matemáticas aprendizajes relevantes
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Administración Federal de Servicios Educativos en el Distrito FederalDirección General de Operación de Servicios Educativos
Coordinación Sectorial de Educación PrimariaDirección de Educación Primaria Núm. 1 en el D.F.
Melchor Ocampo 91, Col. Tlaxpana, Del. Miguel Hidalgo, México, DF 11370 tel. (55) 55461852,
Aprendizajes esperados considerados más relevantesAsignatura: Matemáticas Grado: Sexto Bloque I
APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS QUE INCLUYE CRITERIOS POR LOS QUE SE ELIGIERON
Resuelve problemas que impliquen leer, escribir y comparar números naturales, fraccionarios y decimales, explicitando los criterios de comparación.
Lectura, escritura y comparación de números naturales, fraccionarios y decimales. Explicitación de los criterios de comparación.
ValidezPertinenciaEsencialidadFuncionalidadFactibilidadEstándar curricular del eje (resuelve problemas aditivos con números fraccionarios o decimales, empleando los algoritmos convencionales).
Colegiado de docentes que elaboró:Rosa del Carmen Cortés Ruiz
Administración Federal de Servicios Educativos en el Distrito FederalDirección General de Operación de Servicios Educativos
Coordinación Sectorial de Educación PrimariaDirección de Educación Primaria Núm. 1 en el D.F.
Melchor Ocampo 91, Col. Tlaxpana, Del. Miguel Hidalgo, México, DF 11370 tel. (55) 55461852,
Aprendizajes esperados considerados más relevantes
Asignatura: Matemáticas Grado: Sexto Bloque I
APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS QUE INCLUYE CRITERIOS POR LOS QUE SE ELIGIERON
Resuelve problemas aditivos con números naturales, decimales y fraccionarios que implican dos o más transformaciones.
Resolución de problemas aditivos con números naturales, decimales y fraccionarios, variando la estructura de los problemas.
ValidezPertinenciaEsencialidadFuncionalidadFactibilidadEstándar curricular del eje (resuelve problemas aditivos con números fraccionarios o decimales, empleando los algoritmos convencionales).
Colegiado de docentes que elaboró:Rosa del Carmen Cortés Ruiz
Administración Federal de Servicios Educativos en el Distrito FederalDirección General de Operación de Servicios Educativos
Coordinación Sectorial de Educación PrimariaDirección de Educación Primaria Núm. 1 en el D.F.
Melchor Ocampo 91, Col. Tlaxpana, Del. Miguel Hidalgo, México, DF 11370 tel. (55) 55461852,
Aprendizajes esperados considerados más relevantes
Asignatura: Matemáticas Grado: Sexto Bloque I
APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS QUE INCLUYE CRITERIOS POR LOS QUE SE ELIGIERON
Resolución de problemas multiplicativos con valores fraccionarios o decimales mediante procesos no formales.
ValidezPertinenciaEsencialidadFuncionalidadFactibilidadEstándar curricular del eje (resuelve problemas que impliquen multiplicar o dividir números fraccionarios o decimales entre números naturales, utilizando los algoritmos convencionales).
Colegiado de docentes que elaboró:Rosa del Carmen Cortés Ruiz
Administración Federal de Servicios Educativos en el Distrito FederalDirección General de Operación de Servicios Educativos
Coordinación Sectorial de Educación PrimariaDirección de Educación Primaria Núm. 1 en el D.F.
Melchor Ocampo 91, Col. Tlaxpana, Del. Miguel Hidalgo, México, DF 11370 tel. (55) 55461852,
Aprendizajes esperados considerados más relevantesAsignatura: Matemáticas Grado: Sexto Bloque I
APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS QUE INCLUYE CRITERIOS POR LOS QUE SE ELIGIERON
Calcula porcentajes e identifica distintas formas de representación (fracción común, decimal, %).
Resolución, mediante diferentes procedimientos, de problemas que impliquen la noción de porcentaje: aplicación de porcentajes, determinación, en casos sencillos, del porcentaje que representa una cantidad (10%, 20%, 50%, 75%); aplicación de porcentajes mayores que 100%.
ValidezPertinenciaEsencialidadFuncionalidadFactibilidadEstándar curricular del eje (resuelve problemas que impliquen multiplicar o dividir números fraccionarios o decimales entre números naturales, utilizando los algoritmos convencionales).
Colegiado de docentes que elaboró:Rosa del Carmen Cortés Ruiz
Administración Federal de Servicios Educativos en el Distrito FederalDirección General de Operación de Servicios Educativos
Coordinación Sectorial de Educación PrimariaDirección de Educación Primaria Núm. 1 en el D.F.
Melchor Ocampo 91, Col. Tlaxpana, Del. Miguel Hidalgo, México, DF 11370 tel. (55) 55461852,
Aprendizajes esperados considerados más relevantes
Asignatura: Matemáticas Grado: Sexto Bloque II
APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS QUE INCLUYE CRITERIOS POR LOS QUE SE ELIGIERON
Ubicación de fracciones y decimales en la recta numérica en situaciones diversas. Por ejemplo, se requiere representar medios y la unidad está dividida en sextos, la unidad no está establecida, etcétera.
ValidezPertinenciaEsencialidadFuncionalidadFactibilidadEstándar curricular del eje (lee, escribe y compara números naturales, fraccionarios y decimales).
Colegiado de docentes que elaboró:Rosa del Carmen Cortés Ruiz
Administración Federal de Servicios Educativos en el Distrito FederalDirección General de Operación de Servicios Educativos
Coordinación Sectorial de Educación PrimariaDirección de Educación Primaria Núm. 1 en el D.F.
Melchor Ocampo 91, Col. Tlaxpana, Del. Miguel Hidalgo, México, DF 11370 tel. (55) 55461852,
Aprendizajes esperados considerados más relevantes
Asignatura: Matemáticas Grado: Sexto Bloque III
APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS QUE INCLUYE CRITERIOS POR LOS QUE SE ELIGIERON
Lectura de datos, explícitos o implícitos, contenidos en diversos portadores para responder preguntas.
ValidezPertinenciaEsencialidadFuncionalidadFactibilidadEstándar curricular del eje (resuelve problemas que impliquen multiplicar o dividir números naturales empleando los algoritmos convencionales).
Colegiado de docentes que elaboró:Rosa del Carmen Cortés Ruiz
Administración Federal de Servicios Educativos en el Distrito FederalDirección General de Operación de Servicios Educativos
Coordinación Sectorial de Educación PrimariaDirección de Educación Primaria Núm. 1 en el D.F.
Melchor Ocampo 91, Col. Tlaxpana, Del. Miguel Hidalgo, México, DF 11370 tel. (55) 55461852,
Aprendizajes esperados considerados más relevantes
Asignatura: Matemáticas Grado: Sexto Bloque III
APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS QUE INCLUYE CRITERIOS POR LOS QUE SE ELIGIERON
Resuelve problemas que implican conversiones del Sistema Internacional (si) y el Sistema Inglés de Medidas.
Relación entre unidades del Sistema Internacional de Medidas y las unidades más comunes del Sistema Inglés.
ValidezPertinenciaEsencialidadFactibilidadEstándar curricular del eje (utiliza sistemas de referencia convencionales para ubicar puntos o describir su ubicación en planos, mapas y en el primer cuadrante del plano cartesiano).
Colegiado de docentes que elaboró:Rosa del Carmen Cortés Ruiz
Administración Federal de Servicios Educativos en el Distrito FederalDirección General de Operación de Servicios Educativos
Coordinación Sectorial de Educación PrimariaDirección de Educación Primaria Núm. 1 en el D.F.
Melchor Ocampo 91, Col. Tlaxpana, Del. Miguel Hidalgo, México, DF 11370 tel. (55) 55461852,
Aprendizajes esperados considerados más relevantes
Asignatura: Matemáticas Grado: Sexto Bloque III
APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS QUE INCLUYE CRITERIOS POR LOS QUE SE ELIGIERON
Resuelve problemas que involucran el uso de medidas de tendencia central (media, mediana y moda).
Uso de la media (promedio), la mediana y la moda en la resolución de problemas.
ValidezPertinenciaEsencialidadFactibilidadEstándar curricular del eje (resuelve problemas utilizando la información representada en tablas, pictogramas o gráficas de barras e identifica las medidas de tendencia central de un conjunto de datos).
Colegiado de docentes que elaboró:Rosa del Carmen Cortés Ruiz
Administración Federal de Servicios Educativos en el Distrito FederalDirección General de Operación de Servicios Educativos
Coordinación Sectorial de Educación PrimariaDirección de Educación Primaria Núm. 1 en el D.F.
Melchor Ocampo 91, Col. Tlaxpana, Del. Miguel Hidalgo, México, DF 11370 tel. (55) 55461852,
Aprendizajes esperados considerados más relevantes
Asignatura: Matemáticas Grado: Sexto Bloque IV
APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS QUE INCLUYE CRITERIOS POR LOS QUE SE ELIGIERON
Conversión de fracciones decimales a escritura decimal y viceversa. Aproximación de algunas fracciones no decimales usando la notación decimal.
ValidezPertinenciaEsencialidadFuncionalidadFactibilidadEstándar curricular del eje (lee, escribe y compara números naturales, fraccionarios y decimales).
Colegiado de docentes que elaboró:Rosa del Carmen Cortés Ruiz
Administración Federal de Servicios Educativos en el Distrito FederalDirección General de Operación de Servicios Educativos
Coordinación Sectorial de Educación PrimariaDirección de Educación Primaria Núm. 1 en el D.F.
Melchor Ocampo 91, Col. Tlaxpana, Del. Miguel Hidalgo, México, DF 11370 tel. (55) 55461852,
Aprendizajes esperados considerados más relevantes
Asignatura: Matemáticas Grado: Sexto Bloque IV
APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS QUE INCLUYE CRITERIOS POR LOS QUE SE ELIGIERON
Explica las características de diversos cuerpos geométricos (número de caras, aristas, etc.) y usa el lenguaje formal.
Cálculo del volumen de prismas mediante el conteo de unidades.
ValidezPertinenciaEsencialidadFactibilidad
Colegiado de docentes que elaboró:Rosa del Carmen Cortés Ruiz
Administración Federal de Servicios Educativos en el Distrito FederalDirección General de Operación de Servicios Educativos
Coordinación Sectorial de Educación PrimariaDirección de Educación Primaria Núm. 1 en el D.F.
Melchor Ocampo 91, Col. Tlaxpana, Del. Miguel Hidalgo, México, DF 11370 tel. (55) 55461852,
Aprendizajes esperados considerados más relevantes
Asignatura: Matemáticas Grado: Sexto Bloque V
APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS QUE INCLUYE CRITERIOS POR LOS QUE SE ELIGIERON
Determinación de divisores o múltiplos comunes a varios números. Identificación, en casos sencillos, del mínimo común múltiplo y el máximo común divisor.
ValidezPertinenciaEsencialidadFuncionalidadFactibilidadEstándar curricular del eje (resuelve problemas que impliquen multiplicar o dividir números naturales empleando los algoritmos convencionales).
Colegiado de docentes que elaboró:Rosa del Carmen Cortés Ruiz
Administración Federal de Servicios Educativos en el Distrito FederalDirección General de Operación de Servicios Educativos
Coordinación Sectorial de Educación PrimariaDirección de Educación Primaria Núm. 1 en el D.F.
Melchor Ocampo 91, Col. Tlaxpana, Del. Miguel Hidalgo, México, DF 11370 tel. (55) 55461852,
Aprendizajes esperados considerados más relevantes
Asignatura: Matemáticas Grado: Sexto Bloque V
APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS QUE INCLUYE CRITERIOS POR LOS QUE SE ELIGIERON
Resuelve problemas que implican comparar dos o más razones.
Resolución de problemas de comparación de razones, con base en la equivalencia.
ValidezPertinenciaEsencialidadFactibilidad
Colegiado de docentes que elaboró:Rosa del Carmen Cortés Ruiz
Administración Federal de Servicios Educativos en el Distrito FederalDirección General de Operación de Servicios Educativos
Coordinación Sectorial de Educación PrimariaDirección de Educación Primaria Núm. 1 en el D.F.
Melchor Ocampo 91, Col. Tlaxpana, Del. Miguel Hidalgo, México, DF 11370 tel. (55) 55461852,
Aprendizajes esperados considerados más relevantes
Asignatura: Matemáticas Grado: Sexto Bloque V
APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS QUE INCLUYE CRITERIOS POR LOS QUE SE ELIGIERON
Análisis y comparación del área y el perímetro de la figura original, y la que se obtuvo.
ValidezPertinenciaEsencialidadFuncionalidadFactibilidad
Colegiado de docentes que elaboró:Rosa del Carmen Cortés Ruiz
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