periódico escolar digital santa juana

I.E. Santa Juana de Lestonnac.

Medellín, febrero de 2011

Ser el órgano de comunicación de laInstitución

Fortalecer la competencia Lingüística ydigital, es decir, la capacidad de producirtextos en diferentes formatos a partir de lainformación recopilada y el análisis crítico dela misma.

Usar los recursos que proporciona la Web 2.0en un proyecto escolar.

Comunicar la actualidad de la InstituciónEducativa Santa Juana de Lestonnac.

Analizar los sucesos de la institución y susalrededores

Publicar la producción de textos endiferentes formatos de las estudiantes y losmiembros de la comunidad educativa engeneral.

Consejo de redacción: Participan todas lasmiembros del periódico, son las encargadasde construir el contenido de la publicación.

Se proponen diversos temas de interés parala Institución y entre todas se escogen losmejores.

Son quienes determinan como escribir, cualserá su estilo, en que formato y define losresponsables de hacerlo.

Se define la temática de la editorial y laposición del consejo sobre el mismo.

Equipo de Investigación: Son las periodistas,las reporteras gráficas, quienes buscan lainformación a partir de localizar las fuentes.Recolecta la mayor cantidad de informaciónposible y toma fotografías y videos queapoyen los artículos.

Las fotografías y el registro audiovisual sonfragmentos congelados de la realidad, sonmuy importantes en los formatos digitales.

Equipo de diagramación: Le da un aspectoagradable a la publicación, que invite al lectora leer el periódico.

Los redactores: Redactan los textos deacuerdo a los temas que se les hallaasignado.

El editor: corrige y depura los textos para quequeden bien redactados.

Informativos: capta la atención, se escriben de manera natural, clara y concisa.

De opinión: Busca persuadir, provocar la reflexión, analiza los hechos para que el lector tome posición.

Imperativo: Ofrece muchos datos de manera que invite al lector a formarse opinión propia.

Ameno: fresco, usado en artículos de farándula o moda.

Noticias: Registran sucesos recientes. Seresponde, ¿Qué ha sucedido?, ¿Quiénes sonlos protagonistas?, ¿Dónde ha sucedido?,¿Cuándo ha sucedido?, ¿Porqué ha sucedido?Se resuelven en la etapa de investigación.

Informe: Traduce a un lenguaje que seentienda textos producidos por especialistas.

Comentario: Permite emitir opinionespersonales o de todo el consejo de redacción.

Crónica: Es descriptivo, desarrolla lanoticia, la humaniza, la hace vivencial,involucra al lector.

Entrevista: es una comunicaciónpersonal, permite conocer laopiniones al respecto de un tema.

Perfil: Transmite las particularidadesde un personaje.

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