m3 s4 matriz tpack para el diseã±o de actividades mejorada
Post on 11-Aug-2015
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Matriz TPACK para el diseño de actividades del proyecto
Maestro estudiante: Nubia Amparo Flórez Franco
Maestro formador: Nancy Córdoba – José Fulgencio Mosquera
Título del proyecto: “Ampliando nuestro universo a través del uso de la lectura digital”
URL DEL PID: juntosdejamoshuellas.blogspot.com
Instrumento de diseño curricular didáctico(Adaptación matriz TPACK enriquecida con CTS)
Conocimiento docente necesario para utilizar eficazmente las tecnologías en el proceso enseñanza y aprendizaje
Estándares a los que
responde la actividad
1. Caracterizó los medios de comunicación masiva y selecciono la información que emiten para utilizarla en la creación de nuevos textos.
2. Elaboro planes textuales con la información seleccionada en los medios de comunicación.
POC(Preguntas
orientadoras de Currículo)
Cómo Lograr que los estudiantes del grado quinto de básica primaria de las sedes Cecilia muñoz Ricaurte y las Américas logren interactuar en procesos de lectura y escritura a través del uso de una plataforma educativa y la implementación de herramientas virtuales?
EVIDENCIA TPACK ENRIQUECIDO EN LAS ACTIVIDADES(TPACK*ABP*CTS*1.1)
Conocimiento Disciplinar
(CK)
Núcleos conceptuales y/o problémicos 1,Elementos de la comunicación
2.ética de la comunicación en la utilización de un medio masivo (virtual), haciendo un uso ético, seguro y responsable de internet y las herramientas digitales.
Conocimiento ¿Qué enfoque utilizará? ¿Qué metodología usará?
Pedagógico(PK)
Constructivista
Acción-participación
Conocimiento Tecnológico
(TK)
¿Qué recursos digitales va a utilizar?
¿Qué aplicaciones o herramientas TIC va a
utilizar?
Otros recursos(No digitales)
implementaremos el uso de buscadores, blogs,
herramientas virtuales,REA
Utilización de la plataforma EDMODO
TEXTOS-GUIASCUENTOS-TABLEROHOJAS-TALLERESCARTELERAS
Conocimiento Pedagógico –
Disciplinar(PCK)
Estrategias didácticas disciplinares que se van a implementar
1. Se busca incentivar y fomentar la lectura en los estudiantes, permitiéndoles ahondar en diversos contenidos, favoreciendo la investigación y la creatividad ante la gran variedad de páginas que se encuentran en el campo virtual.
Conocimiento Tecnológico disciplinar
(TCK)
Competencias disciplinar específicas que se desarrollan con la mediación de las TIC
Conocimiento del modus operandi de una plataforma educativa.
Concertación de normas y principios de operatividad en el manejo de la información en medios virtuales.
Conocimiento Tecnológico Pedagógico
(TPK)
¿Para qué y cómo va a utilizar las nuevas herramientas tecnológicas en el desarrollo de su clase?
Usaremos la plataforma EDMODO para compartir diversos tutoriales, que nos permita un manejo más preciso de la información con los estudiantes, previendo que la conectividad en la
sede es en ocasiones muy difícil de sostener. Se harán diapositivas, toma de fotografías,
Conocimiento Pedagógico, Disciplinar y Tecnológico
(TPACK)
¿Qué elaboración académica digital diseñarán los estudiantes como evidencia del desarrollo de Competencias Disciplinares Específicas y apropiación de las Habilidades
en y para la Ciudadanía del Siglo XXI?La construcción de una red de aprendizaje y comunicación en el aula con los
estudiantes de quinto de primaria de las sedes Cecilia Muñoz Ricaurte (jornada mañana)
DESARROLLO DE LA ACTIVIDADEstrategias de enseñanza y aprendizaje
Actividades del docente Actividades del estudianteTiempo
de la actividad
Explicaciones sobre los riesgos del uso de internet.
Presentación de video
Escritura del código de uso de la internet como medio de
comunicación virtual.
2 horas
www.youtube.com/watch?v=Ak3qp4qRAiY
Inicio de la bitacora
Marque las competencias siglo XXI que va a desarrollar con estas actividades:Habilidades de aprendizaje e innovaciónx Creatividad e innovaciónx Pensamiento crítico y resolución de problemas x Comunicación y colaboración
Habilidades en información, medios y tecnologíax Alfabetismo en manejo de la información x Alfabetismo en mediosx Alfabetismo en TIC (Tecnología de la información y la comunicación)
Habilidades para la vida personal y profesionalx Flexibilidad y adaptabilidadx Iniciativa y autonomíax Habilidades sociales e inter-culturalesx productividad y confiabilidadx Liderazgo y responsabilidad
Oportunidades diferenciadas
de aprendizaje
¿Cómo va a apoyar a los estudiantes con situaciones diferenciadas (NEE), desde el desarrollo de su clase?
La construcción de la comunidad de aprendizaje en la plataforma EDMODO, nos permitiría realizar un seguimiento individual de las actividades programadas, de sus rendimientos y logros alcanzados, eso nos permitirá trabajar de manera grupal pero también atendiendo la diversidad en el proceso de aprendizaje.
PROCESOS EVALUATIVOS
Proceso de evaluación
(Formativa y Sumativa)
¿Cómo va a realizar el proceso de evaluación?¿Qué instrumentos va a
utilizar para la evaluación?Antes Durante Después
La construcción del decálogo y la operatividad
de la plataforma
Que saben los estudiantes sobre el uso y la regulación de las redes sociales
Uso de los canales que ofrece la plataforma
Apropiación de las
herramientas virtuales
Recordemos el TPACK enriquecido
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