les presentacions col·lectives (part 1)

Les Presentacions Multimèdia

Tipus

Presentació com a mitjà de comunicació

Presentació com a mitjà de suport a la comunicació

Tipus

Presentació com a mitjà de comunicació

Presentació com a mitjà de suport a la comunicació PRESENTACIONS COL·LECTIVES

Avantatges de les pres. col.

Permet presentar sobre la pantalla tot tipus d’elementselements

0102030405060708090

1er trim. 2dotrim.

3er trim.4to trim.

Este

Oeste

Norte

Avantatges de les pres. col.

Aquests elements atreuen l’atenció i augmenta la

motivaciómotivació

0102030405060708090

1er trim. 2dotrim.

3er trim.4to trim.

Este

Oeste

Norte

Avantatges de les pres. col.

Adequat per l’ensenyança en grups gransgrups grans

Avantatges de les pres. col.

El professorprofessor pot estar de cara a l’alumnat

Avantatges de les pres. col.

La sala pot estar il·luminadail·luminada

Avantatges de les pres. col.

És fàcil produirproduir i reproduirreproduir

Avantatges de les pres. col.

Es poden distribuirdistribuir en paper o amb altres formats

Possibilitats

Possibilitats

la presentación ideal es aquella en la que los asistentes no sepan qué herramienta has usado, ni qué tipo de letra han visto, y se concentren en tí, en lo que “oyen”, apoyado conceptual y emocionalmente por lo que “muestras”. (Adell, J.)

la presentación ideal es aquella en la que los asistentes no sepan qué herramienta has usado, ni qué tipo de letra han visto, y se concentren en tí, en lo que “oyen”, apoyado conceptual y emocionalmente por lo que “muestras”. (Adell, J.)

Exemples de

El impacto de las nuevas tecnologías en el mundo educativo

Exemple de

Frog Dissection

Man on the Moon!

Presentacions Presentacions Col·lectivesCol·lectives

Una presentació és

Un acte en el qual s’exposa un tema davant

un auditòriumauditòrium, amb la finalitat

d’informarinformar i donar ideesdonar idees.

Els apunts de classeEls apunts de classe

No es una presentació

El text de la El text de la conferènciaconferència

No es una presentació

Què NONO s’ha de fer a l’hora de fer una presentació

NONO ens hem d’amagaramagar darrera de la pantalla

NONO hem de llegirllegir el contingut

NoNo saturar la pantalla amb informacióinformació És molt freqüent trobar presentacions on hi

ha tot el que diu el ponent, saturant la diapositiva de text i fent que siguin avorrides, de manera que el missatge no arriba a l’audiència: el públic llegeix més ràpid de lo que pugui parlar el ponent i no està atent a allò que escolta; la sobresaturació fa que el missatge no arribi amb claredat i que no es pugui llegir d’enfora; i per acabar pensar que si tot ha d’estar escrit a la presentació ¿per què han duït un conferenciant?

NoNo saturar la pantalla amb informacióinformació

No No usar molts colors colors diferents

No No utilitzar tipografías tipografías diferentes

NoNo encertar amb els colorscolors

DistraccióConfusióMal de cap

VòmitsIncontinència urinària

Una mala elecció

de la paleta pot conduir a…

NoNo abusar dels nivellsnivells

No podem pretendre que:Una llista amb diferents nivells

• sigui entesa per l’audiència• La lletra es fa cada vegada

• Més petita

NoNo abusar de l’animacióanimació

ANIMAR PER ANIMARANIMAR PER ANIMAR

MARETJAR a l’audiència

Només aconsegueix

Conseqüència

Què s’ha de tenir en compte

L’excés d’informació du a una…

SobrecàrregaSobrecàrrega

Els éssers humans processem la informació en dos canals separats

Com recordam la informació

Informació 3 hores 3 dies

Parlada 72% 10%

Visual 72% 20%

Audiovisual 85% 65%

M’ho van comptar i ho vaig oblidar, ho vaig veure i ho vaig entendre, ho vaig fer i ho vaig aprendre.

Confucio

Cinc principis, basats en la investigació, que poden ajudar-nos a fer millors presentacions

+Robert E. Mayer Cliff Atkinson

com processa la informació audiovisual la ment humana

OBJECTIU

Presentar la informació de manera

estructurada i organitzadaorganitzada sense massa informació a cada una de les diapositives

usant diferents canalscanals (textual, visual i auditiu)

1. 1. Escriure un títolEscriure un títol

1. Escriviu un títol que expliqui clarament la idea principal de cada diapositiva

2. 2. Dividir la història en Dividir la història en parts digeriblesparts digeribles

Vista Classificador de diapositivas

3. 3. Reduir la càrrega visual: Reduir la càrrega visual: llevar text de la pantalla i llevar text de la pantalla i narrar oralment el narrar oralment el contingutcontingut

4. 4. Utilitzar gràfics Utilitzar gràfics significatius amb les seves significatius amb les seves paraules en lloc de només paraules en lloc de només paraulesparaules

5. 5. Eliminar els elements que Eliminar els elements que no contribueixin a no contribueixin a comprendre la idea principalcomprendre la idea principal