kein mobbing presentacion final
Post on 23-Jun-2015
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KEIN MOBBING
MAIRA LIZETH GAMBA GUZMANOSCAR IVAN ARIAS MORENO
Mi razón mas valida para estudiar psicología, es que en el colegio me pidieron
elegir una carrera dependiendo de mis
capacidades y lo que yo creía podría ser algo que
me favorecería en mi futuro tanto profesional como personal, me quise
centralizar en la psicología ya que es una carrera que al profundizar su temática enamora a cualquiera…
1.1 EXPLORACION VOCACIONAL
Elegí la psicología porque es una de las
carreras mas fascinantes a mi concepto, me gusta
aprender sobre los procesos mentales de la gente y el porque de sus
actitudes, además de ello, creo tener ciertas
aptitudes que me pueden ser útiles para el estudio
de esta carrera.
Maira Gamba Oscar Arias
1.2 COMPARACIONClaudia Blum de Barberi
Política colombiana nacida
en Cali, departamento del Valle del Cauca, el 9 de agosto de 1948. Es miembro de Cambio Radical y ha sido elegida por
elección popular para integrar e Senado y además fue
su presidenta.
Blum de Barberi estudió psicología en la Universidad del Valle y luego de varios años de ejercicio profesional se inició en la política como concejala de su ciudad por el Partido Liberal en
las elecciones de 1984.
Maira Lizeth Gamba Guzman
Nació el 04 de enero de 1997 Desarrollo su Educación
Primaria en el colegio Leonardo Da Vinci, en el lapso que comprende el periodo del
2002-2007
Estudio su bachillerato en el I.E.D Venecia el cual tuvo término en el año 2013.
En el año 2014 entro a la universidad Gran colombiana
para realizar su especialización en Psicología y en el año 2019 se graduó como profesional.
2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
2.1 PREGUNTA PROBLEMA
¿Cómo disminuir el acoso escolar y sus repercusiones psicológicas en jóvenes de 12 a 14 años en el colegio Venecia de la localidad de Tunjuelito?
2.2 JUSTIFICACION DEL PROBLEMA
El proyecto “kein mobbing” se realizara con el motivo de ayudar a los estudiantes del colegio Venecia que tengan alrededor de 12 a 14 años con el problema del bullying o el acoso escolar, este proyecto se llevara a cabo con la esperanza de mejorar la calidad de vida de los jóvenes, evitar traumas psicológicos que podrían tener repercusiones psicológicas a corto, mediano o largo plazo.
2.3 DESCRIPCION DEL PROBLEMA
El acoso escolar (también conocido como hostigamiento escolar, matoneo escolar o por su término inglés bullying) es cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico producido entre escolares de forma reiterada a lo largo de un tiempo determinadoHay aproximadamente 2000 niños entre colegios públicos y privados que pueden estar siendo afectados por este fenómeno, sin embargo infortunadamente las cifras del Distrito no son suficientes para buscar una solución radical a los casos de Bullying en la ciudad.
OBJETIVOS
2.4 OBJETIVOS GENERALES • Bajar los índices de acoso escolar en los
colegios de Tunjuelito. • Disminuir el acoso escolar y sus
repercusiones psicológicas en jóvenes de 12 a 14 años en el colegio Venecia de la localidad de Tunjuelito
2.5 OBJETIVOS ESPECIFICOS
• Crear conciencia de los problemas que el acoso escolar podría conllevar a largo, mediano y corto plazo.
• Dar a conocer de que manera y con que frecuencia se da el acoso escolar en el colegio Venecia I.E.D.
3. PRESENTACION NOMBRE DE EL
PROYECTO
KEIN MOBBING NADA DE BULLYINGIDIOMA ALEMAN ESPAÑOL
LOGOTIPO
K KEINM MOBBING
El proyecto “Kein Mobbing” se enfocara en llevar el proceso con jóvenes de 12 a 14 años de edad, se
buscara disminuir en un 30% o 40%, el acoso escolar por medio de la propuesta establecida en estos jóvenes principalmente, ya que en esa edad
es donde se da con mas frecuencia el acoso escolar.
4. POBLACION
UBICACIÓN ESPACIAL
BARRIO VENECIA
TUNJUELITOBOGOTÁ
COLEGIO VENECIA
5. MARCO T
EORICO
CONCEPTUAL
5.1 DESCOFIGURACION PREGUNTA PROBLEMA
¿Cómo disminuir el acoso escolar y sus repercusiones psicológicas en jóvenes de 12 a 14
años en el colegio Venecia de la localidad de Tunjuelito?
VARIABLE CENTRAL
VARIABLE POBLACIONVARIABLE
UBICACION
Matoneo o acoso escolar Colegio Venecia en
la localidad sexta de Bogotá
Jóvenes de 12 a 14 años, o en la
edad de la pubertad
ACOSO ESCOLARACOSO
ESCOLAR
Cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico producido entre escolares
de forma reiterada a lo largo de un tiempo determinado.
Se manifestarse de diversas formas.
Intimidaciones verbales
Intimidaciones
psicológicas
Agresiones
Aislamiento
REPERCUCIONES
Repercusiones
Psicológicas
MiedoEstrés
Auto culpa
Automutilación
Baja Autoestima
Depresión
Aislamiento
Suicidio
6. MARCO LEGAL
LEY 1620 Del 15 De Marzo
Del 2013.Articulo 12.
conformación del comité de convivencia
Rector del establecimiento
educativo
Personero estudiantil
Docente con función de orientar
Presidente del concejo de padres de familia
Presidente del consejo
estudiantil
6. MARCO LEGAL
7. METODOLOGIA¿Sabe qué es el acoso escolar?
12
Años13
Años14
Años Total %
Si 11 13 21 4588,23
%
No 3 3 3 911,67
%
Total 14 13 24 51 100% ¿Cuál cree que seria la mejor opción para contrarrestar el acoso?
12
Años13
Años14
Años Total %
El dialogo 9 11 19 3976,47
%
La violencia 5 1 3 917,64
%La Exclusion 0 1 1 2 3,92%La depresion 0 0 1 1 1,97%
Total 14 13 24 51 100%
76.47%
17.64%
3.92% 1.97%
88.23%
11.67%
8. PROPUESTA
Se diseñara y creara un periódico escolar hecho por estudiantes (capacitados con
las herramientas necesarias) y para estudiantesSe enfatizara en las
historias de los estudiantes que han
sido victimas o victimarios de bullying
9. CONCLUSIONES
Se espera que con la propuesta final del proyecto Kein Mobbing, se reduzca en un 30 o 40% los índices
de acoso escolar, dando a conocer que es el acoso escolar, todas las formas en que se presenta, las repercusiones psicológicas que puede conllevar.
También se espera que los integrantes a toda la comunidad educativa se enteren, de las
concecuencias a las que puede llegarse debido al acoso escolar, y así aplicar la solución que se plantea.
GRACIAS POR SU ATENCION
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