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JORNADA DE ACOGIDA Y ORIENTACIÓN

Experiencia en Edución Primaria e Infantil

CEIP Gloria Fuertes (Alzira)

ORGANIZACIÓN DE NUESTRO AUXILIAR LINGÜÍSTICO

• Su participación la dividimos por trimestres. Ej:

• Intentamos aprovechar al máximo la presencia de una persona nativa.

• Reunión entre tutores:

– Establecer cambios en los horarios de los alumnos para ajustar su participación 3 días consecutivos.

– Decidir el tipo de tareas y actividades a realizar en el aula.

1r trimestre 2º trimestre 3r trimestre

4º, 5º y 6º (5clases) 3º y 4º (4 clases) 1º y 2º (5 clases)

ORGANIZACIÓN DEL AUXILIAR LINGÜÍSTICO

• Período de observación en las clases a las que asistirá durante el 1r trimestre.

• Presentación a todo el equipo docente.

• Posibilidad de participación en nuestro Programa Anual de Formación (PAF): grupo de trabajo, jornada…

• Información relativa a la metodología del centro: CLIL, phonics, aprendizaje cooperativo…

NUESTRA EXPERIENCIA

Culturas- acentos- léxico

TIPO DE ACTIVIDADES

EXPRESIÓN PLÁSTICA

- El auxiliar ayuda a presentar nuevos materiales,

técnicas e interviene en los procesos creativos.

- Los tutores establecen la metodología común

para que el trabajo en las aulas/taller plástica sea

más fácil.

TIPO DE ACTIVIDADES

CIENCIAS NATURALES-SOCIALES, MATEMÁTICAS

- Las sesiones con el auxiliar se basan en la práctica oral de los contenidos de las diferentes asignaturas.

- Los alumnos trabajan en grupos cooperativos lo que permite una amplia interacción con ellos.

TIPO DE ACTIVIDADES

• El auxiliar puede trabajar en diferentes momentos con cada uno de los grupos.

•TIPO DE ACTIVIDADES

Pizarras blancas para explicar/aclarar dudas

lingüísticas o de contenidos

• En las actividades en grupos de dos, el auxiliar interacciona cada vez con una pareja.

TIPO DE ACTIVIDADES

CIENCIAS NATURALES-SOCIALES

Personalización de los

contenidos a través de

grupos de conversación.

Hablar de hábitos, el

cuerpo humano, el

entorno…

Vídeo 1 Vídeo 2

• Contenidos que analizamos:

TIPO DE ACTIVIDADES

MATEMÁTICAS

Taller práctico de formas geométricas en 2D y 3D.

Se adapta a todos los niveles.

TIPO DE ACTIVIDADES

EDUCACIÓN INFANTIL: Storytelling “El flautista de Hamelín” = The Pied Piper of Hamelin

TIPO DE ACTIVIDADES

EDUCACIÓN INFANTIL: Storytelling

- Se elige un cuento para los 3 niveles.

- El auxiliar lo representa/cuenta.

- Los pasillos se decoran para la ocasión.

- Los alumnos colaboran y crean su propio cuento:

3 años decora con stickers: psicomotricidad fina

4 años pinta y dibuja: psicomotricidad fina

5 años escriben el texto: lectoescritura

-

TIPO DE ACTIVIDADES

EDUCACIÓN INFANTIL: Storytelling

- Resultado: varios big books que los alumnos

pueden leer todas las veces que quieran.

- Decoración ambiental.

- Motivación hacia la literatura y el inglés desde una edad temprana.

• TALLER DE PLÁSTICA

CELEBRANDO CARNAVAL Rats and Pied Pipers

• TIPO DE ACTIVIDADES

CENTRO: Festividades, excursiones… cualquier momento es ideal para interaccionar. Destacamos:

- Halloween

- Christmas

- St Patrick’s (auxiliar irlandés)

En estas celebraciones el auxiliar suele pasar por las

clases y recitar un poema, una canción, contarnos

una historia tradicional…

Actividades temáticas:

Canciones

Vídeos

Cuentos

Trick or treat…

MARIBEL MORTE PÉREZ