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8/18/2019 MATRIZ DE CONSISTENCIA del juego cooperativo Pilar y Luz modif.docx
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MATRIZ DE CONSISTENCIA
TÍTULO: EL JUEGO COOPERATIVO COMO ESTRATEGIA PARA MEJORAR LAS HABILIDADES SOCIALESEN LOS NIÑOS DE 5 AÑOS DE LA I.E.P. “BARTOLOMÉ HERRERA”- LOS OLIVOS
Problema Objetivos Hipótesis Diseño Conceptos
1.- Problema
general:
¿De qué
manera influye
el
juego como
estrategia para
mejorar l!
"#$l$%%&!!'($l&! &)l'! )$*'! %&5 *'! %&l I.E.P.“B+,'l'H&++&+”-L'! Ol$/'!0
2. Problemas
específicos:
¿En qué
medida
repercute los
juegos
cooperativos
como
estrategia para
mejorar l!
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1. Objetivo
general:
- Determinar de
qué manera
influye el
juego como
estrategia para
mejorar l!"#$l$%%&!!'($l&! &)l'! )$*'! %&5 *'! %&l I.E.P.“B+,'l'H&++&+”-L'! Ol$/'!
2. Objetivos
específicos:
- Demostrar
cómo repercute
los
juegos
cooperativos
como
estrategia
para mejorar
l!"#$l$%%&!
!'($l&! &)l'! )$*'! %&5 *'! %&l I.E.P.“B+,'l'H&++&+”-L'! Ol$/'!
1. Hipótesis
general:
El juego como
estrategia si
influye
significativament
e
para mejorar
l!"#$l$%%&!!'($l&! &)l'! )$*'! %& 5*'! %& lI.E.P.“B+,'l'H&++&+”- L'!Ol$/'!
2. Hipótesis
secundaria
-El juego
cooperativo si
repercute
significativament
e
como estrategia
para mejorar
l!"#$l$%%&!!'($l&! &)l'! )$*'! %& 5*'! %& lI.E.P.
Tipo de nvesti!ación
Cuantitativa, aplicada
2. Diseño:
Cuasi experimental
!E: grupo experimental
!C: grupo control
-": ausencia del estimulo
". #l jue!o
## $istoria y evolución
#% Etimolog&a
#' Concepto
#( )eor&a so*re el juego juegos
#(# )eor&as +iológicas
#(% )eor&as isiológicas
#(' )eor&as edagógicas
#. Caracter&sticas del juego
#/ Clasificación de los juegos
#/# 0uegos cooperativos
#/% 0uegos sim*ólicos
#/' 0uegos motor
#/( 0uegos recreativos
#/. 0uegos sensoriales
#1 2mportancia del juego
#3 o*jetivos del juego
#4 El juego como instrumento de
socia*ili5ación
##6 El ni7o y el juego
2. Habilidades $ociales%# definición de 8a*ilidades
sociales
%% términos asociados a las
8a*ilidades sociales
%%# 9sertividad
%%% 9utocontrol
%%' Empatia
%%(2nteligencia 2nterpersonal
%%. 9pego
%' Clasificación de las 8a*ilidade
sociales
%( as 8a*ilidades sociales y su
entrenamiento
%. a inteligencia social
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En qué medida
afecta cuando
no se aplica el
juego
cooperativo
como
estrategia para
mejorar como
estrategia
para mejorar
l!"#$l$%%&!!'($l&! &)l'! )$*'! %&
5 *'! %&l I.E.P.“B+,'l'H&++&+”-L'! Ol$/'!0
¿Cu;l es la
diferencia en el
aula que utili5a
y no utili5a los
juegos
cooperativos
como
estrategia
para mejorar
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Compro*ar en
qué medida
afecta cuando
no se aplica el
juego
cooperativo
como
estrategia
para mejorar
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l I.E.P.“B+,'l'H&++&+”-L'! Ol$/'!
comparar la
diferencia en el
aulaque utili5a
y no utili5a el
juego
cooperativo
como
estrategia
para mejorar
l!
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“B+,'l'H&++&+”- L'!Ol$/'!
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%& 5 *'! %&l I.E.P.“B+,'l'H&++&+”- L'!Ol$/'!
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