las características de las tic y su importancia

Las características de Las tic y su importancia

en La educación

Alumno: Fernando Yagüe Sánchez

Lo primero es tener claro lo que son las TIC:- Son el conjunto de tecnologías desarrolladas para

gestionar información y enviarla de un lugar a otro. - También se pueden definir cómo la relación de

recursos tecnológicos que permiten la gestión, manipulación, así cómo la comunicación entre usuarios y equipos.

Imagen de “yepes macias” www.flicker.com

Teniendo claro ya que son las TIC vamos a pasar a ver sus características con sus respectivas implicaciones en la educación:

Imagen de “archivo edeco” www.flickr.com

Inmaterialidad

• Significa que su materia prima es la información.

• En cuánto al contexto educativo lo podemos relacionar con que los profesores tienen a su disposición gran cantidad de información, por ello deben aprender a utilizarla.

Interactividad

• Significa que el usuario asume simultáneamente el papel de emisor y receptor. Hay dos tipos: la instrumental (relación hombre-máquina) y la cognitiva (relación persona-persona).

• Si los alumnos usaran las TIC (por ejemplo la creación de un blog) se convertirían en emisores de información (experiencias,..).

Flexibilidad

• Referida a los medios, es una consecuencia directa de la interactividad con la que se han diseñado estos.

• El maestro puede adaptar los medios a la diversidad de sus alumnos, por ejemplo, si cuentas con alumnos que no conocen bien el idioma puedes poner en un vídeo subtítulos.

Imagen de “educacion_mano” www.flickr.com

Digitalización

• Transformar información en código numéricos, que permitan fácilmente la distribución y manipulación.

• Al usar TICs en clase mejoras la calidad de la clase, cómo por ejemplo haciéndola más interactiva.

Imagen de “ieRed” www.flickr.com

Automatización

• Simplificar procesos complejos.

• Las TIC han ayudado mucho a hacer alguna actividad en clase, cómo por ejemplo si un maestro necesita de valerse de un esquema para explicar algo no es necesario que tarde tiempo copiándolo en la pizarra, puede directamente escanearlo y proyectarlo en clase.

Interconexión (comunicación)

• Formar redes de comunicación que implique el refuerzo mutuo de tecnologías unidas.

• Por ejemplo, al crear los alumnos blogs como herramienta de trabajo, crean entre toda la clase una red de información. Además, al usar esta herramienta, se verán implicados en otras muchas (Internet,…).

Diversidad y propósito general

• No se trata de tecnologías unitarias y cumplen diversas funciones.

• Puede indicar que el uso de las TIC en clase fomenta el trabajo cooperativo entre alumnos, cómo una finalidad.

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Innovación

• El uso de las TICs deben conllevar una mejora en la comunicación. Tecnologías se van superando rápidamente.

• Las TICs se van mejorando continuamente, por lo que si se utilizan en la educación, se va mejorando continuamente la educación.

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Calidad de imagen y sonido

• La calidad de la educación será bastante elevada. Medios más cercanos.

• Conforme avance la tecnología, los medios estarán más alcance de todo tipos de alumnos, es decir, que también se mejorará la educación de niños con alguna discapacidad, extranjeros, etc.

Proceso frente a producto

• Se enfatiza el proceso y las estrategias que seguimos para adquirir, elaborar y manipular la información.

• El usar TICs en clase nos proporciona unas mejores técnicas para enseñar a nuestros alumnos (y que a la vez ellos nos enseñen a nosotros).

Multimedia

• Sistema de organización de la información de la información que puede secuenciar o no secuenciar y que permite presentar la información utilizando diversos códigos (texto, imagen y sonido).

• Facilita la enseñanza a todo tipo de alumnos.

Imagen de “Multimedia Loojimans & ter Haar” www.flickr.com”

Accesibilidad y usabilidad

• Esto no es una característica propiamente dicha por el hecho de que es lo que se quiere llegar a conseguir, es una característica ideal, deseable.

Imagen de “Bruno Unna” www.flickr.com

Eso es todo, ¡muchas gracias por vuestro tiempo!