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Colegio Gaudí
“Para un Desarrollo Integral en Búsqueda de la Excelencia”
NOTAS IMPORTANTES
TAREAS
1. RECORTAR TEMARIOS Y FRASES Y COLOCARLOS EN UN SOBRE
CON EL NOMBRE DEL ALUMNO EN LA PRIMERA SEMANA DE CLASES DE CADA BIMESTRE.
2. RECORTAR LAS PÁGINAS DE FICHA EN TIP´S QUE CORRESPONDAN A CADA TAREA Y COLOCARLOS EN UN SOBRE CON EL NOMBRE DEL ALUMNO.
3. TODAS LAS TAREAS DEBERÁN REALIZARSE EN EL CUADERNO DE TAREAS.
4. LAS TAREAS QUE SE DEJEN DE FICHA EN TIP´S SOLO RECORTARLAS, ILUMINARLAS Y CONTESTARLAS YA QUE ESTÉ MATERIAL SE PEGARÁ EN EL CUADERNO DE LA ASIGNATURA QUE CORRESPONDA.
5. EN LA AGENDA SE ANOTARAN TAREAS EXTRAS QUE SE REQUIERAN O SE INDICARA LA TAREA QUE CORRESPONDA EJEMPLO 1 M SIGNIFICA LA TAREA 1 DE MATEMÁTICAS Y 4 E LA TAREA 4 DE ESPAÑOL.
6. LOS VIERNES NO SE DEJARAN TAREAS.
LAS NOMENCLATURAS SON: M = MATEMÁTICAS E = ESPAÑOL E.N.S= EXPLORACION DE LA NATURALEZA Y SOCIEDAD
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“Para un Desarrollo Integral en Búsqueda de la Excelencia”
F.C.E = FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA I = INGLÉS F =FRANCÉS C= COMPUTACIÓN EL CUMPLIMIENTO DE TAREAS ES INDISPENSABLE YA QUE EN CASA SE REAFIRMAN LOS TEMAS VISTOS EN CLASE Y TENDRÁN UN VALOR EN SU CALIFICACIÓN BIMESTRAL.
7.-RECORTAR LOS VOCABULARIOS QUE VIENEN CADA BIMESTRE EN LAS ANTOLOGÍAS DE INGLÉS Y PEGAR EN UN LUGAR VISIBLE EN CASA DE PREFERENCIA Y SI ES POSIBLE ELABOREN LAS PALABRAS EN GRANDE Y A COLORES PARA QUE SU HIJO(A) LAS VEAN CONSTANTEMENTE. 8.-LAS TABLAS DE MULTIPLICAR DEBE SER UNA TAREA
PERMANENTE HASTA QUE EL ALUMNO(A) LAS DOMINE
PERFECTAMENTE, FAVOR DE PRACTICARLAS TODOS LOS DÍAS.
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ESPAÑOL No. TEMA DESCRIPCIÓN
1ER BIMESTRE
1 E
DESCRIBO COMO SOY REALIZA UNA PEQUEÑA DESCRIPCION SOBRE TI
2 E LAS MAYUSCULAS ESCRIBE EN LA LIBRETA EL ABECEDARIO EN MAYÚSCULAS Y MINÚSCULAS, EJEM. Aa, Bb, Cc
3 E LAS ILUSTRACIONES DE LOS CUENTOS
IMAGINA UN CUENTO A PARTIR DEL TITULO E ILUSTRALO EL HOMBRE DE LAS NIEVES ESCRIBE 3 ESCENAS.
4 E LOS TÍULOS DE LOS LIBROS ESCRIBE 5 TITULOS DE CUENTOS INFANTILES
5 E PORTADAS DE LOS LIBROS BUSCA Y DIBUJA DOS PORTADAS DE CUENTO
6 E DONDE VA EL PUNTO IMPRIME UN TEXTO PEQUEÑO Y ENCIERRA CON COLOR ROJO LOS PUNTOS QUE ENCUENTRES EN EL.
7 E LAS LETRAS DE LAS PALABRAS
COMPLETA LOS TITULOS DE CUENTOS CON LAS VOCALES a,e,i,o,u L_s tres cerdit__s J_an s__n m__edo P__lgarcit_ c_aperucit__ roj__
8 E LAS RECETAS ELABORA EN ½ CARTULINA UNA RECETA DE COCINA
9 E ADIVINANZAS ESCRIBE 2 ADIVINANZAS
10E SEPARAMOS LAS PALABRAS SEPARA LOS SIG ENUNCIADOS -LOSPAJAROSESTANENLAJAULA -MICASAESDEMADERA -LANIÑAJUEGACONSUPELOTA
11 E LAS CANCIONES ESCRIBE EL TITULO DE TU CANCION FAVORITA Y UNA ESTROFA DE LA MISMA.
12 E JUEGOS DE PALABRAS E3SCRIBE UN TRABALENGUAS Y PRÁCTICALO
13E RONDAS Y JUEGOS TRADICIONALES
ESCRIBE UNA RONDA INFANTIL
14 E LOS VERBOS ESCRIBE 5 VERBOS E ILUSTRALOS
2º BIMESTRE
15 E EL CUENTO REDACTA UN CUENTO CON LAS SIGUIENTES PALABRAS: CASA, CAMPO, LLUVIA, FELICES, FAMILIA, DIVERSIÓN.
16 E PERSONAJES Y ACCIONES SUBRAYA CON ROJO LAS ACCIONES QUE REALIZA CADA PERSONAJE
- EL LOBO CORRE EN EL PARQUE - CAPERUCITA LE LLEVA DE COMER A SU ABUELITA - RISITOS DE ORO SE BAÑA EN LA MAÑANA
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- LA SIRENA NADA EN LO PROFUNDO DEL MAR - LOS TRES CERDITOS COMIERON SOPA CALIENTITA
17 E DE QUE TRATAN LOS LIBROS
ESCRIBE DOS SINOPSIS DE CUENTOS INFANTILES
18 E DIMINUTIVOS Y AUMENTATIVOS
ESCRIBE EL AUMENTATIVO Y DIMITUIVO DE LAS SIGUIENTES PALABRAS : MANZANA, ARBOL, CLAVO, PEZ, COLOR Y CAMA
19 E PALABRAS CON B ESCRIBE 10 PALABRAS QUE COMIENCEN CON B
20 E PALABRAS CON B ESCRIBE 10 PALABRAS QUE CONTENGAN B
21E PALABRAS CON V ESCRIBE 10 PALABRAS QUE COMIENCEN CON V
22 E PALLABRAS CON V ESCRIBE 10 PALABRAS QUE CONTENGAN V
23 E EL ORDEN DE LOS SUCESOS ORDENA DEL 1 AL 4 COMO SUCEDIÓ LA HISTORIA
24 E ESCRIBIMOS ORACIONES ESCRIBE 5 ORACIONES EN EL QUE EL SUJETO SEA UN PERSONAJE Y SUBRAYA CON ROJO AL PERSONAJE EJEMPLO PINOCHO JUEGA EN EL CAMPO FUTBOL
25 E DIRECCION DE LA ESCRITURA
ESCRIBE CORRECTAMENTE LAS SIGUIENTES PALABRAS RAOM, ERDEV, LUZA, ARTAC, ELPAP, ENTOCU.
26 E REGISTRO DE LA INFORMACION
ELABORA 3 FICHAS INFORMATIVAS DE LOS SIGUIENTES ANIMALES LEON, PERICO Y DELFIN PEGA LAS FICHAS EN TU CUADERNO LAS PREGUNTAS QUE DEBEN LLEVAR SON NOMBRE DEL ANIMAL, DONDE VIVE, QUE COME, COMO ES FISICAMENTE Y QUE LO DISTINGUE.
27 E RONDAS Y COPLAS ELABORA UNA COPLA SOBRE TU FAMILIA Y MEMORIZALA
28 E EL INSTRUCTIVO ESCRIBE LAS INSTRUCCIONES DE COMO ARMAR UN JUGUETE E ILUSTRALO
3ER BIMESTRE
29 E LA RIMA ESCRIBE DOS RIMAS DE ANIMALES
30 E TABLAS PARA INFORMAR CONTESTA CUANTOS ANIMALES HAY DE CADA UNO Y COLOCA UNO MAS AL QUE MAS TE GUSTE.
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31E EL RECADO ESCRIBE UN RECADO A TU MAMÁ DICIENDO QUE VAS A LA
CINE
32 E LA INVITACION ELABORA UNA INVITACION PARA TU CUMPLEAÑOS Y TRAE UNA QUE TENGAS DE ALGUNA FIESTA
33 E POEMAS ESCRIBE UN POEMA QUE TENGA 10 VERSOS(RENGLONES)
34E PALABRAS CON C ESCRIBE 5 PALABRAS QUE CONTENGAN C Y 5 QUE EMPIECEN CON C
35 E PALABRAS CON Z ESCRIBE 5 PALABRAS QUE CONTENGAN Z Y 5 QUE EMPIECEN CON Z
36 E PALABRAS CON G ESCRIBE 5 PALABRAS QUE CONTENGAN G Y 5 QUE EMPIECEN CON G
37 E PALABRAS CON I ESCRIBE 5 PALABRAS QUE CONTENGAN I Y 5 QUE EMPIECEN CON I
38 E LOS ADJETIVOS ESCRIBEUN ADJETIVO A CADA ENUNCIADO 1.- MI PERRO ES_________,PEQUEÑO Y MUY TRAVIESO 2.- LA CASA DE MARY ES ________Y NUEVA 3.- LA LIBRETA TIENE HOJAS __________ Y DE COLOR 4.- MI NARIZ ES __________Y REDONDA 5.- MIS CALCETINES ESTAN _________ Y MUGROSOS
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39 E TRABALENGUAS CON TR ESCRIBE DOS VECES Y REPASA EL SIGUIENTE TRABALENGUAS COLOCA LA SILABA TR CON ROJO TREINTA Y TRES TRAMOS DE TRONCOS TROZARON TRES TROZADORES DE TRONCOS Y TRIPLICARON SU TRABAJO, TROZANDO TRES TRONCOS TROZADOS POR TRIADA.
40 E PALABRAS CON TR ESCRIBE 10 PALABRAS CON TR
41 E PALABRAS CON MAR ESCRIBE 10 PALABRAS CON LA SILABA MAR
42 E PALABRAS CON MAR ESCRIBE 5 PALABRAS QUE TERMINEN CON MAR
43 E LA CARTA PERSONAL ESCRIBE UNA CARTA A TU MAMÁ SEÑALANDO LAS PARTES DE LA CARTA
44 E LA RIMA EN CANCIONES COPIA UNA RIMA Y SUBRAYA LAS PALBRAS QUE RIMAN EN ELLA
45 E REPASO DE LETRAS ESCRIBE 2 VECES LAS SIG PALABRAS CAJA, CAMA, ZANAHORIA, ZAPOTE, GELATINA, GOMA, ILUSTRACIÓN, INDIVIDUAL, TRAPO Y MARTILLO.
4 BIMESTRE
46 E
LAS LEYENDAS INDIGENAS IMPRIMIR UNA LEYENDA Y OBSERVAR EN LA PAG DE INTERNET LA LEYENDA EN EL APARTADO DE VIDEOS EDUCATIVOS Y ESCRIBIR DE QUE SE TRATO LA LEYENDA
47 E INTERPRETAR EXPRESIONES ESCRIBE 3 DICHOS Y COLOCA DE QUE SE TRATA CADA UNO
48 E USO DE LA COMA ESCRI.BE COMA , EN DONDE HAGA FALTA LOS JUGUETES SON DIVERTIDOS NUEVOS PESADOS DE MADERA PLASTICO Y LOS UTILIZAN MMUCHOS NIÑOS
49 E TRABALENGUAS CON HOMONIMOS
ESCRIBE TRES HOMONIMOS
50 E LA ENTREVISTA REALIZA UNA ENTREVISTA A UN FAMILIAR CERCANO ¿Cómo TE LLAMAS?, CUANTOS AÑOS TIENES, A QUE TE DEDICAS, QUE TE GUSTA HACER.
51 SIGNOS DE INTERROGACIÓN ESCRIBE 5 PREGUNTAS QUE TE GUSTARIA PREGUNTARLE A TU PERSONAJE FAVORITO
52 E SIGNOS DE ADMIRACIÓN ESCRIBE 5 ORACIONES ADMIRATIVAS
53 E EXPOSICION PREPARAR UNA BREVE EXPOSICION SOBRE LA BUENA ALIMENTACION
54 E POEMAS ELABORA 3 CARITAS DE CARTON EXPRESANDO FELICIDAD, TRISTEZA Y ENOJO
55 E ESCRITURA DE POEMAS ESCRIBE UN POEMA SOBRE LA NATURALEZA
56 E TEXTOS INFORMATIVOS ESCRIBE UN BREVE TEXTO DE COMO SE HACE EL PAPEL
57 E GENERO Y NUMERO ESCRIBE 5 PALABRAS EN FEMENINO Y 5 EN MASCULINO
58 E USO DE LA GR REALIZA UN DICTADO DE DIEZ PALABRAS CON GR
59 E USO DE LA GL REALIZA UN DICTADO DE DIEZ PALABRAS CON GL
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5 BIMESTRE
60 E LA BIBLIOTECA DEL SALON ORDENA LOS SIGUIENTES TÍTULOS DE CUENTOS POR TEMA EL NIÑO Y LOS OSOS, CAPERUCITA ROJA, LO QUE SI Y LO QUE NO, DUENDES Y HADAS, ESTO NO ES.
61 E SINGULAR Y PLURAL CLASIFICA LAS SIGUIENTES PALABRAS EN SINGULAR Y PLURAL Y DIBUJA PEZ, MANZANAS, TORTILLAS, SANDIA, ÁRBOL, PASTEL, LAPICEROS, PLUMAS, COSTAL, GLOBOS.
62 USO DE LA MP ESCRIBE TRES VECES LAS SIGUIENTES PALABRAS RELÁMPAGO, CAMPANA, CAMPANARIO, AMBICIÓN, AMBIENTE, COMPUTADORA.
63 E LA HISTORIETA ELABORA UNA HISTORIETA. CON LA AYUDA DE TUS PADRES REALIZA UNA HISTORIETA CON MÁXIMO 10 DIBUJOS.
64 E LA NOTICIA PEGA UNA NOTICIA Y RESPONDE LAS SIG PREGUNTAS FECHA DE LA NOTICIA, TITULO, EN DONDE SUCEDIÓ, QUE SUCEDIÓ.
65 E PALABRAS CON R ESCRIBE 10 PALABRAS CON R
66 E PALABRAS CON RR ESCRIBE 6 PALABRAS QUE CONTENGAN RR
67 E LEO E IMAGINO PIDE A TU PAPA QUE TE CUENTE UNA HISTORIA Y AL TERMINAR DIBUJA LO QUE IMAGINASTE AL ESCUCHAR LA HISTORIA.
68 E LA OBRA DE TEATRO ELABORA 3 TITERES Y EN TU CUADERNO ESCRIBE UN GUION PEQUEÑO
69 E CONOZCO NF Y NV ESCRIBE LA REGLA ORTOGRAFICA PARA NV Y NF
70 E USO DE LA NF Y NV ESCRIBE 4 PALABRAS QUE CONTENGAN NF Y 4 CON NV
71 E REPASO PALABRAS
ESCRIBE 2 VECES LAS SIGUIENTES PALABRAS RATON, RAMA, INVENTO, ANTES, AMPOLLA, HAMBRE, COMPUTADORA, INFARTO, INVESTIGAR Y CARRO.
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MATEMÁTICAS No. TEMA DESCRIPCIÓN
1 M COMPARACIÓN DE COLECCIONES
Dibuja lo que hace falta para que haya igual número en cada grupo:
2 M SUCESIÓN
ASCENDENTE DE 1 EN 1
¡A contar! Seguir contando como se indica. Aumenta de 1 en 1 hasta 30 a partir de: 6, 7 , 8,_____,_______,_______, 12, _____,______,______,_______, 17, _____,______,______,_______, 22,_____,______,______,_______, 27, _____,______,______,
3 M SUCESIÓN DESCENDENTE DE 1 EN 1
¡A contar! Seguir contando como se indica. Disminuye de 1 en 1 hasta llegar a 1: 30, , 29,___28_,_______,_______, 24, _____,______,______,_______, 19, _____,______,______,_______, 14,_____,______,______,_______, 9, _____,______,______, _______
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4 M ESCRITURA DE LOS NÚMEROS DEL 1 AL 30
¡A contar! Seguir contando como se indica. Disminuye de 1 en 1 hasta llegar a 1: 30 treinta, , 29 veintinueve, 28 veintiocho,______,______, 24, _____,______,______,_______, 19, _____,______,______,_______, 14,_____,______,______,_______, 9, _____,______,______, _______
5 M PATRONES EN SUCESIONES DE OBJETOS O FIGURAS
Completa la siguiente sucesión de patrones:
6 M AGREGAR O QUITAR
ELEMENTOS DE UNA COLECCIÓN
Resuelve los siguientes problemas: 1. Para hacer carretillas, Miguel coloca 3 botones como ruedas (1 delantera
y 2 traseras) y un palito para jalar la carretilla. Ya armó 4 carretilladas como la muestra. ¿Cuántos botones tuvo que colocar?______________ ¿Cuántos palitos tuvo que colocar? _______________
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7 M JUNTAR O SEPARAR COLECCIONES
Cuenta y completa lo que se te indica:
Hay ________ manzanas y si se juntan con __________ lápices, forman una colección de ___________objetos.
¿Cuántos elementos tenía la colección antes de separarse?__________________________________ ¿Cuántos elementos tiene la colección de los soles? _______________________________________________
8 M AVANZAR O RETROCEDER LUGARES
Realiza las siguientes operaciones:
9 M LO QUE FALTA PARA OBTENER OTRA CANTIDAD
Dibuja los elementos que faltan para completar las colecciones: Para formar 10
Resuelve las siguientes operaciones:
17 +____= 22 12 +_____=18
23 + ____=30 34 + _____= 41
56 + _____= 61
10 M REGISTROS USUALES DEL TIEMPO (MAÑANA, TARDE Y NOCHE)
Completa la tabla con las actividades que realizas:
Ayer Hoy es_____ Mañana
Mañana
Tarde
Noche
11 M REGISTRO DE ACTIVIDADES REALIZADAS EN UNA
Registra e ilustra las actividades que realizas en una semana:
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SEMANA Y EN UN MES
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado Domingo
Mañana
Tarde
Noche
12 M SUMAS DE UN DIGITO
Resuelve las siguientes sumas: 5 + 3=_____ 6 + 6= _____ 7 + 6=_____ 8 + 5= _______ 7+ 3= ______ 8 + 9=______ 7 + 8=_______ Miguel tenía 5 lápices y su mamá le compró otros 2. ¿Cuántos se le hicieron? ______________
13M RESTAS DE UN DIGITO
Resuelve las siguientes restas: 12 – 4=_____ 14 – 7=______ 8 - 3 =______ 15 – 9 = _______ 20 – 10=_______
Carlos tenía 8 manzanas y se comió 3. ¿Cuántas le quedaron? ___________________
T.E. MULTIPLICACIONES Estudiar tabla del 1 y 2. Contestar lo que se te indica:
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SEGUNDO BIMESTRE 14 M NÚMEROS ORDINALES Coloca el número ordinal y su nombre a partir del 11° (décimo primero).
Colorea de rosita el animal que va en duodécimo lugar, con rojo al que va en décimo quinto lugar y encierra al que va en décimo noveno lugar.
15 M CONOCIMIENTO DE
MONEDAS Y BILLETES QUE IMPLIQUEN PESOS
Escribe con letra el valor de las siguientes monedas y billetes.
_________ ________ ______
_________ __________ ______
16 M VALOR EN PESOS DE LAS MONEDAS Y BILLETES DE CIRCULACIÓN
Representa con monedas y billetes las cantidades de los siguientes productos:
$ 45 $ 82 $ 36 $ 25
17 M EQUIVALENCIAS SENCILLAS ENTRE LOS VALORES DE MONEDAS Y BILLETES
Dibuja las monedas y los billetes necesarios para completar las equivalencias. Ejemplo:
= =
=
=
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=
18 M RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS CON MONEDAS Y BILLETES
Observa los juguetes que están en venta y contesta.
$ 45 $ 82 $ 36 $ 25
¿Cuál es el juguete más barato? _________________ ¿Cuál es el juguete más caro? __________________
¿Qué se puede comprar con el siguiente dinero? _____________
19 M INFORMACIÓN EN UNA ILUSTRACIÓN E INFORMACIÓN NECESARIA
Colorea un cuadro por cada juguete que hay:
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20 M RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS, SEGÚN EL ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN
Observa y contesta lo que se indica: La orquesta está formada por _____________ músicos y un director de orquesta.
• En la orquesta, hay ___________ músicos de pie y _________ músicos sentados.
• Los instrumentos que están tocando los músicos son: _____________________
__________________________________________________________________.
• La única mujer que hay en la orquesta toca el ___________________________.
• El músico que toca los timbales, ¿está serio o alegre? ____________________.
• A la izquierda del director de orquesta hay _______________músicos.
• El director lleva su batuta en la mano _________________________________.
• El músico que toca el violonchelo, ¿es zurdo o diestro? ___________________. 21 M ANÁLISIS DE SIGNOS +, -
, = Escribe el signo de + o de – según corresponda en cada operación.
8 4 = 12 15 3 = 12
6 6 = 12 9 3= 6
9 9= 18 13 5=8
22 M TRANSMITIR INFORMACIÓN A OPERACIONES SENCILLAS
Resuelve los siguientes problemas: a) Había 4 arbolitos y se sembraron 3 más. ¿Cuántos arbolitos hay
ahora? Operación Resultado
b) Rosa tiene 8 canicas y Fredy le regalo 2. ¿Cuántas canicas tiene Rosa ahora? Operación Resultado
c) Vilma tiene 9 muñecas y le regalo 5 a Rosa. ¿Cuántas muñecas tiene ahora?
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Operación Resultado
23 M SUMAS DE DOS DÍGITOS
Resuelve las siguientes sumas: 34 65 86 35 45 +12 +11 +13 +22 +33
24 M RESTAS DE DOS DÍGITOS Resuelve las siguientes sumas: 34 65 86 35 45 -12 -11 -13 -22 -33
25 M RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE AGREGAR O QUITAR
Resuelve los siguientes problemas: 1. Samuel leyó 8 libros. Teresa leyó 7 y Lourdes, sólo 5. ¿Cuántos libros
leyeron Samuel y Lourdes? 2. En el acuario hay 11 peces y 10 de esos son rojos. Si Adela sacó 9
peces, ¿Cuántos quedaron en el acuario? 3. En la alberca hay 5 focas y 4 peces. Si 5 focas más saltan a la alberca,
¿Cuántas focas habrá? 4. En el zoológico hay 7 osos cafés. Además, hay 10 osos negros.
¿Cuántos osos color café hay en el zoológico?
T.E. MULTIPLICACIONES Estudiar tablas de multiplicar 1, 2, 3. Contestar lo que se te indica:
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TERCER BIMESTRE
26 M SUCESIÓN DE NÚMEROS DEL 50 AL 99 POSICIÓN DE LAS CIFRAS Y SU VALOR.
Realizar la serie numérica de 1 al 100 de 1 en 1.
27 M SUCESIÓN DE NÚMEROS DEL 0 AL 100
Realizar la serie numérica de 100 al 1de 1 en 1.
28 M ORDEN DE NÚMEROS DE HASTA DOS CIFRAS
Elaborar el antecesor y sucesor de los siguientes números:
_____5______ _____15_____ _____25____ _____7______ ______54_____ ____88_____
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_____75_____ ______99_____
29 M CÓMO SE MODIFICAN UNIDADES EN CANTIDADES DE DOS CIFRAS PARA LOS INTERVALOS DE 10
Agrupa los elementos en montones de 10 e indica cuántas unidades y cuántas decenas se forman en cada caso.
a.
b.
30 M RECONOCER CÓMO
CAMBIA LA CIFRA DE LAS DECENAS
Escribe en el recuadro el número que se forma luego de agregar o quitar unidades o decenas al número que se indica en casa caso:
21 Una unidad menor
45 Una decena mayor
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88 Una decena mayor
78 Una unidad menor
13 Una unidad mayor
31 M ESTRATEGIAS DE CÁLCULO MENTAL EN SUMAS Y RESTAS
Sigue las pistas y adivina qué número soy:
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32 M SIGNIFICADOS EXPLÍCITOS DE JUNTAR, AGREGAR O QUITAR
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33 M PROBLEMAS QUE MUESTRAN SIGNIFICADOS DE JUNTAR, AGREGAR O QUITAR
34 M LA LONGITUD USANDO UN
INTERMEDIARIO Recortar y pegar 5 objetos que se midan con el metro.
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35 M ORDEN ENTRE LONGITUDES
35 M SUMAS DE DOS DÍGITOS Realiza las siguientes sumas:
45 56 48 89 34 +24 +32 +11 +10 +55
36 M RESTAS DE DOS DÍGITOS Realiza las siguientes sumas: 45 56 48 89 94 -24 -32 -11 -10 -55
T.E. MULTIPLICACIONES Estudiar tablas de multiplicar 1, 2, 3, 4. Contestar lo que se indica:
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CUARTO BIMESTRE
48 M
EL DOBLE Obtén el doble de las siguientes cantidades: 10= ____ 5=____ 8=____ 7=____ 12=____ 20=___ 7=____ 50=____
49 M LA MITAD Obtén la mitad de las siguientes cantidades: 10= ____ 6=____ 8=____ 17=____ 12=____ 20=___ 18=____ 50=____
50 M UNO MÁS… Escribe el número que corresponde en cada caso:
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51 M ESTAR ENTRE, UNO MENOS
QUE Y DIEZ MÁS QUE
52 M LAS DECENAS Escribe las unidades y decenas que se muestran en cada caso. Escribe en el
recuadro, el número que se forma.
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53 M ORDEN DE LAS CIFRAS DE UN NÚMERO (MODIFICANDO UN VALOR)
Escribe el valor que representa cada dígito subrayado, observa el ejemplo:
Identifica la posición del número subrayado, sigue el ejemplo:
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54 M SUMAR O RESTAR LA
MISMA CANTIDAD Resuelve lo que se indica:
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55 M SUMAS PARA COMPLETAR 10
Encuentren todas las sumas diferentes que den como resultado 10. Encuentren todas las sumas diferentes con dos números queden como resultado 15.
56 M RESTAS DE 10 MENOS UN DIGITO
Encuentren todas las restas diferentes que den como resultado 10. Encuentren todas las sumas diferentes con dos números queden como resultado 15.
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57 M MEDICIÓN DE LONGITUDES CON UNA CANTIDAD ARBITRARIA
58 M SUMAS CON
TRANSFORMACIÓN Resuelve las siguientes sumas: 34 65 86 35 45 +18 +49 +57 +89 +38
59 M RESTAS CON TRANSFORMACIÓN
Resuelve las siguientes restas: 84 65 86 35 95 +29 +37 +48 +28 +38
60 M RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE SUMAS Y RESTAS
Resuelve los siguientes problemas: 1. Don Andrés tenía en su granja 27 vacas, 6 puercos y 12 caballos.
¿Cuántos animales había en esa granja? 2. Esta semana don Andrés vendió13 vacas, 2 puercos y 3 caballos.
¿Cuántos animales tiene ahora? 3. Doña Matilde tenía 8 guajolotes, 25 gallinas y 6 patos, pero acaban de
nacer 3 guajolotes y 14 pollitos. ¿Cuántos animales tiene doña Matilde? QUINTO BIMESTRE
61 M DESCOMPOSICIÓN DE UN NÚMERO
Realiza la descomposición de las siguientes cantidades:
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Ejemplo: 345: 300+ 40 + 5 67, 78, 678, 234, 123, 543, 987,456.
62 M DESCOMPOSICIÓN DE UN NÚMERO EN SUMANDOS QUE SE REPITEN
Realiza la descomposición de las siguientes cantidades: Ejemplo: 45: 10+ 10+ 10 +10+5 67, 78, 68, 34, 123, 53, 87,46.
63 M DESCOMPOSICIÓN DE NÚMEROS CON UN SUMANDO REPETIDO Y ALGO MÁS
Realiza la descomposición de las siguientes cantidades: Ejemplo: 45: 20+ 20+5 57, 88, 68, 34, 123, 53, 87,96.
64 M SUMAS Y RESTAS MEDIANTE REPRESIONES
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65 M SUMAS MEDIANTE LA DESCOMPOSICIÓN EN DECENAS Y UNIDADES
66 M SUMAS Y RESTAS
REPETIDAS Y OBTENCIÓN DE RESULTADOS
Realizar la serie numérica de 1 al 200 3 en 3. Realizar la serie numérica de1 al 200 de 5 en 5.
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67 M PROCEDIMIENTOS Y RESULTADOS CONOCIDOS PARA RESOLVER OPERACIONES
68 M SOLUCIÓN DE SUMAS CON
UN DATO FALTANTE Resuelve las siguientes sumas con un dato faltante:
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69 M SOLUCIÓN DE RESTAS CON UN DATO FALTANTE
70 M SUMAS CON
TRANSFORMACIÓN Resuelve las siguientes sumas: 34 78 86 35 45 +29 +49 +75 +89 +76
71 M RESTAS CON TRANSFORMACIÓN.
Resuelve las siguientes restas: 34 95 67 95 95 -19 -59 -58 -89 -68
72 M RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE SUMAS Y RESTAS
Resuelve los siguientes problemas: Ana tenía 7 globos y su mamá le compró otros 8. ¿Cuántos globos tiene Ana?____________________________
Al jugar con los globos se le rompieron 5. ¿Cuántos globos tiene ahora Ana? _________________ Ana regaló globos a su amiga Lulú y ahora sólo le quedan 7. ¿Cuántos globos le regaló a Lulú? _____________________
T.E. MULTIPLICACIONES Estudiar tablas de multiplicar 1, 2, 3, 4. Contestar lo que se indica:
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EXPLORACION DE LA NATURALEZA Y SOCIEDAD
PRIMER BIMESTRE
NO. TEMA DESCRIPCIÓN
1 E.N.S. QUIEN SOY Realiza una descripción de tu persona e ilústrala con una foto.
2 E.N.S. LAS PARTES DEL CUERPO Escribe el nombre de las partes del cuerpo de la niña y niño:
3 E.N.S. LOS SENTIDOS Escribe e ilustra los sentidos que tenemos los seres
humanos.
4 E.N.S. EL CUIDADO DE MI CUERPO
Escribe e ilustra cinco medidas higiénicas para no enfermarte.
5 E.N.S. MIS ACTIVIDADES DIARIAS Y SEMANALES
Realiza una tabla con los días de la semana y escribe las actividades que realizas.
6 E.N.S. EL LUGAR DONDE VIVO Pegar una imagen del lugar donde vives y escribe su nombre.
7 E.N.S. EL CROQUIS Elabora un croquis del lugar donde vives. Marca en la cuadricula el camino que hizo el balón:
8 E.N.S. LOS NIÑOS HÉROES Escribir la fecha de la Defensa del Castillo de Chapultepec.
Ilustrar a los Niños Héroes, escribir su nombre de cada uno.
9 E.N.S. LA INDEPENDENCIA DE MÉXICO
Escribir la fecha de la Independencia de México. Ilustrar y escribir el nombre de los personajes que participaron en ella.
SEGUNDO BIMESTRE
10 E.N.S. CONOZCO LA NATURALEZA Ilustra y escribe su nombre de 5 elementos naturales y 5 hechos por e l hombre.
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“Para un Desarrollo Integral en Búsqueda de la Excelencia”
11 E.N.S. ESTACIONES DEL AÑO Ilustra y escribe el nombre de las estaciones del año.
12 E.N.S. EL CICLO DE LA VIDA Elabora una maqueta del ciclo de vida su mascota favorita.
13 E.N.S. CARACTERÍSTICAS DE LAS PLANTAS Y ANIMALES
Ilustra 5 plantas con flor o fruto y 5 plantas sin flor o fruto.
14 E.N.S. BENEFICIOS Y RIESGOS DE LAS PLANTAS Y ANIMALES
Ilustra, escribe el nombre de 5 productos derivados de los animales y 5 de las plantas.
15 E.N.S. REVOLUCIÓN MEXICANA Ilustrar y escribir el nombre de los personajes que participaron en la Revolución Mexicana. Escribir la fecha del inicio de la Revolución Mexicana.
TERCER BIMESTRE
16 E.N.S. EL CALENDARIO Escribir los meses del año e ilustrarlos con un acontecimiento.
17 E.N.S. EL CUMPLEAÑOS Elaborar un cartel con la fecha de tu cumpleaños.
18 E.N.S. HISTORIA PERSONAL Elabora un álbum con los momentos más importantes.
19 E.N.S. CÓMO ES MI FAMILIA Pegar una foto de tu familia y escribir porque es importante para ti.
20 E.N.S. MI FAMILIA CAMBIA Ilustra los tipos de familia y coloca una foto de tu familia.
21 E.N.S. MIS JUGUETES Y LOS DE MIS PADRES
Ilustra y escribe el nombre de 5 juguetes con los que jugaba tu papá y 5 con los que juegas tú.
22 E.N.S. COSTUMBRES Y TRADICIONES
Ilustra una costumbre y tradición de tu familia.
23 E.N.S. CONSTITUCIÓN DE LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS
Escribir la fecha del Aniversario de la Constitución Política,
24 E.N.S. DÍA DE LA BANDERA Escribe la fecha del Día de la bandera, y el significado de los colores que la componen.
CUARTO BIMESTRE
25 E.N.S. LAS VIVIENDAS Investigar e ilustrar los tipos de casa que hay y escribir el nombre del material con el que están hechas.
26 E.N.S. LAS ACTIVIDADES Ilustrar 3 oficios y escribir el lugar en donde se realizan.
27 E.N.S. LOS HORARIOS Dibuja las manecillas a cada reloj para que indiquen la hora de:
28 E.N.S. LOS TRANSPORTES Ilustrar los medios de transporte: terrestres, marítimos y
aéreos.
Entrada a la escuela Del recreo Salida de la escuela
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“Para un Desarrollo Integral en Búsqueda de la Excelencia”
29 E.N.S. LA LUZ EL CALOR Ilustra cinco objetos que necesitan del calor del sol.
30 E.N.S. LOS OBJETOS QUE UTILIZAMOS
Ilustra y escribe 10 objetos que utilizas en tu vida diaria.
31 E.N.S. LOS MATERIALES DE LOS OBJETOS
Ilustra y escribir el nombre de la materia prima con la que están hechos los siguientes objetos: llanta de carro, pintura, ropa, tortillas, gasolina, gas, aceite, velas, Resistol, leche, pan.
32 E.N.S. ANIVERSARIO DE LA EXPROPIACIÓN PETROLERA
Escribir la fecha de la expropiación petrolera, el nombre del presidente que
33 E.N.S. NATALICIO DE BENITO JUÁREZ
Escribir la fecha del natalicio de Benito Juárez, la frase,
QUINTO BIMESTRE
34 E.N.S. LA SEGURIDAD EN CASA Dibuja y escribe el nombre de 5 zonas de seguridad de tu casa.
35 E.N.S. UBICO LAS ZONAS DE RIESGO
Ilustra 5 zonas de riesgo de tu casa y 5 zonas de riesgo del colegio.
36 E.N.S. LAS ZONAS DE SEGURIDAD Ilustra 5 zonas de seguridad de tu casa y 5 de la escuela.
37 E.N.S. CUIDO EL AMBIENTE Escribe e ilustra cinco formas de cuidar el medio ambiente.
38 E.N.S. PROMOVER EL LUGAR DONDE VIVO
Elaborar un tríptico del lugar donde vives.
39 E.N.S. DÍA DEL TRABAJO Escribir la fecha del día del trabajo
40 E.N.S. BATALLA DEL 5 DE MAYO Escribir la fecha de la batalla de Puebla, el nombre del general que se encontraba a cargo del ejército Mexicano.
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA No. Tema Descripción
PRIMER BIMESTRE
1 FCE MI NOMBRE ES EN UNA FICHA DE TRABAJO ESCRIBE TU NOMBRE COMPLETO, EDAD Y EN DONDE VIVES
2 FCE DIFERENTES E IGUALES DESCRIBE A UN NIÑO Y A UNA NIÑA Y RESPONDE ¿EN QUE SON DIFERENTES?
3 FCE RIESGOS EN LA ALIMENTACION
ESCRIBE UN MENU SANO PARA UN DIA
4 FCE MI PRIMER GRUPO INVESTIGA QUE ES UNA FAMILIA Y CUANTOS TIPOS HAY
5 FCE PREVENCION DE ACCIDENTES
ELABORA UN CARTEL EN DONDE DIGAS COMO PUEDES PREVENIR UN ACCIDENTE EN LA CASA, ESCUELA O EN LA CALLE
SEGUNDO BIMESTRE
6 FCE COMPARTIR INVESTIGA CUALES SON LAS EMOCIONES QUE TIENE UNA PERSONA
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“Para un Desarrollo Integral en Búsqueda de la Excelencia”
SENTIMIENTOS Y EMOCIONES
COMUN
7 FCE PASO A PASITO APRENDO A DECIDIR
INVESTIGA QUE SON LAS DECISIONES Y ESCRIBE UN EJEMPLO
8 FCE ES JUSTO O NO ES JUSTO
INVESTIGA QUE ES LA JUSTICIA Y DA UN EJEMPLO
9 FCE EL PATIO DE LA ESCUELA ES DE TODOS
EN UNA HOJA TAMAÑO CARTA ESCRIBE 3 REGLAS QUE DEBES SEGUIR EN CASA PARA CONVIVIR SANAMENTE
10FCE NECESIDADES Y DESEOS
ESCRIBE UNA NECESIDAD Y UN DESEO QUE TENGAS
TERCER BIMESTRE
11FCE NECESIDADES A DIFERENTES EDADES
ESCRIBE EN TU CUADERNO LO QUE APRENDES CUANDO CONOCES A NIÑOS DE DIFERENTE ORIGEN Y QUE HABLA OTRA LENGUA
12FCE COMO JUGARIA QUE JUEGOS COMPARTEN LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS
13FCE CONOCER A DIVERSAS PERSONAS
CONTESTAR PAG 83 DE TU LIBRO DE FORMACION
14FCE MI TRABAJO CON LOS DEMAS
INVESTIGA QUE MEDIDAS SE UTILIZAN PARA CONSERVAR EL AMBIENTE
15FCE FESTIVIDADES QUE NOS DAN IDENTIDAD
INVESTIGA 3 FECHAS CONMEMORATIVAS DE MÉXICO
CUARTO BIMESTRE
16FCE REGLAS QUE SIRVEN PARA TODOS
CUAL ES LA IMPORTANCIA DE RESPETAR LAS SEÑALES EN LA CALLE, HOSPITAL Y ESCUELAS
17FCE LOS NIÑOS, PRIMERO ELABORA UNA SEÑAL DE TRANSITO
18FCE LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS
INVESTIGA Y ESCRIBE 5 DERECHOS QUE TIENEN LOS NIÑOS Y NIÑAS
19FCE MI TRABAJO CON LOS DEMAS
¿QUÉ ES LA RESPONSABILIDAD?
20FCE LOS GRUPOS SE ORGANIZAN
PORQUE SON NECESARIAS LAS REGLAS Y LOS ACUERDOS
21FCE LAS REGLAS DEL JUEGO Y LA FUNCION DE LAS AUTORIDADES
ESCRIBE CUAL ES LA RESPONSABILIDAD DE UN DOCTOR, MAESTRO Y DIRECTOR
QUINTO BIMESTRE
22FCE CONFLICTOS ENTRE VECINOS
QUE ES UN CONFLICTO Y COMO LO PODEMOS RESOLVER
23FCE PERSONAS QUE TRABAJAN PARA CUIDARNOS
COMO TE CUIDAN O AYUDAN LAS SIG PERSONAS; EL POLICIA, BOMBERO, SALVAVIDAS, EJERCITO NACIONAL. ILUSTRA
24FCE PARTICIPAR EN EQUIPO QUE ES LA COOPERACION
25FCE MI TRABAJO CON LOS DEMAS
QUE SOLUCION PROPONES PARA EVITAR QUE SE TIRE BASURA EN LAS CALLES.
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“Para un Desarrollo Integral en Búsqueda de la Excelencia”
26FCE EXPRESAR SENTIMIENTOS Y EMOCIONES
QUE DIFERENCIA EXISTE ENTRE EMOCION Y SENTIMIENTO DIBUJA 5 CARITAS EN DONDE EXPRESES ENOJO, TRISTEZA, ALEGRIA, NERVIOS, DOLOR DE ESTOMAGO.
Nuestros proyectos con temas transversales para evaluar cada bimestre son
actividades articuladas que te guían a la elaboración de un producto oral y escrito, por
ejemplo un cartel y exponerlo, escribir cuentos, armar una antología organizar una
investigación, etc.; cada uno de estos proyectos tienen temas transversales es decir se
relacionan más de una asignatura y te ayudan a desarrollar conocimientos, habilidades y
actitudes para la comunicación en distintos contextos. Ten en cuenta que cada proyecto
tiene un ámbito y establece el sentido del trabajo.
Tienen una calificación que es de un punto; este punto será parte de tu escala y en cada
proyecto son dos temas o bien uno solo.
PRIMER PROYECTO ( 1ER BIMESTRE)
ÁMBITO: ESPAÑOL Y EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA
Y SOCIEDAD
1ER TEMA: LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS DE MI ESCUELA
OBJETIVOS IDENTIFICAR LA LETRA MAYÚSCULA EN NOMBRES PROPIOS, APELLIDOS Y CIUDADES. IDENTIFICAR PALABRAS QUE COMIENZAN CON LA MISMA LETRA. IDENTIFICAR GUSTOS Y PREFERENCIAS PERSONALES. IDENTIFICAR PALABRAS QUE EXPRESEN ACCIONES (VERBOS). IDENTIFICAR PALABRAS CORTAS Y PALABRAS LARGAS.
Colegio Gaudí
“Para un Desarrollo Integral en Búsqueda de la Excelencia”
RECONOCER VALORES MORALES COMO ES LA TOLERANCIA. APRENDER A CONVIVIR Y CONVERSAR CON PERSONAS DE SU EDAD.
DESARROLLO
DIBÚJATE DE CUERPO ENTERO EN UNA HOJA TAMAÑO CARTA Y COLÓCALE EL TITULO DE: “ESTE SOY YO” Y ESCRÍBELE TU NOMBRE.
EN OTRA HOJA ESCRIBE TUS GUSTOS, CUALES SON TUS JUEGOS FAVORITOS, QUE TE GUSTA COMER Y QUE TE GUSTA HACER POR LAS TARDES, TAMBIÉN QUÉ TE PONE TRISTE O CONTENTO.
ELABORA EN OTRA HOJA UNA LISTA DE PALABRAS CORTAS Y OTRA DE PALABRAS LARGAS QUE UTILIZASTE EN TU TRABAJO.
ELABORA OTRA LISTA DE PALABRAS QUE EXPRESEN ACCIONES (VERBOS) ESTAS PALABRAS SACADAS DE TODO LO QUE ESCRIBISTE ANTERIORMENTE. La segunda parte ( EN EL SALÓN DE CLASES CON TU MISS):
1. BUSCA UN COMPAÑERO O COMPAÑERA QUE CASI NO CONVIVAS CON EL O ELLA.
2. PRESÉNTATE CON EL Y MUÉSTRALE TU DIBUJO, TAMBIÉN PLATÍCALE QUIEN ERES, QUE TE GUSTA Y TODO LO QUE ESCRIBISTE.
3. ACABADA LA ACTIVIDAD, ESCRIBAN EN UNA HOJA EN LIMPIO EL NOMBRE DE LA PERSONA QUE CONOCIERON Y TODO LO QUE APRENDIERON DE ELLA.
4. PARA CONCLUIR COMPARTE TU INFORMACIÓN CON TODO EL GRUPO Y REFLEXIONEN QUE FUE LO QUE MAS LES SORPRENDIÓ DE LA OTRA PERSONA.
SEGUNDO PROYECTO (2° BIMESTRE)
ÁMBITO: EDUCACIÓN AMBIENTAL MATERIAS: ESPAÑOL Y
EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y SOCIEDAD, COMPUTACIÓN.
1er TEMA: LAS PLANTAS Y LOS ANIMALES TIENE VIDA
OBJETIVOS
CREAR CONCIENCIA DE LA FALTA DE CUIDADO DE LOS SERES VIVOS. IDENTIFICAR LAS PARTES QUE COMPONEN UN CUENTO (TITULO, INICIO, DESARROLLO Y
FINAL). IDENTIFICAR PALABRAS EN MASCULINO Y FEMENINO. COMPRENDER EL USO DE LA COMA Y SIGNOS DE ADMIRACIÓN E INTERROGACIÓN.
DESARROLLO
PRIMERA PARTE 1. CONTESTA LO SIGUIENTE EN UNA HOJA TAMAÑO CARTA CON TU NOMBRE: 2. ¿Qué HACES PARA CUIDAR LA NATURALEZA? 3. ¿TIENES ALGUNA MASCOTA O UNA PLANTA EN CASA? 4. ¿Qué HACES PARA QUE ESTE BIEN Y SALUDABLE?
SEGUNDA PARTE 1. REALIZA UN CUENTO SOBRE LOS SERES VIVOS DEL PLANETA (ANIMALES O PLANTAS O
BIEN DE ALGUNA MASCOTA), NO TE PUEDEN FALLAR SUS ELEMENTOS DEL CUENTO: TITULO, INICIO, DESARROLLO Y FINAL.
2. NO OLVIDES UTILIZAR SIGNOS DE INTERROGACIÓN, ADMIRACIÓN, LAS COMAS Y EL PUNTO, ESTOS CON COLOR ROJO.(MÁXIMO UNA HOJA, ESCRITA A MANO)
3. EN OTRA HOJA ESCRIBE LOS PERSONAJES DE TU CUENTO Y SEPÁRALOS POR MASCULINO Y FEMENINO.
Colegio Gaudí
“Para un Desarrollo Integral en Búsqueda de la Excelencia”
RECUERDA TODO TU TRABAJO SERA EN HOJAS BLANCAS, CON PORTADA (NOMBRE DEL COLEGIO, TITULO DEL PROYECTO, SEMESTRE, NOMBRE DEL ALUMNO, NOMBRE DE LA MISS, GRUPO Y FECHA DE ENTREGA), SOLO EL CUENTO ESCRITO A MANO LO DEMÁS A COMPUTADORA.
TERCER PROYECTO ( 3ER BIMESTRE)
ÁMBITO: EDUCACIÓN PARA LA EQUIDAD DE
GENERO MATERIAS:
EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y
SOCIEDAD
1er TEMA: JUGUETES Y JUEGOS TRADICIONALES
OBJETIVOS
RECONOCER LOS JUEGOS Y JUGUETES TRADICIONALES QUE SIGUEN VIGENTES. FOMENTAR LA CAPACIDAD DE EXPRESIÓN ESCRITA SOBRE SUS IDEAS. IDENTIFICACIÓN DE COSTUMBRES Y TRADICIONES DE TU LOCALIDAD
DESARROLLO
PRIMERA PARTE INVESTIGA EN QUE AÑOS SE INVENTO EL JUEGO DE CANICAS PARA LOS NIÑOS Y EL JUEGO DE LA CUERDA PARA
NIÑAS?
PREGUNTA A TU FAMILIA Y ESCRIBE LAS RESPUESTAS EN UNA HOJA EN BLANCO ¿A QUE JUGABAN EN EL PASADO LAS NIÑAS Y NIÑOS DE TU FAMILIA? ¿CON QUIEN O QUIENES JUGABAN? PIDE QUE TE MUESTREN FOTOGRAFÍAS Y COLÓCALAS
EN TU TRABAJO. DIBUJA LOS JUEGOS Y JUGUETES QUE USABAN LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS PARA JUGAR. MUESTRA A TU FAMILIA LOS DIBUJOS Y SI FALTA ALGÚN JUEGO O JUGUETE, AGRÉGALO. ¿Qué JUEGOS DEL PASADO SON PARECIDOS A LOS QUE JUEGAS AHORA? ¿EXISTEN JUEGOS EXCLUSIVAMENTE PARA NIÑAS O SOLO PARA NIÑOS? ¿A QUE PUEDEN JUGAR JUNTOS LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS? La segunda parte: EN LA ESCUELA OBSERVA EN EL RECREO A QUE JUEGAN LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS ESCRIBE TU
RESPUESTA ¿LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS COMPARTEN LOS MISMOS JUEGOS? COMPARTE CON TU GRUPO Y TU MISS LAS RESPUESTAS DE TU PROYECTO
CUARTO PROYECTO ( 4° BIMESTRE)
Colegio Gaudí
“Para un Desarrollo Integral en Búsqueda de la Excelencia”
ÁMBITO: FORMACIÓN ECONÓMICA Y
FINANCIERA MATERIAS: ESPAÑOL,
MATEMÁTICAS Y EXPLORACIÓN DE LA
NATURALEZA
1er TEMA: CONSUMIDORES, PRODUCTORES Y EL COMERCIO
OBJETIVOS
CONOCER LOS MATERIALES DE USO RECICLABLE Y DARLES NUEVOS USOS EN LA CREACIÓN DE NUEVOS OBJETOS
IDENTIFICACIÓN DE MONEDAS Y BILLETES DE DIFERENTE DENOMINACIÓN ESCRITURA DEL SÍMBOLO DE PESOS
SUMA DE DE MONEDAS DE DIFERENTE DENOMINACIÓN RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS CONOCER LOS PASOS PARA SER UN CONSUMIDOR RESPONSABLE Y SABER ELEGIR ANTES DE
COMPRAR UN PRODUCTO.
DESARROLLO
PRIMERA PARTE PARA LA MISS TITULAR: DIVIDIR EL GRUPO EN DOS Y REALIZAR LO SIGUIENTE: AL PRIMER GRUPO SE LE PEDIRÁ REALICE UN CUADERNO CON 5 HOJAS TAMAÑO CARTA
DOBLADAS POR LA MITAD CON PORTADA RESISTENTE Y ATRACTIVA HECHA CON MATERIAL EXCLUSIVAMENTE RECICLABLE
AL SEGUNDO EQUIPO SE LE PEDIRÁ REALICE UN PORTALÁPICES ATRACTIVO EXCLUSIVAMENTE CON MATERIAL RECICLABLE.
A AMBOS GRUPOS SE LES PEDIRÁ TRAIGAN EN UN TARJETITA EL PRECIO CON EL QUE VENDERÍAN SU PRODUCTO Y EL NOMBRE DEL PRODUCTO, EN UNA SEGUNDA TARJETA ESCRIBIR LOS MATERIALES CON LOS QUE FUE HECHO EL PRODUCTO Y LA TERCER TARJETA LAS VENTAJAS DE COMPRAR ESTE PRODUCTO.
AMBOS GRUPOS TRAERÁN AL SALÓN DE CLASES MONEDAS Y BILLETES DIDÁCTICOS DE DIFERENTE DENOMINACIÓN EN UNA CARTERA LOS NIÑOS O BIEN UN MONEDERO O CARTERA LAS NIÑAS.
SEGUNDA PARTE:
PARA LA MISS TITULAR Y REALIZAR LO SIGUIENTE EN EL SALÓN DE CLASES: AMBOS EQUIPOS VENDERÁN SUS PRODUCTOS, PARA ELLO CADA UNO DE LOS
PRODUCTORES EXPLICARA AL COMPRADOR Y TRATARA DE CONVENCERLO PARA QUE LE COMPRE SU PRODUCTO EXPLICÁNDOLE CON SUS TARJETAS DE QUE MATERIALES ESTA HECHO, CUALES SON LAS VENTAJAS Y EL PRECIO, SI LO CONVENCE LO COMPRARÁ Y HARÁ USO DE SU DINERO DIDÁCTICO.
AL TERMINO DE ESTA ACTIVIDAD COMERCIAL REFLEXIONEN CON TODO EL GRUPO: ¿Por qué RAZONES COMPRARON EL PRODUCTO? SI SE GASTARON TODO EL DINERO PORQUE? SI LES SOBRE DINERO PORQUE? REFLEXIONEN QUE EL COMPRAR IMPLICA: 1. GUSTOS Y PREFERENCIAS 2. NECESIDADES, SI SE ADECUA A MI ESTILO DE VIDA
Colegio Gaudí
“Para un Desarrollo Integral en Búsqueda de la Excelencia”
3. POSIBILIDADES ECONÓMICAS 4. OFERTAS APROVECHAR CUANDO HAY PROMOCIONES
QUINTO PROYECTO ( 5° BIMESTRE)
5° Proyecto. ÁMBITO: EDUCACIÓN
PARA LA PAZ MATERIAS: ESPAÑOL, FORMACIÓN CÍVICA Y
ÉTICA
TEMA: LA PAZ
OBJETIVOS
APRENDER A SOLUCIONAR CONFLICTOS. IDENTIFICAR SUS EMOCIONES QUE SE PRODUCEN CUANDO ESTÁN EN UN CONFLICTO. COMPRENDER LAS CAUSAS DE UN CONFLICTO COMPRENDER LA IMPORTANCIA DEL DIALOGO PARA LA RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS
DESARROLLO
PRIMERA PARTE PARA LA MISS TITULAR: DIVIDIR EL GRUPO EN DOS Y REALIZAR LO SIGUIENTE: CONTESTA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS EN UNA HOJA TAMAÑO CARTA BLANCA ESCRITO
TODO A MANO CON TU MEJOR LETRA, MAYÚSCULAS PUNTOS Y COMAS CON ROJO. ¿Qué ES LA PAZ Y QUE PIENSAS DE ESTE CONCEPTO? ¿Qué ES LA VIOLENCIA Y QUE PIENSAS DE ESTE CONCEPTO? ¿Qué OCURRE CUANDO TE ENOJAS? ILUSTRA CON IMÁGENES UNA ESCENA QUE REPRESENTE PAZ Y OTRA QUE REPRESENTE
VIOLENCIA. DIBUJA EN MEDIA CARTULINA BLANCA UNA LUPA GRANDE Y DENTRO DE ELLA ESCRIBE DOS
SITUACIONES DE VIOLENCIA QUE HAS OBSERVADO EN TU ESCUELA Y QUE TE MOLESTAN. DIBUJA EN MEDIA CARTULINA BLANCA UNA LUPA GRANDE Y DENTRO DE ELLA ESCRIBE DOS
SITUACIONES DE VIOLENCIA QUE HAS OBSERVADO EN TU CASA Y QUE TE MOLESTAN.
SEGUNDA PARTE: PARA LA MISS TITULAR Y REALIZAR LO SIGUIENTE EN EL SALÓN DE CLASES:
REALIZA GRUPOS DE 4 ALUMNOS QUE LOS ALUMNOS MUESTREN SUS LUPAS Y QUE PLATIQUEN PORQUE LES MOLESTAN LAS
SITUACIONES QUE ESCRIBIERON DENTRO DE ELLAS. IDENTIFIQUEN COMO SE PUEDEN SOLUCIONAR ESAS SITUACIONES Y ESCRIBAN POR EQUIPO
SUS RESPUESTAS. MUESTREN AL GRUPO SUS CONCLUSIONES. Y ANALICEN QUE SIGNIFICA DIALOGAR Y ESTAR EN PAZ CON LOS DEMÁS
Proyectos PNL (PROGRAMA NACIONAL DE LECTURA)
Colegio Gaudí
“Para un Desarrollo Integral en Búsqueda de la Excelencia”
PROYECTO LIBRO DESCRIPCIÓN
1er. 1er. Libro Hacer adivinanzas de los personajes que aparecen en el libro correspondiente estas deberán de tener rima y de 4 renglones para que conformen una estrofa.
2° 2° Libro. Elaborar un periódico que contenga todos los elementos de uno, elaborarlo como noticia principal la redacción del libro que leíste y que contenga todas las partes de una noticia.
Elaborarlo en una hoja de rota folio y lo mejor presentable.
3er. 3er. Libro Elabora un cuento con ilustraciones del libro que leíste.
Elabora un anuncio publicitario con el libro que se leyó, en este bimestre.
Recuerda que un anuncio debe de tener: a) Colores brillantes b) Diseño llamativo c) Información general del libro
4° 4° Libro Elaborar un juego de mesa gigante puede ser un crucigrama, domino, etc.
5° 5° Libro Elaborar un mural sobre el contenido del libro cual deberás de explicar recuerda colocar muchas ilustraciones.
GENERAL
Planeta Curioso, “Sabias que”…… en: www.planetacurioso.com/categoria/sabias-que/page/
Manualidades Educared
www.educared.pe/estudiantes/manualidad/200titeres-de-cuchara/
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“Para un Desarrollo Integral en Búsqueda de la Excelencia”
www.booksfactory.com/enciclop.html/
www.revistadini.com/noticia/491/losinsectos_por_dentro.html MÚSICA
http://pacomova.eresmas.net/paginas/cancionesinfantiles.html
www.cri-cri.net/canciones/canciones.html
HISTORIA http://es.wikipedia.org/wiki/wikipedia:portada
http://olmo.pntic.mec.es/jtag0001/hisotiria/exploradores/especies/htm
13 de Agosto de 1521: Rendición de México-Tenochtitlán www.desepiensa.org.mx
www.educared.edu.pe/estudiantes/historiaperu.asp
http://iris.cnice.mec.es/kairos/enseñanzas/bachillerato/mundo/antiguoregimen_01_00.
hmtl
www.revistacontraeltiempo.com.ar/fratarelli_ciudad_medieval.html
www.icarito.cl/medio/articulo/0.0.38035857_0_200321124_1,00.html
www.vidaeterna.org/historia/reforma/
www.der.ava.es/constitucional/verdugo/revolucion-inglesa.html
http://mgar.net
http://redescolar.ilce.edu.mx/redescolar/act_permanentes/viajeros/colon/magallanes.html
www.puc.cl/sw_educ/historia/expansion/index.html
Colegio Gaudí
“Para un Desarrollo Integral en Búsqueda de la Excelencia”
www.personal.us.es/alperu/histsevilla/esclavos
www.puc.cl/sw_educ/historia/iberoamericana/
http://mx.encarta.msn.com/encyclopedia_761572628_81%c%8africa.html (Nota:
esta página es para historia de África) CONOCIMIENTO DEL MUNDO
www.olimpiadasespeciales.org.mx/boletin_ener009.hmtl
www.neoteo.com/peces_roboticos_contra_la_contaminacion-15198.neo
www.guiainfantil.com/servicios/cuento/cuantos-clasicos.html
www.pekegifs.com/cuentos_infantiles.html
GENERAL www.mitarea.net.com www.mitarea.net.com/diccionarios.htm www.pequelandia.org/cuentos/ www.ellugarenelquevivo.com http://educaweb.com http://pacomova.eresmas.net
ESPAÑOL www.kalipedia.com/diccionarios/sinonimos-antonimos/
www.rcescolar.org/ (Nota: aquí podrás participar en un programa de radio
por internet lo cual te podrá proporcionar ideas para realizar tus proyectos multidisciplinarios).
www.radioteca.net/radiotekita.php
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“Para un Desarrollo Integral en Búsqueda de la Excelencia”
http://ravalmedia.ravalnet.org//elespacio/drassanes/fotos.html (Nota: aquí
podrás descargar fotos de niños que realizan proyectos radiofónicos).
www.cva.itesm.mx/biblioteca/pagina%20con%20formato%20version%20oct/principal%20nuevahtml (Nota: esta página es para elaborar fichas bibliográficas).
www.teatroinfantil.tuportal.com/representar.html (Nota: esta página es para
montar una obra de teatro).
www.leeuncuento.com.ar/teatro.html
www.cdi.gob,mx (Nota: esta página es para conocer sobre lenguas y culturas indígenas).
www.inali.gob.mx (Nota: esta página es para conocer sobre lenguas y culturas
indígenas).
GEOGRAFÍA www.earth.google.com (Nota: esta página es para ubicar tu localidad).
El comercio entre filipinas y Nueva España.
http://redescolar.ilce.edu.mx/redescolar/act_permanentes/historia/histdeltiempo/mexicana/colonia/c_nao.htm Arte colonial
http://www.esteticas.unam.mx/arinvest.html Arte Islámico http://www.portalmundos.com/mundoarte/historia/islamico.html
www.inegi.org.mx/
www.undp.org/spanish/
CIENCIAS
www.rena.edu.ve/segundaetapa/ciancias/cadenasyredes.html
Colegio Gaudí
“Para un Desarrollo Integral en Búsqueda de la Excelencia”
www.ceit.es/asignaturas/ecologia/hipertexto/04ecosis/120prosec.html
www.ecopibes.com/ambiente/index.html
http://html.rincondelvago.com/cadena_alimentaria.html
http://newton.cnice.mex.es/4eso/trayectoria/trayec/3.htm http://perso.wanadoo.es/cepalacio/acelera2.htm http://www.walter_fendt.de/ph14s/acceleration_s/htm
www.biologia.edu.ar/ecologia/funcionam%20de%20un%20ecosistema.html
www.cambioclimaticoglobal.com
www.universia.es/html_estatico/portada/actualidad/noticia_actualidad/param
/noticia/igiha.html
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA www.oxfam.org/es/programs/campaigns/g8
www.problemasdelpresente.blogspot.com/2007/09/una-verdad-
incomoda_la_pelicula.html
MATEMÁTICAS www.redescolar.ilce.edu.mx/redescolar2008/educontinua/mate/mate.html
(Nota: esta página es para saber cual cara se opone a otra en un cubo)
ESPAÑOL SECUNDARIA
Elías L. Rivers ed. 1997. Poesía lírica del siglo de oro. Madrid. Cátedra
http://www.artehistoria.jci/.es/historia/personajes/5188.htm http://www.filosofia.org/lugares/001/g021.htm
Obras completas 1985 México Porrúa
Colegio Gaudí
“Para un Desarrollo Integral en Búsqueda de la Excelencia”
http://amediavoz.com/ http://www.elbalero.gob.mx/historia/html/colonia/sorjuana/html http://redescolar.ilse.edu.mx/redescolar/publicaciones/publi_quepaso/sorjuan
a.htm
José Pedro Díaz 1988, Gustavo Adolfo Becquér. Vida y poesía, Madrid, Gredos
http://amediavoz.com/ http://www.ale.uji.es/romuniv.htm
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