paradigma de la sostenibilidad: una propuesta para
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PARADIGMA DE LA SOSTENIBILIDAD: UNA PROPUESTA PARA
DESARROLLAR ESTUDIOS PATOLÓGICOS DE CONSTRUCCIONES
Presentado por:
Nelson Andrés Quiroga Cuellar
Universidad Santo Tomas
Especialización Patología de la Construcción
Ing. Oscar Julián Cardozo Sarmiento.
Arq. Walter Mauricio Barreto Castillo.
Bogotá
2021.
Resumen
La presente investigación monográfica nace de la tabulación y análisis realizado a
dieciocho (18) proyectos de grado en la especialización de patologías en construcción, de
dicho análisis se evidenciaron elementos del enfoque empírico y positivista que son utilizado
de manera implícita ya has inconsciente, pero que al ser abordados y explicados puede sugerir
un modelo metodológico de desarrollo generan en este tipo de estudios. Es así que se plantea
el paradigma de la sostenibilidad como aquel modelo que puede orientar el proceso en este
tipo de estudios. Para lograr ello se planteó como objetivo general: Demostrar que el estudio
patológico de construcciones se desarrolla desde el método empírico y positivista, por medio
de un desarrollo metodológico específico. De este modo, para abordar el objetivo expuesto
se planteó una metodología cuantitativa, no experimental trasversal, que permitiera el análisis
secundario de información. Tras ello se planteó como principal conclusión que, toda
investigación realizada en las diferentes disciplinas está basada en el método científico, esté,
es más evidente en la estructura con la cual se desarrolla el estudio patológico de
edificaciones, dicha demostración de la naturaleza científica de este tipo de estudios quedo
demostrada en los hallazgos encontrados al abordar los objetivos específicos de la presente
monografía.
Palabras claves: Empirismo, positivismo, método científico, patología, instrumento,
modelo, método, paradigma de la sostenibilidad.
Abstract
This monographic research is born from the tabulation and analysis carried out on
eighteen (18) degree projects in the specialization of pathologies under construction, from
this analysis elements of the empirical and positivist approach were evidenced that are used
implicitly you have already unconscious, but that When approached and explained, it can
suggest a methodological model of development generated in this type of study. Thus, the
sustainability paradigm is proposed as that model that can guide the process in this type of
study. To achieve this, the general objective was: To demonstrate that the pathological study
of constructions is developed from the empirical and positivist method, through a specific
methodological development. Thus, to address the stated objective, a quantitative, non-
experimental cross-sectional methodology was proposed, which would allow the secondary
analysis of information. After this, the main conclusion was raised that all research carried
out in the different disciplines is based on the scientific method, which is more evident in the
structure with which the pathological study of buildings is developed, said demonstration of
the scientific nature of this type of studies is demonstrated in the findings found when
addressing the specific objectives of this monograph.
Keywords: Empiricism, positivism, scientific method, pathology, instrument, model,
method, paradigm of sustainability.
Contenido
Introducción. ........................................................................................................................... 8
Objetivos ................................................................................................................................. 9
Hipótesis ........................................................................................................................... 10
Capítulo 1. Conceptualización previa: Empirismo y Positivismo. ....................................... 11
1.1 El método científico en las Ciencias Exactas ............................................. 11
1.2 El Empirismo como método investigativo .................................................. 18
1.3 Positivismo y su método ............................................................................................. 23
Capítulo 2. Metodología ....................................................................................................... 27
2.1 Enfoque de Estudio. .................................................................................................... 28
2.2 Diseño metodológico .................................................................................................. 32
2.2.1 Fuentes de Información. ...................................................................................... 36
2.3 Determinación de la muestra ...................................................................................... 36
2.3.1 Población ............................................................................................................. 38
2.4 Categorías y variables ................................................................................................. 43
Capítulo 3. Resultados .......................................................................................................... 44
3.1 Objetivo General......................................................................................................... 44
3.1.1 Resultado. ............................................................................................................ 45
3.2 Objetivo Especifico (1):.............................................................................................. 45
3.2.1 Resultado. ............................................................................................................ 45
3.3 Objetivo Especifico (2):.............................................................................................. 47
3.3.1 Resultado. ............................................................................................................ 47
Fase Tres: Elementos Positivistas. ............................................................................... 63
3.4 Objetivo específico (3) ............................................................................................... 70
3.4.1 Resultados. ........................................................................................................... 70
4. Conclusiones y recomendaciones ..................................................................................... 73
Referencias ........................................................................................................................... 77
Anexos .................................................................................................................................. 80
Contenido Figuras
Figura 1. Métodos empíricos en el pensamiento científico .................................................. 19
Figura 2. Métodos empíricos en el pensamiento científico .................................................. 22
Figura 3. Tipos de entrevista ................................................................................................ 23
Figura 4. Ejemplo de elaboración de una historia clínica. ................................................... 62
Listado Tablas
Tabla 1. Etapas estándares del método científico ................................................................ 15
Tabla 2. Características de la observación como método de investigación ......................... 20
Tabla 3. Características de la experimentación como método de investigación 20
Tabla 4. Análisis relacional entre el tipo de estudio cuantitativo versus estudios patológicos
en construcciones .................................................................................................................. 28
Tabla 5 Denotación de las variables en una función ........................................................... 37
Tabla 6. Coeficiente de Za según diferentes valores de seguridad ...................................... 39
Tabla 7. Matriz de operacionalización................................................................................. 43
Tabla 8. Elementos de naturaleza empírica y positivista identificados en la muestra
determinada de estudios patológicos de infraestructura ....................................................... 46
Tabla 9. Criterios tenidos en cuenta en la escritura de la justificación de estudios
patológicos. ........................................................................................................................... 50
Tabla 10. Criterios utilizados para clasificar suelos. ........................................................... 64
Tabla 11. Variables identificadas en el proceso de elaboración de fichas........................... 67
Introducción.
Los estudios patológicos de construcciones, tienen un valor fundamental en la
profesión de la Ingeniería Civil y la Arquitectura, ya que, son estos los que permiten evaluar
y conocer el estado real de los diferentes tipos de construcciones. En el desarrollo de estos
estudios de manera implícita se desarrollan y aplican técnicas, instrumentos, modelos,
métodos, que hacen parte del método científico y que son parte esencial de dos enfoque
epistemológicos; el empirismo y el positivismo, enfoques que de ser reflexionados
permitirán definir un modelo metodológico pertinente que mejore y potencie las
intervenciones realizadas por los profesionales en el campo de la ingeniería en las
construcciones actuales, dicha mejora permitirá tener una visión sustentable de este campo
de acción y disciplina a tal punto de mejorar la práctica profesional y la realidad
arquitectónica en los diferentes sectores sociales. Así analizar en el enfoque epistemológicos
empirista y positivista con el paradigma de la sostenibilidad, promoverá generar elementos,
modelos, métodos, instrumentos que aumente y optimicen la vida útil de los pacientes –
construcciones – y el que hacer de los ingenieros – profesionales – en este tipo de
intervenciones y especializaciones.
Para el desarrollo de la presente monografía investigativa se tabularon dieciocho (18)
tesis de especialización en patologías de la construcción, tras realizar un análisis de lectura
se identificaron sustancialmente dos tipos de elementos en el desarrollo de estás, los de
naturaleza empirista y los de naturaleza positivista, desde allí, estos dos enfoques
epistemológicos se definieron como las categorías de la presente investigación. Y a en el
capítulo dos (2), se estableció y describió la metodología a desarrollar para abordar la
hipótesis y objetivos planteados en la introducción de la presente monografía, definiendo el
enfoque del estudio monográfico, el diseño metodológico, las fuentes de información, la
determinación de la muestra, la población y las categorías y variables. Posteriormente en el
capítulo tres (3) se presentan los resultados obtenido de la investigación con relación a los
objetivos diseñados, Por último, en el capítulo cuatro (4, se presentan las conclusiones y
recomendaciones.
Objetivos
1.1.1 Objetivo General.
Demostrar que el estudio patológico de construcciones se desarrolla desde el método
empírico y positivista, por medio de un desarrollo metodológico específico.
1.1.2 Objetivo Específico.
- Relacionar desde un análisis metodológico a dieciocho (18) trabajos de grado de
especialización de estudios patológicos, aquellos elementos abordados de
naturaleza empírica y positivista.
- Conceptualizar los elementos hallados en el desarrollo de estudios patológicos en
la construcción de carácter empírico y positivista.
- Sugerir una metodología de desarrollo estándar de estudios patológicos empírico
positivista.
Hipótesis
Debido a naturaleza del desarrollo investigativo realizado en el estudio patológico de
construcciones, el uso de ciertas herramientas, la implementación de ciertos modelos
matemáticos, físicos y estadísticos, es preciso afirmar que: “el estudio patológico de
construcciones, se basa en su desarrollo del método positivista y empírico, consolidando el
paradigma de la sostenibilidad como metodología”.
Capítulo 1. Conceptualización previa: Empirismo y Positivismo.
Antes de abordar la investigación propia de los métodos implementados para el
desarrollo de estudios patológicos en construcciones, es necesario conceptualizar las
variables que sustentan el presente desarrollo monográfico y la respectiva hipótesis
formulada. Así, claramente la Ingeniera Civil como disciplina desarrolla su quehacer en
función de la sociedad desde dos métodos producto de las Ciencias Exactas y su método
científico, estos son el Empirismo y el Positivismo, los cuales serán contextualizados a
continuación y relacionados posteriormente con el estudio patológico de la investigación en
el campo de la Ingeniera Civil.
1.1 El método científico en las Ciencias Exactas
En primer lugar, todo desarrollo científico – investigativo que pretenda generar un
conocimiento aplicado a la realidad parte de un método científico; aunque abordar y
conceptualizar dicha categoría, no es el epicentro de la presente investigación, si es necesario
partir de dicha teorización para comprender los fenómenos existentes en el estudio patológico
de construcciones, que caracterice los métodos investigativos arraigados al desarrollo de este
tipo de estudios desde sus manifestaciones objetivas en la realidad, y, los resultados y
hallazgos encontrados tras el desarrollo de estos estudios.
La naturaleza utilitaria del método científico, se da en la razón del hombre y se
manifiesta en los procesos de racionalización de esté. Diversas son las discusiones que giran
en torno al método científico, por ejemplo, en las ciencias humanas se presentan las
principales divergencias hacía esté, debido a que estas ciencias plantean que este método solo
representa los intereses de la comunidad científica a buscar lo mesurable, lo medible, lo
evalúele, lo cuantitativo, ya que parte de la observación de elementos, dinámicas y
fenómenos generales, para así lograr definirlos, desplazando la visión subjetiva del ser
humano, es decir constituye un proceso netamente deductivo, que desplaza otras formas del
pensamiento humano como la imaginación. Debido a la naturaleza de la presente monografía,
dichas discusiones no serán abordadas, dando paso así a conceptualizar la construcción
teórico – empírica que presenta un estudio patológico en construcciones desde el método
científico.
De este modo el método científico, se refiere a la ciencia desde su base y aplicación,
configurando así las cualidades existentes en los fenómenos experimentados en la realidad,
que a nivel general organizan los pensamientos e ideas presentes en el mundo definiendo
dinámicas y elementos universales generales necesarios para el entendimiento de dicha
realidad, dicho en otras palabras, el método científico: “procura una adecuada elaboración de
esos pensamientos universales y necesarios” (Ruíz, 2007, p. 3).
De igual manera, el conocimiento generado por el estudio de construcciones
patológicos presenta algunos elementos u hallazgos donde prima la información cuantitativa,
pero elementos como el desuso y el difícil acceso a ciertas construcciones, exhiben hallazgos
particulares enfocados también a elementos de corte cualitativo, nutriendo así el
conocimiento, entorno a los principios universales establecidos y que representan una serie
de variables que inciden en el estudio patológico desde el campo de la Ingeniería Civil,
comprendiendo los fenómenos desde todas las partes que le componen:
El método científico es el procedimiento planteado que se sigue en la
investigación para descubrir las formas de existencia de los procesos objetivos, para
desentrañar sus conexiones internas y externas, para generalizar y profundizar los
conocimientos así adquiridos, para llegar a demostrarlos con rigor racional y para
comprobarlos en el experimento y con las técnicas de su aplicación (Ruíz, 2007, p. 6).
La importancia del método científico en el estudio patológico de construcciones,
radica en la forma como hace evidente ciertos fenómenos (femenología), desde su
composición y características, y aunque cada construcción este contenida en ciertas
generalidades como modelos, leyes y teorías sustentados en la aplicación del método, sin
embargo, al llegar a las particularidades, estas pueden considerar de ser preciso en la
consolidación de nuevos modelos o teorías, que claramente giran en torno al proceso
experimental verificable (Menéndez, 2015).
Como método, se puede entender esa serie de pasos que orientan la consecución de
un objetivo planteado, dichos pasos permiten abordar de manera correcta los fenómenos y
dinámicas encontradas en el desarrollo del proceso señalado para cada paso determinado, es
así, que el método es secuencial y deviene del investigador una serie de cualidades y
características que le permita llegar al fin determinado según Mora (2004) citado en Solano
(2011):
El método se contrapone a la suerte y al azar, pues el método es ante todo un
orden manifestado en un conjunto de reglas. Se podría alegar que, si la suerte y el azar
conducen al mismo fin propuesto, el método no es necesario, pero se ha hecho
observar que: (1) Este fin puede ser el conocimiento o puede ser también un “fin
humano” ni la suerte ni el zar suelen conducir al fin propuesto; (2) un método
adecuado no es sólo un camino, sino un camino que suele abrir otros, de tal modo que
o se alcanza el fin propuesto más plenamente que por medio del azar y la suerte, o se
alcanzan inclusive otros fines que no se habían precisado… (3) el método tiene, o
puede tener, valor por sí mismo” (p.158).
Al plantearse el método como base y aplicación, esté está determinado por un camino,
por unas fases, por un paso, que permita llegar a bordar los elementos que componen una
problemática, Lewis (1969), citado en Solano (2011), describe a nivel general que el método
científico, está dado por el racionamiento científico – pensamiento universal – cuyas
características son; la observación, el experimento y el análisis, posteriormente la
construcción de hipótesis y por último la conclusión de estos. Lo anterior, permite
comprender y relacionar como sustancialmente, epistemológicamente y empíricamente el
estudio de patologías en la construcción está ligado de manera natural al racionamiento
científico, y, por ende, como estos estudios deben ceñirse a un método y metodología
específica para llegar al fin propuesto dichas etapas hacen parte del pensamiento universal
(ver tabla 1), y serán un punto a relacionar a lo largo del desarrollo de la presente monografía.
Tabla 1.
Etapas estándares del método científico
Etapa Descripción
Método Deductivo.
El conocimiento proviene de la experiencia o exploración (Asuad, 2014).
Método Inductivo.
El conocimiento está basado en una teoría o principio (Asuad, 2014).
Planteamiento del
problema
(Asuad, 2014)
Es aquel elemento que constituye el punto de partida en la
investigación, ya que su estructuración depende del enfoque
y la situación a abordar por parte del investigador, es allí
donde se configura, caracteriza, clasifica y determina la
investigación desde sus objetivos, justificación, viabilidad
entre otras (Hernández y Olguín, 2020).
Así mismo, se han reconocido dos características propias en
el planteamiento del problema, la primera está dada por
enunciar el problema; que a groso modo, consta de una
descripción general de la situación que será objeto de
estudio, afirmando y estructurando la idea de investigación;
el segundo momento es la formulación del problema; que
a groso modo, representa la elaboración desde un lenguaje
técnico – escritura – la idea a desarrollar (Hernández y
Olguín, 2020).
Composición del
marco teórico
(Asuad, 2014)
Constituye una serie de conceptos desde diferentes
paradigmas que articulados configuran la forma de
aprehender la realidad, los paradigmas son los que
determinan el modo como se aborda la realidad en la que se
ve inmersa el problema (Dalle et al, 2005).
Formulación de la
Hipótesis
(Asuad, 2014)
Considerar la formulación como un proceso técnico del
lenguaje, permite por medio de las palabras o símbolos
representar un fenómeno que favorece la construcción de la
hipótesis; el primer momento de la formulación se dada
desde el proceso de percepción del entorno caracterizado a
su vez por cuatro etapas: formación de imágenes,
establecimiento de sensaciones, esclarecimiento de ideas y
elaboración de conceptos ya sea por medio de palabras o
símbolos (Pájaro, 2002).
Lo anterior de manera secuencial lleva a la observación,
que es la característica del ser humano y su razón a abordar
la realidad; desde la epistemología los hechos son
observados, medidos y experimentados – esto desde la
óptica del investigador –, es de esta manera que el fenómeno
es observado consolidando la etapa empírica del
reconocimiento del fenómeno o situación problema: “La
observación científica se da a partir de la selección
deliberada de un fenómeno o aspecto relevante de este,
mediante la guía del método científico” (Pájaro, 2002, p.4).
- Etapa teórica: Descripción técnica desde el lenguaje el
fenómeno a abordar basados en principios, teorías o leyes
que explican el fenómeno y su naturaleza epistemológica.
Constatación de la
hipótesis
(Asuad, 2014)
Es la descripción que expone las causas y efectos de un
fenómeno u evento, en otras palabras, es una explicación
que debe contrastarse con los hechos.
Conclusiones y
Resultados
Para Asuad (2014): “ Es la actividad mediante la
observación, experimentación, documentación, encuesta y
análisis sistemático, permite comprobar o demostrar
adecuadamente si una hipótesis es falsa o verdadera” (p.20).
Fuente y elaboración propia.
Considerando el método científico como la génesis, y principio rector para realizar
las investigaciones, para el presente caso los estudios de patología en construcciones, es
necesario ahora entrar a definir los métodos que de manera lógica sustenta el desarrollo
epistemológico de este tipo de estudios.
1.2 El Empirismo como método investigativo
La discusión filosófica que gira en torno al empirismo, surge de la reflexión realizada
al entendimiento humano, es decir cómo y dónde surge el conocimiento; para entender ello
es necesario remontarse a las reflexiones realizadas por Locke (1690), el cual afirma que todo
conocimiento es conocimiento de ideas, que posteriormente se configuran en cosas ya que la
generadora de conocimiento es la mente, y esta, no se ocupa de las cosas sino de las ideas:
Toda luz que podamos derramar sobre nuestras propias mentes, todo trato que
podamos establecer con nuestro propio entendimiento, no solo será agradable, sino
que nos traerá grandes ventajas para el gobierno de nuestro propio pensamiento den
la búsqueda de las demás cosas (Locke, 1690, p.73)
Ahora bien, comprendiendo la intensidad del pensamiento humano y su necesidad de
buscar el génesis del conocimiento, surgen métodos científicos para explicar aquellas
dinámicas entre el mundo de las ideas y las cosas; desde una visión general, por decirlo
epistemológicamente el empirismo es relacionado directamente con el conocimiento
generado por la percepción sensorial y la experiencia resultante de dicha interacción, que es
allí donde encuentra validez.
Las diversas reflexiones filosóficas que giran en torno al empirismo, llevan a plantear
una serie de postulados que se relacionan de manera directa con el método científico, con la
consideración que toda causa tiene un efecto y todo efecto tiene una causa – método
deductivo y método inductivo –, es así, que a nivel general es Kant el que logra abordar de
manera objetiva la relación entre razón y experiencia, considerando que no todas las verdades
tienen que ser formales (teoría) u analíticas (empirismo), sino que hay una que son materiales;
juicio sintéticos a priori con relación a los objetos u cosas conocidos como juicios universales
y necesarios que permiten la expansión de la razón con respecto a la experiencia.
De este modo surge en el desarrollo investigativo posmoderno los métodos empíricos
para generar conocimiento, estos desde una definición más científica se basan en el contacto
del investigador con la realidad, fenómeno u evento, es decir, desde la lógica y la
experimentación (Bernal, 2010), y aunque su uso sea más frecuente en las ciencias sociales
y ciencias naturales, en el estudio de patologías de construcciones juega un papel importante,
ya que sustenta los modelos estadísticos y matemáticos utilizados para identificar aquellos
elementos que configuran lesiones y otras patologías, las cuales serán expuestos
posteriormente a esta breve contextualización teórica. La base del empirismo, está
determinado por dos métodos a nivel general representadas en la figura 1.
Figura 1.
Métodos empíricos en el pensamiento científico
Fuente y elaboración propia. Información sustraída de métodos empíricos de la investigación (Cerón,
et al, 2020).
Con respecto a la observación, es preciso afirmar que es una técnica de investigación
científica, consiste en un modelo riguroso de percepción directa sobre el objeto de
Observación Experimentación
investigación, dicha percepción genera un análisis completo del fenómeno u evento que
permita abordar estos de la manera más objetiva posible (ver tabla 2), por su parte, la
experimentación, se presenta como un método que gira en torno a un objeto, donde el
investigador crea o acondiciona los ambientes necesarios para esclarecer la naturaleza de un
fenómeno o un evento, (Bernal, 2010) sus características serán descritas en la tabla 2.
Tabla 2.
Características de la observación como método de investigación
Observación
Finalidad Utiliza herramientas para recolectar información su un
fenómeno u eventos específico.
Elementos que
componen el proceso de
observación
-El sujeto que investiga.
-El objeto de estudio.
-Los medios en los que se da la observación.
-Los instrumentos que se van a utilizar.
-El marco teórico de estudio.
Fuente y elaboración propia. Información sustraída de métodos empíricos de la investigación (Cerón,
et al, 2020).
Tabla 3
Características de la experimentación como método de investigación
Experimentación
Finalidad El sujeto de Investigación podrá propiciar la alteración de las
condiciones de un fenómeno u evento, representando estos en
modelos desde sus condiciones y su interacción o naturaleza
con un sistema, identificando la estructura de esté desde el
modelado (Cerón et al, 2020).
Elementos que
componen el proceso de
Experimentación
-Grado de conocimiento del investigador.
- Grado de conocimiento de la naturaleza.
- Identificación de las circunstancias que rodean al objeto u
problema, no siempre se puede experimentar (Cerón et al,
2020).
Fuente y elaboración propia. Información sustraída de métodos empíricos de la investigación (Cerón,
et al, 2020).
Por otro lado, de los dos métodos generales empíricos de investigación, se encuentran
otra serie de métodos emergentes, que consolidan el método empírico investigativo, ver tabla
4.
Método Descripción
La Encuesta
Su principal característica se describe en función a la
elaboración de un cuestionario, cuyo fin es brindar evidencias
de opiniones y valoraciones que tienen un grupo de sujetos
sobre un fenómenos, evento, problemas o cosa (Casas et al,
2003), esta es ejecuta desde la elaboración de preguntas
contenidas en el objetivo de la investigación. Contiene una
estructura u fases que serán descritos en la figura 2.
Identificación del
problema
Determinación
del problema Especificación de la
Hipótesis
Figura 2. Elaboración de la encuesta Fuente e información sustraída de Antología
(Hernández y Duana, 2018).
La entrevista
Es una herramientica empírica de recolección de información
caracterizada por el proceso de comunicación orientada por un
investigador (entrevistador) hacía un entrevistado; esté ultimo
responde verbalmente cuestiones, planteadas de manera
intencionado por encuestador (Bernal, 2010). En la figura 3, se
describen los tipos de entrevista existentes.
Estructurada:
- Tiene un esquema previamente elaborado.
- Tiene un orden de desarrollo.
- Se aplica de forma igual a todos los participantes
Semi -estructurada:
- Tiene un grado de flexibilidad.
- Adapta a un orden establecido para la realización.
- Puede varian en orden y estructura según los entrevistados
No estructurada:
- Flexible.
-Determinada por una generalidad.
- Es específica según el entrevistado.
Definición de las
variables
Selección de la
muestra
Diseño del
cuestionario
Organización en
trabajo de campo
Obtención y
tratamiento de
los datos
Análisis de los
datos e
interpretación de
los resultados
Figura 3. Tipos de entrevista, Información sustraída de métodos empíricos de la
investigación (Cerón, et al, 2020).Elaboración propia.
Elaboración propia.
Expuesto a groso modelo el empirismo y su método de investigación, se procederá
posteriormente a caracterizar y clasificar los hallazgos encontrados metodológicamente que
permitan encontrar la naturaleza empírica, de ser el caso de estos.
1.3 Positivismo y su método
Con respecto al positivismo, podría enunciarse que como método es el resultado de
los avances realizados en la modernidad del estudio empírico científico; esta naturaleza se
debe a la prevalencia que ha tenido este paradigma investigativo en la descripción de la
realidad, traza por dos de sus características más importantes el empirismo y la objetividad
como elementos propios de la “verdad”.
El positivismo es una tendencia epistemológica resultante de la reflexión relacional
entre el racionalismo y el empirismo, la lógica deductiva con la inductiva; que, al
implementarse generar una base hipotética deductiva, de carácter cuantitativo. Por su parte
Adler (1964), aduce que el positivismo:
“denota un enfoque filosófico, teoría o sistema basado en la opinión de que, en
la vida social, así como el sentido de las ciencias naturales experiencias y su
tratamiento lógico y matemático son la fuente exclusiva de toda la información que
vale la pena” (p.520).
En ese orden, una visión más conservadora del positivismo, asevera que toda
ciencia y su consideración, de partir del método científico, en cuanto que, debe
adaptarse a los paradigmas de las ciencias naturales, el método físico matemático, la
explicación basada en la relación causa – efecto, efecto – causa y la generación
hipotética de los hallazgos (Pérez, 2015).
Así mismo, investigadores, afirman que el positivismo se extinguió y fue trasformado
por las investigaciones nuevas y modernas (Kincheloe y Tobin, 2009). Como contraparte,
Hamati (2012), señala que el positivismo pos moderno se adhiere a la evolución evolutiva
del conocimiento y los procesos cognitivos, ajustando o configurándose en sí misma a teorías,
principios, modelos o leyes ya instaurados y han surgido del proceso y hallazgos
experimentales.
Los principales antecedentes del modelo positivista a nivel epistemológico, datan del
Siglo XVII, vinculado con el hasta entonces enfrentamiento existente entre la cultura
tradicional y la imperante necesidad surgida en las sociedades de establecer la razón como
fuente de conocimiento, organización y desarrollo de los pueblos; es así que nace el
positivismo germinal, es decir aquellos principios que consolidaron la razón y la experiencia
como fuente del saber, autores como Hume, Kant, Rousseau, entre otros fueron sus grandes
exponentes, caracterizada principalmente por la interpretación matemática y física de la
realidad: “ No es una mera casualidad que el más eminente de estos protopositivistas,
D’Alembert, fuera a la vez uno de los físicos matemáticos más importantes de su época”
(Pérez, 2015, p.30). El estudio empirista hacía el siglo XIX, consolidaron el paradigma
positivista como la base de la investigación científica, convirtiendo a Augusto Comte como
el padre de esté desde la formulación filosófica de su obra. “La Ley de Los Tres Estados”,
allí, Comte sostiene que el primer estado se relaciona directamente con las concepciones
teológicas - ficticias para explicar lo desconocido; el segundo estado, trasforma y relaciona
la fantasía por la razón reflexiva, donde el ser humano toma la fuerza de ciencias como la
física y la química para explicar lo desconocido; y, por último se encuentra el tercer estado,
que se describe como el proceso más alto de la evolución humana al indicar que este es
posible al derribar todas las tradiciones y paradigmas tradicionales que explican la realidad
(Pérez, 2015).
Ya fue Stuart Mill con Comte, el que profundizo en el paradigma positivista
articulando este directamente a las Ciencias de la Economía, que al carecer de elementos
rigurosos de confiabilidad lo implementaba para delimitar el alcance de los estudios en
economía. Es de esta manera que surgen otros paradigmas científicos en razón a comprender
la fuente del conocimiento del hombre, por ejemplo, la hermenéutica surge desde el postulado
que la realidad no se explica, sino que debe ser comprendida, Con el Marxismo y otros
autores filosóficos como el padre de la sociología Durkheim, se establece en el siglo XX el
positivismo lógico desde el Círculo de Viena, los cuales afirman que la única esencia del
conocimiento era la ciencia, y por ende todos los fenómenos, eventos, objetos, cosas tenían
que ser validados por allí para generar conocimiento (Murea y Josa, 2014, citados en Pérez,
2015).
Desde esa propuesta científica de tientes empiristas encarnadas en el positivismo, fue
que hacía el siglo XX, se comenzaron a definir ciertas leyes universales, como la Ley de la
Relatividad de Einstein, La Ley de Incertidumbre, entre otras, consolidándose este paradigma
en el desarrollo de las investigaciones científicas trasformando lo concebido por realidad en
la relación sujeto – objeto. Por último, hacía finales del Siglo XX, estudios desarrollados
sobres las investigaciones realizadas por Popper y su modelo de felación, logra hacer un
avance distintivo entre los estudios empíricos sobre los estudios metafísicos. Para finalizar,
es necesario describir lo que representa en el ahora el paradigma positivista, sus principales
características lo anteceden apara poder entenderlo así;
Su interés es explicar, controlar y predecir, la naturaleza de la realidad la
describe como dada, singular, tangible, fragmentable y convergente; la relación
sujeto/ objeto la manifiesta como independiente, neutral y libre de valores; su objetivo
fundamental es la generalización mediante metodologías deductivas, cuantitativas,
centrada sobre semejanzas; la última explicación está orientada a la causalidad, causas
reales temporalmente precedentes y simultáneas; inicialmente está libre de valores
que pudieran contaminar los resultados (Pérez, 2015, p.31)
De este modo se puede concluir que la visión del paradigma positivista ha consolidado
y configurado no solo la visión sino la estructura de la realidad, objetivando las dinámicas y
elementos que componen los eventos, fenómenos o problemas. De esta manera, los diversos
estudios realizados por las ciencias disciplinas fácticas como la Ingeniera Civil, sustentada
su desarrollo epistemológico desde la aplicación misma de la ciencia, considerando que por
fuera de ella, no es posible configurar una realidad objetiva, y esto es evidente en los
procesos, modelos, instrumentos, entre otros, aplicados en el desarrollo de estudios
patológicos de construcción, donde prima la evidencia hallada en la experiencia tras la
implementación de elementos positivistas los cuales sustentan, describen el proceso
investigativo en este campo, asumiendo la gran responsabilidad de entender la construcción
actual del mundo y sus edificaciones solo desde la utilidad del métodos positivista y empírico.
Dichas reflexiones analíticas serán desarrolladas en el próximo capítulo relacionando los
hallazgos con la ya descrita conceptualización teórica descrita en este capítulo, que permita
así abordar la hipótesis y generar un argumento racional y empírico, es decir una visión
positivista del estudio de patologías en construcciones.
Capítulo 2. Metodología
Según la naturaleza epistemológica de la investigación y el objetivo que la sustentan
es necesario indicar que la aplicación metodológica va a ser basado en los hechos y
percepción de estos; es así que desde el análisis relacional realizado a las diferentes trabajos
de grado de estudios patológicos en la construcción, podría inferir que para poder determinar
la base empírica y positivista de este tipo de estudios es necesario identificar desde lo
expuesto teóricamente aquellos elementos de estas naturalezas en los trabajos de grado. A
groso modo, la investigación metodológica expuesta a continuación está determinada por
estos dos paradigmas del conocimiento.
2.1 Enfoque de Estudio.
Al determinar los paradigmas que sustentan la presente investigación, y su validación
teórica desde las dos categorías principales (empirismo y positivismo), es necesario señalar
que el tipo de estudio es cuantitativo, en cuanto que la base epistemológica de este tipo de
estudio es el empirismo analítico: “la razón y la experiencia son facultades exclusivas del
individuo humano” (Damini, 1997, p.39). Por su parte es considerando positivista, debido a
que los tipos de estudios cuantitativos se basan netamente en la sistematización de la
experiencia de manera objetiva, de esta manera se presenta la tabla 4, como un elemento que
expone el tipo de estudio cuantitativo desde algunas posturas epistemológicas versus los
estudios patológicos de construcciones.
Tabla 4.
Análisis relacional entre el tipo de estudio cuantitativo versus estudios patológicos en
construcciones
Principio Cuantitativo
(empírico – positivista)
Evidencia empírico - positivista en
estudios patológicos
Concepción de la realidad desde lo fáctico, la
evidencia externa y observable, los fenómenos
se presentan de manera independiente al
investigador (Calventus, 2009).
Los estudios patológicos se desarrollan
desde la percepción - observación – que
permiten la identificación de patologías
tras aplicar instrumentos de naturaleza
positivista
El conocimiento se obtiene a partir de la
aplicación del método científico, que en su
desarrollo solo deja margen para la hipótesis
deductiva (Calventus, 2009).
La estructura de la presentación de un
estudio patológico tiene la estructura
descrita anteriormente desde el método
científico, se parte de la observación de
patologías (generalidad) para poder
llegar a lo particular, estas
particularidades son halladas desde la
evidencia y la implementación de
modelos, principios, leyes universales y
su respectivo diseño metodológico.
La observación en este tipo de investigaciones
debe permitir el manejo de variables, la cual
dejara en evidencia las características del
fenómeno, evento u problema y sus respectivas
conclusiones objetivas (Calventus, 2009)..
La recopilación de información general y
específica de los pacientes
(construcciones) referente a
levantamiento de las lesiones, indicios
sobre las posibles causas de estas y en
general el estado de las construcciones
son levantadas desde la observación a
donde inciden unas ciertas variables
propias del sistema, del espacio,
materiales, cimentación, entre otros.
La génesis de la investigación cualitativa, tiene
su base en principios universales, la cual
permite genera hipótesis (Calventus, 2009).
Generación de hipótesis sobre principios
arquitectónicos, estéticos, utilitarios,
modelos matemáticos y estadísticos
La teoría existente facilita la comprensión del
fenómeno estudiado y su configuración, así se
identifican las variables que lo componen
desde sus fases (Calventus, 2009).
Partiendo de la identificación de las
lesiones (hipotético deductivo), se
consolidan en el estudio patológico una
serie de variables que configuran el
fenómeno (patologías), desde variables
de carácter positivista en por ejemplo el
estudio de suelos, el levantamiento físico
y arquitectónico, planimetría, altimetría
entre otros.
El proceso de investigación busca confirmar o
rechazar teorías (Calventus, 2009).
Desde la observación y la
implementación de herramientas y
métodos positivistas se determinan el
tipo de lesiones presentados por la
construcción (paciente), los cuales
confirman una serie de teorías que giran
en torno al estudio patológico, por
ejemplo teorías que giran en torno al
desuso, o falta de mantenimiento en las
construcciones.
Los objetivos de toda investigación pueden
estar orientados a la descripción objetiva de la
realidad y la explicación de los hechos
(Calventus, 2009).
Es claro, que el nivel fáctico del estudio
patológico expone la realidad objetiva de
manera científica del estado de las
construcciones y sus lesiones
representando en sí mismo un estado de
la realidad de estás, a su vez describe las
causas y los efectos de este fenómeno
(patologías en las construcciones).
Elaboración propia. Información sustraída de Acerca de la relación entre el fundamento epistemológico y el
enfoque metodológico de la investigación social; la controversia entre lo cualitativo y lo cuantitativo
(Calventus, 2009).
Otro aspecto importante a tener en cuenta gira en el estudio cuantitativo es por la
relación existente entre el investigador y el fenómeno, en el positivismo esta relación se
presenta entre la práctica y la técnica, así el estudio patológico es una constante construcción
de validación entre la práctica; identificación de lesiones, y, la técnica; procesos, modelos
matemáticos, estadísticos, físicos utilizados para corrobra o determinar las lesiones y sus
características, las cuales señalan un orden sistemático y ordenado para encontrar los
hallazgos, y utiliza el método empírico para establecer sus posibles causas y efectos.
Adicionalmente, la presente monografía es el producto de un proceso de observación
que por un lado deja la subjetividad del investigador (cuantitativo), percibiendo la realidad
objetiva expuesta en los diferentes trabajos de grado realizados desde el estudio patológico
de construcciones, de igual manera el tipo de investigación cuantitativa se fundamenta en la
utilización de instrumentos que permita medir la realidad objetiva, que para el presente caso
esta modelado por procesos estadísticos, matemáticos y físicos, es así que podrá generar
conocimiento e identificar la naturaleza empírica, positivista y cuantitativa de este tipo de
estudios.
Por último, cabe señalar algunas características existentes en el presente trabajo que
configuran el tipo de estudio cuantitativo, por un lado se parte de un soporte teórico (descrito
en el capítulo 1), que permite constituir una serie de elementos que permiten determinar la
naturaleza científica de los estudios patológicos, estos tendrán que ser validados desde el
proceso experimental, procesos que esta descrito en cada una de las tesis de grado analizadas,
y que darán respuesta a los objetivos planteados. Así mismo los criterios científicos de las
investigaciones de tipo cuantitativo, se sustentan en base a la objetividad y la posibilidad de
generar resultados, Salkind (1999) citado en Mousally (2015), señala que:
La generalización en este enfoque está asociada a la función explicativa de la
investigación, en tal sentido, se trata definir las circunstancias en las cuales ocurre el
fenómeno y las razones por las que ocurre, así, cuando se presente el fenómeno en
esas condiciones ya se conozca su explicación; para tal fin, el investigador implementa
el muestreo aleatorio y el control de variables como estrategias para alcanzar esta
exigencia de la investigación cuantitativa (p.11)
Es así, que, la presente monografía pretende desde los resultados cuantitativos
expuestos en los trabajos de grado de patologías en las construcciones denotar la naturaleza
empírica y positivista de esta.
2.2 Diseño metodológico
Partiendo de la necesidad de abordar metodológicamente la incidencia que tienen las
dos categorías principales (empirismo y positivismo), en el desarrollo de estudios patológicos
de estructuras, y desde la naturaleza misma de la presente monografía, se concibe el diseño
metodológico de está, desde el análisis cuantitativo de datos secundarios (estadística), y
desde el diseño no experimental del enfoque cuantitativo. De esta manera, el proceso propicia
un ambiente que permita observar y describir aquellos elementos que se encuentran en común
en el desarrollo teórico – empírico de los estudios patológicos de construcciones y estructuras
sin inferir deliberadamente en las variables que se presentan en esté. Por su parte Hernández
et al, (2010), señala que la investigación cuantitativa no experimental, es aquella que permita
comprender fenómenos, elementos sin afectar la relación entre variables o categorías
independientes de las dependientes:
Es decir, se trata de estudios donde no hacemos variar en forma intencional las
variables independientes para ver su efecto sobre otras variables. Lo que hacemos en
la investigación no experimental es observar fenómenos tal como se dan en su
contexto natural, para posteriormente analizarlos (p.149).
La naturaleza de los estudios no experimentales, permite comprender realidades ya
existentes, para el presenta caso, permite abordar los métodos y metodologías existentes para
llevar a cabo un estudio patológico de estructuras, sin afectar en lo más mínimos los hallazgos
y resultados encontrados, en otras palabras, permite identificar los procesos que se llevan a
cabo para comprender la situación real de las estructuras, sin inferir en estás, de dicha
determinación, se realizan propuestas de intervención que permitan consolidar y configurar
estrategias de prevención y mantenimiento a las estructuras, dichas sugerencias realizadas,
por un lado, muestran hallazgos objetivos, y en la búsqueda de estos el análisis es netamente
objetivos sin relacionar ningún tipo de variable que altere el estado real de las estructuras:
En cambio, en un estudio no experimental no se genera ninguna situación, sino
que se observan situaciones ya existentes, no provocadas intencionalmente en la
investigación por quien la realiza. En la investigación no experimental las variables
independientes ocurren y no es posible manipularlas, no se tiene control directo sobre
dichas variables ni se puede influir sobre ellas, porque ya sucedieron, al igual que sus
efectos (Hernández et al, 2010, p.149).
Es necesario aclarar, que se describe la presente monografía desde una
metodología no experimental a nivel cuantitativo, no por su desarrollo en sí, sino por
la finalidad misma de está, expuesta en los objetivos diseñados, así, aunque la
monografía busque recolectar datos para identificar los elementos empíricos y
positivistas de los estudios patológicos de infraestructuras, la naturaleza misma de los
hallazgos está determinada por variables de corte cuantitativo, las cuales no son
sometidas a un tipo de manipulación intencional por parte del investigador.
De allí, y, según autores como Hernández et al (2010), los estudios no
experimentales se clasifican a groso modo y desde una validez científica, desde, la
finalidad misma, siendo estos: “a) analizar cuál es el nivel o modalidad de una o
diversas variables en un momento dado; b) evaluar una situación, comunidad, evento,
fenómeno o contexto en un punto del tiempo y/o; c) determinar o ubicar cuál es la
relación entre un conjunto de variables en un momento” (p.151). Para el presente caso,
el desarrollo de la monografía se ubica sobre el ítem (a).
Partiendo de lo anterior, el desarrollo de la presente investigación
adicionalmente de ser no experimental presenta características propias de una
investigación transaccional o transversal, ya que, permite la recolección de datos de
un mismo suceso en un tiempo determinado – estudio de patologías de infraestructuras
y/o construcciones –, en palabras de Hernández et al (2010): “Su propósito es describir
variables y analizar su incidencia e interrelación en un momento dado”(p.151); es así,
que se podrá identificar los elementos de naturaleza empírica y positivista que inciden
en el estudio de patologías de infraestructura.
Aunando los estudios investigativos no experimentales trasversales, suelen
tener una finalidad en el desarrollo científico; debido a los objetivos diseñados para
la presente investigación el presente estudio trasversal será descriptivo ya que: “tiene
como objetivo indagar la incidencia de las modalidades o niveles de una o más
variables en una población” (Hernández et al, 2010, p.152), acotando que la presente
investigación no pretende abordar el fenómeno de manera directa en una población
específica, sino, en unos elementos específicos en los procesos de mantenimiento y
sostenimiento de las infraestructuras y/o construcciones.
Por último, el diseño de la presente investigación combina otra técnica de
recolección de datos de carácter cuantitativo, esta es el análisis de contenido. A pesar,
de que la recolección de datos presentada en el presente estudio, tenga una sintaxis
cualitativa, la procedencia de los hallazgos son netamente cuantitativos y estadísticos,
en ese orden, Hernández et al (2010), aduce que: Es una técnica para estudiar
cualquier tipo de comunicación de una manera “objetiva” y sistemática, que cuantifica
los mensajes o contenidos en categorías y subcategorías, y los somete a un análisis
estadístico (p.260).
2.2.1 Fuentes de Información.
Para abordar los objetivos establecidos, o, diseñados para la presente monografía, fue
necesario, tabular y relacionar dieciocho (18) tesis de grado especialización desde fichas
técnicas de lectura (VER ANEXO A).
2.3 Determinación de la muestra
Resaltan García, Reding y López en su investigación (2013) que: “el cálculo del
tamaño de la muestra no es una simple operación aritmética que nos proporcione un valor.
Es una función matemática, por lo tanto, el cambio de una variable, necesariamente se
acompaña del cambio de la otra considerada en la ecuación. Permite una mejor aproximación
al número que se requiere, ajustando a su vez el poder estadístico con otros parámetros.” Se
denota por: y = f(x), tal como se evidencia en la tabla 5.
Tabla 5
Denotación de las variables en una función.
Variable Descripción
Y
Variable dependiente (atributo o característica cuyo cambio es el que
interesa medir, también se le denomina resultante o desenlace. En el
cálculo del tamaño de la muestra, es el número de participantes que
se necesitan).
X
Variable independiente (atributo o característica que explica o
predice el cambio en la variable dependiente. En el cálculo del
tamaño de la muestra, un ejemplo es el poder estadístico que se
requiere y que el investigador fija con antelación).
F
Función (es una colección de pares de valores ordenados, que
pertenecen a diferentes conjuntos. En el cálculo del tamaño de la
muestra, los conjuntos se pueden ejemplificar con el poder estadístico
y el número muestral resultante).
F(x) Regla de correspondencia (expresa que para cada elemento de un
conjunto se relaciona solamente con un elemento de otro conjunto En
el cálculo del tamaño de la muestra, para un elemento del poder
estadístico se relaciona solamente con un número muestral.
Fuente y elaboración propia.
Para el cálculo de la muestra debe conocerse si se trata de variables cuantitativas, se
debe conocer el porcentaje con el que se presenta la variable o variables en los estudios
patológicos estudiados. En este particular caso, si se desea seleccionar los trabajos de grado
los cuales poseen información que complemente la investigación epistemológica, se debe
saber qué porcentaje cumplen con la información mínima requerida (p) y qué porcentaje no
cumple (q) justamente en las tesis seleccionadas.
Pero dado el caso que únicamente se contará con la información del tamaño de la
muestra sin conocer cuál trabajo realmente está proporcionando la información necesaria,
según Hernández et al, (2010), los valores de p y q como 50%, es decir, suponer que la mitad
está cumpliendo y la otra mitad no está cumpliendo.
2.3.1 Población
Según, García, Bernal, y López (2013), es el conjunto total de elementos del que se
puede seleccionar la muestra y está conformado por elementos denominados unidades de
muestreo o unidades muestrales, con cierta ubicación en espacio y tiempo. Las unidades de
muestreo pueden ser individuos, familias, universidades, grupos de alumnos, profesores, etc.
Una muestra (cantidad representada en las fórmulas como n), no es más que un subconjunto
de la población que se obtiene por un proceso o estrategia de muestreo, que para el presenta
caso está determinado por el número de tesis que van a ser sometidas al análisis respectivo.
Con respecto al nivel de confianza, se puede asumir como aquel indicador del grado
de confianza que se tendrá del valor verdadero del parámetro en las tesis se encuentre en la
muestra calculada. Cuanta más confianza se desee, será más elevado el número de trabajos
de grado a analizar. Se fija en función del interés del investigador. Los valores más comunes
son 99%, 95%, o, 90%. Hay que precisar que los valores que se introducen en la fórmula son
del cálculo del área de la curva normal para esos porcentajes señalados (Barojas, 2005), tal
como se evidencia en la tabla 6:
Tabla 6.
Coeficiente de Za según diferentes valores de seguridad
Seguridad
Za (%)
Coeficiente
90
1,645
95
1,96
97,5
2,24
99
2,576
Fuente y elaboración propia.
Se puede afirmar que se tiene el 95% de probabilidad de que el valor verdadero de lo
que se esté estudiando en la población, se encuentre en la muestra calculada.
Para el cálculo del tamaño de la muestra, se toma como base los trabajos de grado
encontrados en la plataforma de la biblioteca CRAI-USTA, y, los archivos magnéticos que
se encuentran en la facultad y secretaría del programa de patología de la construcción. En
total se determinó que se entregaron 272 trabajos de grado (N) entre los años 2000 y 2019 de
la especialización de patología de la construcción, entre los cuales se pudo obtener
información del documento (objetivos, resumen, introducción, etc.) de los archivos que se
tenían en físico en la decanatura de la facultad y subidos en la plataforma del CRAI de la
universidad. La fórmula para calcular el tamaño de muestra cuando se conoce el tamaño de
la población (muestra) – trabajos de grado –, es la siguiente:
𝑛 =𝑁 ∗ 𝑍2 ∗ 𝑝 ∗ 𝑞
𝑑2 ∗ (𝑁 − 1) + 𝑍2 ∗ 𝑝 ∗ 𝑞
En donde,
N: Tamaño de la población
Z: Nivel de confianza
P: Probabilidad de éxito, o poporción esperada
Q: Probabilidad de fracaso
D: Precisión (Error máximo admisible en términos de proporción)
De este modo, y para el presente caso, si se desea seleccionar los trabajos de grado,
los cuales presentan información que complemente la investigación epistemológica, y
partiendo de que, por investigaciones previas 171 trabajos de grado cuentan con la
información suficiente y 101 no cumplen, se resuelve para un nivel de confianza (Z) que el
90% y el 95%, y, sabiendo que el porcentaje que cumplen con la información mínima
requerida (p) es del 63% y el porcentaje que no cumple (q) es del 37% el tamaño de muestra
sería:
𝑛 =272 ∗ 1,962 ∗ 0,63 ∗ 0,37
0,052 ∗ (272 − 1) + 1,962 ∗ 0,63 ∗ 0,37= 155
En donde,
N: Tamaño de la población = 272
Z: Nivel de confianza = 95%
Za: Coeficente del nivel de confianza para el 95%= 1,96
P: Probabilidad de éxito, o poporción esperada =0.63
Q: Probabilidad de fracaso = 0.37
D: Precisión (Error máximo admisible en términos de proporción): 5%
𝑛 =272 ∗ 1,6452 ∗ 0,63 ∗ 0,37
0,052 ∗ (272 − 1) + 1,6452 ∗ 0,63 ∗ 0,37= 131
En donde,
N: Tamaño de la población = 272
Z: Nivel de confianza = 90%
Za: Coeficente del nivel de confianza para el 90%= 1,645
P: Probabilidad de éxito, o poporción esperada =0.63
Q: Probabilidad de fracaso = 0.37
D: Precisión (Error máximo admisible en términos de proporción): 5%
De esta manera y determinando como parámetro de muestra, analizar y recolectar los
hallazgos encontrados en línea de investigación dos (2), propia de la universidad, la cual está
enfocada en estudios patológicos en construcciones horizontales: Viaductos, puentes, vías
vehiculares, muelles, pistas aéreas, acueductos se ha determinado la selección de trabajos de
grado de la siguiente manera:
Selección dos = 155*33/272=18.
Es así que, se determinó que para identificar aquellos elementos de naturaleza
empírica y positivista existentes en los estudios patológicos de construcciones e
infraestructura en propiedad horizontal deben ser dieciocho (18).
2.4 Categorías y variables
Según los objetivos definidos para la presente investigación, se plantearon una serie
de variables y subcategorías que permitieran dar respuesta a lo definido desde una matriz
(ver tabla 7).
Tabla 7
Matriz de operacionalización
Objetivo Variables Objetivos específicos Subcategorías
Demostrar que el
estudio patológico
de construcciones
se desarrolla
desde el método
empírico y positivista.
Empirismo
/
Positivismo
Relacionar desde un
análisis metodológico
realizado a dieciocho (18)
trabajos de grado de
especialización de
estudios patológicos,
aquellos elementos de
naturaleza empírica y
positivista.
Historia Clínica y
todos sus elementos
Conceptualizar los
elementos hallados al
relacionar los elementos
utilizados en el desarrollo
Modelos,
instrumentos
de estudios patológicos
en la construcción de
carácter empírico y
positivista.
herramientas de
medición
Sugerir una metodología
de desarrollo de estudios
patológicos desde el
método empírico -
positivista
Fases
metodológicas de
desarrollo
Fuente y elaboración propia.
Capítulo 3. Resultados
Tras relacionar y analizar las dieciocho (18) tesis de grado se evaluarán los resultados
desde los objetivos planteados para la presente investigación monográfica. Es así que se parte
del objetivo general planteado, y así relacionar los hallazgos relacionados en las tesis
analizadas:
3.1 Objetivo General
Demostrar que el estudio patológico de construcciones se desarrolla desde el método
empírico y positivista, por medio de un desarrollo metodológico específico.
3.1.1 Resultado.
Debido a que la construcción de los objetivos fue diseñada de manera secuencial, es
decir qué para abordar el objetivo general, en primer lugar, se deben dar respuesta a los
objetivos específicos. Así en un primer momento se describirán los hallazgos del objetivo
específico uno:
3.2 Objetivo Especifico (1):
Relacionar desde un análisis metodológico a dieciocho (18) trabajos de grado de
especialización de estudios patológicos, aquellos elementos abordados de naturaleza
empírica y positivista
3.2.1 Resultado.
Tras implementar una matriz, tipo ficha de lectura (VER ANEXO A), se evidenciaron
elementos generales de naturaleza empírica y positivista expuestos en la tabla 8.
Tabla 8
Elementos de naturaleza empírica y positivista identificados en la muestra determinada de
estudios patológicos de infraestructura
Empíricos Positivistas
Se identificaron dos fases a nivel general
de carácter empírico:
Fase uno: Determinación de objetivos, el
alcance del proyecto, planteamiento del
estudio. Selección y presentación formal
del paciente, reconocimiento e inspección
visual general, toma de fotografías y
compilación de antecedentes generales del
paciente.
Se identificaron tres fases de desarrollo
de carácter positivista, estas son:
Tercera Fase: ESTUDIOS
REQUERIDOS. Ejecución y evaluación
del estudio de suelos, levantamiento
físico y arquitectónico, (planimetría y
altimetría) croquis y esquemas generales
de primer piso, segundo piso, cubiertas
fachadas, estructuras y redes en general,
modelación de la estructura.
Segunda fase: HISTORIA CLINICA.
Recopilación de información general,
historia del paciente, localización,
antecedentes, levantamientos para la
elaboración de planos, análisis, ubicación
y consignación textual y en formatos tipo
Cuarta Fase: EJECUCION DE
FICHAS TECNICAS DE LESIONES Y
DIAGNOSTICO, análisis de
cimentaciones, estructuras, muros en
general, fachadas, cubiertas y espacios
interiores.
ficha las lesiones del edificio, descripción
somera de las mismas.
Quinta fase: INTERVENCION Y
ALTERNATIVAS, criterios y procesos
para la intervención lógica de
rehabilitación del paciente.
Fuente y elaboración propia.
3.3 Objetivo Especifico (2):
Conceptualizar los elementos hallados utilizados en el desarrollo de estudios
patológicos en la construcción de carácter empírico y positivista.
3.3.1 Resultado.
Tras identificar las fases de desarrollo de estudios patológicos a nivel empírico y
positivista, se procederá a conceptualizar los elementos generales hallados, así se definirán
lo siguiente:
Fase uno.
Construcción empírica y conceptual del estudio, se caracteriza principalmente por
determinar el planteamiento del problema; esta gira a nivel cuantitativo a determinar y
delimitar el problema; es decir formular desde la relación de variables el estado actual de las
infraestructuras, dichas categorías y variables tienen como principales características, es que
son medibles y evaluables, es así, que se formula una situación problema en forma de
pregunta. En palabras de Hernández et al (2010): “plantear el problema no es sino afinar y
estructurar más formalmente” (p.36). Adicionalmente Kerlinger y Lee (2002) citados en
Hernández et al, (2010), aducen que es necesario tener en cuenta los siguientes criterios:
- El problema debe expresar una relación entre dos o más conceptos o variables.
- El problema debe estar formulado como pregunta, claramente y sin ambigüedad;
por ejemplo, ¿qué efecto?, ¿en qué condiciones...?, ¿cuál es la probabilidad
de...?, ¿cómo se relaciona con...?
- El planteamiento debe implicar la posibilidad de realizar una prueba empírica, es
decir, la factibilidad de observarse en la “realidad única y objetiva”. Por ejemplo,
si alguien piensa estudiar cuán sublime es el alma de los adolescentes, está
planteando un problema que no puede probarse empíricamente, pues “lo sublime”
y “el alma” no son observables. Claro que el ejemplo es extremo, pero nos
recuerda que el enfoque cuantitativo trabaja con aspectos observables y medibles
de la realidad (citados en Hernández et al, 2010, p.37).
Adicionalmente, esta fase se desarrollada de manera estricta desde los parametrizado
en el desarrollo investigativo propuesto por el método científico, de este modo, el
planteamiento del problema sugiere el diseño y elaboración de objetivos que soporten el
abordaje de las situaciones problemas establecidas previamente, que, para el presente caso,
giran en torno en la identificación de patologías existentes en infraestructuras y
construcciones. De esta manera se evidencia que el diseño de objetivos, determina un
elemento importante y vital en esta fase del desarrollo de estudios patológicos de
infraestructuras.
Diseñar objetivos, es establecer la finalidad misma de la investigación, ya que estos
permiten resolver un problema en específico, describiendo como el desarrollo del estudio
patológico resolverá una situación en concreto, caracterizado principalmente por la
naturaleza empírica y positivista de los elementos que permiten abordar dicha finalidad.
Convirtiéndose claramente en las guías de estudio.
Posteriormente se encuentra en esta fase, la elaboración de la justificación, que a groso
modo representa por qué y para que de la investigación desde argumentos claros. Muchos de
los estudios patológicos indagados y tabulados para la realización de la presente monografía
presentan como característica fundamental en su justificación una serie de elementos en
común: a) Presentan de manera contundente él porque es necesario llevar a cabo la
investigación, b) descripción de los beneficios alcanzados. Así mismo Hernández et al,
(2010), presenta una serie de elementos a tener en cuenta para el desarrollo de la justificación
que son evidentes en los estudios patológicos de infraestructura analizados (ver tabla 9).
Tabla 9
Criterios tenidos en cuenta en la escritura de la justificación de estudios patológicos.
Criterio Descripción
Conveniencia.
¿Qué tan conveniente es la
investigación?; esto es, ¿para qué sirve?
Relevancia social.
¿Cuál es su trascendencia para la
sociedad?, ¿quiénes se beneficiarán con
los resultados de la investigación?, ¿de
qué modo? En resumen, ¿qué alcance o
proyección social tiene?
Implicaciones prácticas.
¿Ayudará a resolver algún problema
real?, ¿tiene implicaciones
trascendentales para una amplia gama de
problemas prácticos?
Valor teórico.
Con la investigación, ¿se llenará algún
vacío de conocimiento?, ¿se podrán
generalizar los resultados a principios
más amplios?, ¿la información que se
obtenga puede servir para revisar,
desarrollar o apoyar una teoría?, ¿se
podrá conocer en mayor medida el
comportamiento de una o de diversas
variables o la relación entre ellas?, ¿se
ofrece la posibilidad de una exploración
fructífera de algún fenómeno o
ambiente?, ¿qué se espera saber con los
resultados que no se conociera antes?,
¿se pueden sugerir ideas,
recomendaciones o hipótesis para
futuros estudios?
Utilidad metodológica.
¿La investigación puede ayudar a crear
un nuevo instrumento para recolectar
o analizar datos?, ¿contribuye a la
definición de un concepto, variable o
relación entre variables?, ¿pueden
lograrse con ella mejoras en la forma de
experimentar con una o más variables?,
¿sugiere cómo estudiar más
adecuadamente una población?
Fuente. Metodología de la investigación (Hernández et al, 2010, p.40). Elaboración propia
Posteriormente, tras identificar los elementos expuestos anteriormente de naturaleza
empírica en el desarrollo de estudios patológicos de infraestructuras, se determina una
segunda fase, caracterizada principalmente por la elaboración de la Historia Clínica del
paciente. A nivel general la histórica clínica es un documento que resulta de la interacción
que existe entre un profesional (patólogo) y un paciente (infraestructura), allí se recolecta
información que da cuenta de las diferentes características del paciente, que faciliten una
adecuada interpretación del estado actual de este. Se considera para el presente estudio
monográfico un elemento empírico debido a que este instrumento solo puede ser abordado
desde la observación realizada por el investigador y los hallazgos son una clara interpretación
de lo evidenciado (ver figura 4).
Figura 4. Ejemplo de elaboración de una historia clínica. Información sustraída de Murillo y Tobón (2018).
Fase Tres: Elementos Positivistas.
Se identificaron tres fases de desarrollo de carácter positivista, estas son:
Tercera Fase: ESTUDIOS REQUERIDOS. Ejecución y evaluación del estudio de
suelos, levantamiento físico y arquitectónico, (planimetría y altimetría) croquis y esquemas
generales de primer piso, segundo piso, cubiertas fachadas, estructuras y redes en general,
modelación de la estructura. A continuación, se realizará una teorización general de los
hallazgos encontrados en esta fase.
4.3.2.1 Estudio de suelo.
También es conocido como estudio Geotécnico, y a groso modo es aquel estudio que
permite obtener información relevante de un terreno específico, Rodríguez et al, (1984), lo
define como aquel estudio que se debe realizar previamente en la edificación de una
construcción o infraestructura, para determinar la naturaleza y propiedades de un terreno, es
así que se define la condiciones para cimentar este. Partiendo de la naturaleza de este
instrumento aplicado en el desarrollo de estudios patológicos, cabe mencionar que debido a
la estricta necesidad de implementar mediciones exactas utilizando ciertos instrumentos,
técnicas y métodos, esté estudio, se convierte entonces en un insumo de naturaleza
positivista. Adicionalmente las consecuencias que trae desarrollar este estudio de suelos,
están 100% efectivo que permite definir el tipo de suelos para así garantizar la estabilidad y
otras características y eventualidades de las construcciones o infraestructuras.
A nivel general, de un estudio de suelos se pueden encontrar terrenos que son entre
ello unos más actos que otros para su posterior utilización en la construcción de
infraestructuras, así, se encuentran los suelos granulares, que, por su composición de grava
y arena, se presentan como terrenos más firmes y amplifican menos las ondas sísmicas,
adicionalmente son muy resistentes en las cargas que soportan. Por otro lado, se encuentran
los suelos finos, compuestos generalmente por arcillas y limos, que, pese a tener buena
cohesión sufren grandes cambios al tener contacto con el agua, situación que no garantiza
que resistan cien por ciento las cargas. Así son diversos los elementos que surgen de estudio
de suelo que claramente en su desarrollo son de naturaleza positivista ya que están
determinados por resultados estrictos de corte cuantitativo, y que sin duda alguna afectan no
solo la realidad objetiva sino la vida útil de las construcciones como se puede evidenciar en
la tabla 10.
Tabla 10
Criterios utilizados para clasificar suelos.
Criterio Utilizado Suelo Bueno (Adecuado para
Construir)
Suelo Malo (No apto para
construir
Granulometría/
Textura
Gruesas Finas
Color de suelo Gris Rojo, amarillo, blanco.
Forma de las
partículas
Angulosas Redondeadas
Peso Unitario Pesado Liviano
Granulometría Varios tamaños Homogéneo
Preconsolidación Compacto y firme Blando o suelto
Nivel freático Sin agua o profunda Superficial
Plasticidad No plástico Plástico
Expansión No expansivo Expansivo
Dispersión No dispersivo Dispersivo
Colapsable Estable Colapsable
Material Orgánico Sin material orgánico Con material orgánico
Fuente. Criterios para calificar los suelos con fines urbanos. Camacho (Citado en Pacheco 2016)
Al igual, es necesario exponer ciertos elementos que permiten ubicar la realización de
estudio de suelo como un instrumento de carácter positivista; ya dada la definición teórica
del positivismo, el estudio de suelo está caracterizado por tres etapas, cuyás técnicas se
ubican al interior del positivismo: i) trabajo de terreno; allí se utilizan técnicas tales como
la calicata, la cual consiste en realizar excavaciones profundas en puntos determinados del
terreno, la finalidad es tener una visión directa del terreno que permita hacer un análisis
(empirismo). Otra técnica reconocida consiste en realizar un tipo de ensayo de penetración
del suelo, su nombre técnico es Penetrómetro. Así mismo, los sondeos es una técnica de
naturaleza positivista que consiste en perforar el terreno con una sonda cilíndrica que va
extrayendo la parte atrapada dentro del cilindro. Adicionalmente la segunda etapa conocida
como ii) trabajo de laboratorio, caracterizada por procesos como el análisis químico, cuyo
objetivo es determinar los componentes del suelo, es un claro ejemplo de la implementación
de técnicas positivistas, así mismo la caracterización permite identificar la granulometría
del terreno, por último en este trabajo de laboratorio se encuentra la técnica de ensayos
mecánicos, que a groso modo dan una visión de la capacidad resistente y la rigidez del
material del suelo. Para finalizar se encuentra la redacción del informe final, que al
clasificarse como un informe técnico determina el positivismo y da cuenta en sí de los
procesos llevados a cabo, con el fin de determinar la viabilidad del uso del suelo.
Por último, se evidencia elementos de carácter positivista al comprenderse esto desde
estos mismos elementos, es decir, para poder desarrollar tanto estudios como métodos es
necesario desarrollarlas desde una serie de formulación propias de las ciencias exactas que
permitan así comprender el estado del paciente. Dichas técnicas y métodos hacen parte del
método científico, tales son la planimetría que: “estudia los puntos de la superficie terrestre
para proyectarlos sobre un plano horizontal, llamado plano de referencia” (Bonillo, s, f, p.3).
Así mismo, se encuentra la Almetría, la cual estudia las medidas de las alturas, en palabras
de Bonillo (s, f): “Se encarga de estudiar la distancia vertical entre dos puntos, o bien, la
diferencia entre los puntos situados en terreno y un plano horizontal arbitrario de
comparación” (p.2).
4.3.3.2 Fase cuatro; positivismo.
EJECUCION DE FICHAS TECNICAS DE LESIONES Y DIAGNOSTICO, análisis
de cimentaciones, estructuras, muros en general, fachadas, cubiertas y espacios interiores.
Tras aplicarse diversas técnicas y métodos expuestas a groso modo anteriormente se genera
un diagnostico la cual combina el método empírico con el positivismo, predominando
claramente las técnicas positivistas aplicadas (ver tabla 11).
Tabla 11
Variables identificadas en el proceso de elaboración de fichas
Variable
Técnicas,
Instrumento o método)
Información del paciente
Nombre, fecha de construcción, localización del
sector, propietario, uso actual y previsto,
importancia, sistema estructural y constructivo,
normatividad que rige la construcción vigente.
Datos generales del entorno
Edificaciones u obras vecinas, medio ambiente:
temperatura, humedad relativa, topografía,
velocidad del viento, sismicidad, nivel freático,
incidencia de los factores ambientales del paciente.
Datos específicos del paciente
Área de edificación, altura de edificación, número
de pisos, intervenciones previas, licencia de
construcción, planes específicos de intervención o
uso proyectado, tipo de información existente,
habitabilidad.
Arquitectura
Tipología arquitectónica: forma, estilo,
Constatación de estado
Fachadas en los cuatro puntos cardinales, estado
del piso, estado del techo, muros, instalaciones,
escaleras y demás elementos que hacen parte de la
configuración de la infraestructura.
Estructura
Sistema estructural, materiales, entre otros.
Configuración Estructural
Estado estructural de la infraestructura.
Constatación de Estado Estado actual de la infraestructura.
Análisis de cargas
Análisis de vulnerabilidad
sísmica de la estructura
Planes estructurales o levantamiento estructural,
calidad de los materiales estructurales, estado de
conservación y mantenimiento, estado de
elementos no estructurales, Evaluación estructural
de la edificación existente frente a las solicitaciones
de La NSR10; Modelos para el análisis estructural,
parámetros para el análisis sísmico, zonificación
sísmica, determinación del índice del sobre
esfuerzo, entre otros.
Cimentación
Suelo
Datos específicos de las
lesiones
Ficha de diagnóstico individual de daños
Fuente y elaboración propia.
4.3.1.1 Fase cinco. Elementos positivistas.
INTERVENCION Y ALTERNATIVAS, criterios y procesos para la intervención
lógica de rehabilitación del paciente. Dicha intervención se basa directamente desde
principios positivistas, de ello es necesario que, aunque las indagaciones tengan una
connotación empírica, estos hallazgos depende directamente del proceso de implementación
de métodos, técnicas e instrumentos positivistas. De esta fase se obtiene un diagnostico
general de la construcción o del paciente; se identifican las causas de las lesiones, que
posteriormente permitirán al investigador, generar una propuesta de ensayos, pruebas o
seguimientos complementarios.
3.4 Objetivo específico (3)
Sugerir una metodología de desarrollo estándar de estudios patológicos empírico positivista.
3.4.1 Resultados.
Evidenciando los diferentes elementos, métodos e instrumentos que compone los
estudios patológicos en infraestructuras, se evidencia claramente la naturaleza empírica y
positivista de esta, así mismo, debido a la finalidad del estudio se ha logrado identificar el fin
mismo de este tipo de estudios sustentado bajo un método o diseño integrado de
sostenibilidad.
El Estudio de patologías en construcciones, busca en sí mismo diseñar estándares de
sustentabilidad que permitan generar procesos altos de eficiencia en el uso adecuado de
suelos y recursos, así este plantea la necesidad de evolucionar de los procesos tradicionales
donde los diferentes actores (arquitectos e ingenieros civiles), trabajen de forma colaborativa
para alcanzar dichos estándares (Trebilcok, 2009), así como es notorio este paradigma está
basado, en analizar y sintetizar los problemas hallados en las patologías con el fin de generar
sostenibilidad a nivel empírico (observación) y positivista (implementación de herramientas,
métodos, técnicas, instrumentos, entre otros):
La noción de Proceso de Diseño Integrado que encontramos en los textos es
eminentemente metodológica y se basa en el entendimiento del proceso de diseño
como Análisis/Síntesis; donde los problemas son fragmentados para proponer sub-
soluciones hasta alcanzar la solución general, y donde además los arquitectos e
ingenieros se aproximan al diseño desde perspectivas opuestas (Trebilcok, 2009,
p.65).
Aunando, el diseño integrado que expone el paradigma de la sostenibilidad, tiene
como objetivo optimizar las infraestructuras y construcciones como un sistema integrado
durante toda su vida útil, donde el trabajo interdisciplinario ha permitido consolidar
metodologías, métodos e instrumentos que configuren las edificaciones de manera
sustentable: “La aproximación de este estudio es principalmente metodológica, ya que
representa al proceso de diseño como un complejo mapa de flujos de toma de decisiones”
(Trebilcok, 2009, p.66).
De esta manera tanto ingenieros como arquitectos desempeñan un rol importante en
el paradigma de la sostenibilidad, en primer lugar, el estudio de patologías claramente
responde a los criterios diseñados en el sistema integrado, es decir, este plantea un problema
a nivel general para ser abordado desde sus partes, y hace dar solución a cada “miembro” del
problema, que claramente sugiere ser analizado desde modelos empíricos y positivistas, ya
que, en palabras de Bamford (2000): “Este modelo ha sido identificado como
Análisis/Síntesis y está basado principalmente en los postulados de Bacon y Descartes acerca
del método científico” (citado en Trebilcock, 2009, p.66).
Como se ha evidenciado en el desarrollo de estudios patológicos de infraestructura,
se ciñe al paradigma de la sostenibilidad, ya que parte del análisis/ síntesis (tarea propia de
los arquitectos), ya que existe claramente una negociación constante entre el problema y su
solución, para así abordarlo de manera integral, dicha tarea es desarrollada a través del
análisis, la síntesis y la evaluación (Lawson 1997). Otros autores difieren de esta postura al
exponer que es un proceso constante de reflexión – acción – tarea propia de los ingenieros –
(Schon, 1991). En conclusión, aunque abordar el paradigma de la sostenibilidad al interior
de los estudios patológicos es una labor detallada, tanto ingenieros como arquitectos se
ubican en un desarrollo análisis/ síntesis, cuyo objetivo es desmantelar el problema en
fragmentos, buscando sintetizar este y evaluando sus posibles soluciones. Por otro lado, otros
autores ubican el paradigma de la sostenibilidad, desde el binomio conjetura/ análisis, que
propone que el proceso inicia desde las ideas para ser evaluadas rápidamente versus las
restricciones que otorgan ciertas soluciones.
4. Conclusiones y recomendaciones
Con respecto al objetivo general: “Demostrar que el estudio patológico de
construcciones se desarrolla desde el método empírico y positivista, por medio de un
desarrollo metodológico específico”. Se concluye que, toda investigación realizada en las
diferentes disciplinas esta basada en el método científico, esté, es más evidente en la
estructura con la cual se desarrolla el estudio patológico de edificaciones, dicha demostración
de la naturaleza científica de este tipo de estudios quedo demostrada en los hallazgos
encontrados al abordar los objetivos específicos de la presente monografía y que serán
descritos a continuación.
Al objetivo específico número uno (1): “Relacionar desde un análisis metodológico a
dieciocho (18) trabajos de grado de especialización de estudios patológicos, aquellos
elementos abordados de naturaleza empírica y positivista”, se puede concluir que a nivel
general los estudios patológicos de desarrollan desde dos fases empíricas, que se basan más
en los conocimientos previos de los ingenieros civiles y la observación, convirtiendo estas
dos primeras fases en el pilar teórico para poder llevar a cabo este tipo de estudio, es entonces
la experiencia del profesional, la que permite conceptualizar y contextualizar el estado de las
construcciones; es ahí donde el empirismo se convierte en el principal enfoque
epistemológico de desarrollo de los estudios patológicos; desde una definición más científica
se basan en el contacto del investigador con la realidad, fenómeno u evento, es decir, desde
la lógica y la experimentación (Bernal, 2010).
Con respecto al positivismo, los hallazgos permiten concluir que este enfoque
epistemológico es aquel que permite constatar lo hallado en las fases iniciales, es decir, el
positivismo se convierte en el soporte real de los hechos establecido en un primer momento
por el investigador – ingeniero civil -, de este modo, se concentra el desarrollo científico de
los estudios patológicos, en palabras de Adler (1964, p.64 ): denota un enfoque filosófico,
teoría o sistema basado en la opinión de que, en la vida social, así como el sentido de las
ciencias naturales experiencias y su tratamiento lógico y matemático son la fuente exclusiva
de toda la información que vale la pena. Y lo anterior aún es más evidente ya que desde el
tratamiento de información cuantitativa proveniente del positivismo se puede establecer la
realidad misma del estado e intervenciones en las infraestructuras.
Recomendación
Se recomienda, para estudios posteriores realizar una clasificación exhaustiva de los
métodos, modelos e instrumentos aplicados en el desarrollo de estudios patológicos de
carácter empírico y positivista con el fin de comprender la naturaleza de este tipo de estudios,
pero al mismo tiempo, que permita definir y comprender aquellos elementos que se ubican
en el paradigma de la sostenibilidad y que aportan en los fines establecidos para este tipo de
estudios.
Ahora con respecto al objetivo específico dos (2): “Conceptualizar los elementos
hallados en el desarrollo de estudios patológicos en la construcción de carácter empírico y
positivista”, se concluye que al conceptualizar y relacionar variables con categorías
existentes en el estudio patológico de construcciones, es evidente como de manera implícita
se establecen procesos empíricos y positivistas que mantienen un orden o protocolo en el
desarrollo de este tipo de estudios, claramente propios del método científico, la relación
existentes entre estos dos enfoques epistemológicos sustentan el quehacer profesional en este
tipo de estudios del profesional en ingeniera civil, que si tiene en cuenta estos dos enfoque
podrá comprender y abordar de manera óptima las intervenciones realizada en los pacientes
desde una visión sostenible.
Recomendación
Se recomiendan en estudios posteriores relacionar de manera sustancial los elementos
encontrados en el enfoque empírico – positivista, es decir, generar procesos reflexivos desde
el paradigma de la sostenibilidad que permitan comprender la naturaleza de las herramientas,
modelos, estrategias, métodos, entre otros, utilizados en el estudio de patologías con el fin de
optimizar su uso, y aumentar la visión real de los pacientes, para así generar intervenciones
integrales en estos pacientes.
Con respecto al objetivo específico tres (3): “Sugerir una metodología de desarrollo
estándar de estudios patológicos empírico positivista”, se puede concluir que la relacionar
los enfoques epistemológicos (empirismo y positivismo) con el desarrollo de estudios
patológicos en construcciones, se plantea como metodología de desarrollo el paradigma de
la sostenibilidad, ya que el enfoque epistemológico de esté se basa en el método científico,
sus procesos, a nivel teórico y prácticos, están sustentado en binomios configurados por
elementos del pensamiento empirista como el análisis y positivistas, como la síntesis y la
evaluación. Así se propone el paradigma de la sostenibilidad como el enfoque metodológico
sugerido para desarrollar estudios patológicos en construcciones
Recomendación.
Es evidente que formular como propuesta metodológica de desarrollo de estudios
patológicos el paradigma de la sostenibilidad, es un tema que debe ser abordado en un solo
trabajo de grado, por ello se recomienda hacer estudios que profundicen sobre este paradigma
que permitan, proponer, diagramar y establecer un proceso metodológico claro desde el
empirismo y positivismo en este tipo de estudios, es decir, se recomiendan generar propuestas
conceptuales prácticas sobre la influencia el paradigma de la sostenibilidad el lose estudios
patológicos dejando claro aquellos elementos de los enfoques que en la presente monografía
se han enunciado.
Referencias
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Valor – Yébenes, J. (2000). El empirismo y su método. Revista de filosofía, volumen (XIII),
pp. 129 – 168.
Anexos
Anexo A
Formato y ficha de lectura a cada una de las dieciocho (18) tesis
Bibliografía APA
García, A; Gómez, M y Pérez, O. (2009). Estudio de patología. Centro de Salud
Monterrey Casanare – Colombia (tesis de posgrado). Universidad Santo Tomás.
Bogotá. Colombia.
1)Planteamiento central
del autor
- La investigación gira en torno a encontrar, definir y exponer las patologías
existentes en el Centro de Salud de Monterrey, institución de salud de IV nivel, que
forma parte del equipamiento institucional, sirviéndole a población urbana y rural.
El centro de salud está conformado por 5 bloques independientes y construidos en
épocas diferentes, se encuentra ubicado en un sector de vivienda unifamiliar entre
edificaciones antiguas y nuevas construidas y diseñadas por personal no profesional.
- El Municipio de Monterrey se encuentra según la norma colombiana NSR – 98
dentro de la zona de amenaza sísmica alta y nuestro paciente por ser un centro de
salud pertenece al grupo IV Edificaciones Indispensables.
- El paciente presenta principalmente humedades debido al ambiente húmedo de la
región y la carencia de un adecuado mantenimiento realizado técnica y
periódicamente, fallas en el sistema constructivo debido a la falta del sistema de
amarre de la estructura con los elementos no estructurales teniendo en cuenta que
pertenece al grupo IV de la norma.
Propuesta metodológica
que desarrolla cada autor
Empírica (fichas): Recopilación de información general y específica del paciente
referente a levantamiento de las lesiones, indicios sobe las posibles causas de las
diferentes lesiones y en general el estado del edificio por sistemas, elementos,
espacios, y demás variables que inciden de manera directa e indirecta en el
levantamiento de información del estado de la construcción. Para ello, se identifican
los siguientes instrumentos:
- Historia Clínica (Datos generales del paciente, datos generales del entorno,
edificaciones u obras vecinas, medio ambiente.
- Datos específicos del paciente.
Positivismo (fases de desarrollo): Ejecutada desde un análisis estructural: 1)
Análisis de cargas, 2) propuesta de intervención.
- Diagnóstico. (ficha), para definir y corroborar las causas de la lesión: Arquitectura,
estructura, cimentación, suelo.
- Resultados. Evidencia de los hallazgos encontrados en la fase anterior desde
ensayos y pruebas: Datos específicos de las lesiones, validación de hipótesis y
conclusiones.
-Intervención, diseño de propuesta que permita solucionar las patologías presentadas
por las edificaciones.
Diseño de Investigación
Insumo para realizar una análisis relacional de las variables arquitectura, estructura, cimentación, suelo, con
respecto a la información suministrada en los otros trabajos de investigación
Bibliografía APA Barrera, A y Cuartas, O. (2011). Estación de la sabana – claustro. Edificio no 5
(tesis de posgrado). Universidad Santo Tomás. Bogotá. Colombia.
1)Planteamiento central
del autor
- Paciente ubicado en la ciudad de Bogotá y puntualmente en la zona del centro en
la Calle 13 No18 – 90. El edificio fue construido entre los años 1924 y 1930
- El edificio al igual que otros que se encuentran dentro del complejo de La Estación
de La Sabana sucumbieron en el tiempo a causa del progreso en la tecnología del
sistema de transporte, además de estar expuestos a la multiplicidad de mecanismos
de acción física, mecánica, biológica y química, lo que ha ido ocasionando la
corrosión de su estructuras metálicas, pudrición y deterioro de su estructuras de
madera y le deterioro de sus elementos de fachada y cubiertas, así como el avanzado
deterioro que presentan sus elementos al interior de sus espacios debido a la absoluta
falta de mantenimientos y su condición de desuso..
- El paciente presenta principalmente humedades debido al ambiente húmedo de la
región y la carencia de un adecuado mantenimiento realizado técnica y
periódicamente, fallas en el sistema constructivo debido a la falta del sistema de
amarre de la estructura con los elementos no estructurales teniendo en cuenta que
pertenece al grupo IV de la norma.
- Las lesiones responden a la ausencia de mantenimientos y su estado de desuso ya
que se encuentra abandonado hace aproximadamente 25 años.
- Es necesario mostrar la pertinencia de ejecutar estudios pertinentes en la
recuperación de un predio tan valioso y rico en sus características históricas, estéticas
y arquitectónicas. La propuesta señala como objetivo principal la puesta en valor del
edificio, de la mano con un respeto por el documento histórico y estético con
intervenciones propuestas a partir de usos compatibles con el original.
Propuesta metodológica
que desarrolla cada autor
Metodológicamente, se diseñaron cinco fases, desde allí se realizó el siguiente
análisis:
Empírico:
Primera fase: Determinación de objetivos, el alcance del proyecto, planteamiento
del estudio. Selección y presentación formal del paciente, reconocimiento e
inspección visual general, toma de fotografías y compilación de antecedentes
generales del paciente.
Segunda fase: HISTORIA CLINICA. Recopilación de información general, historia
del paciente, localización, antecedentes, levantamientos para la elaboración de
planos, análisis, ubicación y consignación textual y en formatos tipo ficha las
lesiones del edificio, descripción somera de las mismas.
Positivismo:
Tercera Fase: ESTUDIOS REQUERIDOS. Ejecución y evaluación del estudio de
suelos, levantamiento físico y arquitectónico, (planimetría y altimetría) croquis y
esquemas generales de primer piso, segundo piso, cubiertas fachadas,
estructuras y redes en general, modelación de la estructura.
Cuarta Fase: EJECUCION DE FICHAS TECNICAS DE LESIONES Y
DIAGNOSTICO, análisis de cimentaciones, estructuras, muros en general, fachadas,
cubiertas y espacios interiores.
Quinta fase: INTERVENCION Y ALTERNATIVAS, criterios y procesos para la
intervención lógica de rehabilitación del paciente.
Diseño de Investigación
Insumo para realizar un análisis relacional de las variables dispuestas en todas las fases que permitan determinar
aquellas categorías que sustentan el empirismo y positivismo.
Bibliografía APA
Rodríguez, J y Lara, J. (2015). TPI: antigua estación del ferrocarril línea Girardot
Ibagué kilómetro 238 (tesis de posgrado). Universidad Santo Tomás. Bogotá.
Colombia.
1)Planteamiento central
del autor
- Las construcciones están expuestas a múltiples y variadas influencias físicas, y por
lo tanto es indispensable tomar las medidas necesarias para controlar dichos
procesos, para regularlos e incluso para inhibirlos.
- Análisis de la ANTIGUA ESTACION DEL FERROCARRIL; dicha construcción
es antigua, cuyas características, estilo arquitectónico y valor patrimonial son parte
de la ciudad de Ibagué. Colombia. El edificio ha tenido dos usos desde su origen y
actualmente funciona como vivienda de cuatro familias desplazadas.
- El estudio de este tipo de edificaciones caracterizadas por su antigüedad no cuentan
con un marco legal o normativo, al igual esta edificación aún se mantiene en pie.
- La estación tiene arboles de gran envergadura en el su perímetro, lo que generó que
las hojas, ramas y restos de animales se acumularan por gran tiempo en su cubierta,
Esta acumulación desencadenó en el colapso del sistema de desagües de la
estructura, pues se taponaron y perdieron su potencial de evacuación. Al estar el agua
acumulada por mucho tiempo en la cubierta, generó un desprendimiento lento pero
progresivo del entramado (tejas de barro, durmientes, cercos etc) dándose paso al
interior de la estructura.
Propuesta metodológica
que desarrolla cada autor
Metodológicamente, los autores parten de una serie de elementos definitorios
propios de la especialización que cursaron, a continuación, se clasificarán así:
Empírico:
- La obra presenta un grado de deterioro evidente por la presencia de varios Tipos de
lesiones.
- La obra en cuestión no está en proceso de intervención.
- El acceso a la edificación está permitido para realizar la toma de datos, algunos
ensayos y registros necesarios para proceder con el avance del Estudio.
- Inspección del paciente: localización de la obra e información general similar al
proceso de construcción de fichas de historia clínica.
- Se desarrolla una fase metodológica definida como: Información necesaria para el
estudio.
- Se plantea una fase llamada proceso de recopilación de información en el campo.
- Alcances de la exploración.
- Permisos y autorizaciones al paciente.
Positivismo:
- Describen y desarrollan una fase llamada preparación de formatos para
levantamiento y recopilación de Información, acompañada de una serie de
instrumentos de naturaleza positivista.
- Posteriormente se plantea la fase de almacenamiento y tabular la información.
- Secuencialmente se plantea una fase llamada proceso de recopilación de
información en el campo.
- Definición del equipo de trabajo.
- Definición de medios.
Diseño de Investigación
Insumo para realizar un análisis relacional de las variables dispuestas en todas las fases que permitan determinar
aquellas categorías que sustentan el empirismo y positivismo.
Bibliografía APA
Jiménez, M y Galeano, H. (2017). Estudio patológico y propuestas de intervención
al CAI el Guavio en la ciudad de Bogotá (tesis de posgrado). Universidad Santo
Tomás. Bogotá. Colombia.
1)Planteamiento central
del autor
- Estudio y rehabilitación del Inmueble CAI El Guavio ubicado en la calle 6D N° 3-
67 Este, y el cual se encuentra abandonado desde el 01 de octubre de 2014 fecha en
la cual el FOPAE a través de la subdirección de análisis de riesgos y efectos de
cambio climático recomendó no usar ciertos espacios del inmueble hasta que se
realizaran los estudios necesarios y posterior intervención al mismo.
- Debido al deterioro se devalúa dentro de los estados contables de la institución y
de continuar enfrentando ataques físicos como los que presenta actualmente podría
superar su vida útil antes de tiempo y llegar al colapso, lo cual además de ser una
desventaja importante por no estar en servicio a la comunidad, podría conllevar a
daños colaterales en edificaciones cercanas y posibles lesiones a transeúntes del
sector, sin contar el daño ambiental que esto produciría por los materiales
contaminantes de construcción.
- La propuesta de intervención fue difundida al interior de la Policía Nacional para
que se incorpore dentro de sus planes de infraestructura para iniciar su respectiva
intervención.
- La edificación se encuentra en deterioro permanente por la falta de diagnóstico e
intervención lo cual puede llevarla a su colapso parcial o total si no se realiza una
intervención en el corto tiempo.
- Factores internos: Falta de profesionalismo, falta de presupuesto y falta de
planeación.
- Factores externos: Materiales de baja de calidad, clima desfavorable.
Propuesta metodológica
que desarrolla cada autor
El desarrollo metodológico los autores lo hacen desde dos marcos; el referencial y
el metodológico, así se identificó lo siguiente:
Empírico:
- Diagnóstico del inmueble: Estudio desde el aspecto social, Estudio desde el aspecto
histórico, Estudio desde el aspecto artístico.
- La obra en cuestión no está en proceso de intervención.
- El acceso a la edificación está permitido para realizar la toma de datos, algunos
ensayos y registros necesarios para proceder con el avance del Estudio.
- Inspección del paciente: localización de la obra e información general similar al
proceso de construcción de fichas de historia clínica.
- Se desarrolla una fase metodológica definida como: Información necesaria para el
estudio.
- Se plantea una fase llamada proceso de recopilación de información en el campo.
- Alcances de la exploración.
- Permisos y autorizaciones al paciente.
- Inspección técnica de inmuebles: Datos generales, descripción constructiva,
dictamen técnico, manual de uso, mantenimiento preventivo, calendario de
operaciones de mantenimiento, pliego condiciones mantenimiento preventivo,
archivos documentales, registro de incidencias, registro de operaciones.
Positivismo:
Estudio desde el aspecto constructivo.
- Termografía.
- Magnetometría.
- Durómetros.
- Sistemas acústicos.
- Fotogrametría.
- Cámara Húmeda.
- Fuerza y seguridad de los elementos estructurales individuales.
- Rigidez de toda la estructura.
- Durabilidad de la estructura.
- Rigidez de los elementos estructurales individuales.
- Susceptibilidad de elementos estructurales individuales.
- Exceso de deformación a largo plazo.
- Respuesta dinámica de elementos estructurales individuales.
- Resistencia al fuego de la estructura.
- Facilidad de mantenimiento de la estructura.
- Detección de barras por medio del escáner.
- Dureza del concreto a través del esclerómetro.
- Análisis de corrosión.
- Resistencia de arranque del material.
- Análisis de higrometría en el concreto.
- Prueba de ultrasonido en elementos de concreto.
- Resistividad eléctrica del concreto.
- Permeabilidad en el concreto (torrent).
- Porómetro para estructuras metálicas.
- Espesor de estructuras metálicas y no metálicas.
-Fisurómetros tridimensionales, bidireccionales, de divergencia, convergencia y de
profundidad.
- Clinometría.
- Estudios con rejillas.
- Prueba del pachómetro
- Prueba de dianas.
- Prueba de sondas.
- Prueba de micro fisuras chakscape
- Prueba de carbonatación con fenolftaleína.
- Núcleos de concreto.
- Densidad nuclear para suelos.
- Penetro metros y ultrasonido para maderas.
- Petrografía.
- Contaminación del aire.
- Calidad del agua.
- Compactador giratorio para pavimento.
- Acelerómetro.
- Termografía.
Diseño de Investigación
Insumo para realizar un análisis relacional de las variables dispuestas en todas las fases que permitan determinar
aquellas categorías que sustentan el empirismo y positivismo.
Bibliografía APA
Bernate, R y Restrepo, M. (2011). Estudio patológico de la tribuna sur del estadio
Manuel Murillo Toro de la ciudad de Ibagué - Tolima (tesis de posgrado).
Universidad Santo Tomás. Bogotá. Colombia.
1)Planteamiento central
del autor
- Las estructuras de los estadios colombianos ser en su mayoría edificaciones que se
encuentran expuestas a mecanismos como acciones físicas, mecánicas, químicas,
biológicas y/o a la corrosión de acero del refuerzo, conllevan como consecuencia al
deterioro de las mismas, por ende, deben prevenirse y atacarse de los agentes
agresores desde mantenimientos adecuados y oportunos.
- De allí, la importancia de la durabilidad del concreto, del tipo y de la calidad de su
diseño, de sus especificaciones, de los materiales utilizados y las practicas
constructivas que determinan la calidad de la estructura, y su probable vida útil, su
comportamiento ante las condiciones de exposición a que éste tipo de construcciones
se ve sometida.
- La patología entendida como una disciplina, de manera sistemática y ordenada
permite desarrollar una metodología de investigación mediante una serie de pasos
consecutivos para llevar a cabo una exploración que permita elaborar un diagnóstico
(con sus causas), de modo que éste a su vez nos lleve a un pronóstico del
comportamiento de la estructura, bajo las condiciones de servicio esperadas hacia el
futuro.
- La edificación se encuentra en deterioro permanente por la falta de diagnóstico e
intervención lo cual puede llevarla a su colapso parcial o total si no se realiza una
intervención en el corto tiempo.
- Factores internos: Falta de profesionalismo, falta de presupuesto y falta de
planeación.
- Factores externos: Materiales de baja de calidad, clima desfavorable.
Propuesta metodológica
que desarrolla cada autor
El desarrollo metodológico los autores lo hacen desde la definición de fases de la
investigación, así:
Empírico:
- FASE 1. Reconocimiento del paciente.
- FASE 2. Recolección y revisión de información preliminar del paciente.
- FASE 3. Inspección visual y levantamiento del plano de calificación.
- FASE 4. Historia clínica del paciente apoyado a nivel teórico.
Positivismo:
- FASE 5: Diagnostico, desde las evidencias recolectadas en concordancia con los
ensayos y pruebas realizadas.
- FASE 6: Propuesta de intervención
Diseño de Investigación
Insumo para realizar un análisis relacional de las variables dispuestas en todas las fases que permitan determinar
aquellas categorías que sustentan el empirismo y positivismo.
Bibliografía APA
Arango, F y Zúñiga, J. (2018). Trabajo profesional integrado edificio Santa Inés
estudio patológico y análisis de vulnerabilidad (tesis de posgrado). Universidad
Santo Tomás. Bogotá. Colombia.
1)Planteamiento central
del autor
- El edificio Santa Inés, es una estructura contemporánea mediados del siglo XX,
cuyo propósito es comercial principalmente y destinada al hospedaje necesario para
el desarrollo del sector turístico de la ciudad, el cual en ese entonces se concentraba
totalmente en torno a la Bahía de Santa Marta y a su centro histórico; es decir que la
edificación se enmarca en el momento histórico en el cual en nuestro país no se
contaba con un código de construcción que permitiese tener una guía adecuada para
que las edificaciones garantizaran la durabilidad, los elementos estructurales básicos,
los detalles estructurales complejos y las condiciones sismo resistentes necesarias,
éstas entonces se remitían a especificaciones y conceptos propios de la ingeniería del
momento y el reglamento urbanístico de la ciudad.
- La falta de mantenimiento, y el uso hecho a la construcción distante de su
funcionalidad generó el deterioro propio de elementos claves de la estructura, tales
como la cubierta, las fachadas, tanques de almacenamiento de agua, adiciones, entre
otros, que se suman a los propios causados por la edad de la edificación y posibles
deficientes consideraciones de diseño y limitadas prácticas de construcción.
Propuesta metodológica
que desarrolla cada autor
El desarrollo metodológico los autores lo hacen desde la definición de fases de la
investigación, que giran en torno a la recolección de información:
Empírico:
- FASE 1. Historia clínica: Desarrollo inicial, evaluación preliminar del paciente,
detalle del estado actual
Positivismo:
- FASE 2. Diagnóstico: Aplicación del plan de inspección y ensayo, trabajos de
campo, análisis de los resultados y análisis de vulnerabilidad
- FASE 3. Intervención: Propuestas de intervención, análisis y
conclusiones del estudio; propuesta de mantenimiento.
Diseño de Investigación
Insumo para realizar un análisis relacional de las variables dispuestas en todas las fases que permitan determinar
aquellas categorías que sustentan el empirismo y positivismo.
Bibliografía APA
Carreño, C, González, K y Sastoque, J. (2018). Estudio patológico del edificio
Calymad barrio Santander, Bogotá D.C (tesis de posgrado). Universidad Santo
Tomás. Bogotá. Colombia.
1)Planteamiento central
del autor
- El estudio de los diferentes tipos de lesiones patológicas es indispensable para
lograr una acertada identificación y por ende solucionar de manera correcta los
diferentes problemas presentados en edificaciones actualmente
- El estudio detallado se realizó tomando como base conceptos técnicos que pueden
ayudar a la identificación de las posibles causas de las lesiones, con base al actual
reglamento colombiano sismo resistente NSR-10, el cual contempla que toda
edificación debe cumplir y regular una serie de parámetros mínimos a fin de
garantizar que la respuesta estructural ante un sismo sea favorable.
Propuesta metodológica
que desarrolla cada autor
El desarrollo metodológico los autores lo definieron desde un paradigma mixto
(cualitativo – cuantitativo):
Empírico:
- FASE 1. Historia clínica: Desarrollo inicial, evaluación preliminar del paciente,
detalle del estado actual de la construcción.
Positivismo:
- FASE 2. Diagnóstico: Aplicación del plan de inspección y ensayo, trabajos de
campo, análisis de los resultados y análisis de vulnerabilidad
- FASE 3. Intervención: Propuestas de intervención, análisis y
conclusiones del estudio; propuesta de mantenimiento.
Diseño de Investigación
Insumo para realizar un análisis relacional de las variables dispuestas en todas las fases que permitan determinar
aquellas categorías que sustentan el empirismo y positivismo.
Bibliografía APA
Henao, J y Guevara, I. (2011). Estudio patológico del conjunto Multifamiliar “Luis
Alberto Villegas” en la ciudad de Bogotá. “Recuperación de la Plazoleta Peatonal”
(tesis de posgrado). Universidad Santo Tomás. Bogotá. Colombia.
1)Planteamiento central
del autor
- El estudio parte del código de HAMMURABI y los protocolos establecidos allí
para los procesos de construcción de edificaciones; enfocándose en el concepto de
responsabilidad con respecto a la necesidad de proteger la vida humana y sus bienes
desde los estándares de construcción sismo – resistente.
- Las construcciones dedicadas a vivienda y al desarrollo laboral de las personas
forman parte de su entorno diario, por lo que el adecuado diseño, construcción, uso
y mantenimiento son fundamentales para que las personas puedan acceder a un
desarrollo integral adecuado en que las condiciones físicas donde se desarrollan se
los permitan.
- Tipificación de lesiones, desde la situación actual de la plazoleta del conjunto ya
mencionado, historia clínica del paciente en los aspectos relacionados con la
arquitectura, la estructura y los suelos.
Propuesta metodológica
que desarrolla cada autor
El desarrollo metodológico, no plantea unas fases específicas de desarrollo de
manera explícita, aunque se puede evidenciar los siguientes elementos:
Empírico:
- Inspección visual – diagnostico preliminar -.
- Recolección de información; identificación y ubicación del fleje.
- Elaboración de hipótesis: reparaciones realizadas con material y procedimiento
inadecuado, generando dilatación posterior.
- Estudio y análisis del documento entregado por el conjunto sobre la labor de
verificación y verticalidad.
Positivismo:
- Toma de muestras y resultados: Diagnostico positivista; desplazamiento opuesto
entre bloques.
- Comprobación hipótesis: Determinar los asentamientos, verificación de los niveles
de placa del techo del semi – sótano con respecto a las niveletas de las columnas.
Comprobación del documento con respecto a verticalidad.
- Análisis del estudio de suelos: la ocupación del área de las zapatas en ambos
bloques es de un 35% del área de proyección vertical de cada bloque, lo que hace
que estén
tan cerca que parecen una losa (sin tener la rigidez de una losa). Así mismo
determinó la existencia de unos árboles de gran tamaño que causan desecamiento del
subsuelo y por ello
generan el proceso de consolidación con los respectivos asentamientos descritos
anteriormente
Diseño de Investigación
Insumo para realizar un análisis relacional de las variables dispuestas en todas las fases que permitan determinar
aquellas categorías que sustentan el empirismo y positivismo.
Bibliografía APA
López, N; Salamanca, C y Méndez, G. (2015). Trabajo Profesional Integrado (TPI).
Estudio de patología Puente Pinzón (tesis de posgrado). Universidad Santo Tomás.
Bogotá. Colombia.
1)Planteamiento central
del autor
- La Red vial del Departamento de Boyacá está compuesta por vías PRIMARIAS a
cargo de la Nación administradas por el Instituto Nacional de Vías y la ANI la red
Nacional Concesionada BTS; vías SECUNDARIAS a cargo del Departamento y vías
TERCIARIAS administradas algunas por la Nación - Instituto Nacional de Vías
desde el año 2003; otras por el Departamento y las demás por los municipios.
Actualmente en la red de carreteras del Departamento, se encuentran construidos 148
puentes que salvan luces entre 5,0 y 116,0 metros aproximadamente y en su gran
mayoría ya han cumplido su vida útil de servicio y se requiere un diagnostico general
y especifico de Patología y Vulnerabilidad de cada uno de ellos.
- Puente vehicular denominado Puente Pinzón, existente sobre el Río Chicamocha,
localizado en EL PR 9+540 de la vía SOATA – BOAVITA (55BY12), la cual
conecta directamente el Municipio de Soatá con los municipios de Boavita, La Uvita,
Chita, San Mateo, Guacamayas, Panqueba, El Cocuy, Güican, El Espino y Chiscas.
- El puente se ha desplazado cerca de 20 cm desde el momento de la construcción
en el año 2005 hasta el presente año, siendo el sentido del movimiento Soatá –
Boavita. De acuerdo con lo anterior, Puente Pinzón presenta VULNERABILIDAD
debido al grado de desplazamiento de la viga principal y la afectación del estribo
derecho, amenazando colapso de la estructura.
- El Puente Pinzón, es una obra civil, que fue destruido en un acto terrorista, año
2002 y después sustituido por una nueva obra, año 2005, de características técnicas
y de tecnología superiores como mayor longitud, mejor cimentación, mayor gálibo
y mayor resistencia de carga. El puente, a la fecha, presenta un problema de
desplazamiento, causando deterioro en su infraestructura y superestructura,
causando una serie de lesiones que serán motivo de estudio e investigación, en el
presente estudio.
- Con base en el estudio y la evaluación estadística de las inspecciones de los puentes
de acero, se encontró que los componentes con mayores daños, son las juntas de
dilatación (Malo en un 12%-1996-1997), los apoyos (Malo en un 3% - 2001-2002)
y los elementos de armadura (Malo en un 6%-2002-2003).
Propuesta metodológica
que desarrolla cada autor
El desarrollo metodológico fue establecido mediante la elaboración de un
cronograma, no se identifica el diseño de fases, aun así, se han identificado los
siguientes elementos:
Empírico:
- Diagnostico desarrollado desde los módulos, de Historia Clínica, Historia Clínica
y Diagnóstico.
- Historia Clínica, apoyado en el manual de INVIAS.
Positivismo:
- La caracterización del paciente fue realizada desde lo visto en los módulos de:
Movimientos en Masa, Metálicas y Concretos, Igualmente en el Código de Sismo
Resistencia NSR-10, en los títulos y capítulos referenciados por ellos y las Normas
ACI, ASTM y NTC
Diseño de Investigación
Insumo para realizar un análisis relacional de las variables dispuestas en todas las fases que permitan determinar
aquellas categorías que sustentan el empirismo y positivismo.
Bibliografía APA
Jaime, I y López, N. (2017). Diagnostico Patológico Del Puente De La Iglesia Las
Nieves De La Ciudad De Tunja (tesis de posgrado). Universidad Santo Tomás.
Bogotá. Colombia.
1)Planteamiento central
del autor
- la Iglesia de las Nieves ubicada en Tunja, cuenta con una fachada se encuentra
construida en mampostería a la vista. El acceso a este templo se realiza por rampa
sobre carrera 9 sentido sur norte y el puente que comunica con la plazoleta de los
muiscas; el puente construido en ladrillo, evidencia diferentes patologías.
- Como estrategia para mantener la arquitectura propia del lugar, se realiza la
investigación que permitió enfocarse en la identificación de lesiones asociada a
diferentes patologías y a posibles alternativas de intervención.
- Se profundizo en el ladrillo como material, ya que predomina como acabado final,
partiendo desde allí para proponer posibles intervenciones.
- El Puente Pinzón, es una obra civil, que fue destruido en un acto terrorista, año
2002 y después sustituido por una nueva obra, año 2005, de características técnicas
y de tecnología superiores como mayor longitud, mejor cimentación, mayor gálibo
y mayor resistencia de carga. El puente, a la fecha, presenta un problema de
desplazamiento, causando deterioro en su infraestructura y superestructura,
causando una serie de lesiones que serán motivo de estudio e investigación, en el
presente estudio.
Propuesta metodológica
que desarrolla cada autor
El desarrollo metodológico fue establecido desde tres etapas:
Empírico:
- Historia Clínica
Positivismo:
- Diagnostico.
- Intervención.
Diseño de Investigación
Insumo para realizar un análisis relacional de las variables dispuestas en todas las fases que permitan determinar
aquellas categorías que sustentan el empirismo y positivismo.
Bibliografía APA
Cely, L; Bastidas, M y Quintero, R. (2017). Estudio patológico de la Casa Inglesa
del club de la F.A.C (tesis de posgrado). Universidad Santo Tomás. Bogotá.
Colombia.
1)Planteamiento central
del autor
- La edificación objeto de estudio está localizada en el barrio Chapinero Alto de
Bogotá en las inmediaciones del club social de la Fuerza Aérea que tiene por uso
actual sede de eventos especiales y corresponde a una quinta suburbana construida
en la década de 1930 y que representa la transición entre la arquitectura republicana
y la arquitectura moderna en Colombia, estilo inglés, estilo nacionalista como factor
homogeneizador de los barrios residenciales bogotanos de la época, en
contraposición a los estilos modernos.
- La investigación muestra el estudio patológico del inmueble de acuerdo con el
alcance planteado (cimentación, cerramientos, cubierta y vulnerabilidad sísmica).
- Se profundizo en el ladrillo como material, ya que predomina como acabado final,
partiendo desde allí para proponer posibles intervenciones.
- Debido a la ausencia de documentos históricos de la edificación, se logró el
levantamiento de planos topográficos tridimensional actualizando y geo –
referenciando para medir a través del tiempo cualquier fenómeno de altere las
condiciones estéticas y/o estructurales y permite adelantar con exactitud trabajos de
conservación o reconstrucción del bien inmueble declarado de “Conservación
Cultural” .
Propuesta metodológica
que desarrolla cada autor
El desarrollo metodológico no fue definido o desarrollado desde etapas o fases, más
sin embargo se evidencia la siguiente estructura:
Empírico:
- Recolección de información: acercamiento visual y registro fotográfico.
- Historia clínica
Positivismo:
- Diagnostico.
- Propuesta de Intervención y Mantenimiento.
Diseño de Investigación
Insumo para realizar un análisis relacional de las variables dispuestas en todas las fases que permitan determinar
aquellas categorías que sustentan el empirismo y positivismo.
Bibliografía APA
Barrera, J y Nieto, E. (2013). Estudio de patología y vulnerabilidad sísmica
estructural del Bloque 5 del Colegio Marco Fidel Suarez, Municipio de Zulia, Norte
de Santander (tesis de posgrado). Universidad Santo Tomás. Bogotá. Colombia.
1)Planteamiento central
del autor
- El estudio se realiza en la construcción bloque 5, aprox. de 1300 metros cuadrados
representados en tres pisos de algo más de 400 m2 cada uno y un cuarto nivel para
baños y placa de soporte de tanques de almacenamiento de agua. El bloque 5
pertenece al Colegio Marco Fidel Suarez del municipio de El Zulia, Norte de
Santander.
- La edificación además de aparecer confinada por dos bloques con el mismo uso,
está conformada por dos sub bloques construidos en diferentes épocas cada uno; uno
de ellos también se construyó en diferentes períodos de tiempo.
- Aporte más completo que se realiza desde la academia a la política regional de
gestión del riesgo en materia de infraestructura escolar.
Propuesta metodológica
que desarrolla cada autor
El desarrollo metodológico no fue definido o desarrollado desde etapas o fases, más
sin embargo se evidencia la siguiente estructura:
Empírico:
- Levantamiento topográfico detallado del bloque 5.
- Inspecciones visuales acompañadas de reseñas fotográficas.
- Identificación y caracterización de lesiones.
- Una matriz de información para la configuración de los sub bloques que conforman
el bloque objeto de estudio
Positivismo:
- Análisis de vulnerabilidad cualitativa y cuantitativa.
- Estudios de suelos.
- Ensayos destructivos para conocer la calidad del concreto.
- Fichas que contienen la información sobre patologías encontradas.
- Memorias de la modelación del sistema de resistencia sísmica en condiciones
actuales.
- Intervención para reducir la vulnerabilidad de la edificación.
- Soporte tanto de la condición actual, de la evaluación patológica y de la propuesta
para reducción de vulnerabilidad sísmica estructural.
Diseño de Investigación
Insumo para realizar un análisis relacional de las variables dispuestas en todas las fases que permitan determinar
aquellas categorías que sustentan el empirismo y positivismo.
Bibliografía APA
Nossa, D y Parga, L. (2015). Estudio de patología del edificio Pastoral de la
Parroquia Santa Mariana de Jesús (tesis de posgrado). Universidad Santo Tomás.
Bogotá. Colombia.
1)Planteamiento central
del autor
- Se ha aumentado en cobertura desde la construcción de edificaciones y el aporte
que hace este sector económico al desarrollo del país, se evidencias falencias y
carencias que evalúen la calidad con la que se ejecutan las obras de construcción,
vulnerando así el derecho de los individuos a la vivienda digna como lo expresa el
Artículo 25.1 de la Declaración Universal de los Derechos Humanos.
- Establecer un diagnóstico que permite evidenciar las causas de los daños que se
están presentando en el EDIFICIO PASTORAL DE LA PARROQUIA SANTA
MARIANA DE JESÚS para así identificar el pronóstico e inducir a las posibles
soluciones.
- La edificación presenta patologías pediátricas por encontrarse por debajo del 10%
de su vida útil por lo tanto se supone no se cumple con la NSR 10 título A10 que
indica que los proyectos se deben diseñar por durabilidad establecida.
- En la licencia de construcción emitida por la curaduría urbana N° 3 se evidencia
que se aprobó proyecto con cimentación sobre placa flotante. La primera hipótesis
tomada de entrevista lleva a considerar que la edificación está construida sobre
zapatas. posteriormente se realizaron apiques que dejen en evidencia la realidad de
la construcción de la cimentación
Propuesta metodológica
que desarrolla cada autor
El desarrollo metodológico no fue definido o desarrollado desde etapas o fases, más
sin embargo se evidencia la siguiente estructura:
Empírico:
- Inspección en campo del sótano vehicular edificio y levantamiento geométrico de
la estructura.
- Recopilación de Información del paciente y ensayos a la estructura de acuerdo a
las patologías presentes.
Positivismo:
- Determinación del acero de refuerzo utilizado en la edificación.
- Estudio de vulnerabilidad de la estructura.
- Elaboración de diagnóstico patológico.
- Elaboración de propuestas de intervención, preparación y planteamiento del
estudio.
Diseño de Investigación
Insumo para realizar un análisis relacional de las variables dispuestas en todas las fases que permitan determinar
aquellas categorías que sustentan el empirismo y positivismo.
Bibliografía APA
Torres, L. (2017). Estudio de patología a sótano vehicular del conjunto residencial
Portal de la Autopista Parroquia Santa Mariana de Jesús (tesis de posgrado).
Universidad Santo Tomás. Bogotá. Colombia.
1)Planteamiento central
del autor
- Desde que apareció el automóvil, primero como medio de transporte de uso
particular, fue necesario de un sitio fuera de la vía pública para guardar dicho
vehículo, durante la mayor parte del tiempo.
- El rápido crecimiento y aumento de la producción de vehículos para especialidades
de trabajo generó la necesidad de ampliar las vías de comunicación y de crear
espacios adecuados fuera de ellas para el estacionamiento de estos.
- La coordinación modular en arquitectura tiene como objetivo primordial la
normalización de las series de dimensiones de los diferentes elementos que
componen la construcción, con el fin de lograr una percepción de armonía, estética
y proporción al edificio con medidas relacionadas a los componentes constructivos
sin afectar el funcionamiento del mismo.
- Cabe aclarar que, si bien el movimiento moderno arquitectónico fue el impulsor de
esta técnica, ya se venía utilizando hace miles de años en las construcciones de las
civilizaciones griegas y romanas, un claro ejemplo de esto es el Partenón.
- Además de las consideraciones formales es importante observar los efectos sociales
que esta nueva tipología trajo consigo, como por ejemplo el aporte al problema del
transporte personal de los ciudadanos y cómo éste servicio de parqueaderos fue uno
de los factores que contribuyó a la adopción definitiva de la jornada continua laboral.
Propuesta metodológica
que desarrolla cada autor
El desarrollo metodológico no fue definido o desarrollado desde etapas o fases, más
sin embargo se evidencia la siguiente estructura:
Empírico:
- Levantamiento topográfico detallado del bloque 5.
- Inspecciones visuales acompañadas de reseñas fotográficas.
- Identificación y caracterización de lesiones.
- Una matriz de información para la configuración de los sub bloques que conforman
el bloque objeto de estudio
Positivismo:
- Método de cuadro de diagnóstico.
- Planos de levantamiento arquitectónico.
- Ensayos destructivos para conocer la calidad del concreto.
- Diagnóstico.
Diseño de Investigación
Insumo para realizar un análisis relacional de las variables dispuestas en todas las fases que permitan determinar
aquellas categorías que sustentan el empirismo y positivismo.
Bibliografía APA
Araque, L y Trujillo, C. (2016). Estudio patológico de la placa de entrepiso de
parqueaderos del edificio Palma Magna (tesis de posgrado). Universidad Santo
Tomás. Bogotá. Colombia.
1)Planteamiento central
del autor
- La investigación hace referencia al estudio patológico de la placa de entrepiso de
parqueaderos del edificio Palma Magna ubicado en la Calle 114 No. 21 44, en el
barrio Santa Bárbara, de la ciudad de Bogotá.
- La información necesaria para este estudio será recopilada por medio de
inspecciones, visitas técnicas, recopilación de antecedentes por medio de entrevistas
a las personas que intervinieron en el proceso constructivo y en las diferentes
reparaciones que a la fecha se han realizado, ensayos de laboratorio no destructivos
y destructivos y análisis de los mismos, recopilación de los diseños y los estudios de
la edificación, la vulnerabilidad sísmica, recopilación y tabulación de la información;
lo anterior para poder formar una historia clínica lo más ajustada y completa posible.
Propuesta metodológica
que desarrolla cada autor
El desarrollo metodológico fue desarrollado desde tres etapas o fases:
Empírico:
- Historia clínica: En esta etapa se realizó la inspección preliminar, la recolección de
datos y se reúne toda la información legal y de campo, se determinan los ensayos de
laboratorio y análisis de los mismos.
Positivismo:
- Diagnóstico: En esta etapa se establecen el origen y las causas de las diferentes
lesiones presentes en la placa de entrepiso y los elementos estructurales que la
componen, se realizan los ensayos tanto destructivos como no destructivos que
permitan perfeccionar el diagnóstico.
- Propuesta de Intervención: En esta etapa se presentan las propuestas considerando
aspectos técnicos, económicos, de programación y de intervención; de los cuales se
escogerá el más adecuado teniendo en cuenta que los parqueaderos se encuentran en
uso y cualquier trabajo debe garantizar la seguridad de los usuarios y minimizar la
incomodidad en la intervención del parqueadero.
Diseño de Investigación
Insumo para realizar un análisis relacional de las variables dispuestas en todas las fases que permitan determinar
aquellas categorías que sustentan el empirismo y positivismo.
Bibliografía APA
Jiménez, W y Pineda, O. (2017). Estudio patológico de la vía caños norte, sector la
carbonera, municipio de Girardot (tesis de posgrado). Universidad Santo Tomás.
Bogotá. Colombia.
1)Planteamiento central
del autor
- El TPI va orientado a recopilar información de las diferentes fallas que afectan la
vía construida sobre el talud del canal de aguas lluvias, comprendida entre la carrera
décima hasta el sector denominado la carbonera, en el municipio de Girardot,
Departamento de Cundinamarca; vía que se encuentra actualmente deteriorada, por
lo anterior se implementaron los conceptos adquiridos a través de la formación como
patólogos de la construcción, realizando inspecciones, análisis, y ensayos de
laboratorio necesarios para determinar el estado y comportamiento de las diferentes
capas que componen la vía.
- Los ensayos determinaron el estado, las afectaciones y las características de los
materiales frente el cumplimiento de la norma INVIAS 2013, para lo cual se
realizaron algunos ensayos como: humedad natural, SPT, resistencia al corte, Limite
líquido, Indicé de plasticidad, de acuerdo a los requisitos de calidad que deben
cumplir los diferentes materiales según la Norma INVIAS 2013, al ser utilizados
para afirmado, Sub-bases granulares y Bases granulares, en los diferentes proyectos
viales y determinando su clasificación y aplicabilidad.
- La vía objeto de estudio presenta en general una topografía relativamente plana y
suavemente ondulada, cubierta abundante vegetación de porte medio y bajo, sin
mantenimiento, con profusión de basuras y detritos de demolición en sus márgenes.
- Paralela a la vía existe un canal de conformación típica trapezoidal, el cual se
encuentra revestido en concreto una longitud de 750 m, los restantes 567.50 m se
presentan expuestos al flujo de agua, con niveles de erosión y socavación
relativamente bajos, sin embargo, los hombros del canal tienen alta susceptibilidad
a presentar fenómenos inestabilizantes, que están relacionados con el deficiente
drenaje y la infiltración de aguas superficiales.
Propuesta metodológica
que desarrolla cada autor
El desarrollo metodológico no fue desarrollado desde etapas o fases de manera
explícita:
Empírico:
- Revisión de la información existente:
- Definición de las características geológicas de la zona por donde converge la vía
caños del norte.
- Investigación del subsuelo.
- Evaluación y valoración geotécnica.
- Diseños arquitectónicos del canal.
- Información general.
- Diagnóstico inicial.
- Formato de lesiones.
- Formato de análisis.
- Formato de resultados.
- Historia Clínica.
Positivismo:
- Realización de apiques en la estructura de la vía, al igual que el levantamiento
topográfico, para determinar el estado de los materiales que componen la estructura
o si simplemente presenta fallas superficiales, con el fin de realizar la historia clínica,
el diagnóstico para luego proponer las alternativas posibles de solución.
- Diagnostico.
- Propuesta de Intervención.
Diseño de Investigación
Insumo para realizar un análisis relacional de las variables dispuestas en todas las fases que permitan determinar
aquellas categorías que sustentan el empirismo y positivismo.
Bibliografía APA Parra, C. (2016). Estudio patológico tanque de almacenamiento de agua potable
(tesis de posgrado). Universidad Santo Tomás. Bogotá. Colombia.
1)Planteamiento central
del autor
- Dentro del contrato 014 de 2016 de “AMPLIACIÓN DE REDES DEL SISTEMA
DE ACUEDUCTO DE LOS MUNICIPIOS DE NUQUÍ Y TADÓ. EN EL
DEPARTAMENTO DE CHOCO”, inversiones que buscan ampliar la cobertura de
la red de distribución de acueducto en barrios que no estuvieron contemplados en el
alcance del Contrato 186 de 2013.
- El alcance del contrato 014, la realización del Estudio de Patología del Tanque de
agua tratada en concreto reforzado, el cual presenta una serie de lesiones que impiden
su utilización en la actualidad, estudios que fueron contratados con el Ing. Civil
Carlos A. Parra Valencia por la empresa Espina & Delfín Colombia.
- La vía objeto de estudio presenta en general una topografía relativamente plana y
suavemente ondulada, cubierta abundante vegetación de porte medio y bajo, sin
mantenimiento, con profusión de basuras y detritos de demolición en sus márgenes.
- La NSR – 10 entre otras mejoras significativas respecto a la versión anterior,
establece en el capítulo A–10 la necesidad de realizar un estudio de actualización a
las estructuras construidas antes de su vigencia, con el propósito de que una
estructura que se refuerce siguiendo los requisitos allí presentados debe ser capaz de
resistir temblores pequeños sin daño, temblores moderados sin daño estructural, pero
con algún daño en elementos no estructurales y un temblor fuerte sin colapso.
El Tanque estudiado, tiene más de 20 años de construido por lo cual es necesario
realizar una revisión de cada una de sus partes, que permitan establecer cuál será el
comportamiento del tanque ante un eventual movimiento sísmico y así garantizar
que dicha estructura está en capacidad de resistir temblores pequeños sin daño,
temblores moderados sin daños estructurales, pero con algún daño en elementos no
estructurales y un temblor fuerte sin colapso, tal como lo define la NSR-10 en su
título A.
Propuesta metodológica
que desarrolla cada autor
El desarrollo metodológico fue desarrollado desde etapas o fases de manera
explícita:
Empírico: (Etapa 1. Preparación y Planeamiento del estudio).
-Inspección preliminar de la obra
-Definición de objetivos y alcances del estudio.
-Definición de la información que se necesita recopilar y/o levantar.
-Preparación de los formatos para el levantamiento y la recopilación de la
información.
-Selección de la forma de almacenar y tabular la información.
-Definición del proceso de recopilación de información de la información de campo.
-Definición del alcance de la exploración y medios necesarios (apiques, calas,
sondeos, etc.).
-Definición del equipo de trabajo que realizará la exploración del paciente.
-Definición de los medios para la realización de la exploración.
-Medidas preventivas a tener en cuenta durante la exploración.
-Servicios especializados para la exploración (laboratorios, maquinaria, personal,
etc.).
- Historia Clínica.
- Datos generales del entorno.
Positivismo:
- Estudio de suelos.
- Estructura.
- Análisis de cargas.
- Análisis de vulnerabilidad sísmica.
- Resultados del estudio.
- Propuesta de intervención
Diseño de Investigación
Insumo para realizar un análisis relacional de las variables dispuestas en todas las fases que permitan determinar
aquellas categorías que sustentan el empirismo y positivismo.
Bibliografía APA
Pizarán, T; Fagua, Y, y Pineda, R. (2017). Estudio Patológico del Muro de
Contención de la Institución Educativa Ignacio Gil
Sanabria, sede San José del Municipio de Siachoque (Boyacá) (tesis de posgrado).
Universidad Santo Tomás. Bogotá. Colombia.
1)Planteamiento central
del autor
- La edificación presenta diferentes lesiones, dentro de las cuales la más
representativa y de riesgo para los estudiantes es el colapso de un tramo del muro de
contención en concreto ciclópeo que soporta la cancha multifuncional y/o patio de
recreo de los niños y niñas.
- Se tuvo como finalidad encontrar la causa que originó el colapso de un tramo del
muro de contención de la Institución educativa Ignacio Gil Sanabria Sede San Jose,
localizada en el Municipio de Siachoque – Vereda San José; este muro fue construido
en el año 2004 por la comunidad adyacente al colegio donde participaron
mayoritariamente los padres de familia de los estudiantes del sector y contratistas
designados por la Alcaldía Municipal, es en su totalidad de concreto ciclópeo,
funciona como muro de gravedad debido a su estructura masiva, tiene una longitud
de 80 m, con alturas que varían desde un (1) metro hasta los cinco (5) metros, con
un ancho aproximado de 50 cm indicando así la gran cantidad de material que
contiene, además de la cancha para deportes y la infraestructura que conforma el
colegio.
- El colapso del muro provoco desprendimientos de material y fisuras excesivas en
las placas de concreto que conforman la cancha, otra razón para escoger este paciente
es su ubicación, este muro es contiguo a la vía de acceso a la vereda San José y cual
daño y desprendimiento del muro afecta directamente a los pobladores al no darles
una vía de comunicación con la cabecera municipal.
- La NSR – 10 entre otras mejoras significativas respecto a la versión anterior,
establece en el capítulo A–10 la necesidad de realizar un estudio de actualización a
las estructuras construidas antes de su vigencia, con el propósito de que una
estructura que se refuerce siguiendo los requisitos allí presentados debe ser capaz de
resistir temblores pequeños sin daño, temblores moderados sin daño estructural, pero
con algún daño en elementos no estructurales y un temblor fuerte sin colapso.
Propuesta metodológica
que desarrolla cada autor
El desarrollo metodológico fue desarrollado desde etapas o fases de manera
explícita:
Empírico:
- Fase 1. Historia clínica: Consiste en la recopilación de toda la información como
diseño arquitectónico, estudio geotécnico, diseño estructural, memoria de cálculos,
registros fotográficos de la construcción de la escuela con el muro de contención y
las respectivas etapas en la que se realizó cada actividad.
- Indagar con los moradores o personas cercanas a la institución acerca de las
actividades que se desarrollaron durante la ejecución de este proyecto
-Inspección preliminar de la obra
-Identificación de las lesiones.
-Formulación de hipótesis.
- Datos generales del entorno.
Positivismo:
- Fase II: Diagnostico: Continuando con las fases del estudio patológico, se procede
a la ejecución de las actividades de exploración en campo, estudio de suelos, ensayos
de resistencia del concreto, ensayo de carbonatación, elaboración de las fichas de
calificación y diagnostico en donde se evidencian las lesiones encontradas, las causas
por las cuales se dio esta afectación, niveles de amenaza y riesgo para el paciente.
Para cada lesión se recomienda alguna solución. Por último, se emiten las respectivas
conclusiones del caso.
- Fase III: Propuesta de Intervención: Finalmente se presenta la propuesta de
intervención que supla la necesidad técnica, económica, social y ambiental que
requiere este paciente.
Diseño de Investigación
Insumo para realizar un análisis relacional de las variables dispuestas en todas las fases que permitan determinar
aquellas categorías que sustentan el empirismo y positivismo.
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