nuestra exposiciÓn 1. presentación del tema 2. justificación 3. relación de conceptos 4. ideas...

Ley Orgánica para la mejora de la calidad

educativa

NUESTRA EXPOSICIÓN

1. Presentación del tema

2. Justificación

3. Relación de conceptos

4. Ideas principales y secundarias5. Perspectivas de futuro

6. Preguntas derivadas del estudio del tema

CONCEPTOS RELACIONADOS CON EL TEMA

Barreraeconómica

¿Por qué hemos elegido este tema?

JUSTIFICACIÓN

IDEAS

PRINCIPALES Y SECUNDARIAS

Ideas principalesEducación amoldada a las necesidades del sistema

Educación que no fomenta el espíritu crítico

Legislación que va a afectar al futuro de los jóvenes

Retroceso en la autonomía de los centros

Necesidad de una ley universal de educación

Ideas principalesEducación segregada, clasista, sexista.

Involución de la educación

Alumnos visto como productos

Aprendizaje centrado en el resultado

Ideas secundariasMasificación de las aulas

Inexistencia de la educación individualizada

Pérdida de la atención a la diversidad

Eliminación de asignaturas según el partido político

Elección azarosa del director del centro

Ideas secundariasReducción de becas y rutas escolares

Valoración única del proceso de aprendizaje

Reválidas que segregarán al alumnado

Concepto de educación como competición

Reducción de la participación de la comunidad educativa

PERSPECTIVAS DE FUTURO

Se enseñará a aprobar y no a aprender

La finalidad principal de la educación será superar un examen que decidirá si puedes titular o no

Aumentará el fracaso escolar porque se destinan menos recursos para la atención a la diversidad

Habrá clasismo, sexismo y segregacionismo en la educación

Disminuirá la democracia en los centros porque la Consejería elegirá al equipo directivo al azar

La participación familiar en y con los centros se verá limitada

PERSPECTIVAS DE FUTURO (I)

Se destinarán menos recursos a la formación del profesorado y a la educación en general

La calidad educativa no mejorará, empeorará porque se ignora la diversidad del alumnado tratándoles como un todo homogéneo

Todos los participantes de la educación vivirán una realidad educativa con la que están en desacuerdo

Desaparecerá la democracia porque se implantará una ley que nadie aprueba y que se ha diseñado dando la espalda a la

comunidad educativa

La religión será una asignatura obligatoria y evaluable cuando no debería ser así

Habrá una masificación de las aulas y los docentes trabajarán más horas

PERSPECTIVAS DE FUTURO (II)

Preguntas derivadas

del estudio del tema

GENERALES

¿Realmente la LOMCE se ha desarrollado y pensado, como su nombre señala, para la mejora educativa?

¿Qué tipo de ciudadanos quiere formar y desarrollar la LOMCE?

Esta ley tal cual se presenta: ¿no es anticonstitucional y no va en contra de los derechos de la ONU y de los niños?

¿De qué recursos disponemos como ciudadanos y profesionales de la educación para afrontar esta nueva ley?

COMO PROFESIONALES DE LA EDUCACIÓN

¿De qué herramientas disponemos para contrarrestar los ideales políticos que se imparte de forma implícita e explicita en dicha ley?

¿Hasta qué punto podemos ejercer nuestra libertad de cátedra para lidiar con los ideales fomentados por esta ley?

¿Qué pasa con la diversidad como elemento enriquecedor social, cultural, personal,...?

¿Qué será de los alumnos con necesidades educativas especificas y de aprendizaje en este nuevo sistema en el que no se les contempla?

¿Dónde se podrá dar cabida a lo más básico de las relaciones interpersonales como son las habilidades sociales, la empatía, la colaboración y la cooperación frente a la competitividad, individualidad, exclusión entre otros?

Desde muy pequeños, a los alumnos se les seleccionará para un camino educativo específico: ¿podremos tener algún recurso para poder dar igualdad de oportunidades a aquellos alumnos que han tenido un ritmo educativo diferente?

¿Los centros de enseñanza seguirán siendo un espacio abierto y en coordinación con los servicios y necesidades de su entorno? O por lo contario, ¿sólo “diseñará o fabricará” a personas para cada estatus social determinado por cuna?

COMO PROFESIONALES DE LA EDUCACIÓN

Esto es todo amigos

AND HAPPY NEW YEAR!!