pa venezuela y su fauna
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REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZULA GOBERNO BOLIVARIANO DEL ESTADO YARACUY
SECRETARIA DE EDUCACION, CULTURA Y DEPORTES E.P.B.JOS ATANACIO GONZLEZ LAS VELAS -YARITAGUA- YARACUY
REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZULA GOBERNO BOLIVARIANO DEL ESTADO YARACUY
SECRETARIA DE EDUCACION, CULTURA Y DEPORTES E.P.B.JOS ATANACIO GONZLEZ LAS VELAS -YARITAGUA- YARACUY
IdentificacinProyecto de Aprendizaje: Venezuela y su Fauna Grado: 4to Seccin: U Matricula: 30= 17 V, 13H Lapso de Ejecucin: Desde el 09-01-2012 hasta el 25-04-2012 Nombre de la Institucin: E.P.B.Jos Atanacio Gonzlez Nombre del Docente: Vilmary Sivira Las Velas Yaritagua,-Yaracuy
DiagnosticoEl cuarto grado (4), seccin U an se mantiene con una matrcula de treinta (30) estudiantes, distribuidos en: diecisiete (17) varones y trece (13) hembras. Cuyas edades oscilan entre nueve (09) y trece (13) aos de edad. Durante el primer lapso se ejecutaron diferentes actividades; pedaggicas, culturales, deportivas y sociales; las cuales fueron fundamentales para el desarrollo del aprendizaje significativo de los educando. En lo Psicolgicos: se puede afirmar que son nios/ y nias Psicolgicamente sano, con capacidad de analizar, reflexionar y emitir juicios acorde a su edad. A exencin de un nio, diagnosticado Psicolgico y neurolgicamente Hiperactivo, pero que esto no le impide, pensar, reflexionar y emitir juicios. En cuanto a los aspectos cognitivos: Existen dos (2) nios Diagnosticados con problemas de Aprendizaje, por los expertos (Especialistas) los cuales tienen una atencin adecuada a cada caso, existiendo una conexin con expertos, y docente de aula integrada, para el fortalecimiento del aprendizaje significativo. As como otros cinco (5) casos ms sencillos, pero que de igual forma asisten al aula integrada, aprovechando al mximo este recurso tan importante con el que cuenta la Institucin. En la Lectura; se evidencia en los nios y nias, mayor inters. Ya que en su mayora han evolucionado positivamente, mantenindose aun los tres tipos de lectores pero de la siguiente manera; la mayor parte se ubica en lectura fluida, una pequea porcin en lectura lenta y solo (5) nios y cuatro (4) nias, aun leen en forma silbica. Con relacin a la Escritura: han avanzado de manera impresionante; Ya que son nios(as) capaces de estructurar vivencias y experiencias en forma escrita, de acuerdo a su nivel de
aprendizaje, teniendo aun debilidades en la redaccin caligrafa y ortografa. Sin embargo la mayora tienen letra legible. Todo esto es un extracto del avance en comparacin con los resultados de la diagnosis del primer lapso en cuanto a Lectura y Escritura. En las Operaciones Matemticas; sumas, restas, multiplicacin y divisin, se puede afirmar que son capaces de resolver problema matemticos sencillos relacionados con la vida cotidiana. Sin dejar de practicar multiplicacin y divisin, ya que todo el grupo necesita tener dominio total en cuanto a este tipo de operaciones. Por tal motivo se continuar reforzando esos mismos objetivos programticos, para fortalecer las debilidades y poder avanzar de acuerdo a los resultados a otras operaciones matemticas. Siendo recomendable seguir aplicando ejercicios prcticos de sumas, restas, multiplicacin y divisin; donde puedan resolver problemas de la vida cotidiana que les permita internalizar los conocimientos bsicos del grado. Es de acotar que en las reas de: Ciencias sociales, ciencias naturales, educacin esttica, seguridad vial, entre otras el rendimiento acadmico se puede evidenciar mediante las exposiciones, lecturas, manualidades y otros. Ya que se trabaja con la integracin de reas, pedaggicas y sociales. Referente al Aspecto Fsico: los nios y nias han demostrado ser sanos fsicamente y con muy buena motricidad, tanto fina como gruesa, evidencindose esto en el desarrollo de las actividades deportivas, recreativas, culturales y manuales as mismo en la asistencia diaria. En cuanto al Aspecto Socioemocional Sin embargo son nios y nias Cariosos/as con mayor comunicativos a la docente. Demostrando la confianza que tienen en su docente, el amor, respeto, unin, compaerismo y cooperacin entre ellos se evidencia en los trabajos grupales e individuales, sin descuidar la continuidad y permanencia del fortalecimiento de valores contra restando as los antivalores y las debilidades en el rendimiento acadmico. Relaciones interpersonales en la escuela y comunidad; los nios y nias aun muestran vacilacin en cuanto a sus participaciones orales, dentro de grupos sociales. Es de suma importancia fortalecer la confianza en cada uno de ellos para complementar las relaciones interpersonales en lo relacionado con la parte pedaggica. Notndose la diferencia de comunicacin en relaciones
particulares. Ya que son sumamente espontneos, comunicativos/as afectivas.
y con buenas relaciones
Relacionado con lo Econmico: En su mayora son nios y nias de bajos recursos econmicos pero que de igual forma colaboran con lo necesario para el desarrollo de las actividades planificadas. Aunado a esto; es de resaltar el cambio positivo en los educando, tanto en el rendimiento acadmico, como en el comportamiento. Los nios y nias demuestran mayor inters en sus actividades, se nota la ayuda prestada en el hogar y se evidencia la integracin de los padres, madres y representantes dentro y fuera del aula, en el desarrollo y ejecucin de actividades pedaggicas, culturales, deportivas y sociales para alcanzar el aprendizaje integral de los educando de acuerdo al nivel de estudio. En cuanto a los objetivos planificados, se ejecutaron de manera exitosa. Evidencindose mediante la ejecucin de las diferentes actividades y cierre de proyecto. As mismo es de reconocer la Colaboracin e Integracin del Personal Directivo, Administrativo, Docentes, Vinculantes, Obreras, madres elaboradoras, padres, madres, representantes y miembros de la comunidad, que de una u otra forma me ayudaron a lograr y alcanzar lo esperado. Para concluir es necesario exponer el porqu, el Proyecto de Aprendizaje (P.A) del segundo lapso se enfoca en; Venezuela y su Fauna. Esto surgi de una conversacin socializada con los nios y nias, donde ellos mismos en consenso expusieron querer trabajar con la fauna, motivado a que les encantan los animales y a su vez les permitira tener mucha convivencia comunitaria y paseos a diferentes parques y granjas dentro y fuera de la localidad. De tal manera que el Proyecto de Aprendizaje (P.A): Venezuela y su Fauna, nos permitir planificar, un sinfn de actividades sin limitantes. Ya que tenemos mucho que, conocer de nuestro Pas, en lo: Social, Econmico, deportivo y cultura. As como incentivar de una u otra forma a los educandos, y representantes, a travs de paseos y convivencias para el fortalecimiento del aprendizaje significativo.
Objetivo GeneralA travs del proyecto Venezuela y su fauna, se aspira que los estudiantes /as sean capaces de promover actividades dentro y fuera de la institucin y comunidad ,mediante diferentes mediante diferentes estrategias innovadoras en la prctica pedaggica , cultural, deportiva y social para el cuidado de nuestra fauna y riquezas naturales. Despertando habilidades y destrezas en: educandos/as padres, madres, y comunidad en general para la construccin de un aprendizaje significativo enmarcado en el Buen Vivir con los Saberes, Sabores y Quehaceres Comunitarios.
Objetivos EspecficosPromover en los educandos la comunicacin y formacin Cvica Ciudadana en la escuela y comunidad a travs de la Tecnologa de la Informacin y Comunicacin (TIC), mediante la proyeccin de videos foros relacionados con la Fauna de Venezuela. Organizar grupos de trabajo para la recuperacin del Huerto Escolar y espacios recreativos, como medida importante de Salud y Conservacin Ambiental. Desarrollar el arte y la creatividad en los educando mediante el Trabajo Liberador en la construccin y elaboracin de diferentes animales, a travs del uso de material de provecho. Fortalecer la convivencia y participacin a travs de la organizacin de visitas a la comunidad, de la localidad granjas y zoolgico de Barquisimeto.
Valorar la integracin y participacin activa de la Escuela y Comunidad mediante la ejecucin de actividades culturales, deportivas y sociales poniendo en prctica los Sabores, Saberes y Quehaceres del Buen Vivir comunitario.
Plan de Accin ContextualizadoObjetivo Especfico: Fomentar el trabajo colectivo mediante las actividades planificadas en el P.A Venezuela y su Fauna para que sedesarrollen y ejecuten positivamente a travs de las estrategias innovadoras y la integracin de padres , madres y/o representantes , fortaleciendo los conocimientos previos de los educando poniendo en prctica los Sabores, Saberes y Quehaceres del Buen Vivir comunitario tomando en cuenta los ejes integradores (Ambiente y salud Integral, Interculturalidad, las TIC y el Trabajo Liberador ).
REAS DE APRENDIZAJE
PLANES PROGRAMAS Y PROYECTOS
ESTRATEGIAS CONTENIDOS ACTIVIDADES
RECURSOS FECHA HUMANOS M ATERIALES
PLANES
PROGRAMAS Formaci n Ciudadan ay rescate de valores. Periodism o Escolar. Danzas. Nios y nias por un ambiente sano SENIAT va a la Escuela
Lenguaje Comunicacin y Cultura
PROYECTOS CANAIMA
Normas de convivencias. Medios de comunicacin masivos. Elementos bsicos del proceso de comunicacin Estructura de la oracin. Uso del libro y del diccionario. Tcnicas de estudio; el subrayado, el resumen y la toma de notas. Textos narrativos, descriptivos e instruccionales Tecnologa y creatividad. La expresin artstica. La identidad Venezolana. El lenguaje artstico.
Formular normas de convivencia dentro y fuera del aula. Convivencias con nios/ y Representantes dentro y fuera de la Institucin Escribir cartas y poesas dedicadas a las maestras de la Institucin. Taller de peridico mural Elaboracin de trptico. Elaborar oraciones utilizando, dibujos como medios de comunicacin Formar grupos para, Buscar palabras en el diccionario. Crear textos propias de fabulas Investigar fauna de Venezuela Jornada de limpieza dentro de la Institucin. Elaboracin Bolso en papel, para uso de entrega de correo (cartas) Recitar poesas a las docentes por su da. Entrega de obsequio a los docentes, por el da del educador. Elaborar trpticos del da del educador. Creacin de trajes y mascaras alusivos a la fauna. Investigaciones de diferentes temas relacionados con la fauna. Formular guion para obras teatrales. Agasajar a los cumpleaeros en cada mes. Ensayos de bailes. Participacin en desfile de carnaval. Elaboracin de los trajes de carnaval alusivos a la fauna. Fabricacin de pecera. Disear cigea para los cumpleaeros del mes. Dramatizaciones relacionadas con la fauna.
Elaboracin de Pendn con las normas de Convivencias Compartir El semforo Exposicin de animales domsticos. Debates. uso de l pictograma Poesas, adivinanzas y juegos Paseos Papelgrafo
Papel bond, tijera, pega, marcadores, tizas de colores Docente, estudiantes , padres, madres, Representantes y Miembros de la comunidad y blancas, hojas blancas, cuadernos libros, guas de estudios, porttil. Material de provecho, colores, pinturas al frio, fieltro, cartulina de construccin, cartn, entre otros. Hasta el 25-04- 12 Desde el 09- 01-12
REAS DE APRENDIZAJE
PLANES ,PROGRAMAS Y PROYECTOS
CONTENIDOS
ACTIVIDADES
ESTRATEGIAS
RECURSOSMATERIALES HUMANOS
FECHA
PLANES
Identificacin y caractersticas generales de Venezuela. El petrleo
Formar grupos de trabajo para la elaboracin de domino de Estados y Capitales y de animales representativos de Venezuela. Ensayar msica y bailes tpicos de Venezuela Elaboracin de dulces criollos y artesanas de Venezuela Elaboracin de carteleras (Efemrides). Prepara a los estudiantes para que den una Charla relacionada con el da de la Mujer. crear frase y versos dedicados a la mujer. Buscar palabras en el diccionario. Formar grupos de trabajo para salir al huerto y quitar la maleza.
Uso de las porttiles (Canaima) Debate Exposicin y dramatizacin Integracin de representantes. Ambiente musical. Visita a la comunidad Dibujar, pintar y recortar. Lecturas recreativas Trabajo en equipo. sopas de letras. Siembra de cilantro. Docente, estudiantes , padres, madres, Representantes y Miembros de la comunidad
Papel bond, tijera, pega, marcadores, tizas de colores y blancas, hojas blancas, cuadernos libros, guas de estudios, porttil. Material de provecho, colores, pinturas al frio, fieltro, cartulina de construccin, cartn, herramientas de limpieza, entre otros. Hasta el 25-04- 12. Desde el 09- 01-12
PROGRAMAS
Ciencias Sociales, Ciudadana e Identidad
Formacin Ciudadana y rescate de valores. Programa Integral de Danzas. Eje del Desarrollo Econmico. Todas las Manos a la Siembra.
Momentos histricos.
PROYECTOS CANAIMA
Definicin de desarrollo endgeno, fundo zamorano.
REAS DE APRENDIZAJE
PLANES ,PROGRAMAS Y PROYECTOS
CONTENIDOS
ACTIVIDADES
ESTRATEGIAS
RECURSOSMATERIALES HUMANOS
FECHA
PLANES
Matemtica, Ciencias Naturales y Sociedad.
PROGRAMAS Formacin Ciudadana y rescate de valores. Eje del Desarrollo Econmico. Alimentacin Escolar Nios y nias por un ambiente sano
Nmeros : naturales Sumas, restas. multiplicacin divisin. Figuras Geomtricas. Fracciones: Propias Impropias Operaciones con nmeros naturales Propiedad conmutativa Propiedad asociativa Huerto escolar. Salud e higiene. Los seres Vivos. La Tierra y el Universo.
Formar grupos de trabajospara . Ejercicios de: Sumas, restas, multiplicacin y divisin.
Resolver sudoku juegos didcticos Crucinmeros. Elaborar Flor de nmeros Dibujar, Pintar, recortar y pegar. Trabajos en equipo. sopa de letras Trabajos en equipo. Dibujos libre Proyeccin de videos y pelculas Educativas y Recreativas Videos foros. Ambiente musical Compartir
Elaborar mviles configurar geomtricas relacionadas con la fauna Docente, estudiantes , padres, madres, Representantes y Miembros de la comunidad
Papel bond, tijera, pega, marcadores, tizas de colores y blancas, hojas blancas, cuadernos, regla, libros, guas de estudios, porttil. Material de provecho, colores, pinturas al frio, fieltro, cartulina de construccin, cartn, entre otros. Hasta el 25-04- 12. Desde el 09- 01-12
Fabricar reloj para lamedida del tiempo. Jornada de limpieza para recuperacin de huerto escolar y reas recreativas. Investigar el origen de algunos animales representativos de Venezuela. Realizar Murales Ambientales. Explicacin sobre algunas formas de nutricin de los seres vivos y su contribucin con el ambiente. Presentacin de proyecto todos las manos a la Siembra
Todas las Manos a la Siembra.
PROYECTOS CANAIMA
REAS DE APRENDIZAJE
PLANES PROGRAMAS Y PROYECTOS
CONTENIDOS
ACTIVIDADES
ESTRATEGIAS
RECURSOSMATERIALES HUMANOS
FECHA
Educacin Fsica Deporte y Recreacin
Plan de EvaluacinACTIVIDAD CRITERIO INDICADOR TCNICA INSTRUMENTO DE EVALUACIN TIPO DE EVALUACIN FORMA DE PARTICIPACIN FECHA
Formular normas de convivencia dentro y fuera del aula. Visitas a granjas de la localidad Entregar cartas y declamar poesas dedicadas a las maestras de la Institucin. Elaboracin de trptico. Taller de peridico mural Elaborar oraciones utilizando, dibujos como medios de comunicacin Jornada de limpieza dentro de la Institucin. Elaboracin Bolso en papel, para uso de entrega de correo (cartas) Recitar poesas a las docentes por su da. Entrega de obsequio a los docentes, por el da del educador. Elaborar trpticos del da del educador. Creacin de trajes y mascaras alusivos a la fauna. Agasajar a los cumpleaeros Participacin en desfile de carnaval. Elaboracin de los trajes de carnaval alusivos a la fauna. Fabricacin de pecera. Disear cigea para los cumpleaeros del mes.
Creatividad Fluidez Objetividad Convivencia Coherencia Participacin Significacin
Pone en prctica los valores sociales, cvicos y morales como crecimiento personal. Respeta las normas de convivencia del aula. Sustituye vocablos por sinnimos y antnimos Reconoce y usa sustantivos, adjetivos verbos y adverbios Determina la importancia de las nuevas tecnologas en los procesos de comunicacin Asume una actitud reflexiva ante los mensajes recibidos a travs de los diferentes medios de comunicacin
Observacin
Escala de estimacin
Entrevista registro Produccin Oral anecdtico Cuaderno de Sistematizacin Produccin Escrito semanal Sumativa Heteroevaluacin Diagnostica Formativa Autoevaluacin Coevaluacin
Pertinencia Valoracin
Representa
los elementos culturales en obras plsticas, musicales y escnicas integrando la familia. Utiliza la porttil como medio de investigacin para conocer de Venezuela y su fauna.
Dramatizaciones relacionadascon la fauna
Muestra inters en lecturas relacionadas con la fauna.
ACTIVIDAD
CRITERIO
INDICADOR
TCNICA
INSTRUMENTO DE EVALUACIN
TIPO DE EVALUACIN
FORMA DE PARTICIPACIN
FECHA
Elaborar mviles configurar geomtricas relacionadas con la fauna
Creatividad Fluidez Objetividad Convivencia Coherencia
Fabricar reloj para lamedida del tiempo. Jornada de limpieza para recuperacin de huerto escolar y reas recreativas.
Comprende y maneja las operaciones aritmticas: adicin, sustraccin, multiplicacin y divisin, usando diferentes estrategias de clculo exacto y aproximado. Utiliza adecuadamente las relaciones temporales y espaciales. Reflexiona sobre su condicin integral como ser humano y acta consecuentemente en armona con el ambiente, socionatural.
Observacin
Escala de Apreciacin Registro Anecdtico
Diagnostica
Autoevaluacin
Entrevista
Formativa
Coevaluacin
Produccin Oral
Cuaderno de Procesamiento de Datos
Sumativa Heteroevaluacin
Produccin Escrito Anlisis de Tareas
Realizar Murales Ambientales. Explicacin sobre algunas formas de nutricin de los seres vivos y su contribucin con el ambiente. Presentacin de proyecto todos las manos a la Siembra
Participacin Significacin Pertinencia Valoracin
Asume una actitud reflexivaante los mensajes recibidos a travs de los diferentes temas para cuidar la fauna.
Comparte opiniones relacionadas con los animales en peligro de extincin; da su opinin de cmo debemos evitarla perdida de nuestra fauna.
ACTIVIDAD
CRITERIO
INDICADOR
TCNICA
INSTRUMENTO DE EVALUACIN
TIPO DE EVALUACIN
FORMA DE PARTICIPACIN
FECHA
Formar grupos de trabajo para la elaboracin de domino de Estados y Capitales y de animales representativos de Venezuela. Ensayar msica y bailes tpicos de Venezuela
Creatividad Fluidez Objetividad Convivencia
Busca informacin sobre las costumbres y tradiciones de los diferentes regiones que conforman la nacin venezolana Identifica las bellezas y riquezas naturales y edificadas y del pas Observacin
Escala de estimacin registro anecdtico Entrevista
Diagnostica
Autoevaluacin
Formativa
Coevaluacin
Elaboracin de dulces criollos y artesanas de Venezuela Elaboracin de carteleras (Efemrides).
Sumativa Cuaderno de Sistematizacin Heteroevaluacin
Coherencia Participacin Significacin Pertinencia
Muestra inters en conocer todo lo relacionadas con Venezuela y su Fauna.
Produccin oral
semanal
Agasajo a la Mujer en suDa por parte de los estudiantes. Formar grupos de trabajo para salir al huerto y quitar la maleza.
Valora la importancia de los sitios histricos, culturales y naturales y fauna del pas Busca informacin sobre Fundos Zamoranos
Produccin escrito
Valoracin
ACTIVIDAD
CRITERIO
INDICADOR
TCNICA
INSTRUMENTO DE EVALUACIN
TIPO DE EVALUACIN
FORMA DE PARTICIPACIN
FECHA
Educacin Fsica Deporte y Recreacin
SistematizacinNombre del Docente: Vilmary Grado: 4 to Seccin U Fecha: ________________ P.A: Venezuela y su Fauna.
Logros
Alcances
Limitaciones
Evidencias
Grupos de TrabajosGrupo Mes Animal Billete Integra ntesAliris Anderson Anny Eli David. Elizabet Jorge
Activida dCartelera Informes trpticos Tarjetas
01
Febrer o
Cardenalito
100Bs=
02
MarzoTortuga
20Bs=
Carlos Daniel Daviangeli s Jos de Jess Jess R. Rebeca Rubn
Cartas Manualid ades
Comparti r Paseos03 AbrilOso Frontino
50 Bs=
Luis Alejandro Mara Miguel Rodolfo Ronald Yennifer Cesar Cruznar Deiver Jess V. Rosquelbel is Victoria Alexa Carlos
Visitas Entre otros.
04
MayoDelfn
2Bs=
05
Junio
Cachicamo
5Bs=
David Geormari Jovanny Kevin Yoherlis Todos/as
Docent eEstudia ntes
-
Julio
Variados
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