jose gil y pablo betancur guion

INCORPORACION DEL MODELO ESTANDAR DE CONTROL INTERNO (MECI)

EN LOS PROCESOS DIARIOS DE LA I.E INEM JOSE CELESTINO MUTIS DE

LA CIUDAD DE ARMENIA, QUINDIO.

JOSE MANUEL GIL ALZATE

PABLO NELSON BETANCUR GARCIA

TRABAJO PRESENTADO COMO PARTE DE LA ACTIVIDAD 2 DEL MDULO

SISTEMAS DE GESTIN PARA EDUCACIN MEDIADOS POR TIC

JAVIER ERNESTO MORENO GUALDRON

Magister en administracin de TI

UNIVERSIDAD DE SANTANDER

MAESTRIA EN GESTIN DE LA INFORMTICA EDUCATIVA

ARMENIA, JUNIO 24 DE 2015

INCORPORACION DEL MODELO ESTANDAR DE CONTROL INTERNO (MECI)

EN LOS PROCESOS DIARIOS DE LA I.E INEM JOSE CELESTINO MUTIS DE

LA CIUDAD DE ARMENIA, QUINDIO

El Modelo Estndar de Control Interno es una iniciativa creada por el Gobierno

Colombiano y orientada a proporcionar una estructura para controlar la estrategia,

gestin, y evaluacin en entidades del Estado, su propsito es el de mejorar los

procesos administrativos.

Este modelo le brinda la oportunidad a las Instituciones Educativas de

implementar mejoras en sus procesos administrativos internos y ajustarlos a la

legislacin vigente. En las I.E, este sistema tiene como propsito orientarlas hacia

la mejora del desempeo, la calidad educativa, la consecucin de los fines y

objetivos de la educacin contemplados en La Ley General de Educacin, Ley 115

de 1994. Este modelo se dise con el propsito de que las entidades del Estado

puedan mejorar su desempeo institucional mediante el fortalecimiento de los

procesos de control y evaluacin. (santiago, 2014)

En nuestro caso, la I.E INEM Jose Celestino Mutis ha ido implementando el

MECI desde hace ya varios aos, en busca de la calidad, pero han surgido varios

cambios importantes en la estructura cmo funciona la institucin con la

actualizacin del manual de convivencia y la implementacin de la jornada nica,

por lo cual se hace necesario la creacin del siguiente guin como un material

pedaggico para dar a conocer de manera estructurada a todos los actores de la

comunidad educativa el manejo del modelo estndar de control interno, establecer

mediante qu actividades se puede articular y que retos debe asumir la I.E INEM

de Armenia, para lograr alcanzar la labor misional que tiene como entidad pblica

que ofrece el servicio educativo a ms de 1200 estudiantes.

Para la elaboracin del siguiente guion es importante tener en cuenta la misin, la

visin, los objetivos y los valores que buscan la institucin educativa, los cuales se

describen a continuacin. (inem, s.f.)

MISIN: Somos una institucin de carcter pblico, comprometida con la

formacin integral de los nios (as), jvenes y adultos de la regin,

fundamentada en las pedagogas cognitivas con nfasis en el desarrollo

humano, del pensamiento y del lenguaje, orientada hacia la construccin de

una sociedad justa, cientfica, tecnolgica y econmicamente sostenible.

VISION: Ser una institucin reconocida en los mbitos local, regional y

nacional por su calidad en la formacin de ciudadanos con principios y

valores democrticos, responsabilidad social y capacidad de proyectarse

hacia la gestin empresarial

OBJETIVOS:

OBJETIVO GENERAL

Contribuir a la construccin de una sociedad que posibilite el

ejercicio de la democracia y el disfrute de la paz y la libertad a travs

del Proyecto Educativo Institucional, en concordancia con los

principios y fines de la Educacin Colombiana y los dems

parmetros contemplados en la Ley General de Educacin y

particularmente orientado a la Educacin Diversificada.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

Orientar las estrategias educativas hacia la formacin integral del

estudiante Inemita, proporcionndole las herramientas que le

permiten asumir las responsabilidades, retos y competencias de su

cotidianidad.

Promover la calidad acadmica a travs de procesos pedaggicos,

tecnolgicos y cientficos, utilizando mtodos y tecnologas

apropiadas.

Integrar y orientar proyectos educativos que fortalezcan la realidad

socio-cultural de nuestra regin, con sentido de pertenencia,

responsabilidad y tica.

Fomentar la apertura de especialidades en la enseanza media

diversificada, que respondan a las exigencias del medio a travs de

una formacin que promueva el desarrollo de procesos y

competencias cientficas, tecnolgicas y humansticas.

VALORES INSTITUCIONALES:

La Institucin educativa INEM Jos Celestino Mutis de Armenia,

fundamenta su formacin en los siguientes valores:

EL RESPETO

LA RESPONSABILIDAD

LA SOLIDARIDAD

LA CALIDAD

LA LEALATAD

ELTALENTO HUMANO

Estos valores son esenciales para desarrollar el trabajo en equipo, alcanzar

la eficiencia, la pertinencia y el ptimo desarrollo de sus procesos

pedaggicos y administrativos.

Estos valores contribuyen a potenciar en los diferentes integrantes de la

comunidad educativa, la conciencia de pertenecer a una organizacin

democrtica en la que se asumen compromisos conducentes al crecimiento

individual y grupal de sus miembros.

Asumiendo nuestro rol como rector de la institucin educativa INEM

evidenciaremos dentro del guion una lista bien fundamentada sobre los

retos que se deben asumir para lograr la alta calidad acadmica en la

institucin y una formacin integral del educando, para ello partiremos

socializando ante la comunidad educativa qu significa y la importancia del

MECI para luego ser analizado en las siguientes dimensiones:

Administrativa, Organizacional, Pedaggica y Comunitaria.

INFORMACION GENERAL Y SOCIALIZACION

OBJETIVO PLAN DESARROLLO

Socializar ante todos los

actores de la comunidad

educativa los fundamentos

legales y conceptuales que

giran alrededor del Modelo

Estndar de Control

Interno.

Presentar y responder

los siguientes

interrogantes:

Que es el MECI?

Por qu la I.E debe

aplicar este

modelo de gestin

administrativa y

acadmica?

Quines son los

responsables de la

implementacin de

este sistema al

interior de la

institucin?

Qu cambios puede

generar la

implementacin de

este modelo?

Cmo contribuye el

autocontrol, la

autorregulacin y

la autogestin a la

Despus de

expuesto se

generaran espacios

democrticos donde

cada actor podr

hacer un diagnstico

sobre si sus

actividades

responden a los

lineamientos legales

establecidos, si

aplica control y

evaluacin en su

quehacer, si su

actuar est acorde a

los procesos

misionales de la I.E

Establecer

compromisos de la

alta direccin.

Definir niveles de

implementacin.

Elaborar el plan de

calidad

acadmica?

trabajo.

GESTION ADMINISTRATIVA

OBJETIVO PLAN DESARROLLO

Mejorar los procesos de

gestin de calidad,

utilizando los recursos

tecnolgicos disponibles, y

as contribuir al

fortalecimiento virtual de la

institucin educativa.

Emplear las

tecnologas para

fortalecer la

comunicacin y la

informacin, para

apoyar las tareas

administrativas

Gestionar y

fortalecer la

adquisicin de

equipos tecnolgicos

para mejorar la

calidad educativa.

Capacitar y buscar

mecanismos de

manejo y archivo de

documentos.

Capacitar a la

comunidad

educativa (docentes,

administrativos,

estudiantes, etc.) en

el manejo de las

TIC.

GESTION ORGANIZACIONAL

OBJETIVO PLAN DESARROLLO

Implementar una estructura

organizacional que

contribuya con el modelo

de gestin interna

fortaleciendo el

mejoramiento tecnolgico

en las labores

Fomentar y permitir

que la comunidad

educativa participe de

manera democrtica

en las decisiones que

se toman en la

institucin educativa.

Abrir diferentes

espacios de

participacin que

lideren la creacin y

consolidacin del

clima organizacional

y fomentar la

capacitacin

administrativas permanente.

GESTION PEDAGOGICA

OBJETIVO PLAN DESARROLLO

Analizar y actualizar el

currculo de la institucin

que se ajuste a la

implementacin de la

jornada nica.

Actualizar si es

necesario el currculo

de tal manera que

permita lograr las

metas propuestas en

la misin y visin de la

I.E y os objetivos de la

jornada nica

implementada por el

gobierno.

Crear mesas de

trabajo por reas y

presentar los planes

de rea y

asignatura,

ajustados al nuevo

horario de la jornada

nica y realizar la

transversalizacin

de las reas.

GESTION COMUNITARIA

OBJETIVO PLAN DESARROLLO

Hacer partcipe a la

comunidad educativa

integrndola en los

procesos internos de la

institucin educativa.

Reorganizar los

organismos que

conforman la

comunidad educativa

para as permitir

ejercer autonoma al

interior de la

institucin.

Educar a los jvenes

en cultura y poltica

para que a aprendan a

desenvolverse ante la

sociedad

Gestionar proyectos

productivos que

beneficien a la

comunidad.

Fortalecer la escuela

de padres, y resaltar

la importancia que

esta tiene.

Constituir y

fortalecer un

mecanismo de

gobierno que

involucre a la

comunidad

educativa.

Una vez analizado y definidos las modificaciones al currculo y al PEI de la

institucin se socializar aprovechando el uso de la las TIC a la comunidad

educativa en general y se define con cada uno de ellos a travs de sus

representantes, la evaluacin continua y la construccin de planes de

mejoramiento en cada componente de gestin todo esto en busca de una

formacin integral que forme en valores ticos y sociales, adems del

desarrollo de competencias de acuerdo a las necesidades del entorno.

Adems de lo anterior formar en cultura y patrimonio intangible a los

miembros de la comunidad educativa incluyendo a los docentes para crear

en stos sentidos de pertenencia.

Todo el proceso de mejoramiento ser continuo y se ira realimentando

hasta lograr una institucin con los ms altos estndares de calidad que se

adapte a las necesidades actuales y futuras del entorno y la regin.

REFERENCIAS

inem, d. h.-i. (s.f.). INSTITUCCION EDUCATIVA INEM. Obtenido de

http://institucioneducativaineminstitucional.blogspot.com/2011/08/proyecto-

educativo-institucional.html

QUINTERO, M. B. (2014). DELOS DE ADMINISTRACIN DE

INSTITUCIONES. itagui - antioquia.

santiago, n. c. (2014). guion.