ministerio de educaciÓn - minedu.gob.bo · enseñamos-aprendemos la lengua originaria mojeño...
Post on 19-Oct-2018
258 Views
Preview:
TRANSCRIPT
1
Comunicación Oral y Escrita en Lengua Originaria Nivel Básico - Mojeño Trinitario 1
Cuadernos de Formación Continua LOMT/1
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
Cuaderno de Formación Continua Comunicación Oral y Escrita en Lengua Originaria Nivel Básico - Mojeño Trinitario 1(Documento de Trabajo)
CoordinaciónViceministerio de Educación Superior de Formación Profesional Dirección General de Formación de Maestros Equipo de Formación Docente Continua
Equipo de Redacción y DirecciónUnidad Especializada de Formación Continua - UNEFCO
Cómo citar este documento:Ministerio de Educación (2011). Comunicación Oral y Escrita en Lengua Originaria Nivel Básico - Mojeño Trinitario. Cuaderno de Formación Continua. UNEFCO, Tarija.
La venta de este documento está prohibida. Denuncie al vendedor a la Dirección General de Formación de Maestros, Tel. 2440815 o a la Unidad Especializada de Formación Continua, unefco@unefco.edu.bo.
Diseño & Impresión:Grafika W.L.H. Telf./Fax: 2235231
www.minedu.gob.bowww.unefco.edu.bo
Bolivia, julio de 2011
2
Comunicación Oral y Escrita en Lengua Originaria Nivel Básico - Mojeño Trinitario 1
Cuadernos de Formación Continua LOMT/1
3
Comunicación Oral y Escrita en Lengua Originaria Nivel Básico - Mojeño Trinitario 1
Cuadernos de Formación Continua LOMT/1
Índice
INTRODUCCIÓN .......................................................................................DATOS GENERALES ....................................................................................OBJETIVO HOLISTICO DEL CICLO ...........................................................
Tema 1: VEMOTI TO AAJUAVETO (conozcamos el alfabeto) ......................OBJETIVO DEL TEMA Nº 1 ........................................................................ACTIVIDAD INICIAL ..................................................................................1.1 EL ALFABETO .........................................................................................1.2 TO VOKARIONO (Las vocales) .............................................................WAKAENTONE (Actividad propuesta) .........................................................
TEMA Nº 2 ..................................................................................................TO JAMIIPIONO (Los saludos) ...................................................................OBJETIVO DEL TEMA .................................................................................ACTIVIDAD INICIAL ..................................................................................2.1 TYOTTKO (Mañana) ............................................................................2.2 TUPRIGI (Medio día) ..........................................................................2.3 KOPERE’I (Tarde) .................................................................................2.4 YOTI (Noche) .......................................................................................WAKAENTONE (Actividad propuesta) .........................................................
TEMA Nº 3 ..................................................................................................KOUSA TE PETI (La familia) .....................................................................OBJETIVO DEL TEMA .................................................................................ACTIVIDAD INICIAL ..................................................................................3.1 LA FAMILIA ............................................................................................3.2 APRENDEMOS UNA CANCIÓN ..........................................................WAKAENTONE (Actividad propuesta) .........................................................
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS ................................................................
4
Comunicación Oral y Escrita en Lengua Originaria Nivel Básico - Mojeño Trinitario 1
Cuadernos de Formación Continua LOMT/1
5
Comunicación Oral y Escrita en Lengua Originaria Nivel Básico - Mojeño Trinitario 1
Cuadernos de Formación Continua LOMT/1
PRESENTACIÓN
Uno de los factores más importantes para la calidad educativa es el trabajo de los/as maestros/as: de su compromiso, de su profesionalidad y su profesionalismo, dependen, en gran medida, el ambiente y los resultados educativos.
Por ello, el Ministerio de Educación de acuerdo a lo establecido en la Constitución Política del Estado (Arts. 78, I, II y III; 96, II), la Ley de la Educación “Avelino Siñani - Elizardo Pérez” y el Sistema Plurinacional de Formación de Maestros, viene implementando los Itinerarios Formativos para Maestros/as en forma sistemática y sostenida, para garantizar que todos los/as educadores del país tengan oportunidades para capacitarse y actualizarse en forma permanente; esta modalidad formativa -desarrollada por el propio Ministerio de Educación, mediante la Unidad Especializada de Formación Continua – UNEFCO (Ex-ISER y Ex- INFOPER)- está enfocada en la práctica educativa concreta, abordando diversos contenidos: enfoque del Sistema Educativo Plurinacional, herramientas didácticas, formación según los niveles y especialidades, y procesos orientados a la pertinencia cultural y lingüística de la acción educativa.
Los “Cuadernos de Formación Continua” son materiales de apoyo para cada uno de los cursos y ciclos que desarrollan aspectos teórico – prácticos relacionados a las temáticas presentadas e incluyen propuestas de actividades, preguntas y/o ejercicios que ayudarán en el proceso de asimilación.
Cada Cuaderno de Formación Continua está estructurado en unidades de trabajo que tienen relación con las sesiones de la etapa presencial; asimismo, contienen opciones para las consignas de la etapa de implementación y orientaciones para la etapa de intercambio de experiencias o socialización.
Sobre la base de estos Documentos de Trabajo (versiones en construcción colectiva), los facilitadores podrán añadir y/o adecuar contenidos y estrategias formativas de acuerdo a cada contexto. Invitamos a facilitadores y participantes de todo el país a contribuir con observaciones y sugerencias para mejorar y enriquecer posteriores ediciones (unefco@unefco.edu.bo).
Fernando Carrión J. - Director General UNEFCO
“Compromiso social y vocación de servicio: Maestros forjadores de la Revolución Educativa”
6
Comunicación Oral y Escrita en Lengua Originaria Nivel Básico - Mojeño Trinitario 1
Cuadernos de Formación Continua LOMT/1
1
Comunicación Oral y Escrita en Lengua Originaria Nivel Básico - Mojeño Trinitario 1
Cuadernos de Formación Continua LOMT/1
DATOS GENERALES DEL CUADERNO
OBJETIVO HOLISTICO DEL CICLO
Enseñamos-aprendemos la Lengua Originaria Mojeño Trinitaria a nivel oral y escrita, a través de prácticas y usos en situaciones reales de la comunidad, para desarrollar y fortalecer nuestro idioma e identidad cultural.
Ciclo Curso
Comunicación oral y escrita en lengua originaria Mojeño Trinitario – Nivel Básico 1
Comunicación oral y escrita en lengua originaria Mojeño Trinitario – Nivel Básico 2
Comunicación Oral y Escrita en
Lengua Originaria Mojeño Trinitario
Nivel Básico Comunicación oral y escrita en lengua originaria Mojeño Trinitario – Nivel Básico 3
Comunicación oral y escrita en lengua originaria Mojeño Trinitario – Nivel Básico 4
2
Comunicación Oral y Escrita en Lengua Originaria Nivel Básico - Mojeño Trinitario 1
Cuadernos de Formación Continua LOMT/1
3
Comunicación Oral y Escrita en Lengua Originaria Nivel Básico - Mojeño Trinitario 1
Cuadernos de Formación Continua LOMT/1
Tema 1: VEMOTI TO AAJUAVETO(conozcamos el alfabeto)
OBJETIVO DEL TEMA Nº 1Aprendemos el alfabeto y vocales de la Lengua Originaria Mojeño Trinitaria a través de fi guras, pequeños diálogos y oraciones con palabras que se utilizan en la cultura, para desarrollar y fortalecer nuestras habilidades lingüísticas del idioma
ACTIVIDAD INICIALAyudados por el facilitador refl exionamos sobre las similitudes y diferencias del alfabeto del idioma originario Mojeño Trinitario y el castellano
1.1 EL ALFABETO
AApu
EEtona
KKotso
1
TOALT
AAAakare
EEEeterio
KIKiara
AEAeko
GIGióre
MMeme
AEEJraeegi
IIyo
NNuti
AEIKaeicha
IIIimuigia
ÑÑañi
CHCheruji
JJimo
O’eArco iris
4
Comunicación Oral y Escrita en Lengua Originaria Nivel Básico - Mojeño Trinitario 1
Cuadernos de Formación Continua LOMT/1
1.2 TO VOKARIONO (Las vocales)Las vocales cortas o simple del idioma Mojeño Trinitario que forma parte del conjunto de fonos del alfabeto, como en el castellano, tienen las cinco vocales, para su lectura es de fácil manejo por lo que no sufren ningún cambio de sonido de voz, suele leerse tal como si fuera en el castellano.
VOKARE OMPACHO = VOCALES CORTAS
OOOoyo
TToj’u
UUUupe
PPeti
TITiono
VVite
PIPiorino
TYTyore
VIViana
Rrosario
TSTsviyu
WWoru
SSache
TSITsigi
YYórino
SISiosioco
UUne
GLOTAL’Chosi
A E I O U
T _ T_ _ S U _ YO _ ‘ E _ CH _
5
Comunicación Oral y Escrita en Lengua Originaria Nivel Básico - Mojeño Trinitario 1
Cuadernos de Formación Continua LOMT/1
VOKARE TYUPIONO (vocales alargadas)Las vocales alargadas como su nombre lo indica en la lectura se alargan para su respectiva lectura también tienen las cinco vocales como en el castellano y dependen de los sonidos o palabras a las que se refieren en la lectura.
TA A EETAK’A CHIIMOYA NWOO’O TARUUNO
_____ ________ _________ ________ _________
VOKARE WO TAEMKECHOROOGIALas vocales complejas del idioma Mojeño Trinitario solo son tres que aunque no lo quisiéramos existen dentro de una escritura y es necesario para su respetiva lectura, a continuación lo encontramos en algunos casos
Iyapecha, iyaajcha jmani ajureko
KAERE NAEETAKO KAEICHA
______ __________ _________
WAKAENTONE: ACTIVIDAD PROPUESTACompletar las palabras que faltan en la oración en idioma originario que están en las líneas vacías.
1. Mariya tniko M _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ (Maria Come Manzana)
2. To ‘M _ _ _ __ _ _ _ _ _ Titve. (La piña es dulce)
AA EE II OO UU
AE AEE AEI
6
Comunicación Oral y Escrita en Lengua Originaria Nivel Básico - Mojeño Trinitario 1
Cuadernos de Formación Continua LOMT/1
3. Te tyo’o to S _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _titsi. (Cuando está Madura la sandia es roja)
4. To M_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ma ‘jose tyuunanaji. (El Regalo de José es Bonito)
5. To Kotso tniko G _ _ _ __ _ _ _ _ _. (El ratón come queso)
6. To W _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ tyuna. (El árbol es grande)
7. To P _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ ‘chope. (La casa es grande)
8. To J _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ tkousa te une. (El pescado vive en el agua)
7
Comunicación Oral y Escrita en Lengua Originaria Nivel Básico - Mojeño Trinitario 1
Cuadernos de Formación Continua LOMT/1
TEMA Nº 2: TO JAMIIPIONO (los saludos)
OBJETIVO DEL TEMAAprendemos los saludos utilizados en la Lengua Originaria Mojeño Trinitaria, a través de actividades de conversación y ejercicios de la escritura, para desarrollar la comprensión y pronunciación del idioma.
ACTIVIDAD INICIAL Escribimos y leemos el alfabeto en Mojeño Trinitario y lo presentamos al facilitador en una hoja
2.1 TYOTTKO (mañana)
2.2 TUPRIGI (medio día)
PejamikpoNchamri
NejamikpoNchamri
TUPRIGIOOPO TATA
TUPRIGIOOPO TATA
8
Comunicación Oral y Escrita en Lengua Originaria Nivel Básico - Mojeño Trinitario 1
Cuadernos de Formación Continua LOMT/1
2.3 KOPERE’I (tarde)
2.4 YOTI (noche)
WAKAENTONE (Actividad propuesta)
• Tatiwowjiraeneviajchamopo’ejmaniorasione (Primero leamos y luego escribamos tres veces estas oraciones)
Pejamikpo tata Nejamikpo tata(Buenos días señor) (Buenos días señor)
_______________ ______________
_______________ ______________
_______________ ______________
Kopereoopo Meme
KopereoopoTata
YotyoopoTata
YotyoopoMeme
9
Comunicación Oral y Escrita en Lengua Originaria Nivel Básico - Mojeño Trinitario 1
Cuadernos de Formación Continua LOMT/1
Tuprigioopo meme Tuprigioopo Nchicha(Es medio día Mamá) (Ya es medio día hija)
_______________ ______________
_______________ ______________
_______________ ______________
Kopereoopo nochko Kopereoopo namri(Buenas tarde Abuelo) (Buenas tarde Nieto)
_______________ ______________
_______________ ______________
_______________ ______________
Yotyioopo nimchuko Yotyoopo nchina(Buenas Noches Suegro) (Buenas Noche Yerno)
_______________ ______________
_______________ ______________
10
Comunicación Oral y Escrita en Lengua Originaria Nivel Básico - Mojeño Trinitario 1
Cuadernos de Formación Continua LOMT/1
TEMA Nº 3: KOUSA TE PETI (la familia)
OBJETIVO DEL TEMAProducimos textos orales y escritos de la Lengua Originaria Mojeño Trinitaria, mediante palabras y diálogos relacionados a la familia y la vida cotidiana de la cultura, para afianzar nuestros aprendizajes comunicativos en situaciones reales de uso.
ACTIVIDAD INICIALCon la ayuda del facilitador realizamos un diálogo corto practicando los saludos en idioma originario Mojeño Trinitario
3.1 LA FAMILIA
Nochko Notse Tata Nchicha Meme
José Rosa Juanu Peru Mariya
Abuelo Abuela Papá Hijo Mamá
11
Comunicación Oral y Escrita en Lengua Originaria Nivel Básico - Mojeño Trinitario 1
Cuadernos de Formación Continua LOMT/1
Tata = Papá, Señor
Meme = Mamá, Señora
Nchicha = Hijo/a
Nporape = Hermano mayor
Ati = Hermano menor
Nchera = Sobrino/a
Nacherakokono = Primos/as
Nkojrure = Mi hijastro
Nochko = Abuelo
Notse = Abuela
Napiaru = Tío
Napenru = Tía
Nkuñaru = Cuñado
Nkuñara = Cuñada
Nimchuko = Suegro
Nimse = Suegra
‘Jiro = Hombre
‘Seno = Mujer
Nñeno = Esposa
‘Nima = Esposo
Nchina = Yerno
Nchineno = Nuera
Namri = Nieto/a
3.2 APRENDEMOS UNA CANCIÓN Los participantes deben iniciar con una canción del tamarindo seco.
Tamarina tyooji Tamarindo seco
Tvenopo tapokojiSe les caen las hojas
Tkepseksi to une Agua derramada
12
Comunicación Oral y Escrita en Lengua Originaria Nivel Básico - Mojeño Trinitario 1
Cuadernos de Formación Continua LOMT/1
Najina to tve’aNo hay quien la recoja
(El significado de esta canción indica que desde niño o en adulto, nadie puede vivir sólo o estar lejos de la familia)
WAKAENTONE (Actividad propuesta)• Atankajmanitakajugieneeneajo’chegnea
(Busquen en la sopa de letras las palabras en idioma Mojeño que se encuentran debajo del cuadro y enciérrenlo)
N C H E R A Q Q Q Y L P Ñ
V B S D M O H P Ñ V P Ñ L
B J P D Z K J O N B D U K
R U O A X H O Ñ A J F I J
N I Y S N C C F M I G L K
A O V P I O F Y R O I H N
R D T M M N S C I P T F A
Y S V S S O C D Z Ñ A D P
O L D D E P S H L H N D I
H D Q G O D F B C T P D A
M E M E X R H I D A Ñ C R
V A P E Q L H A B T D J U
B S Ñ E R C V F J A F L W
N B H S N D G C N Z G P H
N I M C H U K O O I D Q J
13
Comunicación Oral y Escrita en Lengua Originaria Nivel Básico - Mojeño Trinitario 1
Cuadernos de Formación Continua LOMT/1
1. NCHERA 2. NOCHKO 3. NIMSE 4. NOTSE 1. MEME 6. NAMRI 7. NIMCHUKO 8. NCHICHA9. TATA 10. ATI 11. NAPIARU
• WJIRA ENE VIAJCHA MOPO’E JMANI ORASIONE(Leemos y escribamos tres veces estas oraciones)
1. Ma tata timitkora’i ene tkaentone te eskaera ‘rajru Trinra (Mi papá es profesor y trabaja en la escuela de Nueva Trinidad)____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
2. Ma napiaru roktoru ene tkaentone te ospitare (Mi tío es Doctor y trabaja en el hospital)____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
3. SuatiRosatkarawo’uteeskaeraPeru‘NasioMuivataetokopere’i (Mi hermana menor Rosa estudia en la escuela Pedro Ignacio Muiva, por la
tarde)_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4. Ma‘JoseManerutkoperotoKwoyu (José Manuel monta el Caballo)____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
5. SuvenoAprinatkoy’etosewoyapiji (La Señora Apolinar tiene su cebollar)____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
14
Comunicación Oral y Escrita en Lengua Originaria Nivel Básico - Mojeño Trinitario 1
Cuadernos de Formación Continua LOMT/1
Escriban las palabras que están en el recuadro, con su traducción:
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
MojeñoTrinitario,“Wjiiroropionotevechjiriiwo”Primeraedición.2004Nueva constitución Política del Estado. Versión oficial por la Asamblea Constituyente. 2007. 2008 Compatibilizada en el Congreso NacionalGramática Mojeño. Trinitario Tomo I Primera edición. 2007 Gramática Mojeño. Trinitario Tomo II. Primera edición. 2009TextoToVechiiriiowo.2007Curso comunicación oral y escrita en lengua originario “Guaraní” 2010
Nochko Nchicha Meme Nchicharape ‘moyo
top related