literatura infantil prof. janet ruiz · es la expresión de la literatura en forma bella. enciende...

Géneros literarios

Literatura Infantil

Prof. Janet Ruiz

Géneros Literarios

Los géneros literarios son los distintos grupos o categorías en que podemos

clasificar las obras literarias atendiendo a su contenido.

La poesía

Es la expresión de la literatura en forma bella. Enciende la imaginación de las personas y agita las emociones.

“Expresión artística de la belleza por medio de la palabra sujeta a la medida y que resulta el verso”

Estilo de la poesía

Se refiere a la forma personal del autor.

Da una característica individual a cada poesía

Se va a tener en cuenta la selección de frases y oraciones

Tipos de estilo

1.cortado:utiliza frases breves

2.mixto o periódico: utiliza largas

oraciones y combina oraciones.

Clases de poesía

• Epica o heroica – narra hazañas sobre caballeros, héroes, personajes legendarios y/o personajes históricos . Ej: La Iliada y la Odisea

• Narrativa – Trata de aspectos folklóricos o de la tradición popular.

Clases de poesía

• Dramática – Puede ser representada dramaticalmente, porque tiene un diálogo.

• Lírica – expresa afectos, ideas y estado de ánimo del autor.Es subjetiva. (himno,villancicos)

Versos y estrofas

VERSO – unidad más pequeña y depende del número de sílabas

ESTROFAS – se forman combinando dos o más versos.

La rima

Las palabras riman cuando tienen igualdad de sonidos a partir de la vocal que lleva la fuerza de pronunciación.

Siempre se refiere a la igualdad de sonidos, no a la igualdad de letras que representan sonidos. – Ej: caballo – mayo

– tiza - lisa

Rima consonante

Cuando las vocales y las consonantes en dos palabras que riman, a partir de la vocal que lleva la fuerza de la pronunciación, tiene igualdad de sonidos, decimos que la rima es perfecta: rima consonante

Ejemplo:

– sol- caracol

– Gozando- caminando

Ejemplo de rima consonante

Pirulín, pirulán

Pirulín, pirulán

el gallito catalán

con los patos no se va

porque dice que jamás

un buen baño tomará.

Pirulín, pirulán.

Rima asonante

Cuando a partir de la vocal que lleva la fuerza de pronunciación riman únicamente las vocales, decimos que la rima es imperfecta, y la llamamos: rima asonante.

Rima asonante

Ej:

Quieta en el tronco de un árbol,

cazadora siempre activa,

a una mosca está acechando

la taimada lagartija.

Ejemplo de rima asonante:

Mi aeroplano

“Payaso del viento

sube a mi avión

haciendo piruetas

en medio del sol” Por:Isabel Freire

¿Cómo se miden los versos?

EJERCICIO

Objetivos de la poesía

Desarrollar la imaginación y creatividad

Desarrollar la sensibilidad

Afirmar la percepción sensorial – auditiva

Enriquecer y mejorar la expresión oral de los niños.

Brindar oportunidad para la dramatización

Mejorar la entonación al expresarse

Aprender a escuchar y madurar socialmente

Valores de la poesía

Excelente instrumento para estimular la memoria.

Proporciona esparcimiento espiritual y desarrolla amor por la belleza del lenguaje.

Ayuda al progreso en el dominio del lenguaje y en la apreciación de éste.

Puede lograrse mejoramiento de actitudes e identificación de si mismo.

En el estudio de la poesía se ha de lograr lo siguiente:

Familiarizar al niño con las creaciones más bellas de la lengua.

Desarrollar y enriquecer su personalidad.

Iniciar usos correctos del lenguaje.

Proveer vías para estimular la creación poetica.

Estimular la imaginación y dramatismo.

Deberes del maestro (consideraciones metodológicas)

Crear ambiente propicio para el goce estético

Enunciación para estimular en los niños el uso correcto del lenguaje

Recitar o leer la poesía completa y correctamente en voz alta:

- con la debida entonación, articulación y

Deberes del maestro (consideraciones metodológicas)

- con gran sencillez de estilo;

- evitar excesos de mimicas, gestos, movimientos,y palabras

Tratar de sentir, compartir y transmitir satisfacción y gozo al recitar poemas.

El Drama Infantil

Prof.Janet Ruiz

Definición

La palabra drama en griego significa acción, por lo que en la actualidad el vocablo se usa popularmente para referirse al drama y teatro.

Hay procedimientos dramáticos que utilizados por el maestro le permiten conocer mejor al niño como realmente es, con sus sentimientos de logro o frustración, de aceptación o rechazo

Procedimientos dramáticos

representación de roles

sociodrama

relato de incidentes reales o

ficticios

Procedimientos dramáticos

Dramatización espontánea de cuentos leídos, excursiones, películas, etc.

Dramatización de hechos observados – imitar roles de otras personas; padres, profesiones y otras situaciones d ela vida real.

El relato verídico

El relato verídico consta de:

La lectura informativa

La biografía

Lectura informativa

La primera literatura escrita para niños era informativa. Servía el propósito de instruirles en materias de religión, modales y conducta social.

Factores históricos que contribuyeron al desarrollo de la lectura informativa

Crecimiento de clase media en Inglaterra y Estados Unidos- hubo mayor demanda de libros informativos, los padres deseaban que sus hijos se instruyeran mejor sobre el mundo en que vivían.

Factores históricos que contribuyeron al desarrollo de la lectura informativa

Rápida explosión de descubrimientos científicos en los siglos XVIII, XIX, XX- esto junto al fenómeno de la colonización sirvieron de material novedoso para la producción de abundantes publicaciones.

Todo material informativo dirigido a niños debe tener:

Veracidad de los hechos

Estilo de exposición agradable

Relación de datos y acontecimientos que se puedan comprobar

Simplificación de acuerdo a su nivel de desarrollo, comprensión e interpretación

Todo material informativo dirigido a niños debe evitar:

Exceso de detalles sin distorcionar los hechos

Combinación de realidad y fantasía porque confunde a los niños

El maestro(a) debe tener en cuenta que:

Los niños tienden a creer que todo lo que leen en los libros es verdad

Por eso los educadores tenemos la responsabilidad de ayudarlos a evaluar la información corroborando detalles, en una búsqueda de la verdad que no termina nunca.

La biografía

Es el relato verídico que más interés provoca en los niños.

Tradicionalmente las biografías para niños difieren de las escritas para adultos en que se les añade ficción y se excluyen o minimizan detalles negativos en la vida y personalidad de héroe

La biografía

En la actualidad hay la tendencia de presentar al biografiado con sus fortalezas, debilidades, logros y fracasos.

El héroe de la biografía infantil (especialmente la dirigida a los más pequeños) debe ser ejemplo de bondad, decencia, integridad y otros valores dignos de emularse.

La biografía

Canciones y juegos folklóricos

Prof. Janet Ruiz

Canción

El Diccionario de la Lengua Española

define la canción como una

composición en verso, que se canta, o hecha a propósito para que se pueda poner en música.

Tipos de canciones

Nanas – canciones de cuna

Aguinaldos y villancicos – los primeros se cantan en diversas ocasiones y tratan sobre diversos temas, mientras que el segundo es siempre cantar de tema y asunto navideño.Ej Los tres Santos Reyes

Tipos de canciones

Bombas – son coplas que se cantan. Especie mixta de danza y valse, que se baila con suma rapidez.

Plenas – baile típico puertorriqueño que delata la descendencia española en su melodía y la africana en su ritmo.Ej: Cortaron a Elena

Tipos de canciones

Danza – aunque no es originalmente nuestra, pues evolucionó de la contradanza, es lo más tradicionalmente representativo de la música puertorriqueña, según S.Quiñones

Ej: La Borinqueña

Pregones – pregonero que anuncia su mercancía.Ej:”Pasteles, vendo pasteles”

Tipos de canciones

Otras canciones infantiles – que se cantan hoy día , algunas se han aprendido de genaración en generación, otras aparecen nuevas en los libros de texto u otros libros infantiles y otras han sido compuestas recientemente.Ejemplos:

Niño de jenjibre,Octubre, Las cinco vocales, Juan Jose Bonilla,Pimpón,etc.

El juego folklórico

Surge espontáneamente de la necesidad y el deseo de un pueblo expresar sus ideas y su sentir en forma colectiva.

Al igual que la lengua, su origen es antiguo y complejo y puede enriquecerse con las corrientes culturales que se van dando con el pasar del tiempo.

Las canciones folklóricas de P.R. están intimamente enlazadas con los juegos populares infantiles.

Origen de los juegos folklóricos

Los juegos folklóricos infantiles de P.R. son mayormente una refundición de los juegos españoles, que a su vez son sobrevivencias de épocas pasadas en diferentes regiones geográficas.

La tradición española incluye a su vez la greco-romana, la hebrea la musulmana, entre otras .

Algunos juegos folklóricos

La linda manita

Pon- pon

Sana, sana

Andando

Ambos a dos

San Serení

Arroz con leche

El gato y el ratón

Mambrú

Chequi morena

La víbora

La señorita Elena

Otros:

- Jeringonzas

- Adivinanzas