lengua extranjera i guía docente 2020-2021
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Lengua Extranjera I
Guía Docente 2021-2022
Grado en Ingeniería Electrónica Industrial y Automática
Lengua Extranjera I: Guía Docente
FLORIDA UNIVERSITÀRIA – Grado en Ingeniería Electrónica Industrial y Automática
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Lengua Extranjera I: Guía Docente
FLORIDA UNIVERSITÀRIA – Grado en Ingeniería Electrónica Industrial y Automática
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ÍNDICE
1.- Datos de identificación .................................................................................................... 2
2.- Descripción y Objetivos Generales ................................................................................. 2
3.- Requisitos previos ........................................................................................................... 3
4.- Competencias ................................................................................................................. 3
5.- Resultados de aprendizaje .............................................................................................. 4
6.- Actividades formativas y metodología ............................................................................. 4
7.- Contenidos ...................................................................................................................... 6
8.- Evaluación del aprendizaje .............................................................................................. 7
9.- Propuesta de actuaciones específicas .......................................................................... 10
10. Bibliografía comentada ................................................................................................. 11
11. Normas específicas de la asignatura ............................................................................ 12
12. Consultas y atención al alumnado ................................................................................ 13
© FLORIDA UNIVERSITÀRIA Este material docente no podrá ser reproducido total o parcialmente, ni transmitirse por procedimientos electrónicos, mecánicos, magnéticos o por sistemas de almacenamiento y recuperación informáticos o cualquier otro medio, ni prestarse, alquilarse o cederse su uso de cualquier otra forma, con o sin ánimo de lucro, sin el permiso previo, por escrito, de FLORIDA CENTRE DE FORMACIÓ, S.C.V.
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1.- Datos de identificación
Asignatura Lengua Extranjera I
Materia/Módulo Optativa
Carácter/tipo de formación Optativa
ECTS 6
Titulación Grado en Ingeniería Electrónica Industrial y Automática
Curso/Semestre Primer curso / Semestral
Unidad Ingeniería
Profesorado
Nombre: Jennifer Boakye Darkwah Mail: jboakye@florida-uni.es Despacho: D2.5 Horario de atención: Jueves de 10 a 13 horas Se prefiere realizar las tutorías online en horario concordado con el docente usando la herramienta online Microsoft Teams. (*) se debe concertar cita tutoría via email.
Idioma en el que se imparte Inglés
2.- Descripción y Objetivos Generales
Esta asignatura introduce al alumnado en la lengua inglesa en un contexto práctico para el
ejercicio profesional.
La asignatura permite al alumnado adquirir competencias básicas de la lengua inglesa,
ampliar y afianzar conocimientos como base para estudios posteriores y formar la
competencia lingüística del alumnado en las destrezas básicas (hablar, escuchar, leer,
escribir) para que al finalizar la asignatura sean capaces de realizar proposiciones e
intenciones de habla sencillas, atendiendo especialmente a situaciones y contextos del
ámbito industrial.
Los objetivos generales son los siguientes:
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Comprensión auditiva: reconocer palabras y expresiones que se usan habitualmente
en el ámbito industrial.
Comprensión lectora: ser capaz de entender textos sobre situaciones típicas del
sector de la ingeniería.
Expresión oral: poder participar en una conversación relacionada con el sector de la
ingeniería, utilizando expresiones y léxico adecuado.
Expresión escrita: Ser capaz de redactar textos sobre temas del sector de la
ingeniería y expresar opiniones al respecto.
3.- Requisitos previos
Es necesario un nivel B1 de inglés a nivel general para acceder adecuadamente al
curso, puesto que el objetivo es llegar a alcanzar el nivel B2 técnico exigido oficialmente.
Todos aquellos alumnos que inicien el curso sin ese nivel tanto de comunicación como de
comprensión oral y escrita tendrán serios problemas para aprobar la asignatura. Por
ese motivo, se pondrá a disposición del alumnado links de acceso a pruebas de nivel
online para poder conocer de antemano su nivel de idioma inglés y tomar las decisiones
oportunas.
4.- Competencias
COMPETENCIAS MODELO EDUCATIVO FLORIDA
G1. Uso de las TICs
G2. Comunicación oral
G3. Comunicación escrita
G4. Comunicación en idioma extranjero
G5. Trabajo en Equipo
G6. Resolución de conflictos
G7. Aprendizaje permanente
G8. Compromiso y responsabilidad ética
G9. Iniciativa, Innovación y Creatividad
G10. Liderazgo
COMPETENCIAS DEL TÍTULO
BÁSICAS Y GENERALES
G64 - Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad, razonamiento crítico y de comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en el campo de la Ingeniería
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Industrial.
G70 - Capacidad de trabajar en un entorno multilingüe y multidisciplinar.
G72 - Poseer una cultura histórico-social y sensibilidad estética.
5.- Resultados de aprendizaje
RESULTADOS DE APRENDIZAJE COMPETENCIAS
R1 Realiza búsquedas específicas en Internet con agilidad en páginas en lengua inglesa
G1, G70
R2 Utiliza en inglés el vocabulario técnico correcto para cada contexto específico
G2, G3, G4, G64
R3 Comprende textos escritos técnicos en lengua inglesa sin hacer uso de diccionarios o traductores con una fluidez básica
G3, G4,G64
R4 Se expresa en inglés con fluidez y corrección a la hora de redactar documentos específicos del ámbito de la ingeniería
G2, G3, G4, G64, G70
R5 Se comunica en inglés a nivel hablado con fluidez en un entorno laboral específico
G2, G4, G64, G70
R6 Aplica la lengua inglesa a los conocimientos adquiridos en las restantes materias de su titulación
G4,G70
R7 Diferencia con autonomía los soportes de enseñanza disponibles que puedan serle de utilidad
G1,G7
R8 Utiliza los soportes de enseñanza a su alcance con la habilidad necesaria para desarrollar y ampliar sus conocimientos
G1,G7
R9 Expresa opiniones mediante razonamientos apropiados G2,G64, G72
6.- Actividades formativas y metodología
El volumen de trabajo del alumnado en la asignatura es equivalente a 25 horas por cada
uno de los créditos. Corresponden por lo tanto a un total de 150 horas atendiendo al valor
de 6 créditos estipulado para la asignatura. Esta carga de trabajo se concreta entre:
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Actividades formativas presenciales (clases teóricas y prácticas, seminarios, proyectos
integrados, tutoría,…..).
Actividades formativas de trabajo autónomo (estudio y preparación de clases,
elaboración de ejercicios, proyectos, preparación de lecturas, preparación de
exámenes…..).
De acuerdo con lo formulado, el trabajo queda distribuido entre las siguientes actividades y
porcentajes de aplicación:
ACTIVIDADES FORMATIVAS DE TRABAJO PRESENCIAL
Modalidad
Organizativa Metodología Porcentaje
CLASE TEÓRICA Exposición de contenidos por parte del profesorado. 15%
CLASES PRÁCTICAS
Sesiones grupales de trabajo supervisadas por el profesorado. (Construcción significativa del conocimiento mediante la interacción y la actividad del alumno/a)
15%
TRABAJO EN EQUIPO / PROYECTO INTEGRADO
Realización de un proyecto para resolver un problema o abordar una tarea mediante la planificación, diseño y realización de una serie de actividades.
25%
TUTORÍA
Atención personalizada y en pequeño grupo. Instrucción realizada con el objetivo de revisar, reconducir materiales de clase, aprendizaje y realización de trabajos, etc. Consultas puntuales del alumnado. Tutorías programadas
5%
60%
ACTIVIDADES FORMATIVAS DE TRABAJO AUTÓNOMO
Modalidad
Organizativa Metodología Porcentaje
TRABAJO EN GRUPO Preparación individual y en grupo de ensayos, resolución de problemas, proyectos, etc. Para entregar y exponer en las clases prácticas.
40%
TRABAJO INDIVIDUAL / AUTÓNOMO
Estudio del alumno/a.
60%
100%
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7.- Contenidos
Relación de contenidos
En las clases se trabajará con el libro Cambridge English for Engineering, de la editorial
Cambridge University Press. Los temas que se tratarán son:
Unit 1: Technical explanations
Unit 2: Materials
Unit 3: Components and assemblies
Unit 4: Engineering design
Unit 5: Breaking point
Planificación temporal
ACTIVIDADES FORMATIVAS HERRAMIENTA TÉCNICA Nº DE SESIONES
(horas)
Getting familiar with the topic Síncrona (en el aula) o asíncrona (vía Teams, Florida Oberta, Office 365)
1 (2)
Start-up Síncrona (en el aula) o asíncrona (vía Teams, Florida Oberta, Office 365)
1 (2)
Economic analysis Síncrona (en el aula) o asíncrona (vía Teams, Florida Oberta, Office 365)
1 (2)
Promotional material Síncrona (en el aula) o asíncrona (vía Teams, Florida Oberta, Office 365)
1 (2)
International market launch Síncrona (en el aula) o asíncrona (vía Teams, Florida Oberta, Office 365)
1 (2)
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8.- Evaluación del aprendizaje
Sistema de evaluación
SISTEMAS DE EVALUACIÓN Y CUALIFICACIÓN
Instrumentos de evaluación Resultados de
aprendizaje evaluados Porcentaje
Pruebas escritas (pruebas objetivas, de desarrollo, de respuestas cortas, mapas conceptuales, etc.)
R1, R2, R3, R4, R5, R6, R7, R8, R9
75%
Proyecto Integrado R1, R2, R3, R4, R5, R6, R7, R8, R9
25%
Sistema de Calificación
En PRIMERA CONVOCATORIA, la evaluación del aprendizaje de la asignatura constará
de dos partes y se realizará de la siguiente forma:
A. Actividades de evaluación continúa (50%)
25% Proyecto Integrado: aquellos alumnos que no asistan a las sesiones de trabajo de la asignatura o no realicen el trabajo requerido no podrán optar a la nota global conseguida para el proyecto.
10% Presentación oral del trabajo de Proyecto Integrado realizado en la asignatura a lo largo del curso. Se realizará en horario lectivo de la asignatura (ver documento de Actividades Evaluadas en Florida Oberta)
10% Pruebas programadas de revisión de los contenidos de clase. Se realizarán dos durante el cuatrimestre (ver documento de Actividades Evaluadas en Florida Oberta)
5% Actividades varias que se realizarán en el aula. Se llevarán a cabo sin previo aviso
La nota conseguida en la evaluación continua durante el cuatrimestre sólo se tendrá en cuenta si se aprueba el examen final (2,5 sobre 5)
B. Examen final del cuatrimestre (50%) Prueba escrita que contará de 4 partes:
1. Writing (15%)
2. Listening (15%)
3. Reading (15%)
4. Preguntas relacionadas con los temas del libro (5%)
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Por tanto, es esencial que el alumno que, con asiduidad, no pueda asistir a clase o realizar
las actividades evaluadas, se ponga en contacto con la profesora antes de iniciarse la
asignatura o en las dos primeras semanas para justificar adecuadamente su falta de
asistencia y concretar el seguimiento y entrega del trabajo de la asignatura.
No se corregirán aquellas respuestas en las que aparezcan tachones.
En aquellos casos en que el alumno se halle EXENTO DE LA REALIZACIÓN DEL
PROYECTO INTEGRADO, el sistema de calificación será el siguiente:
A. Actividades de evaluación continua (15%)
10% Pruebas programadas de revisión de los contenidos de clase. Se realizarán dos durante el cuatrimestre (ver documento de Actividades Evaluadas en Florida Oberta)
5% Actividades varias que se realizarán en el aula. Se llevarán a cabo sin previo aviso
La nota conseguida en la evaluación continua durante el cuatrimestre sólo se tendrá en cuenta si se aprueba el examen final (examen escrito + examen oral) con una nota mínima de 4,25.
B. Examen final del cuatrimestre (85%) Constará de un examen escrito y un examen oral:
EXAMEN ESCRITO (60%)
1. Writing (15%)
2. Listening (20%)
3. Reading (15%)
4. Preguntas relacionadas con los temas del libro (10%)
Para poder realizar el examen oral es indispensable sacar una nota mínima de 3,25 en el examen escrito sobre 6.
EXAMEN ORAL (25%)
Por tanto, es esencial que el alumno que, con asiduidad, no pueda asistir a clase o realizar
las actividades evaluadas, se ponga en contacto con la profesora antes de iniciarse la
asignatura o en las dos primeras semanas para justificar adecuadamente su falta de
asistencia y concretar el seguimiento y entrega del trabajo de la asignatura.
No se corregirán aquellas respuestas en las que aparezcan tachones.
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En SEGUNDA CONVOCATORIA, el alumno podrá optar entre:
1. (Única opción para alumnos repetidores y alumnos exentos de proyecto integrado). Realizar el examen por un valor del 100% de la evaluación final. Constará de las mismas partes que el examen realizado en primera convocatoria pero además, habrá un examen oral.
EXAMEN ESCRITO (70%)
1. Writing (20%)
2. Listening (20%)
3. Reading (20%)
4. Preguntas relacionadas con los temas del libro (10%)
Para poder realizar el examen oral es indispensable sacar una nota mínima de 3,75 en el examen escrito sobre 7.
EXAMEN ORAL (30%)
No se corregirán aquellas respuestas en las que aparezcan tachones.
2. Realizar el examen por un valor del 75% de la evaluación final manteniendo la nota global conseguida en el Proyecto Integrado. También se realizará un examen oral.
EXAMEN ESCRITO (50%)
1. Writing (15%)
2. Listening (15%)
3. Reading (15%)
4. Preguntas relacionadas con los temas del libro (5%)
Para poder realizar el examen oral es indispensable sacar una nota mínima de 2,75 en el examen escrito sobre 5.
EXAMEN ORAL (25%)
La nota global conseguida en el Proyecto Integrado durante el cuatrimestre sólo se tendrá en cuenta si se aprueba el examen final (examen escrito + examen oral) con una nota mínima de 3,75.
No se corregirán aquellas respuestas en las que aparezcan tachones.
Esta decisión se tomará en el momento mismo de realización del examen y se indicará en
el mismo documento de examen.
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9.- Propuesta de actuaciones específicas
Consideramos situaciones específicas aquellos casos en que el rendimiento académico del
alumno puede verse afectado por circunstancias laborales, irregularidades académicas y
otras situaciones personales puntuales. El alumnado deberá informar al profesor
responsable de la asignatura de dicha situación en los primeros 15 días de clase o los 15
siguientes a la aparición de alguna situación de las que se consideran específicas,
entregando los correspondientes justificantes que acrediten dicha situación.
En aquellos casos que la profesora haya considerado justificados se establecerá por
escrito un calendario y sistema de seguimiento y evaluación de la asignatura, teniendo en
cuenta la casuística particular del estudiante.
Las vías de comunicación entre el profesorado y el alumno serán principalmente tres:
Vía correo electrónico, teléfono, Skype.
Presencialmente mediante cita previa.
A través de Teams mediante cita previa.
Los materiales de trabajo, adicionales al libro, para el seguimiento de la asignatura estarán
disponibles en Florida Oberta (www.floridaoberta.com).
Los criterios e instrumentos de evaluación serán los mismos pero siguiendo el calendario y
la forma de entrega establecidos con el alumno. Para ello, se diferenciarán las siguientes
situaciones:
a. Actividades de clase individuales: se pactará una nueva fecha para la realización de
la actividad.
b. Actividades de clase en grupo: se tendrá en cuenta la evaluación correspondiente al
trabajo que haya realizado el alumno, no pudiéndose compensar la parte en la
que no haya participado.
En la formación de grupos de trabajo se priorizará que el alumnado que no pueda asistir a
clase trabaje conjuntamente. Podrán reunirse de forma síncrona a través de Teams, si así
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lo consideran necesario. La profesora podrá solicitar ser incluida en el grupo de trabajo
para poder llevar el seguimiento.
El seguimiento de las actividades podrá realizarse de forma presencial o a través de
cualquier herramienta de Office 365 o Florida Oberta.
10. Bibliografía comentada
Además de todos los servicios disponibles del CRAI-Biblioteca, los alumnos adscritos a la
Universitat de Valencia tienen acceso a las bases de datos de la biblioteca de dicha
universidad. Para poder acceder a estas bases de datos al alumnado se le proporcionarán
las claves correspondientes en el momento de la matrícula desde Florida. El CRAI-
Biblioteca, a través de los talleres de formación sobre fuentes de información, explicará
cómo usarlas, cómo conectarse a éstas en remoto, así como sugerencias y trucos. En
cualquier caso, también se puede resolver cualquier duda de manera individual cuando
traten de usarlas, pasándose por la biblioteca o contactando a través del correo electrónico
bibliote@florida-uni.es.
Bibliografía básica:
En el campus de la asignatura se dejará documentación sobre la bibliografía recomendada
así como referencias a sitios web y documentos de interés para la preparación de las
distintas partes de la asignatura.
Paul A. Tipler, “Física”, 3ª Edición, Editorial Reverté, S.A.,
Es un texto muy recomendable para los alumnos que no han estudiado de manera
detallada la asignatura de física en cursos anteriores. Por otra parte, son muy interesantes
las explicaciones concisas y claras (de modo de recuerdo) que realiza de todo el temario
de la signatura. Muy recomendable.
Disponible en Biblioteca Florida Universitaria:
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https://biblioteca.florida.es/sophia/index.asp?codigo_sophia=16437
S. Burbano de Ercilla, E. Burbano García, C.García Muñoz, “Problemas de física“,
Mira Editores.
Colección de problemas resueltos de cada uno de los temas que componen el temario de
la asignatura.
Disponible en Biblioteca Florida Universitaria:
https://biblioteca.florida.es/sophia/index.asp?codigo_sophia=11990
Bibliografía Complementaria:
S. Burbano de Ercilla, E. Burbano García, C.García Muñoz, “Física General “, Mira
Editores.
En la bibliografía de la asignatura se ha elegido este libro porque trata la física del
electromagnetismo a un nivel muy apropiado para los estudiantes de primero de ingeniería.
Disponible en Biblioteca Florida Universitaria:
https://biblioteca.florida.es/sophia/index.asp?codigo_sophia=1850
11. Normas específicas de la asignatura
Existen unas normas mínimas que se detallan a continuación:
Es responsabilidad del alumno leer esta Guía Docente detenidamente.
El uso de teléfonos móviles en el aula está terminantemente prohibido.
La puerta del aula permanecerá abierta durante los 15 minutos iniciales. Una vez
cerrada, el alumno no podrá entrar.
No se evaluarán aquellas actividades que se entreguen escritas a mano, si se ha
establecido previamente en el aula que su formato debe ser informático.
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Existe un calendario establecido con las actividades evaluadas de la asignatura (ver
Florida Oberta), por tanto, no se admitirán cambios en las fechas de las mismas
al final del cuatrimestre.
Sólo se realizarán cambios en las fechas establecidas en aquellos casos en que los
alumnos presenten una justificación válida, en documento firmado y sellado.
Por justificación válida se entenderá enfermedad (siempre con justificación médica),
asuntos judiciales, examen carnet de conducir, fallecimiento familiar. En aquellos
casos en que exista una cita fijada de antemano y coincida con una actividad
evaluada, se debe comunicar con antelación de una semana mínimo para poder
establecer una fecha alternativa. Si no se comunica con antelación, se entenderá
como no presentado.
No se evaluarán aquellos ejercicios / actividades / exámenes que se presenten con
tachones. Por tanto, el alumno deberá traer a clase algún tipo de material corrector
puesto que no estará permitido pedirlo a algún compañero. Es esencial tener
esto en cuenta puesto que en un examen podría suponer un suspenso.
12. Consultas y atención al alumnado
Debido a los múltiples escenarios que podemos encontrarnos de cara a este curso, se van
a detallar los diversos canales de comunicación posibles para hacer un buen uso de cada
una de las herramientas corporativas disponibles:
- Correo electrónico: es la principal vía de comunicación con el profesorado. De
esta forma se consulta la disponibilidad horaria, para concertar tutoría (presencial
u on-line).
- Florida Oberta: es donde se encuentra el material para la docencia; repositorio
para entrega de trabajos o tareas; para la realización de exámenes o
cuestionarios.
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- Microsoft Teams: nos permite comunicarnos en red (bien grupo-clase, o bien
tutorías individuales), sincrónica o asincrónicamente. El chat de estos canales,
no debe ser la vía de comunicación con el profesorado.
El alumnado de Florida Universitaria solo podrá acceder y utilizar las herramientas
corporativas a través de su correo electrónico y, además, deberá utilizar éste como canal
de comunicación vía e-mail tanto con el profesorado como con cualquier otro servicio o
personal del centro.
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