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Taller Presencial

METODOLOGÍA DE LA ENSEÑANZA SUPERIOR

Curso 3

Ixmucané Cabrera de Chamalé

Panorama general de la Plataforma del curso ver

Lineamientos básicos para elaborar una Planificación por Competencias.

Modalidades de enseñanza Presencial y Semi-Presencial.

Elegir Métodos y Técnicas de Modalidad Semi-Presencial on-line para diseñar y planificar cursos.

OBJETIVOS:

INTRODUCCIÓN

MOTIVACIÓN

Video: https://www.youtube.com/watch?v=s4a9EiT1Dmk

Estrategia “LLUVIA DE IDEAS”

¿Por qué somos maestros?

¿Para qué somos maestros?

Estrategia Q S A

SENSIBILIZACIÓN:Todo lo anterior nos conduce al tema crucial de la Educación:

La formación y actualización de los maestros y profesores en todos los niveles.

Es urgente la Reingeniería y renovación del sistema educativo,

esto se puede conseguir desde el aprendizaje basado en competencias.

¿Cómo lo vamos a lograr?

Formando y desarrollando competencias y valores en nuestros estudiantes.

Para esto es necesario renovar las metodologías de aprendizaje-enseñanza.

Trabajo Individual

Qué ha escuchado acerca de… (SQA)

Enseñanza basada en el desarrollo de Competencias y valores

Metodología de enseñanza Semi-Presencial

TEMA:

A. Enseñanza basada en el desarrollo de Competencias y valores:

Aprender a . . .

  COMPETENCIAS GENERICAS:

Competencias de la comunicación Comprensión lectora Comunicación verbal Escritura madura Comunicación interpersonal

Saber pensar Pensamiento analítico, sistémico y creativo Pensamiento lógico, reflexivo y analógico

Resolución de problemas Conocimientos generales básicos Uso de las TIC'S y gesti6n de la información Lectura y comunicación en ingles Capacidad de aprender Competencias interpersonales

Autoestima y automotivación: Identidad Compromiso Ético Trabajo en equipo Liderazgo constructivo

(Se trabajará en el TALLER)

Competencias Específicas de América Latina para las áreas temáticas de la Formación Universitaria

B. Metodología de enseñanza Semi-Presencial

RECURSOS ON-LINE PARA MODALIDAD SEMI-PRESENCIAL

Herramientas: • Powerpoint • Prezi • Slideshare • Issuu • Goanimate • Youtube • Correo-e • Blog • Wideo

• Paginas web • Wiki • Cmaps • Animoto • Moovly • Powtoon • Wordle • Mybrainshark • Y más…

Trabajo Cooperativo:

”Competencias Específicas de América Latina para las áreas temáticas de la Formación

Universitaria”

Agruparse por áreas disciplinares para analizar y elaborar lo que se les pide

Instrucciones

Lean el contenido y socialícenlo con sus compañeros de grupo

Ponerse de acuerdo y redactar 2 ó 3 Competencias de cursos de su área disciplinar

Elijan a la/ las personas que lo compartirán a todo el grupo

Utilicen los recursos a su alcance de manera que pueda ser visible y comprendida por todos los compañeros

Si tienen alguna duda levante la mano y para orientación del mediador

Puesta en Común

Completar formato para la estrategia SQA

CONCLUSIONES:Recursos y materiales de apoyo

Uso de la Plataforma del curso

Participación en las 2 sesiones Virtuales

Actividad individual dentro de la plataforma

Entrega puntual de Guías y tareas

Participación en los Foros

E-GRAFÍA PARA CONSULTA DOCENTE

• http://www.eduteka.org/

Reto del docenteDíaz Barriga

“Enseñar a los alumnos a que se vuelvan aprendices autónomos, independientes y autorregulados, capaces de aprender a aprender.”

Evaluación

Cierre de la actividad

Evaluación del Taller