mg. mch factores maternos condicionantes en el desarrollo del niño y el adolescente mg. maria...
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Factores maternos Factores maternos condicionantes en el condicionantes en el
desarrollo del niño y el desarrollo del niño y el adolescente adolescente
Mg. MARIA CALDAS HERRERAMg. MARIA CALDAS HERRERA
Mg. MCHMg. MCH
Objetivo:Objetivo:** Analizar los factores maternos que Analizar los factores maternos que
influyen influyen sobre la salud infantil y sobre la salud infantil y del del adolescente.adolescente.** Identificar las mayores deficiencias Identificar las mayores deficiencias
sanitarias en éstas áreas y sanitarias en éstas áreas y proponer proponer estrategias de estrategias de intervención para intervención para mejorar mejorar la la situación actualsituación actual..
Mg. MCHMg. MCH
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PRE NATAL
LA NIÑEZ
LA ADULTEZ
LA ANCIANIDAD
LA INFANCIA
LA ADOLESCENCIA
LA JUVENTUD
desarrollo
desarrollo físico
físico, psíquico,
, psíquico,
emocional y social de los
emocional y social de los niños
niños
hasta su adolescencia,
hasta su adolescencia, ......
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ATENCION INTEGRAL DE LA SALUD MATERNA - INFANTIL
Cuidados Cuidados de Saludde Salud
NutriciónNutrición
IngresoIngreso
EducacióEducaciónn
Condición de Condición de la Mujer y de la Mujer y de la niñez (RN) la niñez (RN)
EquidadEquidad
Impacto a Impacto a largo plazolargo plazo
Impacto a Impacto a mediano plazomediano plazo
Impacto Impacto inmediatoinmediato
Niveles de Atención
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Alimentación
26.1%
Salud y Saneamiento
19.3%
Status de la mujer
11.6%
Educación de la mujer 43.0%
Fuente: Smith L. and Haddad L. Overcoming child malnutrition in developing countries, past achievements and future choices. International Food Policy Research Institute. Washington DC 2000. (Peso edad)
¿Que factores determinan el buen crecimiento infantil?
Factores
• Individuales
• Familiares
• Comunitarios
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Las niñas con educación se
casan más tarde
Efectos en los hogares
Tienen menos hijos y a intervalos más
regulares
Solicitan atención médica antes, tanto para
ellas como para sus hijos
Proporcionan mejor atención y alimentación, tanto a sus hijos como a ellas mismas
Aumenta las posibilidades de
supervivencia infantil; transición sanitaria
Efectos en la sociedad
Reducen la fecundidad total; transición demográfica
Mejoran la educación y el aprendizaje de los niños
Fuente: Mehrotra y Jolly 2000
La vida de las niñas con educación es diferente
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OTROS FACTORES…OTROS FACTORES…
Las experiencias de la etapa prenatal Las experiencias de la etapa prenatal y de la infancia temprana tienen y de la infancia temprana tienen influencia en la salud, las habilidades influencia en la salud, las habilidades de adaptación y las competencias del de adaptación y las competencias del individuoindividuo
Los niños nacidos de familias de Los niños nacidos de familias de bajos recursos tiene mayores bajos recursos tiene mayores posibilidades de bajo peso que los de posibilidades de bajo peso que los de altos ingresosaltos ingresos
Su alimentación es menos nutritiva y Su alimentación es menos nutritiva y tienen más dificultades en la escuelatienen más dificultades en la escuela
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OTROS FACTORES…OTROS FACTORES…
POSITIVOSPOSITIVOS alimentación sana, alimentación sana,
actividad físicaactividad física Las aptitudes de Las aptitudes de
adaptación permiten adaptación permiten a las personas ser a las personas ser autosuficientes, autosuficientes, tomar decisiones y tomar decisiones y resolver sus resolver sus problemas de problemas de manera positivamanera positiva
NEGATIVOSNEGATIVOS Alcohol y tabaco en Alcohol y tabaco en
el embarazo el embarazo producen bajo peso producen bajo peso al nacer al nacer
Tabaco, alcohol, Tabaco, alcohol, otras drogasotras drogas
Producen muerte Producen muerte prematuraprematura
HABITOS PERSONALES Y APTITUDES DE ADAPTACIONHABITOS PERSONALES Y APTITUDES DE ADAPTACION
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OTROS FACTORES…OTROS FACTORES…
CULTURACULTURA
La persistencia de entornos La persistencia de entornos socioeconómicos desfavorables por socioeconómicos desfavorables por razones culturales repercuten en la saludrazones culturales repercuten en la salud
Valores culturales dominantes permiten Valores culturales dominantes permiten la perpetuación de las diferencias, la la perpetuación de las diferencias, la exclusión, la estigmatización, la pérdida exclusión, la estigmatización, la pérdida del idioma y la cultura originariasdel idioma y la cultura originarias
Existe falta de acceso a servicios y a la Existe falta de acceso a servicios y a la atención culturalmente apropiadaatención culturalmente apropiada
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INFLUENCIA DE LA NUTRICIONINFLUENCIA DE LA NUTRICION
Rendimiento cognoscitivo y educacional
Desarrollo del Sistema Nervioso
Nutrición precozen útero y en
La infancia
Adecuado Crecimiento Físico
Programación metabólica temprana
Mejor respuesta inmune
Mayor capacidad laboral
Menor riesgo a obesidad, diabetes,
cardiopatías, hipertensión y cancer.
Fuente: Unicef, Estado mundial de la infancia 2001
A corto plazoA mediano y
largo plazo
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6 mes 18 mes15 años 65 años
A
B
C
Salario mínimo legal
A
B
C
Edad (meses)
Patrón normal
crecimiento
15 añosdespués
Las capacidades acumuladas permitenaprovechar las oportunidades económicas y generar mayores ingresos para la familia
Un deficiente patrón crecimiento, es expresión que las potencialidades del niño han sido dañadas de
por vida, y con ello se ha limitado sus posibilidades de adquirir y acumular mayores capacidades
Crecimiento y desarrollo vs Pobreza extrema
Edad
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El sentimiento de seguridad lo
adquieren cuando encuentran, en el
hogar, amor y autoridad.
El amor materno es indispensable
para la salud física y psíquica
del hijo.
Las graves faltas en la personalidad del adulto
provienen, principalmente, de la falta de amor en la
infancia y en la adolescencia.
La madre debe ser el corazón del hogar y
mantener en él, vivo, el fuego del cariño.
FACTORES EMOCIONALESFACTORES EMOCIONALES
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La autoridad paterna es imprescindible para el
desarrollo afectivo del hijo.
El amor materno y la autoridad paterna son las dos
grandes columnas en que descansa la educación de
niños y adolescentes.
La fuerza de voluntad es muy importante en la vida.
Se consigue con entrenamiento.
Para conseguirla, es necesario el premio: el estímulo, la atención y la alabanza
frecuente. La vida es dura y sólo a base de coraje se logra
la cima de los fuertes.
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FACTORES AMBIENTALES DETERMINALES DE SALUD INTEGRAL DEL NIÑO Y ADOLESCENTE
CARACTERISTICAS Y FUNCIONES DEL
MEDIO FAMILIAR
ACCIONES COMUNITARIAS-
ALCANCE- INFLUENCIA SOBRE
EL ENTORNO FAMILIAR
DESARROLLO INTEGRAL DEL
NIÑO Y ADOLESCENTE
INTEGRIDAD Y CALIDAD DE LA ATENCION DE
SALUD
ADECUADA PERTINENCIA DEL
SISTEMA EDUCATIVO
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Entorno Psico-SocioEconómico
Conducta Personal
Biología Humana
EntornoFísico
Men
te
Espíritu
Cuerpo
Estilos de vidaS
iste
ma
de a
tenc
ión
S
anit
aria
Trab ajo
Ambiente determinado por el Hombre
Comunidad
Biosfera
Cultura
Familia
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ESTRATEGIASESTRATEGIAS
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““El niño nace sin barrera. Sus necesidades El niño nace sin barrera. Sus necesidades son integrales, y somos nosotros quienes son integrales, y somos nosotros quienes
decidimos dividirlas en compartimentos de decidimos dividirlas en compartimentos de salud, nutrición o educación. No obstante, salud, nutrición o educación. No obstante, el niño no puede por sí mismo separar su el niño no puede por sí mismo separar su
hambre de alimento de su hambre de afecto hambre de alimento de su hambre de afecto y de conocimiento”.y de conocimiento”.
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•Consejería en LM y aliment. compl.•Control de C y D •Vacunación •Suplement. c/micronutrientes•AIEPI•Papilla fortificada•Consejería en crianza
•Prevención embarazo
•Suplement. c/hierro y
ac. Fólico•ITS-VIH-
SIDA
JóvenesJóvenes
EmbarazadasEmbarazadas
Niños/asNiños/as6 a 24 m6 a 24 m
Niños/as Niños/as de 2 a 5 de 2 a 5
añosaños
Niños/asNiños/asEscolaresEscolares
Niños/asNiños/as2 a 6 m2 a 6 m
Parto y RNParto y RN
IntervencionesBásicas
•Control pre-natal•Suplementación con micronutrientes•Vacunación antitetánica•Uso de sulfato de Mg en pre-eclampsia•Hogares maternos p/ emb. de riesgo•Prevención consumo alcohol y tabaco
•Corticosteroides en prematuros•Parto institucional•Ligadura oportuna del cordón•Oxitocina post-parto•AIEPI Neonatal •“Madre canguro”•Visitas domiciliarias a RNde riesgo
•Consejería en LM•Vacunación•Control de C y D•AIEPI•Consejería en
crianza
•Control de C y D •Vacunación•Suplement. c/micronutr.•Consejería en
alimentación•AIEPI•Promoción activ. física•Consejería en crianza
•Control de C y D•Vacunación•Alimentos fortif.•Promoción lectura, juegos y activ. física•Escuelas
promotorasde la salud
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El Modelo de Atención Integral de Salud (MAIS)
Comu -nidadFamiliaPersona
CICLOS DE VIDANiñ@
AdolescenteAdult@
Adult@ Mayor
Entorno Comu -nidadFamiliaPersona
ETAPAS DE LA VIDANiñez
AdolescenciaAdultezSenectud
Ambiente
El MAIS busca abordar las diferentes necesidades de salud de la persona, familia y comunidad, así como los determinantes de la salud, de una manera integral e integrada.
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Crecer Bien : oportunidad Crecer Bien : oportunidad de vivir y producir …..!de vivir y producir …..!
Hemos cometido muchos Hemos cometido muchos
errores y muchas faltaserrores y muchas faltas
pero nuestro peor delito es pero nuestro peor delito es
abandonar a los niños.abandonar a los niños.
Ahora sus huesos se están Ahora sus huesos se están
formando, formando,
su sangre se está criando ysu sangre se está criando y
sus sentidos se están sus sentidos se están
desarrollando.desarrollando.
No podemos responderle: No podemos responderle:
"mañana"."mañana".
Su nombre es "Hoy". Su nombre es "Hoy".
Gabriela Mistral
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