mapas conceptuales, sobre el desarrollo infantil

ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL DEL ISTMO

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA.

EQUIPO: JOSUÉ MORALES PINEDA

ALMA BREIDY ZÁRATE MENDOZA

EDNA KARELLE SANCHEZ TOLEDO

GEMA REYNOSO GUTIERREZ

MAESTRA: GIOVANA REYNA REVUELTA

MATERIA: PSICOLOGIA DEL DESARROLLO INFANTIL

TRABAJO: MAPAS CONSEPTUALES

GRADO & GRUPO: 1° C

ETAPAS DEL DESARROLLO

HUMANO

TEORIAS

Perspectivas ecologicas

socio historico vygotski

Antropologia interpretativa

Investigacion sobre minorias etnicas

CONTEXTO

Cultura

Procesos dinamicos

Cambios evolutivos

Medio social

Hechos y fenomenos evolutivos

Realidad social

HISTORICO

Desarrollo adulto

procesos concretos

cambios sociales recientes y paradicma

de la ciencia

PSICOLOGIA EVOLUTIVA

Procesos de los sujetos culturales

Instituciones

tradiciones cientificas

SUJETO Y SU APRENDIZAJE

EDUCABILIDAD SENTIDO COMÚN DEFICIT RELACIÓN ALUMNO-ESCUELA

Capacidad de condiciones percibidas desde el punto de buscan atrapar el problema

aprender. Como naturales. vista psicológico en la interacción alumno

y practica escolar.

Cognitivo Genético sociocultural.

SIMULTANEIDAD

Proceso de adquisición, construcción o apropiación El docente enseña en

siempre complejos. Forma simultánea a

un

grupo de alumnos.

Organización de grupos de aprendizaje por niveles graduales de dominio de conocimientos, GRADUALIDAD

Alumnos suelen agruparse por edad O mostrar un desempeño satisfactorio en todas las áreas de conocimiento.