de compromiso de algunos integrantes del
gobierno escolar para cumplir con sus funciones institucionales
5 3 5 13
Apropiación del horizonte y principios institucionales
Falta de apropiación del horizonte institucional de algunos miembros de la comunidad educativa
5 0 5 10
Diseñar, divulgar, socializar y vivenciar permenentemente el maual de convivencia para la prevención y solución de conflictos
Falta actualizar el manual de convivencia con las nuevos decretos de evaluación y normas nuevas
5 0 5 10
Fortalecer el comité de convivencia institucional a partir de la articulación de su funcionamiento en el manual de convivencia
No hay funciones claras del comité
5 0 5 10
INSTITUCIÓN EDUCATIVA MUNICIPAL "SAN JUAN BOSCO""FORMANDO CON AMOR BUENOS CRISTIANOS Y HONESTOS CIUDADANOS"
FECHA DE PRIORIZACIÓN DE OPORTUNIDADES DE MEJORAMIENTO
VALORACIÓN
DIRECTIVA
URGENCIA TENDENCIA IMPACTO
No existe unificaciòn en los docentes conrespecto al desarrollo del modelo dedagógicoinstitucional
4 0 5 9
Falta de compromiso de algunos docentes paraapropiarse y aplicar los conocimientos yorientaciones del modelo en el desarroollo de losprocesos.
4 0 5 9
Incrementar el puntaje promediogeneral de las pruebas ICFES en trespuntos
Falta de compromiso de parte de algunas áreaspara forlacer el puntaje ICFES.
4 0 5 9
Incrementar el puntaje promediogeneral de las pruebas SABER en unpunto.
Falta de compromiso de parte de algunas áreaspara forlacer el puntaje de las pruebas SABER
4 0 5 9
Fortalecer el proyecto transversal delecto-escritura como opcióndidáctica para el mejoramiento delaprendizaje de los estudiantes en lasdiferentes áreas
Dificultad en la comprension lectora en todas lasareas. No existe asignacion presupuestal.Desconocimiento de la importancia de latransversalidad de la lectoescritura.
4 0 5 9
Fortalecer el seguimiento a losegresados.
No existe un plan de acción para llevar elseguimiento de egresados
5 5 10
INSTITUCIÓN EDUCATIVA MUNICIPAL "SAN JUAN BOSCO""FORMANDO CON AMOR BUENOS CRISTIANOS Y HONESTOS CIUDADANOS"
FECHA DE PRIORIZACIÓN DE OPORTUNIDADES DE MEJORAMIENTOVALORACIÓNAREA DE
GESTIÓN OPORTUNIDADES DE MEJORAMIENTO FACTORES CRITICOS TOTAL (u+T+I)
ACADÉMICA
Cualificación, apropiación y aplicación del modelo pedagógico
institucional (pedagogia activa)
AREADE GESTIÓN
OPORTUNIDADES DE MEJORAMIENTO FACTORES CRITICOS TOTAL (u+T+I)URGENCIA TENDENCIA IMPACTO
Implementar proyegramas de apoyo aproyectos transversales, deinvestigación e institucionales
Por falta de presupuesto, no se puede cumplir contodo lo programado en los proyectos y comitésinstitucionales
5 5 5 15el 70% de docentes no esta capacitado en las TIC y las
CMI.
Numero de equipos (computadores) insuficientes.
Desorganización en el desempeño de sus funciones.Desarrollar programas para mantenimiento, adecuación, uso de espacios, suministros, dotación, mantenimiento de equipos, seguridad y protección de la planta física
Tanto la planta física como los equipos sufren un deterioro cada año escolar que pone en peligro la integridad de estudiantes y personal que labora en la institucion.
5 4 5 14
VALORACIÓN
5 5 15
5
5
ADMINSTRATIVA
Formación y capacitación de docentes en las nuevas tecnologías de la
investigación y comunicación TIC y a las CMI. 5 5
Manual de funciones no actualizado.
15Actualizar el manual de funciones y
procedimientos para el personal administrativos, unidad de psicología, odontología, enfermería, de servicios
generales, personal de apoyo y tiendas escolares
AREADE
GESTIÓN OPORTUNIDADES DE MEJORAMIENTO FACTORES CRITICOS TOTAL (u+T+I)
URGENCIA TENDENCIA IMPACTO
Situación Socioeconómica dificilCarencia de afectoDescomposición familiarFalta de visión altruista
Descomposición familiarPoca asistencia a las reunionesExceso de residuos sólidosfalta de educación en el manejo del recurso hidrico
Implementar estrategías para aumentar la participación de los padres y madres
de familia en la escuela de padresBaja autoestima
"FORMANDO CON AMOR BUENOS CRISTIANOS Y HONESTOS CIUDADANOS"INSTITUCIÓN EDUCATIVA MUNICIPAL "SAN JUAN BOSCO"
8
COMUNIDAD
Desarrollo de programas acordes a las necesidades y expectativas de los
estudiantes, encausados a mejorar su calidad de vida
Baja autoestima
4
Desarrollar el proyecto de educación ambiental de manera transversal con la participación de todos los estamentos
FECHA DE PRIORIZACIÓN DE OPORTUNIDADES DE MEJORAMIENTO
VALORACIÓN
1 5 10
3 23
100 55Implementación de tres programas de
prevención de riesgos psicosociales, embrazos prematuros, consumo de sustancias psicoactivas y violencia
intrafamiliar
Falta de acompañamiento familiar
5 5 155Descomposición familiar
CONCEPTO VALOR UNITARIO UNIDAD CANTIDAD VALOR TOTALJornada democratica ( Elección personero estudiantil) 1.000.000 PERSONA 1 $ 1.000.000Divulgación horizonte institucional 1.000.000 FOLLETOS 1 $ 1.000.000Elaboracion de pendones sobre filosofia, Mision y Vision de la Institucion 100.000$ PENDONES 24 2.400.000$ Socialización del manual de convivencia 6.000.000 PERSONA 1 $ 6.000.000Impresión de folletos de manual de convivencia 400$ FOLLETOS 3.500 1.400.000$ Varios: materiales de trabajo, etc. $ 500.000Fotocopias $ 500.000
$ 12.800.000
INSTITUCIÓN EDUCATIVA MUNICIPAL "SAN JUAN BOSCO""FORMANDO CON AMOR BUENOS CRISTIANOS Y HONESTOS CIUDADANOS"
FICHA DE LA ELABORACION DEL PRESUPUESTO PLAN DE MEJORAMIENTO:GESTIÓN DIRECTIVA
TOTAL ACTIVIDAD
CONCEPTO VALOR UNITARIO UNIDAD CANTIDAD VALOR TOTALCapacitación en el modelo pedagógico : Pedagogía activa 400.000 Talleres 3 1.200.000
Desarrollo de material para las pruebas censales (SABER- ICFES). Implementación de laestrategia de evaluación institucional.(construcción de folletos)
4.000
Estudiantes básica primaria, secundaria y media
2500 10.000.000
Capacitación para el desarrollo de competencias lectoescritoras desde todas las áreasdel conocimiento especifico (Transversalidad)
400.000 Talleres 3 1.200.000
Seguimiento a egresados (encuentro) 1.000.00 1 1.000.00012.400.000
FICHA DE LA ELABORACION DEL PRESUPUESTO PLAN DE MEJORAMIENTO:GESTIÓN ACADÉMICA
TOTAL ACTIVIDAD
INSTITUCIÓN EDUCATIVA MUNICIPAL "SAN JUAN BOSCO""FORMANDO CON AMOR BUENOS CRISTIANOS Y HONESTOS CIUDADANOS"
CONCEPTO VALOR UNITARIO UNIDAD CANTIDAD VALOR TOTALApoyo a proyectos institucionales 2.000.000 20 40.000.000$
Seminarios, charlas, conferencias, talleres para docentes TIC y CMI una por periodo 500.000$ 3 1.500.000$
Capacitación a los docentes y directivos en TICS 110 2.000.000Capacitación en Inglés para los docentes 110 2.000.000Capacitación en CMI y manejo de competencias para la investigación programa ondas 110 $ 1.000.000Conferencias y talleres de capacitacion para personal Administrativo y de servicios generales. (manual de funciones) 250.000$ 2 500.000$ Adquisicion de videos sobre valores y relaciones interpersonales 10.000$ 20 200.000$ Elaboracion del cuadro de honor para personal administrativo y de servicios generales 50.000$ 1 50.000$ Impresión de folletos de manual de funciones 400$ 3.500 1.400.000$ Cinta de enmascarar 5 3500 17.500 Fotocopias 50 1000 50.000 Imprevistos 500 22.500 Dotación, mantenimiento, dotación, suministros, adecuación planta física 1.000.000.000 100.000.000
$ 148.740.000
FICHA DE LA ELABORACION DEL PRESUPUESTO PLAN DE MEJORAMIENTO:GESTION ADMINISTRATIVA
TOTAL ACTIVIDAD
INSTITUCIÓN EDUCATIVA MUNICIPAL "SAN JUAN BOSCO""FORMANDO CON AMOR BUENOS CRISTIANOS Y HONESTOS CIUDADANOS"
CONCEPTO VALOR UNITARIO UNIDAD CANTIDAD VALOR TOTALCONVIVENCIAS 1.500.000 2 3.000.000TALLERES 500.000 3 1.500.000CONFERENCIAS 100.000 2 200.000SOCIODRAMASVIDEOSFOTOCOPIAS 50 5.000 250.000FERIA 1.000.000 1 1.000.000TALLERES PRODUCTIVOS/INSTRUCTORES 800.000 3 2.400.000PLANTAS ORNAMENTALES 25.000 20 500.000CANECAS 20.000 30 600.000MENSAJES EN TRIPLEX 5.000 20 100.000TALLERES 300000 1 300.000
9.850.000TOTAL ACTIVIDAD
FICHA DE LA ELABORACION DEL PRESUPUESTO PLAN DE MEJORAMIENTO: GESTIÓN COMUNITARIA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA MUNICIPAL "SAN JUAN BOSCO""FORMANDO CON AMOR BUENOS CRISTIANOS Y HONESTOS CIUDADANOS"
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES GESTIÓN DIRECTIVA
FSE OTRASensibilización a los integrantes de la comunidad
educativa para conformar el gobierno escolar; aprovechando los comités que operan en la institución
(Escuela de Padres, Unidad de psicología, área de sociales, Directores de grupo)
Convocatoria a elecciones de los representantes de los diferentes estamentos del Gobierno escolar
Elección de los representantes de los diferentes estamentos del Gobierno escolar de acuerdo al
cronograma InstitucionalInducción y acompañamiento a los representantes de los
diferentes estamentos
Presentación y divulgación del plan de gobierno (Personero estudiantil, Junta de padres de familia)
Seguimiento y evaluación de las actividades realizas por los representantes del Gobierno escolar
Estructuración de un plan de acciones tendientes a mejorar la participación y funcionamiento del Gobierno
escolar
FUENTE DE FINANCIACION
A Noviembre 20 de 2010 el 50% de los integrantes del gobierno escolar participan de manera activa en las actividades programadas
y participan en la toma de decisiones
METAS ACTIVIDADx
INSTITUCIÓN EDUCATIVA MUNICIPAL "SAN JUAN BOSCO""FORMANDO CON AMOR BUENOS CRISTIANOS Y HONESTOS CIUDADANOS"
COSTO TOTAL 1.000.000
FSE OTRAEstructuración de una cartilla que contenga los elementos del horizonte y principios institucionales dirigidos a la comunidad educativa.
Colocar la misión, visión, filosofía, principios y símbolos en lugares visibles y en cada grado para que cada miembro se apropie de los principios institucionales.
Dedicar un capitulo en el área de ética valores para trabajar en la apropiación de principios, horizonte y
símbolos institucionales
Divulgación del contenido de la cartilla a la comunidad educativa
COSTO TOTALFUENTE DE FINANCIACION
A noviembre 30 de 2010 el 50% de los miembros de la comunidad educativa se
apropian del horizonte institucional
x 3.400.000 METAS ACTIVIDAD
FSE OTRA
Conformación de grupos de trabajo integrados por diferentes estamentos de la comunidad
Revisar y aprobar las normas de convivencia por los diferentes estamentos de la comunidad educativa
Divulgación de las normas del manual de convivencia a la comunidad educativa
Asumir y vivenciar el manual de convivencia
x
A partir de noviembre 25 de 2009 La comunidad educativa aplica el manual de
convivencia en la prevención y solución de conflictos en un 70%
COSTO TOTAL
FUENTE DE FINANCIACION
METAS ACTIVIDAD 7.400.000
FSE OTRA
Inducción a los integrantes del comité de convivencia a cargo de los directivos
FUENTE DE FINANCIACIONCOSTO TOTAL
A partir de enero 18 de 2010 El comité de convivencia analiza y plantea soluciones a los
problemas y faltas graves de convivencia en un 50%
Elección de los miembros del ComitéElaboración del manual de funciones
Cronograma de reuniones
El comité se reúne periódicamente para tratar los casos remitidos y es convocado por el coordinador de
convivencia
METAS ACTIVIDADx 1.000.000
ACADÉMICA
FSE OTRA Tres reuniones, una reunión por periodo para compartir
experiencias y unificar criterios sobre estrategias en la metodología activa
Talleres didácticos de auto capacitación
FSE OTRADesarrollo y manejo de Pruebas ICFES mediante 2
simulacros en cada área y en cada período.Capacitación a los Docentes en el diseño de preguntas
para fortalecer el Banco de Preguntas
METAS ACTIVIDAD
En noviembre 30 de 2010 incrementado en un punto el promedio general de las pruebas
ICFES
METAS ACTIVIDAD
COSTO TOTAL
En noviembre 30 de 2010 el 80% los docentes estarán capacitados en la Pedagogía activa
Documentación de material didáctico frente a la pedagogía activa
FUENTE DE FINANCIACIONCOSTO TOTAL
x x Banco BBVA
x
FUENTE DE FINANCIACION
1.200.000
10.000.000
FSE OTRA
Revisión de programaciones de área para implementarestrategias lectoescritoras en sus áreas
Continuar con la aplicación de encuestas a egresados
A 30 de noviembre del 2010 sistematizado el registro y seguimiento de egresados en un
60%
Sistematizar los datos
Al finalizar el 2010 los docentes estarán capacitados, en los temas de la transversalidad
lector escritora
Aplicación de talleres de comprensión lectora de acuerdo a las competencias
METAS ACTIVIDAD COSTO TOTAL
1.000.000
x
x
FUENTE DE FINANCIACION
1.200.000
ADMINISTRATIVA
FSE OTRATodo proyecto programado debe presentar el
presupuesto para su ejecución a pagaduría en los dos primeros meses por las personas responsables de los
proyectos
Pagaduría debe dar a conocer monto de dinero asignado para la ejecución de cada proyecto
FSE OTRAConferencia y taller con personal especializado sobre las
TIC y las CMI,
METAS ACTIVIDAD
x
A noviembre 25 de 2010 el 80% de proyectos transversales e institucionales, de áreas, de
aula y comités operativos apoyados
El presupuesto asignado debe ejecutarse en el tiempo programado para no generar dificultades
FUENTE DE FINANCIACIONMETAS
40.000.000
6.500.000
COSTO TOTAL
COSTO TOTAL
x
FUENTE DE FINANCIACION
xACCIONES
Motivación a docentes para que investiguen y se documenten sobre las TIC y las CMI.
FSE OTRARevisión y actualización del manual de funciones y reglamentos institucionales.
Entrega de funciones a cada funcionario y el reglamento de tiendas escolares y cafeterías
FSE OTRAGestión ante las autoridades municipales, departamentales; nacionales e internacionales para agilizar la financiación del proyecto presentado por la institución
Divulgación del presupuesto institucional.
xDiócesis de
Pasto
FUENTE DE FINANCIACION
xMETAS ACTIVIDAD
Al finalizar el año escolar 2010,el 60% de los docentes de la Institución estará capacitado en
las nuevas tecnologías
METAS
FUENTE DE FINANCIACION
x
ACTIVIDAD
A noviembre 26 de 2010, el 80% del personal conoce y acata el manual de funciones y el
reglamento institucional
COSTO TOTAL
COSTO TOTAL
2.150.000
100.000.000 A noviembre 30 de 2010 el 40% de los programas a Desarrollados de mantenimiento,
adecuación, uso de espacios, suministros, dotación, mantenimiento de equipos y
seguridad y protección de planta fisica
Realizar el mantenimiento a equipos de una manera ágil, y dotar y suministrar los materiales a los funcionarios
Repartición equitativa de los recursos en cada una de las sedes teniendo en cuenta las necesidades.
Desarrollar los programas más urgentes como son remodelación de baterías sanitarias, techos, adecuación e iluminación de las aulas de clase
COMUNIDAD
FSE OTRACapacitar a los estudiantes para responder adecuadamente a los diversos retos y desafíos que se presentan en el diario vivir.
Trabajar en talleres con los estudiantes, para aumentar la autoestima mediante el buen trato y afecto brindado por parte de los docentes.
Vivencias de afecto entre docentes y estudiantes dentro y fuera de la Institución.
FUENTE DE FINANCIACION
x 3.000.000 COSTO TOTAL
METAS ACTIVIDAD
En noviembre 23 de 2010 el 30% de los docentes desarrollan programas a acordes a
las necesidades y expectativas de los estudiantes
Socio dramas donde se resalte la afectividad
FSE OTRASocialización del proyecto de escuela de padres con la
comunidad educativa.
Presentación de videos, socialización en mesas redondas.
Conferencias dirigidas por personal especializado.Talleres vivencialesCine - foros
FSE OTRAConformación del comité ecológico
Charlas , conferencias, videos y jornadas de reciclaje en los diferentes niveles.
Campañas de prevención y sensibilización del cuidado del ambiente
Compra de plantas ornamentales.
x
x
COSTO TOTAL
1.500.000
1.700.000
METAS
Para el 2010 el 70% de los estudiantes estarán en capacidad de realizar el proceso de
selección de residuos sólidos en la Institución, además utilizarán en forma racional el agua en
las diferentes instalaciones.
ACTIVIDAD
FUENTE DE FINANCIACION
FUENTE DE FINANCIACION
En noviembre 30 de 2010 el 40% los padres de familia participan en la escuela de padres
para alcanzar una mejor calidad de vida.
METAS ACTIVIDAD
COSTO TOTAL
FSE OTRASocialización de los programasCharlas , conferencias, videos .
Campañas de prevención en consumo de sustancias psicoactivas
Visitas a centros
Campañas de prevención de embarazos y enfermedades de transmisión sexual
x
FUENTE DE FINANCIACION
3.750.000.000 COSTO TOTALMETAS ACTIVIDAD
A 30 de noviembre de 2010 el 60% programas de prevención de riesgos psicosociales
desarrollados
Realización del seguimiento
El estado de cada actividad se revisará y registrará de acuerdo con categorías como: “no iniciada”, “en ejecución”, “en espera”, “finalizada”
Es recomendable estimar un porcentaje de ejecución para las actividades que se encuentran “en ejecución”, “en espera”, o a fin de contar con un parámetro adicional para identificar su estado de avance.A su vez, se deberán registrar las causas por las que algunas acciones se encuentran clasificadas en las categorías “no iniciada”, “en espera” y “cancelada”. Relacionar actividades e indicar su estado.
dades que se están ejecutando oportunamente?¿Qué factores inciden en esta situación?
dades que presentan retrasos en la ejecución?¿Cuáles son las principales causas de estos retrasos?¿Qué actividades no se están ejecutando?¿Cuáles son las principales causas por las que no se ejecutan estas actividades?Con base en el estado de ejecución de las actividades, ¿cuáles metas del plan de mejoramiento presentan las mayores dificultades en cuanto a su cumplimiento?¿Qué medidas deben tomarse para subsanar las dificultades de ejecución de ciertas actividades?¿Estas medidas implican la reasignación de funciones, recursos o plazos?PASO 2TENER EN CUENTA LOS SIGUIENTES ASPECTOS:
de seguimiento: día / mes / añoMetas Actividades
Plazo Estado ejecuciónObservacionesInicio Final NI ESP CANC FIN EJ %EJ
INSTITUCIÓN EDUCATIVA MUNICIPALSAN JUAN BOSCO
(Obra de la Diócesis de Pasto al servicio de la Educación popular)“Formando con amor buenos cristianos y honestos ciudadanos”
SEGUIMIENTO AL AVANCE DE METAS DEL PLAN DE MEJORAMIENTO 2009 - 2010
NI: (no iniciada) EJ: (en ejecución) FIN: (finalizada) / / TOTAL %
NI EJ FIN TOTALDocumentos en borrador , actas de reuniones de sencibilización
Circulares
Actas de elecciones de representaciones estamentos
Inducción y acompañamiento a los representantes de los diferentes estamentos
Acta de reuniones
Plan de gobierno
Actas Organización de un evento de informes de actividades de representantes del gobierno escolar
Proyecto de Paz y democracia
Resignificación del proyecto paz y democracia
A Noviembre 20 de 2010 el 50% de los integrantes del gobierno escolar participan
de manera activa en las actividades programadas y
participan en toma de decisiones.
Fortalecimiento del Gobierno escolar
OBSERVACIONES
Sensibilización a los integrantes de la comunidad educativa para conformar el gobierno escolar; aprovechando los comités que operan en la institución (Escuela de Padres, Unidad de psicología, área de sociales, Directores de grupo)
x
Presentación de informes permanentes a los estamentos
que representan
Seguimiento y evaluación de las actividades realizas por los representantes del Gobierno escolar
Estructuración de un plan de acciones tendientes a mejorar la participación y funcionamiento del Gobierno escolar
40%
Estado Ejecución
Estructurar un plan de acción tendiente a sencibilizar al padre de familia para concretar compromisos
ACCIONES CORRECTIVAS
ACTIVIDADES
Elección de los representantes de los diferentes estamentos del Gobierno escolar de acuerdo al cronograma Institucional
Presentación y divulgación del plan de gobierno (Personero estudiantil, Junta de padres de familia)
EVIDENCIAS
Convocatoria a elecciones de los representantes de los diferentes estamentos del Gobierno escolar
GESTION DIRECTIVA 2009-2010
0PORTUN. DE MEJOR.
METAS
Estructuración de una cartilla que contenga los elementos del horizonte y principios institucionales dirigidos a la comunidad educativa.
Manual de convivenci Conformación de una comisión para el diseño de la caratilla del horizonte institucional
Colocar la misión, visión, filosofía, principios y símbolos en lugares visibles y en cada grado para que cada miembro se apropie de los principios institucionales
Afiches en los cursos Cada director de grado da a conocer a los estudiantes el horizonte institucional
Dedicar un capitulo en el área de ética valores para trabajar en la apropiación de principios, horizonte y símbolos institucionales
Proyecto de Etica y vaRevizar y ajustar la articulación del horiente institucional en ética y valores
Divulgación del contenido de la cartilla a la comunidad educativa.
Actas de reuniones
Conformación de grupos de trabajo integrados por diferentes estamentos de la comunidad
Actas de reunión de área en la cual se
distribuyen los grupos de trabajo
Organización de los comités de convivencia
La resolución de conflictos los adelanta coordinadores de convivencia sin apoyo del comité de
Revisar y aprobar las normas de convivencia por los diferentes
estamentos de la comunidad educativa
Informes por escrito de ajustes al Manual
de Convivencia (reposan en
Rectoría)Divulgación de las normas del manual
de convivencia a la comunidad educativa
Manual de convivencia y actas
Divulgar las normas del manual de convivencia a estudiantes y padres de familia, por medio de
docentes y directivos
El comité de convivencia apoya la solución de conflictos
La comunidad educativa conoce , asume y vivencia el manual de
convivencia
Acta de aprobación No. 40 Marzo 22 de
2011 Consejo Directivo
Organizarción de un plan de acción de divulgación y
socialización del manual de convivencia
A noviembre 30 de 2010 el 50% de los miembros de la
comunidad educativa se apropian del horizonte
institucional
Apropiación del horizonte y principios
institucionales
Diseñar, divulgar, socializar y vivenciar permanentemente el
manual de convivencia para la prevención y solución de conflictos
A partir de noviembre 25 de 2009 La comunidad
educativa aplica el manual de convivencia en la
prevención y solución de conflictos en un 70%
50%
x 40%
x
x
Inducción a los integrantes del comité de convivencia a cargo de los directivos
Fortalecer el Comité de convivencia
Institucional
A partir de enero 18 de 2010 El comité de
convivencia analiza y plantea soluciones a los
problemas y faltas graves de convivencia en un 50%
Elección de los miembros del ComitéElaboración del manual de funciones
Cronograma de reuniones
Elaboración del documento del comité de convivencia y
articularlo al manual
50
El comité se reúne periódicamente para tratar los casos remitidos y es convocado por el coordinador de
convivencia
Observaciones
NI EJ FIN TOTAL1. Cumplir lo planeado Los coordinadores
deben hacer cumplir.
Unificar el tiempo para reuniones con la sede central y las otras sedes.
Capacitar a los docentes con personal especializado.Presentar informes de cada reunión.Revisar en los planes curriculares si se están desarrollando estas estrategias.
Hace falta compromiso personal y unificación logística de direcciones con las sedes.
2. Programar en el cronograma jornadas pedagógicas para revisar y analizar los documentos enviados.
Presentar conclusiones sobre los avances
Calificación, apropiación y
aplicación del modelo pedagógico institucional
(pedagogía activa)
En noviembre 30 de 2010 el 80% los docentes estarán
capacitados en la Pedagogía activa
Oportunidades de Mejoramiento
60%
Meta Actividades Acciones correctivasEvidenciasEstado Ejecución
GESTION ACADÉMICA
X1. Tres reuniones, una reunión por periodo para compartir experiencias y
unificar criterios sobre estrategias en la metodología activa.
Actas
2. Documentación de material didáctico frente a la pedagogía activa
2. Copia de correos enviados
3. Talleres didácticos de auto capacitación
3. Programar en el cronograma general y dar cumplimiento.
Cuando se planea una actividad de mejoramiento en las agendas de trabajo se debe respetar los espacios para desarrollarla.
1. 3 Simulacros de Pre- ICFES
Resultados pruebas ICFES Registro de la In s, en alto2 pruebas Saber 11 por periodo
2. Capacitar a los Docentes en el diseño de preguntas para
Continuar con la aplicación de encuestas a egresados
x 80% Encuestas de egresados 2009
Es difícil recoger todos los datos de los egresados por cuanto hay egresados en diferentes zonas del país
Sistematizar los datos x Estadística encuestas egresados 2009
Incrementar el puntaje promedio general de las pruebas ICFES en
3 puntos
En noviembre 30 de 2010 incrementado en un punto el
promedio general de las pruebas ICFES
Fortalecer el seguimiento a
egresados
x X 1. Los simulacros deben ser valorados en cada período para estimular a los estudiantes por su responsabilidad y compromiso.
Se superó la meta enseis puntos sobre loplaneado.
Restro de las jornadas de capacitación
2. Es muy importante realizar una capacitación continua en el diseño de preguntas de acuerdo a las competencias para mejorar en la construcción de las mismas.
Los docentes deben elaborar este tipo de preguntas de acuerdo al avance en los procesos.
100%
A 30 de noviembre del 2010 sistematizado el registro y seguimiento de egresados
en un 60%
Desarrollo y manejo de Pruebas ICFES mediante 2 simulacros en cada área y en cada período.
NI EJ FIN TOTAL %
Revisión de las programaciones en cada área para implementar estrategias de lectura y escritura.
X Oficios enviados por coordinaciones a los jefes de área sobre ajustes de programaciones.
Revisión continúa de las programaciones por parte de los coordinadores académicos para comprobar si las estrategias de lectura y escritura se están desarrollando.
-Los docentes deben presentar evidencias de estas prácticas y socializarlas en carteleras o eventos específicos.
-Organizar un banco de lecturas de todas las áreas por niveles como un material de apoyo para trabajar las competencias de lectura y escritura.
80 1. Todas las áreas realicen prácticas de lectura como una estrategia transversal para el aprendizaje de las mismas.
ObservacionesOportunidades de Mejoramiento
1. Aplicación de talleres de comprensión lectora de acuerdo a las competencias
Mayor compromiso por parte de las áreas para darle importancia a la comprensión de la lectura y la escritura en su área.
Acciones correctivas
Fortalecer el proyecto transversal de
lectoescritura como opción didáctica para el mejoramiento del aprendizaje de los estudiantes en las diferentes áreas
ACADÉMICA
1. Talleres de comprensión lectora en los diferentes grados
Meta Actividades Estado de Ejecución (%) Evidencias
1. Al finalizar el 2010 los docentes estarán capacitados, en los temas de la transversalidad lector escritora.
NI EJ FIN TOTAL %
Los 36 proyectospresentados apagaduría con surespectivo presupuesto Talescomo:
“Paz y Democracia”,“Yo soy, yo mequiero yo me cuido,”“Recreación yDeporte”, “Tecnología eInformática”, “Bienestar Estudiantil”, ServicioSocial”, “Psicología”,“Danzas” entre otros.
La información dePagaduría corresponde a lospresupuestos presentados en losproyectos del 2008-2009 y que fueronejecutados en el 2010porque no hubopresupuesto para talfecha
Actividades
Presentar el presupuesto para suejecución a pagaduría en los dosprimeros meses por las personasresponsables de los proyectostransversales, de investigación einstitucionales.
A noviembre 25 de 2010 el80% de proyectostransversales, deinvestigación einstitucionales implementados yejecutados.
ObservacionesEvidencias Acciones correctivas
100
Estado de Ejecución (%)GESTION ADMINISTRATIVA
100
Oportunidades de Mejoramiento
Meta
Implementar programas de apoyo aproyectos, transversales, deinvestigación einstitucionales.
Presentar proyectos que seajusten al presupuesto generalque asigna la institución
Dar a conocer por parte de Pagaduría el monto de dinero asignado para la
ejecución de cada proyecto presentado.
100 El presupuesto elaborado por
Pagaduría para los proyectos
transversales, de investigación e institucionales
Se solicita a Pagaduría que dé a conocer el presupuesto para cada proyecto para que cada comité elabore el suyo y se
ajuste así al asignado por dicha dependencia
Que haya más información depagaduría sobre lospresupuestos de los proyectos,para que sean conocidos por losdiferentes comités y llegar a suejecución total y no se vaya acometer el error de perder suvigencia
Por parte de los comités interesarnos en averiguar sobre la aprobación del presupuesto y
ejecución de los mismos
Documento deregistro de docentesque participaron enlos Cursos:
“A que te cojoratón”, “Computadores paraeducar”Multimedia. Redes,Portal, Ambientesvirtuales deaprendizaje
Ejecutar el presupuesto asignado en eltiempo programado para no generardificultades.
46 Ejecución de proyectos donde se
observa que sólo tres proyectos se
ejecutaron en un 100 %, cinco en un 90%, siete de un 80%, y los demás con un porcentaje menor.
Comprometer a los docentes quese designan para estos cursos aque asistan hasta el final de losmismos, ya que impiden a otraspersonas que si tienen interés.
82
90
Con el cambio de calendario se espera que los presupuestos se ejecuten bien ya que coinciden con el
año fiscal
90%Conferencias y talleres con personal especializado sobre las TIC y las CMI.
Formación ycapacitación de losdocentes en lasnuevas tecnologíasTIC (Tecnología de lainvestigación y laComunicación) y lasCMI (competenciaspara el manejo de lainformación).
Al finalizar el año escolar2010, el 60% de losdocentes de la Instituciónestarán capacitados en lasnuevas tecnologías.
Locución y redacción
Dar espacios a los docentescapacitados para que socialicen a los demás.
Es deber de todo docente actualizarse en el campo de las
Tic’s Tecnología de la investigación y la comunicación y
las CMI: Competencias para el manejo de la información.
NI EJ FIN TOTAL %
Actualizar el Manual de Funciones y Procedimientos para el personal administrativo, Unidad
Revisión y actualización del manual de funciones y procedimiento y el reglamento institucional.
100 El manual de funciones revisado oportunamente
Ajustar el manual de funciones y reglamentos del personal de apoyo administrativos, salud,
tiendas escolares
Entrega de funciones, procedimientos y reglamento institucional a cada funcionario y tiendas escolares.
95 Cada estamento cuenta con el reglamento con sus funciones el cual fue entregado a la firma del contrato
Las tiendas no tienen el manual en forma escrita sino verbal
Gestión ante las autoridades municipales, departamentales, nacionales e internacionales para agilizar la financiación del proyecto presentado por la institución.
90 Proyectos aprobados por BBVA
Observaciones
Desarrollo de clases utilizando las Tic’s
por parte de los docentes
capacitados
Estado de Ejecución (%) Evidencias Acciones correctivas
60
ADMINISTRATIVA
A noviembre 26 de 2010, el 70% del personal conoce y
acata el manual de funciones y procedimientos
y el reglamento institucional.
97.5
Oportunidades de Mejoramiento
Meta
A noviembre 30 de 2010 el 40% de los programas
implementados en mantenimiento, adecuación,
uso de espacios,
Motivación a docentes para queinvestiguen y se documenten sobre lasTIC y las CMI.
Actividades
75
95%Desarrollar Programas para mantenimiento, adecuación, uso de
espacios, suministros, dotación,
Divulgación del presupuestoinstitucional.
100 Presupuesto de lainstitución aprobadopor el ConsejoDirectivo
Realizar el mantenimiento a equipos de una manera ágil, dotar y suministrar los materiales a los funcionarios.
80 El mantenimiento normal que se hace a los equipos
Repartición equitativa de los recursosen cada una de las sedes teniendo encuenta las necesidades.
100 El presupuestorepartido aequitativamente entre las sedes
Desarrollar los programas más urgentes como son remodelación de baterías sanitarias, techos, adecuación e iluminación de las aulas de clase.
80 La solución oportuna a los daños que se presenten
NI EJ FIN TOTAL %
Capacitar a los estudiantes para responder adecuadamente a los diversos retos y desafíos que se presentan en el diario vivir.
Proyectos pedagógicos.
Enfatizar en el proyecto de vida.
En el plan de ética y valores implementar temas relacionados con el proyecto de vida
Trabajar en talleres con losestudiantes, para acrecentar laautoestima mediante el buen trato yafecto brindado por parte de losdocentes.
X Conferencias, guíasde Contenido,Estímulos yreconocimientos Institucionales, Concursos.
La educación se debebasar en el ejemplo,la ética y buen tratopor parte de losdocentes.
Observaciones
X
Evidencias Acciones correctivasGESTION DE LA COMUNIDAD
Desarrollo de programas acordes a
las necesidades y expectativas de los
estudiantes, encausados a mejorar
su calidad de vida
En noviembre 23 de 2010 el 30% de los docentes
desarrollan programas a acordes a las necesidades
y expectativas de los estudiantes
p , suministros, dotación,
mantenimiento de equipos, seguridad y protección de
planta física desarrollados.
, mantenimiento de
equipos, seguridad y protección de la planta
física.
100%
Oportunidades de Mejoramiento
Meta Actividades
Acompañamiento y orientación de losdocentes a los estudiantes en clase yfuera de clase.
X Relación deprofesores queacompañan yorientan a losestudiantes endescansos yasignación académica.
Socio dramas donde se resalte laafectividad
X Actas de lasjornadas deculturales, académicas ydeportivas. Proyectode aula enEducación Artística yEspañol y Literatura.
Socialización del proyecto de escuela de padres con la comunidad educativa.
X 80% Ejecutar para el año 2011 elproyecto de escuela de Padres.
Durante el año 2010 se estructuro el proyecto de escuela de padres, por medio de un diagnóstico, para que el proyecto responda a las necesidades y expectativas de la Comunidad Educativa. Proyecto lo coordina Psicología y Pastoral; para ajustarlos a los nuevos requerimientos y lineamientos dados por la secretaría de Educación.
Presentación de videos, socializaciónen mesas redondas.
x Organización en el trabajo delcomité encargado de la ejecuciónde la Escuela de Padres
Conferencias dirigidas por personalespecializado.
X
Talleres vivénciales XCine - foros X
XImplementar estrategias para
aumentar la participación de los padres y madres de familia en la escuela
de padres.
En noviembre 30 de 2010 el 40% de los padres de familia participan en la escuela de padres para
alcanzar una mejor calidad de vida.
COMUNIDADNI EJ FIN TOTAL
% Material Didáctico.
Charlas, conferencias, videos yjornadas de reciclaje en los diferentesniveles.
x Registros Fotográficos.
Campañas de prevención y sensibilización del cuidado del ambiente
x Registro y material fotográfico de actividades como campañas, de prevención y sensibilización de reciclaje en asocio con la Cooperativa Coemprender.
Compra de plantas ornamentales. X Asignar los recursosnecesarios por partede la dirección paraque se pueda cumplircon las metasestablecidas y lasactividades del PRAE
x
Acciones correctivas ObservacionesEvidenciasActividadesOportunidades de Mejoramiento
Meta
100%Conformación del comité ecológicoDesarrollar el proyecto de Educación
Ambiental de manera transversal con la
participación de todos los estamentos.
Para el 2010 el 70% de los estudiantes estarán en capacidad de realizar el proceso de selección de
residuos sólidos en la Institución, además
utilizarán en forma racional el agua.
Socialización de los programas X Actas, Registros fotográficos.
Intensificar las actividades programadas, relacionadas con la prevención de los diferentes riesgos psicosociales.
Charlas , conferencias, videos . X Registros Fotográficos presentaciones enPower point
Campañas de prevención en consumo de sustancias psicoactivas
X Plegables. Colaboración Secretaría de Salud Municipal.
Intensificar las actividades programadas, relacionadas con la prevención de los diferentes riesgos psicosociales
Visitas a centros X
Campañas de prevención de embarazos y enfermedades de
transmisión sexual
X Registros Fotográficos.
Programar, desde el inicio del año, un derrotero de visitas a diferentes centros de ayuda a problemas sociales.
Implementación detres programas deprevención de riesgospsicosociales embarazos prematuros, consumode sustanciaspsicoactivas yviolencia intrafamiliar
95%A 30 de noviembre de 2010 el 60% programas de prevención de riesgos
psicosociales desarrollados
P. JORGE IVÁN PÉREZ VALENCIA, SDBRector
Estructurar un plan de acción tendiente asencibilizar al padre de familia paraconcretar compromisos
Presentación de informes permanetes alos estamentos que representan
Organización de un evento de informes deactividades de representantes delgobierno escolar
Resignificación del proyecto paz ydemocracia
Conformar una comisión que estructure ydiseñe el horizonte institucional en elmanual de convivenciate
Elaboración de avisos, afichesrelacionados al horizonte institucional, encada grado
Articulación del horizonte institucional enla programación de ética y valores
Docentes del área de Matemáticas: Jorge Pantoja,
Ligia Paz, Gloria Salarte, Patricia Acosta, Esperanza
Carvajal, Amalia Erazo, Rosa Goyes, Yaneth
Castillo, Fanny Guzmán, Nelson Erazo, Alicia López,
Zoila Chacón, Pastora Pantoja, Miriam Pantoja,
Yola Chamorro, Sixto Campaña, Ayuda Torres, Mónica Arévalo, Marleny Moreno, Eduardo Realpe,
Jaime Rúales, Antonio Ayala, Luis Alban, Yeni López, Jesús Ordoñez,
Jorge Jurado.
10%
10%Lograr una mayor participación en las actividades programadas y
en toma de decisiones institucionales
A Noviembre 20 de 2010 el 50% de los integrantes del gobierno escolar
participan de manera activa en las actividades programadas y participan
en toma de decisiones.
40% Número de integrantes del gobierno escolar que participan activamente en
las actividades programadas/El número Total de integrantes del gobierno
escolar x 100
tructurar y divulgar el horizonte institucional para que cada miembro se apropie de los principios institucionales.
Número de miembros de la comunidad apropiados del horizonte y principios
institucionales/Número de miembros de la Institución x 100
PLAN OPERATIVO ANUAL XXXX (AQUÍ ESCRIBRI EL AÑO RESPECTIVO)
GESTION DIRECTIVA1. REAJUSTE SOBRE RESULTADOS DEL PRIMER AÑO DE EJECUCIÓN DEL PMI TRIANUAL 2.009 – 2.012
A noviembre 30 de 2010 el 50% de los miembros de la comunidad educativa se apropian del horizonte institucional
RESPONSABLESESTADO EJECUCIÓN METAS
ESTADO EJECUCIÓN
ACTIVIDADES
OBJETIVOS METAS INDICADORES
40%
ACTIVIDADES
Organización de los comités de convivencia
Divulgar las normas del manual de convivencia a estudiantes y padres de
familia, por medio de docentes y directivos
Organizarción de un plan de acción de divulgación y socialización del manual de
convivencia
Fortalecer el Comité de convivencia Institucionala partir de la articulación de su funcionamiento en el manual de convivencia
A partir de enero 18 de 2010 El comité de convivencia analiza y plantea soluciones a los problemas y faltas graves de convivencia en un 50%
50% Número de los problemas y faltas graves de convivencia solucionados por el comité de convivencia / el número total de problemas y faltas graves X 100.
Elaboración del documento del comité deconvivencia y articularlo al manual
OBJETIVOS ESTADO EJECUCIÓN
ACTIVIDADES
RESPONSABLES
10%
INDICADORESMETAS ESTADO EJECUCIÓN METAS
Número de miembros de la comunidad educativa que conoce, asume y
vivencia las normas del manual de convivencia / el número total de
miembros de la comunidad educativa X 100.
60%
ACTIVIDADES
Vivenciar permanentemente el manual de convivencia para la
prevención y solución de conflictos
A partir de noviembre 25 de 2009 La comunidad educativa aplica el manual
de convivencia en la prevención y solución de conflictos en un 70%
Continuar con las reuniones, una porperiodo, para compartir experiencias yunificar criterios sobre estrategias en lametodología activa.
20%
Capacitar a los docentes con personal especializado.
20%
Revisar en los planes curriculares si seestán desarrollando estas estrategias.
20%
Implementar el proyecto de lectoescritura para mejorar el aprendizaje de los estudiantes
Al finalizar el 2010 los docentesestarán capacitados, en los temasde la transversalidad lectorescritora
60% Número de docentes capacitadosen lectoescritura / Número dedocentes de la Institución
En cada área relacionar las competenciaslnguisticas en sus prograciones
20%
Llevar un registro para aumentar su participación de las actividades institucionales
A 30 de noviembre del 2010sistematizado el registro yseguimiento de egresados en un60%
20% Número de egresadossistematizados/Total de egresadosde la institución X 100
Programara un evento de encuentro deegrasados y sistematizar los datos de losasistentes
60%
ACTIVIDADES
Número de docentes capacitados en el modelo pedagógico
institucional/Número de docentes de la Institución X 100
En noviembre 30 de 2010 el 80% los docentes estarán capacitados
en la Pedagogía activa
60%
ESTADO EJECUCIÓN
ACTIVIDADES
ESTADO EJECUCIÓN METAS
INDICADORES
Aplicación de la pedagogía activa en el proceso de
enseñanza -aprendizaje de los estudiantes (desarrollo
curricular).
P.Jorge Iván Pérez (rector), Rubid estrada B, Antonio Ibarra A, Pastora Vallejo y Coordina; Ciro Martínez, Arnulfo Pedreros, Martha
Cano, Docentes de inglés y docentes en general de
todas las sedes
OBJETIVOS METAS RESPONSABLESGESTION ACADEMICA
Mejorar la calidad de la prestación de los diferentes servicios a la comunidad educativa en general.
A noviembre 26 de 2010, el 70%del personal conoce y acata elmanual de funciones yprocedimientos y el reglamentoinstitucional.
95% Número de funcionarios queconocen y acatan el manual defunciones y el reglamento / númerototal de funcionarios
Ajustar el manual de funciones yreglamentos del personal de apoyoadministrativos, salud, tiendas escolares
5%
mejorar los ambientes escolares e institucionales mediante el desarrollo Programas institucionales
A noviembre 30 de 2010 el 40%de los programas implementadosen mantenimiento, adecuación,uso de espacios, suministros,dotación, mantenimiento deequipos, seguridad y protección deplanta física desarrollados.
50% Número de programasdesarrollados /Número total deprogramas a desarrollar X 100
Dar cumplimiento a todos los programasde mejoramiento institucional, adecuaciónde equipos, mantenimiento de la plantafísica y demás
50%
GESTION ADMINISTRATIVA
P. Jorge Iván Pérez, Consejo Directivo, Jorge
Sánchez, Darwin Herrera, José Solarte, Antonio Ibarra,
Ciro Martínez, Rubid Estrada, Pastora Vallejo,
Teresa Cardenas, P. Alvaro Muñoz, Nidia Lucia Bucheli,
Hna. María del Carmen Cañar, Margoth Solarte,
Amparo Burbano, Myriam Ordoñez, Liliana Jimenez, Mariela Martínez y demás docentes de las áreas de
artística, informática
OBJETIVOS RESPONSABLESESTADO EJECUCIÓN
ACTIVIDADES
METAS ESTADO EJECUCIÓN METAS
ACTIVIDADESINDICADORES
Fortalecer la escuela de padres para contribuir a la formación de sus hijos.
En noviembre 30 de 2010 el 40%de los padres de familia participanen la escuela de padres paraalcanzar una mejor calidad devida.
80% Número de padres de familia queparticipan en la escuela depadres/numero de padres defamilia de la institución X 100.
Incentivar con programas llamativos yersonal especializado talles de formaciónde autoestima, fortalecimiento de pareja,de autorespeto.
20%
Realizar investigación de daños causadopor sutancias psicoactivas y socializar concon sus compañeros
Talleres de prevención con diferentesentidades como salud pública, policia,bienestar, confamiliar, alcaldia ysecretaria
ESTADO EJECUCIÓN METAS
5%
ESTADO EJECUCIÓN
ACTIVIDADES
GESTION COMUNITARIAOBJETIVOS RESPONSABLESINDICADORES ACTIVIDADESMETAS
Desarrollo de programas en prevención de riesgos
psicosociales, embarazos y consumo de sustancias
psicoactivas
A 30 de noviembre de 2010 el 60% programas de prevención de
riesgos psicosociales desarrollados
95% Número de programas de prevención de riesgos
psicosociales desarrollados/Total de programas psicosociales
programados X 100.
Ingrid Hernández, Bertha Ocaña, Padre Álvaro
Muñoz, Gloria Díaz, Luz Marina Echeverri, Margarita
Coral, María del Carmen Jurado, Nidia Bucheli,
Rosalba Ortíz de Muñoz, Hna. María del Carmen
Cañar y demás Docentes del área de sociales de las tres sedes conferencistas,
talleristas, padres de familia.
OBJETIVOS METAS LINEA DE BASE METAS
INDICADORES ACTIVIDADES LINEA DE BASE ACTIV.
RESPONSABLES
Sensibilización a los integrantes de la comunidad educativa para conformar el
gobierno escolar; aprovechando los comités que operan en la institución (Escuela de
Padres, Unidad de psicología, área de sociales, Directores de grupo)
90%
Convocatoria a elecciones de los representantes de los diferentes estamentos del
Gobierno escolar
100%
Elección de los representantes de los diferentes estamentos del Gobierno escolar de acuerdo al
cronograma Institucional
100%
Inducción y acompañamiento a los representantes de los diferentes estamentos
80%
Presentación y divulgación del plan de gobierno (Personero estudiantil, Junta de padres de
familia)
80%
Seguimiento y evaluación de las actividades realizas por los representantes del Gobierno
escolar
80%
Estructuración de un plan de acciones tendientes a mejorar la participación y funcionamiento del Gobierno escolar
70%
Docentes del área de Matemáticas: Jorge
Pantoja, Ligia Paz, Gloria Salarte, Patricia Acosta,
Esperanza Carvajal, Amalia Erazo, Rosa
Goyes, Yaneth Castillo, Fanny Guzmán, Nelson
Erazo, Alicia López, Zoila Chacón, Pastora
Pantoja, Miriam Pantoja, Yola Chamorro, Sixto
Campaña, Ayuda Torres, Mónica Arévalo, Marleny Moreno, Eduardo Realpe,
Jaime Rúales, Antonio Ayala, Luis Alban, Yeni López, Jesús Ordoñez,
Jorge Jurado.
Lograr una mayor participación en las
actividades programadas y en
toma de decisiones institucionales
A Noviembre 20 de 2011el 70% de los integrantes del
gobierno escolar participan de manera
activa en las actividades programadas y participan
en toma de decisiones
70% Número de integrantes del gobierno escolar
que participan activamente en las
actividades programadas/El número Total de integrantes del
gobierno escolar x 100
2. SEGUNDO AÑO DE EJECUCIÓN DEL PMI TRIANUAL 2.009 – 2.012
OBJETIVOS METAS LINEA DE BASE METAS
INDICADORES ACTIVIDADES LINEA DE BASE ACTIV.
RESPONSABLES
Publicar y divulgar la cartilla a la comunidad educativa.
60%
Colocar la misión, visión, filosofía, principios en lugares visibles para que cada miembro se apropie de los principios institucionales.
100%
Articular a la cátedra de ética y valores el horizonte institucional para reconocer, identificar y apropiarse de estos principios.
80%
Número de miembros de la comunidad apropiados del
horizonte y principios institucionales/Número
de miembros de la Institución x 100
Docentes del área de Matemáticas: Jorge
Pantoja, Ligia Paz, Gloria Salarte, Patricia Acosta,
Esperanza Carvajal, Amalia Erazo, Rosa
Goyes, Yaneth Castillo, Fanny Guzmán, Nelson
Erazo, Alicia López, Zoila Chacón, Pastora
Pantoja, Miriam Pantoja, Yola Chamorro, Sixto
Campaña, Ayuda Torres, Mónica Arévalo, Marleny Moreno, Eduardo Realpe,
Jaime Rúales, Antonio Ayala, Luis Alban, Yeni López, Jesús Ordoñez,
Jorge Jurado.
tructurar y divulgar el horizonte
institucional para que cada miembro se apropie de los
principios institucionales.
A noviembre 30 de 2011 el 70% de los miembros de
la comunidad educativa se apropian del horizonte
institucional
70%
OBJETIVOS METAS LINEA DE BASE METAS
INDICADORES ACTIVIDADES LINEA DE BASE ACTIV.
RESPONSABLES
Entrega de una cartilla del manual de convivencia a la comunidad
70% Docentes del área de Matemáticas: Jorge Pantoja, Ligia Paz, Gloria Salarte, Patricia Acosta, Esperanza Carvajal, Amalia Erazo, Rosa Goyes, Yaneth Castillo, Fanny Guzmán, Nelson Erazo, Alicia López, Zoila Chacón, Pastora Pantoja, Miriam Pantoja, Yola Chamorro, Sixto Campaña, Ayuda Torres, Mónica Arévalo, Marleny Moreno, Eduardo Realpe, Jaime Rúales, Antonio Ayala, Luis Alban, Yeni López, Jesús Ordoñez, Jorge Jurado.
La comunidad educativa aplica el manual de convivencia en la prevención y solución de conflictos
70%
Vivenciar permanentemente el
manual de convivencia para la
prevención y solución de conflictos
A partir de febrero 2011La comunidad educativa aplica el manual de convivencia en la
prevención y solución de conflictos en un 90%
90% Número de miembros de la comunidad
educativa que conoce, asume y vivencia las
normas del manual de convivencia / el número total de miembros de la comunidad educativa X
100.
OBJETIVOS METAS LINEA DE BASE METAS
INDICADORES ACTIVIDADES LINEA DE BASE ACTIV.
RESPONSABLES
Capacitación de los miembros del comité 50%
Revisión del manual de funciones 80%
El comité se reúne periódicamente para tratar los casos remitidos por coordinación de
convivencia
50%
Fortalecer el Comité de convivencia
Institucionala partir de la
articulación de su funcionamiento en
el manual de convivencia
A partir de Febrero de 2011 El comité de
convivencia analiza y plantea soluciones a los
problemas y faltas graves de convivencia en un 80%
Docentes del área de Matemáticas: Jorge
Pantoja, Ligia Paz, Gloria Salarte, Patricia Acosta,
Esperanza Carvajal, Amalia Erazo, Rosa
Goyes, Yaneth Castillo, Fanny Guzmán, Nelson
Erazo, Alicia López, Zoila Chacón, Pastora
Pantoja, Miriam Pantoja, Yola Chamorro, Sixto
Campaña, Ayuda Torres, Mónica Arévalo, Marleny Moreno, Eduardo Realpe,
Jaime Rúales, Antonio Ayala, Luis Alban, Yeni López, Jesús Ordoñez,
Jorge Jurado.
Número de los problemas y faltas
graves de convivencia solucionados por el
comité de convivencia / el número total de problemas y faltas
graves X 100.
80%
OBJETIVOS METAS LINEA DE BASE METAS
INDICADORES ACTIVIDADES LINEA DE BASE ACTIV.
RESPONSABLES
Reuniones periódicas de docentes por paralelos para revisar y ajustar las programaciones
60%
Talleres didácticos de auto capacitación 50%
Documentación de material didáctico frente a la pedagogía activa
50%
Cada área consolidara su Banco de Preguntasen un folleto o en un CD
50%
Se socializara y analizara resultados 100%Se institucionalizara las pruebas a través de laaplicación de folletos o en un CD
80%
Se dotará de material tipo IFCES y SABER 50%
Preparar a los estudiantes en el
desarrollo y manejo de pruebas ICFES para incrementar el
puntaje
1 puntoEn noviembre 30 de 2011 Incrementado en un punto el promedio general de las
pruebas ICFES
P.Jorge Iván Pérez (rector), Rubid estrada B, Antonio Ibarra A, Pastora Vallejo y Coordina; Ciro
Martíenz Córdoba, Arnulfo Pedreros, Martha Cano, Docentes de inglés y docentes en general de
todas las sedes
Aplicación de la pedagogía activa en
el proceso de enseñanza -
aprendizaje de los estudiantes (desarrollo curricular).
Porcentaje Promedio Pruebas ICFES 2011/Porcentaje
Promedio pruebas 2010
P.Jorge Iván Pérez (rector), Rubid estrada B, Antonio Ibarra A, Pastora Vallejo y Coordina; Luis
Fernando Gaidos, Arnulfo Pedreros, Martha Cano,
Docentes de inglés y docentes en general de
todas las sedes
GESTION ACADEMICA
Número de docentes que se apropian y
aplican la pedagogía activa en el proceso de
aprendizaje de los estudiantes/número de
docentes de la institución X 100
En Noviembre 28 de 2011 el 70% de los docentes se
apropia y aplica la pedagogía activa en el
proceso de aprendizaje de los estudiantes.
70%
OBJETIVOS METAS LINEA DE BASE METAS
INDICADORES ACTIVIDADES LINEA DE BASE ACTIV.
RESPONSABLES
Implementar el proyecto de lectoescritura para mejorar el aprendizaje de los estudiantes
En el año 2011 se implementarán las competencias lingüísticas de cada área en los currículos
70% Número de áreas que implementan las competencias linguísticas / Número total de áreas
Implementación y capacitación sobre lecto-escritura para continuar con el proceso transversal en todas las áreas.
50% P.Jorge Iván Pérez (rector), Rubid estrada B, Antonio Ibarra A, Pastora Vallejo y Ciro Martinez Cordoba, Arnulfo Pedreros, Martha Cano, Docentes de inglés y docentes en general de todas las sedes
Programar encuentro de egresados yregistrarlos los asistentes.
30%
Sistematizar los datos y carnet izar 100%
GESTION ADMINISTRATIVA
Número de egresados sistematizados/Total de
egresados de la institución X 100
A 30 de noviembre del 2011 sistematizado el
registro y seguimiento de egresados en un 70%
70%Llevar un registro para aumentar su
participación de las actividades
institucionales
P.Jorge Iván Pérez (rector), Rubid estrada B, Antonio Ibarra A, Pastora
Vallejo y Ciro Martínez Cordoba, Arnulfo
Pedreros, Martha Cano, Docentes de inglés y
docentes en general de todas las sedes
OBJETIVOS METAS LINEA DE BASE METAS
INDICADORES ACTIVIDADES LINEA DE BASE ACTIV.
RESPONSABLES
Mejorar el aprendizaje de los estudiantes mediante el desarrollo de programas de apoyo a proyectos institucionales
A noviembre 25 de 2011 el 90% de proyectos
transversales, de investigación e institucionales
implementados y ejecutados.
90% Número de proyectos apoyados,
implementados y ejecutados / número de proyectos programados
X 100
Gestionar más recursos con entidades municipales, departamentales y nacionales para dar cumplimiento a todos los proyectos programados.
60% P. Jorge Iván Pérez, Consejo Directivo, Jorge Sánchez, Darwin Herrera, José Solarte, Antonio Ibarra, Ciro Martínez, Rubid Estrada, Pastora Vallejo, Alexander Pérezs, P. Alvaro Muñoz, Nidia Lucia Bucheli, Hna. María del Carmen Cañar, Margoth Solarte, Amparo Burbano, Myriam Ordoñez, Liliana Jimenez, Mariela Martínez y demás docentes de las áreas de artística, informática
80% Realización de seminarios con personal competente sobre las TIC y CMI.
80% P. Jorge Iván Pérez, Consejo Directivo, Jorge
Sánchez, Darwin Herrera, José Solarte,
Antonio Ibarra, Ciro Martínez, Rubid Estrada,
Pastora Vallejo, Alexander Pérez, P. Alvaro Muñoz, Nidia
Lucia Bucheli, Hna. María del Carmen Cañar,
Margoth Solarte, Amparo Burbano, Myriam Ordoñez, Liliana Jimenez, Mariela Martínez y demás
docentes de las áreas de artística, informática
Al finalizar el año escolar 2011,el 80% de los
docentes de la Institución estarán capacitados en las
nuevas tecnologías.
Número de docentes capacitados en las
nuevas tecnología/Número de
docentes de la Institución X 100
Realizar contacto con la U. de Nariño para la formación de los docentes de la institución en
las nuevas tecnologías (Oficios)
mejorar el aprendizaje de los estudiantes en las diferentes áreas
mediante la utilización de las Tic
y las CMI
OBJETIVOS METAS LINEA DE BASE METAS
INDICADORES ACTIVIDADES LINEA DE BASE ACTIV.
RESPONSABLES
Socialización del Manual de funciones a todo el personal que labora en la institución.
60%
Vigilancia y control permanente por el Jefe de Personal para dar cumplimiento al manual de funciones y reglamentos estipulados
80%
controlar a las cafeterías, tiendas escolares que cumplan con los horarios de ventas estipulados y colaboren con la buena marcha de la institución.
80%
A noviembre 26 del 2011 El 80% del personal que labora en la Institución
conoce y acata el manual de funciones y
procedimientos y el reglamento institucional.
Mejorar la calidad de la prestación de
los diferentes servicios a la comunidad
educativa en general.
P. Jorge Iván Pérez, Consejo Directivo, Jorge
Sánchez, Darwin Herrera, José Solarte,
Antonio Ibarra, Ciro Martínez, Rubid Estrada, Pastora Vallejo, Teresa
Cardenas, P. Alvaro Muñoz, Nidia Lucia
Bucheli, Hna. María del Carmen Cañar, Margoth
Solarte, Amparo Burbano, Myriam Ordoñez, Liliana Jimenez, Mariela Martínez y demás
docentes de las áreas de artística, informática
80% Número de funcionarios que
conocen y acatan el manual de funciones y el reglamento / número
total de funcionarios
OBJETIVOS METAS LINEA DE BASE METAS
INDICADORES ACTIVIDADES LINEA DE BASE ACTIV.
RESPONSABLES
Gestión ante las autoridades municipales, departamentales; nacionales e internacionales para agilizar la financiación del proyecto presentado por la institución
50%
Divulgación del presupuesto institucional. 100%
Realizar el mantenimiento a equipos de una manera ágil, y dotar y suministrar los materiales a los funcionarios
80%
Repartición equitativa de los recursos en cada una de las sedes teniendo en cuenta las necesidades.
80%
Desarrollar los programas más urgentes como son remodelación de baterías sanitarias, techos, adecuación e iluminación de las aulas de clase
60%
A noviembre 30 de 2011 el 70% de los programas
implementados en mantenimiento,
adecuación, uso de espacios, suministros,
dotación, mantenimiento de equipos, seguridad y
protección de planta física desarrollados.
Número de programas desarrollados /Número total de programas a
desarrollar X 100
P. Jorge Iván Pérez, Consejo Directivo, Jorge
Sánchez, Darwin Herrera, José Solarte,
Antonio Ibarra, Ciro Martínez, Rubid Estrada, Pastora Vallejo, Teresa
Cardenas, P. Alvaro Muñoz, Nidia Lucia
Bucheli, Hna. María del Carmen Cañar, Margoth
Solarte, Amparo Burbano, Myriam Ordoñez, Liliana Jimenez, Mariela Martínez y demás
docentes de las áreas de artística, informática
mejorar los ambientes escolares
e institucionales mediante el desarrollo Programas
institucionales
70%
OBJETIVOS METAS LINEA DE BASE METAS
INDICADORES ACTIVIDADES LINEA DE BASE ACTIV.
RESPONSABLES
Proyección de películas y videos. 50%
Salidas de campo. 20%Charlas, conferencias, talleres, convivencias. 50%
Conferencias dirigidas por personal especializado.
50%
Desplazamiento de la escuela de padres a lugares diferentes para compartir experiencias (lugar por escoger).
20%
Socialización de experiencias. 50%
OBJETIVOS METAS LINEA DE BASE METAS
INDICADORES ACTIVIDADES LINEA DE BASE ACTIV.
RESPONSABLES
En noviembre 30 de 2011, el 60% de los padres de
familia participan en la escuela de padres para
alcanzar una mejor calidad de vida.
60%
Ingrid Hernández, Bertha Ocaña, Padre Álvaro
Muñoz, Gloria Díaz, Luz Marina Echeverri,
Margarita Coral, María del Carmen Jurado, Nidia Bucheli, Rosalba Ortíz de
Muñoz, Hna. María del Carmen Cañar y demás
Docentes del área de sociales de las tres
sedes conferencistas, talleristas, padres de
familia.
Número de padres de familia que participan
en la escuela de padres/número de
padres de familia de la institución X 100.
Capacitar a los estudiantes en
diferentes porgramas para
fortalecer su proyecto de vida.
50%
GESTION COMUNITARIA
Fortalecer la escuela de padres para contribuir a la formación de sus
hijos.
En noviembre 30 de 2011 el 50% de los docentes desarrollan programas a
acordes a las necesidades y
expectativas de los estudiantes
Número de docentes que desarrollan
programas para el mejoramiento de los
estudiantes/Número de docentes de la
Institución X 100
Gestionar ante diferentes entidades, la consecución de canecas para la selección de
residuos sólidos, los cuales se entregaran a las diferentes entidades que se encargarán del reciclaje y letreros en triples alusivos a la
conservación del ambiente.
70%
Campañas educativas sobre los daños ambientales que por el mal manejo de los
residuos sólidos se pueden ocasionar.
80%
Campañas de prevención y sensibilización del cuidado del ambiente.
80%
Gestionar ante diferentes entidades la orientación profesional que orienten los
diferentes programas en consecución de las planteados para la sana convivencia
60%
Dar a conocer las normas de convivencia 80%
Campañas de prevención en maltrato intrafamiliar
80%
Fomentar actitudes y comportamientos
orientados al respeto y
conservación del ambiente.
Para el 2011 el 80% de los estudiantes estarán en capacidad de realizar el proceso de selección de
residuos sólidos en la Institución, además utilizarán en forma racional el agua.
80%
Desarrollo de programas en prevención de
riesgos psicosociales, embarazos y consumo de sustancias
psicoactivas
80%A 30 de noviembre de 2011 el 80% programas
de prevención de riesgos psicosociales desarrollados
Número de programas de prevención de
riesgos psicosociales desarrollados/Total de
programas psicosociales
programados X 100.
Número de estudiantes que demuestran
actitudes adecuadas en el manejo de
residuos sólidos / el número total de
estudiantes X 100
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