investigar en internet

¿Cómo aplico las viejas metodologías en los nuevos espacios públicos?

Algunos juicios previos sobre prejuicios en la Red y otros consejos

Seminario interno

Facultad de Comunicación UCAM

Jueves, 31 de enero de 2008

El prejuicio sobre la credibilidad de (nuevas) fuentes

“La Red multiplica las voces, pero diluye su autoridad” (JL Orihuela)

Wikipedia, nido de errores y manipulaciones

El prejuicio sobre la credibilidad de (nuevas) fuentes

“La Red multiplica las voces, pero diluye su autoridad” (JL Orihuela)

Wikipedia, nido de errores y manipulaciones14/9/06: Clarín informa sobre un acto vandálico al editar un artículo de la Wikipedia sobre un hecho histórico argentino en 1976, la “Noche de los Lápices”:

El prejuicio sobre la credibilidad de (nuevas) fuentes

Wikipedia, nido de errores y manipulaciones¿ ?

62 errores de la EB corregidos en Wikipedia

El prejuicio sobre la credibilidad de (nuevas) fuentes

Wikipedia, nido de errores y manipulaciones¿ ?

Nature revisa una muestra de artículos científicos tanto en la EB como en Wikipedia:

- 42 revisiones por pares - A los expertos no se les dijo la procedencia

- Wikipedia promedió 4 errores/artículo-…la Enciclopedia Británica, 3

- 162 errores en Wikipedia- 123 en Enciclopedia Británica

El prejuicio sobre la credibilidad de (nuevas) fuentes

Si las grandes audiencias avalan a los grandes medios… ¿las audiencias de medios personales también?

1747 followers 1756 followers (30 enero 08)(esto es la democratización de la información)

Citaríamos sin dudarlo un artículo de opinión del NYT, ¿y uno de Eduardo Arcos?

El prejuicio sobre la credibilidad de (nuevas) fuentes

…frente a la credibilidad de otras fuentes tradicionales:

El prejuicio sobre las obras colectivas

¿Nos creemos el discurso de la producción colectiva en red tanto como para hacerlo propio?

El prejuicio sobre lo “peligroso” que es mostrarnos

Blogs educativos, el paradigma de este miedo.EJEMPLOS DE METODOLOGÍAS DOCENTES:

El prejuicio sobre lo “peligroso” que es mostrarnos

Blogs educativos, el paradigma de este miedo.EJEMPLOS DE METODOLOGÍAS DOCENTES:

Secundaria: Grado: Postgrado:

Nos es difícil trabajar en red y colectivamente porque somos los primeros a los que nos cuesta ser transparentes como investigadores y docentes

Investigación:

¿Qué cambia en la Red?

1. Más actores2. Más medios3. Más infoxicación que nunca

¿Qué conlleva en la metodología?

Necesidad de nuevas herramientas para…

a) Localización y verificación de fuentes

b) Monitorización de temas

c) Rastreo de conversaciones

d) Seguimiento de tendencias

e) Etiquetar correctamente contenidos

+ librarnos de prejuicios como los anteriores

¿Qué cambia en la Red?

¿Qué conlleva en la metodología?

a) Localización y verificación de fuentes

Auditoria social a los medios (NewsTrust)Búsqueda agregada de fuentes (Lijit, A9…)

¿Qué cambia en la Red?

¿Qué conlleva en la metodología?

b) Monitorización de temas Visualización de las agendas (Newsmap)

¿Qué cambia en la Red?

¿Qué conlleva en la metodología?

c) Rastreo de conversaciones Technorati

¿Qué cambia en la Red?

¿Qué conlleva en la metodología?

d) Seguimiento de tendencias Google Trends

¿Qué cambia en la Red?

¿Qué conlleva en la metodología?

e) Etiquetar (tagging) correctamente contenidos Para ver y que nos vean:

No es un capricho, sino una profesión:

¿Qué cambia en la Red?

¿Qué conlleva en la metodología?

Repensar, mezclar y agitar (al estilo de las mashup para el ciberperiodismo):

Google Moon

Gruvr

Global Incident Map

Ushahidi

¿Qué cambia en la Red?

¿Qué conlleva en la metodología?

Repensar, mezclar y agitar (al estilo de las mashup para el ciberperiodismo):

¿Cómo aplico las viejas metodologías en los nuevos espacios públicos?

Algunos juicios previos sobre prejuicios en la Red

Seminario interno

Facultad de Comunicación UCAM

Jueves, 31 de enero de 2008

Gracias por su atenciónjmnoguera@gmail.com