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LA EDUCACIÓN EN LA PROVINCIA DEL CHUBUT
Anuario EstadísticoParcial
2017
Ministro de EducaciónGraciela Cigudosa
Subsecretario de Política,Gestión y Evaluación Educativa.Paulo Casutti
Directora de Evaluación, Gestión de la Información e Investigación EducativaLara Mac Donnell
EQUIPO TÉCNICO
Analista de Información: Cra. Pamela Oyarzún
Diseño Gráfico: Federico Villalba
LA EDUCACIÓN EN LA PROVINCIA DEL CHUBUT
Anuario Estadístico 2017
GobernadorMariano E. Arcioni
1. Introducción
La Dirección de Evaluación, Gestión de la Información e Investigación Educativa presenta el Anuario Estadístico, elaborado a partir del análisis e interpretación de los datos obtenidos por el Relevamiento Anual correspondientes al año 2017.
Este trabajo pretende brindar información relevante que contribuya al análisis de la Educación en la provincia de Chubut, a través una mirada integral del territorio, que posibilite conocer la situación global y las particularidades regionales.
Se presenta información sobre los ejes de Ofertas Educativas, Matrícula e Indicadores de Proceso, de manera agregada para toda la Provincia y por Regiones Educativas.
Es el deseo de quienes hemos participado en la elaboración de este informe, que el mismo sirva para mejorar la calidad educativa entendiendo que la estadística es la base de la planificación, y que debe ser confiable y oportuna.
Ha sido elaborado con el objetivo de generar información de calidad para tomar decisiones en materia de política pública, para generar investigación y para socializar información relevante a todos los usuarios dentro y fuera del sistema educativo.
Para finalizar, queremos agradecer la colaboración de los agentes educativos y escuelas que anualmente brindan la información que es base de estas elaboraciones, quedando a disposición para recibir todo aporte o sugerencia que contribuya a mejorar los proce-sos y productos que de ella derivan.
La Educación en la Provincia del Chubut. Anuario Estadístico 2017
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2. Glosario
EDIFICIO:
Unidad física donde un establecimiento desarrolla sus actividades educativas. Puede tratarse de una única unidad o de un conjunto edilicio. Puede albergar uno o más establecimientos. Puede tratarse de unidades físicas donde funciona el establecimien-to educativo principal o sus anexos.
ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO:
Es la unidad institucional donde se organiza la oferta educativa, cuya creación o autori-zación se registra bajo un acto administrativo. Un establecimiento educativo puede presentar diferentes ofertas educativas, así como diferentes edificios donde se desarro-llan sus actividades (edificio central; anexos). Se informan los establecimientos educa-tivos “activos” (que presentan oferta educativa con matrícula)
NIVELES DE ENSEÑANZA:
Educación inicial: La educación inicial constituye una unidad pedagógica que brindaeducación a los/as niños/as desde los cuarenta y cinco (45) días hasta los cinco (5) años de edad inclusive, siendo obligatoria la sala de cinco (5) años.
Educación primaria: La educación primaria es obligatoria y constituye una unidadpedagógica que tiene por finalidad brindar una enseñanza común, integral y básica que asegure a los/as niños/as las condiciones para el acceso, tránsito, permanencia y egreso del nivel. Tiene una duración de seis (6) años, organizada en dos ciclos de tres (3) años cada uno.
Educación secundaria: La educación secundaria es obligatoria, constituye una unidadpedagógica y organizativa destinada a los/as adolescentes, jóvenes y adultos que hayan cumplido con el nivel de educación primaria.
Educación superior: Está constituida por los Institutos de Educación Superior, sean éstos de formación docente, humanística, social, técnico-profesional o artística y por instituciones nacionales y provinciales de educación no universitaria. Pueden acceder a la Educación Superior todos aquellos alumnos/as que hayan completado los estudios del nivel secundario y quienes aprueben el examen para mayores de 25 años de edad, establecido en el artículo 7º de la Ley Nacional de Educación Superior Nº 24.521.
1. Art.2. Ley de Educación de la Provincia del Chubut VIII - N° 91/10.
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2. Art. 17. Ley Nº 26.058.3. Art. 2. Reglamento general para la formación profesional en el ámbito de la Provincia de Chubut. Res. ME 681/12.4. Art. 58. Ley de Educación de la Provincia del Chubut VIII - N° 91/10.5. Art. 39. Ley de Educación Nacional N° 26.026/2006.6. Art. 62. . Ley de Educación de la Provincia del Chubut VIII - N° 91/10.
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FORMACION PROFESIONAL: Conjunto de acciones cuyo propósito es la formación sociolaboral para y en el trabajo, dirigida tanto a la adquisición y mejora de las cualificaciones como a la recualificación de los trabajadores, y que permite compatibilizar la promoción social, profesional y personal con la productividad de la economía nacional, regional y local. También incluye la especialización y profundización de conocimientos y capacidades en los niveles superiores de la educación formal.
MODALIDADES DE ENSEÑANZA:Opciones organizativas y/o curriculares de la educación común, dentro de uno o más niveles educativos, que procuran dar respuesta a requerimientos específicos de forma-ción, atendiendo particularidades de carácter permanente o temporal, personales y/o contextuales.
Educación Técnico Profesional: es la modalidad de la Educación Secundaria y la Educación Superior, responsable de la formación de Técnicos Medios y Técnicos Supe-riores, en áreas ocupacionales específicas y de la formación profesional, introduciendo a los/as estudiantes, jóvenes y adultos, en un recorrido de profesionalización a partir del acceso a una base de conocimientos y de habilidades profesionales que les permita su inserción en áreas ocupacionales cuya complejidad exige haber adquirido una formación general, una cultura científico tecnológica de base a la par de una formación técnica específica de carácter profesional, así como continuar aprendiendo durante toda su vida. Procura además, responder a las demandas y necesidades del contexto socio productivo y cultural en el cual se desarrolla, con una mirada integral y prospecti-va que excede a la preparación para el desempeño de puestos de trabajo u oficios espe-cíficos. Se rige por las disposiciones de la Ley Nacional de Educación Técnico Profesio-nal Nº 26.058 y por las que en lo sucesivo se dicten. Educación Artística: comprende: a) La formación en distintos lenguajes artísticos para niños/as y adolescentes, en todos los niveles y modalidades. b) La modalidad artís-tica orientada a la formación específica de Nivel Secundario para aquellos/as alum-nos/as que opten por seguirla. c) La formación artística impartida en los Institutos de Educación Superior, que comprende los profesorados en los diversos lenguajes artísti-cos para los distintos niveles de enseñanza y las carreras artísticas específicas. El Estado Provincial garantiza una Educación Artística de calidad para todos los estu-diantes del sistema educativo, como campo de conocimiento que fomente y desarrolle habilidades cognitivas, y psicomotrices, la sensibilidad y la capacidad creativa de cada persona, en un marco de valoración y protección del patrimonio natural y cultural, material y simbólico de las diversas comunidades que integran la Nación.
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7. Art. 64. Ley de Educación de la Provincia del Chubut VIII - N° 91/10.8. Art. 68. Idem Anterior.9. Diseño curricular Nivel Primario. Res. ME N° 547/14.10. Diseño curricular Nivel Primario. Idem Anterior.
Educación Especial: es la modalidad del Sistema Educativo destinada a asegurar el derecho a la educación de las personas con discapacidades, temporales o permanentes, en todos los niveles y modalidades del Sistema Educativo. La Educación Especial se rige por el principio de inclusión educativa, de acuerdo con la Ley Nacional de Educación Nº
26.206 y la Ley Nº 26.378 “Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapa-cidad”. La Educación Especial, brinda atención educativa en todas aquellas problemá-ticas específicas que no puedan ser abordadas por la educación común. El Ministerio de Educación de la Provincia del Chubut, en el marco de los acuerdos del Consejo Federal de Educación, garantizará la integración de los/as estudiantes con discapacidades en todos los niveles y modalidades según las posibilidades de cada persona.
Educación Permanente de Jóvenes y Adultos: es la modalidad educativa destinada a garantizar la alfabetización y el cumplimiento de la obligatoriedad escolar prevista por la presente ley, a quienes no la hayan completado en la edad establecida reglamentaria-mente, y a brindar posibilidades de educación a lo largo de toda la vida. La atención desde lo curricular de la educación permanente para jóvenes y adultos debe superar las propuestas educativas compensadoras (centradas en la alfabetización y la terminalidad de la escolaridad obligatoria) y se orientará hacia la construcción participativa del conocimiento para mejorar la calidad de vida. Por consiguente, la jurisdicción sostiene la pertinencia de la organización de los conocimientos, alrededor de contextos problematizadores que requieren del aprendizaje socialmente significati-vo de capacidades y de núcleos conceptuales para actuar productivamente en diferen-tes contextos.
Educación Rural: es la modalidad del sistema educativo que tiene como finalidad responder a las necesidades y demandas de los alumnos que concurren a las unidades educativas denominadas “rurales” garantizando la obligatoriedad y continuidad de sus estudios en los tres niveles. En todos los casos, los modelos organizacionales y forma-tos pedagógicos tienden a asegurar la trayectoria educativa de los alumnos. La Provin-cia del Chubut adhiere a las pautas comprendidas en la normativa vigente, a saber; Ley de Educación Nacional N° 26.206, Res. CFE Nº 109/10 y, Res. CFE N°128/10 (Anexo 5.1.2).
Educación Intercultural Bilingüe: es la modalidad del sistema educativo que atraviesa todos los ciclos, niveles y modalidades para garantizar el derecho constitucional de los pueblos indígenas y migrantes, a recibir una educación respetuosa de sus pautas cultu-rales. A los efectos de la Ley de Educación Provincial, se entiende por pueblos indíge-nas y migrantes a las comunidades, entidades colectivas, familias y personas que se reconocen como pertenecientes a los mismos, con autonomía propia, una lengua
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11. Art. 71 y 72. Ley de Educación de la Provincia del Chubut VIII - N° 91/10.12. Art. 76. Idem Anterior.13. Art. 80. Ley de Educación de la Provincia del Chubut VIII - N° 91/10.14. Diseño curricular Nivel Primario. Res. ME N° 547/14.15. Ley de Educación de la Provincia del Chubut. VIII - N° 91/10.16. Diseño curricular Nivel Primario. Res. ME N° 547/14.
ancestral y una organización social, política, económica y cultural sustentada en un espacio territorial (tierra, agua, aire, subsuelo y recursos naturales) que les confiere una cosmovisión, una historia particular y que garantizan su continuidad.
Educación en Contextos de Privación de Libertad: es la modalidad del sistema educa-tivo destinada a garantizar el derecho a la educación de todas las personas privadas de libertad. El Ministerio de Educación ofrece atención educativa de nivel inicial destina-da a los/as niños/as de cuarenta y cinco (45) días a cuatro (4) años de edad, nacidos/as y/o criados/as en contextos de privación de libertad, a través de jardines maternales o de infantes, de otras actividades educativas y recreativas en diferentes ámbitos. Esta política asegura la atención en materia de educación de las personas privadas de la libertad y a los niños nacidos dentro de contextos de privación de la libertad, en coordi-nación de acciones con Ministerio de Gobierno y Justicia garantizando el ingreso, permanencia y tránsito, en todos los niveles y modalidades del sistema educativo.
Educación Domiciliaria y Hospitalaria: es la modalidad del sistema educativo en los niveles de Educación Inicial, Primaria y Secundaria, destina da a garantizar el derecho a la educación de los/ as estudiantes que, por razones de salud, se ven imposibilitados/ as de asistir con regularidad a una institución educativa en los niveles de la educación obligatoria, por períodos de quince (15) días corridos o más. El objetivo de esta modali-dad es garantizar la igualdad de oportunidades a los alumnos, permitiendo la continui-dad de sus estudios y su reinserción en el sistema común, cuando ello sea posible, evitando de esta manera el ausentismo, la repitencia y la deserción escolar que la situa-ción de enfermedad puede ocasionar.
OFERTA EDUCATIVA:
Combina “niveles de enseñanza” y “modalidades”. Es frecuente observar que una misma institución ofrece diferentes niveles educativos u ofertas educativas. Es por ello que las ofertas educativas se consideran independientes de los establecimientos educativos. Se informan las ofertas educativas que generan matrícula.
MATRÍCUL A:
Se refiere la cantidad de alumnos inscriptos y cursando las diferentes ofertas educativas.
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17. Sistema Nacional de Indicadores Educativos. Ministerio de Educacion, Ciencia y Tecnologia. Argentina. 18. Idem Anterior.
INDICADORES EDUCATIVOS:
Los indicadores tienen la finalidad de ofrecer información sintética, relevante y signifi-cativa, con el objetivo de detectar problemas y llamar la atención sobre lo que está suce-diendo en el interior del sistema educativo. La noción de “indicador” debe dar cuenta del funcionamiento del sistema educativo en todos sus aspectos. Por ello resulta funda-mental para el diseño de políticas públicas en el sector.
Las tasas de transición en los modelos de flujo de alumnos –promoción efectiva, repitencia, reinscripción y abandono interanual- considerados en su conjunto, permi-ten evaluar el movimiento de alumnos entre dos años lectivos consecutivos y su posible trayectoria escolar en ese periodo dentro del sistema educativo. No deben interpretarse como indicadores de nivel luego de varios años dentro del sistema.
Estos indicadores se construyen con los datos de la Educación Común, y presupone un sistema cerrado, por lo que no permite incorporar alumnos de otras cohortes entre dos años lectivos consecutivos. Por ende, presente limitaciones que pueden provocar diferentes sesgos en las tasas descritas.
Asimismo, en este informe no se presenta la tasa de reinscripción, y por ende no se considera para el cálculo de la tasa de abandono interanual.
Tasa de Promoción Efectiva (TPE): es el porcentaje de alumnos matriculados en un grado/año de estudio dado, de un nivel de enseñanza en particular, que se matriculan como alumnos nuevos (número de alumnos matriculados sin incluir repitencia y reins-cripción) en el grado/año de estudio inmediato superior de ese nivel, en el año lectivo siguiente. Muestra en términos relativos, la eficiencia del sistema educativo en retener los alum-nos de un grado/año de estudio dado, como alumnos nuevos en el grado/año de estu-dio inmediatamente superior, bajo el supuesto que los alumnos nuevos promovieron dicho grado/año de estudio.
Esta tasa no tiene en cuenta las posibilidades de trasferencia de matrícula entre distin-tos ámbitos, unidades territoriales o tipos de gestión. Esto puede ocasionar tasas de promoción efectivas sobrestimadas, aun por encima del máximo teórico (100%).
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19. Sistema Nacional de Indicadores Educativos. Ministerio de Educacion, Ciencia y Tecnologia. Argentina. 20. Idem Anterior.21. Idem Anterior.22. Idem Anterior.23. Art. 2. Ley de Educación de la Provincia del Chubut VIII - N° 91/10.
Tasa de Repitencia (TR): es el porcentaje de alumnos matriculados en un grado/año de estudio dado de un nivel de enseñanza en particular, que se matriculan como alumnos repitentes en el mismo grado /año de estudio de ese nivel, en el año lectivo siguiente. Además de las limitaciones mencionadas anteriormente, la subdeclaración de repiten-tes incide en el verdadero valor de este indicador.
Tasa de Abandono Interanual (TAI): es el porcentaje de alumnos matriculados en un grado/año de estudio dado de un nivel de enseñanza en particular, que no se vuelve a matricular al año lectivo siguiente como alumno nuevo, repitente o reinscripto. Mues-tra, en términos relativos, el volumen que abandona el sistema educativo entre durante el año lectivo y no vuelve a matricularse al año lectivo siguiente, sumando a los alumnos que abandonan el sistema educativo entre dicho año lectivo y el siguiente.
Tasa de Promoción Anual (TPA): es el porcentaje de alumnos matriculados en un grado/año de estudio dado de un nivel de enseñanza en particular, que han promovido al último día de clases.
Tasa de Sobre edad (TS): es el porcentaje de alumnos matriculados en un grado/año de estudio dado de un nivel de enseñanza en particular, cuya edad es mayor a la estipulada para ese grado/año de estudio. Expresa la incidencia en la población escolarizada de quienes están cursando años/grados inferiores a los que les correspondería en función de su edad. Su importancia reside en que se constituye como una aproximación diferente al fenómeno de la repitencia, incluyendo, a aquellos que ingresaron tardía-mente al circuito escolar y los que abandonaron transitoriamente el sistema, y se han reincorporado al mismo.
SISTEMA EDUCATIVO PROVINCIAL
Conjunto organizado de servicios, instituciones y acciones educativas reguladas por el Estado Provincial que posibilitan el ejercicio del derecho a la educación.
ESCUEL AS TÉCNICAS
Se refiere a los establecimientos educativos creados bajo la modalidad "Educación Técni-ca Profesional", regida por la Ley 26.058 de Educación Técnica Profesional.
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24. Art. 16. Ley de Educación de la Provincia del Chubut VIII - N° 91/10.
3. Datos Básicos del Sistema Educativo de la Provincia del Chubut
El sistema educativo provincial es regido por la Ley de Educación de la Provincia del Chubut, que regula el ejercicio del derecho de enseñar y aprender en el territorio de la Provincia del Chubut, y se creó conforme lo establecido en la Constitución Nacional, Tratados Internacionales, Constitución Provincial y Ley de Educación Nacional Nº 26.206.
El sistema educativo provincial tiene una estructura unificada, que respeta las particu-laridades propias de cada región, asegurando la cohesión, la organización, la articula-ción de los niveles y modalidades de la educación, y la validez de los títulos y certifica-dos que se expidan.
En el art. 17 se establece la obligatoriedad escolar en todo el territorio provincial desde la edad de cinco (5) años hasta la finalización de la educación secundaria.
La Ley VIII N° 91/10 comprende a las instituciones que brinden educación inicial, primaria y secundaria y superior de gestión estatal, pertenecientes al estado provincial o municipal, y de gestión privada y/o pertenecientes a organizaciones sin fines de lucro, sociedades civiles, gremios, sindicatos, cooperativas, organizaciones no guber-namentales, organizaciones barriales, comunitarias y otros.
3.1 Las Regiones Educativas en Chubut
La provincia del Chubut se divide en seis regiones educativas. Cada región posee una delegación administrativa:
Las Golondrinas
Puerto Madryn
Esquel
Trelew
Sarmiento
Comodoro Rivadavia
Región I
Región II
Región III
Región IV
Región V
Región VI
Delegación AdministrativaRegión
Tabla N°1: Chubut. Delegaciones Administrativas de las regiones educativas, 2017.
Fuente: Mapa educativo provincial. DEGIIE.
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Fuente: Mapa Educativo Provincial. DEGIIE.
R E G I Ó N I
Pob*: 23.586
Sup: 15.270
R E G I Ó N I I
Pob*: 105.713
Sup: 12.907
R E G I Ó N I I I
Pob*: 56.212
Sup: 39.600
R E G I Ó N I V
Pob*: 161.712
Sup: 104.964
R E G I Ó N V
Pob*: 20.130
Sup: 37.412
R E G I Ó N V I
Pob*: 220.603
Sup: 14.274
ESQUEL
LAS GOLONDRINAS
TRELEW
PUERTOMADRYNGastre
Paso de Indios Mártires
FlorentinoAmeghino
Tehuelches
Languineo
Futaleufú
CushamenTelsen
Gaiman
Rawson
Escalante
Biedma
Río Senguer Sarmiento
SARMIENTO
COMODORO RIVADAVIA
I
III IV
VIV
II
I
II
III
IV
VI
V
Región I
Región II
Región III
Región IV
Región V
Región VI
Deleg. Admin.
Departamento
Mapa N°1: Chubut. Regiones Educativas: división, población y superficie.
* Elaboración propia en base a Proyección Poblacional Chubut 2017. Dirección de Estadística. Chubut.
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en km2 en km2 en km2 en km2 en km2 en km2
Tabla N°2: Chubut. Población por región educativa y departamento. Total y por sexos,
2010 y 2017.
* Se incluye la población de Gualjaina (1183 habitantes en 2010), correspondiente a la Región III.
REGION I*
Cushamen
REGION II
Biedma
REGION III
Futaleufú
Languiñeo
Tehuelches
REGION IV
Florentino Ameghino
Gaiman
Gastre
Mártires
Paso de Indios
Rawson
Telsen
REGION V
Río Senguer
Sarmiento
REGION VI
Escalante
DEPARTAMENTO
POBLACIÓN 2010 PROYECCIÓN POBLACIÓN 2017
254.649
10.562
10.562
41.186
41.186
25.596
21.043
1.708
2.845
74.313
923
5.775
821
460
1.062
64.396
876
9.197
3.299
5.898
93.795
93.795
254.459
10.357
10.357
41.697
41.697
25.955
22.033
1.377
2.545
75.484
704
5.366
606
318
805
66.917
768
8.178
2.680
5.498
92.788
92.788
294.402
11.790
11.790
52.473
52.473
27.655
23.040
1.740
2.875
79.863
960
6.436
799
429
1.032
69.390
817
10.605
3.415
7.190
112.016
112.016
293.554
11.796
11.796
53.240
53.240
28.557
24.496
1.405
2.656
81.849
792
6.017
595
305
813
72.580
747
9.525
2.767
6.758
108.587
108.587
TOTAL VARONES MUJERES TOTAL VARONES MUJERES
509.108
20.919
20.919
82.883
82.883
51.551
43.076
3.085
5.390
149.797
1.627
11.141
1.427
778
1.867
131.313
1.644
17.375
5.979
11.396
186.583
186.583
Fuente: Elaboración propia en base a datos INDEC, Censo Nacional de Población, Hogares y Viviendas 2010.
Proyección Poblacional Chubut 2017, Dirección de Estadística, Chubut.
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587.956
23.586
23.586
105.713
105.713
56.212
47.536
3.145
5.531
161.712
1.752
12.453
1.394
734
1.845
141.970
1.564
20.130
6.182
13.948
220.603
220.603
Tabla N°3: Chubut. Población por grupo etario y por región educativa, 2010.
Tabla N°4: Chubut. Poblacion total por grupo etario, 2010 y 2016 (proyección).
EDAD
POBLACIÓN 2010
0 - 4
5-10
11-14
15 - 19
20 - 24
25 - 29
30 - 34
35 - 39
40 - 44
45 - 49
50 - 54
55 - 59
Mas de 60
TOTAL REGION I* REGION II REGION III REGION IV REGION V REGION VI
Fuente: Elaboración propia en base a datos INDEC, Censo Nacional de Población, Hogares y Viviendas 2010.
Proyección Poblacional Chubut 2017. Dirección de Estadística. Chubut.
Fuente: Elaboración propia en base a datos INDEC, Censo Nacional de Población, Hogares y Viviendas 2010.
* Se incluye la poblacion de Gualjaina (1183 habitantes), correspondiente a la Region III.
20.919
1.764
1.928
2.223
2.015
1.456
1.532
1.643
1.464
1.296
1.148
1.113
968
2.369
82.883
7.991
7.735
8.209
7.328
6.723
7.251
7.320
5.981
4.838
4.504
3.960
3.472
7.571
91.485
4.437
4.325
5.054
4.852
4.231
4.109
4.076
3.823
3.148
2.915
2.560
2.099
5.922
142.446
12.451
12.890
13.907
13.720
11.902
11.917
12.402
10.839
9.111
8.586
7.348
6.744
17.980
17.375
1.703
1.599
1.783
1.625
1.503
1.651
1.463
1.173
930
861
761
656
1.667
186.583
16.811
15.337
15.428
15.831
16.410
16.902
17.103
13.205
11.090
10.819
9.907
8.098
19.642
EDAD
POBLACIÓN 2010 PROYECCIÓN 2017
0 - 4
5-10
11-14
15 - 19
20 - 24
25 - 29
30 - 34
35 - 39
40 - 44
45 - 49
50 - 54
55 - 59
Mas de 60
509.108
45.157
43.814
46.604
45.371
42,225
43.362
44.007
36.485
30.413
28.833
25.649
22.037
55.151
587.956
51.141
50.558
49.045
47.956
46.115
45.104
47045
47.803
41.732
33.326
29.124
26.414
72.593
509.108
45.157
43.814
46.604
45.371
42.225
43.362
44.007
36.485
30.413
28.833
25.649
22.037
55.151
TOTAL TOTAL
A N U A R I O E S T A D Í S T I C O 2 0 1 7 I I N T R O D U C C I Ó N
25. Art. 18. Ley 91/10. Prov. Del Chubut.26. La formación profesional se rige por el Reglamento general para la formación profesional en el ámbito de la Provincia de Chubut. Res.ME 681/12.
3.2 Estructura del sistema educativo provincial
El Sistema Educativo se organiza en:
a) Niveles: Educación Inicial, Educación Primaria, Educación Secundaria y Educación Superior.
b) Modalidades: Educación Técnico Profesional, Educación Artística, Educación Especial, Educación Permanente de Jóvenes y Adultos, Educación Intercultural y Bilingüe, Educación en Contextos de Privación de Libertad y Educación Domiciliaria y Hospitalaria.
c) Ámbitos de desarrollo: Educación Urbana, Educación Rural, Educación a Distancia y con Componente Virtual.
En la órbita del Ministerio de Educación del Chubut existen más de 1.000 ofertas educativas, ofrecidas por más de 700 establecimientos educativos de gestión pública y privada, desagregadas en diferentes niveles educativos.
Cada nivel educativo está destinado a diferentes poblaciones de alumnos, ya sean niños, adolescentes o adultos. Esta estructura es la siguiente:
A N U A R I O E S T A D Í S T I C O 2 0 1 7 I I N T R O D U C C I Ó N
25
26
Tabla N°5: Estructura del Sistema Educativo Provincial, 2017.
N I V E L I N I C I A L
Jardines Maternales, 45 días a 2 años de edad.
Jardines de Infantes, de 3 a 5 años de edad.
Jardines de Infantes Educación Especial.
Educación Domiciliaria y Hospitalaria.
N I V E L P R I M A R I O
Educación Común 1° a 6° año.
Educación Especial 1° a 6° año.
Educación Permanente de Jóvenes y Adultos (EPJA):
Educación Intercultural y Bilingüe.
Educación en Contextos de Privación de la Libertad.
Educación Domiciliaria y Hospitalaria.
N I V E L S E C U N D A R I O
Educación Común 1° a 6° año.
Educación Especial 1° a 6° año.
Educación Permanente de Jóvenes y Adultos (EPJA).
Educación Intercultural y Bilingüe.
Educación en Contextos de Privación de la Libertad.
Educación Domiciliaria y Hospitalaria.
Educación Técnico Profesional de 1° a 7°.
Educación Artística.
N I V E L S U P E R I O R N O U N I V E R S I T A R I O
Institutos Superiores de Formación Docente (ISFD).
Institutos Superiores de Educación Tecnológica (ISET).
FORMACIÓN PROFESIONAL / CAPACITACIÓN L ABORAL
1.
2.
3.
4.
5.
A N U A R I O E S T A D Í S T I C O 2 0 1 7 I I N T R O D U C C I Ó N
3.3 Establecimientos Educativos
Los establecimientos educativos ascienden a 710 instituciones activas en el año 2017, repartidos en todo el territorio provincial tal como puede observarse en el Mapa respec-tivo. Este número no contempla los anexos que puede presentar cada establecimiento educativo, y que pueden situarse en la misma ciudad o en otras.
La gestión de los establecimientos educativos es de un 79% estatal. Los establecimien-tos privados están contemplados por la Ley Provincial VIII N° 91/10, y regulados por ésta.
A N U A R I O E S T A D Í S T I C O 2 0 1 7 I I N T R O D U C C I Ó N
27. Se consideran en este apartado los establecimientos educativos que informan matrícula y, por ende, al menos una oferta educativa abierta en el año 2017.
27
Mapa N°2: Chubut. Establecimientos educativos, 2017
182
89
47
2411
20
16
17
13
+ 100
51 a 100
11 a 50
0 a 10
182
127
89
55
47
24
20
16
17
13
11
Comodoro RivadaviaTrelewPuerto MadrynEsquelRawsonSarmientoTrevelinGaimanLago PueloCholilaRío Mayo
127
55
Tabla N°6: Chubut. Establecimientos educativos por tipo de gestión y región educativa, 2017.
%Estatal
Privado
Total general
I
53
3
56
II
71
20
91
III
99
11
110
IV
172
50
222
V
37
2
39
VI
130
62
192
562
148
710
TIPOS DEGESTIÓN
REGIONES EDUCATIVAS TOTAL CHUBUT
Estatal Privado
Fuente: Elaboración propia con base en el RA 2017
A N U A R I O E S T A D Í S T I C O 2 0 1 7 I I N T R O D U C C I Ó N
Tabla N°7: Chubut. Establecimientos educativos por ámbito y región educativa, 2017.
En Chubut, 8 de cada 10 establecimientos educativos se localizan en el ámbito urbano, concentrándose mayoritariamente en las regiones IV y VI: 65% del total de estableci-mientos urbanos para el año 2017. Los establecimientos rurales, por su parte, se concentran en las regiones I, III y IV, representando el 88% del total de los estableci-mientos rurales.
ÁMBITO
Urbano
Rural
Total general
I
19
37
56
II
90
1
91
III
70
40
110
IV
185
37
222
V
24
15
39
VI
192
-
192
580
130
710
REGIONES EDUCATIVAS TOTAL CHUBUT
Rural Urbano
Fuente: Elaboración propia con base en el RA 2017
21% I 79%
%
18% I 82%
3.4 Oferta Educativa
En los términos de este informe, se considera oferta educativa a las alternativas de esco-larización dentro del sistema de educación de la provincia que combinan distintos “niveles de enseñanza” y “modalidades” y que son facilitados, funcional y organizativa-mente, por los distintos establecimientos educativos. Las ofertas educativas se consi-deran independientemente de los establecimientos que las presentan, para cada nivel y modalidad, dado que un mismo establecimiento suele tener más de una oferta educativa.
Tabla N°8: Chubut. Oferta educativa por nivel, modalidad y región educativa, 2017.
OFERTAS EDUCATIVASREGIONES EDUCATIVAS
NIVEL INICIAL
Ed. Común - Jardín de infantes
Ed. Común - Jardín maternal
Ed. Especial - Jardín de infantes
Ed. Especial - Jardín maternal
NIVEL PRIMARIO
Ed. Común - Primaria completa
Ed. Especial - Primaria completa
Ed. Adultos - Primaria
NIVEL SECUNDARIO
Común - Secundaria completa
Especial - Secundaria completa
Adultos - Secundaria
NIVEL SUPERIOR (SNU)
FORM.PROF. CAP. LABORAL
TOTAL
30
5
23
2
0
27
24
2
1
25
19
0
6
7
5
94
43
7
31
3
2
31
25
4
2
26
19
1
6
4
4
108
63
11
48
2
2
51
41
2
8
45
32
3
10
6
6
171
126
28
90
6
2
91
74
5
12
70
53
2
15
14
18
319
20
2
16
1
1
21
16
1
4
14
11
0
3
4
3
62
98
22
71
3
2
69
62
3
4
58
46
0
12
14
7
246
380
75
279
17
9
290
242
17
31
238
180
6
52
49
43
1.000
I II III IV V VI
TOTALCHUBUT
Fuente: Elaboración propia con base en el RA 2017
A N U A R I O E S T A D Í S T I C O 2 0 1 7 I I N T R O D U C C I Ó N
3.5 Matrícula
Los datos referidos a matrícula, se consideran según las ofertas educativas relevadas. Se trata de todos los alumnos inscriptos en una oferta educativa ofrecida por un establecimiento educativo o sus anexos.
Tabla N°9: Chubut. Matrícula por oferta y región educativa, 2017.
A N U A R I O E S T A D Í S T I C O 2 0 1 7 I I N T R O D U C C I Ó N
MATRÍCULAREGIONES EDUCATIVAS
NIVEL INICIAL
Ed. Común - Jardín maternal
Ed. Común - Jardín de infantes
Ed. Especial - Jardín maternal
Ed. Especial - Jardín de infantes
NIVEL PRIMARIO
Ed. Común - Primaria completa
Ed. Especial - Primaria completa
Ed. Adultos - Primaria
NIVEL SECUNDARIO
Común - Secundaria completa
Especial - Secundaria completa
Adultos - Secundaria
NIVEL SUPERIOR (SNU)
FORM.PROF. CAP. LABORAL
TOTAL
1.091
126
948
17
-
2.697
2.613
12
72
3.459
3.000
-
459
950
734
8.931
4.498
265
4.206
22
5
11.100
10.834
54
212
11.538
9.943
81
1.514
1.238
579
28.953
3.111
470
2.619
14
8
6.439
6.126
35
278
6.913
5.786
11
1.116
1.634
850
18.947
7.768
793
6.895
75
5
17.663
16.599
112
952
19.337
16.162
5
3.191
4.529
2.252
51.549
1.123
101
1.001
13
8
2.397
2.259
20
118
2.398
1.947
-
451
347
475
6.740
9.050
333
8.650
39
28
23.420
22.935
94
391
21.423
18.575
-
2.848
4.564
1.669
60.126
26.641
2.088
24.319
180
54
63.716
61.366
327
2.023
65.068
55.413
97
9.558
13.262
6.559
175.246
I II III IV V VI
TOTALCHUBUT
Fuente: Elaboración propia con base en el RA 2017
37%
30%
24%
5% 4%15%
37%
38%
6% 4%
Gráfico N°1: Chubut. Oferta educativa y matrícula totales por nivel, 2017. En porcentaje.
A N U A R I O E S T A D Í S T I C O 2 0 1 7 I I N T R O D U C C I Ó N
OFERTAEDUCATIVA MATRÍCULA
Tabla N°10: Chubut. Matrícula por oferta educativa y sexo, 2017.
NIVELES MATRÍCULA VARONES MUJERES
26.641
2.088
24.319
180
54
63.716
61.366
327
2.023
65.068
55.413
97
9.558
13.262
6.559
175.246
13.583
1.032
12.408
112
31
31.907
30.941
211
755
31.879
27.120
60
4.699
3.631
2.883
83.883
13.058
1.056
11.911
68
23
31.809
30.425
116
1.268
33.189
28.293
37
4.859
9.631
3.676
91.363
NIVEL INICIAL
Ed Común - Jardín maternal
Ed Común - Jardín de infantes
Ed Especial - Jardín maternal
Ed Especial - Jardín de infantes
NIVEL PRIMARIO
Ed Común - Primaria completa
Ed Especial - Primaria completa
Ed Adultos - Primaria
NIVEL SECUNDARIO
Ed. Común - Secundaria Completa
Ed. Especial - Secundaria Completa
Ed. Adultos – Secundaria EPJA
NIVEL SUPERIOR
FORM. PROF. / CAP. LABORAL
TOTAL
Fuente: Elaboración propia con base en el RA 2017.
4.Nivel Inicial
28. Art. 19. Ley de Educación Provincial VIII N° 91/10. Prov. Del Chubut29. Art. 21. Idem Anterior.
4. Nivel Inicial
La Ley Provincial de Educación VIII N°91/10 establece que la educación inicial consti-tuye una unidad pedagógica que brinda educación a los/as niños/as desde los cuarenta y cinco (45) días hasta los cinco (5) años de edad inclusive, fijando como obligatorio la sala de cinco (5) años. Asimismo, el estado provincial reconoce en su artículo 20, la obligación de universali-zar los servicios educativos para los/as niños/as de cuatro (4) años de edad, entendien-do como universalización la responsabilidad indelegable de asegurar su provisión y regular su funcionamiento, con garantía de igualdad de oportunidades para todos/as y la extensión progresiva de los servicios educativos para los/as niños/as de tres (3) años de edad.
La oferta educativa de este nivel sigue los lineamientos establecidos en la Resolución ME N°716 (2012), de diseño curricular de nivel inicial a partir de la cohorte 2013. Este diseño curricular es una norma prescriptiva que sostiene los lineamientos para la ense-ñanza en todos los establecimientos educativos de la provincia.
ORGANIZACIÓN DE L A EDUCACIÓN INICIAL
La Educación Inicial se organiza en:
a) Jardines MaternalesAtienden a los/as niños/as desde los cuarenta y cinco (45) días a los dos (2) años de edad inclusive.
b) Jardines de InfantesAtienden a los/as niños/as desde los tres (3) a los cinco (5) años de edad inclusive.
c) Otras formas organizativasEn función de las características del contexto rural o urbano, para la atención educativa de los/as niños/as entre los cuarenta y cinco (45) días y los cinco (5) años de edad.
A N U A R I O E S T A D Í S T I C O 2 0 1 7 I N I V E L I N I C I A L
28
29
30. Fuente: Diseño Curricular Nivel Inicial. Res. ME N°716 (2012). Disponible en http://www.chubut.edu.ar/descargas/recursos/inicial/Diseno_Curricular_Nivel_Inicial.pdf31. Fuente: Idem Anterior.
El Nivel Inicial se divide en dos ciclos, a saber: PRIMER CICLOCorrespondientes a los Jardines maternales. Atienden a los niños desde los cuarenta y cinco días a los dos años inclusive
SEGUNDO CICLOCorrespondiente a los Jardines de infantes. Atienden a los niños desde los tres años a los cinco inclusive.
El Nivel Inicial en la Provincia presenta diferentes formatos organizacionales flexibles, que dependen del ámbito en el que se desarrolle su acción educativa: urbana y rural y , de las modalidades y de la realidad en cuanto a matrícula de las diferentes edades que presente, por lo cual su funcionamiento se organiza de la siguiente manera:
Escuelas de Nivel Inicial: funcionan en edificio propio, con dirección específica del nivel, en el ámbito rural y urbano, para atención de los dos ciclos del nivel o combina-ción de ambos.
Escuelas de Nivel Inicial Nucleadas: secciones ubicadas en diferentes escuelas pero dependientes de una dirección específica del nivel, para la atención del segundo ciclo; Salas de Nivel Inicial en Unidades Educativas Multinivel: funcionan en Unidades Educativas Multinivel, en el ámbito de la ruralidad, casi en su totalidad, con Supervi-sión específica de Nivel Inicial, para la atención del segundo ciclo.
Salas Itinerantes: funcionan en el ámbito de la ruralidad para la atención de la matrí-cula dispersa, con el objetivo de asegurar la asistencia educativa. Coordinan los actores educativos: horario de la itinerancia, estrategias de articulación con otros docentes y familias, formas de asesoramiento, seguimiento y monitoreo. La itinerancia se comple-menta con la atención de la matrícula cercana en la sede de las unidades educativas multinivel.
Salas Multiedad: conformadas por grupos de edades combinadas, para satisfacer la demanda educativa de los niños. Este tipo de sala posibilita diferentes agrupamientos etarios y de ciclo, dando respuesta para la atención flexible en el ámbito urbano y rural. En zonas rurales estas salas, con un mínimo de cinco niños del segundo ciclo, permiten superar situaciones relacionadas al aislamiento y particularidades relativas al contexto.
A N U A R I O E S T A D Í S T I C O 2 0 1 7 I N I V E L I N I C I A L
30
31
32. Fuente: Diseño Curricular Nivel Inicial. Res. ME N°716 (2012). Disponible en http://www.chubut.edu.ar/descargas/recursos/inicial/Diseno_Curricular_Nivel_Inicial.pdf
Otros formatos: Instituciones de Nivel Inicial en convenio con instituciones municipa-les para atención del ciclo maternal y de infantes. Salas para atención de la demanda ocasionada por madres y padres que trabajan o de alumnos padres que estudian nivel secundario y terciario. El Jardín en Casa, con participación de la familia.
Espacios comunitarios: ludotecas, bibliotecas, que se ponen en funcionamiento a partir de programas especiales que surgen de la planificación de acciones de políticas concurrentes, y que están destinados al juego, la recreación, la atención comunitaria, de niños en edad comprendida por la Educación Inicial, y que por lo general se desarro-llan en Centros de Intervención Comunitaria, Centros de Salud, Asociaciones Vecina-les, u otros con formatos semejantes.
Las escuelas y salas del Nivel Inicial pueden ser de jornada simple, completa y/o exten-dida. Desarrollan su actividad en distintos horarios - mañana, tarde y vespertino - de acuerdo a las necesidades del ámbito de desarrollo y con el fin de potencializar espacios y materiales.
ORGANIZACIÓN INTERNA DEL PRIMER CICLO Los niños se agrupan por edades por compartir características a�nes:
Lactario: Sala de 45 días a un año.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Deambuladores: Sala de 1 año. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Sala de 2 Años: En la sala de bebés se conformarán subgrupos, debido a la hetero-geneidad en relación a las edades.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ORGANIZACIÓN INTERNA DEL SEGUNDO CICLO
Sala de 3 años. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Sala de 4 años. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Sala de 5 años. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Salas Multinivel. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
A N U A R I O E S T A D Í S T I C O 2 0 1 7 I N I V E L I N I C I A L
32
33. Fuente: Diseño Curricular Nivel Inicial. Res. ME N°716 (2012). Disponible en http://www.chubut.edu.ar/descargas/recursos/inicial/Diseno_Curricular_Nivel_Inicial.pdf
ESCUEL AS PRIVADAS DE NIVEL INICIAL
En el marco que establecen la Ley Nacional de Educación Nº 26.206 y la Ley VIII Nº 91/10 de Educación de la Provincia del Chubut, el servicio educativo de gestión privada es ofrecido a través de la iglesia católica, las confesiones religiosas inscriptas en el Registro Nacional de Culto, sociedades, cooperativas, organizaciones sociales, sindica-tos, mutuales, asociaciones, fundaciones y por empresas con personería jurídica y de personas físicas, respondiendo al ejercicio de los derechos constitucionales de libertad de enseñanza, iniciativa privada y el de los padres de elegir para sus hijos la educación que considere apropiada para ellos.
El Estado provincial regula la autorización de funcionamiento y aprobación pedagógi-ca de las instituciones de Nivel Inicial, reconoce la siguiente clasificación en relación con la contribución financiera otorgada por el mismo, como aporte o subvención: Esta-blecimientos subvencionados, de gestión social y de autogestión. La cobertura de las instituciones educativas de Nivel Inicial dependientes de la Direc-ción General de Educación Privada abarca, de acuerdo a la organización del Ministerio de Educación, todas las regiones de la provincia.
A N U A R I O E S T A D Í S T I C O 2 0 1 7 I N I V E L I N I C I A L
33
4.1 OFERTA EDUCATIVA EN EL NIVEL INICIAL
La oferta educativa de nivel inicial representa el 38% de la oferta educativa provincial para el año 2017.
Dentro de la modalidad de educación común, que representa el 93% para este nivel, la oferta educativa de jardines de infantes es de poco más del 78%.
Por su parte, la oferta de educación especial para este nivel presenta mayor oferta de jardines maternales que de jardines de infantes.
Ed Común. Jardín maternal
Ed Común. Jardín de infantes
Ed Especial. Jardín maternal
Ed Especial. Jardín de infantes
Ed. Común - Jardín maternal
Ed. Común - Jardín de infantes
Ed. Especial - Jardín maternal
Ed. Especial - Jardín de infantes
Total
I
5
23
2
-
30
II
7
31
3
2
43
III
11
48
2
2
63
IV
28
90
6
2
126
V
2
16
1
1
20
VI
22
71
3
2
98
75
279
17
9
380
OFERTA EDUCATIVA NIVEL INICIAL
REGIONES EDUCATIVAS TOTALCHUBUT
Gráfico N°3: Chubut. Oferta educativa de nivel inicial, 2017. En porcentaje.
Tabla N°13: Chubut. Oferta educativa de nivel inicial, por ciclo y modalidad y región educativa,
2017.
Fuente: Elaboración propia con base en el RA 2017
Fuente: Elaboración propia con base en el RA 2017
A N U A R I O E S T A D Í S T I C O 2 0 1 7 I N I V E L I N I C I A L
74%
20%4% 2%
OFERTAEDUCATIVA
4.1.1. OFERTA EDUCATIVA DE JARDINES MATERNALES.
4.1.1.1. Oferta Educativa de Jardines Maternales. Por Modalidad y Región Educativa.
La región IV concentra la mayor cantidad de ofertas educativas de jardines maternales, tanto de educación común como de educación especial, seguida por la región VI.
La oferta educativa de jardines maternales de educación especial representa alrededor del 18% del total.
Ed Común Ed Especial. Ed Común Ed Especial.
Tabla N°14: Chubut. Oferta educativa de jardines maternales según modalidad, por región
educativa, 2017.
Ed. Común
Ed. Especial
Total
I
5
2
7
II
7
3
10
III
11
2
13
IV
28
6
34
V
2
1
3
VI
22
3
25
75
17
92
OFERTA JARDINESMATERNALES
REGIONES EDUCATIVASTOTAL CHUBUT
I
II
III
IV
V
VI
52
73
112
286
21
223
Gráfico N°5: Chubut. Oferta educativa de jardines maternales según modalidad, por región educativa,2017. En valores absolutos.
Gráfico N°4: Chubut. Oferta educativa de jardinesmaternales según modalidad, 2017. En porcentaje.
82%18%
Fuente: Elaboración propia con base en el RA 2017 Fuente: Elaboración propia con base en el RA 2017
Fuente: Elaboración propia con base en el RA 2017
A N U A R I O E S T A D Í S T I C O 2 0 1 7 I N I V E L I N I C I A L
Estatal PrivadaEstatal Privada
I
II
III
IV
V
VI
4.1.1.2. Oferta Educativa de Jardines Maternales. Educación Común. Según Tipo de GestiónPor Región Educativa
En Chubut, durante el 2017 la oferta educativa de jardines maternales de educa-ción común es ofrecida tanto por establecimientos estatales como privados de manera equitativa. Esta relación se observa en la región IV, presentando varia-ciones en las demás.
La oferta de educación especial, por su parte, es totalmente de gestión estatal.
Tabla N°15: Chubut. Ofertas de jardines maternales, educación común, por tipo de gestión
y región educativa, 2017.
Gráfico N°7: Chubut. Oferta educativa de jardinesmaternales, educación común, según tipo de gestión y por reg. ed., 2017. En valores absolutos.
Gráfico N°6: Chubut. Oferta educativa de jardinesmaternales, educación común, según tipo de gestión, 2017. En porcentaje.
OFERTA JARDINESMATERNALES
REGIONES EDUCATIVASTOTAL CHUBUT
G. Estatal
G. Privada
Total
I
4
1
5
II
1
6
7
III
9
2
11
IV
17
11
28
V
2
-
2
VI
6
16
22
39
36
75
41
16
92
1711
22
616
Fuente: Elaboración propia con base en el RA 2017 Fuente: Elaboración propia con base en el RA 2017
Fuente: Elaboración propia con base en el RA 2017
A N U A R I O E S T A D Í S T I C O 2 0 1 7 I N I V E L I N I C I A L
52%48%
Urbano Rural Urbano Rural
4.1.1.3. Oferta Educativa de Jardines Maternales. Según ÁmbitoPor Modalidad y Región Educativa
En Chubut, el 91% de los jardines maternales funcionan en el ámbito urbano.
En el ámbito rural, las ofertas educativas de jardines maternales de educación común se localizan en las regiones I y IV. La oferta educativa de jardines mater-nales de educación especial se localiza exclusivamente en la región I.
Tabla N°16: Chubut. Oferta educativa de jardines de maternales, según modalidad y ámbito,por región educativa, 2017.
Gráfico N°9: Chubut. Oferta educativa de jardines maternales de educación común, según ámbito, por región educativa, 2017. En valores absolutos.
Gráfico N°8: Chubut. Oferta educativa de jardinesmaternales de educación común, según ámbito,2017. En porcentaje.
I
II
III
IV
V
VI
32
7
11
424
12
22
Total Ed. Común
Urbano
Rural
Total Ed. Especial
Urbano
Rural
Total
I
5
2
3
2
1
1
7
II
7
7
-
3
3
-
10
III
11
11
-
2
2
-
13
IV
28
24
4
6
6
-
34
VI
22
22
-
3
3
-
25
75
68
7
17
16
1
92
OFERTA JARDINESMATERNALES
REGIONES EDUCATIVASTOTAL CHUBUT
V
2
2
-
1
1
-
3
Fuente: Elaboración propia con base en el RA 2017 Fuente: Elaboración propia con base en el RA 2017
Fuente: Elaboración propia con base en el RA 2017
A N U A R I O E S T A D Í S T I C O 2 0 1 7 I N I V E L I N I C I A L
91%9%
Ed Común Ed Especial Ed Común Ed Especial
4.1.2. OFERTA EDUCATIVA DE JARDINES DE INFANTES.
4.1.2.1. Oferta Educativa de Jardines de Infantes.Por Modalidad y Región Educativa
La región IV concentra la mayoría de los jardines de infantes de educación común en Chubut. Los jardines de infantes de educación especial se distribu-yen en igual proporción en todas las regiones educativas, con excepción de la región I, que no presenta oferta educativa para este nivel, ciclo y modalidad.
Tabla N°17: Chubut. Oferta educativa de jardines de infantes, según modalidad, por regióneducativa, 2017.
Gráfico N°11: Chubut. Oferta educativa de jardines de infantes, por modalidad y región educativa, 2017.En valores absolutos.
Gráfico N°10: Chubut. Oferta educativa dejardines de infantes, según modalidad, 2017.En porcentaje.
I
II
III
IV
V
VI
24
312
482
922
161
682
Ed. Común
Ed. Especial
Total
I
24
-
24
II
31
2
33
III
48
2
50
IV
92
2
94
V
16
1
17
VI
68
2
70
279
9
288
OFERTA JARDINESDE INFANTES
REGIONES EDUCATIVASTOTAL CHUBUT
97%3%
Fuente: Elaboración propia con base en el RA 2017 Fuente: Elaboración propia con base en el RA 2017
Fuente: Elaboración propia con base en el RA 2017
A N U A R I O E S T A D Í S T I C O 2 0 1 7 I N I V E L I N I C I A L
G. Estatal
G. Privada*
Total
I
21
2
23
II
22
9
31
III
43
5
48
IV
71
19
90
V
16
-
16
VI
47
24
71
220
59
279
OFERTA JARDINESDE INFANTES
REGIONES EDUCATIVASTOTAL CHUBUT
Estatal PrivadoEstatal Privado
4.1.2.2. Oferta Educativa de Jardines de Infantes. Educación Común.Según Tipo de GestiónPor Región Educativa
Los jardines de infantes de educación común son de gestión estatal en un 76%, mientras que la educación especial en este nivel y ciclo es completamente de gestión estatal.
La mayor oferta de jardines de infantes de gestión privada se encuentra en las regiones IV y VI. Por su parte, las ofertas de gestión pública se concentran en las regiones IV (32%), VI (21%) y III (19%).
Tabla N°18: Chubut. Oferta educativa de jardines de infantes de educación común, según
tipo de gestión, por región educativa, 2017.
Gráfico N°13: Chubut. Jardines de infantes, segúnmodalidad y tipo de gestión, por región educativa,2017. En valores absolutos.
Gráfico N°12: Chubut. Oferta educativa de jardinesde infantes, educación común, según tipo degestión, 2017. En porcentaje.
I
II
III
IV
V
VI
212
229
435
7119
16
4724
79%21%
Fuente: Elaboración propia con base en el RA 2017 Fuente: Elaboración propia con base en el RA 2017
Fuente: Elaboración propia con base en el RA 2017. * Incluye Gestión privada y Gestión social/cooperativa.
A N U A R I O E S T A D Í S T I C O 2 0 1 7 I N I V E L I N I C I A L
Urbano RuralUrbano Rural
4.1.2.3. Oferta Educativa de Jardines de Infantes. Educación Común.Según ÁmbitoPor Modalidad y Región Educativa
En Chubut, 7 de cada 10 ofertas de jardines de infantes se presentan en el ámbito urbano, mientras que la oferta rural se concentra principalmente en las regiones I, III y IV (87%).
La educación especial se ofrece únicamente en ámbitos urbanos en el 2017.
Tabla N°19: Chubut. Oferta educativa de jardines de infantes, educación común, por ámbito
y región educativa, 2017.
Grafico N°15: Chubut. Oferta educativa de jardinesde infantes, educación común, según ámbito yregión educativa, 2017. En valores absolutos.
Gráfico N°14: Chubut. Oferta educativa de jardinesde infantes, educación común, por ámbito, 2017.En porcentaje.
I
II
III
IV
V
VI
320
301
2820
6723
88
71
Fuente: Elaboración propia con base en el RA 2017 Fuente: Elaboración propia con base en el RA 2017
Urbano
Rural
Total
I
3
20
23
II
30
1
31
III
28
20
48
IV
67
23
90
VI
71
-
71
207
72
279
OFERTA JARDINESDE INFANTES
REGIONES EDUCATIVASTOTAL CHUBUT
V
8
8
16
Fuente: Elaboración propia con base en el RA 2017
A N U A R I O E S T A D Í S T I C O 2 0 1 7 I N I V E L I N I C I A L
74%26%
4.2 MATRÍCUL A EN NIVEL INICIAL
La matrícula de nivel inicial asciende a 26.641 niños, que representa casi un 15% de la matrícula total del sistema educativo provincial en el año 2017.
La educación común para este nivel alcanza a 26.407 niños en el año 2017. El ciclo de jardín de infantes presenta la mayor cantidad de matriculados en este nivel (91%).
En el caso de la educación especial, los niños matriculados ascienden a 234; de ellos, 7 de cada 10 se encuentran matriculados en el jardín maternal.
Fuente: Elaboración propia con base en el RA 2017 Fuente: Elaboración propia con base en el RA 2017
Gráfico N°17: Chubut. Matrícula de jardines infantes,educación común, por región educativa, 2017. En porcentaje.
Gráfico N°16: Chubut. Matrícula en jardines maternales, educación común, por región educativa, 2017. En porcentaje.
I II III IV V VI I II III IV V VI
38%
21%
13%6%
17%
5%JARDINES
MATERNALES
28%
11%
17%4%
36%
4%
JARDINES DEINFANTES
A N U A R I O E S T A D Í S T I C O 2 0 1 7 I N I V E L I N I C I A L
Tabla N°20: Chubut. Matricula en nivel inicial, 2017.
Fuente: Elaboración propia con base en el RA 2017
Ed. Común - Jardín maternal
Ed. Común - Jardín de infantes
Ed. Especial - Jardín maternal
Ed. Especial - Jardín de infantes
Total
I
126
948
17
-
1.091
II
265
4.206
22
5
4.498
III
470
2.619
14
8
3.111
IV
793
6.895
75
5
7.768
V
101
1.001
13
8
1.123
VI
333
8.650
39
28
9.050
2.088
24.319
180
54
26.641
MATRÍCULA NIVEL INICIAL
REGIONES EDUCATIVAS TOTALCHUBUT
Ed. Común
Ed. Especial
Total
I
126
17
143
II
265
22
287
III
470
14
484
IV
793
75
868
V
101
13
114
VI
333
39
372
2.088
180
2.268
MATRÍCULA JARDINESMATERNALES
REGIONES EDUCATIVASTOTAL CHUBUT
Ed. Común Ed. Especial Ed. Común Ed. Especial
4.2.1 MATRÍCUL A EN JARDINES MATERNALES.
Durante el 2017, la matrícula en jardines maternales de toda la Provincia ascien-de a 2.268 niños, que representa el 9% de la matrícula del nivel inicial.
4.2.1.1 Matrícula en Jardines Maternales.Por Modalidad y Región Educativa
La matrícula en jardines maternales de educación común representa el 92% de la matrícula total para este ciclo. Esta relación se mantiene en todas las regiones educativas.
La región IV presenta la mayor matrícula en jardines maternales, tanto de educa-ción común como de educación especial, representando el 38% del total. Es seguida por la región III, con un 21% de la matrícula total.
Tabla N°21: Chubut. Matrícula en jardines maternales, por modalidad y reg. educativa, 2017.
Gráfico N°19: Chubut. Matrícula de jardines maternales, por modalidad y región educativa, 2017.En valores absolutos.
Gráfico N°18: Chubut. Matrícula en jardines maternales, según modalidad, 2017. En porcentaje.
I
II
III
IV
V
VI
12617
26522
47014
79375
10113
33339
92%8%
Fuente: Elaboración propia con base en el RA 2017 Fuente: Elaboración propia con base en el RA 2017
Fuente: Elaboración propia con base en el RA 2017
A N U A R I O E S T A D Í S T I C O 2 0 1 7 I N I V E L I N I C I A L
Estatal Privado Estatal Privado
4.2.1.2. Matrícula en Jardines Maternales. Educación Común.Según Tipo de GestiónPor Región Educativa
En Chubut, la matrícula de este ciclo y modalidad se distribuye equitativamente según el tipo de gestión institucional: los jardines maternales de gestión estatal representa el 55% y los de gestión privada el 45%.
En las regiones I, III, IV y V, la matrícula de instituciones de gestión estatal es mayor que la de instituciones de gestión privada.
Tabla N°22: Chubut. Matrícula en jardines maternales de educación común, según tipo de
gestión, por región educativa, 2017.
Gráfico N°21: Chubut. Matrícula en jardines maternales, educación común, por tipo de gestióny región educativa, 2017. En porcentaje.
Gráfico N°20: Chubut. Matrícula en jardines maternales de educación común, según tipo
de gestión, 2017. En porcentaje.
45%79% I 21%47% I 53%
13% I 87%
100%
G. Estatal
G. Privada*
Total
I
117
9
126
II
35
230
265
III
410
60
470
IV
424
369
793
V
101
-
101
VI
70
263
333
1.157
931
2.088
MATRÍCULA JARDINESMATERNALES
REGIONES EDUCATIVASTOTAL CHUBUT
Fuente: Elaboración propia con base en el RA 2017 Fuente: Elaboración propia con base en el RA 2017
Fuente: Elaboración propia con base en el R.A. 2017 * Incluye Gestión privada y Gestión social/cooperativa.
VIVIV
87% I 13%7% I 93%
IIIIII
A N U A R I O E S T A D Í S T I C O 2 0 1 7 I N I V E L I N I C I A L
55%
Fuente: Elaboración propia con base en el RA 2017 Fuente: Elaboración propia con base en el RA 2017
Urbano Rural Urbano Rural
3%
4.2.1.3. Matrícula en Jardines Maternales.Según ÁmbitoPor Modalidad y Región Educativa
En Chubut, la mayor parte de la matrícula de jardines maternales se localiza en el ámbito urbano (97%).
Presentan matrícula en jardines maternales de educación común en el ámbito rural las regiones I y IV, mientras que solo la región I presenta matrícula en edu-cación especial para este ciclo.
Tabla N°23: Chubut. Matrícula en jardines maternales, según modalidad y ámbito, por
región educativa, 2017.
Gráfico N°23: Chubut. Matrícula en jardines maternales, educación común, por ámbito y región
educativa, 2017. En valores absolutos.
Gráfico N°22: Chubut. Matrícula en jardines maternales, educación común, según ámbito, 2017. En porcentaje.
Total Ed. Común
Urbano
Rural
Total Ed. Especial
Urbano
Rural
Total
I
126
71
55
17
14
3
143
II
265
265
-
22
22
-
287
III
470
470
-
14
14
-
484
IV
793
786
7
75
75
-
868
VI
333
333
-
39
39
-
372
2.088
2.026
62
180
177
3
2.268
MATRÍCULA JARDINESMATERNALES
REGIONES EDUCATIVASTOTAL CHUBUT
V
101
101
-
13
13
-
114
I
II
III
IV
V
VI
55
7
71
265
470
786
101
333
Fuente: Elaboración propia con base en el RA 2017
A N U A R I O E S T A D Í S T I C O 2 0 1 7 I N I V E L I N I C I A L
97%
Fuente: Elaboración propia con base en el RA 2017 Fuente: Elaboración propia con base en el RA 2017
16%
43%
31% 31%
28%
70% 80%
39%
62% 55%
60%
28% 19%
7% 14%
12% 2% 1%
4.2.1.4. Matrícula en Jardines Maternales. Educación Común.Según SalaPor Región Educativa
El ciclo de jardín maternal presenta 2.088 niños matriculados en el año 2017, en toda la provincia.
La sala de 2 años presenta 1.296 niños, lo que representa el 62% de la matrícula para este ciclo.
Tabla N°24: Chubut. Matrícula en jardines maternales, educación común, por sala y región
educativa, 2017.
Lactantes
Deambuladores
Sala de 2 años
Total
I
20
50
56
126
II
18
82
165
265
IV
92
223
478
793
V
2
28
71
101
VI
5
62
266
333
201
591
1.296
2.088
MATRÍCULA JARDINESMATERNALES
REGIONES EDUCATIVASTOTAL CHUBUT
Gráfico N°25: Chubut. Matrícula en jardines maternales, educación común, por sala y regióneducativa, 2017. En porcentaje.
Gráfico N°24: Chubut. Matrícula en jardinesmaternales de educación común, por sala, 2017. En porcentaje.
28%
62%
10%
Fuente: Elaboración propia con base en el RA 2017
I II III
IV V VI
Lactantes Deambuladores Sala de 2 años Lactantes Deambuladores Sala de 2 años
JARDINES MATERNALES
A N U A R I O E S T A D Í S T I C O 2 0 1 7 I N I V E L I N I C I A L
III
64
146
260
470
Fuente: Elaboración propia con base en el RA 2017 Fuente: Elaboración propia con base en el RA 2017
Ed Común
Ed Especial
Total
I
948
-
948
II
4.206
5
4.211
III
2.619
8
2.627
IV
6.895
5
6.900
V
1.001
8
1.009
VI
8.650
28
8.678
24.319
54
24.373
MATRÍCULA JARDINESDE INFANTES
REGIONES EDUCATIVASTOTAL CHUBUT
Ed. Común Ed. Especial Ed. Común Ed. Especial
4.2.2. MATRÍCUL A EN JARDINES DE INFANTES.
En el 2017, la matrícula en jardines infantes de toda la Provincia asciende a 24.373 niños, que representa el 91% de la matrícula del nivel inicial.
4.2.2.1 Matrícula en Jardines de Infantes.Por Modalidad y Región Educativa
La matrícula de educación común para este ciclo asciende a 24.319 inscriptos, lo que representa más del 99% de la matrícula de jardines de infantes.
La región VI tiene la mayor matrícula de jardines de infantes de educación común y educación especial (36%).
Tabla N°25: Chubut. Matrícula en jardines de infantes, por modalidad y región educativa, 2017.
Gráfico N°27: Chubut. Matrícula en jardines de infantes, por modalidad, por región educativa, 2017. En valores absolutos.
Gráfico N°26: Chubut. Matrícula en jardines de
infantes, por modalidad, 2017. En porcentaje.
I
II
III
IV
V
VI
948
4.2065
2.6198
6.8955
1.0018
8.65028
1%
Fuente: Elaboración propia con base en el RA 2017
A N U A R I O E S T A D Í S T I C O 2 0 1 7 I N I V E L I N I C I A L
99%
Fuente: Elaboración propia con base en el RA 2017 Fuente: Elaboración propia con base en el RA 2017
G. Estatal
G. Privada*
Total
I
919
29
948
II
3.717
489
4.206
III
2.356
263
2.619
IV
5.920
975
6.895
V
1.001
-
1.001
VI
6.808
1.842
8.650
20.721
3.598
24.319
MATRÍCULA JARDINESDE INFANTES
REGIONES EDUCATIVASTOTAL CHUBUT
Estatal Privado Estatal Privado
4.2.2.2. Matrícula en Jardines de Infantes. Educación Común.Según Tipo de GestiónPor Región Educativa
En Chubut, la matrícula se concentra principalmente en jardines de infantes de gestión estatal (84%). La región VI presenta la mayor matrícula en jardines de infantes de gestión privada, que representa un 19% de la matrícula de esta región.
Tabla N°26: Matrícula en jardines de infantes, educación común, por tipo de gestión y
región educativa, 2017.
Gráfico N°29: Chubut. Matrícula en jardines de infantes de educación común. Según tipo de gestión, por región educativa, 2017. En porcentaje.
Gráfico N°28: Chubut. Matrícula en jardines deinfantes, educación común. Según tipo degestión, 2017. En porcentaje.
86%14%
Fuente: Elaboración propia con base en el RA 2017. * Incluye Gestión privada y Gestión social/cooperativa.
I
3% I 97% 12% I 88% 10% I 90%
14% I 86% 100% 21% I 79%
II III
IV V VI
A N U A R I O E S T A D Í S T I C O 2 0 1 7 I N I V E L I N I C I A L
62% I 38% 1% I 99% 19% I 81%
8% I 92% 17% I 83% 100%
Fuente: Elaboración propia con base en el RA 2017 Fuente: Elaboración propia con base en el RA 2017
Urbano Rural Urbano Rural
4.2.2.3. Matrícula en Jardines de Infantes. Educación Común.Según ÁmbitoPor Región Educativa
El 93% de la matrícula en jardines de infantes de la provincia se concentra en el ámbito urbano, lo que representa un total de 22.539 niños. Esta relación entre el ámbito urbano y rural se observa también de manera casi generalizada en las regiones educativas, excepto en la región I, donde la matrícula de jardines de infantes es mayor en el ámbito rural. Para las demás regiones, la matrícula en el ámbito urbano para este ciclo oscila entre el 80% y 100%.
Tabla N°27: Chubut. Matrícula en jardines de infantes, educación común, por ámbito y
región educativa, 2017.
Gráfico N°31: Chubut. Matrícula en jardines de infantes, educación común, por ámbito y región educativa, 2017. En porcentaje.
Gráfico N°30: Chubut. Matrícula en jardines de infantes, educación común, por ámbito, 2017. En porcentaje.
93%7%
I II III
IV V VI
Urbano
Rural
Total
22.539
1.780
24.319
MATRÍCULA JARDINESDE INFANTES TOTAL CHUBUT
Fuente: Elaboración propia con base en el RA 2017
A N U A R I O E S T A D Í S T I C O 2 0 1 7 I N I V E L I N I C I A L
I
359
589
948
II
4.184
22
4.206
III
2.133
486
2.619
IV
6.379
516
6.895
VI
8.650
-
8.650
V
834
167
1.001
Fuente: Elaboración propia con base en el RA 2017 Fuente: Elaboración propia con base en el RA 2017
4.2.2.4. Matrícula en Jardines de Infantes. Educación Común.Según SalaPor Región Educativa
En Chubut, el 40% de la matrícula en jardines maternales, se concentra en la sala de 5 años, mientras que las salas de 4 y 3 años representan el 41% y 19% respectivamente.
Esta relación se mantiene, en promedio, en todas las regiones educativas. La región VI presenta la mayor matrícula en salas de 4 y 5 años: 3.749 y 3.751 alumnos, respectivamente. Por su parte, la región IV presenta la mayor matrí-cula de alumnos en sala de 3 años: 1.577 inscriptos.
Tabla N°28: Chubut. Matrícula en jardines de infantes, educación común, por sala y región
educativa, 2017.
Sala de 3 años
Sala de 4 años
Sala de 5 años
Total
I
140
407
401
948
II
962
1.614
1.630
4.206
III
648
1.030
941
2.619
IV
1.577
2.639
2.679
6.895
V
201
410
390
1.001
VI
1.150
3.749
3.751
8.650
4.678
9.849
9.792
24.319
MATRÍCULA JARDINESDE INFANTES
REGIONES EDUCATIVASTOTAL CHUBUT
Fuente: Elaboración propia con base en el RA 2017
I II III
IV V VI
Sala de 3 años Sala de 4 años Sala de 5 años Sala de 3 años Sala de 4 años Sala de 5 años
JARDINES DEINFANTES
42%
43%
15%
39%
38%
23%
39%
41%
20%
43%
43%
14%
39%
38%
23%
36%
39%
25%
40%40%
20%
A N U A R I O E S T A D Í S T I C O 2 0 1 7 I N I V E L I N I C I A L
Gráfico N°33: Chubut. Matrícula en jardines de infantes, educación común, por sala y región educativa, 2017. En porcentaje.
Gráfico N°32: Chubut. Matrícula en jardines de infantes, educación común, por sala, 2017. En porcentaje.
49
5.Nivel Primario
34. Art.28. Ley de Educación de la Provincia del Chubut VIII N° 91/10.
5. Nivel Primario
La educación primaria en la Provincia del Chubut está regida por los artículos 27 a 31 de la Ley de Educación de la Provincia del Chubut VIII, N° 91/10.
En su art.27 establece que la educación primaria es obligatoria y constituye una unidad pedagógica que tiene por finalidad brindar una enseñanza común, integral y básica que asegure a los/as niños/as las condiciones para el acceso, tránsito, perma-nencia y egreso del nivel.
Asimismo, determina la duración del nivel primario en seis (6) años, organizada en dos ciclos de tres (3) años cada uno.
Son los objetivos de la educación primaria:
a) Garantizar el derecho a una educación que permita aprender, junto con otros, los cono-
cimientos reconocidos como centrales para vivir juntos, para hacerse miembros plenos
de la sociedad, para la construcción de la ciudadanía, la producción de identidades y
diversidad culturales, la formación de hábitos, tradiciones y herramientas para la vida
común.
b) Promover las condiciones necesarias para el desarrollo integral de la infancia y garanti-
zar la protección de los derechos de los/as niños/as y adolescentes, en forma conjunta
y coordinada con otras instituciones y organismos.
c) Generar las condiciones pedagógicas para el manejo de las nuevas tecnologías de la
información y la comunicación, así como la producción y recepción crítica de los
discursos mediáticos.
d) Promover el desarrollo de hábitos y actitudes de esfuerzo, trabajo y responsabilidad en
el estudio y de curiosidad e interés por el aprendizaje.
e) Asegurar, la pertenencia a una comunidad nacional y latinoamericana, las bases de una
ciudadanía democrática y a la vez el reconocimiento y respeto de la diversidad cultural
e identitaria.
A N U A R I O E S T A D Í S T I C O 2 0 1 7 I N I V E L P R I M A R I O
34
A N U A R I O E S T A D Í S T I C O 2 0 1 7 I N I V E L P R I M A R I O
f) Garantizar una educación física que promueva el desarrollo de las competencias corpo-
rales lúdicas y motrices que consolide el desarrollo armónico de todos los/as niños/as,
estimulando la integración social, la interacción con el entorno natural y cultural, la
preservación de la salud y el disfrute activo.
g) Estimular la creatividad como una forma de expresión.
h) Brindar oportunidades equitativas a todos los/as niños/as para el aprendizaje de sabe-
res socialmente significativos en los diversos campos del conocimiento, en especial el
de la lengua y la comunicación, las ciencias sociales y la cultura local, provincial y
nacional, las ciencias naturales y el cuidado del medio ambiente, la educación matemá-
tica , tecnológica, el cuidado de la salud en todas sus dimensiones, la educación física,
las expresiones del arte y la formación del ciudadano democrático, atendiendo al pleno
desarrollo de las capacidades individuales.
i) Generar condiciones institucionales que se adapten y consideren las necesidades y
características de los niños/as pertenecientes a los diversos contextos sociales y cultu-
rales, confiando en las posibilidades de todos para aprender, promoviendo el desarro-
llo de una actitud de esfuerzo y responsabilidad en el estudio.
j) Garantizar condiciones y propuestas pedagógicas para favorecer la inclusión de los
niños con necesidades educativas asociadas o no a la discapacidad.
k) Estimular el contacto, disfrute, comprensión y creación de obras artísticas en sus múlti-
ples formas de expresión.
l) Favorecer el desarrollo de los conocimientos y procesos cognitivos necesarios para con-
tinuar los estudios.
m) Prever estrategias de adaptación para los niños/as cualquiera sea su edad que cursarán
su escolaridad primaria en escuelas con albergue o internado.
35. Art.29. Ley de Educación de la Provincia del Chubut VIII N° 91/10. Prov. Del Chubut.36. Art.30. Idem ant.
ORGANIZACIÓN DE L A JORNADA ESCOL AR
Las escuelas primarias son de jornada simple, extendida y completa:
a) Jornada simple: escuelas cuya extensión horaria es de veinte (20) horas reloj semanal.
b) Jornada extendida: escuelas cuya extensión horaria es de veinticinco (25) a treinta (30)
horas reloj semanal.
c) Jornada completa: escuelas cuya extensión horaria es mayor a treinta (30) horas reloj
semanal. La implementación de la jornada extendida se concretará paulatinamente,
teniendo como meta lograr la incorporación del cien por ciento (100 %) de las escuelas
rurales con anterioridad al año 2015.
A N U A R I O E S T A D Í S T I C O 2 0 1 7 I N I V E L P R I M A R I O
35
36
5.1 OFERTA EDUCATIVA DE NIVEL PRIMARIO
La oferta educativa de nivel primario presenta 290 ofertas, que equivale al 29% de la oferta educativa provincial para el año 2017. El 83% de la oferta educativa de nivel primario corresponde a primaria comple-ta, educación común, mientras que la oferta de educación para adultos repre-senta un 10% y la educación especial representa el 6% de la oferta educativa para este nivel.
A N U A R I O E S T A D Í S T I C O 2 0 1 7 I N I V E L P R I M A R I O
83%
11%
6%
Ed. Común - Primaria completa
Ed. Adultos - Primaria
Ed. Especial - Primaria completa
Total
242
17
31
290
OFERTAS EDUCATIVAS NIVEL PRIMARIO TOTAL CHUBUT
Ed. Común - Primaria completa
Ed. Adultos - Primaria
Ed. Especial - Primaria completa
Fuente: Elaboración propia con base en el RA 2017
Fuente: Elaboración propia con base en el RA 2017
Tabla N° 29: Chubut. Oferta educativa de nivel primario, por modalidad, 2017.
Gráfico N° 34: Chubut. Oferta educativa de nivel primario, por modalidad, 2017. En porcentaje.
OFERTAPRIMARIA
A N U A R I O E S T A D Í S T I C O 2 0 1 7 I N I V E L P R I M A R I O
5.1.1 OFERTA EDUCATIVA DE PRIMARIA.
5.1.1.1 Oferta Educativa de Primaria.Por Modalidad Por Región Educativa
En Chubut, la educación de primaria, educación común, representa el 93% de la oferta educativa para este nivel.
La región IV tiene la mayor cantidad de ofertas en primaria, ed. común (30%), seguida por la región VI (26%), representando más del 50% de la oferta educati-va para este nivel y modalidad.
Tabla N° 30: Chubut. Oferta educativa de primaria, por modalidad y región educativa, 2017.
Ed. Común
Ed. Especial
Total
I
24
2
26
II
25
4
29
III
41
2
43
IV
74
5
79
V
16
1
17
VI
62
3
65
242
17
259
OFERTA PRIMARIAREGIONES EDUCATIVAS
TOTAL CHUBUT
Fuente: Elaboración propia con base en el RA 2017
I II III IV V VI
30%
17%
10%
10%
26%
7%
OFERTAPRIMARIA
Ed. Común Ed. Especial
I
II
III
IV
V
VI
224
25
41
74
4
2
5
161
623
Fuente: Elaboración propia con base en el RA 2017
Gráfico N° 36: Chubut. Oferta educativa primaria, por modalidad y región educativa, 2017. En valoresabsolutos.
Gráfico N° 35: Chubut. Oferta educativa de primaria, educación común, por región educativa, 2017. En porcentaje.
Fuente: Elaboración propia con base en el RA 2017
A N U A R I O E S T A D Í S T I C O 2 0 1 7 I N I V E L P R I M A R I O
5.1.1.2 Oferta Educativa de Primaria.Según Modalidad y Tipo de Gestión Por Región Educativa
En Chubut, 9 de cada 10 ofertas educativas de primaria, ed. común, es de gestión estatal. Por su parte, las ofertas de educación primaria, modalidad espe-cial, son de gestión estatal.
La región IV, por su parte, tiene la mayor cantidad de ofertas de primaria, educa-ción común, de gestión estatal.
Por otra parte, la oferta de educación primaria especial representa poco más del 7% de la oferta educativa total para este nivel y modalidad, siendo la misma de gestión estatal.
Tabla N° 31: Chubut. Ofertas educativas de primaria, ed. común, según modalidad y tipo
de gestión, por región educativa, 2017.
Total Ed. Común
Estatal
Privado*
I
24
23
1
II
25
22
3
III
41
37
4
IV
74
64
10
VI
62
45
17
242
207
35
OFERTA PRIMARIAREGIONES EDUCATIVAS
TOTAL CHUBUTV
16
16
-
Fuente: Elaboración propia con base en el RA 2017. * Incluye Gestión privada y Gestión social/cooperativa.
A N U A R I O E S T A D Í S T I C O 2 0 1 7 I N I V E L P R I M A R I O
5.1.1.3 Oferta educativa de Primaria. Según ÁmbitoPor Región Educativa
7 de cada 10 ofertas educativas de nivel primario se concentran en el ámbito urbano, presentando importantes variaciones en el análisis por región educati-va. Por su parte, el 91% de la oferta educativa urbana corresponde a la educa-ción común.
Presentan mayoría de oferta educativa en el ámbito urbano las regiones VI (100%), II (96%) y IV (67%), mientras que la oferta educativa en el ámbito rural tiene mayor representación en las regiones I (85%), III (51%) y V (59%).
Las ofertas educativas de modalidad especial se concentran en el ámbito urbano casi exclusivamente, siendo la región I la única que presenta oferta en el ámbito rural para esta modalidad y nivel.
Fuente: Elaboración propia con base en el RA 2017
Gráfico N° 37: Chubut. Oferta educativa de primaria, educación común, por tipo degestión, 2017. En porcentaje.
Gráfico N° 38: Chubut. Ofertas educativas de primaria, educación común, por tipo de gestión y región educativa, 2017. En porcentaje.
Fuente: Elaboración propia con base en el RA 2017
Estatal Privado Estatal Privado
87%13%
2% I 98% 5% I 95% 9% I 91%
11% I 89% 100% 21% I 79%
I II III
IV V VI
A N U A R I O E S T A D Í S T I C O 2 0 1 7 I N I V E L P R I M A R I O
Tabla N° 32: Chubut. Oferta educativa de primaria, según modalidad y ámbito, por
región educativa, 2017.
Total Ed. Común
Urbano
Rural
Total Ed. Especial
Urbano
Rural
Total
I
24
3
21
2
1
1
26
II
25
24
1
4
4
-
29
III
41
19
22
2
2
-
43
IV
74
48
26
5
5
-
79
VI
62
62
-
3
3
-
65
242
162
80
17
16
1
259
OFERTA PRIMARIAREGIONES EDUCATIVAS
TOTAL CHUBUTV
16
6
10
1
1
-
17
Fuente: Elaboración propia con base en el RA 2017
Gráfico N° 39: Chubut. Oferta educativa de primaria, educación común, por ámbito y región educativa, 2017. En porcentaje.
Fuente: Elaboración propia con base en el RA 2017
Urbano Rural Urbano Rural
67%33%
88% I 12% 4% I 96% 54% I 46%
35% I 65% 63% I 37% 100%
Fuente: Elaboración propia con base en el RA 2017
Gráfico N° 40: Chubut. Oferta educativa de primaria,educación común, por ámbito y región educativa,2017. En porcentaje.
I II III
IV V VI
A N U A R I O E S T A D Í S T I C O 2 0 1 7 I N I V E L P R I M A R I O
5.1.1.4 Oferta Educativa de Primaria. Educación Común. Según Tipo de JornadaPor Región Educativa
La oferta educativa en la provincia puede clasificarse en relación al tipo de jornada en la que se organiza, presentándose tres categorías: jornada simple (25 horas cátedra semanales), jornada extendida (de 25 a 30 horas cátedra semana-les) y jornada completa (más de 30 horas cátedra semanales) .
Con respecto a la educación común, la oferta educativa provincial es mayor-mente de jornada simple (59%), mientras que las de jornada completa y exten-dida representan el 32% y 9% respectivamente. Sin embargo, estas relaciones varían de región en región.
En este sentido, las regiones II, III, IV y VI presentan mayor porcentaje de ofer-tas educativas de jornada simple. Por otra parte, las regiones I y V presentan mayor oferta educativa de jornada completa. Las ofertas educativas de jornada extendida se concentran mayormente en las regiones III y IV.
La mayor parte de las ofertas de jornada completa y extendida se dan en el ámbito rural, concentrándose en las regiones I, III ,IV y V.
Tabla N° 33: Chubut. Oferta educativa de primaria, educación común, por tipo de jornada
y región educativa, 2017.
J. Simple
J. Completa
J. Extendida
Total
I
6
17
1
24
II
21
2
2
25
III
21
14
6
41
IV
38
26
9
73
VI
53
7
3
63
143
77
22
242
OFERTA PRIMARIAREGIONES EDUCATIVAS
TOTAL CHUBUTV
4
11
1
16
Fuente: Elaboración propia con base en el RA 2017
37. Art. 29. Ley VIII- 91/10. Provincia del Chubut.
37
A N U A R I O E S T A D Í S T I C O 2 0 1 7 I N I V E L P R I M A R I O
Gráfico N° 41: Chubut. Oferta educativa de primaria, educación común, según tipo de jornada, 2017. En porcentaje.
Fuente: Elaboración propia con base en el RA 2017
J. Simple J. Completa J. Extendida
32%
59%
9%
Fuente: Elaboración propia con base en el RA 2017
Gráfico N° 42: Chubut. Oferta educativa de primaria,educación común, según tipo de jornada, por regióneducativa, 2017. En porcentaje.
Tabla N° 34: Chubut. Oferta educativa primaria, educación común, según tipo de jornada
y ámbito, por región educativa, 2017.
Total J. Simple
Urbano
Rural
Total J. Completa
Urbano
Rural
Total J. Extendida
Urbano
Rural
Total
I
15
2
13
8
1
7
1
-
1
24
II
23
22
1
1
1
-
-
-
-
24
III
35
18
17
4
-
4
1
-
1
40
IV
62
46
16
10
-
10
1
-
1
73
VI
58
58
-
4
4
-
-
-
-
62
203
151
52
33
7
26
3
-
3
239
OFERTA PRIMARIAREGIONES EDUCATIVAS
TOTAL CHUBUTV
10
5
5
6
1
5
-
-
-
16
Fuente: Elaboración propia con base en el RA 2017
4% 8%8%
15%
12% 16%
25%
34%
5%11%
25%
36%
71%
84% 51%
52%
69%
84%
I II III
IV V VI
TIPO DEJORNADA
A N U A R I O E S T A D Í S T I C O 2 0 1 7 I N I V E L P R I M A R I O
10% I 90% 73% I 27% 45% I 55%
Gráfico 43: Chubut. Oferta educativa de primaria, educación común, según tipo de jornada
y ámbito, 2017. En porcentaje.
JORNADACOMPLETA
JORNADAEXTENDIDA
JORNADASIMPLE
Fuente: Elaboración propia con base en el RA 2017
Urbano Rural
5.1.2 OFERTA EDUCATIVA DE NIVEL PRIMARIO. EDUCACIÓN PERMANENTE DE JÓVENES Y ADULTOS (EPJA).
La Oferta de Educación Permanente para Jóvenes y Adultos (EPJA), regulada por el art. 68 de la Ley de Educación VIII N° 91/10 de la provincia del Chubut, pretende garantizar la alfabetización y el cumplimiento de la obligatoriedad escolar prevista por la mencionada ley, a quienes no la hayan completado en la edad establecida reglamentariamente, y a brindar posibilidades de educación a lo largo de toda la vida.
En este sentido, se desagrega en el presente apartado, los datos referidos a EPJA en contexto de privación de libertad.
La oferta educativa para este nivel y modalidad en toda la provincia asciende a 31 ofertas, de las cuales el 29% corresponde a ofertas en contexto de privación de libertad. Esta relación se mantiene en el análisis regional.
En relación al tipo de gestión de esta oferta educativa, el 100% es de gestión estatal.
A N U A R I O E S T A D Í S T I C O 2 0 1 7 I N I V E L P R I M A R I O
5.1.2.1 Oferta Educativa de Primaria (EPJA).Por Región Educativa
La oferta educativa EPJA de nivel primario se concentra en las regiones IV (39%) y III (26%), representando el 65% del total para este nivel y modalidad.
Existen 9 ofertas de EPJA primaria en Contexto de Privación de Libertad (CPL), brindadas por anexos de Escuelas EPJA, por lo tanto están incluidas en la oferta educativa de estas instituciones.
Tabla N° 35: Chubut. Oferta educativa de EPJA primaria, por región educativa, 2017.
Total EPJA
Total EPJA (CPL)*
I
1
1
II
2
1
III
8
2
IV
12
4
V
4
0
VI
4
1
31
9
OFERTAEPJA PRIMARIA
REGIONES EDUCATIVASTOTAL CHUBUT
Gráfico N° 44: Chubut. Oferta educativa de EPJA primaria, por región educativa, 2017. En porcentaje.
Fuente: Elaboración propia con base en el RA 2017* Contexto de Privación de Libertad (CPL)
Fuente: Elaboración propia con base en el RA 2017
I II III IV V VI
37%
25%
6%6%13%
13%OFERTA
PRIMARIAEPJA
A N U A R I O E S T A D Í S T I C O 2 0 1 7 I N I V E L P R I M A R I O
Fuente: Elaboración propia con base en el RA 2017
Urbano Rural Urbano Rural
62%38%
100%100% 62% I 38%
33% I 67% 50% I 50% 100%
Fuente: Elaboración propia con base en el RA 2017
I II III
IV V VI
5.1.2.2 Oferta Educativa de Nivel Primario (EPJA).Según ÁmbitoPor Región Educativa
El total de ofertas educativas de nivel primario EPJA asciende a 31 ofertas, de las cuales el 65% se ubica en el ámbito urbano.
4 de cada 10 ofertas de EPJA se ubican en la región IV, que presenta la mayor concentración de ofertas de EPJA primaria (ámbitourbano) en Chubut. Las regiones III y IV, por su parte, concentran el 75% de las ofertas de EPJA primaria en el ámbito rural.
Tabla N° 36: Chubut. Oferta educativa EPJA primaria, por ámbito y región educativa, 2017.
Urbano
Rural
Total
I
1
-
1
II
2
-
2
III
3
5
8
IV
8
4
12
V
2
2
4
VI
4
-
4
20
11
31
REGIONES EDUCATIVASTOTAL CHUBUT
Fuente: Elaboración propia con base en el RA 2017
Gráfico N°45: Chubut. Oferta educativa EPJA primaria, por ámbito, 2017. En porcentaje.
Gráfico N° 46: Chubut. Oferta EPJA primaria, por ámbito y región educativa, 2017. En porcentaje.
OFERTAEPJA PRIMARIA
A N U A R I O E S T A D Í S T I C O 2 0 1 7 I N I V E L P R I M A R I O
5.2 MATRÍCUL A EN NIVEL PRIMARIO
La matrícula de nivel primario es de 63.716 niños, lo que representa el 36% de la matrícula total del sistema educativo provincial en el año 2017.
La primaria completa, educación común, alcanza a 61.366 niños, que represen-tan el 96% de la matrícula de este nivel. En el caso de la educación especial, los niños matriculados en nivel primario ascienden a 327 para esta modalidad edu-cativa.
La matrícula de Educación Permanente de Jóvenes y Adultos presenta 2.023 personas inscriptas en este nivel y modalidad.
Tabla N° 37: Chubut. Matrícula en primaria, por modalidad, 2017.
Ed. Común
Ed. Especial
Ed. Adultos
Total
MATRÍCULA NIVEL PRIMARIO TOTAL CHUBUT
Ed. Común
Ed. Adultos
Ed. Especial
Fuente: Elaboración propia con base en el RA 2017
Fuente: Elaboración propia con base en el RA 2017
Gráfico N°47: Chubut. Matrícula en nivel primario, por modalidad, 2017. En porcentaje.
61.366
327
2.023
63.716
96%
3% 1%
MATRÍCULAPRIMARIA
Gráfico N°49: Chubut. Matrícula en primaria, pormodalidad y región educativa, 2017. En valoresabsolutos.
Gráfico N° 48: Chubut. Matrícula en primaria,educación común, por región educativa, 2017.En porcentaje.
Tabla N° 38: Chubut. Matrícula en primaria, por modalidad y región educativa, 2017.
Total Ed. Común
Total Ed. Especial
Total
I
2.613
12
2.625
II
10.834
54
10.888
III
6.126
35
6.161
IV
16.599
112
16.711
V
2.259
20
2.279
VI
22.935
94
23.029
61.366
327
61.693
MATRÍCULA PRIMARIAREGIONES EDUCATIVAS
TOTAL CHUBUT
Fuente: Elaboración propia con base en el RA 2017
5.2.1 MATRÍCUL A EN NIVEL PRIMARIO.
5.2.1.1 Matrícula en Primaria.Por ModalidadPor Región Educativa
En Chubut, la matrícula en primaria completa es de 61.639 alumnos, siendo el 99% correspondiente a la educación común.
La región VI, tiene la mayor matrícula en primaria completa, educación común: más de 23.000 alumnos, que representa un 37% de la matrícula para este nivel y modalidad.
Fuente: Elaboración propia con base en el RA 2017
I II III IV V VI
27%
10%
18%
4%
37%
4%
Ed. Común Ed. Especial
I
II
III
IV
V
VI
122.613
10.834
6.126
16.599
54
35
112
2.25920
22.93594
Fuente: Elaboración propia con base en el RA 2017
A N U A R I O E S T A D Í S T I C O 2 0 1 7 I N I V E L P R I M A R I O
MATRÍCULAPRIMARIA
5.2.1.2 Matrícula en Primaria. Según Modalidad y Tipo de GestiónPor Región Educativa
Para el nivel primario de educación común, 9 de cada 10 niños están matricula-dos en instituciones de gestión pública.
La región VI tiene la mayor matrícula en primaria completa, educación común, de gestión privada: más de un 21% del total para esa región.
En 2017, respecto a Primaria modalidad Especial, sólo hay matrícula en institu-ciones de gestión estatal.
Estatal
Privado*
Total
I
2.613
12
2.613
II
10.329
505
10.834
III
5.554
572
6.126
IV
14.705
1.894
16.599
V
2.259
-
2.259
VI
18.048
4.887
22.935
53.462
7.904
61.366
MATRÍCULA PRIMARIAREGIONES EDUCATIVAS
TOTAL CHUBUT
Gráfico N° 51: Chubut. Matrícula en primaria, educación común, por tipo de gestión y región educativa, 2017. En porcentaje.
Gráfico N°50: Chubut. Matrícula en primaria, educación común, por tipo de gestión, 2017. En porcentaje.
Tabla N° 39: Chubut. Matrícula en primaria, ed. común, según tipo de gestión, por región
educativa, 2017.
Fuente: Elaboración propia con base en el RA 2017
2% I 98% 5% I 95% 9% I 91%
11% I 89% 21% I 79%100%
Fuente: Elaboración propia con base en el RA 2017
Estatal Privado Estatal Privado
Fuente: Elaboración propia con base en el RA 2017
I II III
IV V VI
87%13%
A N U A R I O E S T A D Í S T I C O 2 0 1 7 I N I V E L P R I M A R I O
5.2.1.3 Matrícula en Primaria.Según Modalidad y ÁmbitoPor Región Educativa
La matrícula de primaria completa se concentra en más de un 91% en el ámbito urbano, ascendiendo a 56.187 niños. En el ámbito rural, la matrícula alcanza los 5.506 niños.
Gráfico N° 53: Chubut. Matrícula en primaria, educación común, por ámbito y región educativa, 2017. En porcentaje.
Gráfico N° 52: Chubut. Matrícula en primaria, educación común, por ámbito, 2017. En porcentaje.
Tabla N° 40: Chubut. Matrícula en primaria, según modalidad y ámbito, por región
educativa, 2017.
Total Ed. Común
Urbano
Rural
Total Ed. Especial
Urbano
Rural
Total
I
2.613
895
1.718
12
5
7
2.625
II
10.834
10.780
54
54
54
-
10.888
III
6.126
4.541
1.585
35
35
-
6.161
IV
16.599
14.935
1.664
112
112
-
16.711
VI
22.935
22.935
0
94
948
-
23.029
61.366
55.867
5.505
327
320
7
61.693
MATRÍCULA PRIMARIAREGIONES EDUCATIVAS
TOTAL CHUBUTV
2.259
1.781
478
20
20
-
2.279
Fuente: Elaboración propia con base en el RA 2017
Urbano Rural
66% I 34% 26% I 74%
10% I 90% 21% I 79% 100%
100%
Fuente: Elaboración propia con base en el RA 2017
Urbano Rural
Fuente: Elaboración propia con base en el RA 2017
I II III
IV V VI
91%9%
A N U A R I O E S T A D Í S T I C O 2 0 1 7 I N I V E L P R I M A R I O
7%
A N U A R I O E S T A D Í S T I C O 2 0 1 7 I N I V E L P R I M A R I O
5.2.1.4 Matrícula en Primaria. Educación Común. Según Tipo de JornadaPor Región Educativa
En lo que respecta a la distribución por jornada, 9 de cada 10 niños concurren al nivel primario de jornada simple.
Esta relación se mantiene en las regiones educativas, con excepción de la región I, donde 5 de cada 10 niños en primaria completa, de educación común, concurre a escuelas de jornada completa.
Fuente: Elaboración propia con base en el RA 2017
Tabla N° 41: Chubut. Matrícula en primaria, educación común, por jornada y región
educativa, 2017.
J. Simple
J. Completa
J. Extendida
Total
I
1.123
1.301
189
2.613
II
10.507
327
-
10.834
III
5.991
74
61
6.126
IV
15.649
950
-
16.599
VI
22.081
854
-
22.935
57.307
3.809
250
61.366
MATRÍCULA PRIMARIAREGIONES EDUCATIVAS
TOTAL CHUBUTV
1.956
303
-
2.259
Gráfico N° 54: Chubut. Matrícula en primaria,educación común, por jornada, 2017.En porcentaje.
12%
84%
4%
Gráfico N° 55: Chubut. Matrícula en primaria, educación común, por jornada y región educativa, 2017. En porcentaje.
7% 2%5% 12%
7% 3%29%
47%
11%
1%16%
46%
93% 77%
77% 68% 92%
I II III
IV V VI
J. Simple J. Completa J. Extendida J. Simple J. Completa J. Extendida
Fuente: Elaboración propia con base en el RA 2017Fuente: Elaboración propia con base en el RA 2017
TIPO DEJORNADA
Tabla N° 42: Chubut. Matrícula en primaria, por modalidad, año de estudio y región
educativa, 2017.
5.2.1.5 Matrícula en Primaria. Según Modalidad y Año de EstudiosPor Región Educativa
En Chubut, la matrícula en nivel primario de educación común, mantiene un valores constante para todos los años, que ronda los 10.000 niños por grado (año).
En todos los años de estudio, por ende, se podría afirmar que los índices de repiten-cia y abandono son bajos.
El 52% de la matrícula en educación especial se registra en cursos graduados, siendo en promedio 40 alumnos por curso de 1° a 3° año, y presentando un tercio de este valor para los últimos años (en promedio).
Total Ed Común
1° Año
2° Año
3° Año
4° Año
5° Año
6° Año
Total Ed Especial
1° Año
2° Año
3° Año
4° Año
5° Año
6° Año
Organización no graduada
Total
I
2.613
415
413
447
455
452
431
12
-
-
-
-
-
-
12
2.625
II
10.834
1.714
1.880
1.859
1.803
1.785
1.793
54
2
3
12
8
-
-
29
10.888
III
6.126
1.007
1.062
1.026
1.012
1.015
1.004
35
4
5
3
4
10
4
5
6.161
IV
16.599
2.708
2.765
2.771
2.736
2.791
2.828
112
11
21
7
6
8
8
51
16.711
VI
22.935
3.894
4.151
3.907
3.772
3.672
3.539
94
53
2
-
-
-
-
39
23.029
61.366
10.147
10.703
10.363
10.149
10.075
9.929
327
70
31
22
18
18
12
156
61.693
MATRICULA PRIMARIAREGIONES EDUCATIVAS
TOTAL CHUBUTV
2.259
409
432
353
371
360
334
20
-
-
-
-
-
-
20
2.279
Fuente: Elaboración propia con base en el RA 2017
A N U A R I O E S T A D Í S T I C O 2 0 1 7 I N I V E L P R I M A R I O
5.2.2.1 Matrícula en Primaria EPJA.Según Modalidad Por Región Educativa
En Chubut, la matrícula en EPJA primaria es de 2.023 alumnos, de la cual el 15% corresponde a EPJA Contexto de Privación de Libertad (CPL).
Del análisis por región se desprende que la región IV presenta la mayor matrí-cula en EPJA primaria, representando un 47% del total.
Gráfico N° 56: Chubut. Matrícula en primaria, educación común, por año de estudio y región educativa, 2017. En valores absolutos.
10.147 10.703 10.363 10.149 10.075 9.929
1° 2° 3° 4° 5° 6°
10.000
8.000
6.000
4.000
2.000
0
5.2.2 MATRÍCUL A EN PRIMARIA, EDUCACIÓN PERMANENTE DE JÓVENES Y ADULTOS (EPJA).
La matrícula de la Educación Permanente de Jóvenes y Adultos para el nivel primario representa un 3% del total de matriculados para este nivel, y un 17% del total de la matrícula de EPJA (primaria y secundaria) a nivel provincial.Esta modalidad educativa es de gestión estatal exclusivamente en el 2017.
Fuente: Elaboración propia con base en el RA 2017
A N U A R I O E S T A D Í S T I C O 2 0 1 7 I N I V E L P R I M A R I O
A N U A R I O E S T A D Í S T I C O 2 0 1 7 I N I V E L P R I M A R I O
Gráfico N° 58 : Chubut. Matrícula en EPJA primaria, por región educativa, 2017. En valores absolutos.
Gráfico N° 57: Chubut. Matrícula en EPJA primaria, por región educativa, 2017. Enporcentaje.
Tabla N° 43: Chubut. Matrícula EPJA primaria y EPJA en Contexto de Privación de Libertad
(CPL), por región educativa, 2017.
Total EPJA
Total EPJA (CPL)*
I
72
2
II
212
6
III
278
34
IV
952
243
V
118
-
VI
391
14
2.023
299
MATRÍCULAEPJA PRIMARIA
REGIONES EDUCATIVASTOTAL CHUBUT
Fuente: Elaboración propia con base en el RA 2017
* La Matricula en EPJA Contexto de Privación de Libertad (CPL), está incluida o contenida en la matricula EPJA.
Fuente: Elaboración propia con base en el RA 2017
I II III IV V VI
47%
14%
10%4%
19%
6%
Fuente: Elaboración propia con base en el RA 2017
72
212278
952
118
391
I II III IV V VI
MATRÍCULAEPJA
PRIMARIA
A N U A R I O E S T A D Í S T I C O 2 0 1 7 I N I V E L P R I M A R I O
5.2.2.2 Matrícula en Primaria EPJA.Según ÁmbitoPor Región Educativa
La matrícula en EPJA primaria se concentra casi en su totalidad en el ámbito urbano: 96% del total.
La matrícula EPJA primaria en el ámbito rural asciende a 90 personas, de las cuales más el 50% pertenecen a la Región III.
Por su parte, la región IV tiene la mayor matrícula en EPJA primaria, ámbito urbano.
Gráfico N° 60: Chubut. Matrícula en EPJA primaria, por ámbito y región educativa, 2017. En valores absolutos.
Gráfico N° 59: Chubut. Matrícula en EPJA primaria, por ámbito, 2017. En porcentaje.
Tabla N° 44: Chubut. Matrícula en EPJA primaria, por ámbito y región educativa, 2016.
Urbano
Rural
Total
I
72
-
72
II
212
-
212
III
223
55
278
IV
930
22
952
V
105
13
118
VI
391
-
391
1.933
90
2.023
MATRICULA PRIMARIAEPJA
REGIONES EDUCATIVASTOTAL CHUBUT
Fuente: Elaboración propia con base en el RA 2017
I
II
III
IV
V
VI
72
55
22
212
223
930
13105
391
Fuente: Elaboración propia con base en el RA 2017
Urbano Rural Urbano Rural
Fuente: Elaboración propia con base en el RA 2017
94%6%
A N U A R I O E S T A D Í S T I C O 2 0 1 7 I N I V E L P R I M A R I O
Fuente: Elaboración propia con base en el RA 2017
Tabla N° 45: Chubut. Matrícula en EPJA primaria, por año de estudio, por reg. educativa, 2017.
I
32
32
8
-
-
-
72
II
90
91
13
18
-
-
212
III
111
132
2
-
24
9
278
IV
392
373
102
-
33
52
952
VI
184
177
-
-
30
-
391
881
849
125
18
87
63
2.023
MATRÍCULAEPJA PRIMARIA
REGIONES EDUCATIVASTOTAL CHUBUT
V
72
44
-
-
-
2
118
5.2.2.3 Matrícula en Primaria EPJA.Según Año de EstudiosPor Región Educativa
De los 2.023 alumnos en EPJA primaria, 8 de cada 10 matriculados se encuen-tran en el 1er o 2do ciclo. La matrícula en 3° ciclo disminuye considerablemente respecto al 1° año, por lo que se puede suponer que se da un alto nivel de aban-dono o que el ingreso a esta cohorte ha sido mucho menor.
La matrícula de “Organización no graduada” se refiere a grupos de jóvenes y adultos multinivel y representa el 3% de la matrícula para este nivel y modalidad.
La categoría “Alfabetización con terminalidad”, se refiere a personas matricula-das en EPJA primaria que están realizando su alfabetización básica, es decir, que se incorporan a un grupo de EPJA Primaria sin saber leer ni escribir. Pueden formar parte tanto de grupos de jóvenes y adultos cursando alguno de los tres ciclos de EPJA primaria, como de grupos de personas en cursos no graduados, y cuya matrícula se informa por separado.
1er Ciclo
2er Ciclo
3er Ciclo
4to Ciclo
Alfabetización con terminalidad
Organización no graduada
Total
6.Nivel Secundario
6. Nivel Secundario
El nivel secundario está regido por los artículos 32 a 37 de la Ley Provincial de Educa-ción, VIII N° 91/10. En su artículo 32 establece la obligatoriedad de este nivel, y lo define como “una unidad pedagógica y organizativa destinada a los/as adolescentes, jóvenes y adultos que hayan cumplido con el nivel de Educación Primaria”. Asimismo, afirma que su finalidad es la de “habilitar a los estudiantes para el ejercicio pleno de la ciuda-danía, para el trabajo y para la continuación de estudios”. Respecto a la organización de este nivel educativo, el mismo artículo 32 determina que el Estado Provincial garantiza un mínimo de veinticinco (25) horas reloj de clases sema-nales; mientras que el art.33 determina los ciclos en los que se divide el Nivel secundario en:
Ciclo básico: de tres (3) años de duración, de carácter común a todas las orientaciones y, Ciclo orientado, de carácter diversificado según distintas áreas del conocimiento, del
mundo social y del trabajo. El ciclo orientado a su vez puede ser en:
Escuelas comunes: cuya duración es de tres (3) años;
Escuelas técnicas: con una duración de tres (3) y cuatro (4) años.
Por otra parte, es de interés del Ministerio de Educación propiciar la vinculación de las
escuelas secundarias con el mundo de la producción y el trabajo, tal como se afirma en
el artículo 36 de la mencionada Ley. En el mismo se contempla la posibilidad de realizar
prácticas educativas en las escuelas, empresas, organismos estatales, organizaciones
culturales y organizaciones de la sociedad civil, que permitan a los/as estudiantes el
manejo de tecnologías o brinden una experiencia adecuada a su formación y orienta-
ción vocacional. En las escuelas técnicas la vinculación de estas instituciones con el
sector productivo se realiza de conformidad con la Ley Nacional de Educación Técnico
Profesional Nº 26.058.
Objetivos de la Educación Secundaria:
a) Brindar una formación ética que permita a los/as estudiantes desempeñarse como sujetos conscientes de sus derechos y obligaciones; practicar el pluralismo, la cooperación y la solidaridad; respetar los derechos humanos; rechazar todo tipo de discriminación; prepararse en la resolución pacífica de conflictos y en el ejercicio de la ciudadanía plena.
A N U A R I O E S T A D Í S T I C O 2 0 1 7 I N I V E L S E C U N D A R I O
37. Art.34. Ley de educación de la Provincia del Chubut. N° VIII 91/10
37
A N U A R I O E S T A D Í S T I C O 2 0 1 7 I N I V E L S E C U N D A R I O
b) Formar sujetos responsables que utilicen el conocimiento como herramienta para com-prender y transformar constructivamente su entorno social, económico, ambiental y cultural, situándose como participantes activos/as en un mundo en permanente cambio.
c) Desarrollar y consolidar las capacidades de aprendizaje e investigación, de trabajo individual y en equipo, de esfuerzo, iniciativa y responsabilidad, como condiciones necesarias para el acceso al mundo laboral, los estudios superiores y la educación a lo largo de toda la vida.
d) Desarrollar las capacidades orales y escritas de la lengua española y al menos de una lengua extranjera.
e) Incorporar la Educación Tecnológica como saber básico en la Educación Secundaria, generando las condiciones pedagógicas necesarias para el desarrollo de los estudiantes en forma concordante con los nuevos desarrollos científico– tecnológicos y su adecua-ción a la sociedad contemporánea.
f) Brindar las oportunidades para el autoconocimiento y la construcción de la autodeter-minación y proyecto de vida.
g) Estimular la creación artística, literaria y cultural, la libre expresión, el placer estético y la comprensión de las distintas manifestaciones de la cultura
h) Garantizar una Educación Física acorde a los requerimientos del proceso de desarrollo integral en lo corporal y motriz de los/as adolescentes, para favorecer la integración social, la interacción con el entorno natural y cultural, la preservación de la salud y el disfrute activo, en todas las modalidades y orientaciones.
i) Promover el intercambio de estudiantes de diferentes ámbitos, la organización de activi-dades de voluntariado juvenil y proyectos educativos solidarios, en el marco del proyecto educativo institucional.
j) Incluir a los/as adolescentes y los/as jóvenes no escolarizados/as en espacios escolares no formales, como tránsito hacia procesos de reinserción escolar plena.
k) Garantizar la continuidad de la educación a las madres adolescentes y jóvenes, antes y después del parto, a fin de que su carrera escolar no sufra dificultades o demoras en el ciclo lectivo correspondiente.
l) Promover la organización, seguimiento y financiamiento de centros de actividades para los/as jóvenes, quienes participarán en el diseño de su propio programa de actividades vinculadas con la participación ciudadana el arte, la educación física, el deporte, la ciencia, la tecnología y la cultura.
A N U A R I O E S T A D Í S T I C O 2 0 1 7 I N I V E L S E C U N D A R I O
m) Desarrollar las capacidades necesarias para la comprensión, utilización inteligente y crítica de los nuevos lenguajes producidos en el campo de las tecnologías de la infor-mación y la comúnicación.
n) Vincular a los/as estudiantes con el mundo del trabajo, la producción, la ciencia, la tecnología y la vida como sujetos activos en el ejercicio de la ciudadanía.
ñ) Formar sujetos con habilidades adecuadas para resolver pacíficamente los conflictos.
Tabla N°48: Chubut. Oferta educativa de nivel secundario, 2017.
6.1 OFERTA EDUCATIVA DE NIVEL SECUNDARIO
La oferta educativa de nivel secundario presenta 238 ofertas educativas, que equivalen al 23% de la oferta educativa provincial para el año 2017.
La oferta educativa de secundaria, educación común, asciende a 180 ofertas y las de educación especial a 6, que representan el 76% y 3% del total de ofertas educativas para este nivel, respectivamente.
Por otra parte, la oferta educativa para adultos es del 21% de la oferta total.
Ed. Común
Ed. Especial
Ed. Adultos
Total
180
6
52
238
OFERTAS EDUCATIVAS NIVEL SECUNDARIO TOTAL CHUBUT
Fuente: Elaboración propia con base en el RA 2017
A N U A R I O E S T A D Í S T I C O 2 0 1 7 I N I V E L S E C U N D A R I O
6.1.1 OFERTA EDUCATIVA DE SECUNDARIA.
6.1.1.1 Oferta Educativa de Secundaria. Por Modalidad Por Región Educativa
En Chubut, hay 180 ofertas educativas de secundaria completa, educación común.Del análisis por regiones podemos observar que las regiones IV y VI presentan la mayor cantidad de ofertas educativas para este nivel, representando el 55% de la oferta total de ed. común de nivel secundario de la provincia.
La mayor cantidad de ofertas educativas de nivel secundario, modalidad especial, es presentada por la región III. Las regiones I, V y VI no presentan ofertas para este nivel y modalidad.
Tabla N°49: Chubut. Oferta educativa de secundaria, por modalidad y por reg. educativa, 2017.
Ed. Común
Ed. Especial
Total
I
19
-
19
II
19
1
20
III
32
3
35
IV
53
2
55
V
11
-
11
VI
46
-
46
180
6
186
OFERTA SECUNDARIAREGIONES EDUCATIVAS
TOTAL CHUBUT
29%
18%
11%
11%
25%
6%
SECUNDARIA
I
II
III
IV
V
VI
19
19
32
53
1
3
2
11
46
Gráfico N° 63: Chubut. Oferta educativa en secundario, educación común, por región educativa, 2017. En porcentaje.
Gráfico N° 64: Chubut. Oferta educativa en secundaria, por modalidad y región educativa, 2017. En valores absolutos.
Fuente: Elaboración propia con base en el RA 2017
Fuente: Elaboración propia con base en el RA 2017
I II III IV V VI Ed Común Ed Especial.
Fuente: Elaboración propia con base en el RA 2017
9% I 91%
A N U A R I O E S T A D Í S T I C O 2 0 1 7 I N I V E L S E C U N D A R I O
6.1.1.2 Oferta Educativa de Secundaria. Educación Común. Según Tipo de GestiónPor Región Educativa
En Chubut, el 83% de las ofertas educativas de nivel secundario, educación común, son de gestión estatal. Esta relación se observa en la mayoría de las regiones.
Únicamente en la región VI, más de un 33% de la oferta educativa de nivel secundario de educación común, es de gestión privada.
La oferta educativa de nivel secundario, de educación especial, es mayoritaria-mente de gestión estatal.
Tabla N°50: Chubut. Oferta educativa en secundaria, educación común, por tipo de gestión
y región educativa, 2017.
Estatal
Privado*
Total
I
18
1
19
II
15
4
19
III
30
2
32
IV
45
8
53
V
10
1
11
VI
31
15
46
149
31
180
OFERTA SECUNDARIAREGIONES EDUCATIVAS
TOTAL CHUBUT
Gráfico N° 65: Chubut. Oferta educativa en secundaria, educación común, por tipo de gestión, 2017. En porcentaje.
Gráfico N° 66: Chubut. Oferta en secundaria, educación común, por tipo de gestión y región educativa. 2017. En porcentaje.
Fuente: Elaboración propia con base en el RA 2017. * Incluye Gestión privada y Gestión social/cooperativa.
Fuente: Elaboración propia con base en el RA 2017Fuente: Elaboración propia con base en el RA 2017
Estatal Privado Estatal Privado
83%17%
21% I 79%5% I 95%
15% I 85% 36% I 64%
6% I 94%
I II III
IV V VI
40% I 60%
A N U A R I O E S T A D Í S T I C O 2 0 1 7 I N I V E L S E C U N D A R I O
6.1.1.3 Oferta Educativa de Secundaria. Educación Común.Según ÁmbitoPor Región Educativa
De la oferta educativa de secundario completa en la Provincia, el 63% se encuentra en el ámbito urbano.
Esta relación, sin embargo, no se refleja en las regiones educativas: mientras que en las regiones II y VI la oferta educativa es 100% del ámbito urbano, en las regiones I, III y V, la oferta educativa en el ámbito rural es, en promedio, del 70%.
Tabla N°51: Chubut. Oferta educativa de secundaria, educación común, por ámbito y
región educativa, 2017.
Urbano
Rural
Total
I
4
15
19
II
19
-
19
III
10
22
32
IV
32
21
53
V
3
8
11
VI
46
-
46
114
66
180
OFERTA SECUNDARIAREGIONES EDUCATIVAS
TOTAL CHUBUT
Gráfico N° 67: Chubut. Oferta educativa de secundaria, educación común, por ámbito, 2017. En porcentaje.
Gráfico N° 68: Chubut. Oferta educativa de sec. , educación común, por ámbito y región educativa. 2017. En porcentaje.
Fuente: Elaboración propia con base en el RA 2017
Fuente: Elaboración propia con base en el RA 2017Fuente: Elaboración propia con base en el RA 2017
Urbano Rural Urbano Rural
63%37%
79% I 21% 100%
100%
69% I 31%
73% I 27%
I II III
IV V VI
A N U A R I O E S T A D Í S T I C O 2 0 1 7 I N I V E L S E C U N D A R I O
6.1.1.4 Oferta Educativa de Secundaria. Escuelas TécnicasPor Región Educativa
La oferta educativa de escuelas técnicas en la Provincia, asciende a 28, lo que representa el 16% de la oferta educativa de nivel secundario, educación común en secundaria completa.
Esta relación se observa también en las regiones educativas, con pocas diferen-cias porcentuales entre sí, excepto en la región VI que tiene la mayor cantidad de ofertas educativas de secundaria- escuelas técnicas, representando casi un 39% del total provincial.
Tabla N°52: Chubut. Oferta educativa de secundaria, escuelas técnicas y no técnica, por
región educativa, 2017.
Ed. Secundaria Común
Ed. Secundaria Técnica
Total
I
16
3
19
II
16
3
19
III
27
5
32
IV
47
6
53
V
9
2
11
VI
37
11
46
152
28
180
OFERTA SECUNDARIAESCUELAS TÉCNICAS
REGIONES EDUCATIVASTOTAL CHUBUT
Gráfico N° 69: Chubut. Oferta educativa desecundaria, escuelas técnicas y no técnica, 2017. En porcentaje.
Gráfico N° 70: Chubut. Oferta educativa de secundaria, escuelas técnicas y no técnica, por región educativa, 2017. En porcentaje.
Fuente: Elaboración propia con base en el RA 2017
Fuente: Elaboración propia con base en el RA 2017Fuente: Elaboración propia con base en el RA 2017
Ed. Secundaria Ed. Sec. Técnica Ed. Secundaria Ed. Sec. Técnica
84%16%
16% I 84% 16% I 84% 16% I 84%
11% I 89% 20% I 80%18% I 82%
I II III
IV V VI
A N U A R I O E S T A D Í S T I C O 2 0 1 7 I N I V E L S E C U N D A R I O
6.1.1.5 Oferta Educativa de Secundaria.Escuelas Técnicas. Según Tipo de Gestión.Por Región Educativa
En Chubut, casi el 100% de la oferta educativa técnica de secundaria completa es de gestión estatal, con excepción de una oferta educativa de gestión privada brindada en la región I y 2 en la región VI.
Tabla N°53: Chubut. Oferta educativa de secundaria, escuelas técnicas, por tipo de gestión y
región educativa, 2017.
Estatal
Privado
Total
I
2
1
3
II
3
-
3
III
5
-
5
IV
6
-
6
V
2
-
2
VI
7
2
9
25
3
28
OFERTA SECUNDARIAESCUELAS TÉCNICAS
REGIONES EDUCATIVASTOTAL CHUBUT
Gráfico N° 71: Chubut. Oferta educativa de secundaria, escuelas técnicas, por tipo de gestión, 2017. En porcentaje.
Gráfico N° 72: Chubut. Oferta educativa de secundaria, escuelas técnicas de gestión estatal,por región educativa, 2017. En porcentaje.
Fuente: Elaboración propia con base en el RA 2017
Fuente: Elaboración propia con base en el RA 2017Fuente: Elaboración propia con base en el RA 2017
Estatal Privado
89%11%
24%
20%
12%8%
28%
8%
I II III IV V VI
SECUNDARIATÉCNICA
A N U A R I O E S T A D Í S T I C O 2 0 1 7 I N I V E L S E C U N D A R I O
I
II
III
IV
V
VI
2
2
3
3
2
1
1
4
9
79%21%
6.1.1.6 Oferta Educativa de Secundaria.Escuelas Técnicas. Según Ámbito.Por Región Educativa
En Chubut, 7 de cada 10 ofertas educativas de nivel secundario- escuelas técni-cas, educación común, funciona en el ámbito urbano.
Presentan oferta en secundaria completa de educción técnica en el ámbito rural, las regiones I, III ,IV y V
Tabla N°54: Chubut. Oferta educativa de secundaria, escuelas técnicas, por ámbito y región
educativa, 2017.
Urbano
Rural
Total
I
1
2
3
II
3
-
3
III
2
3
5
IV
4
2
6
V
1
1
2
VI
9
-
9
20
8
28
OFERTAS SECUNDARIAESCUELAS TÉCNICAS
REGIONES EDUCATIVASTOTAL CHUBUT
Gráfico N° 73: Chubut. Oferta educativa de secundaria, escuelas técnicas, por ámbito, 2017. En porcentaje.
Gráfico N° 74: Chubut. Oferta educativa de secundaria, escuelas técnicas, por ámbito yregión educativa, 2017. En porcentaje.
Fuente: Elaboración propia con base en el RA 2017
Fuente: Elaboración propia con base en el RA 2017Fuente: Elaboración propia con base en el RA 2017
Rural Urbano Rural Urbano
A N U A R I O E S T A D Í S T I C O 2 0 1 7 I N I V E L S E C U N D A R I O
* Las ofertas en EPJA Contexto de Privación de Libertad (CPL), están incluidas en las Ofertas EPJA.
Fuente: Elaboración propia con base en el RA 2017
Total EPJA
Total EPJA (CPL)*
I
6
1
II
6
1
III
10
-
IV
15
1
V
3
-
VI
12
1
52
4
OFERTA EPJA SECUNDARIA
REGIONES EDUCATIVASTOTAL CHUBUT
6.1.2 OFERTA EDUCATIVA DE NIVEL SECUNDARIO EDUCACIÓN PERMANENTE DE JÓVENES Y ADULTOS (EPJA).
La oferta educativa para jóvenes y adultos, nivel secundario asciende a 52 ofer-tas, que representan el 22% del total de ofertas educativas para este nivel.Asimismo, 6 de cada 10 ofertas educativas para jóvenes y adultos de la provincia son de nivel secundario. Se incluye en este nivel, la oferta educativa EPJA en contextos de privación de libertad (CPL), que representa el 7% de la oferta educativa para este nivel y modalidad. Al brindarse por anexos de escuelas EPJA, las mismas están inclui-das en las ofertas educativas de estas instituciones.
6.1.2.1 Oferta Educativa de Secundaria EPJA.Por Región Educativa
La oferta educativa de secundaria completa, educación técnica asciende a 52 para el año 2017. La región IV tiene la mayor cantidad de ofertas educativas EPJA de nivel secundario: 31% del total; mientras que se presenta una oferta educativa de EPJA secundaria en Contexto de Privación de Libertad (CPL) por cada una de las regiones I, II, IV y VI.
Tabla N°55: Chubut. Oferta educativa de EPJA secundaria y EPJA secundaria en CPL, por región educativa, 2017.
38. Considerando oferta EPJA Primaria y Secundaria
38
A N U A R I O E S T A D Í S T I C O 2 0 1 7 I N I V E L S E C U N D A R I O
6.1.2.2 Oferta Educativa de Secundaria, EPJA. Según Tipo de GestiónPor Región Educativa
En Chubut, el 94% de la oferta educativa de EPJA secundaria, es de gestión esta-tal. Sólo en la regiones III y VI existe oferta educativa secundaria- EPJA de gestión privada.
Tabla N°56: Chubut. Oferta educativa EPJA sec. por tipo de gestión y región educativa, 2017.
Estatal
Privado*
Total
I
6
-
6
II
6
-
6
III
9
1
10
IV
15
-
15
V
3
-
3
VI
10
2
12
49
3
52
OFERTA EPJA SECUNDARIA
REGIONES EDUCATIVASTOTAL CHUBUT
Fuente: Elaboración propia con base en el RA 2017. * Incluye Gestión privada y Gestión social/cooperativa.
29%
19%
12%
12%
23%
6% EPJA EPJAEN CPL
25%
25%
25%
25%
Gráfico N° 75: Chubut. Oferta educativa EPJA secundaria, por región educativa, 2017. En porcentaje.
Gráfico N° 76: Chubut. Oferta educativa de EPJAsecundaria en CPL, por región educativa, 2017. En porcentaje.
Fuente: Elaboración propia con base en el RA 2017
I II III IV V VI I II III IV V VI
Fuente: Elaboración propia con base en el RA 2017
A N U A R I O E S T A D Í S T I C O 2 0 1 7 I N I V E L S E C U N D A R I O
Gráfico N° 77: Chubut. Oferta educativa de EPJA secundaria, según tipo de gestión, 2017. En porcentaje.
6.1.2.3 Oferta Educativa de Secundaria, EPJA. Según ÁmbitoPor Región Educativa
En Chubut, 7 de cada 10 ofertas educativas de EPJA secundario, son de ámbito urbano, siendo las regiones IV y VI las que presentan la mayor cantidad de ofer-tas, representando el 67% de la oferta de ámbito urbano.
Por otra parte, las regiones II y VI no presentan ofertas educativas de EPJA secundario en el ámbito rural. Es la región III la que presenta la mayor oferta EPJA secundario en este ámbito (43% del total).
Tabla N°57: Chubut. Oferta educativa de EPJA sec., por ámbito y región educativa, 2017.
Urbano
Rural
Total
I
2
4
6
II
6
-
6
III
3
7
10
IV
13
2
15
V
1
2
3
VI
12
-
12
37
15
52
OFERTA EPJASECUNDARIA
REGIONES EDUCATIVASTOTAL CHUBUT
Fuente: Elaboración propia con base en el RA 2017
Fuente: Elaboración propia con base en el RA 2017
Estatal Privado
94%6%
A N U A R I O E S T A D Í S T I C O 2 0 1 7 I N I V E L S E C U N D A R I O
6.2 MATRÍCUL A EN NIVEL SECUNDARIO
La matrícula del nivel secundario en la provincia, para el año 2.017, es de 65.057 estudiantes, lo que representa el 37% de la matrícula del sistema educativo provincial. De los mismos, 8 de cada 10 estudiantes concurre a secundaria com-pleta, modalidad educación común, mientras que la educación especial repre-senta poco más del 0,22% de la matrícula para este nivel.
La educación a adultos (EPJA) representa un 14% del total de la matrícula para este nivel.
67% I 33% 100% 70% I 30%
19% I 81% 67% I 33% 100%
I II III
IV V VI
69%31%
Gráfico N° 78: Chubut. Oferta educativa de EPJAsecundaria, por ámbito, 2017. En porcentaje.
Gráfico N° 79: Chubut. Oferta educativa de EPJAsecundaria, por ámbito y región educativa, 2017. En porcentaje.
Fuente: Elaboración propia con base en el RA 2017
Rural Urbano Rural Urbano
Fuente: Elaboración propia con base en el RA 2017
Tabla N°58: Chubut. Matrícula nivel secundario, 2017.
Ed. Común
Ed. Especial
Ed. Adultos - Secundaria
Total
55.413
97
9.558
65.068
MATRÍCULA EN NIVEL SECUNDARIO TOTAL CHUBUT
Fuente: Elaboración propia con base en el RA 2017
A N U A R I O E S T A D Í S T I C O 2 0 1 7 I N I V E L S E C U N D A R I O
6.2.1 MATRÍCUL A EN SECUNDARIA.
6.2.1.1 Matrícula en Nivel Secundario.Por Modalidad Por Región Educativa
Las regiones IV y VI concentran casi el 63% de la matrícula en secundaria com-pleta, educación común.
La matrícula para este nivel en modalidad educación especial es menor al 1% del total. En las regiones I, V y VI no se registra matrícula para este nivel y modalidad.
Tabla N°59: Chubut. Matrícula en secundaria, por modalidad y región educativa, 2017.
Ed. Común
Ed. Especial
Total
I
3.000
-
3.000
II
9.943
81
10.024
III
5.786
11
5.797
IV
16.162
5
16.167
V
1.947
-
1.947
VI
18.575
-
18.575
55.413
97
55.510
MATRÍCULA SECUNDARIA
REGIONES EDUCATIVASTOTAL CHUBUT
Fuente: Elaboración propia con base en el RA 2017
Gráfico N° 80: Chubut. Matrícula en secundaria, ed. común, por región educativa, 2017. En porcentaje.
Fuente: Elaboración propia con base en el RA 2017
29%
10%
18%
5%
34%
4%
MATRÍCULASECUNDARIA
I II III IV V VI
A N U A R I O E S T A D Í S T I C O 2 0 1 7 I N I V E L S E C U N D A R I O
6.2.1.2 Matrícula en Secundaria. Educación Común. Según Tipo de Gestión.Por Región Educativa
La matrícula para el nivel secundario, educación común de la Provincia asciende a 55.413 estudiantes, de los cuales el 87% asiste a escuelas de gestión estatal.
La región VI presenta la mayor matrícula, tanto en instituciones de gestión públi-ca como privada, representando el 34% del total.
Tabla N° 60: Chubut. Matrícula en secundaria, educación común, por tipo de gestión y
región educativa, 2017.
Estatal
Privado*
Total
I
2.870
130
3.000
II
9.239
704
9.943
III
5.276
510
5.786
IV
13.841
2.321
16.162
V
1.662
285
1.947
VI
15.544
3.031
18.575
48.432
6.981
55.413
MATRÍCULA SECUNDARIA
REGIONES EDUCATIVASTOTAL CHUBUT
Fuente: Elaboración propia con base en el RA 2017. * Incluye Gestión privada y Gestión social/cooperativa.
87%13%
Gráfico N° 81: Chubut. Matrícula en secundaria,educación común, por tipo de gestión, 2017.En porcentaje.
Gráfico N° 82: Chubut. Matrícula en secundaria, educación común, por tipo de gestión y región educativa, 2017. En porcentaje.
Fuente: Elaboración propia con base en el RA 2017
Estatal Privado Estatal Privado
Fuente: Elaboración propia con base en el RA 2017
4% I 96% 7% I 93% 9% I 91%
16% I 84%14% I 86% 15% I 85%
I II III
IV V VI
A N U A R I O E S T A D Í S T I C O 2 0 1 7 I N I V E L S E C U N D A R I O
6.2.1.3 Matrícula en Secundaria. Educación Común. Según Ámbito.Por Región Educativa
En Chubut, 9 de cada 10 estudiantes de nivel secundario (educación común) se encuentran matriculados en establecimientos del ámbito urbano.
La matrícula en el ámbito rural asciende a 5.214 estudiantes, siendo la región I la que presenta el mayor porcentaje de la matrícula para este nivel y modalidad en el ámbito rural (32%).
En la región I, un 56% de la matrícula concurre a escuelas secundarias en el ámbito rural.
Tabla N° 61: Chubut. Matrícula en secundaria, educación común, por ámbito y región
educativa, 2017.
Urbano
Rural
Total
I
1.314
1.686
3.000
II
9.943
-
9.943
III
4.140
1.646
5.786
IV
14.813
1.349
16.162
V
1.414
533
1.947
VI
18.575
-
18.575
50.199
5.214
55.413
MATRÍCULA SECUNDARIA
REGIONES EDUCATIVASTOTAL CHUBUT
Fuente: Elaboración propia con base en el RA 2017
Gráfico N° 83: Chubut. Matrícula en secundaria,educación común, por ámbito, 2017. En porcentaje.
Gráfico N° 84: Chubut. Matrícula en secundaria, educación común, por ámbito y región educativa, 2017. En porcentaje.
Fuente: Elaboración propia con base en el RA 2017
Urbano Rural
Fuente: Elaboración propia con base en el RA 2017
91%9%
Urbano Rural
56% I 44% 100% 28% I 72%
8% I 92% 27% I 73% 100%
I II III
IV V VI
A N U A R I O E S T A D Í S T I C O 2 0 1 7 I N I V E L S E C U N D A R I O
6.2.1.4 Matrícula en Secundaria. Educación Común. Según Modalidad y Año de EstudioPor Región Educativa
En Chubut, la matrícula en secundaria completa, de educación común, mantie-ne valores similares en los tres primeros años del ciclo básico, mientras que en los tres primeros años del ciclo orientado se da una considerable reducción, lo que puede suponer significativos índices de repitencia o abandono. En este sentido, se observa que la matrícula de 6° año representa un 50% de la matrícu-la de 1° año, en secundaria completa, educación común.
Respecto a la educación especial de nivel secundario, durante el año 2017 se observa una matrícula promedio de 15 estudiantes por año/ grado en la modali-dad graduada, y se concentra principalmente en la región II.
Total Ed Común
1° Año
2° Año
3° Año
4° Año
5° Año
6° Año
7° Año (esc.técnicas)
Total Ed Especial
1° Año
2° Año
3° Año
4° Año
5° Año
6° Año
Organización no graduada
Total general
I
3.000
610
597
541
480
383
389
-
-
-
-
-
-
-
-
-
3.000
II
9.943
2.232
2.133
1.760
1.489
1.194
1.017
118
81
-
16
12
15
19
12
7
10.024
III
5.786
1.215
1.169
1.023
961
764
641
13
11
3
-
-
-
7
1
-
5.797
IV
16.162
3.429
3.315
2.907
2.414
2.107
1.850
140
28
5
-
-
-
-
-
23
16.190
VI
18.575
3.895
3.597
3.274
2.969
2.566
2.255
19
-
-
-
-
-
-
-
-
18.575
55.413
11.887
11.232
9.876
8.577
7.237
6.314
290
120
8
16
12
15
26
13
30
55.533
MATRÍCULA SECUNDARIA
REGIONES EDUCATIVASTOTAL CHUBUT
V
1.947
506
421
371
264
223
162
-
-
-
-
-
-
-
-
-
1.947
Fuente: Elaboración propia con base en el RA 2017
Tabla N° 62: Chubut. Matrícula en secundaria completa, por modalidad, año de estudio y
región educativa, 2017.
A N U A R I O E S T A D Í S T I C O 2 0 1 7 I N I V E L S E C U N D A R I O
Fuente: Elaboración propia con base en el RA 2017
Fuente: Elaboración propia con base en el RA 2017
Gráfico N° 86: Chubut. Matrícula en secundaria, educación especial, por año de estudio, 2017.
En valores absolutos.
Gráfico N° 85: Chubut. Matrícula en secundaria, educación común, por año de estudio, 2017.
En valores absolutos.
11.88711.232
9.876
8.577
7.2376.314
290
1° 2° 3° 4° 5° 6° 7°
12.000
10.000
8.000
6.000
4.000
2.000
0
8
16
1215
26
13
1° 2° 3° 4° 5° 6°
40
30
20
10
0
A N U A R I O E S T A D Í S T I C O 2 0 1 7 I N I V E L S E C U N D A R I O
Gráfico N° 87: Chubut. Matrícula en secundaria, educación común, por año de estudio, 2017.
En porcentaje.
Fuente: Elaboración propia con base en el RA 2017
16%
18%
20%
21%11% 1%
13%ED. COMÚN
POR AÑO DE ESTUDIO
1° 2° 3° 4° 5° 6° 7°
A N U A R I O E S T A D Í S T I C O 2 0 1 7 I N I V E L S E C U N D A R I O
6.2.1.5 Matrícula en Secundaria. Escuelas TécnicasPor Región Educativa
La matrícula en escuelas secundarias técnicas, educación común, representa el 23% del total para este nivel y modalidad.
En el análisis por regiones educativas, sin embargo, se pueden observar otras relaciones porcentuales respecto a la matricula que presentan las escuelas técnicas de nivel secundario, representando entre el 17% y el 36% del total de la matricula por región.
Tabla N° 63: Chubut. Matrícula en secundaria, escuelas técnicas y no técnicas, por región
educativa, 2017.
Ed. Secundaria
Ed. Secundaria Técnica
Total
I
2.414
586
3.000
II
7.635
2.308
9.943
III
4.240
1.546
5.786
IV
13.410
2.752
16.162
V
1.240
707
1.947
VI
13.835
4.740
18.575
42.774
12.639
55.413
REGIONES EDUCATIVASTOTAL CHUBUT
Gráfico N° 88: Chubut. Matrícula en secundariaescuelas técnicas y no técnicas, 2017.En porcentaje.
Gráfico N° 89: Chubut. Matrícula en secundaria,escuelas técnicas y no técnicas, por regióneducativa, 2017. En porcentaje.
Fuente: Elaboración propia con base en el RA 2017
Fuente: Elaboración propia con base en el RA 2017Fuente: Elaboración propia con base en el RA 2017
Ed. Secundaria Ed. Secundaria Técnica Ed. Secundaria Ed. Secundaria Técnica
20% I 80% 23% I 77% 27% I 73%
17% I 83% 36% I 64% 26% I 74%
I II III
IV V VI
MATRÍCULA SECUNDARIAESCUELAS TÉCNICAS
77%23%
A N U A R I O E S T A D Í S T I C O 2 0 1 7 I N I V E L S E C U N D A R I O
6.2.1.6 Matrícula en Secundaria.Escuelas Técnicas. Según Tipo de Gestión.Por Región Educativa
La matrícula en escuelas técnicas de la provincia es del 91% y se concentra en instituciones estatales.
Tabla N° 64: Chubut. Matrícula en secundaria, escuelas técnica, por tipo de gestión y
región educativa, 2017.
Estatal
Privada*
Total
I
456
130
586
II
2.308
-
2.308
III
1.546
-
1.546
IV
2.752
-
2.752
V
707
-
707
VI
3.750
990
4.740
11.519
1.120
12.639
REGIONES EDUCATIVASTOTAL CHUBUT
Fuente: Elaboración propia con base en el RA 2017. * Incluye Gestión privada y Gestión social/cooperativa
Gráfico N° 90: Matrícula en secundaria, escuelas técnicas, por tipo de gestión y región educativa, 2017.
En porcentaje.
9% 91%
Fuente: Elaboración propia con base en el RA 2017
Estatal Privado
MATRÍCULA SECUNDARIA ESCUELAS TÉCNICAS
A N U A R I O E S T A D Í S T I C O 2 0 1 7 I N I V E L S E C U N D A R I O
6.2.1.7 Matrícula en Secundaria.Escuelas Técnicas. Según ÁmbitoPor Región Educativa
Respecto a la matrícula de escuelas técnicas podemos observar que entre el 70% y 100% se concentra en las zonas urbanas, con excepción de la región I, donde el 75% de la matrícula de escuelas técnicas es del ámbito rural.
Tabla N° 65: Chubut. Matrícula en secundaria, escuelas técnicas, por ámbito y región
educativa, 2017. En porcentaje.
Urbano
Rural
Total
I
144
442
586
II
2.308
-
2.308
III
1.057
489
1.546
IV
2.164
588
2.752
V
544
163
707
VI
4.740
-
4.740
10.957
1.682
12.639
MATRÍCULA SECUNDARIAESCUELAS TÉCNICAS
REGIONES EDUCATIVASTOTAL CHUBUT
Fuente: Elaboración propia con base en el RA 2017
Gráfico N° 91: Chubut. Matrícula en secundaria,escuelas técnicas, por ámbito, 2017. En porcentaje.
Gráfico N° 92: Chubut. Matrícula en secundaria, escuelas técnicas, por ámbito y región educativa, 2017. En porcentaje.
Fuente: Elaboración propia con base en el RA 2017
Urbano Rural
Fuente: Elaboración propia con base en el RA 2017
Urbano Rural
32% I 68%75% I 25% 100%
21% I 79% 23% I 77% 100%
I II III
IV V VI
87%13%
A N U A R I O E S T A D Í S T I C O 2 0 1 7 I N I V E L S E C U N D A R I O
6.2.2 MATRICUL A DE NIVEL SECUNDARIO EPJA.
6.2.2.1 Matrícula en Secundaria EPJA.Por Modalidad Por Región Educativa
El 14% de la matrícula de nivel secundario corresponde a la Educación para Jóvenes y Adultos, que asciende a 9.500 personas.
La región IV presenta la mayor matrícula en EPJA Secundaria, casi 3.200 alum-nos que representan más de un 36% del total.
La matrícula de EPJA- Contexto de Privación de Libertad (CPL) representa el 1,33 % del total.
* Las ofertas en EPJA Contexto de Privación de Libertad (CPL), están incluidas en las Ofertas EPJA.
Fuente: Elaboración propia con base en el RA 2017
Total EPJA
Total EPJA (CPL)*
I
459
2
II
1.514
29
III
1.116
56
IV
3.170
-
V
451
-
VI
2.848
40
9.558
127
MATRÍCULAEPJA SECUNDARIA
REGIONES EDUCATIVASTOTAL CHUBUT
Tabla N° 66: Chubut. Matrícula en EPJA secundaria y EPJA en CPL, por reg. ed., 2017.
Gráfico N° 93: Chubut. Matrícula en EPJA secundaria, por región educativa, 2017. En porcentaje.
Fuente: Elaboración propia con base en el RA 2017
33%
11%
16%
5%30%
5%
MATRÍCULASECUNDARIA
EPJA
I II III IV V VI
A N U A R I O E S T A D Í S T I C O 2 0 1 7 I N I V E L S E C U N D A R I O
Gráfico N° 94: Chubut. Matrícula en EPJA secundaria, por tipo de gestión, 2017. En porcentaje.
3% 97%
Fuente: Elaboración propia con base en el RA 2017
Estatal Privado
6.2.2.2 Matrícula en Secundaria EPJA. Según Tipo de GestiónPor Región Educativa
La matrícula de nivel secundario EPJA se concentra casi en su totalidad en instituciones de gestión pública (96,7%). Sólo en las regiones III y VI hay matrícula en EPJA secundario de gestión privada.
Tabla N° 67: Chubut. Matrícula en EPJA secundaria, según tipo de gestión, por región
educativa, 2017.
Estatal
Privado*
Total
I
459
-
459
II
1.514
-
1.514
III
1.024
92
1.116
IV
3.170
-
3.170
V
451
-
451
VI
2.625
223
2.848
9.243
315
9.558
MATRÍCULA EPJA SECUNDARIA
REGIONES EDUCATIVASTOTAL CHUBUT
Fuente: Elaboración propia con base en el RA 2017. * Incluye Gestión privada y Gestión social/cooperativa.
10% 90%
6.2.2.3 Matrícula en Secundaria EPJA. Según ÁmbitoPor Región Educativa
En Chubut, 9 de cada 10 alumnos de EPJA nivel secundario, concurre a estable-cimientos en el ámbito urbano.
Esta relación se da también en el análisis por regiones, con excepción de las regiones I y III, donde 5 de cada 10 lo hace en el ámbito rural.
Tabla N° 68: Chubut. Matrícula en secundaria EPJA, por ámbito y región educativa, 2017.
Urbano
Rural
Total
I
259
200
459
II
1.514
-
1.514
III
559
557
1.116
IV
3.095
75
3.170
V
307
144
451
VI
2.848
-
2.848
8.582
996
9.558
MATRÍCULA EPJA SECUNDARIA
REGIONES EDUCATIVASTOTAL CHUBUT
Fuente: Elaboración propia con base en el RA 2017
3% I 97%
Gráfico N° 95: Chubut. Matrícula en secundariaEPJA, por ámbito, 2017. En porcentaje.
Gráfico N° 96: Chubut. Matrícula en EPJA secundaria,por ámbito y región educativa, 2017. En porcentaje.
Fuente: Elaboración propia con base en el RA 2017Fuente: Elaboración propia con base en el RA 2017
Urbano Rural Urbano Rural
44% I 56% 100%
100%
50% I 50%
32% I 68%
I II III
IV V VI
A N U A R I O E S T A D Í S T I C O 2 0 1 7 I N I V E L S E C U N D A R I O
6.2.2.4 Matrícula en Secundaria EPJA. Por Año de EstudioPor Región Educativa
En EPJA secundaria, la matrícula se distribuye de manera casi uniforme en los dos primeros años de estudio, lo que puede suponer bajos índices de repitencia y aban-dono, mientras que en el 3° año la misma se reduce un 32%.
Tabla N° 69: Chubut. Matrícula en EPJA secundaria, por año de estudio y reg. ed., 2017.
1° Año
2° Año
3° Año
4° Año
Total
I
133
133
193
-
459
II
549
582
342
41
1.514
III
304
453
341
18
1.116
IV
1.150
1.173
815
-
3.159
V
166
185
100
-
451
VI
905
1.217
726
-
2.848
3.207
3.743
2.517
59
9.547
MATRÍCULA EPJA SECUNDARIA
REGIONES EDUCATIVASTOTAL CHUBUT
Fuente: Elaboración propia con base en el RA 2017
Gráfico N° 97: Chubut. Matrícula en EPJA secundaria, por año de estudio, 2017. En porcentaje.
Fuente: Elaboración propia con base en el RA 2017
1° Año 2° Año 3° Año 4° Año
26%
39%
34%1%
EPJAPOR AÑO DE
ESTUDIO
A N U A R I O E S T A D Í S T I C O 2 0 1 7 I N I V E L S E C U N D A R I O
7.
Nivel Superior
39. Art.38. Ley de Educación de la Provincia del Chubut VIII N° 91/10.40. Art.42. Idem Anterior41. Art.43. Idem Anterior
7. Nivel Superior No Universitario (SNU)
La Educación Superior, contemplada en el Capítulo IV de la Ley de Educación de la Provincia del Chubut, tanto de gestión estatal o privada en la órbita provincial está constituida por los Institutos de Educación Superior, sean éstos de formación docente, humanística, social, técnico-profesional o artística y por instituciones nacionales y provinciales de educación no universitaria.
Además, está regulada por la Ley Nacional de Educación Superior Nº 24.521 y por la Ley Nacional de Educación Técnico Profesional Nº 26.058, además de por los acuerdos marco aprobados por el Consejo Federal de Educación, en lo que respecta a los Institu-tos de Educación Superior.
Los Institutos de Educación Superior tienen por función básica la formación docente inicial, la formación docente continua, el apoyo pedagógico a las escuelas, las activida-des de extensión y la investigación educativa.
Asimismo, deben proporcionar formación superior en el área de que se trate y/o actualización, reformulación o adquisición de nuevos conocimientos y competencias a nivel de postítulo. Pueden desarrollar cursos, ciclos actividades que respondan a las demandas de cali�cación, formación y reconversión laboral y profesional, de conformidad con las regulaciones dictadas por el Ministerio de Educación de la Provincia del Chubut.
Pueden acceder a ella tanto los alumnos que hayan completado el nivel secundario como quienes aprueben el examen para mayores de 25 años establecido en el artículo 7º de la Ley Nacional de Educación Superior Nº 24.521.
A N U A R I O E S T A D Í S T I C O 2 0 1 7 I N I V E L S U P E R I O R
39
40
41
7.1 OFERTA EDUCATIVA DEL NIVEL SUPERIOR NO UNIVERSITARIO (SNU).
7.1.1 Oferta Educativa de SNU. Educación Común. Por Región Educativa
La oferta educativa del nivel superior asciende a 49 ofertas, que representan poco más del 4,9% de la oferta educativa de la provincia. En todos los casos, se trata de ofertas dentro de la modalidad de educación común. La región IV tienen la mayor cantidad de ofertas educativas de nivel superior. Más del 50% de las ofertas educativas de nivel superior se concentran en las regiones IV y VI.
Tabla N° 75: Chubut. Oferta educativa SNU, educación común, por región educativa, 2017.
Total Ed Común
I
7
II
4
III
6
IV
14
V
4
VI
14
49
OFERTA SNUREGIONES EDUCATIVAS
TOTAL CHUBUT
Gráfico N° 103: Chubut. Oferta educativa de nivel superior, por región educativa, 2017. En porcentaje.
Fuente: Elaboración propia con base en el RA 2017
I II III IV V VI
29%
12%
8%
14%29%
8%
OFERTAS NIVEL SUPERIOR
Fuente: Elaboración propia con base en el RA 2017
A N U A R I O E S T A D Í S T I C O 2 0 1 7 I N I V E L S U P E R I O R
A N U A R I O E S T A D Í S T I C O 2 0 1 7 I N I V E L S U P E R I O R
7.1.2 Oferta Educativa de SNU.Según Tipo de GestiónPor Región Educativa
En Chubut, la mayoría de la oferta educativa SNU es de gestión estatal, siendo un 37% de gestión privada.
En las regiones II y VI la mayoría de las ofertas educativas para este nivel y modalidad es de gestión privada.
Tabla N° 76: Chubut. Oferta educativa nivel superior, educación común, por tipo de gestión
y región educativa, 2017.
Estatal
Privada*
Total
I
7
-
7
II
1
3
4
III
6
-
6
IV
8
6
14
V
4
-
4
VI
5
9
14
31
18
49
OFERTA SNUREGIONES EDUCATIVAS
TOTAL CHUBUT
37% 63%43% I 57%
Gráfico N° 104: Chubut. Oferta educativa en SNU,educación común, por tipo de gestión, 2017. En porcentaje.
Gráfico N° 105: Chubut. Oferta educativa de nivel superior, educación común, por tipo de gestión y región educativa, 2017. En porcentaje.
Fuente: Elaboración propia con base en el RA 2017Fuente: Elaboración propia con base en el RA 2017
Estatal Privado Estatal Privado
75% I 25%100% 100%
100% 64% I 36%
I II III
IV V VI
Fuente: Elaboración propia con base en el RA 2017. * Incluye Gestión privada y Gestión social/cooperativa.
A N U A R I O E S T A D Í S T I C O 2 0 1 7 I N I V E L S U P E R I O R
7.1.3 Oferta Educativa de SNU.Según ÁmbitoPor Región Educativa
En Chubut, 9 de cada 10 ofertas educativas se localizan en el ámbito urbano.Solo las regiones I y III presentan oferta educativa SNU en el ámbito rural.
Tabla N° 77: Chubut. Oferta educativa nivel superior, educación común, por ámbito y
región educativa, 2017.
Urbano
Rural
Total
I
5
2
7
II
4
-
4
III
4
2
6
IV
14
-
14
V
4
-
4
VI
14
-
14
45
4
49
OFERTA SNUREGIONES EDUCATIVAS
TOTAL CHUBUT
Gráfico N° 106: Chubut. Oferta educativa en SNU,ed. común, por ámbito, 2017. En porcentaje.
Gráfico N° 107: Chubut. Oferta educativa en SNU, educación común, por ámbito y región educativa, 2017. En porcentaje.
Fuente: Elaboración propia con base en el RA 2017Fuente: Elaboración propia con base en el RA 2017
Rural Urbano Rural Urbano
29% I 71% 33% I 67%100%
100%100% 100%
I II III
IV V VI
Fuente: Elaboración propia con base en el RA 2017
92%8%
A N U A R I O E S T A D Í S T I C O 2 0 1 7 I N I V E L S U P E R I O R
7.2 MATRÍCUL A EN SNU.
7.2.1 Matrícula en SNU.Por Región Educativa
En Chubut, la matrícula en SNU es de 13.262 alumnos, de los cuales más del 36% se localizan en las regiones IV y V, que representan el 69% de la matrícula provincial en nivel superior no universitario.
Tabla N° 78: Chubut. Matrícula en SNU, educación común, por región educativa, 2017.
Total Ed Común
I
950
II
1.238
III
1.634
IV
4.529
V
347
VI
4.564
13.262
MATRÍCULA SNUREGIONES EDUCATIVAS
TOTAL CHUBUT
Gráfico N° 108: Chubut. Matrícula en SNU, educación común, 2017. En porcentaje.
Fuente: Elaboración propia con base en el RA 2017
I II III IV V VI
34%
12%
9%7%
35%
3%
MATRÍCULA SNU
Fuente: Elaboración propia con base en el RA 2017
20% I 80%
A N U A R I O E S T A D Í S T I C O 2 0 1 7 I N I V E L S U P E R I O R
7.2.2 Matrícula en SNU.Según Tipo de GestiónPor Región Educativa
En Chubut, 8 de cada 10 estudiantes de SNU asiste a instituciones de gestión pública.
Tabla N° 79: Chubut. Matrícula en SNU, educación común, por tipo de gestión y región
educativa, 2017
Estatal
Privado*
Total
I
950
-
950
II
1.061
177
1.238
III
1.634
-
1.634
IV
3.604
925
4.529
V
347
-
347
VI
3.718
846
4.564
11.314
1.948
13.262
MATRÍCULA SNUREGIONES EDUCATIVAS
TOTAL CHUBUT
15% 85%
Gráfico N° 109: Matrícula en SNU, educación común, por tipo de gestión, 2017. En porcentaje.
Gráfico N° 110: Matrícula en SNU, educación común,por tipo de gestión y región educativa, 2017. En porcentaje.
Fuente: Elaboración propia con base en el RA 2017Fuente: Elaboración propia con base en el RA 2017
Estatal Privado Estatal Privado
14% I 86%100% 100%
100% 19% I 81%
I II III
IV V VI
Fuente: Elaboración propia con base en el RA 2017. * Incluye Gestión privada y Gestión social/cooperativa.
12% I 88%
A N U A R I O E S T A D Í S T I C O 2 0 1 7 I N I V E L S U P E R I O R
7.2.3 Matrícula de SNU.Según Ámbito Por Región Educativa
En Chubut, 9 de cada 10 estudiantes de nivel superior asiste a instituciones de ámbito urbano.
Solo las regiones I y III presentan matricula en el ámbito rural para este nivel y modalidad.
Tabla N° 80: Chubut. Matrícula en SNU, ed. común, por ámbito y región educativa, 2017.
Urbano
Rural
Total
I
837
113
950
II
1.238
-
1.238
III
1.469
165
1.634
IV
4.529
-
4.529
V
347
-
347
VI
4.564
-
4.564
12.984
278
13.262
MATRÍCULA SNUREGIONES EDUCATIVAS
TOTAL CHUBUT
2% 98%
Gráfico N° 111: Matrícula en SNU, educación común, por ámbito, 2017. En porcentaje.
Gráfico N° 112: Chubut. Matrícula en SNU, ed. común, por ámbito y región educativa, 2017. En porcentaje.
Fuente: Elaboración propia con base en el RA 2017Fuente: Elaboración propia con base en el RA 2017
Urbano Rural Urbano Rural
10% I 90%100%
100% 100%100%
I II III
IV V VI
Fuente: Elaboración propia con base en el RA 2017
8.Formación Profesional
42. Reglamento general para la Fformación Profesional en el ámbito de la Provincia de Chubut. Anexo a la Res. ME N° 681/12.
8. Formación Profesional
La formación profesional vuelve a tomar valor constitucional a partir de la reforma del
año 1994; como componente básico de los programas y política de empleo en la Ley
Nacional del Empleo N° 24.013 y retomadas como fundamento legislativo en el Acuer-
do Marco del Sistema Nacional de Formación Profesional de la República Argentina
aprobado por Resolución N° 193 de fecha 6 de Noviembre de 2002 del Consejo Federal
de Cultura y Educación.
A partir de la sanción de la Ley de Educación Técnico Profesional Nº 26.058, la Forma-
ción Profesional es regulada y ordenada en el territorio nacional. En concordancia con
la Ley de Educación Nacional Nº 26.206, la Resolución Nº XIII del Consejo Federal de
Educación y la Ley de Educación de la Provincia de Chubut VIII Nº 91, la Formación
Profesional ha sido partícipe de un proceso de crecimiento gradual y permanente a
nivel nacional y provincial.
“La formación profesional es el conjunto de acciones cuyo propósito es la formación sociola-boral para y en el trabajo, dirigida tanto a la adquisición y mejora de las cuali�caciones como a la recuali�cación de los trabajadores, y que permite compatibilizar la promoción social, profesional y personal con la productividad de la economía nacional, regional y local. También incluye la especialización y profundización de conocimientos y capacidades en los niveles superiores de la educación formal”. (Art. 17 Ley Nº 26.058).
Por su naturaleza y funciones, la formación profesional trasciende el ámbito específi-
camente formativo para integrarse transversalmente en los campos de la educación,
del trabajo y la producción en los que participan actores sociales con necesidades y
lógicas diferentes. Las acciones de formación profesional admiten diversas modalida-
des de articulación con el resto del sistema educativo formal y admite formas de ingre-
so y desarrollo diferenciadas de los requisitos académicos propios de la educación
obligatoria. Estas modalidades, sin resentir la exigencia de calidad y de conocimientos,
de fundamento científico – técnico y tecnológico, permiten acceder en forma más flexi-
ble a procesos de formación profesional continua a todas las personas, independiente-
mente del grado de conocimiento adquirido por vía académica.
A N U A R I O E S T A D Í S T I C O 2 0 1 7 I F O R M A C I Ó N P R O F E S I O N A L
42
Son funciones de la Formación Profesional:
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
a) Garantizar la promoción social a través de la elevación del nivel de calificación de la pobla-
ción, brindándole con ello oportunidades de crecimiento personal, profesional y comu-
nitario; . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
b) Consolidar la formación del trabajador como ciudadano, brindándole educación para y
en el trabajo acorde a estándares reconocidos socialmente en el marco de la educación
a lo largo de toda la vida; . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
c) Mejorar la empleabilidad de los trabajadores y la competitividad de las empresas;
Profundizar la vinculación entre educación y trabajo; . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
d) Favorecer el desarrollo local y regional impulsando la participación de todas las instan-
cias involucradas en su construcción.
Son objetivos de la Formación Profesional:
“La formación profesional tiene como propósitos especí�cos preparar, actualizar y desarrollar las capacidades de las personas para el trabajo, cualquiera sea su situación educativa inicial, a través de procesos que aseguren la adquisición de conocimientos cientí�co-tecnológicos y el dominio de las competencias básicas, profesionales y sociales requerido por una o varias ocupaciones de�nidas en un campo ocupacional amplio, con inserción en el ámbito económi-co-productivo”.( Art. 8 Ley Nº 26.058).
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
a) Fortalecer su papel organizador y articulador en las actividades vinculadas con el sistema
de relaciones laborales; . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
b) Promover la reinserción de jóvenes y adultos en diferentes niveles del sistema educati-
vo y productivo; . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
c) Reconocer las capacidades profesionales desarrolladas y las competencias profesiona-
les adquiridas por las personas en diferentes ámbitos de formación y/o desempeño;
A N U A R I O E S T A D Í S T I C O 2 0 1 7 I F O R M A C I Ó N P R O F E S I O N A L
d) Ampliar e integrar procesos de terminalidad de la formación básica con la de fundamen-
to científico, tecnológico, social y humanístico de las personas, a partir de la contextuali-
zación de los saberes en campos ocupacionales específicos; . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
e) Establecer, en los procesos formativos, el desarrollo de competencias técnico – profesio-
nales polivalentes, de manera de lograr la transferibilidad de saberes a diferentes
contextos y ocupaciones; . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
f) Implementar acciones que tengan por objeto integrar socio – laboralmente incluyendo
a diversos grupos poblacionales respetando su idiosincrasia, cultura, edad, trayectoria
formativa, historia laboral, género, procedencia y necesidades especiales, entre otros.
A N U A R I O E S T A D Í S T I C O 2 0 1 7 I F O R M A C I Ó N P R O F E S I O N A L
8.1 OFERTA EDUCATIVA DE FORMACIÓN PROFESIONAL
8.1.1 Oferta Educativa de Formación Profesional.Por Región Educativa
La oferta educativa de formación profesional en la Provincia de Chubut ascien-de a 43 ofertas, de las cuales el 42% se ubica en la región IV.
Tabla N° 81: Chubut. Oferta educativa de formación profesional, por región educativa, 2017.
Total Ed Común
I
5
II
4
III
6
IV
18
V
3
VI
7
43
OFERTA FORMACIÓNPROFESIONAL
REGIONES EDUCATIVASTOTAL CHUBUT
Gráfico N° 113: Chubut. Oferta educativa de formación profesional, por región educativa,
2017. En porcentaje.
Fuente: Elaboración propia con base en el RA 2017
I II III IV V VI
42%
14%
9%
12%16%
7% OFERTAFORMACIÓN
PROFESIONAL
Fuente: Elaboración propia con base en el RA 2017
A N U A R I O E S T A D Í S T I C O 2 0 1 7 I F O R M A C I Ó N P R O F E S I O N A L
121
8.1.2 Oferta Educativa de Formación Profesional.Según Tipo de GestiónPor Región Educativa
En Chubut, un 77% de la oferta educativa de formación profesional es de gestión pública. Esta relación se mantiene en las regiones educativas, con excepción de la región IV, donde el 50% de la oferta educativa de formación profesional es de gestión privada, y las regiones I y V, donde es 100% de gestión estatal.
Tabla N° 82: Chubut. Oferta educativa de formación profesional, por tipo de gestión y región educativa, 2017.
Estatal
Privado*
Total
I
5
-
5
II
3
1
4
III
5
1
6
IV
12
6
18
V
3
-
3
VI
5
2
7
33
10
43
OFERTA FORMACIÓNPROFESIONAL
REGIONES EDUCATIVASTOTAL CHUBUT
23% 77% 33% I 67%
Gráfico N° 114: Chubut. Oferta educativa de formación profesional, por tipo de gestión, 2017. En porcentaje.
Gráfico N° 115: Chubut. Oferta educativa de formaciónprofesional, por tipo de gestión y región educativa, 2017. En porcentaje.
Fuente: Elaboración propia con base en el RA 2017Fuente: Elaboración propia con base en el RA 2017
Estatal Privado Estatal Privado
29% I 71%
17% I 83%100%
100%
25% I 75%
I II III
IV V VI
Fuente: Elaboración propia con base en el RA 2017. * Incluye Gestión privada y Gestión social/cooperativa.
A N U A R I O E S T A D Í S T I C O 2 0 1 7 I F O R M A C I Ó N P R O F E S I O N A L
Gráfico N° 116: Chubut. Oferta educativa de formación profesional en el ámbito urbano,
por región educativa, 2017. En porcentaje.
8.1.3 Oferta Educativa de Formación Profesional.Según ÁmbitoPor Región Educativa
En el año 2017 la oferta educativa de formación profesional de la Provincia del Chubut se concentra en el ámbito urbano en su totalidad.
Tabla N° 83: Chubut. Oferta educativa de formación profesional, por ámbito y región educativa, 2017.
Urbano
Total
I
5
5
II
4
4
III
6
6
IV
18
18
V
3
3
VI
7
7
43
43
OFERTA FORMACIÓNPROFESIONAL
REGIONES EDUCATIVASTOTAL CHUBUT
Fuente: Elaboración propia con base en el RA 2017
Fuente: Elaboración propia con base en el RA 2017
I II III IV V VI
42%
14%
9%
12%16%
7% OFERTAFORMACIÓN
PROFESIONAL
A N U A R I O E S T A D Í S T I C O 2 0 1 7 I F O R M A C I Ó N P R O F E S I O N A L
8.2 MATRÍCUL A DE FORMACIÓN PROFESIONAL
8.2.1 Matrícula en la Formación Profesional.Por Región Educativa
En Chubut, la matrícula en instituciones de formación profesional, es de 6.559 alumnos.
3 de cada 10 estudiantes se encuentra matriculados en la región IV
Tabla N° 84: Chubut. Matrícula en formación profesional, por región educativa, 2017.
Total Ed Común
I
734
II
579
III
850
IV
2.252
V
475
VI
1.669
6.559
MATRÍCULA FORMACIÓNPROFESIONAL
REGIONES EDUCATIVASTOTAL CHUBUT
Gráfico N° 117: Matrícula en formación profesional, por región educativa, 2017. En porcentaje.
Fuente: Elaboración propia con base en el RA 2017
I II III IV V VI
34%
13%
9%
11%
26%
7%
MATRÍCULAFORMACIÓN
PROFESIONAL
Fuente: Elaboración propia con base en el RA 2017
A N U A R I O E S T A D Í S T I C O 2 0 1 7 I F O R M A C I Ó N P R O F E S I O N A L
8.2.2 Matrícula en Formación Profesional.Según Tipo de GestiónPor Región Educativa
8 de cada 10 estudiantes matriculados asisten a instituciones de formación profesional de gestión pública. La región IV tiene el mayor porcentaje de matrí-cula en instituciones de formación profesional de gestión privada: un 42% del total para esa región.
Tabla N° 85: Chubut. Matrícula de formación profesional, por tipo de gestión y regióneducativa, 2017.
Estatal
Privado*
Total
I
734
-
734
II
469
110
579
III
812
38
850
IV
1.731
521
2.252
V
475
-
475
VI
1.349
320
1.669
5.570
989
6.559
MATRÍCULA FORMACIÓNPROFESIONAL
REGIONES EDUCATIVASTOTAL CHUBUT
15% 85%23% I 77%
Gráfico N° 118: Chubut. Matrícula de formaciónprofesional, por tipo de gestión, 2017. En porcentaje.
Gráfico N° 119: Chubut. Matrícula de formación profesional, por tipo de gestión y región educativa,2017. En porcentaje.
Fuente: Elaboración propia con base en el RA 2017Fuente: Elaboración propia con base en el RA 2017
Estatal Privado Estatal Privado
19% I 81% 5% I 95%100%
100% 19% I 81%
I II III
IV V VI
Fuente: Elaboración propia con base en el RA 2017
A N U A R I O E S T A D Í S T I C O 2 0 1 7 I F O R M A C I Ó N P R O F E S I O N A L
Gráfico N° 120: Chubut. Matrícula de formación profesional, ámbito urbano, por región
educativa, 2017. En porcentaje.
8.2.3 Matrícula de Formación Profesional.Según ÁmbitoPor Región Educativa
La matrícula, así como la oferta educativa en formación profesional para el año 2017, se concentra en el ámbito urbano.
Tabla N° 86: Chubut. Matrícula de formación profesional, por ámbito y reg. educativa, 2017.
Urbano
Total
I
734
734
II
579
579
III
850
850
IV
2.252
2.252
V
475
475
VI
1.669
1.669
6.559
6.559
MATRÍCULA FORMACIÓNPROFESIONAL
REGIONES EDUCATIVASTOTAL CHUBUT
Fuente: Elaboración propia con base en el RA 2017
Fuente: Elaboración propia con base en el RA 2017
I II III IV V VI
34%
13%
9%11%
26%
7%
MATRÍCULAFORMACIÓN
PROFESIONAL
A N U A R I O E S T A D Í S T I C O 2 0 1 7 I F O R M A C I Ó N P R O F E S I O N A L
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