investigación
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Asignatura: Metodología de la Investigación
Blog Docente: www.avdiaz.wordpress.com Docente : M. Sc. Ing. Alba Díaz Corrales
Estelí, Nicaragua Siguiente
Siga las orientaciones de la
Guía de Trabajo en Equipo de
del Caso Abogado del diablo.
Comparta en plenario sus
resultados.
ACTIVIDAD 1: MOTIVACIÓN
TRABAJO EN EQUIPO
VIDEO DE REFLEXIÓN www.themegallery.com
¿LOS JAPONESES SON MÀS INTELIGENTES?
Cómo es el comportamiento de los Japoneses?
Cuál es el secreto del éxito de los Japoneses?
La disciplina tarde o temprano supera la Inteligencia?
https://www.youtube.com/watch?v=NPpK1t2XkqM
Contenido a Desarrollar
Horas de Consulta
Tema 1: El proceso de investigación
Orientaciones para el Trabajo Práctico
Contenido
Generalidades, Objetivos, Contenido
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Normas y Evaluación
Alba V. Díaz Corrales
Datos Generales
Facultad: Recinto Universitario Augusto C. Sandino, Sede Regional del Norte
Carrera: Ingeniería Agroindustrial
Asignatura: Metodología de la Investigación
Tipo de asignatura: Ejercicio de la Profesión Total de horas semanales: 3 Total de horas semestrales: 84
Asignatura pre-requisito: Ninguna
Precedencias: Redacción Técnica
Alba V. Díaz Corrales
Metodología de la Investigación
Recordar Reglamento y Normas a cumplir
Inasistencia 16 horas (20 % ) Asistencia horas 68 (80 % )
Horas de Consulta (Miércoles de 2:30 – 4:00 pm)
Alba V. Díaz Corrales
Objetivo de las Consultas
Presento Avances
RealityLlevo
Formuladas las Preguntas
Aclaro mis dudas,
recibo apoyo
Local y Hora Miércoles de 2:30 – 4:00 p. m
Objetivos del Curso
Identifican componentes metodológicos de la investigación.
Aplican sus conocimientos en la elaboración de protocolos.Reconocen la importancia de la investigación en el proceso de aprender a aprender.
Aplican técnicas de redacción para informes y artículos científicos.Relacionan sus conocimientos previos con la presente asignatura.
Objetivos
UNIDADES TEMÁTICAS
I Unidad
II Unidad
V Unidad
Conceptualización de la Investigación
El proceso de la Investigación
SiguienteAnterior
III UnidadMetodología para la
Planificación de la Investigación
Protocolo de la Investigación
IV Unidad
Informe de la Investigación
Alba V. Díaz Corrales
EVALUACIÓN
La evaluación se plantea como un
proceso continuo y reflexivo, se utiliza la
evaluación diagnóstica, formativa y
cuantitativa. Portafolio de evidencias.
Alba V. Díaz Corrales
Evaluación
Presentación del 50% de los avances del protocolo (documento y exposición).
Presentación del 100% del protocolo (documento y exposición).
Práctica de valores éticos y disciplina.
1. 2.
3.
Entregamos avances semanalmente para su revisión y recomendaciones departe del facilitador.
Libros de Consulta
Sampieri. Metodología de la investigación Científica.Cuarta edición.
Introducción a la metodología de la investigación Hector Luis Avila Baray. Cd.
Alba V. Díaz Corrales
www.avdiaz.wordpress.com
www.avdiaz.wordpress.com
I UNIDAD: Conceptualización de la Investigación
Contenido
• Introducción sobre la investigación, definición y casos.
• Investigación científica y sus componentes• Importancia de la investigación en la sociedad.• Origen de las investigaciones.• Fuentes de investigación • Métodos de investigación en la sociedad
Alba V. Díaz Corrales
1.1 Concepto de Investigación
Estas imágenes como se relacionan con la
investigación?
1.1 Concepto de investigaciónSegún la Real Academia Española (RAE) la palabra
investigar viene del latín investigare
Verbo que se refiere a la acción de hacer diligencias para descubrir algo. También hace referencia a la realización de actividades intelectuales y experimentales de modo sistemático, con la intención de aumentar los conocimientos sobre una determinada materia.
Metodología de la Investigación
• Conjunto de procedimientos que permiten abordar un problema de investigación con el fin de lograr unos objetivos determinado
Método
• Se describe a detalle la manera en que se realizó la investigación.
• Estudio crítico del métodoMetodología
Company Logo
Existen dos grandes tipos de investigación: la
investigación básica (también llamada pura o
fundamental). Suele realizarse en laboratorios y permite
la ampliación del conocimiento científico gracias a la
creación o modificación de teorías;
TIPOS DE INVESTIGACIÓN
y la investigación aplicada, que consiste en la utilización de
los conocimientos en la práctica (desarrollo tecnológico,
innovación tecnológica).
TIPOS DE INVESTIGACIÓN
Una investigación es el proceso en el que se descubre o
se crea un nuevo conocimiento.
INVESTIGACIÓN
INVESTIGACIÓN / UNI
La investigación en su más amplia definición es un
proceso de recopilación, experimentación I y análisis de
datos, hechos e información con el fin de tener una
mejor comprensión, interpretación, revisión o proponer
nuevas prácticas o aplicaciones sobre un asunto o
problema.
Fuente: AREAS ESTRATEGICAS DE INVESTIGACION, -DESARROLLO E INNOVACION DE LA UNI
La investigación científica, es un proceso rigurosamente
documentado, argumentado, referenciado y repetible de
recopilación, experimentación y análisis de datos, hechos e
información con el fin de tener una contribución nueva sobre la
comprensión, interpretación, prácticas o aplicaciones sobre un
asunto o problema.
Este proceso y sus resultados deben protegerse, difundirse,
someterse a crítica y revisión de pares científicos y la sociedad."
Fuente: AREAS ESTRATEGICAS DE INVESTIGACION, -DESARROLLO E INNOVACION DE LA UNI
INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA / UNI
LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN / UNI
Áreas de I+D+i,
Biotecnología
La biotecnología se refiere a toda aplicación tecnológica que utilice sistemas biológicos y organismos vivos, o sus derivados, para la creación o modificación de productos o procesos para usos específicos (Convention on Biological Diversity, Article 2. Use of Terms, United Nations. 1992).
En esta área se enfatizan aplicaciones multidisciplinarias en los ámbitos industrial, Agroindustrial, ambiental y agropecuario, entre otros.
Líneas de Investigación
• Biotecnología Ambiental• Biotecnología Agroindustrial e Industrial• Agrobiotecnología
Fuente: AREAS ESTRATEGICAS DE INVESTIGACION, -DESARROLLO E INNOVACION DE LA UNI
LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN / UNI
Áreas de I+D+i,
Ingeniería de Procesos y Gestión Empresarial
Ingeniería de Procesos es el área de investigación que incluye el estudio de los procesos de transformación de materias primas o productos intermedios, en los cuales pueden ocurrrir cambios químicos y/o físicos, con la finalidad de proponer formas alternas o mejoras en procesos industriales de flujo, tanto desde el punto de vista de la calidad de los productos, como de los procesos y eficiencia energética.
La Ingeniería de Procesos consiste en la modelación, simulación, optimización y control de procesos, los cuales se estudian experimentalmente y mediante trabajo computacional. Los procesos pueden incluir varias operaciones unitarias, de las cuales se hace énfasis en las operaciones de extracción sólido-líquido (lixiviación), destilación, secado, absorción, cristalización entre otras.
LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN / UNI
Áreas de I+D+i,
Ingeniería de Procesos y Gestión Empresarial
Por otro lado, el principal cometido para realizar estudios en el ámbito de la Gestión Empresarial es generar información, herramientas y técnicas que permitan la optimización de los procesos con vistas a lograr la mejora continua para hacer de las empresas del sector productivo y de servicios, sectores de alta productividad y competitividad, generando y diseminando información que promueva la creación de capacidades en las empresas para optimizar sus procesos operacionales, mediante arreglos de colaboración entre ellas por medio de las asociaciones y redes empresariales. Consecuentemente, se estudiaran las ventajas comparativas que posee el país y las ventajas competitivas que se pueden generar. Además se estudiarán los sectores en los que Nicaragua podría generar mayor dinamismo y desarrollo, considerando las estrategias Competitivas.
LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN / UNI
Áreas de I+D+i,
Ingeniería de Procesos y Gestión Empresarial
Líneas de Investigación
a) Para la Ingeniería de Procesos• Modelación y Simulación de procesos• Optimización de procesos• Control de procesos • Procesos industriales y agroindustriales • Diseño Industrial• Mantenimiento industrial y tecnología mecánica
LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN / UNI
Áreas de I+D+i,
Ingeniería de Procesos y Gestión Empresarial
b) Para la, Gestión Empresarial
• Análisis de Indicadores de Competitividad• Sistemas de Innovación, Crecimiento y Competitividad territorial• Capacidad Emprendedora (Entrepreneurship)• Clúster y Desarrollo• Pymes, empresa familiar y grupos empresariales• Responsabilidad social de la empresa• Desarrollo Humano Sostenible• Medición de la Indicadores de Cadenas Logísticas
LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN / UNI
Áreas de I+D+i,
Ingeniería de Procesos y Gestión Empresarial
b) Para la,Gestión Empresarial
• • Técnicas y Modelos de solución de Conflicto Gerencial.• Aplicaciones y Estrategias de Desarrollo de gestión de las Pymes.• Factores que inciden en el acceso de los mercados internacionales de la macro
y pequeñas empresas asociadas.• Estudios de para el Desarrollo de la Gestión Estratégica en el sistema Empresarial de
Nicaragua.• Comportamiento de la Estructura Orgánica Empresarial en el proceso de
Coordinación, comunicación y Colaboración entre los distintos usuarios y trabajadores.• Comportamiento de las Pymes en el Desarrollo Económico del país, en diversas áreas.• Innovación y Diseño de Sistemas de Costos en Pymes.
LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN / UNI
Áreas de I+D+i,
Tecnologías Agropecuarias y Agroindustriales
Esta área corresponde al conjunto de teorías y técnicas que permiten el aprovechamiento práctico del conocimiento científico para la producción, manejo, transporte, almacenamiento y transformación de productos agropecuarios. Implica retos en la creación, desarrollo y generación de conocimientos sobre tecnologías de producción, manejo postcosecha y transformación/procesamiento de productos alimenticios de origen agrícola y pecuario, así como lo relacionado con la bioenergía, en concordancia con la disponibilidad de materia prima, la protección del medio ambiente y la necesidad de soluciones prácticas demandadas a nivel nacional y regional.
LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN / UNI
Áreas de I+D+i,
Tecnologías Agropecuarias y Agroindustriales
Líneas de Investigación • Diseño y Desarrollo de Productos Agropecuarios y Agroindustriales (lnlcuye el Diseño y Desarrollo de Productos Alimenticios y el Diseño y Desarrollo de Productos No Alimenticios). • Calidad e Inocuidad de los Alimentos, Seguridad Alimentaria y Nutricional.• Procesamiento de los Alimentos.• Apoyo en la adquisición deja mejor tecnología para la mejora del proceso productivo.• Calidad, Trazabilidad e inocuidad de los alimentos• Diagnóstico de Procesos• Calidad del Ambiente
LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN / UNI
Áreas de I+D+i,
Tecnologías Agropecuarias y Agroindustriales
Líneas de Investigación
• Optimización de la capacidad instalada de los procesos.• Secado.• Manejo pos cosecha: materia prima, equipos, operaciones unitarias.• Aprovechamiento integral de los suelos y recursos hídricos.• Trasformación de productos• Mecanización y Automatización.
¿Cuál es la estructura u organización básica
donde se organiza y se desarrolla la
investigación?
EL GRUPO DE INVESTIGACIÓN
Estructura ideal para un GI
DrsEst. Doct.
MaestrantesTrabajos Diploma
Estudiantes
La formación científica de sus miembros.
Cualidades del investigador
InvestigadorActitud cognoscitiva
Actitud moral
Actitud reflexiva
Actitud objetiva Habilidades
Ordenado
Perseverante
Creativo
Escribe, busca, innovaDisposición para llevar a cabo acciones bajo metas y objetivos fijados
FASES: MOMENTOS DE LA INVESTIGACIÓN
FASE CONCEPTUAL
Concebir el problema a investigar
(IDEA INICIAL)
Plantear el problema de investigación:
- Establecer objetivos
- Desarrollar las preguntas de investigación
- Justificar la investigación y su viabilidad
Elaborar el marco teórico:
-Revisión de la literatura:
Selección de la literatura
Obtención de la información.
Consulta de la literatura
Extracción y recopilación de la información de interés
- Construcción del marco teórico.
Detectar las variables
Definir conceptual-mente las variables
Definir operacional-mente las variables
Establecer la hipótesis
MOMENTO
3
MOMENTO
2MOMENTO
1
MOMENTO
4 MOMENTO
5
FASES: MOMENTOS DE LA INVESTIGACIÓN
DISEÑO Y PLANEACIÓN
Seleccionar el diseño apropiado de investigación - Diseño
experimental
pre-experimental o cuasiexpe-rimental
- Diseño no experimental
Selección de la muestra:
Determinar el universo
- Extraer la muestra
Métodos, Técnicas e instrumentos de recolección de datos:Recolección de los datos: -Elaborar el
instrumento de medición y aplicarlo
-Calcular validez y confiabilidad del instrumento de medición
-Codificar los datos
Plan de Tabulación, Procesamiento y Análisis de datos:
-Plan de tabulación
-Plan de análisis
Protocolo e informe final: Presentar los
resultados Elaborar el
reporte de investigación
Presentar el reporte de investigación
MOMENTO
8MOMENTO
7
MOMENTO
6
MOMENTO
9
MOMENTO
10
RECOPILACIÓN
ANALÍTICA DIFUSIÓN
MOMENTO 1 CONCEBIR EL PROBLEMA A INVESTIGAR
“Nada es tan poderoso en este mundo como una idea expresada en el momento oportuno” Victor Hugo
IDEA
MOMENTO 1 CONCEBIR EL PROBLEMA A INVESTIGAR
De donde nacen las investigaciones?
De ideas Situaciones especiales De problemas no resueltos De preguntas sin respuestas válidas De experiencias personales De la lectura de documentos diversos De la observación de hechos De creencias popularesEtc.
1. Secador de Cacao2. Extracción de aceites y mantequilla de cacao 3. Desarrollo de una planta procesadora de productos lácteos como fuente de materia prima el suero4. Extracción de pectina de frutos diversos (explotación de los frutos climatéricos)5. Sirope de frutas (formulación y estandarización)
MOMENTO 1 CONCEBIR EL PROBLEMA A INVESTIGAR
EJEMPLO IDEAS DE TEMAS A INVESTIGAR
6. Obtención de carbón activado a partir de la semilla de almendra.7. Manejo integral de los desperdicios del cacao8. Obtención de concentrados de frutas (Formulación y estandarización)9. Desarrollo de un secador solar o hibrido para hierbas aromáticas10. deshidratación de hierbas aromáticas.11. Diseño de planta procesadora de bebidas de frutas carbonatadas.
MOMENTO 1 CONCEBIR EL PROBLEMA A INVESTIGAR
EJEMPLO IDEAS DE TEMAS A INVESTIGAR
12. Incidencia del cambio climático en la agroindustria13. Determinación de los gases invernaderos en la Agroindustria14. Estudio técnico de Producción más Limpia15. Plan de Negocios 16. Formulación y validación de frutas confitadas17. Diagnostico de la Agroindustria del Norte de Nicaragua18. Aprovechamiento Integral de la Chia
MOMENTO 1 CONCEBIR EL PROBLEMA A INVESTIGAR
EJEMPLO IDEAS DE TEMAS A INVESTIGAR
MOMENTO 1 CONCEBIR EL PROBLEMA A INVESTIGAR
Se debe procurar que:
Lo que usted investiga sea novedoso, innovador
La idea inicial sea formalmente estructurada.
Seleccionar la perspectiva principal (enfoque) desde la cual se abordará la idea de investigación (económica, social, cultural, antropológica, médica, psicológica, etc.).
Investigación previa
Temas ya investigados, estructurados y formalizados
Temas ya investigados pero menos estructurados y formalizados
Temas poco investigados y poco estructurados
Temas no investigados.
MOMENTO 1 CONCEBIR EL PROBLEMA A INVESTIGAR
MOMENTO 2 PLANTEAR EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
“Antes de sembrar, piensa en la cosecha que tendrás” Stanley Charles
¿Qué es un problema?:
Rovere “un problema es una brecha entre una realidad o un aspecto de la realidad observada y un valor o deseo de cómo debe ser esa realidad para un determinado observador, sea este individual o colectivo” (……).
MOMENTO 2 PLANTEAR EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
Elementos:
• Objetivos que persigue la investigación, (resolver un problema, probar una teoría, etc.)
• Las preguntas de investigación: que podrían ser generales pero precisas.
• Justificación del estudio, es decir el propósito del mismo que debe ser suficientemente fuerte.
Hernández Sampiere y coautores (1997)[1]
MOMENTO 2 PLANTEAR EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
Pardo de Velez [1]
Pasos:
• Tema general , área, fenómeno o situación que necesita ser estudiada
• Revisión inicial de la literatura sobre el tema escogido
• Limitar el problema
• Segunda revisión bibliográfica
• Enunciar el problema seleccionado
MOMENTO 2PASOS PARA LA FORMULACIÓN DE UN PROBLEMA
Hernández Sampiere y coautores (1997)[1]
PASOS CONTENIDO
Tema general Cualquier actividad de la práctica diaria, buscar una activa participación de la comunidad
Revisión inicial de la literatura
Buscando información actualizada,
Limitar el problema Especificar un temaSegunda revisión bibliográfica
Esta es una revisión más analítica, precisa, centrada en el problema.
Enunciar el problema seleccionado
Que puede hacerse en forma de pregunta o en forma de enunciado descriptivo
MOMENTO 2 JUSTIFICACIÓN DEL PROBLEMA
CONVENIENCIA: PARA QUÉ SIRVE?
RELEVANCIA SOCIAL: A QUIÉNES BENEFICIARÁ EL ESTUDIO? DE QUÉ MODO? QUÉ PROYECCIÓN SOCIAL TIENE ?.
IMPLICACIONES PRÁCTICAS: TIENE UTILIDAD PRÁCTICA? AYUDARÁ A RESOLVER ALGÚN PROBLEMA?
VALOR TEÓRICO: QUE SE ESPERA SABER O CONOCER CON LOS RESULTADOS OBTENIDOS? .....que no se conociera antes?
UTILIDAD METODOLÓGICA: CREARÁ UN INSTRUMENTO NUEVO , PARA MEJORAR EL ESTUDIO DE UNA
POBLACIÓN?.
INTERROGANTES QUE DEBEN SER ATENDIDAS POR EL INVESTIGADOR
Cuáles son las preguntas de investigación que deber ser respondidas
¿Qué propósitos tiene la investigación?
¿Cuáles son los motivos para realizar dicha investigación?
¿Quiénes han investigado dicho tema y cuáles son los antecedente que
existen?
¿Qué información escrita existe?
¿Cuáles son las fuentes de consulta?
¿Con que tipo de recursos cuenta y cuáles son los que se necesita?
Fuente: La Red EURECA
Para que un problema se convierta en propuesta de investigación debe
poseer los siguientes requisitos:
La identificación del problema debe basarse en un conocimiento
científico previo del mismo.
La solución que se alcance, del problema estudiado, debe de
contribuir al desarrollo del conocimiento científico, al desarrollo de la
ciencia.
Debe de resolverse aplicando los conceptos, categorías y leyes de la
rama del saber que se investiga, algunos de los cuales los aporta el
investigador en el desarrollo de su trabajo.
Fuente: La Red EURECA
Requisitos que debe poseer un problema científico
Para que un problema se convierta en propuesta de investigación debe
poseer las siguientes cualidades:
Fuente: La Red EURECA
Cualidades que debe poseer un problema científico
Objetividad - subjetividad: todo problema tiene que responder a una
necesidad real de la sociedad; y a la vez, operar sobre un objeto
específico (actualidad, importancia práctica y significación social).
• Totalidad - especificidad: el problema no puede ser impreciso, al
extremo de ser vago. La precisión del problema posibilita determinar
dialécticamente el objeto de estudio de la investigación como totalidad; y
a la vez, qué cuestiones particulares nos interesan dentro de la realidad
que se estudia.
RUTA FORMATIVA DE LA CONSTRUCCIÓN DE PROTOCOLO
Etapa I
Etapa II
Etapa III
Delimitación del Tema de investigación
• Redacción de objetivos
• Antecedentes
Etapa IV
Etapa V
MÓDULO VI
• Justificación
• Marco Teórico y Metodología
Bibliografía e Índice.
Protocolo de Investigación
Plan de Actividades de aprendizaje a EjecutarActividad
No. Evidencia de aprendizaje Fecha de realización
1
Búsqueda de los problemas profesionales que atiende su carrera y perfil profesional, y seleccione la temática de su preferencia para la investigación.
Semana 1 y 2
2Definir el Tema de la investigación y hacer portada de acuerdo a la normativa UNI. Semana 3
3Construcción Preliminar de Introducción e Índice Semana 4
4Investigar y escribir los Antecedentes del tema de investigación Semana 5
5 Definir Objetivos generales y específicos Semana 6
Actividad No. Evidencia de aprendizaje Fecha de
realización
6Construir la Justificación y describir el tipo de investigación a realizar. Semana 7
7Compartir avances parciales con miembros del grupo (Después de primer parcial). Semana 8
8
Construye el Marco conceptual indicando la fuente de información y Marco teórico de la investigación, incluyendo la bibliografía consultada.
Semana 9
9Redacción de Hipótesis de acuerdo al tipo de investigación Semana 10
10 Realice el diseño metodológico, elabore las técnicas de recolección de datos. Semana 11
Plan de Actividades de aprendizaje a Ejecutar
Actividad No. Evidencia de aprendizaje Fecha de realización
11Construcción de Cronograma de Actividades planteadas en el diseño metodológico con Microsoft Project o Excel. Semana 12
12 Bibliografía conforme Normas APA Semana 13
13Revisión de la Introducción del protocolo y coherencia de todo el documento. Semana 14
14Compartir avances parciales con miembros del grupo. Semana 15
15Refinamiento de la estructura de protocolo final con todos sus elementos. Semana 16
16 Defensa de Protocolo con pares evaluadores Externos Examen II parcial
Plan de Actividades de aprendizaje a Ejecutar
ORIENTACIONES
Consultar y seguir guía de extra clase Número 1 Ubicada en el blog. 1. Formar equipos de trabajo (3 Integrantes)2.Inventario de problemas profesionales a los que da respuesta la carrera de Agroindustria. Identificación de un problema profesional. 3.Delimitación del problema4.Posibles soluciones5. Elección de una solución6. Redacción del tema de investigación7. Delimitación del tema8. Nombre de Tutor y Asesor
Presentar el próximo día de clases su idea y tema propuesto para su investigación.Línea de Investigación de interés a trabajar
“Adquirir conocimientos es como incorporar alimentos, un proceso de transformación y adecuación para poder integrarlos”
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