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PATINAJE MONITORA: ÁFRICA PASCUAL BURGOS
JUEGA
Juguemos Unidos Experimentando Grandes Aventuras
Contacto: juegagestiona@hotmail.com – 616036424 (Vanessa)
JUEGA: Juguemos Unidos Experimentando Grandes Aventuras Contacto: juegagestiona@hotmail.com – 616036424 (Vanessa)
1.- INTRODUCCIÓN
El patinaje es una actividad recreativa y un deporte que ayuda a desarrollar el equilibrio y la
armonía corporal, a través de movimientos y ejercicios. Una buena técnica puede ayudar a los niños/as a que se familiaricen con el desplazamiento sobre los patines y desarrollen variados movimientos sobre ruedas.
Las clases se basan en ejercicios y juegos para conseguir enseñar y entretener a los niños/as; dichos ejercicios se acompañaran normalmente con música de fondo que ayude a dinamizar aún más de la actividad.
2.- OBJETIVOS
A continuación se detallan las metas a conseguir durante el presente curso:
2.1.- OBJETIVOS GENERALES DE CURSO
Se establecen una serie de objetivos generales a trabajar durante el presente curso entre los
cuales destacan:
Adquirir las distintas destrezas del patinaje deportivo
Llevar a la práctica los conocimientos adquiridos.
Interiorizar pautas de interacción social durante la actividad.
3.- FICHA TÉCNICA DE LA ACTIVIDAD
Número de sesiones: 2 horas por semana.
Horario de la actividad: Lunes y miércoles de 15:00 a 16:00.
Centro donde se imparte: C.E.I.P. Las Mercedes.
Lugar: salón de actos
Nivel académico de los alumnos: De 1º a 6º de primaria
JUEGA: Juguemos Unidos Experimentando Grandes Aventuras Contacto: juegagestiona@hotmail.com – 616036424 (Vanessa)
4.- METODOLOGÍA
4.1.- MÉTODOS O TÉCNICAS DE ENSEÑANZA
La metodología que se va a llevar a cabo será de carácter lúdico- educativo. Encaminada a que los
niños/as que se inician en esta práctica deportiva adquieran confianza y seguridad en sí mismos al
igual que en sus diferentes movimientos.
Para los alumnos/as que ya posean cierto conocimiento y destreza en sus movimientos, nos
centraremos en perfeccionarlos y seguiremos ampliando conocimientos prácticos.
4.2.- ORGANIZACIÓN DE LA CLASE Y DE LOS ALUMNOS
El espacio utilizado es el salón de actos, por lo que todas las actividades, ejercicios y
coreografías se ven adaptadas al espacio que se tiene y al alumnado que realiza dicha actividad.
4.3.- RECURSOS EMPLEADOS
Conos de plástico, pelotas, aros y equipo de música
5.- ESTRUCTURA DE UNA SESIÓN
A continuación se detalla una clase tipo que puede tomarse como ejemplo de lo que sería una
sesión normal.
5.1.- INICIACIÓN
Al inicio se patina de forma libre hasta que se empiezan a dirigir el calentamiento que ira adaptado a
los conocimientos prácticos que se poseen y se han ido adquiriendo a lo largo de las sesiones.
5.2.- PARTE PRINCIPAL
Se da una instrucción teórico-práctica del ejercicio que llevaremos a la práctica ese día. Se
procederá a que los alumnos/as repitan varias veces y de diferentes formas los ejercicios propuestos
para una mejor memorización y práctica.
Con la repetición y práctica se conseguirá más soltura y movimiento más fluidos y armoniosos.
5.3.- FINALIZACIÓN
Los últimos 10 ó 15 minutos, según el comportamiento de la clase se darán de juego libre o
dirigido en especial se intentara que sean juegos cooperativos y participativos para que los
alumnos/as disfruten libremente.
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6.- FICHAS MENSUALES
OCTUBRE 2014
Actividad: Patinaje Monitora: África
Nº Día Descripción de la sesión
1 Lunes 6 Presentación y juegos varios
2 Miércoles 8 Calentamiento, ejerció de agilidad
3 Lunes 13 Calentamiento y ejerció de agilidad
4 Miércoles 15 Calentamiento y ejercicio con conos
5 Lunes 20 Calentamiento y ejercicio de inicio de frenada en forma de T
6 Miércoles 22 Calentamiento y ejercicio de inicio de frenada en forma de T
7 Lunes 27 Calentamiento y juego libre
8 Miércoles 29 Calentamiento y ejercicios de agilidad y frenada en T
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NOVIEMBRE 2014
Actividad: Patinaje Monitora: África
Nº Día Descripción de la sesión
1 Lunes 3 Calentamiento, ejercicios de frenada y giro
2 Miércoles 5 calentamiento ,ejercicios de frenada, giro y equilibrio
3 Lunes 10 Calentamiento y juego cooperativo
4 Miércoles 12 Calentamiento y ejercicio de equilibrio en pareja
5 Lunes 17 Calentamiento y ejercicio de equilibrio en pareja
6 Miércoles 19 Calentamiento y ejercicios con conos, slalom, frenada y marcha atrás
7 Lunes 24 Calentamiento y juego libre
8 Miércoles 26 Calentamiento, ejercicio de marcha atrás y equilibrio alternando piernas.
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DICIEMBRE 2014
Actividad: Patinaje Monitora: África
Nº Día Descripción de la sesión
1 Lunes 1 Calentamiento y juegos cooperativos
2 Miércoles 3 Calentamiento y ejercicios marcha atrás.
3 Lunes 8 Calentamiento y ejercicios de slalom con conos.
4 Miércoles 10 Calentamiento , ejercicios de frenada y juego
5 Lunes 15 Calentamiento y ejercicios de equilibrio alternando pies
6 Miércoles 17 Calentamiento y juego cooperativos
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ENERO 2015
Actividad: Patinaje Monitora: África
Nº Día Descripción de la sesión
1 Lunes 12 Calentamiento , ensayo 1º parte de coreografía y juego de frenada alerta
2 Miércoles 15 Calentamiento y ensayo 1º parte de coreografía
3 Lunes 19 Calentamiento , ensayo 1º parte de coreografía y juego libre
4 Miércoles 21 Calentamiento y ensayo 2º parte de coreografía
5 Lunes 26 Calentamiento , ensayo 2º parte de coreografía y juego cooperativo estatuas
6 Miércoles 28 Calentamiento y ensayo 2º parte de coreografía
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FEBRERO 2015
Actividad: Patinaje Monitora: África
Nº Día Descripción de la sesión
1 Lunes 2 Calentamiento y ensayo general y juego cooperativo
2 Miércoles 4 Calentamiento y ensayo general
3 Lunes 9 Calentamiento , ensayo general y juego cooperativo
4 Miércoles 11 EXHIBICION
5 Lunes 16 Calentamiento y ejercicio de coordinación
6 Miércoles 18 Calentamiento y ejercicio de coordinación
7 Lunes 23 Calentamiento y ejercicio de equilibrio en pareja
8 Miércoles 25 Calentamiento y ejercicio de equilibrio
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MARZO 2015
Actividad: Patinaje Monitora: África
Nº Día Descripción de la sesión
1 Lunes 2 Calentamiento y ejercicios de coordinación en parejas
2 Miércoles 4 Calentamiento y ejercicios de equilibrio alternando las piernas
3 Lunes 9 calentamiento y ejercicios de coordinación en parejas
4 Miércoles 11 Calentamiento y ejercicios de equilibrio alternando las piernas
5 Lunes 16 Calentamiento, ejercicios de slalom con conos y juego cooperativo
6 Miércoles 18 Calentamiento y juegos de práctica de frenado
7 Lunes 23 Calentamiento y juegos de práctica de equilibrio
8 Miércoles 25 calentamiento y ejercicios de coordinación en parejas
9 Lunes 30 Calentamiento, ejercicios de slalom con conos y juego cooperativo
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ABRIL 2015
Actividad: Patinaje Monitora: África
Nº Día Descripción de la sesión
1 Lunes 6 Calentamiento y movimientos de ondas con los patines, abrir y cerrar bidireccional
2 Miércoles 8 Calentamiento y ejercicios de giros individuales y por pareja
3 Lunes 13 Calentamiento y movimientos de ondas con los patines, abrir y cerrar bidireccional
4 Miércoles 15 Calentamiento y ejercicios de giros individuales y por pareja
5 Lunes 20 Calentamiento y juegos cooperativos
6 Miércoles 22 Calentamiento ejercicios de equilibrio en el sitio, saltar
7 Lunes 27 Calentamiento y juegos cooperativos
8 Miércoles 29 Calentamiento ejercicios de equilibrio en el sitio, saltar
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MAYO 2015
Actividad: Patinaje Monitora: África
Nº Día Descripción de la sesión
1 Lunes 2 Calentamiento, ensayo de coreografía y juego libre
2 Miércoles 5 Calentamiento y ensayo de coreografía
3 Lunes 9 Calentamiento, ensayo de coreografía y juego libre
4 Miércoles 11 Calentamiento y ensayo de coreografía
5 Lunes 16 Calentamiento , ensayo de coreografía y juego libre
6 Miércoles 18 Calentamiento y ensayo de coreografía
7 Lunes 23 Calentamiento, ensayo de coreografía y juego libre
8 Miércoles 25 Calentamiento y ensayo de coreografía
9 Lunes 30 Calentamiento y ensayo de coreografía
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7.- CONCLUSIÓN
Los alumnos/as que se inician en esta actividad deportiva alcanzan con éxito los objetivos
fijados, así como los/las alumnos /as que repiten perfeccionan sus movimientos y adquieren velocidad
y destreza en los mismos.
A nivel personal me veo satisfecha con el transcurso de las clases ya que son un grupo
participativo y con mucha creatividad, aportándome a mí también nuevos conocimientos.
Cabe destacar que según los ejercicios marcados hay alumnos que se muestran más inquietos
y revoltosos, pero que se comportan de manera correcta para la edad que tienen. También resaltar la
rapidez con la que asimilan los nuevos aprendizajes y como lo ejecutan rápidamente en la práctica.
Por otro lado nombrar que todas las actividades, ejercicios, juegos y bailes se ven adaptados a
la falta de espacio que existe en el aula donde se realizan las mismas, ya que con todos los
alumnos/as en movimiento constante son inevitables las caídas, los choques o golpes.
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