objetivos y propuestas de trabajo de las secciones...
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Como todos sabemos, esta sección profesional entronca y
emana directamente de la actividad principal que el Colegio
Oficial de Doctores y Licenciados desarrolla desde hace algunos
años, es decir, la amplia oferta académica como consecuencia
de los convenios suscritos con universidades, fundamental-
mente con la UCJC. No obstante, entendemos que podemos y
debemos acometer acciones que por una parte potencien los
proyectos alcanzados y por otra amplíen nuestras posibilidades
para ganar el futuro con éxito.
La nueva regulación y puesta en práctica de los estudios de
Grado ha tenido como consecuencia –entre otras muchas- la
duplicación exponencial de la oferta académica, multiplicándo-
se por cientos el catálogo de nuevas titulaciones. Esta realidad
ha obligado a universidades, entidades e instituciones afines a
lanzarse a la conquista de un mercado inquieto, con ansias de
aprovechar cualquier situación favorable pero también bastan-
te desorientado e inmerso en una profunda crisis económica.
No por ellos vamos a amedrentarnos sino todo lo contrario,
entendemos que precisamente en estos momentos nuestro
sector necesita estímulos y respuestas.
Si bien con la UCJC, atajamos el principal abanico de nuestro
catalogo docente y profesional, no lo completamos en áreas
como los Máster oficiales, siendo éstos necesarios e impres-
cindibles para el ejercicio de la docencia en todos sus niveles y
especialidades.
Máster que son de obligado paso y superación para acceder
al también amplísimo catálogo de programas de Doctorado. Los
cursos de especialización, a los que nuestro sector también tie-
ne la necesidad de acceder, obliga a conveniar con las institu-
ciones universitarias para su homologación y validación. Nues-
tras propuestas en este sentido, también deben de dinamizarse
y en ello estamos. Una innovación educativa abre nuevas vías
de estudio, profesionalización y reestructuración de las propias
universidades, donde la formación a distancia y on line es toda
una realidad, planificándose desde las mismas universidades,
las titulaciones e itinerario formativo a medida del interesado,
del estudiante que necesita con urgencia diferentes titulacio-
nes universitarias en el menor tiempo posible, de la forma más
ágil y cómoda.
La reordenación de los profesionales con titulación académi-
ca en ejercicio, supone una oportunidad en la que interesada-
mente debemos participar. La normalización de las diferentes
titulaciones a Grado de 4 años –a excepción en principio de Me-
dicina y Arquitectura– ha abierto una «total revolución» de in-
tereses profesionales, académicos, económicos y por supuesto
de competencias, que durante bastante tiempo mantendrá a las
diferentes escalas sociales en “activo”, y ahí tenemos que estar.
El carné europeo académico-profesional es ya una realidad, la
trayectoria académica quedará registrada paso a paso desde
y en la universidad, impulsándose la ambición por el tener y
sumar titulaciones oficiales del EEES.
Acciones, previstas: conversaciones con Colegios profesiona-
les y colectivos (Educadores sociales, Ingenieros Téc. Industria-
les, Ing. Téc. en informática, Ciencias y Matemáticas), también
Universidades y la FEAP (Federación Española de Académicas
Privadas – Sección Idiomas).
Ismael Díaz Lázaro
Presidente de la Junta Directiva
Son objetivos de nuestra sección al servicio del Colegio, los
siguientes:
a) Contribuir de forma eficaz a la formación pedagógica del
profesorado, orientada a estándares europeos e internaciona-
les de calidad, atención a la diversidad, apertura e internaciona-
lización de la Educación.
b) Ofrecer a los titulados docentes (Magisterio; habilitados
para la Educación Secundaria; Pedagogos, Orientadores y Psico-
pedagogos), Orientación profesional acerca de las oportunida-
des laborales que se abren desde los ámbitos público, privado,
emprendedor e internacional.
c) Explorar y potenciar las oportunidades que para el profe-
sorado y los agentes de la sociedad deseosos de participar en
Educación (entre ellos los Colegios Profesionales) ofrece el Es-
pacio Europeo de Educación Superior, y la dimensión europea e
internacional de la misma.
d) Participar en la Política educativa regional, nacional y euro-
pea, desde un enfoque europeísta e internacional que otorgue
un mayor protagonismo a la sociedad civil en educación, y una
mayor colaboración entre lo público y lo privado.
OBJETIVOS Y PROPUESTAS DE TRABAJO DE LAS SECCIONES PROFESIONALESSECCIÓN PROFESIONAL DE DOCENTES DE ENSEÑANZAS UNIVERSITARIAS Y NO UNIVERSITARIAS
SECCIÓN PROFESIONAL DE ORIENTADORES, PSICOPEDAGOGOS Y PEDAGOGOS
ACTUACIONES Y SU TEMPORALIZACIÓN
1. Programación de acciones formativas semipresenciales (homologadas por la Universidad Camilo José Cela) relaciona-das con los siguientes bloques de contenidos: Metodología y Programación Didáctica para la Calidad; Atención a la Diversi-dad, y Apertura; Gestión, Dirección y Liderazgo de Centros Edu-cativos para la Innovación Didáctica y Organizativa; El Espacio Europeo de Educación Superior y las oportunidades que brinda al emprendedor educativo.
2. Ofertar al colegiado y al participante en alguna de las ac-ciones formativas anteriores un servicio de Orientación profe-sional personalizada acerca de:
a) Oferta de empleo público y sus requisitos
b) Selección del profesorado en centros concertados y pri-vados, y sus requisitos
c) Oportunidades de iniciativa empresarial para los docen-tes
d) Oportunidades del Espacio Europeo de Educación Supe-rior para los docentes; oferta formativa; asesoramiento y orientación; información de actividades, etc.
4. Constituirnos en un creador de opinión sobre la Política educativa en nuestra región (opinando también sobre la nacio-nal y europea). Algunos medios: página web del Colegio; edi-torial de la Revista del Colegio, etc. La base de dicha opinión recaería en un decálogo de principios de Política educativa.
3. Creación de un grupo de trabajo dentro de la sección que nutra de contenidos, materiales, publicaciones y nuevas activi-dades, las acciones formativas anteriores. Reconocimientos e incentivos para los participantes en estos grupos de trabajo.
5. Bajo la organización y moderación del Colegio, y el patro-cinio conjunto de varios patrocinadores,se propone la celebra-ción de un debate sobre Política educativa regional entre los representantes de dicho sector, de los partidos políticos que se presenten a la elecciones autonómicas de 2011.
6. Explorar nuevos yacimientos de colegiados. Ejemplos: convenios de colaboración con las Asociaciones de Orienta-dores o Educadores Sociales; colegiados de otros países de la Unión Europea, América Latina, Estados Unidos, China, o poten-cias emergentes (Brasil, etc.).
Los objetivos y las actuaciones anteriores propuestas por nuestra sección profesional, y con proyección al Colegio, han de ser evaluadas en base a la financiación y nuevos colegiados (o fidelización de los ya existentes) que aportan. Es decir, en base a los siguientes indicadores:
- Patrocinadores, subvenciones, empresas publicitarias, Fundaciones.
- Número de nuevos colegiados que han aportado a la sec-ción y al Colegio.
- Número aproximado de antiguos colegiados que han sido fidelizados con estas acciones.
- Convenio o acuerdos que posibiliten con otras empresas, entidades o asociaciones que nos puedan generar más beneficios, más servicios, nuevos colegiados, proyec-ción pública, etc.
Luis Toribio BriñasPresidente de la Junta directiva
Colegio; Editorial de la Revista del Colegio, etc. La base de
Junta Directiva Sección Profesional de Orientadores, Pedagogos
y Psicopedagogos
Junta Directiva de dicha Sección:
Presidente: Ismael Díaz Lázaro (Col. 1008)
Vicepresidente: Cristina Álvaro Gimeno (Col. 1900)
Secretario: Enrique Fradejas Medrano (Col. 1983)
Vocal: Sara Díaz Ferrer (Col. 1875) Luis
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SECCIÓN: Docentes de enseñanzas universitarias y no universitarias
Junta Directiva de dicha Sección:
Presidente: Luis Toribio Briñas (Col.1722)
Vicepresidente: Javier Atance Ibar (Col. nº 1819)
Secretario: Violeta Miguel Pérez (Col. nº 1857)
Vocal: Paloma Garrido López (Col. nº 1987)
SECCIÓN: Orientadores, Pedagogos y Psicopedagogos
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La Sección Profesional de Profesores de Enseñanza no Regladas tiene estos objetivos:
a) Velar por la satisfacción de los intereses generales relacionados con el ejercicio de su profesión.
b) Promover la constante mejora de la calidad de las prestaciones profesionales de los colegiados, a través de la formación, especialización y el perfeccionamiento de los mismos.
c) Cooperar en la mejora de los estudios que conducen a la obtención de los títulos habilitantes para el ejercicio de las correspondientes profesiones.
d) Colaborar con Administraciones Públicas en el ejercicio de sus competencias en los términos previstos en las Leyes.
e) Garantizar que la actividad de sus colegiados se someta, en todo caso, a las normas del Código Deontológico de Docente de de Castilla-La Mancha.
Áreas o ámbitos de actuación:a. Diseño, gestión y tramitación de proyectos:
a) Formación Profesional Ocupacionala. Entidades localesb. Entidades sin ánimo de lucroc. Entidades de formaciónd. Empresas
b) Formación Continuaa. Entidades sin ánimo de lucrob. Empresas
c) Formación de Prevención de Riesgos Laboralesa. Entidades sin ánimo de de lucrob. Empresas
d) Formación de Protección de Datosa. Entidades sin ánimo de lucrob. Empresas
e) Formación de Sistemas de Calidada. Entidades sin ánimo de lucrob. Empresas
b. Asesoramiento para homologación de centros donde se impartan:
a) Formación Profesional Ocupacional
b) Formación Continua
c) Formación de Escuelas deportivas y centros deportivos
d) Formación en actividades extraescolares.
e) Formación en academias y centros de estudios
c. Docencia e impartición de proyectos formativos
a) Formación Profesional Ocupacional
b) Formación Continua
c) Formación en Prevención de Riesgos Laborales
d) Formación de protección de datos
e) Formación de sistemas de calidad
f) Formación vial en Autoescuelas
g) Formación en Escuelas deportivas y centros deportivos
h) Formación en actividades extraescolares
i) Formación en academias y centros de estudios
d. Publicación de manuales y recursos para el diseño, desa-rrollo, homologación y justificación de proyectos de:
a) Formación Profesional Ocupacional
b) Formación Continua
c) Formación en Prevención de Riesgos Laborales
d) Formación de protección de datos
e) Formación de sistemas de calidad
f) Formación específica (deportivas, musicales, folclore,...)
e. Tutela, seguimiento y garantía de profesionalidad en:
a) Formación vial en Autoescuela
b) Formación en Escuelas deportivas y centros deportivos
c) Formación en actividades extraescolares
d) Formación en academias y centros de estudios
Posibles líneas de financiación
a) Subvenciones oficiales de los proyectos financiados.
b) Contratación y acturación de servicios prestados
c) Convenios:
a. Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha
b. Diputaciones Provinciales
c. Entidades sin ánimo de lucro
e. Obras sociales
f. Colectivo empresarial
Angel Luis González OlivaresPresidente de la Junta directiva
SECCIÓN PROFESIONAL PROFESORES DE ENSEÑANZAS NO REGLADAS
Junta Directiva Sección Profesional de Profesores de Enseñanzas no Regladas
SECCIÓN PROFESIONAL DE ARQUEÓLOGOS
La Sección profesional de arqueólogos del CDL de
Castilla-La Mancha, pretende aglutinar al colectivo
de los arqueólogos que trabajan en nuestra Región,
ya que como bien es sabido, esta profesión requiere
la colegiación obligatoria. Queremos ser el órgano
de expresión de la profesión, tanto para la defensa
y promoción de los intereses profesionales de los
colegiados, como el vehículo que articule las relaciones
entre ellos y los órganos de la Administración
que conforman el marco de nuestras actividades
profesionales. Debemos tener en cuenta esta Sección
de Arqueología es el primer y único colectivo que
representa a los arqueólogos a nivel regional, algo
que no se había conseguido en los 20 años largos que
algunos llevamos ya ejerciendo esta profesión.
Entre nuestros objetivos destacamos en primer
lugar conseguir la necesidad de colegiación para
ejercer la Arqueología, a imagen de lo que ocurre
en otras Comunidades Autónomas, como es el caso
de Cantabria, o Andalucía y Cataluña, en donde es la
propia Seguridad Social la que impone dicho requisito.
A este respecto ya hemos mantenido reuniones
con la Dirección General de Patrimonio Cultural,
aconsejándoles la conveniencia de que sea exigida la
colegiación a quienes soliciten un permiso de actuación
arqueológica en Castilla-La Mancha.
El arqueólogo colegiado tiene a su disposición
mediante convenio con Segurengin, la obtención de
un Seguro de Responsabilidad Civil específico, a muy
bajo coste, a fin de que en la práctica contemos con
las coberturas obligadas por ley. Este seguro ya está
funcionando en otros colegios y cuenta con más de un
millar de pólizas suscritas en toda España.
Pero el arqueólogo colegiado ofrece además otra
garantía mayor, si cabe, como es la estar sujeto
a una deontología que garantiza la igualdad de
oportunidades, previene la competencia desleal y
promueve una práctica responsable y respetuosa con
las leyes de Patrimonio. Este aspecto adquiere mayor
trascendencia en nuestra región ya que no existe en
Castilla-La Mancha un Reglamento de Actividades
Arqueológicas que regule las bases de las actuaciones,
como sí sucede en otras CC.AA. donde los colectivos
de arqueólogos están más unidos, generalmente en
torno a nuestro Colegio profesional.
En estos momentos contamos ya con un borrador de
Código Deontológico de la Arqueología, adaptado a las
nuevas demandas que exige la profesión y dentro del
marco que establece la Ley Omnibus. Su aprobación
en 2011 es uno de los objetivos prioritarios de la
Sección.
En la misma línea, y a fin de crear unos nuevos cauces
de contacto, representación y participación de los
arqueólogos colegiados, estamos trabajando en una
Gaceta Gráfica; esta publicación, como ya es norma
en el CDL se colgara en la página Web del Colegio, y
esperamos para 2011 contar también con nuestro
espacio dentro de la web del CDL como herramienta
más ágil para tratar los temas de interés común.
Vayan pues nuestros mejores deseos para esta etapa
que comenzamos. Partimos con los pies en la tierra,
conscientes de que nuestras fuerzas son limitadas,
pero también con la seguridad de que debemos ser
nosotros los que trabajemos por el bien común de
nuestra profesión, y ello se logrará en la medida en la
que estemos dispuestos a esforzarnos por ello.
Junta Directiva de dicha Sección:
Presidente: Ángel Luís González Olivares (Col. 1780)
Vicepresidente: David J. Calvo Rodríguez (Col. 1606)
Secretario: Almudena López Matamoros (Col. 2000)
Vocal: Celia Hidalgo Moreno (Col. 1811)
SECCIÓN: Profesores de Enseñanzas no Regladas
Junta Directiva de dicha Sección:
Presidente: Luis Miguel Ruano Mezquita (Col. 1516)
Vicepresidente: Rosa Mª López García (Col. 1484)
Secretario: Fco. Javier Schez- Verdejo Pérez (Col. 1411)
Vocal: Mª Dolores Mora Díaz (Col. 1544) Luis
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SECCIÓN: Traductores e Intérpretes
1. Acuerdos. La sección profesional de Traductores e Intérpretes pretende ser un referente para todos los tra-ductores e intérpretes de Castilla la Mancha inscritos en el CDL-CLM A través de futuros acuerdos o colaboraciones con los palacios de congresos (actuales y futuros) de Tole-do, Cuenca, Ciudad Real, Puertollano y Albacete, los cole-giados podrían trabajar como intérpretes o traductores en los congresos internacionales organizados en estas ciuda-des. La sección profesional de Traductores e Intérpretes se encargaría de proponer, de entre los profesionales colegia-dos, los más adecuados para cada uno de los eventos.
4. Artículos: publicar al menos un artículo divulgativo en
cada número de la revista del Colegio, planteando otra que
pudiera ser de las Secciones, específica de artículos científi-
cos, de investigación, etc.
5. Difusión y recursos: presencia de la Sección en los me-
dios de comunicación y redes sociales como forma de publi-
cidad, darse a conocer de manera coordinada y sopesando la
relación esfuerzo - beneficio y procurando que no suponga
coste económico o éste se autofinancie.
Conclusión: A la vista de la situación, es preciso dinamizar
la Sección (léase las Secciones), captar colegiados, tantear
sus necesidades y demandas e intentar canalizarlas. Es pre-
ciso, asimismo, tener en cuenta que cualquier acción preci-
sa de esfuerzo personal y material (económico), de manera
que no es posible sufragar acciones si no hay ingresos de
la Sección. También debe tenerse en cuenta el número de
colegiados que pueden beneficiarse de las acciones que se
proyecten realizar.
Luis Miguel Ruano Mezquita
Presidente de la Junta directiva
SECCIÓN PROFESIONAL DE TRADUCTORES E INTERPRETES
traslados (aprovechando la nueva redacción de la nueva
reglamentación de los concursos de traslados a nivel
nacional), en nuestro caso para Licenciados en Filología, o
Traducción.
2. Convenios: firma con entidades y/o con empresas que
nos posibiliten mejorar la imagen e incrementar la proyec-
ción pública, fidelizar a los colegiados, ofrecer servicios…
Hay convenios que al Colegio no le suponen coste alguno
y el rendimiento sería considerable; también se pueden
firmar convenios con Asociaciones de traductores e intér-
pretes (en Toledo, por ejemplo) para ofrecerles formación.
Seria altamente recomendable contactar con las asociacio-
nes de guías turísticos y ofrecerles mejorar su formación en
idiomas a la vista del número de turistas extranjeros que
nos visitan.
3. Formación: organización de cursos semi-presencia-
les específicos, homologados por la UCJC puntuables en
Oposiciones (a la vista de la posible congelación de las
mismas, es preciso estar más preparado) y concursos de
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