observación de clase primaria
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8/18/2019 Observación de Clase Primaria
http://slidepdf.com/reader/full/observacion-de-clase-primaria 1/64
FORMATO OBSERVACIÓN
NOMBRE DEL EDUCADOR:
ASIGNATURA: FECHA:
1 Toma la asistencia al llegar al salón
2 motivación inicial de los alumnos
3 presenta y propone plan de trabajo
4 plantea situaciones introductorias previas al tema que se va a trat
5 Mantiene la motivación y el interés en toda la clase
6 sa estrategias para mantener el interés! y la atención
" trata de relacionar contenidos y actividades con los intereses y co
# $structura y organi%a los contenidos mediante esquemas! mapas c
' (ropone actividades variadas1) tili%a recursos y organi%ación del aula para mejorar el trabajo
11 *istribuye bien el tiempo de la clase
12 Tiene control del grupo
13 permite interrogatorios en la clase
14 se dedica sólo a los alumnos que le +acilitan las cosas
15 +avorece el aprendi%aje autónomo,
16 -omprueba de di+erentes modos que los alumnos comprenden los
1" .acilita estrategias de aprendi%aje respondiendo los pedidos de ay
1# /ncentiva la participación activa de todos los alumnos tanto en el t
1' 0evisa y se pasea por el salón observando la totalidad del aula de
2) erica que los alumnos esten utili%ando el material adecuado
21 tili%a ayudas didcticas y plata+ormas
22 -uando ay objetivos no alcan%ados propone nuevas actividades
OBSERVACIONES:
NOMBRE DEL COORDINADOR:
8/18/2019 Observación de Clase Primaria
http://slidepdf.com/reader/full/observacion-de-clase-primaria 2/64
E CLASES
SI NO
r
ocimientos previos
onceptuales etc&
conceptos +undamentales
da
abajo individual y grupal
clase
uris $ster stari%
8/18/2019 Observación de Clase Primaria
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FORMATO OBSERVACIÓN
NOMBRE DEL EDUCADOR:
ASIGNATURA: FECHA:
1 Toma la asistencia al llegar al salón
2 motivación inicial de los alumnos
3 presenta y propone plan de trabajo
4 plantea situaciones introductorias previas al tema que se va a trat
5 Mantiene la motivación y el interés en toda la clase
6 sa estrategias para mantener el interés! y la atención
" trata de relacionar contenidos y actividades con los intereses y co
# $structura y organi%a los contenidos mediante esquemas! mapas c
' (ropone actividades variadas1) tili%a recursos y organi%ación del aula para mejorar el trabajo
11 *istribuye bien el tiempo de la clase
12 Tiene control del grupo
13 permite interrogatorios en la clase
14 se dedica sólo a los alumnos que le +acilitan las cosas
15 +avorece el aprendi%aje autónomo,
16 -omprueba de di+erentes modos que los alumnos comprenden los
1" .acilita estrategias de aprendi%aje respondiendo los pedidos de ay
1# /ncentiva la participación activa de todos los alumnos tanto en el t
1' 0evisa y se pasea por el salón observando la totalidad del aula de
2) erica que los alumnos esten utili%ando el material adecuado
21 tili%a ayudas didcticas y plata+ormas
22 -uando ay objetivos no alcan%ados propone nuevas actividades
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NOMBRE DEL EDUCADOR:
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1 Toma la asistencia al llegar al salón
2 motivación inicial de los alumnos
3 presenta y propone plan de trabajo
4 plantea situaciones introductorias previas al tema que se va a trat
5 Mantiene la motivación y el interés en toda la clase
6 sa estrategias para mantener el interés! y la atención
" trata de relacionar contenidos y actividades con los intereses y co
# $structura y organi%a los contenidos mediante esquemas! mapas c
' (ropone actividades variadas1) tili%a recursos y organi%ación del aula para mejorar el trabajo
11 *istribuye bien el tiempo de la clase
12 Tiene control del grupo
13 permite interrogatorios en la clase
14 se dedica sólo a los alumnos que le +acilitan las cosas
15 +avorece el aprendi%aje autónomo,
16 -omprueba de di+erentes modos que los alumnos comprenden los
1" .acilita estrategias de aprendi%aje respondiendo los pedidos de ay
1# /ncentiva la participación activa de todos los alumnos tanto en el t
1' 0evisa y se pasea por el salón observando la totalidad del aula de
2) erica que los alumnos esten utili%ando el material adecuado
21 tili%a ayudas didcticas y plata+ormas
22 -uando ay objetivos no alcan%ados propone nuevas actividades
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1 Toma la asistencia al llegar al salón
2 motivación inicial de los alumnos
3 presenta y propone plan de trabajo
4 plantea situaciones introductorias previas al tema que se va a trat
5 Mantiene la motivación y el interés en toda la clase
6 sa estrategias para mantener el interés! y la atención
" trata de relacionar contenidos y actividades con los intereses y co
# $structura y organi%a los contenidos mediante esquemas! mapas c
' (ropone actividades variadas1) tili%a recursos y organi%ación del aula para mejorar el trabajo
11 *istribuye bien el tiempo de la clase
12 Tiene control del grupo
13 permite interrogatorios en la clase
14 se dedica sólo a los alumnos que le +acilitan las cosas
15 +avorece el aprendi%aje autónomo,
16 -omprueba de di+erentes modos que los alumnos comprenden los
1" .acilita estrategias de aprendi%aje respondiendo los pedidos de ay
1# /ncentiva la participación activa de todos los alumnos tanto en el t
1' 0evisa y se pasea por el salón observando la totalidad del aula de
2) erica que los alumnos esten utili%ando el material adecuado
21 tili%a ayudas didcticas y plata+ormas
22 -uando ay objetivos no alcan%ados propone nuevas actividades
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5 Mantiene la motivación y el interés en toda la clase
6 sa estrategias para mantener el interés! y la atención
" trata de relacionar contenidos y actividades con los intereses y co
# $structura y organi%a los contenidos mediante esquemas! mapas c
' (ropone actividades variadas1) tili%a recursos y organi%ación del aula para mejorar el trabajo
11 *istribuye bien el tiempo de la clase
12 Tiene control del grupo
13 permite interrogatorios en la clase
14 se dedica sólo a los alumnos que le +acilitan las cosas
15 +avorece el aprendi%aje autónomo,
16 -omprueba de di+erentes modos que los alumnos comprenden los
1" .acilita estrategias de aprendi%aje respondiendo los pedidos de ay
1# /ncentiva la participación activa de todos los alumnos tanto en el t
1' 0evisa y se pasea por el salón observando la totalidad del aula de
2) erica que los alumnos esten utili%ando el material adecuado
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2 motivación inicial de los alumnos
3 presenta y propone plan de trabajo
4 plantea situaciones introductorias previas al tema que se va a trat
5 Mantiene la motivación y el interés en toda la clase
6 sa estrategias para mantener el interés! y la atención
" trata de relacionar contenidos y actividades con los intereses y co
# $structura y organi%a los contenidos mediante esquemas! mapas c
' (ropone actividades variadas1) tili%a recursos y organi%ación del aula para mejorar el trabajo
11 *istribuye bien el tiempo de la clase
12 Tiene control del grupo
13 permite interrogatorios en la clase
14 se dedica sólo a los alumnos que le +acilitan las cosas
15 +avorece el aprendi%aje autónomo,
16 -omprueba de di+erentes modos que los alumnos comprenden los
1" .acilita estrategias de aprendi%aje respondiendo los pedidos de ay
1# /ncentiva la participación activa de todos los alumnos tanto en el t
1' 0evisa y se pasea por el salón observando la totalidad del aula de
2) erica que los alumnos esten utili%ando el material adecuado
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5 Mantiene la motivación y el interés en toda la clase
6 sa estrategias para mantener el interés! y la atención
" trata de relacionar contenidos y actividades con los intereses y co
# $structura y organi%a los contenidos mediante esquemas! mapas c
' (ropone actividades variadas1) tili%a recursos y organi%ación del aula para mejorar el trabajo
11 *istribuye bien el tiempo de la clase
12 Tiene control del grupo
13 permite interrogatorios en la clase
14 se dedica sólo a los alumnos que le +acilitan las cosas
15 +avorece el aprendi%aje autónomo,
16 -omprueba de di+erentes modos que los alumnos comprenden los
1" .acilita estrategias de aprendi%aje respondiendo los pedidos de ay
1# /ncentiva la participación activa de todos los alumnos tanto en el t
1' 0evisa y se pasea por el salón observando la totalidad del aula de
2) erica que los alumnos esten utili%ando el material adecuado
21 tili%a ayudas didcticas y plata+ormas
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5 Mantiene la motivación y el interés en toda la clase
6 sa estrategias para mantener el interés! y la atención
" trata de relacionar contenidos y actividades con los intereses y co
# $structura y organi%a los contenidos mediante esquemas! mapas c
' (ropone actividades variadas1) tili%a recursos y organi%ación del aula para mejorar el trabajo
11 *istribuye bien el tiempo de la clase
12 Tiene control del grupo
13 permite interrogatorios en la clase
14 se dedica sólo a los alumnos que le +acilitan las cosas
15 +avorece el aprendi%aje autónomo,
16 -omprueba de di+erentes modos que los alumnos comprenden los
1" .acilita estrategias de aprendi%aje respondiendo los pedidos de ay
1# /ncentiva la participación activa de todos los alumnos tanto en el t
1' 0evisa y se pasea por el salón observando la totalidad del aula de
2) erica que los alumnos esten utili%ando el material adecuado
21 tili%a ayudas didcticas y plata+ormas
22 -uando ay objetivos no alcan%ados propone nuevas actividades
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4 plantea situaciones introductorias previas al tema que se va a trat
5 Mantiene la motivación y el interés en toda la clase
6 sa estrategias para mantener el interés! y la atención
" trata de relacionar contenidos y actividades con los intereses y co
# $structura y organi%a los contenidos mediante esquemas! mapas c
' (ropone actividades variadas1) tili%a recursos y organi%ación del aula para mejorar el trabajo
11 *istribuye bien el tiempo de la clase
12 Tiene control del grupo
13 permite interrogatorios en la clase
14 se dedica sólo a los alumnos que le +acilitan las cosas
15 +avorece el aprendi%aje autónomo,
16 -omprueba de di+erentes modos que los alumnos comprenden los
1" .acilita estrategias de aprendi%aje respondiendo los pedidos de ay
1# /ncentiva la participación activa de todos los alumnos tanto en el t
1' 0evisa y se pasea por el salón observando la totalidad del aula de
2) erica que los alumnos esten utili%ando el material adecuado
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1 Toma la asistencia al llegar al salón
2 motivación inicial de los alumnos
3 presenta y propone plan de trabajo
4 plantea situaciones introductorias previas al tema que se va a trat
5 Mantiene la motivación y el interés en toda la clase
6 sa estrategias para mantener el interés! y la atención
" trata de relacionar contenidos y actividades con los intereses y co
# $structura y organi%a los contenidos mediante esquemas! mapas c
' (ropone actividades variadas1) tili%a recursos y organi%ación del aula para mejorar el trabajo
11 *istribuye bien el tiempo de la clase
12 Tiene control del grupo
13 permite interrogatorios en la clase
14 se dedica sólo a los alumnos que le +acilitan las cosas
15 +avorece el aprendi%aje autónomo,
16 -omprueba de di+erentes modos que los alumnos comprenden los
1" .acilita estrategias de aprendi%aje respondiendo los pedidos de ay
1# /ncentiva la participación activa de todos los alumnos tanto en el t
1' 0evisa y se pasea por el salón observando la totalidad del aula de
2) erica que los alumnos esten utili%ando el material adecuado
21 tili%a ayudas didcticas y plata+ormas
22 -uando ay objetivos no alcan%ados propone nuevas actividades
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1 Toma la asistencia al llegar al salón
2 motivación inicial de los alumnos
3 presenta y propone plan de trabajo
4 plantea situaciones introductorias previas al tema que se va a trat
5 Mantiene la motivación y el interés en toda la clase
6 sa estrategias para mantener el interés! y la atención
" trata de relacionar contenidos y actividades con los intereses y co
# $structura y organi%a los contenidos mediante esquemas! mapas c
' (ropone actividades variadas1) tili%a recursos y organi%ación del aula para mejorar el trabajo
11 *istribuye bien el tiempo de la clase
12 Tiene control del grupo
13 permite interrogatorios en la clase
14 se dedica sólo a los alumnos que le +acilitan las cosas
15 +avorece el aprendi%aje autónomo,
16 -omprueba de di+erentes modos que los alumnos comprenden los
1" .acilita estrategias de aprendi%aje respondiendo los pedidos de ay
1# /ncentiva la participación activa de todos los alumnos tanto en el t
1' 0evisa y se pasea por el salón observando la totalidad del aula de
2) erica que los alumnos esten utili%ando el material adecuado
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4 plantea situaciones introductorias previas al tema que se va a trat
5 Mantiene la motivación y el interés en toda la clase
6 sa estrategias para mantener el interés! y la atención
" trata de relacionar contenidos y actividades con los intereses y co
# $structura y organi%a los contenidos mediante esquemas! mapas c
' (ropone actividades variadas1) tili%a recursos y organi%ación del aula para mejorar el trabajo
11 *istribuye bien el tiempo de la clase
12 Tiene control del grupo
13 permite interrogatorios en la clase
14 se dedica sólo a los alumnos que le +acilitan las cosas
15 +avorece el aprendi%aje autónomo,
16 -omprueba de di+erentes modos que los alumnos comprenden los
1" .acilita estrategias de aprendi%aje respondiendo los pedidos de ay
1# /ncentiva la participación activa de todos los alumnos tanto en el t
1' 0evisa y se pasea por el salón observando la totalidad del aula de
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" trata de relacionar contenidos y actividades con los intereses y co
# $structura y organi%a los contenidos mediante esquemas! mapas c
' (ropone actividades variadas1) tili%a recursos y organi%ación del aula para mejorar el trabajo
11 *istribuye bien el tiempo de la clase
12 Tiene control del grupo
13 permite interrogatorios en la clase
14 se dedica sólo a los alumnos que le +acilitan las cosas
15 +avorece el aprendi%aje autónomo,
16 -omprueba de di+erentes modos que los alumnos comprenden los
1" .acilita estrategias de aprendi%aje respondiendo los pedidos de ay
1# /ncentiva la participación activa de todos los alumnos tanto en el t
1' 0evisa y se pasea por el salón observando la totalidad del aula de
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" trata de relacionar contenidos y actividades con los intereses y co
# $structura y organi%a los contenidos mediante esquemas! mapas c
' (ropone actividades variadas1) tili%a recursos y organi%ación del aula para mejorar el trabajo
11 *istribuye bien el tiempo de la clase
12 Tiene control del grupo
13 permite interrogatorios en la clase
14 se dedica sólo a los alumnos que le +acilitan las cosas
15 +avorece el aprendi%aje autónomo,
16 -omprueba de di+erentes modos que los alumnos comprenden los
1" .acilita estrategias de aprendi%aje respondiendo los pedidos de ay
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2 motivación inicial de los alumnos
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5 Mantiene la motivación y el interés en toda la clase
6 sa estrategias para mantener el interés! y la atención
" trata de relacionar contenidos y actividades con los intereses y co
# $structura y organi%a los contenidos mediante esquemas! mapas c
' (ropone actividades variadas1) tili%a recursos y organi%ación del aula para mejorar el trabajo
11 *istribuye bien el tiempo de la clase
12 Tiene control del grupo
13 permite interrogatorios en la clase
14 se dedica sólo a los alumnos que le +acilitan las cosas
15 +avorece el aprendi%aje autónomo,
16 -omprueba de di+erentes modos que los alumnos comprenden los
1" .acilita estrategias de aprendi%aje respondiendo los pedidos de ay
1# /ncentiva la participación activa de todos los alumnos tanto en el t
1' 0evisa y se pasea por el salón observando la totalidad del aula de
2) erica que los alumnos esten utili%ando el material adecuado
21 tili%a ayudas didcticas y plata+ormas
22 -uando ay objetivos no alcan%ados propone nuevas actividades
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5 Mantiene la motivación y el interés en toda la clase
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" trata de relacionar contenidos y actividades con los intereses y co
# $structura y organi%a los contenidos mediante esquemas! mapas c
' (ropone actividades variadas1) tili%a recursos y organi%ación del aula para mejorar el trabajo
11 *istribuye bien el tiempo de la clase
12 Tiene control del grupo
13 permite interrogatorios en la clase
14 se dedica sólo a los alumnos que le +acilitan las cosas
15 +avorece el aprendi%aje autónomo,
16 -omprueba de di+erentes modos que los alumnos comprenden los
1" .acilita estrategias de aprendi%aje respondiendo los pedidos de ay
1# /ncentiva la participación activa de todos los alumnos tanto en el t
1' 0evisa y se pasea por el salón observando la totalidad del aula de
2) erica que los alumnos esten utili%ando el material adecuado
21 tili%a ayudas didcticas y plata+ormas
22 -uando ay objetivos no alcan%ados propone nuevas actividades
OBSERVACIONES:
NOMBRE DEL COORDINADOR:
8/18/2019 Observación de Clase Primaria
http://slidepdf.com/reader/full/observacion-de-clase-primaria 34/64
E CLASES
SI NO
r
ocimientos previos
onceptuales etc&
conceptos +undamentales
da
abajo individual y grupal
clase
ugey (ae%
8/18/2019 Observación de Clase Primaria
http://slidepdf.com/reader/full/observacion-de-clase-primaria 35/64
FORMATO OBSERVACIÓN
NOMBRE DEL EDUCADOR:
ASIGNATURA: FECHA:
1 Toma la asistencia al llegar al salón
2 motivación inicial de los alumnos
3 presenta y propone plan de trabajo
4 plantea situaciones introductorias previas al tema que se va a trat
5 Mantiene la motivación y el interés en toda la clase
6 sa estrategias para mantener el interés! y la atención
" trata de relacionar contenidos y actividades con los intereses y co
# $structura y organi%a los contenidos mediante esquemas! mapas c
' (ropone actividades variadas1) tili%a recursos y organi%ación del aula para mejorar el trabajo
11 *istribuye bien el tiempo de la clase
12 Tiene control del grupo
13 permite interrogatorios en la clase
14 se dedica sólo a los alumnos que le +acilitan las cosas
15 +avorece el aprendi%aje autónomo,
16 -omprueba de di+erentes modos que los alumnos comprenden los
1" .acilita estrategias de aprendi%aje respondiendo los pedidos de ay
1# /ncentiva la participación activa de todos los alumnos tanto en el t
1' 0evisa y se pasea por el salón observando la totalidad del aula de
2) erica que los alumnos esten utili%ando el material adecuado
21 tili%a ayudas didcticas y plata+ormas
22 -uando ay objetivos no alcan%ados propone nuevas actividades
OBSERVACIONES:
NOMBRE DEL COORDINADOR:
8/18/2019 Observación de Clase Primaria
http://slidepdf.com/reader/full/observacion-de-clase-primaria 36/64
E CLASES
SI NO
r
ocimientos previos
onceptuales etc&
conceptos +undamentales
da
abajo individual y grupal
clase
ugey (ae%
8/18/2019 Observación de Clase Primaria
http://slidepdf.com/reader/full/observacion-de-clase-primaria 37/64
FORMATO OBSERVACIÓN
NOMBRE DEL EDUCADOR:
ASIGNATURA: FECHA:
1 Toma la asistencia al llegar al salón
2 motivación inicial de los alumnos
3 presenta y propone plan de trabajo
4 plantea situaciones introductorias previas al tema que se va a trat
5 Mantiene la motivación y el interés en toda la clase
6 sa estrategias para mantener el interés! y la atención
" trata de relacionar contenidos y actividades con los intereses y co
# $structura y organi%a los contenidos mediante esquemas! mapas c
' (ropone actividades variadas1) tili%a recursos y organi%ación del aula para mejorar el trabajo
11 *istribuye bien el tiempo de la clase
12 Tiene control del grupo
13 permite interrogatorios en la clase
14 se dedica sólo a los alumnos que le +acilitan las cosas
15 +avorece el aprendi%aje autónomo,
16 -omprueba de di+erentes modos que los alumnos comprenden los
1" .acilita estrategias de aprendi%aje respondiendo los pedidos de ay
1# /ncentiva la participación activa de todos los alumnos tanto en el t
1' 0evisa y se pasea por el salón observando la totalidad del aula de
2) erica que los alumnos esten utili%ando el material adecuado
21 tili%a ayudas didcticas y plata+ormas
22 -uando ay objetivos no alcan%ados propone nuevas actividades
OBSERVACIONES:
NOMBRE DEL COORDINADOR:
8/18/2019 Observación de Clase Primaria
http://slidepdf.com/reader/full/observacion-de-clase-primaria 38/64
E CLASES
SI NO
r
ocimientos previos
onceptuales etc&
conceptos +undamentales
da
abajo individual y grupal
clase
ugey (ae%
8/18/2019 Observación de Clase Primaria
http://slidepdf.com/reader/full/observacion-de-clase-primaria 39/64
FORMATO OBSERVACIÓN
NOMBRE DEL EDUCADOR:
ASIGNATURA: FECHA:
1 Toma la asistencia al llegar al salón
2 motivación inicial de los alumnos
3 presenta y propone plan de trabajo
4 plantea situaciones introductorias previas al tema que se va a trat
5 Mantiene la motivación y el interés en toda la clase
6 sa estrategias para mantener el interés! y la atención
" trata de relacionar contenidos y actividades con los intereses y co
# $structura y organi%a los contenidos mediante esquemas! mapas c
' (ropone actividades variadas1) tili%a recursos y organi%ación del aula para mejorar el trabajo
11 *istribuye bien el tiempo de la clase
12 Tiene control del grupo
13 permite interrogatorios en la clase
14 se dedica sólo a los alumnos que le +acilitan las cosas
15 +avorece el aprendi%aje autónomo,
16 -omprueba de di+erentes modos que los alumnos comprenden los
1" .acilita estrategias de aprendi%aje respondiendo los pedidos de ay
1# /ncentiva la participación activa de todos los alumnos tanto en el t
1' 0evisa y se pasea por el salón observando la totalidad del aula de
2) erica que los alumnos esten utili%ando el material adecuado
21 tili%a ayudas didcticas y plata+ormas
22 -uando ay objetivos no alcan%ados propone nuevas actividades
OBSERVACIONES:
NOMBRE DEL COORDINADOR:
8/18/2019 Observación de Clase Primaria
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E CLASES
SI NO
r
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onceptuales etc&
conceptos +undamentales
da
abajo individual y grupal
clase
ugey (ae%
8/18/2019 Observación de Clase Primaria
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FORMATO OBSERVACIÓN
NOMBRE DEL EDUCADOR:
ASIGNATURA: FECHA:
1 Toma la asistencia al llegar al salón
2 motivación inicial de los alumnos
3 presenta y propone plan de trabajo
4 plantea situaciones introductorias previas al tema que se va a trat
5 Mantiene la motivación y el interés en toda la clase
6 sa estrategias para mantener el interés! y la atención
" trata de relacionar contenidos y actividades con los intereses y co
# $structura y organi%a los contenidos mediante esquemas! mapas c
' (ropone actividades variadas1) tili%a recursos y organi%ación del aula para mejorar el trabajo
11 *istribuye bien el tiempo de la clase
12 Tiene control del grupo
13 permite interrogatorios en la clase
14 se dedica sólo a los alumnos que le +acilitan las cosas
15 +avorece el aprendi%aje autónomo,
16 -omprueba de di+erentes modos que los alumnos comprenden los
1" .acilita estrategias de aprendi%aje respondiendo los pedidos de ay
1# /ncentiva la participación activa de todos los alumnos tanto en el t
1' 0evisa y se pasea por el salón observando la totalidad del aula de
2) erica que los alumnos esten utili%ando el material adecuado
21 tili%a ayudas didcticas y plata+ormas
22 -uando ay objetivos no alcan%ados propone nuevas actividades
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NOMBRE DEL COORDINADOR:
8/18/2019 Observación de Clase Primaria
http://slidepdf.com/reader/full/observacion-de-clase-primaria 42/64
8/18/2019 Observación de Clase Primaria
http://slidepdf.com/reader/full/observacion-de-clase-primaria 43/64
FORMATO OBSERVACIÓN
NOMBRE DEL EDUCADOR:
ASIGNATURA: FECHA:
1 Toma la asistencia al llegar al salón
2 motivación inicial de los alumnos
3 presenta y propone plan de trabajo
4 plantea situaciones introductorias previas al tema que se va a trat
5 Mantiene la motivación y el interés en toda la clase
6 sa estrategias para mantener el interés! y la atención
" trata de relacionar contenidos y actividades con los intereses y co
# $structura y organi%a los contenidos mediante esquemas! mapas c
' (ropone actividades variadas1) tili%a recursos y organi%ación del aula para mejorar el trabajo
11 *istribuye bien el tiempo de la clase
12 Tiene control del grupo
13 permite interrogatorios en la clase
14 se dedica sólo a los alumnos que le +acilitan las cosas
15 +avorece el aprendi%aje autónomo,
16 -omprueba de di+erentes modos que los alumnos comprenden los
1" .acilita estrategias de aprendi%aje respondiendo los pedidos de ay
1# /ncentiva la participación activa de todos los alumnos tanto en el t
1' 0evisa y se pasea por el salón observando la totalidad del aula de
2) erica que los alumnos esten utili%ando el material adecuado
21 tili%a ayudas didcticas y plata+ormas
22 -uando ay objetivos no alcan%ados propone nuevas actividades
OBSERVACIONES:
NOMBRE DEL COORDINADOR:
8/18/2019 Observación de Clase Primaria
http://slidepdf.com/reader/full/observacion-de-clase-primaria 44/64
E CLASES
SI NO
r
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onceptuales etc&
conceptos +undamentales
da
abajo individual y grupal
clase
ugey (ae%
8/18/2019 Observación de Clase Primaria
http://slidepdf.com/reader/full/observacion-de-clase-primaria 45/64
FORMATO OBSERVACIÓN
NOMBRE DEL EDUCADOR:
ASIGNATURA: FECHA:
1 Toma la asistencia al llegar al salón
2 motivación inicial de los alumnos
3 presenta y propone plan de trabajo
4 plantea situaciones introductorias previas al tema que se va a trat
5 Mantiene la motivación y el interés en toda la clase
6 sa estrategias para mantener el interés! y la atención
" trata de relacionar contenidos y actividades con los intereses y co
# $structura y organi%a los contenidos mediante esquemas! mapas c
' (ropone actividades variadas1) tili%a recursos y organi%ación del aula para mejorar el trabajo
11 *istribuye bien el tiempo de la clase
12 Tiene control del grupo
13 permite interrogatorios en la clase
14 se dedica sólo a los alumnos que le +acilitan las cosas
15 +avorece el aprendi%aje autónomo,
16 -omprueba de di+erentes modos que los alumnos comprenden los
1" .acilita estrategias de aprendi%aje respondiendo los pedidos de ay
1# /ncentiva la participación activa de todos los alumnos tanto en el t
1' 0evisa y se pasea por el salón observando la totalidad del aula de
2) erica que los alumnos esten utili%ando el material adecuado
21 tili%a ayudas didcticas y plata+ormas
22 -uando ay objetivos no alcan%ados propone nuevas actividades
OBSERVACIONES:
NOMBRE DEL COORDINADOR: 0icar
8/18/2019 Observación de Clase Primaria
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E CLASES
SI NO
r
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onceptuales etc&
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da
abajo individual y grupal
clase
o 7osé 7iméne% 7iméne%
8/18/2019 Observación de Clase Primaria
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FORMATO OBSERVACIÓN
NOMBRE DEL EDUCADOR:
ASIGNATURA: FECHA:
1 Toma la asistencia al llegar al salón
2 motivación inicial de los alumnos
3 presenta y propone plan de trabajo
4 plantea situaciones introductorias previas al tema que se va a trat
5 Mantiene la motivación y el interés en toda la clase
6 sa estrategias para mantener el interés! y la atención
" trata de relacionar contenidos y actividades con los intereses y co
# $structura y organi%a los contenidos mediante esquemas! mapas
' (ropone actividades variadas
1) tili%a recursos y organi%ación del aula para mejorar el trabajo
11 *istribuye bien el tiempo de la clase
12 Tiene control del grupo
13 permite interrogatorios en la clase
14 se dedica sólo a los alumnos que le +acilitan las cosas
15 +avorece el aprendi%aje autónomo,
16 -omprueba de di+erentes modos que los alumnos comprenden los
1" .acilita estrategias de aprendi%aje respondiendo los pedidos de ay
1# /ncentiva la participación activa de todos los alumnos tanto en el t
1' 0evisa y se pasea por el salón observando la totalidad del aula de
2) erica que los alumnos esten utili%ando el material adecuado
21 tili%a ayudas didcticas y plata+ormas
22 -uando ay objetivos no alcan%ados propone nuevas actividades
OBSERVACIONES:
NOMBRE DEL COORDINADOR: 0icar
8/18/2019 Observación de Clase Primaria
http://slidepdf.com/reader/full/observacion-de-clase-primaria 48/64
E CLASES
SI NO
r
ocimientos previos
onceptuales etc&
conceptos +undamentales
da
abajo individual y grupal
clase
o 7osé 7iméne% 7iméne%
8/18/2019 Observación de Clase Primaria
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FORMATO OBSERVACIÓN
NOMBRE DEL EDUCADOR:
ASIGNATURA: FECHA:
1 Toma la asistencia al llegar al salón
2 motivación inicial de los alumnos
3 presenta y propone plan de trabajo
4 plantea situaciones introductorias previas al tema que se va a trat
5 Mantiene la motivación y el interés en toda la clase
6 sa estrategias para mantener el interés! y la atención
" trata de relacionar contenidos y actividades con los intereses y co
# $structura y organi%a los contenidos mediante esquemas! mapas
' (ropone actividades variadas
1) tili%a recursos y organi%ación del aula para mejorar el trabajo
11 *istribuye bien el tiempo de la clase
12 Tiene control del grupo
13 permite interrogatorios en la clase
14 se dedica sólo a los alumnos que le +acilitan las cosas
15 +avorece el aprendi%aje autónomo,
16 -omprueba de di+erentes modos que los alumnos comprenden los
1" .acilita estrategias de aprendi%aje respondiendo los pedidos de ay
1# /ncentiva la participación activa de todos los alumnos tanto en el t
1' 0evisa y se pasea por el salón observando la totalidad del aula de
2) erica que los alumnos esten utili%ando el material adecuado
21 tili%a ayudas didcticas y plata+ormas
22 -uando ay objetivos no alcan%ados propone nuevas actividades
OBSERVACIONES:
NOMBRE DEL COORDINADOR: 0icar
8/18/2019 Observación de Clase Primaria
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onceptuales etc&
conceptos +undamentales
da
abajo individual y grupal
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o 7osé 7iméne% 7iméne%
8/18/2019 Observación de Clase Primaria
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FORMATO OBSERVACIÓN
NOMBRE DEL EDUCADOR:
ASIGNATURA: FECHA:
1 Toma la asistencia al llegar al salón
2 motivación inicial de los alumnos
3 presenta y propone plan de trabajo
4 plantea situaciones introductorias previas al tema que se va a trat
5 Mantiene la motivación y el interés en toda la clase
6 sa estrategias para mantener el interés! y la atención
" trata de relacionar contenidos y actividades con los intereses y co
# $structura y organi%a los contenidos mediante esquemas! mapas c
' (ropone actividades variadas1) tili%a recursos y organi%ación del aula para mejorar el trabajo
11 *istribuye bien el tiempo de la clase
12 Tiene control del grupo
13 permite interrogatorios en la clase
14 se dedica sólo a los alumnos que le +acilitan las cosas
15 +avorece el aprendi%aje autónomo,
16 -omprueba de di+erentes modos que los alumnos comprenden los
1" .acilita estrategias de aprendi%aje respondiendo los pedidos de ay
1# /ncentiva la participación activa de todos los alumnos tanto en el t
1' 0evisa y se pasea por el salón observando la totalidad del aula de
2) erica que los alumnos esten utili%ando el material adecuado
21 tili%a ayudas didcticas y plata+ormas
22 -uando ay objetivos no alcan%ados propone nuevas actividades
OBSERVACIONES:
NOMBRE DEL COORDINADOR: 0icar
8/18/2019 Observación de Clase Primaria
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E CLASES
SI NO
r
ocimientos previos
onceptuales etc&
conceptos +undamentales
da
abajo individual y grupal
clase
o 7osé 7iméne% 7iméne%
8/18/2019 Observación de Clase Primaria
http://slidepdf.com/reader/full/observacion-de-clase-primaria 53/64
FORMATO OBSERVACIÓN
NOMBRE DEL EDUCADOR:
ASIGNATURA: FECHA:
1 Toma la asistencia al llegar al salón
2 motivación inicial de los alumnos
3 presenta y propone plan de trabajo
4 plantea situaciones introductorias previas al tema que se va a trat
5 Mantiene la motivación y el interés en toda la clase
6 sa estrategias para mantener el interés! y la atención
" trata de relacionar contenidos y actividades con los intereses y co
# $structura y organi%a los contenidos mediante esquemas! mapas c
' (ropone actividades variadas1) tili%a recursos y organi%ación del aula para mejorar el trabajo
11 *istribuye bien el tiempo de la clase
12 Tiene control del grupo
13 permite interrogatorios en la clase
14 se dedica sólo a los alumnos que le +acilitan las cosas
15 +avorece el aprendi%aje autónomo,
16 -omprueba de di+erentes modos que los alumnos comprenden los
1" .acilita estrategias de aprendi%aje respondiendo los pedidos de ay
1# /ncentiva la participación activa de todos los alumnos tanto en el t
1' 0evisa y se pasea por el salón observando la totalidad del aula de
2) erica que los alumnos esten utili%ando el material adecuado
21 tili%a ayudas didcticas y plata+ormas
22 -uando ay objetivos no alcan%ados propone nuevas actividades
OBSERVACIONES:
NOMBRE DEL COORDINADOR: 0icar
8/18/2019 Observación de Clase Primaria
http://slidepdf.com/reader/full/observacion-de-clase-primaria 54/64
E CLASES
SI NO
r
ocimientos previos
onceptuales etc&
conceptos +undamentales
da
abajo individual y grupal
clase
o 7osé 7iméne% 7iméne%
8/18/2019 Observación de Clase Primaria
http://slidepdf.com/reader/full/observacion-de-clase-primaria 55/64
FORMATO OBSERVACIÓN
NOMBRE DEL EDUCADOR:
ASIGNATURA: FECHA:
1 Toma la asistencia al llegar al salón
2 motivación inicial de los alumnos
3 presenta y propone plan de trabajo
4 plantea situaciones introductorias previas al tema que se va a trat
5 Mantiene la motivación y el interés en toda la clase
6 sa estrategias para mantener el interés! y la atención
" trata de relacionar contenidos y actividades con los intereses y co
# $structura y organi%a los contenidos mediante esquemas! mapas c
' (ropone actividades variadas1) tili%a recursos y organi%ación del aula para mejorar el trabajo
11 *istribuye bien el tiempo de la clase
12 Tiene control del grupo
13 permite interrogatorios en la clase
14 se dedica sólo a los alumnos que le +acilitan las cosas
15 +avorece el aprendi%aje autónomo,
16 -omprueba de di+erentes modos que los alumnos comprenden los
1" .acilita estrategias de aprendi%aje respondiendo los pedidos de ay
1# /ncentiva la participación activa de todos los alumnos tanto en el t
1' 0evisa y se pasea por el salón observando la totalidad del aula de
2) erica que los alumnos esten utili%ando el material adecuado
21 tili%a ayudas didcticas y plata+ormas
22 -uando ay objetivos no alcan%ados propone nuevas actividades
OBSERVACIONES:
NOMBRE DEL COORDINADOR: 0icar
8/18/2019 Observación de Clase Primaria
http://slidepdf.com/reader/full/observacion-de-clase-primaria 56/64
E CLASES
SI NO
r
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onceptuales etc&
conceptos +undamentales
da
abajo individual y grupal
clase
o 7osé 7iméne% 7iméne%
8/18/2019 Observación de Clase Primaria
http://slidepdf.com/reader/full/observacion-de-clase-primaria 57/64
FORMATO OBSERVACIÓN
NOMBRE DEL EDUCADOR:
ASIGNATURA: FECHA:
1 Toma la asistencia al llegar al salón
2 motivación inicial de los alumnos
3 presenta y propone plan de trabajo
4 plantea situaciones introductorias previas al tema que se va a trat
5 Mantiene la motivación y el interés en toda la clase
6 sa estrategias para mantener el interés! y la atención
" trata de relacionar contenidos y actividades con los intereses y co
# $structura y organi%a los contenidos mediante esquemas! mapas c
' (ropone actividades variadas1) tili%a recursos y organi%ación del aula para mejorar el trabajo
11 *istribuye bien el tiempo de la clase
12 Tiene control del grupo
13 permite interrogatorios en la clase
14 se dedica sólo a los alumnos que le +acilitan las cosas
15 +avorece el aprendi%aje autónomo,
16 -omprueba de di+erentes modos que los alumnos comprenden los
1" .acilita estrategias de aprendi%aje respondiendo los pedidos de ay
1# /ncentiva la participación activa de todos los alumnos tanto en el t
1' 0evisa y se pasea por el salón observando la totalidad del aula de
2) erica que los alumnos esten utili%ando el material adecuado
21 tili%a ayudas didcticas y plata+ormas
22 -uando ay objetivos no alcan%ados propone nuevas actividades
OBSERVACIONES:
NOMBRE DEL COORDINADOR: 0icar
8/18/2019 Observación de Clase Primaria
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E CLASES
SI NO
r
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onceptuales etc&
conceptos +undamentales
da
abajo individual y grupal
clase
o 7osé 7iméne% 7iméne%
8/18/2019 Observación de Clase Primaria
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FORMATO OBSERVACIÓN
NOMBRE DEL EDUCADOR:
ASIGNATURA: FECHA:
1 Toma la asistencia al llegar al salón
2 motivación inicial de los alumnos
3 presenta y propone plan de trabajo
4 plantea situaciones introductorias previas al tema que se va a trat
5 Mantiene la motivación y el interés en toda la clase
6 sa estrategias para mantener el interés! y la atención
" trata de relacionar contenidos y actividades con los intereses y co
# $structura y organi%a los contenidos mediante esquemas! mapas c
' (ropone actividades variadas1) tili%a recursos y organi%ación del aula para mejorar el trabajo
11 *istribuye bien el tiempo de la clase
12 Tiene control del grupo
13 permite interrogatorios en la clase
14 se dedica sólo a los alumnos que le +acilitan las cosas
15 +avorece el aprendi%aje autónomo,
16 -omprueba de di+erentes modos que los alumnos comprenden los
1" .acilita estrategias de aprendi%aje respondiendo los pedidos de ay
1# /ncentiva la participación activa de todos los alumnos tanto en el t
1' 0evisa y se pasea por el salón observando la totalidad del aula de
2) erica que los alumnos esten utili%ando el material adecuado
21 tili%a ayudas didcticas y plata+ormas
22 -uando ay objetivos no alcan%ados propone nuevas actividades
OBSERVACIONES:
NOMBRE DEL COORDINADOR: 0icar
8/18/2019 Observación de Clase Primaria
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E CLASES
SI NO
r
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onceptuales etc&
conceptos +undamentales
da
abajo individual y grupal
clase
o 7osé 7iméne% 7iméne%
8/18/2019 Observación de Clase Primaria
http://slidepdf.com/reader/full/observacion-de-clase-primaria 61/64
FORMATO OBSERVACIÓN
NOMBRE DEL EDUCADOR:
ASIGNATURA: FECHA:
1 Toma la asistencia al llegar al salón
2 motivación inicial de los alumnos
3 presenta y propone plan de trabajo
4 plantea situaciones introductorias previas al tema que se va a trat
5 Mantiene la motivación y el interés en toda la clase
6 sa estrategias para mantener el interés! y la atención
" trata de relacionar contenidos y actividades con los intereses y co
# $structura y organi%a los contenidos mediante esquemas! mapas c
' (ropone actividades variadas1) tili%a recursos y organi%ación del aula para mejorar el trabajo
11 *istribuye bien el tiempo de la clase
12 Tiene control del grupo
13 permite interrogatorios en la clase
14 se dedica sólo a los alumnos que le +acilitan las cosas
15 +avorece el aprendi%aje autónomo,
16 -omprueba de di+erentes modos que los alumnos comprenden los
1" .acilita estrategias de aprendi%aje respondiendo los pedidos de ay
1# /ncentiva la participación activa de todos los alumnos tanto en el t
1' 0evisa y se pasea por el salón observando la totalidad del aula de
2) erica que los alumnos esten utili%ando el material adecuado
21 tili%a ayudas didcticas y plata+ormas
22 -uando ay objetivos no alcan%ados propone nuevas actividades
OBSERVACIONES:
NOMBRE DEL COORDINADOR: 0icar
8/18/2019 Observación de Clase Primaria
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E CLASES
SI NO
r
ocimientos previos
onceptuales etc&
conceptos +undamentales
da
abajo individual y grupal
clase
o 7osé 7iméne% 7iméne%
8/18/2019 Observación de Clase Primaria
http://slidepdf.com/reader/full/observacion-de-clase-primaria 63/64
FORMATO OBSERVACIÓN
NOMBRE DEL EDUCADOR:
ASIGNATURA: FECHA:
1 Toma la asistencia al llegar al salón
2 motivación inicial de los alumnos
3 presenta y propone plan de trabajo
4 plantea situaciones introductorias previas al tema que se va a trat
5 Mantiene la motivación y el interés en toda la clase
6 sa estrategias para mantener el interés! y la atención
" trata de relacionar contenidos y actividades con los intereses y co
# $structura y organi%a los contenidos mediante esquemas! mapas c
' (ropone actividades variadas1) tili%a recursos y organi%ación del aula para mejorar el trabajo
11 *istribuye bien el tiempo de la clase
12 Tiene control del grupo
13 permite interrogatorios en la clase
14 se dedica sólo a los alumnos que le +acilitan las cosas
15 +avorece el aprendi%aje autónomo,
16 -omprueba de di+erentes modos que los alumnos comprenden los
1" .acilita estrategias de aprendi%aje respondiendo los pedidos de ay
1# /ncentiva la participación activa de todos los alumnos tanto en el t
1' 0evisa y se pasea por el salón observando la totalidad del aula de
2) erica que los alumnos esten utili%ando el material adecuado
21 tili%a ayudas didcticas y plata+ormas
22 -uando ay objetivos no alcan%ados propone nuevas actividades
OBSERVACIONES:
NOMBRE DEL COORDINADOR: 0icar
8/18/2019 Observación de Clase Primaria
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E CLASES
SI NO
r
ocimientos previos
onceptuales etc&
conceptos +undamentales
da
abajo individual y grupal
clase
o 7osé 7iméne% 7iméne%
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