los campos semánticos” “tema 7 naturais (primeira parte ... se… · conceptos básicos ”....
Post on 27-Jun-2020
3 Views
Preview:
TRANSCRIPT
Tarefas semana do 27 ó 30 de abril
Boas!
A proposta de actividades para esta semana é a seguinte:
Matemáticas: ficha de exercicios.
Lengua castellana: ficha de comprensión lectora e ficha de
exercicios. Vídeo recomendado para repasar os campos
semánticos: https://www.youtube.com/watch?v=G-htDC7h8Mk
“La Eduteca - Los campos semánticos”
Lingua galega: ficha de comprensión lectora e ficha de exercicios.
Ciencias naturais: ficha: “Tema 7 Naturais (primeira parte).
Conceptos básicos”.
Pódelles resultar interesantes os seguintes vídeos:
https://www.youtube.com/watch?v=swcjamDFsn0 “ La
Materia y sus propiedades | Videos Educativos para Niños”
https://www.youtube.com/watch?v=huVPSc9X61E “Los estados
de la materia y sus cambios.Sólido, líquido y gaseoso | Vídeos
Educativos para niños”
Ciencias Sociais: ficha “Tema 7: Sociais (2ª parte): Os traballos na
natureza. Conceptos básicos.”
Pódelles resultar interesante o seguinte vídeo:
https://www.youtube.com/watch?v=YESjarudCjA “02 El sector
primario El Trabajo y su clasificación HappyLearning”
Un saúdo e moito ánimo!
Os titores: Bea e Jose
3º Nombre y apellidos: ....................................................................................
Fecha: ............................................. Matemáticas 3.º ............................
3ºT
1º Escribe el signo < o >
• 826 438 • 564 567 • 1.460 1.429
• 325 428 • 390 327 • 2.736 2.718
• 219 220 • 614 602 • 5.931 5.936
2ºRealiza las siguientes restas:
43 435 5.692 8.239 17.892
– 19 – 149 – 736 – 1.465 – 11.345
......... ........... ............ ............... ................
84 213 7.055 4.476 82.396
– 68 – 87 – 871 – 2.539 – 34.407
......... ............ ............ ................ .................
3º Une con flechas solo las etiquetas cuyo resultado es el mismo:
w
el doble de 15
el triple de 9
2 8
9 + 9 + 9
el doble de 8
el triple de 3
3 3
15 + 15
4ºEfectúa las sumas:
562 613 4.921 8.321 12.892
+ 436 + 1.234 + 1.537 + 43.567 + 83.987
........... .............. .............. ................. ................
329 1.802 9.480 7.149 99.999
+ 575 + 377 + 8.617 + 10.923 + 11.111
........... .............. .............. ................. .................
5ºEfectúa las siguientes divisiones:
78 5 29 3 576 3 674 4 813 2 764 7
6ºRelaciona con una flecha cada fracción con su representación gráfica:
....................... ..................... ............. .................... .................... .......................
7ºUna caja de cereales vale 2 €, y una barra de pan, 1 €. Compro 5 cajas de cereales y 3 barras de pan. ¿Cuánto dinero me devolverán si pago con un billete de 20 €?
8ºEn una bolsa hay 9 caramelos, 3 de naranja y 6 de limón. ¿Cuántos caramelos de limón habrá en 8 bolsas iguales?
9ºErnesto tiene 99 piruletas y las reparte entre sus nueve amigos. ¿Cuántas piruletas recibirá cada uno de sus amigos?
10º Repartimos 15 golosinas entre 3 niños. ¿Sobrará alguna golosina? ¿Y si repartimos 20 golosinas?
6 Nombre y apellidos: ....................................................................................
Fecha: ............................................. Lengua 3º ..................................... CL
3º Nombre y apellidos: .................................................................................
Fecha: ............................................. Lengua 3.º...................................
3ºT
1º Clasifica las palabras del cuadro por campos semánticos:
– Flores:
........................................................................................................................
– Juegos:
......................................................................................................................
– Deportes:
...................................................................................................................
– Profesiones:
...............................................................................................................
2º Clasifica las siguientes formas verbales
rosa sastre damas margarita
tenis parchís natación electricista
comba amapola bombero baloncesto
3º Separa las sílabas de las palabras y señala qué tipo de palabra
es en función del número de sílabas(Monosílabas, Bisílabas,
Polisílabas):
avioneta a – vio – ne – ta polisílaba
violín ........................................... .......................................
ajedrez ........................................... .......................................
ventana ........................................... .......................................
sal ........................................... ........................................
helicóptero ........................................... ........................................
4º Lee las palabras de los dibujos y completa los espacios en blanco:
5º Escribe las formas de los verbos haber, hablar o hacer que faltan en estas
oraciones:
– Mis padres irán a .................. mañana con el director.
– Los lunes .................. que levantarse pronto para ir al colegio.
– Mientras Luis ...................... conmigo, Marta ....................... los deberes.
– En el estanque ..................... unos patos que ....................... piruetas en el agua.
– En lo alto del árbol ................. un nido con un pájaro que .................... mucho ruido.
6º Forma el plural de las siguientes palabras:
pez: ................................ red: ..................................
silla: ............................... mesa: ..............................
gorro: ............................. camión: ...........................
lombriz: .......................... jugador: ..........................
7º Copia estas frases cambiando los diminutivos por aumentativos y los aumentativos por diminutivos:
– Elisa se sentó en el sillón de la sala para leer un librito. ........................................
............................................................................................................................. .......
– Mientras estaba leyendo, oyó el bocinazo de un cochecito. ...................................
............................................................................................................................. .......
8º Identifica los adjetivos de estas oraciones e indica a qué sustantivo acompañan:
– El niño tiene el pelo rubio.
– Estuvimos en un hotel pequeño.
– Mi padre es un gran lector de novelas policiacas.
– Su casa tiene un salón muy amplio.
9ºDescribe esta fotografía:
…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………..........
..............................................................................................................................................................................
104
© G
rup
o A
naya
, S. A
. Mat
eria
l fo
toco
pia
ble
aut
oriz
ado
.
Lingua 3.ºCL
Data:
Nome e apelidos:
Le o texto con moita atención.
Primeiro fai unha lectura rápida; despois, volve lelo amodiño, fixándote ben en todos os detalles, para poder responder as pre-guntas sen miralo.
Levántase o pano! Comeza a Escola de Teatro Xuvenil de Brión
A inscripción na escola farase do 16 de xaneiro ao 4 de febreiro, e a me-diados de febreiro darán comezo as súas actividades, que terán lugar na biblioteca da Casa da Cultura.
O obxectivo desta proposta é a de traballar o teatro cos adolescentes. Pre-séntasenos así o teatro como unha maneira de ocupar o tempo de lecer da xente nova cunha actividade de carácter educativo, ao mesmo tempo que se forman novos artistas, créanse novos públicos, foméntase a afección ás artes escénicas e espértase a sensibilidade artística en xeral.
O desenvolvemento da Escola de Teatro Xuvenil de Brión incluirá, entre outras actividades:
• Unha exposición teórica sobre o teatro: a historia do teatro, características do teatro, o teatro en Brión, as novas tendencias escénicas…
• Sesións prácticas de coñecemento do grupo: xogos para perder a timi-dez, descubrimento do corpo, do espazo...
• Sesións de aprendizaxe de técnicas teatrais: respiración e voz, entoación correcta, interpretación, son e movemento, coordinación, xesticulación…
• Sesións de ensaios teatrais: orientadas á posta en escena dunha peza.
• Posta en escena da obra teatral ensaiada: representación da obra primeiro no Concello de Brión, e despois noutros concellos.
• Entrega dun diploma aos participantes, unha vez rematada a escola.
Ao remate do curso, mostraranse as montaxes teatrais realizadas polos no-sos actores e actrices a través dos obradoiros. E para o ano que vén, este grupo de teatro participará nos circuítos de actuacións da Xunta e da De-putación.
http://concellos.galiciadigital.com/nota/2880 (adaptación)
105
© G
rup
o A
naya
, S. A
. Mat
eria
l fo
toco
pia
ble
aut
oriz
ado
.
CLNome e apelidos:
1 Quen se pode apuntar á Escola de Teatro de Brión? Elixe a res-posta ou as respostas correctas:
❏ os adolescentes ❏ os adultos ❏ actores e actrices profesionais
❏ os xubilados ❏ a xente nova ❏ nenos e nenas de Primaria
2 Onde teñen lugar os obradoiros teatrais? Marca cun X a resposta correcta:
❏ No despacho do alcalde de Brión.
❏ Na biblioteca da Casa da Cultura.
❏ Nunha sala da Deputación provincial.
3 Que vantaxes teñen as clases de teatro para os adolescentes?
❏ Ocupan o seu tempo de ocio cunha actividade educativa.
❏ O máis importante é que aprenden a maquillarse.
❏ Desenvolven a súa sensibilidade.
❏ Serven para formar novos artistas.
❏ Son moi útiles para reforzar o coñecemento das matemáticas.
4 Indica cales das seguintes actividades se desenvolven na Escola de Teatro Xuvenil de Brión:
❏ Explicación sobre que é o teatro.
❏ Xogos para perder a timidez.
❏ Creación e montaxe do decorado.
❏ Sesións para aprender a respirar ben.
❏ Clases para recitar e xesticular correctamente.
❏ Ensaios e representación.
❏ Colocación de cadeiras na sala para o público.
5 Que se lles entrega aos rapaces e rapazas ao remate do curso?
6 Das actividades que ofrece o curso de teatro, cal che parece máis divertida ou interesante?
R Nome e apelidos: ...........................................................................................
Data: ................................................. Lingua 3.º ......................................
1. Relaciona cada palabra composta coa súa definición:
rañaceos salvavidas lucecú papaventos
a) Insecto que ten una luz no cu: ..................................................................................................
b) Xoguete formado por unha tea que se eleva no aire mediante un cordel: ................................
.................................................................................................................................................
c) Especie de flotador que levan os barcos para casos de naufraxio: ..........................................
.................................................................................................................................................
a) Edificio de moita altura: ...........................................................................................................
• Indica agora que palabras forman as anteriores palabras compostas:
rañaceos: raña + ceos ........................................................
.................................................. ........................................................
2.Clasifica os numerais do texto anterior en cardinais e ordinais:
-Cardinais: tres,…………………………………………………………………………………..
-Ordinais: primeiro,………………………………………………………………………………
3. Escribe con letra os seguintes numerais:
40 ...................................................... 7º. .......................................................
3º. ...................................................... 18 ........................................................
22 ...................................................... 4º. .......................................................
4. Subliña os demostrativos que atopes nestas oracións:
Esta tarde vou ir ao cine co meu curmán.
Aquelas rapazas parecen maiores ca nós.
Gústame máis esta mochila verde.
5. Pon en feminino as seguintes oracións. Cambia só o que está subliñado:
O teu irmán estuda Medicina.
O meu pai traballa nun hospital.
Os nosos avós viven en Betanzos.
6. Elixe a palabra correcta de cada parella:
Este ordenador é moi caro/carro. Non o podemos mercar.
A mesa nova ten as patas de fero/ferro.
A billa da casa estropeouse e sae un choro/chorro de auga moi finiño.
Para/parra ir á biblioteca tes que xirar á dereita.
7. Describe con detalle o que ves na seguinte imaxe:
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
Tema 7 Naturais (primeira parte). Conceptos básicos:
A materia
Todos os obxectos que nos rodean están formados por materia. Non todos os obxectos
están formados pola mesma materia. Cada tipo diferente de materia é unha substancia.
As propiedades da materia:
Todos os obxectos, independentemente da substancia de que están feitos, teñen dúas
propiedades: masa e volume.
A masa é a cantidade de materia que ten un obxecto. Mídese en quilogramos (kg).
O volume é o espazo que ocupa a materia. Pódese medir en litros (L).
Outras propiedades dependen do material do que están feitos os obxectos como: a cor, o
olor, a dureza e o brillo. Por exemplo: é máis duro un vaso metálico que un de cristal.
Os estados da materia:
A materia pode encontrarse en tres estados:
-A materia en estado sólido ten forma propia e o seu volume non cambia. Por exemplo
si pensas nun lapis, podes dicir que ten forma propia e o seu volume é sempre o mesmo.
- A materia en estado líquido ten volume fixo pero non ten forma propia pois adáptase
o recipiente que a contén. Por exemplo, si pensas na auga, podes dicir que se adapta a
forma que ten o vaso ou a botella que a contén.
- A materia en estado gasoso non ten nin forma propia nin volume fixo, xa que os gases
adáptanse á forma e ó volume do recipiente que os contén.
Vídeos recomendados:
https://www.youtube.com/watch?v=swcjamDFsn0 La Materia y sus propiedades |
Videos Educativos para Niños
https://www.youtube.com/watch?v=huVPSc9X61E LOS ESTADOS DE LA
MATERIA Y SUS CAMBIOS. Sólido, líquido y gaseoso | Vídeos Educativos para
niños
Actividades:
1. Cales son as propiedades da materia? Define cada unha delas:
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
2. Cales son os tres estados da materia?
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
3. Completa o seguinte cadro escribindo en cada casa “varía” ou “non varía”:
Sólidos Líquidos Gases
Forma Non varía
Volume
A auga e os seus estados
Na natureza a auga pode encontrase en tres estados:
- Líquido: nos mares, ríos, lagos...
- Sólido: xeo, neve...
- Gasoso: vapor de auga...
Os cambios de estado:
Un cambio de estado prodúcese cando unha substancia pasa dun estado a outro
diferente.
Actividades:
1. Observa a imaxe e di onde hai auga e en que estado está:
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
2. Escribe os cambios de estado que se producen:
Tema 7: Sociais (2ª parte): Os traballos na natureza. Conceptos básicos
Recomendamos comezar vendo detidamente este vídeo:
https://www.youtube.com/watch?v=YESjarudCjA “02 El sector primario El Trabajo y
su clasificación HappyLearning”
A agricultura
A agricultura é a actividade que consiste no cultivo da terra para obter produtos
vexetais, como patacas, tomates e pementos. As persoas que se dedican á agricultura
son os agricultores.
Os agricultores deben realizar diferentes tarefas agrícolas: arar, sementar e recoller a
colleita. Algúns cultivos poden servir como materias primas (tomate) para
transformalos nas fábricas. (Salsa de tomate).
Os cultivos poden ser:
• Cultivos de secaño: medran só coa auga das precipitacións. Por exemplo: vide e
trigo.
• Cultivos de regadío: son aqueles que necesitan ser regados para poder crecer.
Por exemplo: o millo, as leitugas...
Actividades:
1.Define o que é a agricultura
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
2.En que se diferencian os cultivos de secaño e de regadío? Pon un exemplo de cada
un.
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
3.Escribe os pasos polos que crees que ten que pasar unha laranxa ata chegar o
estante do supermercado en forma de zume de laranxa.
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
A gandería
A gandería é a cría de animais para obter produtos deles. Os gandeiros son as persoas
que se dedican a gandería. Segundo como se críen ós animais diferenciamos entre:
• Gandería intensiva: os animais críanse dentro de cortes e granxas.
• Gandería extensiva: os animais críanse en praderías ao aire libre.
Tipos de gando:
• Gando ovino: son as ovellas, carneiros e años,
• Gando bovino: son as vacas, toros e bois.
• Gando porcino: son os porcos.
• Gando avícola: son as aves como galiñas, pavos, patos...
Actividades:
1.Define o que é a gandería
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
2.En que se diferencia a gandería intensiva da extensiva?
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
3.Indica catro tipos de gando:
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
A pesca
A pesca é a captura de peixes e doutros animais acuáticos no mar, en ríos
ou lagos. Os mariñeiros e os pescadores son as persoas que se dedican á
pesca.
A pesca fluvial realízase nos ríos.
A pesca marítima realízase no mar. Pode ser:
• Pesca de altura: traballan moi lonxe da costa en barcos moi grandes
e os mariñeiros poden tardar varios meses en regresar á casa.
• Pesca de baixura: traballan cerca da costa con barcos pequenos.
A acuicultura é a cría de peixes e plantas acuáticas nunha especie de
estanques.
Actividades:
1.Define o que é a acuicultura:
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
2.En que se diferencia a pesca fluvial da marítima:
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
3. En que se diferencia a pesca de altura e de baixura:
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
top related