pasos para realizar un trabajo de investigación.doc
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7/24/2019 Pasos para Realizar un Trabajo de Investigacin.doc
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Instituto Guatemalteco de Educacin RadiofnicaIGER
Catedrtica:
ngrid Snchez Monroy
Catedra:
Seminario
Pasos para Elaborar un Trabajo de Investigacin
Alumna:
Aleyda Yamilex Marcos Me!a
Grado:
"uinto #achillerato
Seccin:$#%
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ndice
Introduccin&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&'
(& Eta)as del *roceso de In+estigacin&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&,
(&(& -once)cin de la Idea&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&,
(&.& *lanteamiento del *ro/lema&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&,
(&'& Marco 0erico&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&1
(&,& 2ormulacin de 3i)tesis&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&((
(&4& M5todo de la In+estigacin6 *laneacin7 Recoleccin Y&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&('
Anlisis de los 8atos&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&('
(&9& Ela/oracin 8el Re)orte 8e In+estigacin&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&(9
-onclusiones&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&.:
E Graf!a&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&.(
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Introduccin
El desarrollo del siguiente tra/ao es )resentar al lector las )rinci)ales )asos ;ue
son indis)ensa/les )ara realizar un )royecto de in+estigacin&
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!" Etapas del Proceso de Investigacin
!"!" C#$CEPCI%$ &E 'A I&EA
2uentes6 Ex)eriencias indi+iduales7 materiales escritos7 teor!as7 descu/rimientos7
con+ersaciones7 o/ser+aciones de hechos7 creencias7 )resentimientos& El
indi+iduo encuentra alg>n )ro/lema ;ue le )reocu)a7 y se halla sin los medios
)ara llegar al fin deseado7 con dificultad )ara determinar el carcter de un o/eto o
no )uede ex)licar un acontecimiento ines)erado& Es muy im)ortante intriga7
aliento y excitacin del in+estigador de manera )ersonal&
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ex)resar la relacin entre dos o ms +aria/les7 ser claro y sin
am/igDedades7 dar )osi/ilidad de )rue/a em)!rica&
En el )lanteamiento del )ro/lema se de/e tener en cuenta6
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del o/eti+o general nos a)oyamos en la formulacin de o/eti+os
es)ec!ficos7 los cuales indican lo ;ue se )retende realizar en cada una de
las eta)as de la in+estigacin& Estos o/eti+os de/en ser e+aluados en cada )aso
)ara conocer los distintos ni+eles de resultados& Son los o/eti+os es)ec!ficos los
;ue se )retenden alcanzar7 ya ;ue el o/eti+o general se logra como resultado& =n
o/eti+o /ien formulado es a;uel ;ue logra transmitir de manera )recisa7 con el
menor n>mero de inter)retaciones7 lo ;ue intenta hacer el in+estigador& El
enunciado se inicia con un +er/o ;ue concreta la ideaB no se )ueden usar +er/os
como estudiar o leer7 los cuales son muy generales&
Eem)los de +er/os )ara los o/eti+os6 re)roducir7 descri/ir7 enumerar7 identificar7
reconocer7 seleccionar7 determinar7 ex)licar7 demostrar7 ex)resar7 definir7eem)lificar7 clasificar7 generalizar7 ordenar7 agru)ar7 diferenciar7 distinguir7 ada)tar7
che;uear7 calcular7 re)arar7 sistematizar7 medir7 localizar7 resol+er7 elegir7
transformar7 modificar7 relacionar7 utilizar7 descifrar7 descom)oner7 detectar7
confeccionar7 diseCar7 desarrollar7 extender7 reconstruir7 )lanear7 es)ecificar7
inter)retar7 organizar7 formular7 com)oner7 integrar7 fa/ricar7 enri;uecer7 uzgar7
o)inar7 constatar7 examinar7 +erificar7 criticar&
(&.&.& *reguntas
8icen ;u5 res)uestas de/en encontrarse durante la in+estigacin& *ueden ser
ms o menos generales7 )ero en la mayor!a de los casos es meor ;ue sean lo
ms )recisas )osi/les& 8urante la in+estigacin )ueden modificarse las ideas
originales o agregarse otras nue+as&
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Im)licaciones )rcticas
Falor terico
=tilidad metodolgica
Es dif!cil cum)lir con todos estos criteriosB algunas +eces slo )uede cum)lirse un
criterio& El in+estigador de/e cuestionarse tam/i5n la +ia/ilidad y consecuencias
de la in+estigacin&
(&.&,& 2ormulacin del )ro/lema
Se estructura toda la in+estigacin en su conunto7 de manera ;ue cada una desus )iezas resulte )arte del todo y ;ue ese todo forme un conunto lgico de
in+estigacin& Al formular el )ro/lema se hace la )resentacin oral del mismo7 lo
cual constituye una s!ntesis del )ro/lema& -uando un )ro/lema est /ien
formulado se tiene ganada la mitad del camino hacia su solucin&
As)ectos ;ue de/e contener6
*ro/lema necesitado de solucin
Elementos del )ro/lema
/eti+os
!"+" )ARC# TE%RIC#
El o/eti+o del marco terico es sustentar tericamente el estudio& Ello im)licaanalizar y ex)oner a;uellas teor!as7 enfo;ues tericos7 in+estigaciones y
antecedentes en general ;ue se consideran +lidos )ara el correcto encuadre del
estudio&
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El marco terico contiene6 relacin y comentario de teor!as7 antecedentes del
)ro/lema7 definicin de t5rminos /sicos7 relacin de fuentes&
(&'&(& 2unciones
*re+enir errores ;ue se han cometido en otros estudios
rientar el estudio
Am)liar el horizonte del estudio y guiar al in+estigador
8elimitar el rea de in+estigacin
Esta/lecer los antecedentes del )ro/lema
-onducir el esta/lecimiento de las hi)tesis
Im)licar nue+as l!neas y reas de la in+estigacin
*ro+eer un marco de referencia )ara inter)retar los resultados del estudio
(&'&.& Eta)as de ela/oracin
Re+isin de la literatura corres)ondiente6 consiste en detectar7 o/tener yconsultar la /i/liograf!a7 as! como extraer y reco)ilar la informacin rele+ante y
necesaria
Ado)cin de una teor!a o desarrollo de una )ers)ecti+a terica
(&'&'& 2uentes de informacin
*rimarias ?directas@6 li/ros7 antolog!a7 art!culos de )u/licidad7 monograf!as7tra/ao de grado7 disertaciones7 documentos oficiales7 re)ortes oficiales7
tra/aos )resentados en conferencias7 art!culos )eriod!sticos7 testimonios de
ex)ertos7 )el!culas7 +ideocassettes7 softHare es)ecializado7 etc&
Secundarias6 com)ilaciones7 res>menes y listados de referencias )u/licadas
en un rea de conocimiento en )articular ?son listados de fuentes )rimarias@&
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Actualmente este ti)o de fuentes estn dis)oni/les en /ancos y /ases de
datos )ara redes de odenadores7 manuales o discos )ara ordenador&
0erciarias6 documentos ;ue com)endian nom/res y t!tulos de re+istas y otras
)u/licaciones )eridicas as! como nom/res de /oletines7 conferencias y
sim)osiosB nom/res de em)resas7 asociaciones industriales y di+ersos
ser+iciosB t!tulos de informes con informacin gu/ernamental7 catlogos de
li/ros /sicos ;ue contienen referencias y datos /i/liogrficos7 nom/res de
instituciones al ser+icio de la in+estigacin& Son >tiles )ara detectar fuentes no
documentales como organizaciones7 miem/ros de asociaciones cient!ficas7
instituciones de educacin su)erior7 agencias informticas7 etc&
En internet se )ueden encontrar los tres ti)os de fuentes& Existen motores de
/>s;ueda como6 yahoo7 alta+ista y ol5 ;ue )ermiten localizar informacin )or
tema7 )ala/ra o )ala/ras cla+es7 etc& Es un /uen inicio de />s;ueda /i/liogrfica&
Existen tam/i5n /i/liotecas +irtuales y gru)os de discusin so/re casi cual;uier
tema ?una /uena estrategia )uede ser la su/scri)cin a uno de estos gru)os@&
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Existen +arias teor!as ;ue se a)lican a nuestro )ro/lema ?la ms com>n
es tomar una teor!a como /ase y extraer elementos de otras teor!as ;ue no
sean de utilidad@
Existen trozos de teor!a ?generalizaciones em)!ricas o microteor!as@ ;ue se
a)lican al )ro/lema ?se asigna el marco terico )or cada una de las +aria/les
de estudioB se define 5sta y se incluye las generalizaciones o )ro)osiciones
em)!ricas so/re la relacin entre la +aria/le en consideracin y las otras@
Existen gu!as a>n no in+estigadas e ideas +agamente relacionadas con el
)ro/lema ?estas ideas ayudan a orientarse dentro del )ro/lema& Se a)lican al
)ro/lema )ara construir el marco terico &&&*ues casi en cual;uier situacin se
tiene un )unto de )artida&
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-onocemos alg>n in+estigador ;ue haya estudiado el )ro/lema en un
contexto similar al nuestro&
En este momento es necesario +ol+er a e+aluar el )lanteamiento del )ro/lema& A
)artir de a;u! se comienza a )ensar en t5rminos ms concretos en la in+estigacin
;ue se +a realizar&
!"," -#R).'ACI%$ &E /IP%TESIS
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Generalidad y es)ecificidad
*ro)onen ex)licaciones y res)uestas )ro+isionales al )ro/lema ;ue se )lantea7
meor ;ue ninguna otra su)osicin
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*romue+en el surgimiento de teor!as
*ara ;ue las hi)tesis tengan utilidad no es necesario ;ue sean las res)uestas
correctas a los )ro/lemas )lanteados& En casi todas las in+estigaciones el
estudioso formula +arias hi)tesis y es)era ;ue alguna de ellas )ro)orcione una
solucin satisfactoria del )ro/lema& Al eliminar cada una de las hi)tesis7 +a
estrechando el cam)o en el cual de/er hallar la res)uesta&
!"0" )1T# &E 'A I$2ESTIGACI%$: P'A$EACI%$3 REC#'ECCI%$ 4
A$5'ISIS &E '#S &AT#S
(&4&(& 8iseCo o )laneacin
El diseCo se refiere al )lan o estrategia conce/ida )ara res)onder las )reguntas
de in+estigacin7 alcanzar sus o/eti+os y analizar la certeza de las hi)tesis
formuladas& -om)rende m5todos lgicos y em)!ricos7 fuentes y t5cnicas )ara
ca)tar la informacin re;uerida7 tratamiento y )resentacin de la informacin&
=n diseCo )uede ser ex)erimental o no ex)erimental& En el )rimer caso semani)ulan deli/eradamente una o ms +aria/les inde)endientes )ara analizar las
consecuencias de esa mani)ulacin so/re una o ms +aria/les de)endientes7
dentro de una situacin de control )ara el in+estigador&
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Realizar un anlisis general y )articular de las di+ersas fases del
)ro/lema durante la reco)ilacin de informacin
*oseer elementos de uicio )ara sugerir omisin o correccin del )ro/lema o
)ro/lemas )lanteados y )ara meorar los recursos em)leados
(&4&.& Recoleccin de los datos
Recolectar los datos )ertinentes so/re las +aria/les in+olucradas en la
in+estigacin im)lica ' acti+idades estrechamente +inculadas entre s!6
Seleccionar un instrumento de medicin o desarrollar uno ?de/e ser +lido y
confia/le@
A)licar ese instrumento de medicin
*re)arar las mediciones o/tenidas )ara ;ue )uedan analizarse correctamente
?codificacin de los datos@
0oda medicin o instrumento de recoleccin de los datos de/e reunir los re;uisitos
esenciales6 confia/ilidad ?grado en ;ue su a)licacin re)etida al mismo o/eto7
)roduce iguales resultados@ y +alidez ?grado en ;ue realmente mide la +aria/le
;ue )retende medir@&
*asos )ara elegir o construir un instrumento de medicin6
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Indicar la manera como se ha/rn de codificar los datos en cada +aria/le
A)licar la )rue/a )iloto del instrumento
So/re la /ase de la )rue/a )iloto7 el instrumento de medicin )reliminar se
modifica7 austa y se meora ?los indicadores de confia/ilidad y +alidez son una/uena ayuda@&
(&4&'& Anlisis de los datos
A continuacin se ela/oran los datos o/tenidos7 clasificndolos7 analizndolos7
e+alundolos y reduci5ndolos7 a la luz del marco terico y )lanteamiento del
)ro/lema&
Re;uisitos del anlisis6
Se)arar los as)ectos /sicos y someterlos a una reflexin
Resumir la informacin /sica en cuadros7 grficas o relaciones de datos
o/tenidos
=nir los resultados o/tenidos a otros conocimientos ya )lanteados del
)ro/lema y en el marco terico y conce)tual *resentar una reflexin so/re la informacin ya estructurada y efectuar un
/os;ueo general de las conclusiones logradas
*recisar en ;ue medida las hi)tesis o los resultados es)erados de un diseCo
)ueden considerarse confirmados o desa)ro/ados
Reaustar el modelo o diseCo7 corregirlo o reem)lazarlo con el fin estimular una
in+estigacin ulterior
Ex)oner los as)ectos de ti)o fa+ora/le hallados a tra+5s del )roceso7 adems
de las dificultades encontradas& 3acer sugerencias acerca del tra/ao ulterior&
#uscar las lagunas o errores en la teor!a yKo )rocedimientos em)!ricos7 si el
modelo o diseCo ha sido desa)ro/ado& Si ha sido confirmado7 realizar un
examen de )osi/les extensiones y consecuencias en otras reas&
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*ara el anlisis de los datos de una in+estigacin se realiza el siguiente
)rocedimiento6
0oma de decisiones res)ecto a los anlisis a realizar ?)rue/as estad!sticas@
Ela/oracin del )rograma de anlisis
Eecucin del )rograma en ordenador
/tencin de los anlisis
Anlisis multi+ariado6 m5todos donde se utiliza la relacin entre +arias
+aria/les inde)endientes y al menos una de)endiente& M5todos6 regresin
m>lti)le7 anlisis lineal de )atrones o )ath anlisis7 anlisis de factores7
anlisis multi+ariado de +arianza ?MALFA@7 correlacin cannica7 anlisis
discriminante y otros&
!"6" E'A*#RACI%$ &E' REP#RTE &E I$2ESTIGACI%$
El )rimer )aso es definir el contexto en ;ue ha/rn de )resentarse los resultados6
contexto acad5mico o contexto no acad5mico&
Feamos el )rimer caso6
*reliminares& *astas7 guardas7 )ortada7 )gina de ace)tacin7 dedicatoria
?o)cional@7 )gina de agradecimientos ?o)cional@7 ta/la de contenido7 listas
es)eciales ?si es del caso@
(9
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Resumen& -ontenido esencial del re)orte ?)lanteamiento7 metodolog!a7
resultados ms im)ortantes y )rinci)ales conclusiones todo resumido @&
*ara re+istas el resumen ocu)a de 14 a (14 )ala/ras&
Introduccin& Incluye la formulacin del )ro/lema7 ustificacin7 la co/ertura y
limitaciones de la in+estigacin7 el contexto de la in+estigacin ?cmo y dnde se
realiz@&
(& Marco 0erico
(&(& Antecedentes del )ro/lema
(&.& Relacin y comentario de teor!as
(&'& 8efinicin de t5rminos /sicos
(&,& Relacin de fuentes
.& 2ormulacin de hi)tesis
'& M5todo de la in+estigacin
'&(& 8iseCo utilizado ?m5todos lgicos y em)!ricos7 fuentes y t5cnicas )ara
ca)tar la informacin
re;uerida7 tratamiento y )resentacin de la informacin@
'&.& Suetos7 uni+ersos y muestra
'&'& Instrumentos de medicin a)licados
(1
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,& Resultados y discusin&
Resumen de los datos recolectados y del tratamiento estad!stico ;ue se les
)ractic& Se descri/en los resultados y se )resentan en el mismo orden en ;ue
fueron formulados los o/eti+os o las hi)tesis&
,&(& 0!tulo del )rimer resultado&
,&(&(& 2ormulacin&
,&(&.& Resultados ?datos7 ta/las7 grficas7 listados7 etc&@
,&(&'& 8iscusin ?se cum)le o no el o/eti+o o la hi)tesis7
im)licaciones7 desarrollos
futuros7 etc&@
,&.& 0!tulo del segundo resultado&
,&.&(& 2ormulacin&
,&.&.& Resultados&
,&.&'& 8iscusin&
,&'& 0!tulo del tercer resultado&
,&'&(& 2ormulacin&
,&'&.& Resultados&
(
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,&'&'& 8iscusin&
4& -onclusiones e im)licaciones
Recomendaciones& Metodolgicas7 extensiones de resultados7 etc&
Glosario
#i/liograf!a
A)5ndices
En un re)orte no acad5mico no se incluye el marco terico ni la /i/liograf!a ?o se
incluye como a)5ndices@& -ada elemento del re)orte es tratado con mayor
/re+edad y eliminando las ex)licaciones t5cnicas ;ue no )uedan ser
com)rendidas )or los usuarios ?en un contexto no acad5mico los resultados sern
)resentados con fines comerciales o al )>/lico en general7 a un gru)o de
eecuti+os con )oco tiem)o )ara dedicarle a un asunto o a )ersonas con menores
conocimientos de in+estigacin@&
(J
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Conclusiones
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