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DESCRIPCIÓN ESPECÍFICA
NÚCLEO: SECTOR COMERCIO Y SERVICIO SUBSECTOR: PRODUCCION Y SALUD OCUPACIONAL
Nombre del Módulo: Costos de Sistemas productivos Código: CSPN0086 Duración total: 36 horas
Objetivo General: Maximizar los recursos del sistema productivo mediante técnicas y herramientas de costeo de actividades
Objetivos específicos Contenidos Situaciones de
enseñanza y aprendizaje
Evaluación de los
aprendizajes
Duración
(en horas)
1) Establecer los costos
relacionados con el
proceso productivo
mediante la técnica de
clasificación
Conceptuar la temática relacionada con el costeo de actividades.
Costos
o Directos
o Indirectos
o Fijos
o Variables
o Semi-variables
o Energía
o Equipo, maquinaria y herramientas
o Infraestructura
o Mano de obra
o Proceso productivo
o Servicios complementario
Establece los costos del proceso
productivo mediante la exposición
dialogada, el método de casos o el aprendizaje basado en problemas.
Valora la importancia de calcular los costos tanto para la empleabilidad como
para el emprendedurismo.
Establece los costos
relacionados con el
proceso productivo
mediante la técnica de
clasificación
9
2) Determinar los costos
relacionados con las
actividades del proceso
mediante la técnicas o
herramientas de costeo
Costear las actividades
Energía
o Electricidad
o Combustibles
o Otros
Equipo, maquinaria y herramientas
o Compra
o Alquiler
o Mantenimiento
o “Leasing”
o Seguros
o Depreciación
o Valor de rescate
o Otros
Infraestructura
o Metro cuadrado
o Metro cúbico
o Compra
o Alquiler
Mediante la exposición dialogada, el
método de casos, el aprendizaje basado
en problemas o el proyecto individual o grupal, determina los costos de las
actividades del proceso productivo.
Evalúa la importancia de considerar el
medio ambiente a la hora de elegir
sistemas que suministren energía y como influye cada una en la huella de carbono.
Determina los costos
relacionados con las
actividades del proceso
mediante la técnicas o
herramientas de costeo
27
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o Mantenimiento
o Seguros
o “Leasing”
o Depreciación
o Valor de rescate
o Otros
Mano de obra
o Planilla
o Sub-contratos
o Cargas sociales
o Otros
Proceso productivo
Servicios complementarios
o Seguridad
o Limpieza
o Mantenimiento
o Servicio telefónico, informáticos, agua e internet
o Administrativos
Mano de obra
Papelería
Equipo
Otros
o Cargas fiscales y municipales
o Préstamos
o Otros
Excluye estereotipos de género vinculados con la contratación del
personal.
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5. LINEAMIENTOS DE EVALUACIÓN
Con base en el análisis de los objetivos, contenidos y duración en horas de este módulo, se
obtuvieron los valores porcentuales de las áreas que a continuación se presentan:
ÁREA VALOR
Socio-afectiva: 10
Cognoscitiva: 90
Psicomotora: 0
Área Socio-afectiva
La finalidad de esta área es obtener información de la conducta manifestada por la persona
participante, específicamente en cuanto a comportamientos, valores, actitudes y sentimientos. Los
aspectos por evaluar en esta área deben ser desarrollados y promovidos por la persona encargada
de la formación durante la ejecución del módulo. Para su valoración, se recomienda la
observación de los siguientes aspectos:
Aspecto a evaluar Descripción Tipo de escala
Cooperación
Ayuda y apoya a otros en la ejecución
de una tarea.
Trabajar en forma conjunta para
realizar una función o tarea que
implique un proceso labora.
Calificación numérica
Iniciativa
Ofrece alternativas de solución.
Realiza acciones preventivas a una
falla.
Calificación numérica
Limpieza Realiza con pulcritud en trabajo.
Observa un aseo personal. Calificación numérica
Orden
Establece y/o respeta prioridades y
secuencias en los procedimientos para
efectuar una tarea
Calificación numérica
Responsabilidad
Realiza el trabajo de acuerdo con los
estándares de calidad requeridos.
Ejecuta oportunamente las tareas.
Calificación numérica
Tolerancia Disposición para comprender y
atender las diferencias de los demás. Calificación numérica
Amabilidad Da un trato cordial a las personas. Calificación numérica
Perseverancia Demuestra un interés permanente por
logra los propuesto. Calificación numérica
Uso de lenguaje
incluyente
Utiliza lenguaje en la comunicación o
escrita. Calificación numérica
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Área Cognoscitiva
Para la evaluación de esta área se propone la realización de la /s siguiente /s actividad /es de
comprobación. A continuación se detallan:
Actividad
Nº Objetivos que abarca
Valor
Porcentual
1. Proyecto individual o
grupal
Considerando los aspectos
cognoscitivos del objetivo N° 1 23
2. Método de casos Considerando los aspectos
cognoscitivos del objetivo N° 2 67
Área Psicomotora
Para la evaluación de esta área se propone la realización de la /s actividad /es de comprobación.
A continuación se detallan:
Actividad
Nº
Objetivos
que abarca Nombre de la actividad
Valor
Porcentual
No aplica No aplica No aplica No aplica
5.1 Prueba para aplazado
Debe indicarse si para el módulo que se está diseñando existe la posibilidad de realizar la prueba
de aplazado (considerando que esta prueba solamente aplica para módulos teóricos y para notas
de 60 a 69), para los módulos prácticos no existe la posibilidad de realizar la prueba de aplazados.
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6. LISTA DE RECURSOS DIDÁCTICOS, MEDIOS DIDÁCTICOS Y DE PLANTA
FÍSICA
6.1. Lista de Recursos Didácticos
En este elemento del módulo se incluyen las listas de recursos didácticos, cuya elaboración se
realiza de acuerdo con lo establecido en la Instrucción I GFST 08 “Diseño de módulos,
programas y planes de formación profesional”, la cual se incluye en el SIREMA para adjuntarla
en este espacio.
6.2. Lista de medios didácticos
NUCLEO SECTOR COMERCIO Y SERVICIO N° CENTRO DE COSTO:………
Nombre del Módulo: Costos de Sistemas Productivos Código: CSPN0086
Fecha de inclusión en el SIREMA:
Modalidad: formación Presencial en Centros, Formación en la Empresa y Acciones Móviles
Equipo(s) original(es)
U.M. DESCRIPCION
TIPO CANTIDAD
PRECIO
UNITAR
IO
Material(es) sustituto(s)
*CL CODIGO DEL BIEN 1 2 3 4 REQ DEV CODIGO DEL BIEN
1 29903 0605 0001 u Papel xerográfico de:
22x28 centímetros X 500 0 4.00
1 29903 0620 0002 u
Papel bond blanco de
75G/m2 56x86 cm de 75 gramos por metro
cuadrado.
X 5 0 49.00
29903 0620 0001
29903 0620 0003
29903 0620 0006
1 29901 0360 0063 u Borrador para pizarra acrílica con mango
plástico, preferiblemente
X 1 1 270.00
1 29901 0680 0038 u
Cinta para enmascarar
(Masking tape) de 38milimetros
X 1 0 597.00 29901 0680 0037
1 29901 1370 0010 u
Marcador tipo frasco,
permanente, para uso sobre papel color rojo, negro,
azul y verde.
X 4 0 164.00
1 29901 1370 0030 u
Marcador tipo frasco, no permanente, para pizarra
acrílica, punta gruesa color
azul, rojo, verde y negro
X 4 0 164.00
1 29901 1370 0055 u
Marcador permanente, tipo lápiz colores: rojo, azul,
verde, negro, amarillo y
café.
X 4 0 214.00
U.M. = Unidad de Medida REQ = Requerida DEV = Devolver
1= Material(es) Devolutivo(s) 2= Material(es) Perecedero(s) 3= Material (es) de alto Riesgo 4= material (es) con Sustituto(s)
* CL= Clasificación del Material según orden del uso:
1- Se entrega antes de iniciar el servicio.
2- Se puede entregar una vez iniciado el servicio.
3- Se puede entregar durante el servicio para las sesiones finales.
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NUCLEO SECTOR COMERCIO Y SERVICIO N° CENTRO DE COSTO:………
Nombre del Módulo: Costos de Sistemas Productivos Código: CSPN0086
Fecha de inclusión en el SIREMA:
Modalidad: formación Presencial en Centros, Formación en la Empresa y Acciones Móviles
Equipo(s) original(es)
U.M. DESCRIPCION
TIPO CANTIDAD
PRECIO
UNITARI
O
Material(es)
sustituto(s)
*CL CODIGO DEL BIEN 1 2 3 4 REQ DEV CODIGO DEL BIEN
1 50103 0780 1011 u Proyector de imágenes
multimedia ultra portátil. x 1 1 550,000.00
50103 0780 1012
50103 0780 2000
50103 0780 2007
50103 0780 2011
1 50103 0170 0112 u Microcomputadora portátil x 1 1 650,000.00 50105 0170 0011
50105 0170 1111
1 50103 8290 0040 u Escritorio de metal de dos
gavetas x 1 1 39,566.37
50107 8290 0010
50107 8290 0025
50107 8290 0045
1 50103 8670 0070 u
Pizarra con recubrimiento
acrílicas tipo plástico
laminado
x 1 1 120,000.00
50107 8670 0045
50107 8670 0065
1 50103 8690 0015 u Pupitres unipersonales x 25 25 417.16 50107 8690 0020
50107 8690 0025
1 50103 8720 0010 u Rotafolio acrílicos x 1 1 11,565.17
1 50103 8730 0070 u Silla giratoria sin descansa
brazos x 1 1 120,000.00 50104 3300 0800
U.M. = Unidad de Medida REQ = Requerida DEV = Devolver
1= Material(es) Devolutivo(s) 2= Material(es) Perecedero(s) 3= Material (es) de alto Riesgo 4= material (es) con Sustituto(s)
* CL= Clasificación del Material según orden del uso:
Se entrega antes de iniciar el servicio.
Se puede entregar una vez iniciado el servicio.
Se puede entregar durante el servicio para las sesiones finales.
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6.3 Requerimientos de planta física
Señala las necesidades de infraestructura como tamaño del local, taller o aula y los servicios
básicos con que se debe contar para ejecutar de forma apropiada el módulo. Se determina con
base en los siguientes aspectos:
a. Área:
Superficie del Aula: 50 metros cuadrados.
Superficie destinada a cada participante: 2 metros cuadrados libres, según lo estipula el
artículo 14 del Reglamento de Seguridad e Higiene del Trabajo.
b. Techos: Impermeables, no tóxicos y resistentes, que cuenten con recubrimiento o
aislamiento térmico y a una altura mínima de dos metros y medio, según lo estipula el
Reglamento de Seguridad e Higiene del Trabajo, Reglamento de Higiene Industrial,
artículo 33 inciso e, Decreto N° 18 209- S, y Norma Técnica INTE 31-07-97.
c. Pisos: De material resistente, parejos, no resbaladizos y fáciles de asear; con declives y
desagües en caso de que se laven, según Reglamento General de Seguridad e Higiene del
Trabajo, artículos 15 y 16, Reglamento Higiene Industrial, Artículo 33, inciso a y Norma
Técnica INTE 31-09-07-97.
Superficies anti-derrape en zonas para el tránsito de personas, incluyendo accesos
principales, pasillos, rampas, escaleras y en sitios desprotegidos de la lluvia, según
Reglamento a la Ley 7600. Igualdad de oportunidades para las personas con discapacidad
Decreto N° 26 831, MP Art. 135 y Norma Técnica INTE 31-09-07-97.
d. Paredes: En buen estado de conservación, son de fácil limpieza, de material impermeable,
no tóxico y resistente, según lo estipula el Reglamento General de Seguridad e Higiene del
Trabajo, Artículo 16 y Norma Técnica INTE 31-09-07-97.
e. Puertas: El espacio libre de las puertas es de un ancho mínimo de 0.90 m; fáciles de abrir,
en caso de usar resortes, estos no obstaculizan la apertura de la puerta, según lo estipula el
Reglamento a la Ley 7600, Igualdad de Oportunidades para las Personas con Discapacidad
en CR Decreto N° 26 831, artículo. 140.
f. Pasillos:
Principales. Según cálculo de evacuación pero no menor a un ancho de 2.40 m, conforme
el Reglamento de Construcciones y la Norma NFPA 101.
Secundarios. Según cálculo de evacuación pero no menor a un ancho de 1.20 m, conforme
al Reglamento de Construcciones y la Norma NFPA 101.
g. Salidas al Exterior: Con recorrido no superior a 30 metros y no menos de dos salidas por
piso, según capítulos 14 y 15 de la Norma NFPA 101.
h. Barandas o Pasamanos: Deben contar con una altura mínima de 0.90 cm, según
Reglamento a la Ley 7600, Igualdad de Oportunidades para las Personas con Discapacidad
en CR Decreto N° 26 831, artículo 134.
i. Elementos de seguridad y ergonómicos.
Seguridad:
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El aula debe de contar con señales y avisos de salud ocupacional, según lo estipula la
Norma oficial para la utilización de colores en seguridad y su simbología, Decreto N° 12
715-MEIC) y el artículo 35 del Reglamento General de Seguridad e Higiene del Trabajo.
Además, debe de contar con señalización de emergencia a lo largo de la ruta de
evacuación, pasillos, accesos a salidas de emergencia, escaleras, descarga de escaleras,
según lo estipula el Decreto N° 12715-MEIC, las Normas Técnicas INTE 21-02-02-96, 31-
07-2000 y la Norma NFPA 101.
Ergonómicos:
El aula debe contemplar el diseño de espacio de trabajo y equipo considerando las
dimensiones y movilidad del cuerpo del participante, respetando las actividades que se
desarrollen, según lo estipula la Norma técnica INTE 31-05-0397.
El asiento en el aula debe permitir que el participante tenga el tronco erecto, el peso del
cuerpo soportado en el brazo de la silla en la parte lateral del cuerpo y los antebrazos
aproximadamente horizontales, según lo estipula la Norma técnica INTE 31-05-0397.
En la posición sentado, debe existir el espacio suficiente para mover el cuerpo( cabeza,
brazos, manos, piernas y pies) y que permita:
La posición normal y saludable que libere las piernas enteramente del peso del cuerpo
Colocarse de tal manera que el material con que se trabaje se pueda alcanzar
fácilmente.
No se impida la salida del trabajador en caso de un accidente
El cambio de posición a voluntad
Según lo estipula el Reglamento General de Seguridad e Higiene del Trabajo. Cap.11,
artículos 83 y 84 y Norma Técnica INTE 31-05-03-97.
Se debe promover cambios en las posiciones del cuerpo del participante para evitar la
fatiga muscular estática, según la Norma Técnica INTE 31-05-03-97.
Extintores Portátiles:
Edificios educativos con menos de 2500 m², cuentan con dos alternativas:
a) Un extintor ABC de 4,54 kg a cada 15 m de separación, no se recomienda polvo
químico en aquellos lugares donde exista presencia de equipo electrónico o en áreas
destinadas a restaurantes y cocinas.
b) Una batería de extintores compuesta por uno de dióxido de carbono de 4,54 kg y uno
de agua a presión de 9,7 L, ubicados a 23 m de separación.
Edificios educativos de 2500m² o más.
Además de lo especificado en el punto anterior, un extintor de dióxido de carbono de 4,54
kg de capacidad ubicado en cada gabinete del sistema contra incendio.
Los extintores deben estar localizados en un lugar accesible, sin obstrucciones u ocultos a
la vista y disponibles para su operación.
Además colocados de su parte superior (manija) a una altura de 1,25 m del nivel del suelo,
según Decreto Nº 25 986-MEIC-MTSS y la Norma NFPA 101.
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j. Instalaciones especiales. Las instalaciones para el desarrollo del servicio de capacitación y
formación profesional requiere de un acceso para personas con necesidades especiales de
capacitación, por lo tanto, se debe contemplar el Reglamento a la Ley 7600, Igualdad de
Oportunidades para las Personas con Discapacidad en CR Decreto N° 26 831.
k. Instalaciones eléctricas.
Todas las líneas conductoras de energía dentro del aula, deben estar protegidas y aisladas y
en condiciones de ofrecer la mayor seguridad, además estar colocadas fuera del alcance o
contacto con los participantes, según lo estipula el artículo 53 del Reglamento General de
Seguridad e Higiene.
Toda conexión de enchufe debe de contar con su correspondiente conexión a tierra, por
medio de un tercer terminal, según lo estipula el artículo 62 del Reglamento General de
Seguridad e Higiene.
Las instalaciones deben poseer electricidad de 120 voltios y en buen estado.
l. Servicio de agua.
El agua para atender las necesidades del personal debe ser potable, su suministro continuo
y su presión la necesaria para resguardar un abastecimiento cómodo, según lo estipula el
artículo 36 del Reglamento Higiene Industrial y la Norma Técnica INTE INTE31-09-07-
97.
m. Servicios sanitarios.
El centro educativo debe estar provisto de inodoro, letrinas y mingitorios o urinarios
separados por sexo según lo estipula el articulo 85 del Reglamento General de Seguridad e
Higiene.
Se dispondrá de un inodoro por cada 20 participantes y de uno por cada 15 participantes
cuando el total de participantes sea menor de 100; cuando exceda de este monto deberá
instalarse un inodoro adicional por cada 28 participantes y existirá por lo menos un urinario
por cada 20 participantes, según lo estipula el artículo 86 del Reglamento General de
seguridad e Higiene y la Norma Técnica INTE 31-09-07-97.
Existe un lavamanos por cada 15 participantes, según lo estipula el artículo 89 del
Reglamento General de Seguridad e Higiene.
n. Iluminación.
Para aulas sin equipo de cómputo 500 luxes, según lo estipula la Norma Técnica INTE 31-
07-07-00.
Para aulas con equipo de cómputo 750 luxes, según lo estipula la Norma Técnica INTE 31-
07-07-00.
Iluminación de emergencia. Todo edificio de uso educacional deberá contar con lámparas
autónomas o balastros de emergencia que cuenten con las siguientes características:
Autonomía: 90 minutos, según capítulo 7, Norma NFPA 101,
Desempeño: 10,8 luxes promedio en el inicio y 1,1 luxes a lo largo de las vías medidas a
nivel del suelo, según capítulo 7, Norma NFPA 101.
Desempeño al final de la carga de la batería: Promedio no menor a 6,5 luxes y 0.65 luxes al
final de la duración de la iluminación, según capítulo 7, Norma NFPA 101.
Ubicación: La iluminación de emergencia debe colocarse a lo largo de la ruta de
evacuación, pasillos, accesos a salidas de emergencia, escaleras, descarga de escaleras,
según requerimiento técnico del Cuerpo de Bomberos del INS.
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o. Mecanismos que permitan reducir el impacto ambiental producto del proceso. Segregación
de residuos (materiales) y basureros con tapa, según lo establece la Norma Técnica INTE
31-09-07-97, la Ley Nª 8839 para la Gestión Integral de Residuos y el Decreto No. 36 093-
S para residuos ordinarios.
7. DOCUMENTACIÓN CONSULTADA
Edward H Frazelle, Ricardo Sojo, Logística de almacenamiento y manejo de materiales de clase
mundial. Ed. Grupo Norma. Bogotá. 2006
INA Núcleo Sector Comercio y Servicios. Costos de Producción. INA. Costa Rica. 2000
Espinoza, C. material de clase sobre costos de producción (documento no publicado).
Tecnológico de Costa Rica, Cartago. 2003
Arias, G material de clase sobre Gestión de Almacenes (documento no publicado). Tecnológico
de Costa Rica, Cartago. Setiembre, 2011
León, V. material de clase sobre Gerencia de Bodegas (documento no publicado). CEDESO, San
José. Marzo, 2012
Enciclopedia universal. (2012). Consultado en www.wikipedia.org , el 24 de setiembre, a las 8
horas.
Instituto Nacional de Aprendizaje. Formación Profesional por Competencias: Diseño de
Lineamientos de Evaluación, San José, Costa Rica, 2005.
Instituto Nacional de Aprendizaje. Ejecución de Servicios de Capacitación y Formación
Profesional: Material Didáctico, San José, Costa Rica, 2009.
Instituto Nacional de Aprendizaje. Diseño de módulos, programas y planes con base en
competencias laborales, San José, Costa Rica, 2011.
Instituto Nacional de Aprendizaje. Identificación de actividades y requisitos Figura Profesional
Supervisor/a de Bodegas, San José, Costa Rica, 2011.
Instituto Nacional de Aprendizaje. Proyecto: Formación profesional basada en competencias
orientadas a las cualificaciones profesionales, San José, Costa Rica, 2012.
Instituto Nacional de Aprendizaje. Perfil Supervisor/a de Bodegas, San José, Costa Rica, 2012
8. INFORMACIÓN COMPLEMENTARIA
8.1 Documento para Participantes
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NÚCLEO: Núcleo Sector Comercio y Servicios
SUBSECTOR: Producción y Salud Ocupacional
ÁREA FUNCIONAL: Producción
NOMBRE DEL MÓDULO: Costos de Sistemas Productivos
Código: CSPN0086 Duración en horas: 36
Competencia Laboral por lograr:
Gestión de Almacenamiento
Objetivo general: Maximizar los recursos del sistema productivo mediante técnicas y
herramientas de costeo de actividades
Ejes temáticos: 1. Costos:
Energía
Equipo, maquinaria y herramientas
Infraestructura
Mano de obra
Proceso productivo
Servicios complementarios.
EVALUACIÓN
Valor % área cognoscitiva
90
Valor % área socio-afectiva
10
Valor % área psicomotora
0
ACTIVIDADES DE COMPROBACIÓN
Nombre de las actividades de evaluación Valor %
1) Proyecto individual o grupal. 23
2) Método de casos. 67
8.2. Perfil técnico-pedagógico de la persona docente
En el perfil técnico-pedagógico de la persona docente indica la formación académica y técnica,
así como la experiencia docente y técnica en años y aspectos de índole personal que debe poseer
para impartir adecuadamente el módulo.
Formación académica: Mínimo bachiller universitario en las carreras de Ing. Industrial o
Ing. en Producción Industrial
Formación técnica: No Requerida
Experiencia docente en años: Un Año
Experiencia técnica en años: No Requerida
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Aspectos de tipo personal: No Aplica
Otra información relevante requerida para el desarrollo del módulo de formación: No Requerida
9. MODIFICACIÓN DE LOS ELEMENTOS DEL MÓDULO, DE ACUERDO CON LA
MODALIDAD SELECCIONADA
Los elementos descritos con anterioridad se desarrollan tal como aparecen cuando el módulo se
ejecuta bajo las modalidades siguientes: Formación Presencial en Centros, Formación en la
unidad productiva y Acciones Móviles. A continuación se indica cómo se modifican algunos
elementos de este módulo, si se pretende ejecutar en las modalidades: Formación a Distancia,
Formación Dual, Formación Virtual y Formación Personalizada, según lo indicado en el
documento: Guía para ajustar los elementos de diseño del módulo, según modalidad, a partir de la
modalidad “Formación Presencial en Centros”.
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9.1) FORMACIÓN A DISTANCIA
a) Número de participantes
Para ejecutar este módulo en la modalidad Formación a Distancia, el número de participantes es
el siguiente:
La cantidad mínima de participantes es de: ---------------------------------------------
La cantidad máxima de participantes es de: ---------------------------------------------
f) Situaciones de enseñanza y aprendizaje
Las situaciones de enseñanza y aprendizaje sugeridas para ejecutar este módulo en la modalidad
Formación a Distancia son las siguientes:
i) Lineamientos de evaluación
Para ejecutar este módulo en la modalidad Formación a Distancia, se plantean los siguientes
Lineamientos de Evaluación:
9.2) FORMACIÓN DUAL
a) Número de participantes
Para ejecutar este módulo en la modalidad Formación Dual, el número de participantes es el
siguiente:
La cantidad mínima de participantes es de: ---------------------------------------------
La cantidad máxima de participantes es de: ---------------------------------------------
f) Situaciones de enseñanza y aprendizaje
Las situaciones de enseñanza y aprendizaje sugeridas para ejecutar este módulo en la modalidad
Formación Dual son: -----------------------------------------------------------------------------
i) Lineamientos de evaluación
Para ejecutar este módulo en la modalidad Formación Dual, se plantean los siguientes
Lineamientos de Evaluación: ---------------------------------------------------------------------
9.3) FORMACIÓN VIRTUAL
a) Número de participantes
Para ejecutar este módulo en la modalidad Formación Virtual, el número de participantes es el
siguiente:
La cantidad mínima de participantes es de: ---------------------------------------------
La cantidad máxima de participantes es de: ---------------------------------------------
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f) Situaciones de enseñanza y aprendizaje
Las situaciones de enseñanza y aprendizaje sugeridas para ejecutar este módulo en la modalidad
Formación Virtual son las siguientes: ---------------------------------------------
i) Lineamientos de evaluación
Para ejecutar este módulo en la modalidad Formación Virtual, se plantean los siguientes
Lineamientos de Evaluación: -----------------------------------------------------
9.3) FORMACIÓN PERSONALIZADA
a) Número de participantes
Para ejecutar este módulo en la modalidad Formación Personalizada, el número de participantes
es el siguiente:
La cantidad mínima de participantes es de: --------------------------------------------
La cantidad máxima de participantes es de: --------------------------------------------
f) Situaciones de enseñanza y aprendizaje
Las situaciones de enseñanza y aprendizaje sugeridas para ejecutar este módulo en la modalidad
Formación Personalizada son las siguientes: ----------------------------------------------------
i) Lineamientos de evaluación
Para ejecutar este módulo en la modalidad Formación Personalizada, se plantean los siguientes
Lineamientos de Evaluación: ------------------------------------------------------------------
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ANEXOS
INSTRUCCIONES PARA EL DOCENTE PARA REALIZAR LA
ACTIVIDAD AREA SOCIOAFECTIVA
Valor Porcentual 10%
MODULO: Costos de Sistemas Productivos CODIGO: CSPN0086
Objetivo de la actividad: Obtener información de la conducta manifestada por la persona
participante, específicamente en cuanto a comportamientos, valores, actitudes y sentimientos.
PROCEDIMIENTO:
Promover y observar los aspectos socio-afectivo durante la formación y ejecución
del módulo.
Para su valoración, se recomienda la observación del Cuadro: Escala de
Calificación del Área Socio-afectiva.
Califique cada criterio, marcando con “X” en las columnas de los valores de peso;
de acuerdo con lo observado durante la planificación y ejecución de la actividad.
Para calcular la calificación sume lo Puntos obtenidos y luego aplique la fórmula:
Puntos. Obtenidos. *100 / Puntos. Totales = Calificación
Para calcular el porcentaje obtenido aplique la fórmula: Calificación /
100*Porcentaje = Porcentaje Obtenido.
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ESCALA DE CALIFICACIÓN PARA EL AREA SOCIO-AFECTIVA
VALOR PORCENTUAL 10%. MÓDULO: Costos de Sistemas Productivos…………CÓDIGO: CSPN0086
REFERENCIA: ……………………..
DOCENTE: …………………………………………… GRUPO: …………………………….
ASPECTOS A OBSERVAR
PARTICIPANTES
Co
op
erac
ión
Inic
iati
va
Ord
en
Lim
pie
za.
Res
po
nsa
bil
idad
To
lera
nci
a.
Len
gu
aje
Incl
uy
ente
Per
sev
eran
cia.
Pu
nto
s o
bte
nid
os
(P.O
.)
Ca
lifi
caci
ón
Po
rcen
taje
ob
ten
ido
OBSERVACIONES
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
ESCALA AUXILIAR: 1=Deficiente 2= Regular 3= Bueno 4= Muy Bueno 5= Excelente P.O. = Puntos Obtenidos Calificación= 100 ÷40 x P.O. %Obtenido = Calif. (13÷100) 0,13
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INSTRUCCIONES PARA QUE LA PERSONA DOCENTE
REALICE LAS ACTIVIDADES DE COMPROBACION
Para realizar las actividades de comprobación se debe escoger entre las actividades propuestas en
el apartado N° 5 (“Lineamientos de evaluación” “Área Cognoscitiva”).
Una vez seleccionada la actividad o las actividades del apartado N°5, se procede a utilizar el
documento “Instrucciones de evaluación” correspondientes que se encuentran en la sección de
Anexos.
Se completa el espacio “Valor porcentual”. El porcentaje para cada evaluación será la cantidad
total del objetivo específico por evaluar (ver tabla del área cognoscitiva) dividido entre el total de
evaluaciones por realizar.
Se debe completar, en el espacio correspondiente, el objetivo de la actividad. Este debe cumplir
con lo establecido en los lineamientos establecidos por el INA para la redacción de objetivos y ser
congruente con el objetivo por evaluar.
Se procede a seguir las instrucciones generales de cada “Instrucción de evaluación”
Para cada evaluación se cuenta con un “Instrumento de evaluación”. Al cual se le debe completar
la información del encabezado, según corresponda.
El instrumento de evaluación se debe aplicar a las personas participantes mediante la técnica de
observación.
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INSTRUCCIONES PARA QUE LA PERSONA PARTICIPANTE
REALICE LA ACTIVIDAD:
EL PROYECTO INDIVIDUAL O GRUPAL
Valor Porcentual (23%)
MODULO: Costos de Sistemas Productivos CODIGO: CSPN0086
Objetivo de la actividad: Instaurar los costos relacionados con el proceso productivo mediante la
técnica de clasificación.
Instrucciones generales
Analice detalladamente la información que necesitara obtener para realizar el proyecto
El proyecto será resuelto según las indicaciones de la persona docente, quien deberá brindarle
tutoría en caso de dudas.
El informe del proyecto individual o grupal debe ser elaborado preferiblemente en computadora
en procesador de palabras Word, presentado en forma ordenada, limpia y la fecha indicada, con
revisión constante de la ortografía, considerando la equidad de género, gramática y la redacción.
El valor del será el porcentaje del objetivo / (total de las evaluaciones del objetivo).
El informe debe contener al menos los siguientes puntos claramente identificados:
Portada: nombre de la institución educativa, nombre del programa, nombre del módulo,
nombres de las personas participantes, nombre del proyecto, lugar donde se realizara,
fecha de entrega, nombre de la persona docente, etc.
Introducción teórica: la información teórica minina que requerirá para resolver el
proyecto
Resumen ejecutivo: el cual contendrá solamente dos párrafos, identificando brevemente
el o los principales problemas encontrados, al menos una conclusión y la recomendación.
Presentación de situación actual: identificar claramente el problema o problemas
encontrados y que serán analizados.
Presentación de la situación propuesta: indicar por lo menos dos alternativas de
solución, evaluando los pros/ contras asociados a las alternativas de solución.
Implantación: que actividades se deberán realizar para su implantación en el lugar de
trabajo.
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Solución recomendada, ejecución y justificación: indicar quién, qué, cuándo y cómo se
aplicara su acción recomendada, su originalidad y la pertinencia de solución con respecto
al problema en estudio.
ANEXOS:
i. Muestra de Cálculos: mostrar los cálculos realizados para cada alternativa
ii. Las fuentes secundarias consultadas.
Deberá realizar una presentación donde utilizara ayudas audiovisuales, para exponer un resumen
ejecutivo del proyecto realizado, a sus compañeros donde defenderán con argumentos las
alternativas de solución presentadas.
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INSTRUCCIONES PARA QUE LA PERSONA DOCENTE
REALICE LA ACTIVIDAD:
EL PROYECTO INDIVIDUAL O GRUPAL
Valor Porcentual (23%)
MODULO: Costos de Sistemas Productivos CODIGO: CSPN0086
Objetivo de la actividad: Instaurar los costos relacionados con el proceso productivo mediante la
técnica de clasificación.
Procedimiento:
El proyecto será realizado en la medida de lo posible en los lugares de trabajo de los participantes
donde ellos puedan aplicar técnicas y herramientas en la solución de diferentes situaciones de los
costos relacionados con el almacén.
El proyecto será asignado, tomando en cuenta las diferentes alternativas presentadas por la
persona participante, y considerando que sea pertinente para que demuestren sus capacidades de
análisis, toma de decisiones, integración de experiencias, conocimientos, técnicas, herramientas,
métodos, etc.
El proyecto se realizará en forma individual o grupal, la persona docente deberá asignar el tiempo
que considere adecuado para la resolución del proyecto y para la exposición final.
El proyecto en cuestión debe contener una descripción escrita de una experiencia, situación o
problemática para que las personas participantes puedan presentar opciones argumentadas que le
sirvan para tomar decisiones.
El valor del será el porcentaje del objetivo / (total de las evaluaciones del objetivo).
La persona participante deberá entregar el proyecto individual, preferiblemente en computadora
en procesador de palabras Word y tomando en cuenta la equidad de género, deberá contener al
menos:
Portada.
Introducción teórica.
Resumen ejecutivo
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Presentación de la situación propuesta
Presentación de la situación propuesta
Implantación.
Conclusiones.
Recomendaciones.
Anexos.
o Muestra de cálculos
o Las fuentes secundarias consultadas.
La persona participante de cada grupo deberá presentar utilizando ayudas audiovisuales en la
presentación, un resumen ejecutivo del proyecto realizado, en la fecha que se les solicite, donde
los demás participantes, puedan debatir las alternativas de solución planteadas.
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LISTA DE VERIFICACION DE EVIDENCIAS
ACTIVIDAD:
PROYECTO INDIVIDUAL O GRUPAL
PROGRAMA: Supervisor(a) de Bodegas CODIGO: CSPN2014
MODULO: Costos de Sistemas Productivos____ CODIGO: CSPN0086 DURACION: 36 horas
Objetivo de la actividad: Instaurar los costos relacionados con el proceso productivo mediante la
técnica de clasificación.
Instrucciones para la persona Docente.
Complete los datos solicitados de la persona participante.
El proyecto individual o grupal tendrá un valor de (ver objetivo y total de evaluaciones)
Observe detalladamente si existe cooperación entre los participantes desde el inicio hasta el final
de los participantes. (de ser necesario)
El proyecto individual o grupal se valora con base en lo descrito en el cuadro de verificación de
evidencias.
Escriba un símbolo de verificación (√) en el espacio que considere pertinente según el desempeño
de la persona participante.
Este dictamen debe ser firmado y fechado por la persona docente responsable.
CUADRO DE VERIFICACION DE EVIDENCIAS.
Nombres de las personas participantes:
Escalas/criterios de evaluación. 4 3 2 1 0 Total
Indicadores
Excelente. Muy
buena
Buena. Deficiente. No lo realizo
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En cuanto a presentación Se entrega el proyecto en la fecha y hora
establecida.
El proyecto se presentó en forma ordenada y
limpia
Existe cooperación entre los participantes Con respecto a la estructura del proyecto Portada. Introducción teórica. Resumen ejecutivo. Presentación de la situación actual. Presentación de la situación propuesta. Implantación Conclusiones. Recomendaciones. Anexos :
Muestra de cálculos
Fuentes secundarias utilizadas.
Es pertinente la solución con respecto al proyecto
realizado.
Presentan aportes personales. Existe originalidad en la(as) solución(es) del
proyecto.
Aplican la equidad de género en los informes. Aspectos de la presentación proyecto grupal Utiliza ayudas audiovisuales en la presentación Exponen todos los miembros del grupo Domina el tema Exponen no leen. Explican todos los puntos solicitados. Calidad del material de apoyo. Adecuado uso del material de apoyo. Se responden adecuadamente a las preguntas. Adecuado uso del tiempo. Aspectos a considerar para determinar la calificación.
Para determinar la cantidad de puntos obtenidos deberá contar cada ( √) en cada columna y multiplíquelo
por el valor de la misma.
Sume los puntos obtenidos en cada columna.
Aplique la formula siguiente.
Escala de calificación.
(C.O.)
P.P. = Puntos posibles ( )
P.O. = Puntos obtenidos
C.O. = P.O. x 100
P.P
Calificación obtenida:
% Obtenido (%O) %O = Porcentaje Obtenido.
Valor % =
%O = C.O. x Valor %
100
Porcentaje Obtenido:
Revisado por: Fecha: Firma:
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INSTRUCCIONES PARA QUE LA PERSONA PARTICIPANTE
REALICE LA ACTIVIDAD:
METODO DE CASOS
Valor Porcentual (67%)
MODULO: Costos de Sistemas Productivos CODIGO: CSPN0086
Objetivo de la actividad: Establecer los costos relacionados con las actividades del proceso mediante
las técnicas o herramientas de costeo
Instrucciones generales
Analice detalladamente la información presentada en cada caso, realizando una lectura primeramente
rápida, luego otra ya detallando los datos principales que le podrán ayudar a la solución del mismo.
El caso será resuelto según las indicaciones del docente, quien será su tutor en caso de dudas.
El informe del análisis del caso debe ser elaborado preferiblemente en computadora en procesador de
palabras Word, presentado en forma ordenada, limpia y la fecha y hora indicada, con revisión
constante de la ortografía, gramática, considerando la equidad de género y la redacción.
El valor del será el porcentaje del objetivo / (total de las evaluaciones del objetivo).
El informe debe contener al menos los siguientes puntos claramente identificados:
Portada: nombre de la institución educativa, nombre del programa, nombre del módulo,
nombres de las personas participantes, nombre del caso en análisis, fecha de entrega,
nombre de la persona docente, etc.
Resumen ejecutivo: el cual contendrá solamente dos párrafos, identificando brevemente
el o los principales problemas encontrados, al menos una conclusión y la recomendación.
Planteamiento del problema: identificar claramente el problema o problemas
encontrados y analizados.
Causas del problema: indicar los síntomas y las causas fundamentales del problema
Criterios de decisión y soluciones alternativas: indicar por lo menos dos alternativas de
solución, mostrar los cálculos realizados para cada alternativa, evaluando los pros/ contras
asociados a las alternativas.
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Solución recomendada, ejecución y justificación: indicar quién, qué, cuándo y cómo se
aplicara su acción recomendada, su originalidad y la pertinencia de solución con respecto
al caso resuelto.
Las fuentes secundarias consultadas.
Deberán realizar una presentación donde utilizarán ayudas audiovisuales, para exponer un resumen
ejecutivo del caso estudiado, a sus compañeros donde defenderán con argumentos las alternativas de
solución presentadas.
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INSTRUCCIONES PARA QUE EL DOCENTE REALICE LA
ACTIVIDAD:
METODO DE CASOS
Valor Porcentual (67%)
MODULO: Costos de Sistemas Productivos CODIGO: CSPN0086
Objetivo de la actividad: Establecer los costos relacionados con las actividades del proceso mediante
las técnicas o herramientas de costeo
Procedimiento:
Elija al menos tres casos o diséñelos donde la persona participante pueda aplicar las técnicas o
herramientas del cálculo de los costos de relacionados con el almacén.
Cada caso debe estar diseñado de forma que las personas participantes demuestren sus capacidades de
análisis, toma de decisiones, integración de experiencias, conocimientos y métodos para la solución de
problemas en el entorno a través de soluciones novedosas.
El análisis del caso se realizará en grupos mixtos de cinco personas como máximo, la persona docente
deberá asignar el tiempo que considere adecuado para la resolución del caso y para la exposición final.
Cada caso debe contener una descripción escrita de una experiencia, situación o problemática para que
las personas participantes puedan presentar opciones argumentadas que le sirvan para tomar
decisiones.
El valor del será el porcentaje del objetivo / (total de las evaluaciones del objetivo).
Las personas participantes deberán entregar el análisis de cada caso, preferiblemente en computadora
en procesador de palabras, Word, considerando la equidad de género, y deberá contener al menos:
Portada.
Resumen ejecutivo
Planteamiento del problema
Causas del problema
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Criterios de decisión y soluciones alternativas
Solución recomendada, ejecución y justificación
Las fuentes secundarias consultadas.
Las personas participantes de cada grupo deberán presentar utilizando ayudas audiovisuales en la
presentación, un resumen ejecutivo del análisis realizado, en la fecha y hora que se les solicite, donde
los demás participantes, que no pertenecen al grupo, puedan debatir las alternativas de solución
planteadas.
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LISTA DE VERIFICACION DE EVIDENCIAS
ACTIVIDAD:
METODO DE CASOS
PROGRAMA: Supervisor(a) de Bodegas CODIGO: CSPN2014
MODULO: Costos de Sistemas Productivos CODIGO: CSPN0086 DURACION: 36 horas
Objetivo de la actividad: Establecer los costos relacionados con las actividades del proceso mediante
las técnicas o herramientas de costeo.
Instrucciones para la persona Docente.
Complete los datos solicitados de la persona participante.
El valor será el porcentaje del objetivo / (total de las evaluaciones del objetivo).
Observe detalladamente si existe cooperación entre los participantes desde el inicio hasta el final
de los participantes.
El caso grupal se valora con base en lo descrito en el cuadro de verificación de evidencias.
Escriba un símbolo de verificación (√) en el espacio que considere pertinente según el desempeño
de la persona participante.
Este dictamen debe ser firmado y fechado por la persona docente responsable.
CUADRO DE VERIFICACION DE EVIDENCIAS.
Nombres de las personas participantes:
Escalas/criterios de evaluación. 4 3 2 1 0 Total
Indicadores
Excelente. Muy
buena
Buena. Deficiente. No lo realizo
En cuanto a presentación
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Entregan el caso en fecha establecida. El trabajo está en forma ordenada y limpia Existe cooperación entre los participantes
Con respecto a la estructura del caso Portada. Resumen ejecutivo. Planteamiento del problema. Causas del problema. Criterios de decisión y soluciones alternativas. Solución recomendada, ejecución y justificación Es pertinente la solución con respecto a la solución
del caso resuelto.
Presentan aportes personales. Aplican equidad de género en el informe. Existe originalidad en la(as) solución(es) del caso. Fuentes secundarias utilizadas.
Aspectos de la presentación análisis del caso Utiliza ayudas audiovisuales en la presentación Exponen todos los miembros del grupo Domina el tema Exponen no leen. Explican todos los puntos solicitados. Calidad del material de apoyo. Adecuado uso del material de apoyo. Responden adecuadamente a las preguntas. Adecuado uso del tiempo.
Aspectos a considerar para determinar la calificación.
Para determinar la cantidad de puntos obtenidos deberá contar cada ( √) en cada columna y multiplíquelo
por el valor de la misma.
Sume los puntos obtenidos en cada columna.
Aplique la formula siguiente.
Escala de calificación.
(C.O.)
P.P. = Puntos posibles ( )
P.O. = Puntos obtenidos
C.O. = P.O. x 100
P.P
Calificación obtenida:
% Obtenido (%O) %O = Porcentaje Obtenido.
Valor % =
%O = C.O. x Valor %
100
Porcentaje Obtenido:
Revisado por: Fecha: Firma:
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