módulo 2 - tutoría y moderación en entornos virtuales de aprendizaje
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TRANSCRIPT
-
Qu significa ser tutor en EVA?
Competencias del tutor virtual
Principios del tutor virtual
Funciones
Retroalimentacin y seguimiento
Estrategias a llevar a cabo en la tutora virtual
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Qu significa ser
tutor en EVA?
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Fuerte componente tecnolgico
-
Experto en el contenido
Fomenta y facilita el aprendizaje.
Promueve la reflexin de los temas.
Motivador, alienta a continuar.
Promueve actividades.
Fomenta la autonoma pero acompaa
constantemente.
-
Comunicativas
Producir textos empticos, tono
cordial.
Ser claro y ordenado en su explicacin.
Usa los recursos visuales disponibles
(fuentes, colores, tamaos, etc.)
Ser capaz de comunicarse no
verbalmente (cdigos audiovisuales).
Utilizar las herramientas de
comunicacin, etc.
-
Dominio de las actividades del curso.
Habilidad para la bsqueda de
informacin en Internet .
Utilizar programas de redes sociales.
Utilizar herramientas de colaboracin en
lnea.
Competencias en la administracin del
aula, etc.
-
El instructor debe tener un lenguaje claro.
Promover la participacin de los alumnos.
Demostrar habilidades comunicativas utilizando diversas herramientas dentro y fuera del aula virtual.
Brindar retroalimentacin y evaluacin a las actividades a lo largo del curso.
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corto
conciso
concreto
-
FUNCIONES
DEL TUTOR
VIRTUAL
-
Acadmica
Social
Organizativa
Orientadora
Tcnica
-
Revisar las tareas/actividades .
Enviar retroalimentacin.
Brindar informacin, extender, clarificar y explicar los contenidos.
Supervisar constantemente el progreso de los participantes.
Responder en un tiempo adecuado a las consultas.
Formular preguntas para sondear los conocimientos.
Revisar las evaluaciones y foros trabajados para emitir un juico valorativo.
Acadmica
-
Remitir mensajes constantemente.
Integrar y conducir las intervenciones,
sintetizando y desarrollando los temas que
vayan surgiendo.
Animar y estimular la participacin.
Dinamizar la accin formativa y el trabajo en
red.
Facilitar la creacin de un entorno social
positivo.
Social
-
Establecer el cronograma del curso segn las
actividades.
Explicar los criterios de evaluacin.
Presentar las normas de funcionamiento para
establecer comunicacin.
Mantener contacto con los administradores
del curso o plataforma.
Organizativa
-
Dar recomendaciones pblicas y privadas sobre
el trabajo y la calidad de trabajo que se est
desarrollando.
Motivar a los participantes para el trabajo en
lnea.
Informarle a los participantes sobre su progreso
y orientarlos a su mejora.
Aconsejar al participante para el desarrollo de
las actividades y seguimiento de los cursos.
Alentar el trabajo, hacindoles llegar
felicitaciones y frases motivadoras.
Orientadora
-
Ante problemas tcnicos, comunicar y
derivarlos de inmediato a los administradores
del curso.
Incorporar y modificar nuevos recursos /
software al entorno formativo en caso sea
necesario.
Conocer el aula virtual y sus herramientas de
trabajo.
Dar consejos y apoyo tcnico a los
participantes.
Tcnica
-
AL INICIAR EL CURSO.
El tutor:
DURANTE EL CURSO,
el tutor:
AL FINALIZAR EL
CURSO, el tutor:
Realiza actividades para captar la
heterogeneidad del
grupo.
Creara cronograma de seguimiento y envo de
mensajes.
Realiza el cierre del curso.
Crea foro general de consultas
Se comunica con los estudiantes que no
participan.
Autoevala su desempeo.
Organiza y revisa espacios de trabajo.
Comunica pautas de interaccin en foros y
actividades.
Crea un foro de despedida.
Comunica la forma de trabajo. Que se evala y
como se har.
Revisa correo y contesta mensajes en no
mas de 48 horas.
Comunica a los alumnos los resultados obtenidos.
Evala a los alumnos
Seala lo que se debe mejorar y como.
Revisara el funcionamiento de la
plataforma.
Valora el esfuerzo realizado por los alumnos
-
Ser concreto y
especfico es
lo que ayuda a
las personas a
progresar.
-
Mensajes de bienvenida y/o presentacin
Mensajes de acompaamiento al curso
Mensajes para la revisin de tareas
Mensaje de seguimiento a participantes que no
vienen participando
Mensajes finales
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Mensajes de bienvenida y/o
presentacin
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Mensajes de acompaamiento al curso
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Mensajes para la revisin de tareas
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Mensaje de seguimiento a participantes que
no vienen participando
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Mensajes finales
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Establecer relaciones entre todos los
participantes del curso
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Resolucin de dudas
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Fomentar la participacin en los foros de
discusin
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Motivar a los alumnos
-
La clave del xito del aprendizaje a distancia es el
tutor. Si el tutor es bueno, la
tecnologa se vuelve casi
transparente.
Al contrario, ninguna tecnologa
puede superar un pobre
proceso tutorial.
(Oficina de Evaluacin Tecnolgica del Congreso de los Estados Unidos citado en Palacios, 2007,
p. 96).
-
Correal, R. 2009. Manual del tutor virtual. Una gua
prctica para orientar el aprendizaje en entornos
virtuales. Universidad de Boyac.
Silva, J. 2010. El rol del tutor en entornos virtuales de
aprendizaje. [online].Disponible en:
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=179420763002 .
[Consulta: Agosto, 10, 2014]
Villar, G. El Docente en el Rol de Tutor Virtual en los
Entornos Virtuales de Aprendizaje. [online].Disponible en:
http://postgrado.upnfm.edu.hn/revistas/n30/06.pdf .
[Consulta: Agosto, 10, 2014]
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