los procesos basicos para el aprendizaje
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Control de postura
Reversal Test: Es una prueba de aplicaciónindividual y colectiva que mide la madurez en lalectoescritura. Intenta apreciar en el momento enque el niño aborda el aprendizaje de la lectura, siel niño posee la madurez requerida para esteaprendizaje. Es un test de pronóstico o prediccióndel éxito en el aprendizaje de la lectura. Va dirigidaa niños de 6 años en adelante, y su uso es escolary clínico. La prueba consta de 84 cuadros. Cadauno de estos cuadros contiene 2 figuras (dibujos).El niño debe tachar con una cruz aquellos cuadrosque contienen figuras (dibujos) que no son iguales.
Orientación espacial (el espacio percibido)
Estructuración espacial (espacio representado)
Organización Espacial
Perceptivo (nociones de temporalidad:
duración, intensidad, velocidad.)
Motor
Coordinación de movimientos encaminados
Afectivo
Sincronías y asincroníascon el ritmo y los
demás elementos del grupo
*Reproducción motora de estructuras auditivas temporales*Reproducción motora de estructuras temporales visuales
*Acompañamiento motor de estructuras rítmicas visuales y auditivas
*Marcar el ritmo de la palabra*Marcar el ritmo de la frase
Aspectos perceptivos. Características y posibles
utilización como estrategias de intervención educativa
Observación : Aspectos relevantes
Percepción visual
Percepción auditiva
La discriminación perceptiva
Perceptiva visual
Discriminación de similitudes y diferencias
Discriminación figura-fondo
Constancia perceptual de tamaño y forma
Secuencias visuales
Perceptiva auditiva
Discriminación de similitudes y diferencias
Discriminación auditiva de figura de fondo
Constancia perceptual de los sonidos
Secuencias auditivas
Perceptiva táctilIntegración sensorial
Integración perceptiva o habilidad de cierre: reconocimiento del
conjunto de un estímulo a partir de una parte del mismo
La coordinación visuomotora:
Capacidad que nos permite coordinar la visión con los movimientos que
hacemos con una parte del cuerpo.
Memoria auditiva secuencial de los fonemas:
Habilidad del sujeto para memorizar unidades de fonemas o grupos fonemáticos y secuenciarlos debidamente. Está también
relacionado con dificultades de conciencia fonémica.
La integración sensorial:
*Percepción intersensorial.- capacidad que tenemos para recibir información de forma simultánea de los distintos sistemas o modalidades sensoriales.
*Percepción transmodal.- aptitud de utilizar información de una modalidad sensorial para imaginar algo en otra.
Aspectos perceptivos
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