la brújula de la andrómeda - diputaciondevalladolid.es · fomentar la creatividad literaria a...
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La Brjula de
la Andrmeda: Actividades gora
Jess Salviejo/Lola Fajardo
Tcnicos de Educacin y Cultura de la Diputacin de Valladolid
La Brjula de la Andrmeda - gora
2
NDICE
LUGAR (3)
ACTIVIDADES Y FORMATOS (5)
RESOLUCIN DEL ENIGMA DE LA BIOGRAFA-JEROGLFICO: QUIN SOY? (5)
PALABRA PERDIDA (5)
COMENTARIO DEL POEMA (5)
CREAR FICHAS BIOGRFICAS
FICHA BIOGRFICA DE HCTOR PAZ Y HIERRO (7)
ELABORACIN DE RETRATOS (7)
DILOGO-ENTREVISTA REAL O IMAGINARIA CON EL AUTOR/A (9)
ESCRIBIR UN TEXTO SOBRE LOS LEMAS DE LOS MENS DEL DVD (9)
ESCRIBIR TEXTOS UTILIZANDO EL VISIONADO DE ENSENADA DE SEMILLAS Y ERA DE OLAS (10)
HAIKUS (10)
ELABORACIN DE UN CRUCE FICCIONAL (11)
ELABORACIN DE UN TEXTO POTICO SOBRE ALGUNO DE LOS TEMAS TRATADOS EN LOS POEMAS (11)
REDACCIN DE TEXTOS RELACIONADOS CON PALABRAS, SONIDOS Y/O IMGENES GENERADORAS (12)
MENSAJE EN UNA BOTELLA: APORTACIN DE UN NUEVO TEXTO PROPIO O DE OTRO AUTOR/A (12)
RESPUESTA AL CUADERNO DE BITCORA (ARCHIVO DE NMADAS) (12)
TU BITCORA (13)
TU MENSAJE EN UNA BOTELLA (13)
DEBATES (13)
CREAR UN BLOG (BITCORA) EN EL QUE SE VUELQUEN TODOS LOS DIARIOS ESCRITOS. (13)
VISITA Y COMENTA LA EXPOSICIN VIRTUAL MAR DE MUNDOS (14)
INTERCAMBIO DE LOS TRABAJOS LLEVADOS A CABO A TRAVS DE CORREO ELECTRNICO (15)
ENTREVISTAS
LENRIE PETERS (16)
ANA ISABEL CONEJO (22)
FICHA BIOGRFICA PROFESOR (25)
FICHA BIOGRFICA ALUMNO/A (26)
BIOGRAFAS-JEROGLFICO (27)
SOLUCIONES BIOGRAFAS-JEROGLFICO (28)
PROPUESTAS DE VIAJE (29)
La Brjula de la Andrmeda - gora
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EL LUGAR
Concepto:
gora.
(Del gr. ).
1. f. En las ciudades griegas, plaza pblica.
2. f. Asamblea celebrada en ella.
3. f. Lugar de reunin o discusin.
La ms famosa es el gora de Atenas.
http://buscon.rae.es/draeI/
El gora es un espacio de la Propuesta Didctica para el encuentro, el debate, la lectura, la
escritura y la indagacin. En l, los viajeros se encuentran, crean, comunican e intercambian
opiniones, informaciones y conocimientos. Es tambin el lugar para la escritura creativa de
textos que se incorporarn a alguno de los territorios del DVD.
Entre sus objetivos fundamentales se encuentran:
Recoger y ampliar los conocimientos que sobre los autores y autoras propuestos en
el DVD u otros propuestos por los alumnos y las alumnas, se tengan en el
momento en que stos se incorporen al proceso de enseanza aprendizaje.
Adquirir y usar una serie de herramientas bsicas que nos permitan a travs de la
lectura y la escritura disfrutar de la literatura y optimizar todo su potencial
transformador.
Desarrollar y ejercitar nuevas tcnicas de lectura, escritura e investigacin.
Fomentar la creatividad literaria a travs del descubrimiento y empleo de diferentes
gneros, formas y formatos de escritura.
Aprender a analizar y discriminar la informacin de manera crtica para construir
un conocimiento bien estructurado y orientado al autoaprendizaje y a la
construccin de nuevos proyectos.
En ese sentido, gora, al ser un lugar de relacin e intercambio, vincula todos los espacios
del DVD y de la Propuesta Didctica, dado que todas sus actividades pueden ser vas de
acceso a dichos espacios o estar relacionadas.
http://buscon.rae.es/draeI/
La Brjula de la Andrmeda - gora
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Como actividad posible, en este espacio cabe cualquiera relacionada con la lectura, la
escritura y la creacin literaria, siempre que sea un medio para alcanzar el objetivo de
aumentar y difundir el saber y el conocimiento y dinamizar su entorno cultural, estando
orientadas a realizar:
Resolucin del enigma de la Biografa-jeroglfico.
Palabra perdida.
Crear fichas biogrficas.
Elaboracin de breves retratos psicolgicos.
Dilogo-entrevista real o imaginaria con el autor/a.
Comentario del poema.
Elaboracin de un cruce ficcional, en el que dos o ms personajes o medios ficticios se
encuentran.
Elaboracin de un texto potico sobre alguno de los temas tratados en el poema.
Investigacin y redaccin de textos relacionados con palabras, sonidos y/o imgenes
generadoras.
Mensaje en una botella: aportacin de un nuevo texto propio o de otro autor/a.
Tu bitcora: Escribir un diario o carta, imaginando un viaje a uno de los lugares
visitados en la unidad didctica.
Tu mensaje en una botella: proponer un nuevo texto propio o de cualquier autor y
gnero literario que se pueda relacionar con alguno de los territorios antes
mencionados.
Escribir un texto sobre los lemas de los mens del DVD.
Crear un Blog (Bitcora) en el que se vuelquen todos los diarios escritos.
Intercambio de trabajos a travs de correo electrnico.
Estas actividades son posibilidades de acercarse a la Propuesta Didctica y por lo tanto se
puede elegir por dnde empezar, qu hacer primero, con qu se complementa, inventar ms
actividades a partir de las que se propone y adecuarlo a los niveles del alumnado y
profundizar en sus formas y contenidos en la medida que se desee.
ACTIVIDADES Y FORMATOS
RESOLUCIN DEL ENIGMA DE LA BIOGRAFA-JEROGLFICO: QUIN SOY?
La Brjula de la Andrmeda - gora
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En el men de cada Territorio aparece junto al icono vdeo otro icono que enlaza con la
biografa-jeroglfico. La biografa-jeroglfico es un pequeo vdeo en el que se ofrece
informacin visual del autor, un revoltigrama de su nombre y una pista para descubrir su
identidad, bien ordenando las letras del revoltigrama, o bien a travs de internet o de las
bibliotecas buscando la pista.
La actividad consiste en:
Ver el vdeo biografa-jeroglfico.
Copiar el indicio y el revoltigrama.
Ejemplo:
Nac en el Puerto de Santa Mara, Cdiz, 16 de diciembre de 1902
R _ _ _ _ _ A_ _ _ _ _ _
lefaaR ribtelA.
PALABRA PERDIDA
Tambin se puede empezar, antes de ver el DVD y el poema por un revoltigrama que nos
d la pista del autor del que vamos a ver el poema. Para ello, cogemos la pista para descubrir
su identidad y la colocamos de la siguiente manera:
_ A _ _ E _ E _ _ _ E _ _ _ _ E _ A _ _A _ A _ _ A, _A_ _ _, _ _ _ E
_ _ _ _ E _ _ _ E _ E _ _ _ _.
Se trata de ir diciendo ordenadamente letras e ir colocndolas en su lugar correspondiente
de tal manera que se pueda averiguar el contenido del mensaje.
A, E y as hasta que se complete.
(Soluciones)
COMENTARIO DEL POEMA
Para comentar un poema, es imprescindible leer varias veces el poema, incluso en voz alta,
dndole el ritmo, el volumen y la entonacin adecuados, tratando de sentirlo.
...La poesa es como el viento,
o como el fuego, o como el mar.
Hace vibrar rboles, ropas,
abrasa espigas, hojas secas,
acuna en su oleaje
los objetos que duermen en la playa..."
La Brjula de la Andrmeda - gora
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Jos Hierro (1922 - 2002)
Tambin puedes escuchar la voz de los poetas en:
http://amediavoz.com/
http://www.cervantesvirtual.com/fonoteca/
A continuacin, fjate en estos parmetros para orientarte en el comentario de un texto
potico.
TTULO DEL POEMA.- nombre del autor o autora, ttulo del libro al que pertenece,
ao de publicacin y circunstancias de sta.
Qu me sugiere el ttulo del poema? Lo considero apropiado? Dice poco o
demasiado? Es un ttulo pretencioso? Nos invita a la lectura? Es un ttulo
comn o algo gastado?
TEMA.- De qu trata el poema? Es un tema muy poco tratado? Hacia quin o
quienes va dirigido el poema? Les agradar a esas personas? Es una innovacin
o visin original? Es claro el objetivo del autor? El poema es descriptivo,
narrativo?
FORMA.- Qu tipo de forma potica es? (soneto, madrigal, haiku, dcimas, prosa
potica, versos libres, etc). Tiene un ritmo adecuado al leerse? Podra funcionar
el poema si se empleara otra forma de escribirlo?
LENGUAJE.- Es culto, asequible, vulgar? Las palabras se acomodan con
naturalidad? Los signos de puntuacin ayudan a la comprensin de la lectura del
poema? Las tildes, pausas o "comas" estn en el lugar adecuado?
RECURSOS LITERARIOS.- El autor utiliza imgenes para una mejor comprensin del
poema? Dicen ms de lo que muestran? Son sugerentes? Nos despiertan
nuevos significados? Las imgenes presentadas son acordes al sentido del poema?
Las metforas o comparaciones son originales y efectivas? Se abusa de ellas, o
carece de ellas? Hay repeticiones de una o ms palabras? o de un sonido o
grupo de sonidos? Supresin de alguno de los elementos de una frase?
Alteracin del orden normal de las palabras en un enunciado? Rodeos para
expresar algo que se puede decir de una manera ms breve? Utilizacin de
palabras innecesarias para intensificar la sensacin que quiere expresarse?...
CONTEXTO HISTRICO.- Tienes nociones de la biografa del autor? Sabes a qu
corriente literaria pertenece el poema? Conoces el tiempo en el que fue escrito el
http://amediavoz.com/http://www.cervantesvirtual.com/fonoteca/
La Brjula de la Andrmeda - gora
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poema, la fecha? Se acomoda a la fecha actual? Puedes comparar el poema con
otro del mismo o diferente autor? Puedes comparar el poema con una obra,
novela, pelcula, pintura?
ACTITUD FRENTE AL TEXTO.- Analiza la postura del autor (objetiva, subjetiva, irnica,
crtica, etc.). Analiza el punto de vista del autor (si utiliza la primera, segunda o
tercera persona) y su implicacin en el texto.
OPININ PERSONAL.- Te gust el poema? Por qu s, o por qu no? Qu partes te
gustaron y qu partes no? Si t fueras el autor Qu le cambiaras y por qu? Con
qu versos o partes del poemas te quedas?
Para ver recursos literarios:
http://lenguayliteratura.org/ltr/index.php?option=com_content&task=view&id=1684&Itemi
d=1
Ms informacin en:
http://www.foroshoshan.com/viewtopic.php?f=49&t=17574
CREAR FICHAS BIOGRFICAS
Elabora una ficha biogrfica sinttica de cada uno de los autores de los poemas incluyendo
los datos recogidos en la Ficha Biogrfica.
FICHA BIOGRFICA DE HCTOR PAZ Y HIERRO
Del autor del poema La voz del mar slo sabemos su nombre: Hctor Paz y Hierro. Inventa
una biografa para l y plsmala en una ficha como todos los dems escritores/as.
En qu tiempo vivi? En qu pas?
Qu hechos marcaron su vida? Una infancia feliz o desgraciada, un viaje
Por qu se hizo escritor? Invntate un hecho que le llev a ello.
Escribi alguna obra ms o slo escribi ese poema?
ELABORACIN DE RETRATOS
Partiendo de la fotografa de la ficha biogrfica y buscando otras fotografas de cada uno
de los autor@s, elabora un breve retrato siguiendo las siguientes pautas:
http://lenguayliteratura.org/ltr/index.php?option=com_content&task=view&id=1684&Itemid=1http://lenguayliteratura.org/ltr/index.php?option=com_content&task=view&id=1684&Itemid=1http://www.foroshoshan.com/viewtopic.php?f=49&t=17574
La Brjula de la Andrmeda - gora
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Observaremos con mucha atencin las fotografas y seleccionaremos los detalles
ms importantes, anotando los rasgos fsicos que se refieren al rostro, al aspecto
general o al vestido y los rasgos psicolgicos que nos sugiera su mirada, sus gestos,
lo que pensamos de l a travs de su obra
Seguiremos un orden al ir describiendo al personaje, comenzando por el aspecto
general y despus los detalles concretos o al revs.
Elegiremos bien las palabras y utilizaremos recursos expresivos para dar ms
dinamismo al retrato: adjetivos, comparaciones, imgenes, metforas
Hay varias formas de describir a una persona:
LA PROSOPOGRAFA: descripcin de los rasgos fsicos de la persona, de su apariencia externa.
LA ETOPEYA: descripcin de rasgos psicolgicos o morales del personaje: su manera de ser,
de actuar, su carcter.
EL RETRATO: descripcin combinada en la que se describen las caractersticas fsicas y
morales de la persona. Une la prosopografa y la etopeya.
LA CARICATURA: tipo de descripcin en la que los rasgos fsicos y morales de la persona se
presentan de manera exagerada, acentuando los defectos.
Esta actividad se complementa con la bsqueda en Internet o en revistas literarias de
entrevistas a los autores que nos ayuden a realizar de forma ms precisa el retrato. (Ver las
entrevistas que aparecen al final de Peters Lenrie y Ana Isabel Conejo.
Tambin puedes escribir oraciones que despus compongan su retrato:
Lo que ms me llama la atencin es
Sus ojos son
Su mirada
Su pelo
Su actitud ante la cmara
Los hechos que han marcado su vida han dejado huella en
Me recuerda
DILOGO-ENTREVISTA REAL O IMAGINARIA CON EL AUTOR/A
La Brjula de la Andrmeda - gora
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Busca, si existen, en Internet o en revistas literarias, entrevistas a los autor@s para
conocerlos mejor y a partir de ah elabora una serie de preguntas que le haramos al escritor o
escritora e imagina cules seran sus respuestas.
Entrevista a Lenrie Peters: http://www.lafogata.org/02inter/5internacional/i18.htm
Entrevista a Ana Isabel Conejo: http://blog.yaaqui.com/entrevista-a-ana-isabel-
conejo_articulo_44_5837.html
ESCRIBIR UN TEXTO SOBRE LOS LEMAS DE LOS MENS DEL DVD
En el men principal del DVD se encuentra un icono con el nombre lemas. Al hacer clic en
l accedemos a un vdeo en el que se muestran imgenes alusivas a los 7 territorios en que se
divide el DVD, con un lema o frase que debe servir como pie para escribir un texto de carcter
potico o narrativo que lo contine.
Los lemas son:
TERRITORIO LEMA
TIERRA FIRME
La tierra firme,
la voz del mar,
la casa de la ola,
hogar de ausentes semillas
ARCHIVO DE
NMADAS
Venid y os contar los extraordinarios sucesos que acontecieron en la
tierra de
ACANTILADOS Y
VIENTO El viento dibuja su memoria en los acantilados.
ARRECIFES Y
BOSQUE Los bosques son arrecifes de vida.
BAHAS DEL
SILENCIO
En las bahas del silencio se refugian los barcos huyendo de las
tormentas de la palabra.
DUNAS Y MAREA Las dunas son la marea del tiempo de un reloj de arena.
ISLAS DEL MAR
INTERIOR En las islas del mar interior se esconden secretos los corazones.
http://www.lafogata.org/02inter/5internacional/i18.htmhttp://blog.yaaqui.com/entrevista-a-ana-isabel-conejo_articulo_44_5837.htmlhttp://blog.yaaqui.com/entrevista-a-ana-isabel-conejo_articulo_44_5837.html
La Brjula de la Andrmeda - gora
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ESCRIBIR TEXTOS UTILIZANDO EL VISIONADO DE ENSENADA DE SEMILLAS Y ERA DE OLAS
El primer paso es leer el ttulo y escribir todo lo que nos sugiera y nos venga a la mente sin
censurarlo. Tambin podemos elaborar una frase que incluya el ttulo.
ENSENADA DE SEMILLAS TTULO
Semilla 1 Las flores del tiempo Viaje I Cbola
Semilla 2 Corales de sombra Viaje II taca
Semilla 3 Archipilagos de la lluvia Viaje III Barataria
Semilla 4 Atolones del sueo Viaje IV Lilliput
Semilla 5 Distantes orgenes Viaje V El Dorado
Despus:
Ver el vdeo y describir lo que te imaginas
o Qu sucede con el color? Y con los paisajes?
o Qu sucede con los elementos: hojas, piedras, semillas, olas, nubes,
rboles?
o Qu sucede con el agua?
o Qu sucede con la luz?
o Qu sucede con?
Con las respuestas a las preguntas que tambin t te hagas vas conformando el
texto.
Por ltimo, lee todo lo escrito y elabora el texto definitivo.
Los ttulos de Era de Olas sugieren destinos legendarios. Elabora un texto en el que
narres un viaje hipottico a esos lugares y leelo con su vdeo correspondiente.
Para ms informacin:
http://es.wikipedia.org/wiki/C%C3%ADbola
http://es.wikipedia.org/wiki/%C3%8Dtaca
http://antoncastro.blogia.com/2004/081901-la-insula-barataria.-cervantes-y-
sancho-panza.php
http://es.wikipedia.org/wiki/Lilliput
http://es.wikipedia.org/wiki/El_Dorado
HAIKUS
El haiku consiste en un poema breve, de tradicin japonesa, de tres versos de cinco, siete y
cinco slabas respectivamente.
http://es.wikipedia.org/wiki/C%C3%ADbolahttp://es.wikipedia.org/wiki/%C3%8Dtacahttp://antoncastro.blogia.com/2004/081901-la-insula-barataria.-cervantes-y-sancho-panza.phphttp://antoncastro.blogia.com/2004/081901-la-insula-barataria.-cervantes-y-sancho-panza.phphttp://es.wikipedia.org/wiki/Lilliputhttp://es.wikipedia.org/wiki/El_Dorado
La Brjula de la Andrmeda - gora
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Compn un poema corto en forma de haiku a partir de:
Los ttulos de los vdeos de Ensenada de Semillas
Una de las imgenes de cualquiera de los territorios del DVD.
Un fragmento de la banda sonora
Ms informacin: El rincn del Haiku: http://www.elrincondelhaiku.org/sec2.php
ELABORACIN DE UN CRUCE FICCIONAL
Un crossover (literalmente cruce) consiste en la interrelacin de historias o personajes de
diferentes lugares, tiempos, caracteres que a travs de un ejercicio de imaginacin inventa el
qu pasara si A conociera a B bajo X situacin, circunstancia o ambiente.
Elabora un cruce ficcional en el que dos o ms personajes o medios ficticios se encuentran,
por ejemplo:
Qu pasara si se encuentran:
El desierto y el ocano.
El bosque y las dunas.
Un personaje y su autor.
Dos personajes de diferentes libros o autores: John Silver de La Isla del Tesoro de
Stevenson y el capitn Ahab de Moby Dick de Herman Melville.
Elegir un personaje de un poema, un lugar de otro y una accin de otro, qu pasara?
ELABORACIN DE UN TEXTO POTICO SOBRE ALGUNO DE LOS TEMAS TRATADOS EN LOS POEMAS
Lee el poema y comntalo. Elige uno de los temas que trata y escribe un breve texto
potico referido al texto elegido.
TEMAS POSIBLES
o El mar
o Los viajes
o Comparacin entre
el mar y una
persona
o El desamor
o El amor
o La infancia
o El pasado
o Los sueos
o Las despedidas
o Los rencores
o Vivir
o La muerte
o El silencio
o Los naufragios
(reales o personales)
o Ser mujer
o La lucha contra los
poderosos
o Cul es nuestro
hogar?
o Quin soy?
o Cmo me siento al
viajar?
o Los exilios
o Un paseo por la
vida
o Disfrutar del amor
o Mi ciudad favorita
http://www.elrincondelhaiku.org/sec2.php
La Brjula de la Andrmeda - gora
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REDACCIN DE TEXTOS RELACIONADOS CON PALABRAS, SONIDOS Y/O IMGENES GENERADORAS
A partir de una palabra del poema, escribe todas las palabras que se te ocurran
relacionadas con ella y despus redacta un texto en el que incluyas todas esas palabras.
Ejemplo: MAR= arena, sal, olas, algas, conchas, peces
Haz lo mismo con un sonido: el ir y venir de las olas
Haz lo mismo con una imagen de los vdeos del DVD: un paisaje, un rostro, una escena
MENSAJE EN UNA BOTELLA: APORTACIN DE UN NUEVO TEXTO PROPIO O DE OTRO AUTOR/A
Como los antiguos nufragos escriban mensajes dentro de una botella y los lanzaban al
mar esperando que alguien los encontrara, nosotros vamos a lanzar mensajes en una botella
al mar espacial. No sabemos si va a ser ledo pero y si lo encuentra alguien?
Qu le diramos a los posibles receptores?
Cmo nos los imaginamos?
Qu contaramos de nuestra civilizacin?
Qu poema, pieza musical, cancin, invento, libro, obra de arte introduciramos
dentro de la botella?
RESPUESTA AL CUADERNO DE BITCORA (ARCHIVO DE NMADAS)
Lee cada una de las cartas del Cuaderno de Bitcora e inventa la respuesta que le dara la
madre de Isabel a su hija:
Cmo se siente?
Qu piensa de que su hija se haya embarcado en ese viaje tan ambicioso?
Qu se le puede decir a alguien que no pisa la tierra, que est en el espacio?
Es capaz ella de imaginarse todo lo que le cuenta su hija?
Cmo lo vive?
Al recordar todo lo que ense a Isabel Se siente orgullosa?
Qu le contara de cmo es en esos momentos la vida en la tierra?
Qu libros ha ledo? Qu ha aprendido nuevo al volver a estudiar?
Qu inventos nos haran la vida ms fcil? Isabel habla del e-media (e-book), el
velero solar, ascensores espaciales, robots
Trata de aproximarte a la relacin que tienen madre e hija para reflejar mejor en tus cartas
esa relacin: admiracin, complicidad, sentido del humor, amistad, amor
La Brjula de la Andrmeda - gora
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TU BITCORA
Imagina un viaje a uno de los lugares visitados en los poemas o en los territorios ya sean
lugares fsicos o ntimos y escribe describe- en tu cuaderno de bitcora:
Los preparativos del viaje: informacin geogrfica, tu equipaje, medio de
transporte, itinerario...
Los lugares por los que pasas.
Tus impresiones respecto a esos lugares, al contacto con la gente.
Te son totalmente desconocidos esos lugares o tienes la sensacin de haber
estado all?
Vas solo? Te sientes solo?
Para consultar algunas opciones: Propuestas de Viaje
TU MENSAJE EN UNA BOTELLA
Propn un texto de nueva creacin o de cualquier autor y gnero literario que se pueda
relacionar con alguno de los territorios antes mencionados y as ampliar la Propuesta
Didctica.
DEBATES
El autor/a a travs de su obra deja una huella en la cultura y la sociedad. sta le
conmemora con monumentos que ensalzan su memoria, con canciones que ponen msica a
sus poemas, e inspiran a otros artistas nuevas obras.
Investiga y reflexiona acerca de la permanencia de cada uno de los autores y autoras de la
Propuesta Didctica en la memoria de la cultura y de la sociedad.
CREAR UN BLOG (BITCORA) EN EL QUE SE VUELQUEN TODOS LOS DIARIOS ESCRITOS
Un blog -en castellano una bitcora- es un sitio web que recopila cronolgicamente
textos, trabajos, enlaces o artculos de uno o varios autor/as, donde su cread@r gestiona lo
publicado segn lo crea pertinente.
El nombre bitcora est basado en el concepto recogido en el DRAE como bitcora, del
francs bitacle, por habitacle. Esta palabra del vocabulario marino designa una especie de
armario, fijo a la cubierta e inmediato al timn, en que se pona la aguja de marear. Y por
extensin el cuaderno de bitcora, era el libro en que se apuntaba el rumbo, la velocidad, las
maniobras y dems accidentes de la navegacin.
La Brjula de la Andrmeda - gora
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Este trmino ingls blog o weblog proviene de las palabras web y log ('log' en ingls =
diario).
Te proponemos pues la creacin de una bitcora, que semejante a la presente en el DVD,
recoja en Internet los rumbos, maniobras y trabajos desarrollados en cada nuevo viaje o
exploracin de los territorios del saber y el conocimiento de la Propuesta Didctica.
Para crear un blog o bitcora de manera sencilla proponemos los recursos de las pginas
web:
https://www.blogger.com/start?hl=es
http://blogspot.es/
http://observatorio.cnice.mec.es/modules.php?op=modload&name=News&file=article&sid=
383
http://www.materialesdelengua.org/recursos_tic/enlaces_blogs.htm
http://www.directorio-blogs.com/
VISITA Y COMENTA LA EXPOSICIN VIRTUAL MAR DE MUNDOS
Visita la exposicin fotogrfica Mar de Mundos: Homenaje a Miguel Hernndez y realiza
las siguientes tareas:
Elige un ttulo para cada una de las fotografas que componen la exposicin.
Lee los fragmentos de sus poemas.
Busca los textos ntegros de los poemas a los que pertenecen.
Investiga sobre la biografa del escritor alicantino.
Imagina relaciones entre los poemas de Miguel Hernndez y las fotografas de la
exposicin, redactando un texto inspirado en estas relaciones y reflexiones.
La exposicin virtual es accesible desde la Brjula de la Andrmeda pulsando en el icono
exposicin fotogrfica y a continuacin pulsando en los diferentes botones para ver las
fotografas (iconos con un dibujo de cmara fotogrfica) o leer los textos de Miguel
Hernndez que acompaan a las imgenes (iconos con forma de barco).
Para realizar estas tareas visita:
http://www.poesi.as/Miguel_Hernandez.htm
http://www.miguelhernandezvirtual.es/xml/
http://es.wikipedia.org/wiki/Miguel_Hern%C3%A1ndez
http://www.youtube.com/watch?v=038o8tRSbrE
https://www.blogger.com/start?hl=eshttp://blogspot.es/http://observatorio.cnice.mec.es/modules.php?op=modload&name=News&file=article&sid=383http://observatorio.cnice.mec.es/modules.php?op=modload&name=News&file=article&sid=383http://www.materialesdelengua.org/recursos_tic/enlaces_blogs.htmhttp://www.directorio-blogs.com/http://www.poesi.as/Miguel_Hernandez.htmhttp://www.miguelhernandezvirtual.es/xml/http://es.wikipedia.org/wiki/Miguel_Hern%C3%A1ndezhttp://www.youtube.com/watch?v=038o8tRSbrE
La Brjula de la Andrmeda - gora
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INTERCAMBIO DE LOS TRABAJOS LLEVADOS A CABO A TRAVS DE CORREO ELECTRNICO
Crea una cuenta de correo electrnico individual o de grupo con el identificativo
nombre.fds2 en cualquier servicio de email y emplalo para ponerte en comunicacin con el
resto de los usuarios del proyecto Fronteras de Sal II.
Cada vez que enves uno, en la casilla asunto, especifica el espacio de trabajo, al que
pertenece tu aportacin: gora, Biblioteca-Cinemateca y Sala de Traductores, Gabinete de
Mapas, Museion, Observatorio, Oden, Pinacoteca y Sala de los Mosaicos.
La Brjula de la Andrmeda - gora
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ENTREVISTAS
LENRIE PETERS
3 de mayo 2002
Lenrie Peters, Escritor gambiano : "En frica, se llega al poder con los bolsillos vacos...
para enriquecerse"
El corresponsal de Medio Oriente y frica
Crtico con los polticos del continente y con la ntima conviccin de que el panafricanismo
debe triunfar, Lenrie Peters, considerado el padre de la literatura gambiana, da su visin sobre
la situacin de frica en el mundo y tambin habla sobre su infancia, la msica y la ciruga,
sus otras dos actividades, y su obra y las influencias que tuvo.
Por Djib Diedhiou
Una msica divina se escapa de la casa situada en las afueras de Banjul: la Sexta Sinfona
de Beethoven. Sobre la escalinata, Lenrie Peters nos recibe y nos gua hasta el saln. Bela, la
enorme perra, viene a husmear nuestros pies y grue amenazante. El macho, Fabakary
Bodiang, su compaero, se mantiene aparte, con aire indiferente. La gente de la casa? Slo
tres mucamas se hacen visibles esa tarde de diciembre. Ni esposa, ni risas infantiles. Melena y
barba blancas acentan los contornos de un rostro macizo. Al comienzo, el escritor gambiano
Lenrie Peters, de fuerte contextura, da la impresin de ser un hombre hurao. Pero es la
dulzura misma.
Desde que se inicia la conversacin, el autor de "Katchikali" y de "Satellites", de antologas
de poemas y de "The second round" (1965), novela cuyo tema es el retorno del protagonista a
su pas natal, el doctor Kawa (se le parecer como un hermano?), habla con una voz calma y
serena. Todas sus obras fueron publicadas por Heinemann, en Londres, en la coleccin
"African writers series". Este ex presidente, en Inglaterra, de la Unin de Estudiantes Africanos,
se sensibiliz con los acontecimientos del 10 de abril de 2001, cuando estudiantes gambianos
cayeron bajo las balas de la polica. Y lo manifest mediante un poema: "I was there".
Hoy habla sin rodeos, sobre todo de su nacimiento, el 1 de septiembre en Banjul, en
Hegan Street, no lejos de las oficinas de Gamtel (la compaa gambiana de
telecomunicaciones). De esta casa, donde vive actualmente, despus de haber dejado el hogar
familiar. De sus estudios en Banjul y en Freetown, luego en la Universidad de Cambridge, en
Inglaterra (en 1952), en Medicina. La msica fue su primera vocacin. Durante aos, fue
cantante de pera. Pero como en frica tenan necesidad de mdicos, hizo una especializacin
en ciruga y volvi al pas. Trabaj dos aos en el Bansang Hospital. Su idea era contribuir al
desarrollo de la ciruga en Gambia.
Sin embargo, el gobierno no estaba preparado para esto. As fue como, despus de dos
aos, parti para Uganda. Un puesto de trabajo en la escuela de medicina de Makerere, muy
considerada en la poca. Luego volvi a establecerse en Banjul. Dos aos de estada. Quera
La Brjula de la Andrmeda - gora
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volver a partir cuando un amigo, el doctor Samuel J. Partner, le ofreci trabajar con l en su
clnica privada, en Westfield, en las afueras de Banjul. Todo el tiempo que estuvo all fue su
director.
-Esta pasin que usted tiene por la msica tiene alguna influencia sobre su manera de
escribir?
Mi madre (Auntie Keziah Peters) tocaba el piano. El sbado a la tarde, en la iglesia, yo
formaba parte del coro. Mi padre (Lenrie Peters Senior) se educ en el Foura Bay College, en
Sierra Leona. Como haba perdido su dinero, no pudo continuar con su formacin. Debi,
entonces, abandonar la universidad y buscar trabajo. Es as que vino a Gambia. En nuestra
casa, haba un ambiente literario y musical, de lectura de poemas y textos. Haba un contexto
que pude aprovechar. En mi juventud, particip en un concurso de narrativa organizado por el
British Council, que gan. Ese fue mi punto de partida en la literatura. Y, en Cambridge, me
llamaban el pequeo genio (risas).
-Cmo se refleja esto en la concepcin y la estructura de sus obras?
Fjese, "The second round", la novela que escrib, es una obra muy experimental. Pensaba
que deba intentar integrar msica, dramaturgia y literatura. Concibo el poema como la
obertura de una sinfona. Incluye todos los elementos de la novela.
-Podemos hablar primero de su padre, que le inculc el gusto por las artes y las letras?
Mi padre era contador en una compaa de importacin y exportacin y tambin editor de
un diario, The Gambia Echo. Creo que no fue el primer diario gambiano, pero estuvo entre los
primeros. Era una publicacin de seis pginas. De nio, yo vea a mi padre muy absorbido, a
la tarde en casa, por sus tareas editoriales. Es todo esto lo que fue determinante para mi
ingreso en la literatura.
-Y su madre?
Entr en la escuela, muy temprano, en Inglaterra. Su familia estaba en una situacin
acomodada. Cuando volvi al pas, encontr a mi padre y se cas. Fue docente durante varios
aos. Era una mujer muy dulce.
-Y sus hermanos?
Tengo un hermano y tres hermanas. Una de ellas, Florence Mahoney, es historiadora; otra,
Bijou, fue enfermera y actualmente, es periodista. La tercera, la benjamina, Miss Ruby, trabaja
en Dakar en un organismo de las Naciones Unidas. Mi hermano Alaba, que ya muri, fue
comediante de teatro y luego de televisin, en Inglaterra y en los Estados Unidos.
-Cul era la atmsfera que reinaba en esta familia?
Era una familia de clase media, muy unida, tranquila. La ms joven de mis hermanas creci
en Dakar. Volvi a Gambia recin durante la Segunda Guerra Mundial, en 1942. Es bilinge.
Otra fue la primera joven gambiana en estudiar en Gran Bretaa. ramos chicos entonces. Una
familia muy feliz.
-Qu incidencia tuvo esta felicidad familiar en su obra potica y literaria?
La Brjula de la Andrmeda - gora
18
Primero, el espritu de sacrificio. Mi padre tena una fuerte determinacin. Quera que
todos sus hijos tuvieran una buena educacin y una buena formacin escolar y universitaria.
Haba renunciado a muchos privilegios para poder lograr su objetivo. Por su sordera, era en
cierto sentido un individuo aislado. Estaba apartado de la poltica. Yo tena mucha admiracin
por l. Era un hombre que conoca los clsicos. Haba estudiado latn, griego e, inclusive,
hebreo.
-Entre los novelistas y poetas, hay alguno en el que usted haya influido especialmente?
Nosotros pertenecemos a la primera generacin de escritores, Wole Soyinka, Chinua Achebe
y otros. Fuimos los primeros escritores del frica Occidental anglfona en ser reconocidos
como tales, y en ser publicados en el exterior. No tenamos precursores que pudiramos imitar.
La influencia que tuvimos no poda venir de otro lado que del exterior. Yo haba ledo novelas
rusas, europeas, norteamericanas, griegas... Entre los escritores norteamericanos,
evidentemente estaban las obras de Langston Hughes y de otros afroamericanos. Tambin de
blancos. Leamos todo lo que nos caa en la mano.
-Ley a Senghor?
Por supuesto! Mi francs no era lo bastante bueno, pero igual tuve su influencia. Saba
mucho de la negritud.
-Y el movimiento panafricanista?
Una de mis ms ntimas convicciones es que el panafricanismo debe triunfar. Pero esto
debe hacerse mediante una federacin africana, ms que por el camino de la unidad africana.
Es ms pragmtico, ms realista y es lo que nos permitir vivir y afirmarnos entre las otras
naciones del mundo. Creo tambin que debemos comenzar por reagruparnos por regiones: el
Oeste, el Este, el Centro, el Sur y el Norte. Bloques que se integrarn ms tarde.
-Usted adhiere entonces a la idea de Senghor: la unin por crculos concntricos?
En efecto. Pero pienso que debemos admitir que hay grupos distintos: los africanos del
Oeste, los del Este, del Centro, del Sur y los rabes. Luego, podremos unirnos. Pero no creo
que la unin africana, tal como se la imagina actualmente, pueda realizarse.
-Sin embargo, usted no se dedica a la poltica. Y tampoco opt por la poesa de la accin.
Por qu?
En algunos de mis poemas, evoco cuestiones de la poltica africana. Al comienzo de mi
primera antologa, hay un largo poema sobre el comportamiento de los hombres polticos
africanos. Sin embargo, no soy un escritor poltico declarado. No obstante, en Gambia me
relacion con la poltica, en alguna medida. As como en la llegada del actual poder, hace
siete aos, cuando los militares anunciaron la intencin de quedarse por aos, fui elegido
presidente de un comit consultivo que deba decidir si estaran por cuatro o por dos aos.
Luego de haberme encontrado con gente de distintos lugares del pas y recogido sus puntos
de vista, todos ciudadanos confundidos, dijimos no: dos aos es suficiente! No les gust
mucho... (risas)
-El fin de su novela "The second round", no deja una visin bastante pesimista?
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19
Esa novela deba ser la primera de una triloga. Redact la segunda y mi editor me pidi
reverla. Pero como tena muchas cosas que hacer, no me pude dedicar a esto. Acabo de
terminar otra novela, totalmente diferente. No est dentro de la triloga. Es una novela larga.
La tena en proceso desde hace varios aos y debo primero someterla a la mesa de edicin.
-Cul es el tema principal?
Es difcil de decir, pero se puede establecer que es el problema de los regmenes militares
en nuestro continente donde predominan: el traumatismo que provocan y la manera de
superar una prueba tal.
-Qu piensa de la nueva generacin de escritores gambianos?
Hay mucha gente que escribe en este momento. Ser necesario tener el tiempo de
examinar esta produccin para separar la paja del trigo. Me parece que no tienen un espritu
muy agudo ni una idea acabada de lo que es la literatura mundial. No han tenido la
posibilidad de leer mucho. Aqu est la desventaja para m. Est tambin la utilizacin de la
lengua inglesa. En ciertos casos, esto no es feliz. Escriben en un idioma extranjero, pero creo
que cuando hay que hacerlo, es necesario hacerlo correctamente.
-Se lo puede considerar como el padre de la literatura gambiana?
En un sentido puede ser, pero hay otros escritores de mi generacin: Gabriel Roberts
(actual presidente de la Comisin Electoral Independiente de Gambia), la seora Jawara, que
tambin escribe piezas de teatro y que es la primera esposa del ex jefe de Estado.
-Qu hizo usted en provecho de esta nueva generacin?
Nosotros habamos empezado una revista, "Ndanaan", pero como muchas de estas
empresas, poca gente se ocupaba de ella. Con los viajes de algunos de sus integrantes y el
hecho de que nadie se haba hecho responsable, esta publicacin muri de muerte natural. A
veces, como algunos de mis textos se dan en la escuela, voy a hablar con los alumnos, a
hablar de poesa, de mis obras, etctera.
-Usted tambin es cirujano. Esta actividad le deja suficiente tiempo para dedicarse a la
literatura?
Cuando debo escribir, encuentro el tiempo de hacerlo. Es cierto que es difcil conciliar mi
trabajo de cirujano y mi vida de escritor, pero en la actualidad yo ya no trabajo durante largas
horas como antes. Tengo, entonces, un poco ms de tiempo para la escritura. Adems, tengo
otras actividades. Por ejemplo, exploto una granja, produzco manes que exporto y otros
productos tambin.
-Tiene hijos que lo ayuden en esa granja?
Ninguno.
-Una esposa?
Hubo una mujer en mi vida... Rosmary, una inglesa. Nos conocimos cuando yo era
cantante de pera. Ella tocaba el piano, yo cantaba. Dimos muchos conciertos juntos. Ella
vino aqu, se qued durante dos aos y luego nos separamos hace una treintena de aos. Y yo
nunca me volv a casar.
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-A qu atribuye los fracasos que sufrieron un buen nmero de parejas euroafricanas?
Creo que se debe a la incompatibilidad de las culturas. Creo que la mayora no llegan a
prever qu van a hacer cuando lleguen a frica. La realidad es que en frica uno no se casa
con un individuo, sino con una familia entera. Ahora bien, los europeos son muy
individualistas. En Europa, uno se casa con una mujer y debe dejar de lado a su familia. En
frica, es diferente. Y cuando la mujer blanca desembarca y ve a primos y dems, surgen los
problemas. Tome mi caso: cuando fuimos a Bansang, mi madre vino a vivir con nosotros. Fue
durante el invierno. Ella quiso alimentar a las aves y mi esposa le contest: "Es mi casa!".
Ahora bien, yo crea que mi madre tena el derecho de hacerlo en mi casa. Estas pequeas
cosas, aparentemente menores, son las que crean los desacuerdos en las parejas.
-Tiene amigos entre los escritores senegaleses?
Ousmane Sembne es uno de ellos. Tambin ese hombre de pipa... Mamadou Traor Diop.
Hace dos aos, tuvo lugar en Saint-Louis un seminario organizado por el escritor Cheikh
Hamidou Kane que me invit. Le su novela "L'aventure ambigu", las obras de Sembne, las
de Aminata Sow Fall.
-Tiene vnculos con los escritores anglfonos de su generacin?
Los conozco a todos: Wole Soyinka, Chinua Achebe, Ayi Kwei Armah, etctera, pero
tenemos diferencias. Ellos pertenecen a una comunidad indgena mientras que yo soy
miembro de la comunidad akou (criolla). Tenemos perspectivas diferentes.
-Los akous son en Gambia una comunidad minoritaria. Sin embargo parece muy poderosa.
Es tambin poderosa econmica y polticamente?
Creo que su poder en Gambia se debilita. Es mnimo hoy, pero en el pasado, en los tiempos
de mis padres, era un grupo muy poderoso. Es ah que se encontraban los intelectuales, la
gente que haba estudiado y los akous tenan un peso en la sociedad econmica. Eran
comerciantes. Un poder poltico tambin, pero de una manera general en frica Occidental,
los akous que estn todava en las capitales de los Estados tienen responsabilidades en el plan
poltico. Hoy, no es ms como antes.
-La comunidad akou no est afectada hoy por la emigracin?
Lamentablemente s. En Sierra Leona, por ejemplo, muchos de ellos debieron partir por los
disturbios. Se fueron a Amrica o a Europa.
-Los akous, no corren el riesgo de desaparecer como comunidad? No lo asusta esta
perspectiva?
Esto no me asusta. Lo que me preocupa ms es el desarrollo de frica y que la mayora de
los africanos se hagan responsables por el bienestar de las poblaciones. Entonces, que los
akous sobrevivan como grupo o desaparezcan, poco me importa. Lo que cuenta es que las
masas africanas levanten cabeza al resto del mundo.
-Los akous tambin son una cultura, una lengua, una especie de argot. Mantiene toda su
influencia?
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Queda todava como una lengua de comunicacin. Creo que si usted est en cualquier
capital del frica Occidental y habla akou, habr siempre alguien que lo comprenda. Adems,
hay en la actualidad un diccionario hecho en Freetown por Eldridge Jones. Es un trabajo muy
interesante.
-Sin embargo, el akou no se ensea en las escuelas.
En Gambia no, pero s en Freetown, donde fue introducido en la enseanza. Aqu, nosotros
constituimos una pequea minora. Los musulmanes representan el 95 % de la poblacin.
Algunos akous se convirtieron en musulmanes, pero la mayora sigui siendo cristiano. Mi
familia es protestante, pero yo no soy practicante. No tengo religin.
-Nunca fue tentado por la poltica? Ser diputado, por ejemplo?
Creo que para la gente, nosotros somos muy tiles si nos quedamos en la base para
ayudar, para respaldar a las poblaciones. Es mejor dejar que otros se encarguen de la poltica.
Adems, la poltica africana es indigesta por el momento. Creo que tengo el estatus de un
responsable. La gente me pide consejo y yo estoy dispuesto a responder a sus demandas, pero
no estoy realmente comprometido en un plan poltico.
-Usted est por la integracin africana. Qu piensa de la Comunidad Econmica de los
Estados de frica del Oeste (CEDEAO)?
Es una cosa buena. Sin embargo, como todas las grandes empresas, necesitar mucho
tiempo antes de concretarse. Hay aspectos que no son convenientes. Sin embargo, es una
buena idea. Hay Estados miembro que no aceptan sus cotizaciones. Usted atraviesa la
frontera, por ejemplo, y cualquiera le dir que no se siente incluido por la CEDEAO. Esta es la
realidad. Pero es una cuestin de educacin. Cuando la gente est lo suficientemente
instruida y sensibilizada, esto ir mejor.
-Est tambin el hecho de que nuestra subregin pasa por situaciones de guerra. Liberia,
Sierra Leona, Guinea, el conflicto de Casamance. Cul es la lectura que usted hace de esto?
Bien, creo que ser necesario esperar el advenimiento de otra generacin de lderes
polticos que sean capaces de resolver estos problemas. En Sierra Leona, el principal problema
es el diamante. Todos quieren ser los dueos. Yo doy el ejemplo de Nehru (lder poltico indio)
era un hombre distinguido, cultivado, que perteneca a una familia rica. En frica es al revs:
llegan al poder con los bolsillos vacos y buscan enriquecerse. Se acabar entendiendo que el
dinero no es un fin en s mismo. Que es necesario asegurarse de que la gente se beneficie con
hospitales, escuelas, etctera. El problema de la Casamance? Lo que me entristece es que esta
parte de Senegal fue arrasada por la guerra. Los orgenes del conflicto, en mi opinin, son
econmicos. Es suficiente que alguien diga: "Se va a poner mucho dinero y medios en esta
regin que es el granero de Senegal, se va a construir tambin una universidad". Y todo se
acabar.
-Qu visin tiene usted sobre los primeros dirigentes del continente, los Senghor,
Houphout-Boigny, Nkrumah? Fracasaron sus polticas de desarrollo?
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-Creo que era muy difcil para ellos tener xito. Fueron los primeros en intentar sacar a
frica del subdesarrollo y no tenan una idea clara de los problemas, de los escollos que los
esperaban fuera del continente. Los admiro por todo lo que pudieron hacer. La luna de miel
se termin y hoy hay que extraer enseanzas de sus errores. Los responsables actuales
prometen mucho antes de ser elegidos y luego, no se ve diferencia con los regmenes
precedentes. Hay siempre fuga de capitales, malversacin del dinero pblico.
-Algunos piensan que el fanatismo religioso es el gran desafo de este siglo y que
constituye una amenaza real. Qu opina usted?
Creo que es un error, pero pienso que hay que aprehender las causas de este fanatismo. Es
el caso del hecho de que los musulmanes y los rabes estn contra los norteamericanos.
Tomemos Palestina e Israel. Si cada uno se muestra justo para darle al pueblo palestino esa
tierra que reclama desde hace tantos aos, en lugar de masacrarlo, pienso que el fanatismo
religioso se esfumar. Pero si los norteamericanos permiten a la otra parte hacer lo que quiere,
ser necesario mucho tiempo para convencer a la gente de que el fanatismo religioso no es el
camino...
La fuente: Le Soleil, peridico senegals que edita 25.000 ejemplares. Prximo al poder,
debe su nombre a Lopold Sdar Senghor, ex presidente de la repblica, y est entre las
principales fuentes de informacin del pas (www.lesoleil.sn). La traduccin del francs
pertenece a Mara Masquelet.
Texto original en La fogata digital: http://www.lafogata.org/02inter/5internacional/i18.htm
ANA ISABEL CONEJO
Entrevista a Ana Isabel Conejo* en artistas
Por Augusto Rodrguez
Ana Isabel Conejo naci en Tarrasa (Barcelona, Espaa) en el ao 1970. Es considerada por
la crtica especializada de su pas como una de las poetas espaolas ms valiosas de los
ltimos aos. Ha ganado importantes premios literarios de poesa. Esta entrevista pretende
conocer un poco ms a la mujer, a la poeta y al mundo literario espaol.
1-Ana, vamos al principio, cuntame: cmo entras a la literatura? Cundo te decidiste a
escribir poesa? Y cmo es tu propio proceso a la hora de escribir poesa?
Empec a escribir poemas a los nueve aos. An conservo cuadernos de la infancia con
poemas y dibujos de entonces, que tienen bastante gracia. Para m, escribir empez siendo
algo natural, espontneo, que haca en cualquier rato perdido, incluso durante las clases. Con
http://www.lafogata.org/02inter/5internacional/i18.htmhttp://blog.yaaqui.com/artistas_seccion7.html
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el tiempo, eso ha cambiado muchsimo. Ahora necesito una gran concentracin y la creacin
de cada poema se ha convertido en algo mucho ms deliberado, menos azaroso, aunque el
azar siempre juega un papel decisivo en la gnesis de un texto.
2-S que has ganado premios importantes de poesa Qu opinas de los premios? Qu
tienen de positivo o de negativo?
Teniendo en cuenta que las tiradas en poesa son de muy pocos ejemplares y que la poesa
tiene muy escaso hueco en el mercado editorial, yo creo que los premios son una buena
opcin a la hora de dar difusin a un libro. Lo importante es que los premios no condicionen
la escritura. Conozco a poetas que confiesan escribir pensando en los jurados habituales de
ciertos premios, pero yo a eso no le veo ningn inters. Uno debe seguir su propio proceso
literario y no dejarse condicionar por ese tipo de planteamientos.
3-Vivimos lejos de la vida literaria de Espaa por una cuestin de distancia pero siempre
estamos al tanto de lo que pasa en tu pas. Qu me puedes decir de la vida literaria, las
editoriales de poesa y de los jvenes poetas espaoles de hoy?
Creo que se hacen cosas muy interesantes y variadas, y que las ltimas generaciones, a
diferencia de las anteriores, huyen de las etiquetas y de los enfrentamientos entre escuelas y
dan muestras de una audacia muy saludable a la hora de buscar sus propios caminos
literarios, sin recurrir necesariamente a la proteccin de un mentor o de un grupo.
4-He ledo tu libro Atlas y s tambin que ha obtenido un gran reconocimiento de la
crtica y de los lectores, Qu me puedes decir de este libro en especfico?
Es un libro ms ambicioso que otros que he escrito en cuanto a la amplitud y
trascendencia de los temas abordados. Con l se produjo un punto de inflexin en mi
trayectoria potica, un cambio irreversible en mi escritura. Creo que podra afirmarse que, en
mi obra, hay un antes y un despus de "Atlas".
5-En tu poesa veo que incursionas mucho en la prosa potica, es una tendencia o tal
vez una forma ms precisa de decir lo que deseas, con ms libertad, ms all del verso libre?
La prosa potica y el versculo permiten imprimir un ritmo rpido al texto, decir muchas
cosas en poco espacio, y desarrollar ideas poticas ms complejas de lo habitual. Por eso son
recursos formales que empleo a menudo, aunque tambin me gusta experimentar con otros
formatos.
6-Acabas de publicar tu ltimo libro Colores con la editorial La Gara qu me puedes
decir sobre tu nuevo poemario?
En su momento me pareci una apuesta arriesgada, al ser un libro de proyecto, con un hilo
conductor muy definido (la reflexin potica sobre el color). Luego, para mi sorpresa, el libro
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ha tenido muy buena acogida, y su intelectualismo no parece haberle restado capacidad de
llegar a los lectores, sino ms bien al contrario.
7-Si tuvieras que dar un consejo a alguien que recin empieza a escribir y que desea
escribir sobre todo poesa hoy en da, qu le diras?
Le dira que no pensase en el xito, que profundizase en lo que realmente le interesa y
necesita decir, que buscase la autenticidad y que no temiese aventurarse por caminos poco
transitados o que no parecen estar de moda. Pero tampoco le aconsejara que buscase la
originalidad por la originalidad. Lo importante es tener algo que decir, y para eso hace falta
mucha sinceridad con uno mismo y mucho valor. Sin valor no se puede escribir buena poesa.
8-Qu poetas son tus referentes y tus autores de cabecera?
Entre los poetas actuales, admiro a muchos, desde Antonio Gamoneda, Juan Carlos Mestre
a Alexandra Domnguez o Blanca Andreu... En su momento, me influyeron mucho los
simbolistas y otros autores franceses como Char o Saint John Perse. Montale, Holderlin, Keats,
Celan... Pero el que ms me ha marcado sin duda es Rilke.
9-Cmo ves la poesa espaola de hoy? Qu conoces de poesa de nuestro Continente a
ms de los grandes poetas y ya clsicos me refiero a Neruda, Vallejo, Borges, etc.? Conoces la
poesa ecuatoriana?
Tengo que decir que, a excepcin de los clsicos, conozco poco la poesa latinoamericana
actual. He ledo con entusiasmo una reciente antologa de Hiperin, pero es difcil encontrar
poemarios enteros, como no sea de autores ya muy consagrados. En cuanto a la poesa
ecuatoriana, confieso avergonzada mi desconocimiento.
10-Y por ltimo tengo la impresin de que tu poesa es muy distinta a la que produce
constantemente en Espaa. Tus libros son procesos muy individuales; de bsquedas, de
seales, de registrar el mundo a travs de sus esencias, de su musicalidad, de sus olores y
colores, qu opinas al respecto?
Creo que la poesa es un camino impredecible, una bsqueda espiritual e intelectual que
nunca se termina. En ese camino, he procurado que mis aliados sean siempre el valor y la
imaginacin. Todo ser humano tiene el derecho y la facultad de crear mundos. Es la nica
forma de llegar a ser verdaderamente libres, y mi mxima aspiracin ha sido siempre la
libertad.
http://blog.yaaqui.com/entrevista-a-ana-isabel-conejo_articulo_44_5837.html
http://blog.yaaqui.com/entrevista-a-ana-isabel-conejo_articulo_44_5837.html
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FICHA TCNICA BIOGRFICA
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FICHA TCNICA BIOGRFICA
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BIOGRAFAS-JEROGLFICO: DIME, QUIN SOY?
RAFAEL ALBERTI Nac en el Puerto de Santa Mara, Cdiz, 16 de diciembre de 1902 lefaaRribtelA
LUIGI ANSELMI Me llaman tambin Luis Gutirrez Larrea iiLug elminAs
CHARLES BAUDELAIRE Me llamaron el Dante de una poca decadente saCHerl readeBulai
TAHAR BEKRI Escrib Le laboureur du soleil harTa kriBe
GIOCONDA BELLI "Escrib La mujer habitada" dacoGion liBel
MARIO BENEDETTI Parte de mi nombre es Orlando Hardy Hamlet BrennoiMoar Betidente
CHARLOTTE BRONT Mi hermanos y yo soamos los lugares de Angria, Gondal y Gaaldine ttehCalro Brent
ANA ISABEL CONEJO "uno de mis poemas dice Las noches eran amapolas en el reverso de la luz" NaA LebasI jenoCo
KHALIL GIBRAN "Una vez escrib: Aljame de la sabidura que no llora, la filosofa que no re y la grandeza que no se inclina ante los nios." lilKha branGi
uno de mis poemas ms conocidos es Song of the Shirt mashoT Hodo
ELSE LASKER-SCHLER Uno de mis versos dice: Viene la noche y me sumerjo en las estrellas seEl kerLas-lerSch
JOS LEZAMA LIMA Pas mi vida en La Habana del 19 de diciembre de 1910 hasta el 9 de agosto de 1976 seJo zaLema miLa
PABLO NERUDA Mi verdadero nombre fue Ricardo Elicer Neftal Reyes Basoalto abPlo daNeru
FERNANDO PESSOA Varios de mis heternimos fueron: Ricardo Reis, Alberto Caeiro, lvaro de Campos y Bernardo Soares nanFerdo soaPes
LENRIE PETERS Nac en Bathurst (Gambia) resPet rieLen
SYLVIA PLATH "Una de mis obras se titula: Johnny Panic and the Bible of Dreams" viaSyl thaPl
JEAN-
JOSEPH RABEARIVELO
Nac en Antananarivo, Madagascar, el 4 de marzo de 1901" naJe phseJo eloviRbeara
CHRISTINA ROSSETTI Dante Gabriel Rossetti fue mi hermano tiCHrisna seRostti
NELLY SACHS Fui premiada con el Nobel en 1966 yNell chasS
ANNE SEXTON Mi verdadero nombre era Anne Gray Harvey nenA toSnex
GASPARA STAMPA "Los romnticos vean en ella una nueva Safo" paraGas paStam
ROBERT L. STEVENSON Me llamaron Tusitala beRtro siuLo vensonteS
ALFONSINA STORNI Me llamaron Alfonsina, que quiere decir dispuesta a todo sinnaAlfo niStor
WISLAWA SZYMBORSKA Obtuve el Nobel el ao 1996 waWisla borskaSzym
FADWA TUQAN Naci el 1 de marzo de 1917 en Nablus wadFa qanTu
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SOLUCIONES DE BIOGRAFAS-JEROGLFICO: DIME, QUIN SOY?
RAFAEL ALBERTI Nac en el Puerto de Santa Mara, Cdiz, 16 de diciembre de 1902 lefaaRribtelA
LUIGI ANSELMI Me llaman tambin Luis Gutirrez Larrea iiLug elminAs
CHARLES BAUDELAIRE Me llamaron el Dante de una poca decadente saCHerl readeBulai
TAHAR BEKRI Escrib Le laboureur du soleil harTa kriBe
GIOCONDA BELLI "Escrib La mujer habitada" dacoGion liBel
MARIO BENEDETTI Parte de mi nombre es Orlando Hardy Hamlet Brenno iMoar Betidente
CHARLOTTE BRONT Mi hermanos y yo soamos los lugares de Angria, Gondal y Gaaldine ttehCalro Brent
ANA ISABEL CONEJO "uno de mis poemas dice Las noches eran amapolas en el reverso de la luz" NaA LebasI jenoCo
KHALIL GIBRAN "Una vez escrib: Aljame de la sabidura que no llora, la filosofa que no re y la grandeza que no se inclina ante los nios." lilKha branGi
THOMAS HOOD uno de mis poemas ms conocidos es Song of the Shirt mashoT Hodo
ELSE LASKER-SCHLER Uno de mis versos dice: Viene la noche y me sumerjo en las estrellas seEl kerLas-lerSch
JOS LEZAMA LIMA Pas mi vida en La Habana del 19 de diciembre de 1910 hasta el 9 de agosto de 1976 seJo zaLema miLa
PABLO NERUDA Mi verdadero nombre fue Ricardo Elicer Neftal Reyes Basoalto abPlo daNeru
FERNANDO PESSOA Varios de mis heternimos fueron: Ricardo Reis, Alberto Caeiro, lvaro de Campos y Bernardo Soares nanFerdo soaPes
LENRIE PETERS Nac en Bathurst (Gambia) resPet rieLen
SYLVIA PLATH "Una de mis obras se titula: Johnny Panic and the Bible of Dreams" viaSyl thaPl
JEAN-
JOSEPH RABEARIVELO
Nac en Antananarivo, Madagascar, el 4 de marzo de 1901" naJe phseJo eloviRbeara
CHRISTINA ROSSETTI Dante Gabriel Rossetti fue mi hermano tiCHrisna seRostti
NELLY SACHS Fui premiada con el Nobel en 1966 yNell chasS
ANNE SEXTON Mi verdadero nombre era Anne Gray Harvey nenA toSnex
GASPARA STAMPA "Los romnticos vean en ella una nueva Safo" paraGas paStam
ROBERT L. STEVENSON Me llamaron Tusitala beRtro siuLo vensonteS
ALFONSINA STORNI Me llamaron Alfonsina, que quiere decir dispuesta a todo sinnaAlfo niStor
WISLAWA SZYMBORSKA Obtuve el Nobel el ao 1996 waWisla borskaSzym
FADWA TUQAN Naci el 1 de marzo de 1917 en Nablus wadFa qanTu
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PROPUESTAS DE VIAJE POEMAS Y TERRITORIOS LUGARES PARA VIAJAR
Tierra Firme Cualquier lugar del mundo, T mismo. La Voz del mar, H. PAZ Y HIERRO Viaje por mar dando la vuelta al mundo. Archivo de Nmadas. Bitcora 1 Viajar en una caravana de camellos por el desierto. Conocimientos geogrficos, T. HARDY Viajar a Catay, Bagdad, Bombay, Pattaya
Acantilados y Viento Viaje a los acantilados, Viaje utilizando como medio de transporte el viento, los diferentes vientos y su localizacin.
El Gran Ocano, P. NERUDA Playas salvajes, Viaje cabalgando en una ola, al fondo del mar.
Frente al Mar, A. STORNI Imagina el viaje qu ha hecho una gaviota cuando ests frente al mar.
Mi vivir es un mar, G. STAMPA Viaje que reflexione sobre el amor y el desamor, tempestades.
Hela Aqu, J. J. RABEARIVELO Islas, viaje siendo un marinero o pescador. En las Olas, F. TUQAN Viaje a un momento de la Historia, en el tiempo. Arrecifes y Bosque Arrecifes de coral y grandes bosques. En Retrospectiva, CH. BRNTE La infancia, la juventud. Los sueos Impacientes, T. BEKRI Guerra, volcanes, ros,
Despedida de un paisaje, W. SZIMBORSKA Viaje que reflexione sobre la tristeza y la alegra, la belleza y la fealdad.
Vida y Muerte, CH. ROSSETTI Viaje a los sueos. El Jardn del Profeta, G.KHALIL GIBRAN La niebla. Bahas del Silencio De baha en baha. Silencio, T. HOOD El silencio, al fondo del mar. Nufragos, M. BENEDETTI Un naufragio.
En Celebracin de mi tero, A. SEXTON Arizona, Rusia, Egipto, Thailandia, Wyoming, Viaje a la liberacin de la mujer, Viaje a vista de pjaro.
Noche, Noche, N. SACHS La noche, Viaje que reflexione sobre la muerte y la vida.
El Coloso, S. PLATH Foro romano, lugares con esculturas colosales (de Rodas, de Mennon, Ro de Janeiro).
Dunas y Marea Viaje por los desiertos. Hemos llegado al hogar, L. PETERS frica o cualquier ruta de inmigracin.
La Voz, CH. BAUDELAIRE Biblioteca (Recorrido por los libros que leo como si se tratara de un viaje), Babel, los sueos.
Viaje, R. L. STEVENSON Jardn de las Hesprides, una isla desierta, ciudades de Oriente, China, Inglaterra, Nilo, la jungla, desierto en caravana de camellos, Antiguo Egipto.
Exilios, L. ANSELMI Exilio, tierras de vikingos, futuro, olvido. Tarde, E. LASKER SCHLER Viaje que reflexione sobre la soledad y la compaa.
Islas del Mar Interior Imaginar islas dentro de nosotros y hacer un recorrido por ellas (voluntad, sueos, miedos, familia)
Libro del Desasosiego, F. PESSOA Paseo por el mar, el pueblo Pequeas Lecciones de Erotismo, G.BELLI Viaje por el cuerpo humano. Sueo del Marinero, R. ALBERTI Andaluca, el Guadalquivir o cualquier otro ro, los polos. Cesrea Martima, A. I. CONEJO Antiguas ciudades del Mediterrneo y sus puertos. Y mi cuerpo?, J. LEZAMA LIMA Noche de insomnio, viaje por los problemas cotidianos.
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