orientaciones metodológicas sesión 23

Sesión 21:

“Desarrollo del pensamiento

lógico matemático con un

enfoque intercultural : la

etnomatemática”

Maneja el sustento teórico práctico del

desarrollo del pensamiento lógico matemático

desde un enfoque intercultural en los niños del

nivel de primaria.

Se presenta un video en el cual seobserva la experiencia de aprendizaje de lamatemática en situaciones reales a travésde comentarios de la vendedora de unmercado.

Como actividad de inicio………

Como actividades de proceso….

1.- Lectura virtualreferida a “Desarrollodel pensamiento lógicomatemático con unenfoque intercultural,la etnomatemática”.

Les presentamos dos actividades:

2.- Para complementarla actividad anterior, seles presentan unasdiapositivas en PowerPoint referidas a“Actividades lúdicaspara el desarrollo delpensamiento lógico

matemático con unenfoque intercultural:“etnomatemática”

Estas actividades deproceso tienen comofinalidad dar a conocerel sustento teórico-práctico del desarrollodel pensamiento lógicomatemático en los niñosde Primaria desde unenfoque interculturalllamado ETNOMATEMÁTICA.

Como actividades de cierre…

Participa en el foro 1 respondiendo ala pregunta: ¿Qué busca el enfoque dela Etnomatemática? Comparte una

actividad lúdica con el enfoque intercultural

de la etnomatemática.

La respuesta de cada uno serásocializada con todo el grupo y lepermitirá realizar comentarios consustento teórico acerca de lascaracterísticas del pensamiento lógicomatemático a través de un enfoque

intercultural.Como actividad de cierre ingresará al linkejercicios y resolverá el cuestionariopropuesto.

Recomendaciones

para el foro

Felicitaciones por el esfuerzo, tiempo y dedicación que demuestras en la capacitación a distancia.

Tus tutoras : Carolina,

Nury y Carla.