metodos de enseñanza nivel ii
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Cuerpo de Bomberos Viña del Mar
Curso Nivel 2
Tema: “METODOS DE ENSEÑANZA”
Instructor: Roberto Quinlan E.
CONTENIDOS
• - Generación de planes de capacitación por Capitanías.
• - Establecimiento de objetivos de capacitación.
• - Cómo capacitar con claridad: aspectos teóricos y prácticos.
• - Métodos de evaluación.
Los métodos y técnicas de aprendizaje tienen por objeto
hacer más eficiente la dirección del aprendizaje.
TECNICAS DE ENSEÑANZA
Presentaciones Orales (Conferencia)
• Instructores dirigen al grupo usando notas preparadas.
• Tiene que haber ayudas visuales.
• Hay espacio para que el alumno interaccione antes, durante y después de la conferencia.
• Se puede combinar la técnica con el debate o las preguntas sorpresas.
TECNICAS DE ENSEÑANZA
Presentación Oral e ilustrada
• Se incorporan dibujos, afiches, copias de artículos publicados y otros materiales.
• Utilización de guías didácticas ayuda a conceptualizar información auditiva.
TECNICAS DE ENSEÑANZA
Debate:
• El objetivo es la expresión de ideas. Compartir de ideas, experiencias e información.
• Grupos pequeños: participación activa y aprendizaje efectivo.
• Estructura: temas a discutir, formación de equipos, estructura y protocolo, duración, informe o reporte.
TECNICAS DE ENSEÑANZA
Demostraciones:
• Es una explicación de cómo hacer algo.
• Permite demostrar visualmente los resultados que se pueden obtener si experimentan con herramientas y equipos.
TECNICAS DE ENSEÑANZA
Ejercicio Práctico
• Es una oportunidad de “aprender haciendo”.• Los estudiantes prueban y practican sus
nuevas experiencias de aprendizaje.• Después de haber demostrado, permita que
cada alumno practique.
TECNICAS DE ENSEÑANZA
Experimentación:
• Esta es una técnica exitosa para todos los estudiantes cuando está basada en el estudio individual o de grupo.
• Se plasman ideas concretas de pensamientos abstractos.
• Se debe dar énfasis a los pasos de la investigación científica, social o educativa
TECNICAS DE ENSEÑANZA
Organizadores gráficos:
• Ayudan a fomentar las estructuras de esquemas mentales.
• Activan razonamiento deductivo, inductivo e interactivo
• Ejemplos: Diagrama Venn, Mapas Semánticos, Organizadores de Conjunto, Cajas de Secuencias, Tablas, Figuras Gráficamente Representadas.
RECOMENDACIONES
Deja atrás el viejo método. La idea de un profesor, sentado en su silla o parado
hablando toda la clase es bastante antiguo y es exactamente el tipo de clase que
tienes que evitar
RECOMENDACIONES
Evita responder todas las preguntas. Deja que algunas respuestas queden en el aire y deja que ellos mismos descubran las respuestas y
ofrécete a responder a las preguntas si es que nadie llega a una respuesta
después de un tiempo
RECOMENDACIONES
Organiza el plan académico. Es completamente necesario que sepas los contenidos de la
materia que vas a dictar en el curso y el orden en el que vas a dictarlas
RECOMENDACIONES
Trabaja con el factor de atención de tu clase. Ten en cuenta que los alumnos tienden a perder el hilo de la
clase a partir de los 45 minutos dependiendo del tema. Entonces, procura crear lecciones que duren 45 minutos más o menos. Si tienes asignada una clase de más de 45 minutos, es conveniente que utilices unos 10 minutos de
tu tiempo para hacer una actividad no directamente relacionada con el tema. Así la mente de tus estudiantes se relajará y estarán listos para volver a empezar. Si no puedes hacer esto, un simple descanso de 10 minutos
puede ayudarles a recuperar fuerzas.
RECOMENDACIONES
Reconoce la clase de grupo que tienes. Todas las personas que han enseñado alguna vez
saben que existen diferentes clases de estudiantes. Trata de aprender cuál es la clase de actividad que es mejor recibida y cuál es la forma en la que ellos aprenden más rápido. Es
muy posible que una actividad de discusión abierta funcione muy bien en un grupo de
estudiantes que guste de hablar mucho
TENER EN CUENTA AL PLANIFICAR LA CAPACITACION
• OBJETIVOS
• NIVELACION
• AREAS DE DESARROLLLO
• METODO
Gracias por su atención
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