intervrncion educativa.pptx

UNIVERSIDAD DEL VALLE DE POZA RICA

MAESTRIA EN CIENCIAS DE LA EDUCACION

3 SEMESTRE

MTRO. CESAR BERNABE DOMINGUEZ

Subtítulo

UNIVERSIDAD DEL VALLE DE POZA RICA

MAESTRIA EN CIENCIAS DE LA EDUCACION

INTERVENCIÓN EDUCATIVA

ANDREINA ARACELY CASTILLO MARTINEZ

Subtítulo

PROYECTO DE INTERVENCION EDUCATIVA

PREVENCIÓN DE VIOLENCIA DE GÉNERO Y EN PAREJAS ADOLECENTESINSTITUTO TECNICO MIGUEL HIDALGO

Subtítulo

VIOLENCIA

La violencia de pareja y el noviazgo violento es

un problema significativo en los adolescentes y los adultos jóvenes.

La violencia de pareja incluye una

variedad de comportamientos

violento.

Desde el abuso verbal a la agresión física y

sexual y desde amenazas hasta la

violación y el homicidio.

VIOLENCIA FÍSICA

VIOLENCIA PSICOLÓGICA

VIOLENCIA SEXUAL

VIOLENCIA ECONÓMICA

LAS DIFERENTES FORMAS DE LA VIOLENCIA CONTRA LAS MUJERES

CONSECUENCIAS DE LA EXPOSICIÓN A SITUACIONES DE VIOLENCIA DE GÉNERO PARA LOS Y LAS MENORES EN LA ÉPOCA DE LA ADOLESCENCIA

Conductas agresivas (comportamiento antisocial y agresivo en la escuela).

Impulsividad.

Ansiedad.

Baja tolerancia a la frustración.

Problemas académicos (absentismo y abandono de estudios).

Cambios en el estilo de vida-conductas de riesgo (relaciones sexuales, comportamiento delictivo/ predelictivo, consumo de alcohol y drogas...).

Fugas de hogar.

Conductas de protección (a la madre y a los hermanos/as).

Asunción de rol

adulto.

Alteraciones en el estado de ánimo

(depresión, búsqueda de aceptación, baja

autoestima...).

Baja tolerancia a la frustración.

Alteraciones en la identidad personal,

rol sexual, competencia personal...

Razones por las que la mujer continúa manteniendo la relación con su

agresor

Dependencia emocional.

No percepción del maltrato

Confianza en las promesas de cambio.

Baja autoestima: cree que ella es responsable del maltrato y que, si se porta “bien”, él no la maltratará.

Inseguridad.

Aislamiento social

Soledad

Miedo a las represalias, a que su pareja la agreda o la mate si se separa. Vergüenza a hacer pública su situación de maltrato.

Ciclo de la violencia. Síndrome de adaptación a la violencia o síndrome de la mujer maltratada.

Eliminar los mitos e ideas erróneas subyacentes al

fenómeno de la violencia de género.

Sensibilizar al alumnado participante en la experiencia

sobre la violencia de género en general y de manera particular sobre aquella que se da en las

relaciones de pareja de adolescentes y jóvenes.

OBJETIVOS

Favorecer el desarrollo de habilidades que les permitan

afrontar los conflictos, mostrando pautas de

actuación e informando de los recursos existentes en caso

de agresión o maltrato.

Capacitar para detectar y reconocer el maltrato físico,

psicológico y sexual; informándolos sobre posibles comportamientos de la pareja

que pueden significar un inicio de control exagerado o

de violencia.

METAS

PLAN DE ACCION

Realizar actividades enfocadas para que

conozcan el termino

violencia y los tipos de violencia

Identificar aspectos

importantes en la relación de noviazgo que puedan

propiciar violencia en

ella.

Talleres para los alumnos de 6 semestre.

Durante 4 meses, una clase de 2 horas por semana.

Estructura

Taller

Temas:

1. Roles y estereotipos de género en la relación de

noviazgo.

2. Tipos y etapas de noviazgo.

3. Tipos de comunicación

.

4. Violencia en el

noviazgo.

Roles que juegan

hombres y mujeres dentro

de una sociedad

Los jóvenes y las diferencias de género

Técnica: ABANICO DE ROLES

Objetivo: Que los integrantes del grupo reconozcan los tipos de roles que existen dentro de una sociedad, identificando los que les gustan y los que no.

Material: Ropa y accesorios para hacer una representación.