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INSTITUCIÓN EDUCATIVA ANAIME AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA DOCENTE: ANDREA CAROLINA LEON GARCIA. GRADO: 1º PERIODO: 1
ESTANDAR COMPETENC
IA
NIVEL DE COMPETENC
IA
COMPONENTE
LOGROS CONTENIDOTEMATICO
ACTIVIDAD PEDAGOGIC
A
ACTIVIDAD DIDACTICA
RECURSOS EVALUACION
Identifico y describo la importancia de algunos artefactos en el desarrollo de actividades cotidianas de mi entorno y el de mis antepasados.
Interpretativa Describir semejanzas y diferencias que existen entre los productos de la tecnología que utilizaban mis bisabuelos, abuelos y padres con los que yo utilizo (transporte, comunicación, alimentación y hábitat).
Naturaleza de la tecnología
1. Observar la tecnología que nos rodea y compararla con el pasado Tiempo: 5h
-La tecnología en mi casa. -La tecnología en mi escuela. -La tecnología de mi barrio o vereda. -La tecnología del ayer.
Observación y comparación de la tecnología que nos rodea con la similar del pasado.
-Dibuja (pega) y describe los elementos que ayudan en los quehaceres de mi casa. -Observa y nombra los implementos que nos ayudan en el salón de clase y la escuela. -Averigua y expone que artefactos hay en cerca de mi casa. -Dialoga con sus padres y/o abuelos sobre los implementos que ellos utilizaban cuando eran más jóvenes y los compara con los de hoy.
-Guía de trabajo. -Cuaderno te apuntes. -Hojas tamaño carta u oficio. -Lápiz y colores -Revistas. -Tijeras. -Ega -Elementos del entorno.
-Participación en clase. -Desarrollo de la guía. -Desempeño en la realización de consultas y/o trabajos. -Desempeño de competencias
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ANAIME AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA DOCENTE: ANDREA CAROLINA LEON GARCIA. GRADO: 1º PERIODO: 1
ESTANDAR COMPETENC
IA
NIVEL DE COMPETENC
IA
COMPONENTE
LOGROS CONTENIDOTEMATICO
ACTIVIDAD PEDAGOGIC
A
ACTIVIDAD DIDACTICA
RECURSOS EVALUACION
Identifico algunos artefactos, productos y procesos de mi entorno cotidiano, explico algunos aspectos de su funcionamiento y los utilizo en forma segura y apropiada.
Interpretativa Identificar y explicar los riesgos al utilizar algunas herramientas y artefactos empleados en la vida cotidiana y su uso teniendo en cuenta normas de seguridad.
Apropiación y uso de la tecnología
2. Conocer y analizar las consecuencias de no seguir las normas de comportamiento y seguridad frente al uso tecnológico. Tiempo: 5 h
-Normas de seguridad en mi casa. -Normas generales de seguridad en mi escuela. -Normas de seguridad en la sala de sistemas.
Toma de conciencia frente al uso de la tecnología que nos rodea
-Piensa y expone que peligros puede tener al utilizar elementos tecnológicos en la casa, la escuela y su entorno. -Realiza dibujos en donde se expresa lo que se puede hacer y lo que no se debe hacer al usar la tecnología. -Analiza y expresa lo que piensa frente a las consecuencias de no seguir las normas de comportamiento y seguridad.
-Guía de trabajo. -Carteleras. -Símbolos de seguridad. -Útiles escolares. -Implementos del entorno.
-Participación en clase. -Desarrollo de la guía. -Desempeño en la realización de consultas y/o trabajos. -Desempeño de competencias
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ANAIME AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA DOCENTE: ANDREA CAROLINA LEON GARCIA. GRADO: 1º PERIODO: 2
ESTANDAR COMPETENC
IA
NIVEL DE COMPETENC
IA
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LOGROS CONTENIDOTEMATICO
ACTIVIDAD PEDAGOGIC
A
ACTIVIDAD DIDACTICA
RECURSOS EVALUACION
Identifico productos tecnológicos, en particular artefactos, para solucionar problemas de la vida cotidiana.
Argumentativa Ensamblar artefactos y dispositivos sencillos siguiendo instrucciones gráficas.
Solución de problemas con tecnología
3. Justificar el procedimiento adecuado para solucionar situaciones gráficas y de ensamble.
Situaciones problemáticas y el material lúdico.
Solución de situaciones problemáticas frente al trabajo de armar.
-Modela figuras propuestas con el armotodo. -Coloca en orden las fichas del rompecabezas siguiendo la observación de la imagen. -Ubica de diferentes maneras las piezas del tamgram para formar figuras. -Utiliza software educativo para dar solución a situaciones con fichas y figuras.
-Guía de trabajo. -Armotodo. -Rompecabezas. -Tamgram. -Software didáctico
-Uso adecuado del material didáctico. -Desempeño en el trabajo grupal y/o individual. - Desempeño de competencias.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ANAIME AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA DOCENTE: ANDREA CAROLINA LEON GARCIA. GRADO: 1º PERIODO: 2
ESTANDAR COMPETENC
IA
NIVEL DE COMPETENC
IA
COMPONENTE
LOGROS CONTENIDOTEMATICO
ACTIVIDAD PEDAGOGIC
A
ACTIVIDAD DIDACTICA
RECURSOS EVALUACION
Identifico algunos artefactos, productos y procesos de mi entorno cotidiano, explico algunos aspectos de su funcionamiento y los utilizo en forma segura y apropiada.
Argumentativa Reconocer la computadora como recurso de trabajo y comunicación y que se utiliza en diferentes actividades.
Apropiación y uso de la tecnología
4. Identificar las partes principales del computador justificando sus funciones. Tiempo: 5h
-El Hardware. -El monitor. -El teclado. -El Mouse. -La Cpu. -Los parlantes -El software.
Identificación del hardware básico del computador justificando con su funcionalidad.
-Observa un computador y lo dibuja. -Construye con cajas y material de reciclaje un computador sencillo. -Identifica cada una de las partes básicas del computador. -Justifica la necesidad de cada elemento del computador. -Diferencia el software del hardware.
-Guía de trabajo. -Computador. -Cartilla Guía Básica del Computador. -Hojas blancas. -Colores -Tijera o bisturí -Material de reciclaje. -Témperas
-Participación en clase. -Desarrollo de la guía. -Desempeño en la realización de consultas y trabajos. -Actividades en el computador. -Desempeño de competencias
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ANAIME AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA DOCENTE: ANDREA CAROLINA LEON GARCIA. GRADO: 1º PERIODO: 3
ESTANDAR COMPETENC
IA
NIVEL DE COMPETENC
IA
COMPONENTE
LOGROS CONTENIDOTEMATICO
ACTIVIDAD PEDAGOGIC
A
ACTIVIDAD DIDACTICA
RECURSOS EVALUACION
Exploro mi entorno cotidiano y reconozco la presencia de elementos naturales y de artefactos elaborados con la intención de mejorar las condiciones de vida.
Propositiva -Diferenciar en el entorno, productos naturales de productos creados por el hombre -Entender cómo mis acciones sobre el medio ambiente afectan a otros y las de los otros me afectan.
Tecnología y sociedad
5. Contribuir con la preservación del medio ambiente. Tiempo: 5h
-Recursos naturales. -Productos no naturales. -Consecuencias de no cuidar nuestro medio ambiente. -Cuidados para con el medio ambiente.
Concientización con la preservación de los recursos naturales y el medio ambiente proponiendo acciones de no destrucción.
-Moldea con plastilina los recursos naturales de su región. -Señala gráficos de productos hechos por el hombre. -Encuentra diferencias entre los recursos naturales y los productos creados por el hombre. -Comprende consecuencias de no cuidar el medio ambiente. -Analiza y propone que se puede hacer para no acabar con el medio ambiente. -Fomenta y participa del reciclaje.
-Guía de trabajo. -Internet. -Medio natural del entorno. -Plastilina. -Colores. -Cuaderno de apuntes. -Hojas tamaño carta u oficio. -Elementos para campaña de reciclaje.
-Participación en clase. -Desarrollo de la guía. -Desempeño en la realización de consultas y trabajos en el computador. -Presentación del proyecto terminado. -Desempeño de competencias
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ANAIME AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA DOCENTE: ANDREA CAROLINA LEON GARCIA. GRADO: 1º PERIODO: 3
ESTANDAR COMPETENC
IA
NIVEL DE COMPETENC
IA
COMPONENTE
LOGROS CONTENIDOTEMATICO
ACTIVIDAD PEDAGOGIC
A
ACTIVIDAD DIDACTICA
RECURSOS EVALUACION
Identifico algunos artefactos, productos y procesos de mi entorno cotidiano, explico algunos aspectos de su funcionamiento y los utilizo en forma segura y apropiada.
-Interpretativa Reconocer la computadora como recurso de trabajo y comunicación y la utilizo en diferentes actividades.
Apropiación y uso de la tecnología
6. Realizar actividades de adiestramiento y ejercitación haciendo uso del computador. Tiempo. 5h
-Software educativo -El Mouse y el teclado
Motivación hacia el trabajo en el computador, realizando prácticas con el Mouse y el teclado.
-Realiza dibujos en paint. -Practica con el Mouse y el teclado mediante software lúdico y educativo. -Escudriña en Encarta.
-Guía de trabajo. -Software educativo. -El computador.
-Participación en clase. -Desarrollo de la guía. -Desempeño en la realización de consultas y trabajo en el computador. -Desempeño de competencias
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ANAIME AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA DOCENTE: ANDREA CAROLINA LEON GARCIA. GRADO: 1º PERIODO: 4
ESTANDAR COMPETENC
IA
NIVEL DE COMPETENC
IA
COMPONENTE
LOGROS CONTENIDOTEMATICO
ACTIVIDAD PEDAGOGIC
A
ACTIVIDAD DIDACTICA
RECURSOS EVALUACION
Identifico algunos artefactos, productos y procesos de mi entorno cotidiano, explico algunos aspectos de su funcionamiento y los utilizo en forma segura y apropiada.
Interpretativa Interpretativa
Reconocer y utilizar algunos símbolos y señales de la vida cotidiana, particularmente los relacionados con la seguridad (tránsito, basuras, advertencias). Identificar artefactos que se utilizan en mi entorno para satisfacer necesidades cotidianas (entretenimiento, estudio, ...)
Apropiación y uso de la tecnología Apropiación y uso de la Tecnología
7. Fomentar el respeto y uso correcto de las señales de tránsito valorando su función social. Tiempo: 5 h 8. Utilizar el computador y el Internet para averiguar información. Tiempo: 5h
-Las señales de tránsito. -El semáforo. Uso de algunos elementos de las tics.
Concientización hacia el respeto de las señales de tránsito, valorando su función social. Fomento de la investigación y uso de las tics.
-Resalta y pinta algunas señales de tránsito. -De acuerdo a su significado, ubica las señales de tránsito. -Elabora un semáforo en cartulina o material de reciclaje. -Comprende la función del semáforo. -Analiza y promueve el respeto de las señales de tránsito. Realiza consultas en encarta y en Internet
-Guía de trabajo. -Cartilla de las señales de tránsito. -Internet. -Instrumentos de medición y trazado. -Cajas pequeñas de cartón o cartulina. -Ega. -Colores o témperas. -Guía de trabajo. -Computador. -Internet
-Participación en clase. -Desarrollo de la guía. -Desempeño en la realización de consultas y trabajos. -Presentación de las actividades terminadas. -Desempeño de competencias
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ANAIME AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA DOCENTE: ASTRID ALVAREZ TORO. GRADO: 2º PERIODO: 1
ESTANDAR COMPETENC
IA
NIVEL DE COMPETENC
IA
COMPONENTE
LOGROS CONTENIDOTEMATICO
ACTIVIDAD PEDAGOGIC
A
ACTIVIDAD DIDACTICA
RECURSOS EVALUACION
Identifico algunos artefactos, productos y procesos de mi entorno cotidiano, explico algunos aspectos de su funcionamiento y los utilizo en forma segura y apropiada.
Interpretativa Interpretativa Interpretativa
Identificar y explicar los riesgos al utilizar algunas herramientas y artefactos empleados en la vida cotidiana y su uso teniendo en cuenta normas de seguridad.
Apropiación y uso de la tecnología. Apropiación y uso de la tecnología. Apropiación y uso de la tecnología.
1. Identificar y reconocer las diferentes clases de herramientas utilizadas en el hogar. Tiempo: 3h 2. Manejar instrumentos tecnológicos en su vida cotidiana. Tiempo: 3h 3. Reconocer algunas normas para utilizar instrumentos tecnológicos. Tiempo: 4h
-Clases de herramientas. -Instrumentos tecnológicos. -Normas y cuidados se seguridad.
Conocimiento de los peligros que puede tener al hacer uso irracional de las herramientas tecnológicas, sin seguir una normatividad.
-Busca en periódicos o revistas las diferentes clases de herramientas del hogar. -Dibuja, recorta o pega los electrodomésticos que hay en el hogar. -Observa las láminas para señalar qué herramientas son tecnológicas. -Realiza una lista de herramientas utilizadas en el aula de clases y las dibuja.
-Guía de trabajo. -Revistas. -Periódicos. -Láminas. -Libros. -Cuaderno. -Compás. -Regla. -Transportador. -Escuadra.
-Participación en clase. -Desarrollo de la guía. -Exposición de láminas. -Desempeño en la realización de consultas y trabajos. -Desempeño de competencias
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ANAIME AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA DOCENTE: ASTRID ALVAREZ TORO. GRADO: 2º PERIODO: 2
ESTANDAR COMPETENC
IA
NIVEL DE COMPETENC
IA
COMPONENTE
LOGROS CONTENIDOTEMATICO
ACTIVIDAD PEDAGOGIC
A
ACTIVIDAD DIDACTICA
RECURSOS EVALUACION
Identifico y describo la importancia de algunos artefactos en el desarrollo de actividades cotidianas de mi entorno y el de mis antepasados.
Interpretativa Interpretativa
Identificar la tecnología que nos rodea y explicar la importancia que tiene para desarrollar actividades en nuestro barrio, casa, colegio y parque.
Naturaleza de la tecnología Naturaleza de la tecnología
4. Reconocer algunos medios audiovisuales explicando el funcionamiento. Tiempo: 5h 5. Reconocer varias clases de instrumentos musicales identificando el sonido. Tiempo: 5h
-Medios audiovisuales. -Instrumentos musicales.
-Observación y conocimiento de los medios audiovisuales de la institución. -Identificación y reconocimiento del sonido de cada instrumento musical.
-Lee y conoce los diferentes medios audiovisuales que hay en la institución. -Recorta o dibuja la grabadora, el televisor, el videobeem. -Observa la proyección de videos para identificar y reconocer el sonido de cada instrumento. -Dibuja todos los instrumentos observados en el video.
-Guía de trabajo. -Láminas. -Sala de audiovisuales. -Aparatos del entorno. -Plastilina. -Colores. -Regla. -Cajas de cartón.
-Participación en clase. -Desarrollo de la guía. -Trabajo por parejas. -Desempeño en la realización de consultas y trabajo. -Desempeño de competencias
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ANAIME AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA DOCENTE: ASTRID ALVAREZ TORO. GRADO: 2º PERIODO: 3
ESTANDAR COMPETENC
IA
NIVEL DE COMPETENC
IA
COMPONENTE
LOGROS CONTENIDOTEMATICO
ACTIVIDAD PEDAGOGIC
A
ACTIVIDAD DIDACTICA
RECURSOS EVALUACION
-Identifico y describo la importancia de algunos artefactos en el desarrollo de actividades cotidianas de mi entorno y el de mis antepasados. - Identifico algunos artefactos, productos y procesos de mi entorno cotidiano, explico algunos aspectos de su funcionamiento y los utilizo en forma segura y apropiada.
Argumentativa Interpretativa
-Identificar artefactos que se utilizan hoy y que son la evolución de otros que aportaron en el pasado. -Reconocer la computadora como recurso de trabajo y comunicación y utilizarla en diferentes actividades.
Naturaleza de la tecnología. Apropiación y uso de la tecnología
6. Identificar y diferenciar máquinas y su funcionamiento. Tiempo: 5h. 7. Identificar las partes del computador. Tiempo: 5h
-Tecnología antigua y moderna. -Historia del computador. -Uso y aplicación del computador. -El hardware.
Comparación de la tecnología a través del tiempo, analizando como lo pasado es reemplazado por lo moderno
-Consultar que otras máquinas son reemplazadas (por ejemplo la máquina de escribir reemplaza la escritura a mano, la calculadora al ábaco, el pc a la calculadora. -Dibuja el computador con sus partes.
-Guía de trabajo. -Cartulina. -Revistas. -Cajas. -Plastilina. -Ega. -Cuadernos. -Biblioteca. -Sala de computación.
-Participación en clase. -Desarrollo de la guía. -Desempeño en la realización de consultas y trabajos. -Reconocimiento en la sala de computación sobre el uso del pc y sus partes. -Desempeño de competencias
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ANAIME AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA DOCENTE: ASTRID ALVAREZ TORO. GRADO: 2º PERIODO: 4
ESTANDAR COMPETENC
IA
NIVEL DE COMPETENC
IA
COMPONENTE
LOGROS CONTENIDOTEMATICO
ACTIVIDAD PEDAGOGIC
A
ACTIVIDAD DIDACTICA
RECURSOS EVALUACION
Identifico algunos artefactos, productos y procesos de mi entorno cotidiano, explico algunos aspectos de su funcionamiento y los utilizo en forma segura y apropiada.
-Propositiva. -Propositiva.
Utilizar apropiadamente algunos de los artefactos del entorno en tareas cotidianas.
Apropiación y uso de la tecnología. Apropiación y uso de la tecnología.
8. Realizar actividades en el computador mediante el teclado. Tiempo: 5h. 9. Realizar actividades en el computador mediante el Mouse, los juegos didácticos y los medios de transporte. Tiempo: 5h.
-Posición adecuada de los dedos en el teclado. -Software educativo (juegos). -Los medios de transporte.
-Explicación del funcionamiento del computador con sus partes. -Manejo adecuado de los dedos en el teclado. -Expresa sus propias ideas mediante la escritura. -Manejo de juegos didácticos y de algunas actividades. -Identificación de los medios de transporte actuales. -Propone creativamente solución de secuencia, así como los dibujos o diseños.
-Observa y dibuja un computador. -Practica en el computador escribiendo letras, números y realizando textos cortos y sencillos. -Resuelve sopas de letras. -Practica con el Mouse jugando cartas. -De revistas recorta y pega diferentes medios de transporte; antiguos y modernos. -Practica en el computador dibujando y pintando medios de transporte.
-Guía de trabajo. -Computador. -Teclado. -Mouse. -Gráficas. -Fotocopias.
-Participación en clase. -Desarrollo de la guía. -Desempeño en la realización de consultas y trabajo. -Participación sobre preguntas y respuestas. -Desempeño en la sala de computación. -Desempeño de competencias
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ANAIME AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA DOCENTE: EDGAR AFRANIO DIAZ A. GRADO: 3º PERIODO: 1
ESTANDAR COMPETENC
IA
NIVEL DE COMPETENC
IA
COMPONENTE
LOGROS CONTENIDOTEMATICO
ACTIVIDAD PEDAGOGIC
A
ACTIVIDAD DIDACTICA
RECURSOS EVALUACION
-Identifico y
describo la
importancia
de algunos
artefactos en
el desarrollo
de actividades
cotidianas de
mi entorno y
el de mis
antepasados.
- Identifico
algunos
artefactos,
productos y
procesos de
mi entorno
cotidiano,
explico
algunos
aspectos de
su
funcionamient
o y los utilizo
en forma
segura y
apropiada.
Interpretativa Interpretativa
Comparar y describir el desarrollo tecnológico a través del tiempo. -Hacer un buen uso de los elementos tecnológicos para facilitar el buen desempeño escolar.
Naturaleza de la tecnología Apropiación y
uso de la
tecnología.
1. Identificar características de la tecnología del pasado. Tiempo: 10 h 2. Conocer el teclado del computador, identificando algunas funciones principales de sus teclas. Tiempo: 10 h
-Que es tecnología. -La tecnología primitiva. -Herramientas de caza y recolección. -Otros descubrimientos tecnológicos. -Reglamento sala de sistema
-Análisis del desarrollo tecnológico en épocas remotas. -Conocimiento y uso adecuado de la sala de sistemas. -Identificación de las partes del teclado para su correcto uso.
-Expresa sus ideas frente al concepto de tecnología. -Expone lo que piensa sobre la forma de vida de los antepasados. -Consulta los términos desconocidos de un texto. -Interpreta texto escrito y gráfico sobre la tecnología en el pasado. -Lee, interpreta y socializa el reglamento de la sala de sistemas. -Observa los letreros de la sala de sistemas.
-Guía -Diccionario. -Tablero. -Enciclopedia Encarta. -Internet -Guía. -Letreros. -Diccionario. -Tablero.
-Participación en clase. -Desarrollo de la guía. -Presentación de tareas y consultas. -Desempeño de competencias -Participación en clase. -Desarrollo de la guía. -Presentación de tareas y consultas. -Desempeño de competencias
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ANAIME AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA DOCENTE: EDGAR AFRANIO DIAZ A. GRADO: 3º PERIODO: 1
ESTANDAR COMPETENC
IA
NIVEL DE COMPETENC
IA
COMPONENTE
LOGROS CONTENIDOTEMATICO
ACTIVIDAD PEDAGOGIC
A
ACTIVIDAD DIDACTICA
RECURSOS EVALUACION
- Identifico algunos artefactos, productos y procesos de mi entorno cotidiano, explico algunos aspectos de su funcionamiento y los utilizo en forma segura y apropiada.
Interpretativa
-Hacer un buen uso de los elementos tecnológicos para facilitar el buen desempeño escolar.
Apropiación y
uso de la
tecnología
2. Conocer el teclado del computador, identificando algunas funciones principales de sus teclas. Tiempo: 10 h
-El teclado -Teclado alfanumérico. -Teclado básico -Teclado secundario. -Teclado secundario alterno. -Teclas de control
-Conocimiento y uso adecuado de la sala de sistemas. -Identificación de las partes del teclado para su correcto uso.
-Dibuja el teclado y pinta de diferente color las teclas alfanuméricas y las de control. -Identifica el teclado básico, el secundario y el alterno en el teclado alfanumérico. -Dibuja sus manos y ubica en los dedos las letras correspondientes. -Realiza planas utilizando todos sus dedos y en forma adecuada
-Guía. -Regla o escuadra -Teclado. -Colores. -Hoja tamaño oficio. -Computador
-Participación en clase. -Desarrollo de la guía. -Presentación de tareas y consultas. -Desempeño en la realización de planas en el computador. -Desempeño de competencias
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ANAIME AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA DOCENTE: EDGAR AFRANIO DIAZ A. GRADO: 3º PERIODO: 2
ESTANDAR COMPETENC
IA
NIVEL DE COMPETENC
IA
COMPONENTE
LOGROS CONTENIDOTEMATICO
ACTIVIDAD PEDAGOGIC
A
ACTIVIDAD DIDACTICA
RECURSOS EVALUACION
Exploro mi
entorno
cotidiano y
reconozco la
presencia de
elementos
naturales y de
artefactos
elaborados
con la
intención de
mejorar las
condiciones
de vida.
Reconozco la
computadora
como recurso
de trabajo y
comunicación
y la utilizo en
diferentes
actividades.
Argumentativa Argumentativa
Implementar el buen uso de los artefactos tecnológicos para contribuir en la calidad de vida sin atentar contra el medio ambiente. -Hacer un buen uso de los elementos tecnológicos para facilitar el buen desempeño escolar.
Tecnología y
sociedad
Apropiación y
uso de la
tecnología
3. Reconocer productos tecnológicos del entorno, analizando causas y consecuencias de sus usos. Tiempo: 10 h 4. Afianzar en el uso correcto del teclado y del Mouse. Tiempo: 10 h.
-Recursos naturales -Tecnología y medio ambiente. -Vertederos. -Plantas incineradoras. -Plantas de reciclaje -El Mouse -Clic -Doble clic -Clic sostenido
Identificación
de causas y
consecuencia
s derivadas
del uso de
artefactos
tecnológicos
en el entorno.
-Realización
de prácticas
con el
computador.
-Consecución
de
información
en el
computador.
-Explora su entorno inmediato y explica sobre los recursos existentes. -Argumenta sobre los beneficios y desventajas de artefactos tecnológicos del entorno. -Argumenta sobre los beneficios de reciclar. -Participa con el reciclaje del salón. -Realiza prácticas con el Mouse mediante juegos didácticos. -Realiza consultas en la enciclopedia virtual y/o Internet.
-Guía. -Enciclopedia Encarta. -Internet -Tablero -Cuaderno de apuntes. -Guía. -Tablero -Computador -Software educativo -Enciclopedia Encarta. -Internet
-Participación en clase. -Desarrollo de la guía. -Presentación de tareas y consultas. -Desempeño en la realización de consultas en el computador. -Participación en actividades de reciclaje. -Desempeño de competencias
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ANAIME AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA DOCENTE: EDGAR AFRANIO DIAZ A. GRADO: 3º PERIODO: 3
ESTANDAR COMPETENC
IA
NIVEL DE COMPETENC
IA
COMPONENTE
LOGROS CONTENIDOTEMATICO
ACTIVIDAD PEDAGOGIC
A
ACTIVIDAD DIDACTICA
RECURSOS EVALUACION
-Identifico
productos
tecnológicos,
en particular
artefactos,
para
solucionar
problemas de
la vida
cotidiana.
-Reconozco la
computadora
como recurso
de trabajo y
comunicación
y la utilizo en
diferentes
actividades.
Propositiva Propositiva
Relacionar conceptos para la proposición de proyectos tecnológicos. -Hacer un buen uso de los elementos tecnológicos para facilitar el buen desempeño escolar.
Solución de
problemas
con
tecnología
Apropiación y
uso de la
tecnología
5. Afianzar conceptos básicos en tecnología con miras en la aplicación y elaboración de un proyecto. Tiempo 10 h 6. Conocer cada una de las partes del computador identificando sus respectivas funciones. Tiempo: 10 h
-Qué es un proyecto. -Máquinas o dispositivos mecánicos. -La polea. -La palanca. -El torno. -El tornillo. -Engranajes. -La biela. -El computador. -Partes básicas en un computador. -El hardware y el software .
Explico la
forma y el
funcionamient
o de
artefactos por
medio de
conceptos y
dibujos.
-Identifica el concepto y los pasos a seguir en la elaboración de un proyecto. -Propone ideas para la elaboración del proyecto de tecnología. -Dibuja los diferentes dispositivos y mecanismos de movimiento identificando su uso. -Elabora un computador con material reciclable. -Señala en un computador sus partes. -Diferencia el software y hardware.
-Guía. -Enciclopedia Encarta. -Tablero. -Material reciclable. -Computador.
-Participación en clase. -Desarrollo de la guía. -Presentación de tareas y consultas. -Desempeño en la realización de consultas en el computador. -Presentación de la maqueta del computador. -Desempeño de competencias
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ANAIME AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA DOCENTE: EDGAR AFRANIO DIAZ A. GRADO: 3º PERIODO: 4
ESTANDAR COMPETENC
IA
NIVEL DE COMPETENC
IA
COMPONENTE
LOGROS CONTENIDOTEMATICO
ACTIVIDAD PEDAGOGIC
A
ACTIVIDAD DIDACTICA
RECURSOS EVALUACION
-Exploro mi
entorno
cotidiano y
reconozco la
presencia de
elementos
naturales y de
artefactos
elaborados
con la
intención de
mejorar las
condiciones
de vida.
-Identifico algunos artefactos, productos y procesos de mi entorno cotidiano, explico algunos aspectos de su funciona miento y los utilizo en forma segura y apropiada.
Propositiva Propositiva
Elaborar proyectos tecnológicos. Proponer y recrear texto escrito y gráfico haciendo uso del software adecuado.
Tecnología y
sociedad
Apropiación y
uso de la
tecnología
7. Manifestar ideas innovadoras mediante elaboración de proyectos tecnológicos. Tiempo: 10 h 8. Desarrollar habilidades en la elaboración de texto escrito y gráfico haciendo uso del computador Tiempo: 10 h
-Mi proyecto de tecnología. -Que es un procesador de texto. -Que es un procesador de diseño.
Participación
en equipos de
trabajo para el
diseño,
elaboración y
evaluación de
proyectos
tecnológicos
en los que se
expresa deas,
sentimientos y
emociones.
Identificación de procesadores de texto y de diseño para desarrollar habilidades cognoscitivas.
Ensambla artefactos y dispositivos sencillos siguiendo instrucciones. -Conoce y practica con las herramientas del sistema. -Transcribe y crea textos escritos. - Diseña dibujos. -Crea cuentos por medio de dibujos
-Guía de trabajo -Tablero. -Material reciclable. -Herramientas de corte. -Silicona. -Ega. -Cinta adhesiva. -Fabulas. -Microsoft Word -Paint Brush.
-Participación en clase. -Desarrollo de la guía. -Desempeño en la realización de consultas y trabajo en el computador. -Presentación del proyecto terminado. -Desempeño de competencias
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ANAIME AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA DOCENTE: EDGAR AFRANIO DIAZ A. GRADO: 4º PERIODO: 1
ESTANDAR COMPETENC
IA
NIVEL DE COMPETENC
IA
COMPONENTE
LOGROS CONTENIDO TEMATICO
ACTIVIDAD PEDAGOGIC
A
ACTIVIDAD DIDACTICA
RECURSOS EVALUACION
-Reconozco objetos producidos por el hombre, explico su desarrollo histórico, sus efectos en la sociedad, su proceso de producción y la relación con los recursos naturales involucrados.
Interpretativa Reconocer invenciones e innovaciones que han aportado al desarrollo del país.
Naturaleza de la tecnología
1. Reconocer invenciones e innovaciones tecnológicas desarrolladas para mejorar el modo de vida. Tiempo: 10 h
-Que es tecnología. -Algunos descubrimientos e inventos. -El fuego. -El metal. -La rueda. -La imprenta. -Del telégrafo al teléfono.
-Reconocimiento del desarrollo tecnológico y su importancia social.
-Lee atentamente texto escrito sobre tecnología, descubrimientos e invenciones. -Resalta y consulta las palabras desconocidas. -Realiza dibujos de acuerdo a los descubrimientos e invenciones. -Escribe la importancia de cada descubrimiento o invención. -Realiza consultas en encarta o Internet.
-Guía de trabajo. -Diccionario -Internet. -Enciclopedia Encarta -Cartilla Grandes Descubrimientos.
-Participación en clase. -Desarrollo de la guía. -Desempeño en la realización de consultas y trabajo en el computador. -Desempeño de competencias
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ANAIME AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA DOCENTE: EDGAR AFRANIO DIAZ A. GRADO: 4º PERIODO: 1
ESTANDAR COMPETENC
IA
NIVEL DE COMPETENC
IA
COMPONENTE
LOGROS CONTENIDOTEMATICO
ACTIVIDAD PEDAGOGIC
A
ACTIVIDAD DIDACTICA
RECURSOS EVALUACION
Describo y explico las características y el funcionamiento de algunos artefactos, productos, procesos y sistemas de mi entorno y los uso en forma segura y apropiada.
Interpretativa Utilizar de forma segura diferentes artefactos y procesos tecnológicos existentes en mi entorno teniendo en cuenta, entre otros, recomendaciones técnicas y aspectos ergonómicos.
Apropiación y uso de la tecnología
2. Incentivar en el uso correcto del Mouse y del teclado como dispositivos que nos permiten averiguar información en el computador. Tiempo: 10 h
-El Mouse. Lo que se hace con el Mouse. -formas del puntero. -El teclado. -Partes del teclado.
-Comprensión de la importancia y funcionalidad del Mouse y el teclado en el computador.
-Interpreta la lectura sobre el Mouse. -Expone porqué es importante el mouse. -Deduce y expone los cuidados para con el Mouse. -Dibuja en paint varias siluetas y las rellena de rectas. -Deduce funciones de clic y clic derecho en el computador. -Realiza practicas con el Mouse. -Identifica las partes del teclado. -Pinta cada una de las partes del teclado. -Realiza texto escrito en el computador.
-Guía de trabajo. -Computador. -Paint. -Internet. -Software educativo. -Cartilla Guía básica del computador.
-Participación en clase. -Desarrollo de la guía. -Desempeño en la realización de consultas y trabajo en el computador. -Presentación del proyecto terminado. -Desempeño de competencias
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ANAIME AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA DOCENTE: EDGAR AFRANIO DIAZ A. GRADO: 4º PERIODO: 2
ESTANDAR COMPETENC
IA
NIVEL DE COMPETENC
IA
COMPONENTE
LOGROS CONTENIDOTEMATICO
ACTIVIDAD PEDAGOGIC
A
ACTIVIDAD DIDACTICA
RECURSOS EVALUACION
Reconozco objetos producidos por el hombre, explico su desarrollo histórico, sus efectos en la sociedad, su proceso de producción y la relación con los recursos naturales involucrados.
Argumentativa Reconocer que los avances en ciencias naturales y matemáticas inciden en desarrollos tecnológicos.
Naturaleza de la tecnología
3. Analizar y comprender el proceso histórico del computador, argumentando incidencias tecnológicas. Tiempo: 10 h
Inicios del computador. -El ábaco. -Estructura de Napier. -Regla de cálculo. -La pascalina. -Máquina de Leibnitz. -Las tarjetas perforadas. -La Eniac. -El pc y los portátiles.
-Reconocimiento del comienzo histórico del computador, Argumentan do incidencias en el desarrollo tecnológico.
-Realiza lecturas sobre la historia preliminar del computador. -Subraya y consulta las palabras desconocidas. -Realiza consultas en enciclopedias virtuales o Internet. -Argumenta sobre incidencias en el desarrollo tecnológico.
-Guía de trabajo. -Cartilla Guía Básica del Computador. -Enciclopedia Encarta. -Internet.
-Participación en clase. -Desarrollo de la guía. -Desempeño en la realización de consultas y trabajo en el computador, Internet. -Desempeño de competencias
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ANAIME AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA DOCENTE: EDGAR AFRANIO DIAZ A. GRADO 4º PERIODO: 2
ESTANDAR COMPETENC
IA
NIVEL DE COMPETENC
IA
COMPONENTE
LOGROS CONTENIDOTEMATICO
ACTIVIDAD PEDAGOGIC
A
ACTIVIDAD DIDACTICA
RECURSOS EVALUACION
Describo y explico las características y el funcionamiento de algunos artefactos, productos, procesos y sistemas de mi entorno y los uso en forma segura y apropiada.
Interpretativa Describir y utilizar, adecuadamente, las tecnologías de la información y la comunicación disponibles en el entorno, para el desarrollo de diversas actividades (comunicación, entretenimiento, aprendizaje, búsqueda y validación de información, investigación,…).
Apropiación y uso de la tecnología
4. Conocer y realizar procedimientos básicos de Windows. Tiempo: 10 h
-Entrar y salir de Windows. -El escritorio de Windows. -Ventanas. -Barras. -Carpetas y archivos.
Conocimiento y ejecución sistemática para trabajar en Windows.
-Realiza los pasos para encender el computador. - Realiza los pasos para reiniciar y/o apagar el pc. -Dibuja el escritorio de Windows y ubica sus partes. -Expone la funcionalidad de las partes del escritorio. -Dibuja ventanas de Windows y ubica barras. -Expone la funcionalidad de los elementos de las barras. -Crea carpetas y archivos. -Realiza prácticas en paint y Word y las guarda en carpetas.
-Guía de trabajo. -Cartilla Guía Básica del Computador. -Computador.
-Participación en clase. -Desarrollo de la guía. -Desempeño en la realización de actividades en el computador. -Desempeño de competencias
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ESTANDAR COMPETENC
IA
NIVEL DE COMPETENC
IA
COMPONENTE
LOGROS CONTENIDOTEMATICO
ACTIVIDAD PEDAGOGIC
A
ACTIVIDAD DIDACTICA
RECURSOS EVALUACION
Identifico, describo y analizo situaciones en las que se evidencian los efectos sociales y ambientales de las manifestaciones tecnológicas.
Argumentativa Reconocer la importancia de las normas en la prevención de enfermedades y accidentes, promoviendo su cumplimiento.
Tecnología y sociedad
5. Identificar enfermedades y riesgos a que se está expuesto, argumentando sobre sus normas de prevención y el uso responsable de la tecnología. Tiempo: 10 h
-Que es una enfermedad -Que es prevenir. -Niveles de la prevención de enfermedades -Accidentes y desastres. -Prevención de accidentes y desastres. -Riesgos en mi entorno. -Consecuencias del buen y mal uso de la tecnología en nuestras vidas.
-Promoción del cumplimiento de normas preventivas como estrategia de vida individual y social. -Concientización en el uso responsable de la tecnología.
-Realiza lecturas sobre enfermedades, riesgos y desastres, argumentado sobre sus conceptos. -Subraya y consulta las palabras desconocidas. -Realiza consultas en enciclopedias virtuales o Internet. -Expone y justifica sobre normas de prevención. -Analiza y argumenta el uso adecuado y no adecuado de productos tecnológicos. -Justifica procedimientos ante riesgos locales.
-Guía de trabajo. -Diccionario. -Material didáctico. -Enciclopedias virtuales. -Internet.
-Participación en clase. -Desarrollo de la guía. -Desempeño en la realización de consultas y trabajo en el computador. -Desempeño de competencias
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ESTANDAR COMPETENC
IA
NIVEL DE COMPETENC
IA
COMPONENTE
LOGROS CONTENIDOTEMATICO
ACTIVIDAD PEDAGOGIC
A
ACTIVIDAD DIDACTICA
RECURSOS EVALUACION
Describo y explico las características y el funcionamiento de algunos artefactos, productos, procesos y sistemas de mi entorno y los uso en forma segura y apropiada.
Argumentativa Describir y utilizar, adecuadamente, las tecnologías de la información y la comunicación disponibles en el entorno, para el desarrollo de diversas actividades (comunicación, entretenimiento, aprendizaje, búsqueda y validación de información, investigación,…).
Apropiación y uso de la tecnología
6. Interpretar y aplicar conceptos básicos de Windows realizando prácticas en Word. Tiempo: 10 h
-Que es Word -Arrancar Word. -Elementos de la pantalla inicial de word. -Barras de word. -Trabajo en documento de word.
Conocimiento y ejecución sistemática para trabajar en word siguiendo conceptos de Windows.
-Interpreta texto sobre word. -Sigue el camino correcto para arrancar word. -Dibuja la pantalla inicial de word. -Ubica los elementos de la pantalla inicial de word. -Explora los elementos de las barras. -Aplica algunos elementos de las barras de word.
-Guía de trabajo. -Cartilla Guía Básica del Computador. -Computador.
-Participación en clase. -Desarrollo de la guía. -Desempeño en la realización de consultas y trabajo en el computador. -Desempeño de competencias
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ESTANDAR COMPETENC
IA
NIVEL DE COMPETENC
IA
COMPONENTE
LOGROS CONTENIDOTEMATICO
ACTIVIDAD PEDAGOGIC
A
ACTIVIDAD DIDACTICA
RECURSOS EVALUACION
-Describo y analizo las ventajas y desventajas de la utilización de artefactos y procesos, y los empleo para solucionar problemas de la vida cotidiana. -Identifico, describo y analizo situaciones en las que se evidencian los efectos sociales y ambientales de las manifestaciones tecnológicas.
Propositiva -Diseñar y
construir soluciones tecnológicas expresadas en maquetas o modelos que funcionan y cumplen con propósitos previamente establecidos.
-Involucrar en proyectos tecnológicos relacionados con el buen uso de los recursos naturales y la adecuada disposición de los residuos del entorno en que vivo.
-Solución de problemas con tecnología. -Tecnología y sociedad
7. Involucrar en la propuesta, desarrollo y presentación del proyecto tecnológico disponiendo de material de reciclaje. Tiempo: 10h
-Los recursos naturales. -El televisor. -La nevera. -La plancha. -La licuadora. -El radio. -El teléfono. -Máquinas y/o dispositivos mecánicos. -Mi proyecto tecnológico.
Participación activa y grupal en la definición de roles y responsabilidades en el desarrollo de proyectos en tecnología y sin poner en riesgo los recursos naturales.
-Toma conciencia en el cuidado de los recursos naturales. -Indaga sobre el funcionamiento de algunos artefactos de uso cotidiano. -Redefine el concepto de tecnología. -Identifica y construye gráficamente pequeñas máquinas o dispositivos mecánicos. -Diseña, construye y ensambla artefactos y dispositivos. -Elabora y expone el proyecto de tecnología, reflexionando sobre los resultados obtenidos.
-Guía de trabajo. -Diccionario. -Material didáctico. -Enciclopedias virtuales. -Internet. -Material de reciclaje.
-Participación en clase. -Desarrollo de la guía. -Desempeño en la realización de consultas y trabajo en el computador. -Presentación del proyecto terminado. -Desempeño de competencias
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ESTANDAR COMPETENC
IA
NIVEL DE COMPETENC
IA
COMPONENTE
LOGROS CONTENIDOTEMATICO
ACTIVIDAD PEDAGOGIC
A
ACTIVIDAD DIDACTICA
RECURSOS EVALUACION
Describo y explico las características y el funcionamiento de algunos artefactos, productos, procesos y sistemas de mi entorno y los uso en forma segura y apropiada.
Interpretativa Utilizar de forma efectiva artefactos y procesos tecnológicos existentes en el entorno teniendo en cuenta, entre otros, recomendaciones técnicas.
Apropiación y uso de la tecnología
8. Profundizar hacia el buen desempeño en Word.
-La barra de herramientas. -Insertar. -Copiar, cortar y pegar. -Alinear, centrar y justificar. -Fuente y tamaño -Negrita, cursiva y subrayado.
Conocimiento y ejecución sistemática para trabajar en Word siguiendo conceptos de Windows.
-Activa y desactiva elementos de la barra de herramientas. -Inserta símbolos e imágenes prediseñadas. -Elabora tarjetas, dibujos entre otros y los copia varias veces. -Realiza textos y dibujos, los corta y los pega en otros espacios. -Alinea texto a izquierda y derecha, la centra y justifica. -Selecciona tipos de letra y su tamaño -Selecciona palabras o párrafos; los subraya, cambia a cursiva y los resalta.
-Guía de trabajo. -Cartilla guía Básica del Computador. -Computador. -Word.
-Participación en clase. -Desarrollo de la guía. -Desempeño en la realización de consultas y trabajo en el computador. -Desempeño de competencias
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ESTANDAR COMPETENC
IA
NIVEL DE COMPETENC
IA
COMPONENTE
LOGROS CONTENIDOTEMATICO
ACTIVIDAD PEDAGOGIC
A
ACTIVIDAD DIDACTICA
RECURSOS EVALUACION
Reconozco objetos producidos por el hombre, explico su desarrollo histórico, sus efectos en la sociedad, su proceso de producción y la relación con los recursos naturales involucrados.
Interpretativa Reconocer algunos aportes del hombre y qué beneficios han suscitado.
Naturaleza de la tecnología
1. Interpretar el desarrollo tecnológico mediante invenciones e innovaciones a través del tiempo. Tiempo: 10 h
-El termómetro. -El telescopio. -La turbina. -El microscopio. -La locomotora. -El barco. -La corriente eléctrica. -El dinamo. -El pararrayos. -El electroimán -El motor. -El automóvil.
Reconocimiento de invenciones e innovaciones que han aportado al desarrollo del país.
-Lee texto concerniente a los inventos. -Resalta palabras desconocidas y busca su significado. -Escribe la importancia de cada invención. -Completa la actividad mediante consultas.
-Guía de trabajo -Cartilla Grandes inventos. -Internet. -Diccionario. -Enciclopedia Encarta.
-Participación en clase. -Desarrollo de la guía. -Desempeño en la realización de consultas y/o trabajos. -Desempeño de competencias
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ANAIME AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA DOCENTE: EDGAR AFRANIO DIAZ A. GRADO 5º PERIODO: 1
ESTANDAR COMPETENC
IA
NIVEL DE COMPETENC
IA
COMPONENTE
LOGROS CONTENIDOTEMATICO
ACTIVIDAD PEDAGOGIC
A
ACTIVIDAD DIDACTICA
RECURSOS EVALUACION
Describo y explico las características y el funcionamiento de algunos artefactos, productos, procesos y sistemas de mi entorno y los uso en forma segura y apropiada.
Interpretativa Utilizar de forma segura diferentes artefactos y procesos tecnológicos existentes en el entorno teniendo en cuenta, entre otros, recomendaciones técnicas y aspectos ergonómicos.
Apropiación y uso de la tecnología
2. Afianzar en el uso de dispositivos de entrada que nos permiten averiguar información en el computador. Tiempo: 10 h
-Cuidados y limpieza para con el Mouse, el teclado entre otros. -Partes del teclado. -Comandos de Windows y el teclado. -Aplicaciones.
Conocimiento y uso apropiado del Mouse y el teclado para realizar consultas.
-Interpreta y pone en práctica los cuidados que se debe tener con el Mouse y el teclado. -Dibuja e identifica las partes del teclado. -Pinta de diferente color las partes del teclado. -Resalta las funciones de las teclas y/o partes del teclado. -Aplica combinaciones de teclas. -Realiza prácticas en Word.
-Guía de trabajo. -Cartilla Guía Básica del Computador. -Computador.
-Participación en clase. -Desarrollo de la guía. -Desempeño en la realización de consultas y trabajo en el computador. -Desempeño de competencias
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ANAIME AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA DOCENTE: EDGAR AFRANIO DIAZ A. GRADO: 5º PERIODO: 2
ESTANDAR COMPETENC
IA
NIVEL DE COMPETENC
IA
COMPONENTE
LOGROS CONTENIDOTEMATICO
ACTIVIDAD PEDAGOGIC
A
ACTIVIDAD DIDACTICA
RECURSOS EVALUACION
Describo y explico las características y el funcionamiento de algunos artefactos, productos, procesos y sistemas de mi entorno y los uso en forma segura y apropiada.
Argumentativa Describir el funcionamiento y las características de artefactos, procesos y sistemas tecnológicos usando diferentes formas de representación (esquemas, dibujos, diagramas). Ensamblar artefactos y dispositivos sencillos siguiendo instrucciones de texto o esquemáticas.
Apropiación y uso de la tecnología
3. Describir y justificar características y funcionamiento del computador y sus partes, así como de sus conexiones. Tiempo: 10 h
-El Pc (computador). -Partes básicas y periféricos del computador. -La Cpu y sus partes (internas y externas). -Conexiones. -Dispositivos de entrada y salida. -Dispositivos de almacenamiento
Conocimiento y descripción de características y funcionamiento del computador y sus partes.
-Describe el pc y explica para que sirve. -Dibuja el pc y ubica sus partes. -Argumenta sobre el funcionamiento de las partes del pc. -Dibuja la cpu y ubica sus partes externas e internas. -Describe y justifica el funcionamiento de las partes de la cpu. -Realiza conexiones a la cpu de acuerdo a los colores y formas de puertos. -Usa diagramas para explicar los dispositivos.
-Guía de trabajo. -Cartilla Guía Básica del Computador. -Computador.
-Participación en clase. -Desarrollo de la guía. -Desempeño en la realización de consultas y trabajo en el computador. -Desempeño de competencias
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ANAIME AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA DOCENTE: EDGAR AFRANIO DIAZ A. GRADO: 5º PERIODO: 2
ESTANDAR COMPETENC
IA
NIVEL DE COMPETENC
IA
COMPONENTE
LOGROS CONTENIDOTEMATICO
ACTIVIDAD PEDAGOGIC
A
ACTIVIDAD DIDACTICA
RECURSOS EVALUACION
Describo y explico las características y el funcionamiento de algunos artefactos, productos, procesos y sistemas de mi entorno y los uso en forma segura y apropiada.
Interpretativa Utilizar de forma efectiva artefactos y procesos tecnológicos existentes en el entorno teniendo en cuenta, entre otros, recomendaciones técnicas.
Apropiación y uso de la tecnología
4. Profundizar y afianzar conceptos de Windows realizando trabajos en Word. Tiempo: 10 h
-Entrar y salir de Windows. -Word. -Ventanas. -Las barras en Word. -Trabajo en documento de Word.
Conocimiento y ejecución sistemática para trabajar en Word siguiendo conceptos de Windows.
-Prende, reinicia y apaga el pc. -Dibuja y ubica las partes de la ventana de Word. -Despliega los elementos de la barra de menú. -Dibuja y ubica los elementos de la barra de estándar y de formato. -Crea dibujos en paint y los pega en documento de Word. -Selecciona textos en Encarta y los pega en documento de Word. -Realiza calendarios, periódicos, horarios… en Word.
-Guía de trabajo. -Cartilla Guía Básica del Computador. -Computador.
-Participación en clase. -Desarrollo de la guía. -Desempeño en la realización de consultas y trabajo en el computador. -Desempeño de competencias
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ANAIME AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA DOCENTE: EDGAR AFRANIO DIAZ A. GRADO: 5º PERIODO: 3
ESTANDAR COMPETENC
IA
NIVEL DE COMPETENC
IA
COMPONENTE
LOGROS CONTENIDOTEMATICO
ACTIVIDAD PEDAGOGIC
A
ACTIVIDAD DIDACTICA
RECURSOS EVALUACION
Identifico, escribo y analizo situaciones en las que se evidencian los efectos sociales y ambientales de las manifestaciones tecnológicas.
Argumentativa Analizar y discutir las consecuencias del mal uso de la tecnología en el medio ambiente y en el ser humano.
Tecnología y sociedad
5. Identificar y argumentar sobre las consecuencias del uso indebido de la tecnología. Tiempo: 10 h
-Contaminación del suelo. -Uso indiscriminado de fertilizantes y plaguicidas. -Mal uso de los recursos naturales -Enfermedades tecnológicas.
Análisis y discusión sobre los cambios producidos en el suelo, peligro de extinción de los recursos naturales y proliferación de enfermedades como consecuencia de la acción humana. .
-Consulta información relacionada con el uso indebido de la tecnología. -Socializa y argumenta en pro de la conservación de la tierra. -Realiza carteleras creando conciencia en la protección de los recursos naturales. -Justifica el uso responsable de las tics. -Debate sobre las consecuencias de la acción del hombre la naturaleza y sobre sí mismo.
-Guía de trabajo. -Internet. -Revistas. -Noticias -Material didáctico.
-Participación en clase. -Desarrollo de la guía. -Desempeño en la realización de consultas y trabajo en el computador. -Desempeño de competencias
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ANAIME AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA DOCENTE: EDGAR AFRANIO DIAZ A. GRADO: 5º PERIODO: 3
ESTANDAR COMPETENC
IA
NIVEL DE COMPETENC
IA
COMPONENTE
LOGROS CONTENIDOTEMATICO
ACTIVIDAD PEDAGOGIC
A
ACTIVIDAD DIDACTICA
RECURSOS EVALUACION
Describo y explico las características y el funcionamiento de algunos artefactos, productos, procesos y sistemas de mi entorno y los uso en forma segura y apropiada.
Propositiva Describir y utilizar, adecuadamente, las tecnologías de la información y la comunicación disponibles en el entorno, para el desarrollo de diversas actividades (comunicación, entretenimiento, aprendizaje, búsqueda y validación de información, investigación,…).
Apropiación y uso de la tecnología
6. Profundizar y afianzar conceptos de Windows realizando presentaciones en power point. Tiempo: 10 h
-Que es power point. -Como ejecutar power point. -La pantalla inicial. -Crear una presentación. -Insertar nueva diapositiva. -Insertar texto. -La barra de dibujo. -Animaciones y sonidos. -Trabajo y exposición con power point.
Conocimiento y ejecución sistemática para trabajar en power point.
-Sigue los pasos para ejecutar power point. -Dibuja y ubica los elementos de la pantalla inicial de power point. -Crea presentaciones con y sin asistente. -Inserta nuevas diapositivas al igual que texto. -Identifica y grafica la barra de dibujo, ubicando sus elementos. -Práctica con la barra de dibujo. -Inserta animación y sonido. -Expone un tema usando power point.
-Guía de trabajo. -Cartilla Guía Básica del computador. -Computador. -Internet. -Paint. -Cámara. -Escáner y/o usb.
-Participación en clase. -Desarrollo de la guía. -Desempeño en la realización de consultas y trabajo en el computador. -Desempeño de competencias
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ANAIME AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA DOCENTE: EDGAR AFRANIO DIAZ A. GRADO: 5º PERIODO: 4
ESTANDAR COMPETENC
IA
NIVEL DE COMPETENC
IA
COMPONENTE
LOGROS CONTENIDOTEMATICO
ACTIVIDAD PEDAGOGIC
A
ACTIVIDAD DIDACTICA
RECURSOS EVALUACION
-Describo y analizo las ventajas y desventajas de la utilización de artefactos y procesos, y los empleo para solucionar problemas de la vida cotidiana. -Identifico, describo y analizo situaciones en las que se evidencian los efectos sociales y ambientales de las manifestaciones tecnológicas.
Propositiva -Diseñar y
construir soluciones tecnológicas expresadas en maquetas o modelos que funcionan y cumplen con propósitos previamente establecidos.
-Involucrar en proyectos tecnológicos relacionados con el buen uso de los recursos naturales y la adecuada disposición de los residuos del entorno en que vivo.
-Solución de problemas con tecnología. -Tecnología y sociedad
7. Involucrar en la propuesta, desarrollo y presentación del proyecto tecnológico disponiendo de material de reciclaje. Tiempo: 10 h
-Electricidad. -Corriente eléctrica. -Circuitos eléctricos. -Dispositivos mecánicos -Normas para presentar un proyecto tecnológico. -Mi proyecto tecnológico.
Participación activa y grupal en la definición de roles y responsabilidades en el desarrollo de proyectos en tecnología y sin poner en riesgo los recursos naturales.
-Redefine el concepto de tecnología. -Interpreta la electricidad y la corriente eléctrica mediante gráficos. -Dibuja y construye circuitos sencillos. -Identifica y construye gráficamente pequeñas máquinas o dispositivos mecánicos. -Diseña, construye y ensambla artefactos y dispositivos. -Elabora y expone el proyecto de tecnología, reflexionando sobre los resultados obtenidos.
-Guía de trabajo. -Diccionario. -Material didáctico. -Enciclopedias virtuales. -Internet. -Cables. -Bombillos pequeños. -Pilas. -Motor pequeño. -Material de reciclaje.
-Participación en clase. -Desarrollo de la guía. -Desempeño en la realización de consultas y trabajo en el computador. -Presentación del proyecto terminado. -Desempeño de competencias
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ANAIME AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA DOCENTE: EDGAR AFRANIO DIAZ A. GRADO: 5º PERIODO: 4
ESTANDAR COMPETENC
IA
NIVEL DE COMPETENC
IA
COMPONENTE
LOGROS CONTENIDOTEMATICO
ACTIVIDAD PEDAGOGIC
A
ACTIVIDAD DIDACTICA
RECURSOS EVALUACION
Describo y explico las características y el funcionamiento de algunos artefactos, productos, procesos y sistemas de mi entorno y los uso en forma segura y apropiada.
Argumentativa Describo el funcionamiento y las características de artefactos, procesos y sistemas tecnológicos usando diferentes formas de representación (esquemas, dibujos, diagramas).
Apropiación y uso de la tecnología
8. Comprender características y funciones de Internet, justificando procesos y realizando prácticas en la red. Tiempo: 10 h
-Que es Internet. -Como conectarse a Internet. -Lo que se puede hacer con Internet. -Que es un modem. -Browser o navegador. -Buscadores y/o motores de búsqueda. -Guardar una página web. -El correo electrónico. -El chat. -Uso adecuado de Internet.
Comprensión de los servicios que presta el Internet, razonando con su uso adecuado.
-Explica que es Internet y para que sirve. -Dibuja y ubica los elementos necesarios para la conexión a Internet. -Identifica el modem y justifica su necesidad. -Consulta sobre buscadores o motores de búsqueda. -Obtiene información de Internet y la guarda. -Interactúa en Internet mediante servicios del correo electrónico y el chat. -Expresa lo bueno y lo malo del uso del Internet.
-Guía de trabajo. -Cartilla guía Básica del computador. -Computador. Internet.
-Participación en clase. -Desarrollo de la guía. -Desempeño en la realización de consultas y trabajo en el computador. -Desempeño de competencias
INSTITUCION EDUCATIVA ANAIME AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA DOCENTE: OLGA LUCIA RODRIGUEZ GRADO: SEXTO PERIODO: 1
ESTANDAR
COMPETENCI
A
NIVEL DE
COMPETENCI
A
COMPONENT
E
LOGROS
CONTENIDOS
TEMATICOS
ACTIVIDAD
PEDAGOGICA
ACTIVIDAD
DIDACTICA
RECURSO
S
EVALUACION
Comprendo y
analizo las
características
y objetivos de
la tecnología,
sus conceptos
fundamentales
, sus
relaciones con
otras
disciplinas y
reconocerá su
evolución a
través de la
Argumentativa
Argumento
sobre la
importancia y el
significado de
Tecnología
Explico
mediante una
exposición la
historia del
desarrollo de la
Naturaleza y
evolución de la
tecnología
1. Reconocer
los y
conceptos
básicos de la
tecnología
así como la
historia que
le ha
permitido al
hombre
transformar
el entorno
para resolver
y satisfacer
necesidades.
Tiempo: 5
horas
La tecnología
en la
construcción
-Conceptos
principios
básicos de
Construcción
La maquinaria
Materiales
Técnicas de
construcción
Inventos y
descubrimiento
s.
a. Capacidad
del hombre
Retroalimentació
n de los temas
tratados.
Discusión,
aclaración y
revisión de los
ejercicios y
consultas
propuestas.
Interpretación
valorativa y
crítica de los
temas de clase.
Elaboración y
justificación de
guías de trabajo,
fichas,
carteleras.
Define que
es
tecnología
Describe
que es
ciencia y
tecnología.
define los
siguientes
términos:
mecánica,
química,
astronomía,
metalurgia,
hidráulica.
Determina
tecnología
en la edad
primitiva
Enciclopedi
a Encarta
Computado
r
Internet
Enciclopedi
a Encarta
Cuaderno
Guias
Textos
Enciclopedi
a Encarta
Computado
r
Preguntas
orales o
escritas a nivel
individual o por
parejas.
Participación e
interés en la
clase.
Realización,
presentación y
sustentación
de tareas y
consultas.
historia y la
cultura.
Interpretativa
tecnología.
Asimilo la
importancia y el
significado de
computador o
PC.
Naturaleza y
evolución de la
tecnología
2. Identifica a
través del
tiempo la
evolución
tecnológica ,
Reconociend
o la
importancia
de las
herramientas
Tiempo: 5 h
3. Reconocer
para
Análisis y
explicación de
Presentación de
video de los
usos del
computador.
sobre los usos
del computador
.
Describe a
edad de
piedra y la
edad de
bronce.
dibuje
elementos
primitivos.
Describe
como
gricultura
en la edad
primitiva.
1.Describe
que es un
computador.
describe
cuales son
las partes de
un
computador.
Internet
Enciclopedi
a Encarta
Realización de
pruebas de
evocación y de
reconocimient
o.
Aporte
material y
físico para el
desarrollo de
la clase.
Uso de
pruebas de
comprensión,
de
discernimiento
y apropiación
de conceptos.
apropiación de
conceptos.
Preguntas
Analizo y
explico la
evolución y
vinculación
que los
procesos
técnicos han
tenido en la
fabricación de
artefactos y
Productos que
permiten al
hombre
transformar el
entorno y
resolver
problemas.
Interpretativa
Apropiación y
uso de la
tecnología
las diversas
funciones
que tienen
los
computadore
s en el
mundo
actual.
Tiempo: 10 h
4. Reconocer
los
principales
componentes
de un
computador
personal
El computador
computadores
Qué es un
computador
Historia del PC
Usos del PC
Explicación de
los múltiples
usos del
computador
Presentación de
video
Determine
los tipos
de
ordenadoras
o
computadora
s existen.
que es un
ordenador
analógico.
Dramatiza
usos del
computador
Determina
las partes del
computador
Dibujo cada
Computado
r
Internet
Enciclopedi
a Encarta
Cuaderno
Guias
Textos
Enciclopedi
a Encarta
Computado
r
Internet
orales o
escritas a nivel
individual o por
parejas.
Participación e
interés en la
clase.
Realización,
presentación y
sustentación
de tareas y
consultas.
Realización de
pruebas de
evocación y de
reconocimient
o.
Aporte
material y
físico para el
Tiempo: 10 h
Partes del
computador
los tipos
de
ordenadoras o
computadoras
existen
Elaboración y
justificación de
guías de trabajo,
fichas,
carteleras.
Análisis y
explicación de
parte del
computador
y describo su
función
Computado
r
Internet
Enciclopedi
a Encarta
Cuaderno
Guias
Textos
Enciclopedi
a Encarta
Computado
r
Internet
desarrollo de
la clase.
apropiación
de conceptos.
INSTITUCION EDUCATIVA ANAIME AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA DOCENTE: OLGALUCIA RODRIGUEZ GRADO: SEXTO PERIODO: 2
ESTANDAR
COMPETENCI
A
NIVEL DE
COMPETENCI
A
COMPONENT
E
LOGROS
CONTENIDOS
TEMATICOS
ACTIVIDAD
PEDAGOGIC
A
ACTIVIDAD
DIDACTICA
RECURSO
S
EVALUACIO
N
Comprendo
Analizo y utilizo
responsablemen
te los
conocimientos,
artefactos,
procesos y
productos que
permitan
automatizar la
información a
través del
computador y
facilitar la
telecomunicació
n en el hogar, el
trabajo y en
Interpretativa
Establezco
diferencias
entre hardware
y software
Interpreto de
manera
practica las
partes del
Hardware de
un equipo de
computo
Naturaleza y
evolución de
la tecnología
1. Comprender
los conceptos
de Hardware,
Software y
Tecnologías de
la Información
y las
Comunicacione
s (TIC)
Tiempo:5 h
hardware y
software
Presentación
de video
Exploración
de cada parte
del
hardware
de un equipo
de computo.
Ubicación de
Describe que
es hardware y
software
Establece
diferencias
entre hardware
y software
Determine que
elementos
conforman el
hardware de
entrada, salida
Computado
r
Internet
Enciclopedi
a Encarta
Cuaderno
Guias
Textos
Preguntas
orales o
escritas a
nivel individual
o por parejas.
Participación
e interés en la
clase.
Realización,
presentación y
sustentación
de tareas y
consultas.
Realización
de pruebas de
otros ámbitos.
Interpretativa
Practica la
digitación
en forma
correcta
utilizando
adecuadament
e el teclado
central del
computador
Naturaleza y
evolución de
la tecnología
2. Describir
como esta
conformado el
hardware y
que clases de
periféricos lo
conforman
entrada
salida y
almacenamient
o.
Tiempo: 10 h
3. Identificar
cada una de
Hardware de
entrada, salida
y
almacenamient
o
cada
periférico del
harwared
Explicación
de diferencias
entre cada
tipo de
hardwared
Elaboración y
justificación
de guías de
trabajo,
fichas,
carteleras.
Análisis y
explicación
de
Explicaciòn
y
almacenamient
o
Dibuja los
elementos de
cada tipio de
hardware
Explica la
función de
cada elemento
que conforma
los tipos de
hardware
Determino
como esta
conformado el
teclado
Describe las
funciones de
cada parte del
teclado
Computado
r
Internet
Enciclopedi
a Encarta
Cuaderno
Guias
Textos
evocación y
de
reconocimient
o.
Aporte
material y
físico para el
desarrollo de
la clase.
Uso de
pruebas de
comprensión,
de
discernimiento
y apropiación
de conceptos.
Preguntas
orales o
escritas a
nivel individual
o por parejas.
Participación
e interés en la
Comprendo
Analizo y utilizo
responsablemen
te los
conocimientos,
artefactos,
procesos y
productos que
permitan
automatizar la
información a
través del
computador y
facilitar la
telecomunicació
n en el hogar, el
trabajo y en
otros ámbitos.
Interpretativa
Naturaleza y
evolución de
la tecnología
las partes del
teclado para
darle un buen
manejo
comprendiendo
el propósito y la
importancia de
adquirir
técnicas
adecuadas de
digitación.
Tiempo: 10 h
4. Conocer las
partes que
conforman el
Ratón (botones
izquierdo y
derecho, botón
rueda,
cable,conector
Tiempo: 5 h
El teclado
Partes del
teclado
los tipos de
teclado
Técnicas de
digitación
de las partes
del teclado
Funciones del
teclado
Manejo del
tecldo
Exposición
de Tecnicas
de digitaciòn
Elaboración y
justificación
de guías de
trabajo,
fichas,
carteleras.
Análisis y
explicación
de
Presentacòn
de
Ubica en el
teclado sus
dedos
Digita
utilizando
correctamente
cada dedo de
su mano
Elaboración de
un teclado con
material
reciclab
Uso del ratón
(Mouse)
Botones del
Mouse
Seleccionar )
Realice
Movimiento del
Mouse
Ejecuta
actividades con
el Mouse
comoSeleccion
ar Doble clic
Arrastrar y
soltar Realiza
Actividades
para ganar
Computado
r
Internet
Enciclopedi
a Encarta
Cuaderno
Guias
Textos
clase.
Realización,
presentación y
sustentación
de tareas y
consultas.
Realización
de pruebas de
evocación y
de
reconocimient
o.
Aporte
material y
físico para el
desarrollo de
la clase.
Uso de
pruebas de
comprensión,
de
discernimiento
y apropiación
El Mouse
Partes del
Mouse
Tipos de
mouse
Uso del ratón
(Mouse)
Botones del
Mouse
Seleccionar
diapositivas
sobre uso del
Mouse
Explicaciòn
de las partes
del mouse
precisión con el
Mouse
Computado
r
Internet
Enciclopedi
a Encarta
Cuaderno
Guias
Textos
de conceptos
INSTITUCION EDUCATIVA ANAIME AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA DOCENTE: OLGALUCIA RODRIGUEZ GRADO: SEXTO PERIODO: 3
ESTANDAR
COMPETENCI
A
NIVEL DE
COMPETENCI
A
COMPONENT
E
LOGROS
CONTENIDOS
TEMATICOS
ACTIVIDAD
PEDAGOGIC
A
ACTIVIDAD
DIDACTICA
RECURSO
S
EVALUACION
Solución de
problemas con
tecnología
Argumentativo
Reconoce las
funciones del
Programa de
aplicación
paint.
Utilizo en
forma correcta
Tecnologías de
la Información
y la
Comunicación
(Tic
Reconocer
la
importancia
programa de
aplicación
paint
Identificando
cada una de
las partes
la ventana .
Tiempo: 10 h
Programa de
aplicación
Saint
Partes de la
ventana de
Paint
La barra de
herramientas
gráficas.
Elaboración y
justificación de
guías de
trabajo, fichas,
carteleras.
Análisis y
explicación de
Comentarios
sobre la
importancia
del programa
de aplicación
Paint.
Observación
y descripción
de dibujos
elaborados
en Paint.
Identificación
y descripción
de las
mpartes dela
ventana de
Paint.
Enciclopedi
a Encarta
Computado
r
Internet
Enciclopedi
a Encarta
Cuaderno
Guias
Textos
Preguntas
orales o
escritas a nivel
individual o por
parejas.
Participación e
interés en la
clase.
Realización,
presentación y
sustentación
de tareas y
consultas.
Realización de
pruebas de
Propositiva
las
herramientas
de Paint para
la elaboración
de dibujos
Presento mis
trabajos en
forma ordenada
y con una
excelente
estetica
Tecnologías de
la Información
y la
Comunicación
(Tic
Tecnologías de
la Información
y la
2. Manejar
correctament
e las
herramientas
del programa
de dibujo
paint.
Tiempo: 10 h
Manejo de
herramientas
de Paint
Dibujo
aplicando
herramientas
De Paint.
Explicación
deluso da
cada
herramienta
de Paint.
Presentación
d trabajos
Exploración
de
presentacione
s con diseños
Elaboración
de dibujos
utilizando las
herramientas
de Saint.
Diseño de
dibujos con
temas de las
diferentes
áreas del
conocimiento
Computado
r
Internet
Enciclopedi
a Encarta
Cuaderno
Guias
Textos
evocación y de
reconocimiento
.
Aporte material
y físico para el
desarrollo de
la clase.
Uso de
pruebas de
comprensión,
de
discernimiento
y apropiación
de conceptos.
Participación e
interés en la
clase.
Realización,
presentación y
sustentación
Comprendo
Analizo y utilizo
responsablement
e los
conocimientos,
artefactos,
procesos y
productos que
permitan
automatizar la
información a
través del
computador y
facilitar la
telecomunicación
en el hogar, el
trabajo y en otros
ámbitos.
Propositiva
Comunicación
(Tic
3. Diseñar
dibujos
utilizando
temas
relacionados
con las
diferentes
areas del
conocimiento
.
Tiempo: 10 h
Rompecabeza
s
Collages
de diferentes
trabajos
utilizando las
herramientas
de paint
guía de
trabajo
Elaboración
de
rompecabeza
s con las
herramientas
de paint.
Exposición de
trabajos
elaborados
en el
programa de
aplicación
paint.
Elección de
los mejores
Computado
r
Internet
Enciclopedi
a Encarta
Cuaderno
Guias
Textos
de tareas y
consultas.
Aporte material
y físico para el
desarrollo de
la clase.
Uso de
pruebas de
comprensión,
de
discernimiento
y apropiación
de conceptos
Exposición de
trabajos
INSTITUCION EDUCATIVA ANAIME AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA DOCENTE: OLGALUCIA RODRIGUEZ GRADO: SEXTO PERIODO: 4
ESTANDAR
COMPETENCI
A
NIVEL DE
COMPETENCI
A
COMPONENT
E
LOGROS
CONTENIDO
S
TEMATICOS
ACTIVIDAD
PEDAGOGICA
ACTIVIDAD
DIDACTICA
RECURSO
S
EVALUACION
Utilizo
adecuada,
pertinente y
críticamente
la tecnología
con el fin de
optimizar,
aumentar su
productividad
, facilitarle la
realización
de diferentes
tareas y
potenciar sus
procesos de
Interpretativa
Identifica que
es un software
en un
computador
Apropiación y
uso de la
tecnología
Identificar los
principales
tipos de
software
(software del
sistema y
software de
aplicación)
Tiempo: 5 h
Software
Tipos de
software
Software de
sistema
Software de
aplicación
Retroalimentació
n de los temas
tratados.
Discusión,
aclaración y
revisión de los
ejercicios y
consultas
propuestas.
Interpretación
valorativa y
crítica de los
temas de clase.
Elaboración y
justificación de
guías de trabajo,
fichas,
carteleras.
.
Explora los
diferentes
tipos ,
software
aplicativo y
software de
programación
.
Establece
diferencia
tipos ,
software
aplicativo y
software de
Enciclopedi
a Encarta
Computado
r
Internet
Enciclopedi
a Encarta
Cuaderno
Guias
Textos
Enciclopedi
a Encarta
Computado
r
Preguntas
orales o
escritas a nivel
individual o por
parejas.
Participación e
interés en la
clase.
Realización,
presentación y
sustentación
de tareas y
consultas.
Realización de
pruebas de
aprendizaje,
entre otros.
Propositiva
Utiliza las
herramientas
que ofrece
Wordpad para
procesar
información
Identifica y
utiliza
apropiadament
e las funciones
básicas del
procesador de
Apropiación y
uso de la
tecnología
2. Reconocer
el entorno de
trabajo que
presenta un
Procesador de
Texto (menús,
barras, área de
trabajo).
Tiempo: 10 h
Procesador
de texto
wordpad
Ventana de
wordpad
Análisis y
explicación de
Presentación de
video de los usos
del computador.
sobre los usos
del computador
programación
Describa los
pasos que
usted sigue
para ingresar
a worpad
Dibuje la
ventana de
worpad y
señale cada
una de sus
partes
Como esta
formada la
barra de
Internet
evocación y de
reconocimiento
.
Aporte material
y físico para el
desarrollo de
la clase.
Uso de
pruebas de
comprensión,
de
discernimiento
y apropiación
de conceptos.
Participación e
interés en la
Utilizo
adecuada,
pertinente y
críticamente
la tecnología
con el fin de
optimizar,
aumentar su
productividad
, facilitarle la
realización
de diferentes
tareas y
potenciar sus
procesos de
aprendizaje,
entre otros.
Interpretativa
texto Wordpad
Digita textos de
las diferentes
áreas del
conocimiento
destacando su
importancia en
la vida diaria.
Apropiación y
uso de la
tecnología
3. Utilizar
apropiadament
e las funciones
básicas de un
Procesador de
Texto para
elaborar
documentos
sencillos(crear,
abrir, grabar y
cerrar).
Tiempo: 10 h
4. Digitar textos
relacionados
Herramientas
de wordpad
Digitación de
Explicación de
los múltiples
usos del
computador
Presentación de
video
worpad
Dibuje la
barra de
formato y
señale cada
parte :
Fuente Tamaño de fuente Negrita Cursiva Subrayado
Color Central Viñetas
Crear un
nuevo
documento
Enciclopedi
a Encarta
Computado
r
Internet
Cuaderno
Guias
Textos
Enciclopedi
clase.
Realización,
presentación y
sustentación
de tareas y
consultas.
Uso de
pruebas de
comprensión,
de
discernimiento
y apropiación
de conceptos.
Presentación
sde textos
digitados
Propositiva
Apropiación y
uso de la
tecnología
con las
diferentes
áreas del
conocimiento.
Tiempo: 5 h
Cuentos y
Artículos
a Encarta
Computado
r
Internet
Cuaderno
Guia
Articulos
textos
INSTITUCION EDUCATIVA ANAIME AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA DOCENTE: OLGALUCIA RODRIGUEZ GRADO: SEPTIMO PERIODO: 1
ESTANDAR
COMPETENCI
A
NIVEL DE
COMPETENCI
A
COMPONENT
E
LOGROS
CONTENIDO
S
TEMATICOS
ACTIVIDAD
PEDAGOGICA
ACTIVIDAD
DIDACTICA
RECURSO
S
EVALUACION
Analizo y explico
las
características y
funcionamiento
de algunos
artefactos,
productos,
procesos y
sistemas
tecnológicos y
los utilizo en
forma segura y
interpretativa
Utiliza las
herramientas
que ofrece
wordpad
Elaboro un
escrito
utilizando el
procesador de
texto
Apropiación y
uso de la
tecnología
1Utilizar
apropiadament
e las funciones
básicas de un
Procesador de
Texto para
elaborar
documentos
sencillos
(crear, abrir,
grabar y
cerrar).
Tiempo: 10 h
2.Microsoft
Word
a.
Herramientas
de Word.
b. Archivos.
. (Carpetas).
Retroalimentació
n de los temas
tratados.
Discusión,
aclaración y
revisión de los
ejercicios y
consultas
propuestas.
Interpretación
valorativa y
crítica de los
temas de clase.
Describa los
pasos que
usted sigue
para
ingresar a
MICROSOF
T word
Dibuje la
ventana de
word señale
cada una de
sus partes
Como esta
formada la
barra de
word
Dibuje la
Enciclopedi
a Encarta
Computado
r
Internet
Enciclopedi
a Encarta
Cuaderno
Guias
Textos
Enciclopedi
a Encarta
Computado
r
Preguntas
orales o
escritas a nivel
individual o
por parejas.
Participación e
interés en la
clase.
Realización,
presentación y
sustentación
de tareas y
consultas.
Realización de
pruebas de
apropiada
Propositiva
Presento mis
trabajos en
forma
ordenada y con
una excelente
estética
Apropiación y
uso de la
tecnología
2. Digitar
textos
Elaboración y
justificación de
guías de trabajo,
fichas,
carteleras.
Análisis y
explicación de
Retroalimentació
n de usos del
teclado
barra de
formato y
señale cada
parte :
Fuente Tamaño de fuente Negrita Cursiva Subrayado
Color Central
Digitación
de textos
Lecturas
digitcion de
ideas
Desarrolla
guía de
trabajo
Internet
Enciclopedi
a Encarta
evocación y de
reconocimient
o.
Aporte
material y
físico para el
desarrollo de
la clase.
Uso de
pruebas de
comprensión,
de
discernimiento
y apropiación
de conceptos.
Preguntas
orales o
escritas a nivel
individual o
por parejas.
Comprendo
Analizo y utilizo
responsablement
e los
conocimientos,
artefactos,
procesos y
productos que
permitan
automatizar la
información a
través del
computador y
facilitar la
telecomunicación
en el hogar, el
trabajo y en otros
ámbitos.
Propositiva
Justifica la
importancia del
uso de algunos
elementos
tecnologicos
Tecnologías
de la
Información y
la
Comunicación
(Tic
relacionados
con las
diferentes
áreas del
conocimiento.
Tiempo: 10 h
3. Describe el
funcionamiento
general de
algunos
artefactos de
Digitación de
Cuentos y
Artículos
Presentación
Lecturas
Comentarios
Artefatos
comerciles
Observo y
describo
vido
deartefatos
comerciales
Consulto en
la
enciclopedia
encarta
Desarrollo
guia de
trabajo
Computado
r
Internet
Enciclopedi
a Encarta
Cuaderno
Guias
Textos
Enciclopedi
a Encarta
Computado
r
Internet
Participación e
interés en la
clase.
Realización,
presentación y
sustentación
de tareas y
consultas.
Realización de
pruebas de
evocación y de
reconocimient
o.
Aporte
material y
físico para el
desarrollo de
la clase.
Argumentativa
índole
comercial.
Tiempo: 10 h
de video
Artefatos
comerciales
Elaboración y
justificación
de guías de
trabajo,
fichas,
carteleras.
Análisis y
explicación
de
Uso de
pruebas de
comprensión,
de
discernimiento
y apropiación
de conceptos.
INSTITUCION EDUCATIVA ANAIME AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA DOCENTE: OLGALUCIA RODRIGUEZ GRADO: SEPTIMO PERIODO: 2
ESTANDAR
COMPETENCI
A
NIVEL DE
COMPETENCI
A
COMPONENT
E
LOGROS
CONTENIDO
S
TEMATICOS
ACTIVIDAD
PEDAGOGICA
ACTIVIDA
D
DIDACTIC
A
RECURSO
S
EVALUACION
Comprendo y
analizo las
características
y objetivos de
la tecnología,
sus conceptos
fundamentales
, sus
relaciones con
otras
disciplinas y
reconocerá su
evolución a
Argumentativa
Argumento
sobre la
importancia y
el significado
de Tecnología
Explico
mediante una
exposición la
importancia de
de la
tecnología y su
impacto en los
sistemas
Naturaleza y
evolución de la
tecnología
1. Describe el
Funcionamiento
general de
algunos artefactos
relacionados con
tecnologías de
informática y
telecomunicacione
s
Tiempo:10 h
Artefactos
tecnológicos
como radio
Televisión
antena
satelital
Y sus
utilidades
Retroalimentació
n de los temas
tratados.
Discusión,
aclaración y
revisión de los
ejercicios y
consultas
propuestas.
Interpretación
valorativa y
crítica de los
temas de clase.
Observo y
describo
en una
presentació
n algunos
artefactos
tecnológico
s como
radio
Televisión
antena
satelital
Describo
sus
utilidades
Enciclopedi
a Encarta
Computado
r
Internet
Enciclopedi
a Encarta
Cuaderno
Guías
Textos
Enciclopedi
a Encarta
Computado
Preguntas
orales o
escritas a nivel
individual o
por parejas.
Participación e
interés en la
clase.
Realización,
presentación y
sustentación
de tareas y
consultas.
Realización de
través de la
historia y la
cultura.
Analizo y
explico la
evolución y
Propositiva
informaticos
Aplica los
diferentes
accesorios de
un sistema
operativo, su
aplicación
comercial y
servicios
Naturaleza y
evolución de la
tecnología
2. comprender la
importancia de las
tecnologías de la
información y su
impacto e
identificar los
componentes
básicos de
sistemas
informáticos.
Tiempo:10 h
3. Reconocer el
entorno de trabajo
que ofrece el
sistema operativo
Tiempo:10 h
Tecnologías
de la
información
Elaboración y
justificación de
guías de trabajo,
fichas,
carteleras.
Análisis y
explicación de
Desarrollo
guía de
trabajo
Consulto
enciclopedi
a Encarta
r
Internet
Enciclopedi
a Encarta
Computado
r
Internet
Enciclopedi
a Encarta
pruebas de
evocación y
de
reconocimient
o.
Aporte
material y
físico para el
desarrollo de
la clase.
Uso de
pruebas de
comprensión,
de
Realización,
presentación y
sustentación
de tareas y
consultas.
Realización de
vinculación
que los
procesos
técnicos han
tenido en la
fabricación de
artefactos y
Productos que
permiten al
hombre
transformar el
entorno y
resolver
problemas.
Interpretativa
Naturaleza y
evolución de la
tecnología
Sistema
operativo
Clase de
sistema
operativos
Presentación de
un videos sobres
sistemas
operativos.
Presentación de
guia de trabajo
Observo y
describo las
clases de
sistemas
operativos
. Desarrollo
guía de
trabajo
Consulto
enciclopedi
a Encarta
Cuaderno
Guias
Textos
Enciclopedi
a Encarta
Computado
r
Internet
pruebas de
evocación y
de
reconocimient
o.
Aporte
material y
físico para el
desarrollo de
la clase.
Uso de
pruebas de
comprensión,
de
INSTITUCION EDUCATIVA ANAIME AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA DOCENTE: OLGALUCIA RODRIGUEZ GRADO: SEPTIMO PERIODO: 3
ESTANDAR
COMPETENCI
A
NIVEL DE
COMPETENCI
A
COMPONENT
E
LOGROS
CONTENIDO
S
TEMATICOS
ACTIVIDAD
PEDAGOGICA
ACTIVIDAD
DIDACTICA
RECURSO
S
EVALUACION
Comprendo y
analizo las
características
y objetivos de
la tecnología,
sus conceptos
fundamentales
, sus
relaciones con
otras
disciplinas y
reconocerá su
evolución a
través de la
Argumentativa
Explica la
importancia del
Explorador de
Windows
Naturaleza y
evolución de la
tecnología
1. Manejar
adecuadament
e las ventanas.
Tiempo: 12 h
Explorador de
Windows
Partes del
explorador
Retroalimentació
n de los temas
tratados
Interpretación
valorativa y
crítica de los
temas de clase.
Elaboración y
justificación de
guías de trabajo,
fichas,
carteleras.
Análisis y
explicación de
observa y
describe la
ventana
Dibuja la
ventana
Identifica las
partes y
funciones de
una ventana
Explora
diferentes
ventanas
En un octavo
de cartulina
realice la
representació
n grafica del
Enciclopedi
a Encarta
Computado
r
Internet
Enciclopedi
a Encarta
Cuaderno
Guias
Textos
Enciclopedi
a Encarta
Computado
r
Preguntas
orales o
escritas a nivel
individual o
por parejas.
Participación e
interés en la
clase.
Realización,
presentación y
sustentación
de tareas y
consultas.
Realización de
pruebas de
historia y la
cultura.
Propositiva
Aplica los
diferentes
accesorios de
un sistema
operativo, su
aplicación
comercial y
servicios.
Naturaleza y
evolución de la
tecnología
2. Utilizar el
programa
accesorios
para procesar
información.
Tiempo: 18 h
Accesorios
como paint,
wordpad,
calculadora,
block de
notas
juegos
Orientación del
trabajo a realizar
Discusión,
aclaración y
revisión de los
ejercicios y
consultas
propuestas.
Elaboración y
justificación de
guías de trabajo,
Exploro cada
uina de las
ventanas de
las
aplicaciones
de los
accesorios
, calculadora,
block de
notas
juegos
Digitación de
textos en
worpar sobre
diferentes
temas
Internet
Enciclopedi
a Encarta
Computado
r
Internet
Enciclopedi
a Encarta
Cuaderno
Guia
evocación y de
reconocimient
o.
Aporte
material y
físico para el
desarrollo de
la clase.
Uso de
pruebas de
comprensión,
de
discernimiento
y apropiación
de conceptos.
INSTITUCION EDUCATIVA ANAIME AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA DOCENTE: OLGALUCIA RODRIGUEZ GRADO: SEPTIMO PERIODO: 4
ESTANDAR
COMPETENCI
A
NIVEL DE
COMPETENCI
A
COMPONENT
E
LOGROS
CONTENIDO
S
TEMATICOS
ACTIVIDAD
PEDAGOGICA
ACTIVIDAD
DIDACTICA
RECURSO
S
EVALUACION
Comprendo y
analizo las
características
y objetivos de
la tecnología,
sus conceptos
fundamentales,
sus
relaciones con
otras
disciplinas y
reconocerá su
evolución a
través de la
Argumentativa
Argumento
sobre la
importancia de
las redes y
topologías
informáticas
Explico
mediante una
exposición la
historia de
Internet
servicios que
presta Internet
Naturaleza y
evolución de la
tecnología
1.Definir y
comprender
qué es una
Red de
computadores
y de qué tipos
las
Hay.
Tiempo: 10 h
Redes
Clases de
redes
Red de anillo
Red de bus
Red de
estrella
Retroalimentació
n de los temas
tratados.
Discusión,
aclaración y
revisión de los
ejercicios y
consultas
propuestas.
Interpretación
valorativa y
crítica de los
temas de clase.
Elaboración y
justificación de
Explora el software sobre redes
Dibujo de cada tipo de redes
Elabora una maqueta de cada topología de red
Observo y
describo
un video
sobre la
historia y
uso del
Enciclopedi
a Encarta
Computador
Internet
Enciclopedi
a Encarta
Cuaderno
Guías
Textos
Enciclopedi
a Encarta
Computador
Internet
Preguntas
orales o
escritas a nivel
individual o por
parejas.
Participación e
interés en la
clase.
Realización,
presentación y
sustentación
de tareas y
consultas.
Realización de
pruebas de
historia y la
cultura.
Comprendo y
Interpretativa
Asimilo la
importancia y el
significado de
un navegador
de internet
Naturaleza y
evolución de la
tecnología
2. Demostrar
comprensión
de los
conceptos
teóricos
básicos de
Internet como
la historia de
Internet
servicios que
presta Internet
(www, gopher,
etc), cómo se
conecta a
Internet un
computador
Tiempo: 10 h
3. Saber qué
es un
Internet
Historia del
Internet
Servicios que
presta
guías de trabajo,
fichas,
carteleras.
Análisis y
explicación de
Presentación de
video sobre
Internet, su
historia utilidad
Presentación de
guía
Presentación de
video
Exporación de
navegadores de
Internet.
Navegador de
Internet.
Desarrollo
las
actividades
propuestas
en la guía
Determino
la
importacia
delos
nacegadore
s de Internet
Exploro
navegadore
s comio
(Explorer,
Opera,
Enciclopedi
a Encarta
Computador
Internet
Enciclopedi
a Encarta
Cuaderno
Guías
Textos
Enciclopedi
a Encarta
evocación y de
reconocimiento
.
Aporte material
y físico para el
desarrollo de la
clase.
Uso de
pruebas de
comprensión,
de
discernimiento
y apropiación
de conceptos.
Preguntas
orales o
escritas a nivel
individual o por
parejas.
analizo las
características
y objetivos de
la tecnología,
sus conceptos
fundamentales,
sus
relaciones con
otras
disciplinas y
reconocerá su
evolución a
través de la
historia y la
cultura.
Interpretativa
Elaboro
informes
utilizando el
Internet como
sistema de
comunicación
informático .
Naturaleza y
evolución de la
tecnología
explorador
Web y para
qué
r diferentes
programas
navegadores
(Explorer,
Opera,
Mozila,
Netscape, etc)
Y Saber qué
es un motor
de búsqueda
y para qué
sirve
Tiempo: 5 h
4. Diseña
informes
Navegadores
web
Navegador de
Internet
Entorno de
trabajo de un
navegador
internet
Clases de
navegadores
Explorer,
Opera,
Mozila,
Netscape
Internet
Entorno de
trabajo de un
navegador
internet
Clases de
navegadores
Explicación de la
forma de
elaborar un
informe
Mozila,
Netscape,
etc) Y Saber
qué es un
motor de
búsqueda y
para qué
sirve
Elaboración
de informes
Digitación
de informes
Computador
Internet
Cuaderno
Participación e
interés en la
clase.
Realización,
presentación y
sustentación
de tareas y
consultas.
Realización de
pruebas de
evocación y de
reconocimiento
.
Aporte material
y físico para el
desarrollo de la
clase.
Uso de
Propositiva
utilizando el
Internet como
sistema de
comunicación
informático.
Tiempo: 8 h
Diseño de
informes por
medio de
consultas
Computador
Internet
cuaderno
pruebas de
comprensión,
de
discernimiento
y apropiación
de conceptos.
INSTITUCION EDUCATIVA ANAIME AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA DOCENTE: OLGALUCIA RODRIGUEZ GRADO: OCTAVO PERIODO: 1
ESTANDAR
COMPETENCI
A
NIVEL DE
COMPETENCI
A
COMPONENT
E
LOGROS
CONTENIDO
S
TEMATICOS
ACTIVIDAD
PEDAGOGICA
ACTIVIDAD
DIDACTICA
RECURSO
S
EVALUACION
Utilizo
responsable y
autónomament
e las
tecnologías
de la
información y
la
Argumentativa
.
Explico el
concepto de
explorador
Naturaleza y
evolución de la
tecnología
1. Utilizar
adecuadament
e el explorador
de archivos y/o
Mi PC
Tiempo: 8 h
Explorador de
Windows
Partes del
explorador
Retroalimentació
n de los temas
tratados.
Discusión,
aclaración y
revisión de los
ejercicios y
consultas
propuestas.
Interpretación
valorativa y
crítica de los
temas de clase.
Elaboración y
justificación de
guías de trabajo,
fichas,
carteleras.
observa y
describe la
ventana del
explorador de
windows
Dibuja la
ventana
explorador de
Windows
Identifica las
partes y
funciones de
explorador de
Windows
En un octavo
de cartulina
realice la
representació
Enciclopedi
a Encarta
Computado
r
Internet
Enciclopedi
a Encarta
Cuaderno
Guias
Textos
Enciclopedi
a Encarta
Computado
r
Preguntas
orales o
escritas a nivel
individual o
por parejas.
Participación e
interés en la
clase.
Realización,
presentación y
sustentación
de tareas y
consultas.
Realización de
pruebas de
comunicación
(TIC) para
.
Argumento las
diversas
opciones de
crear y dar
manejo de
carpetas
Crear y borrar
carpetas
Colocar
Análisis y
explicación de
Retroalimentació
n de los temas
tratados.
Discusión,
n grafica del
explorador de
Windows de
su equipo de
cómputo
Identifico
que es una
carpeta
Determino
cuales son
las formas
de crear una
carpeta.
Describo
que es una
sub carpeta,
archivo e
icono.
Realizo un
diagrama de
las formas
como están
establecidas
Internet
evocación y de
reconocimient
o.
Aporte
material y
físico para el
desarrollo de
la clase.
Uso de
pruebas de
comprensión,
de
discernimiento
y apropiación
de conceptos.
Preguntas
orales o
escritas a nivel
individual o
por parejas.
Participación e
Utilizo
responsable y
autónomament
e las
tecnologías
de la
información y
la
comunicación
(TIC) para
Argumentativa
Naturaleza y
evolución de la
tecnología
2. crear
carpetas para
guardar
información
que ha sido
procesada en
clase sobre de
diferentes
temas del
conocimiento.
Tiempo: 22 h
carpetas
sobre el
escritorio
Manejo de
carpetas
Crear
subcarpetas
Abrir
aplicaciones
desde una
carpeta o
subcarpet
aclaración y
revisión de los
ejercicios y
consultas
propuestas.
Interpretación
valorativa y
crítica de los
temas de clase.
Elaboración y
justificación de
guías de trabajo,
fichas,
carteleras.
Análisis y
explicación de
las carpetas y
subcarpetas
de su equipo.
Crea y borra
carpetas
Coloca
carpetas
sobre el
escritorio
Crea
subcarpetas
Mover y
copiar
archivos de
una carpeta a
otra
Enciclopedi
a Encarta
Computado
r
Internet
Enciclopedi
a Encarta
Cuaderno
Guias
Textos
Enciclopedi
a Encarta
Computado
r Internet
interés en la
clase.
Realización,
presentación y
sustentación
de tareas y
consultas.
Realización de
pruebas de
evocación y de
reconocimient
o.
Aporte
material y
físico para el
desarrollo de
la clase.
Uso de
pruebas de
comprensión,
de
discernimiento
y apropiación
INSTITUCION EDUCATIVA ANAIME AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA DOCENTE: OLGALUCIA RODRIGUEZ GRADO: OCTAVO PERIODO: 2
ESTANDA
R
COMPETENCI
A
NIVEL DE
COMPETENCI
A
COMPONENT
E
LOGROS
CONTENIDO
S
TEMATICOS
ACTIVIDAD
PEDAGOGICA
ACTIVIDAD
DIDACTICA
RECURSOS
EVALUACION
Adopto
actitudes,
valoro y
comprendo
la
participació
n social de
la
Argumentativa
Presento mis
trabajos en
forma ordenada
y con una
excelente
estética
Determino que
Tecnología y
sociedad
1.Diseña,
elabora y
explica un texto
con base a
prensa-escuela
resaltando su
importancia en
la
comunicación
de los
diferentes
sectores
productivos.
Tiempo: 10 h
Diseño de
textos
Prensa
escuela
Retroalimentació
n de los temas
tratados.
Discusión,
aclaración y
revisión de los
ejercicios y
consultas
propuestas.
Interpretación
valorativa y
crítica de los
temas de clase.
Elaboración y
justificación de
guías de trabajo,
fichas, carteleras.
Análisis y
Descripción
de un texto
prensa
escuela
Lectura y
analisis del
texto
Elaboración
de nuevos
textos
tomando el
sector
productivo
del entorno
Digitación
Lectura
Enciclopedia
Encarta
Computador
Internet
Enciclopedia
Encarta
Cuaderno
Guías
Textos
Enciclopedia
Encarta
Computador
Internet
Preguntas
orales o
escritas a nivel
individual o por
parejas.
Participación e
interés en la
clase.
Realización,
presentación y
sustentación
de tareas y
consultas.
Realización de
pruebas de
tecnología
Propositiva
es un virus y
sus clases.
Comprendo la
utilidad que
presta el panel
de control en un
equipo de
Tecnología y
sociedad
2.Comprender
las
características
y
consecuencias
de los virus
Informáticos
Tiempo: 8 h
3. Utilizar
Virus
informaticos
Clases de
virus
Caracteristica
s de los virus
explicación de
Retroalimentació
n de los temas
tratados.
Observo
descrivo
una
presentació
n sobre
virus
informáticos
Defino que
es un virus
informático
Clasifico los
virus
informáticos
Desarrollo
guia de
trabajo
Presentació
n
video Beam
c
Enciclopedia
evocación y de
reconocimiento
.
Aporte material
y físico para el
desarrollo de la
clase.
Uso de
pruebas de
comprensión,
de
discernimiento
y apropiación
de conceptos.
Preguntas
orales o
escritas a nivel
individual o por
parejas.
Participación e
interés en la
Adopto
actitudes,
valoro y
comprendo
la
participació
n social de
la
tecnología
Interpretativa
computo
Tecnología y
sociedad
apropiadament
e los pasos a
seguir para el
manejo del
panel de
control en un
computador
Tiempo: 12 h
Panel de
Control
Partes de la
ventana de
panel de
control
Discusión,
aclaración y
revisión de los
ejercicios y
consultas
propuestas.
Interpretación
valorativa y
crítica de los
temas de clase.
Elaboración y
justificación de
guías de trabajo,
fichas, carteleras.
Análisis y
explicación de
Observación
y
descripción
de la
ventana de
panel de
control.
Defino que
es panel de
control
Dibujo la
ventana de
panel de
control
Exploro
cada uno de
los iconos
que
conforman
la ventana
de panel de
control
Encarta
Computador
Internet
Enciclopedia
Encarta
Cuaderno
Guias
Textos
Enciclopedia
Encarta
Computador
Internet
clase.
Realización,
presentación y
sustentación
de tareas y
consultas.
Realización de
pruebas de
evocación y de
reconocimiento
.
Aporte material
y físico para el
desarrollo de la
clase.
Uso de
pruebas de
comprensión,
de
discernimiento
y apropiación
de conceptos.
Describo la
s utilidades
que prestan
los
elementos
que
conforman
el panel de
control
Configuro
pantalla,
teclado ,
mouse ,
sonido,
micrófono
INSTITUCION EDUCATIVA ANAIME AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA DOCENTE: OLGALUCIA RODRIGUEZ GRADO: OCTAVO PERIODO: 3
ESTANDAR
COMPETENCI
A
NIVEL DE
COMPETENCI
A
COMPONENT
E
LOGROS
CONTENIDO
S
TEMATICOS
ACTIVIDAD
PEDAGOGICA
ACTIVIDAD
DIDACTICA
RECURSO
S
EVALUACION
Comprendo y
analizo las
características
y objetivos de
la tecnología,
sus conceptos
fundamentales,
sus relaciones
con otras
disciplinas y
reconocerá su
evolución a
través de la
historia y la
Interpretativa
Asimilo la
importancia y el
significado de
un navegador
de Internet
Naturaleza y
evolución de la
tecnología
1.
Reconocer el
entorno de
trabajo que
presenta un
navegador
de Internet
(menús,
barras , área
de
visualización)
.
Tiempo: 10
h
Navegador de
Internet
Entorno de
trabajo de un
navegador
Internet
Clases de
navegadores
Retroalimentació
n de los temas
tratados.
Discusión,
aclaración y
revisión de los
ejercicios y
consultas
propuestas.
Interpretación
valorativa y
crítica de los
temas de clase.
Observo y
describo la
ventana de
un
navegador
de Internet
Defino que
es un
navegador
Determino
las clases de
navegadores
Menciono
algunos
navegadores
Describo las
partes de un
Enciclopedi
a Encarta
Computado
r
Internet
Enciclopedi
a Encarta
Cuaderno
Guias
Textos
Enciclopedi
a Encarta
Computado
r
Preguntas
orales o
escritas a nivel
individual o por
parejas.
Participación e
interés en la
clase.
Realización,
presentación y
sustentación
de tareas y
consultas.
Realización de
pruebas de
cultura.
Elaboración y
justificación de
guías de trabajo,
fichas,
carteleras.
Análisis y
explicación de
Presentación de
formatos
multimedia.
Explicacion de
las de
subdominisos
navegador
Exploro
diferentes
navegadores
Y establezco
sus
funciones y
diferencias
Describo los
formatos
Internet
Enciclopedi
a Encarta
evocación y de
reconocimiento
.
Aporte material
y físico para el
desarrollo de la
clase.
Uso de
pruebas de
comprensión,
de
discernimiento
y apropiación
de conceptos.
Preguntas
orales o
escritas a nivel
individual o por
parejas.
Utilizo
responsable y
autónomament
e las
tecnologías
de la
información y
la
comunicación
(TIC) para
aprender,
investigar y
comunicarme
con otros enel
mundo.
Argumentativa
Argumento
sobre la
importancia de
la utilización del
Internet como
sistema de
comunicación
informático
Elaboro
informes
utilizando el
Apropiación y
uso de la
tecnologia.
2.Conocer
los formatos
multimedia
que acepta
un
navegador
de Internet
e Identificar
los
principales
subdominios
de
organización
(com, edu,
org, etc) y de
país de
origen
(co, uk, es,
ar, etc)
Tiempo: 5 h
Formatos
multimedias
subdominios
de
organización
(com, edu,
org, etc) y de
país de origen
(co, uk, es, ar,
etc)
Elaboración y
justificación de
guías de trabajo,
fichas,
carteleras.
Análisis y
explicación de la
guia a desarrollar
Exploración de
multimedia
deun
navegador.
Identifico en
un
navegador
cuales son
sus formatos
multimedia
Defino que
es un
subdominio
Clasifico los
subdominios
Desarrollo de
guia.
Navego por
Internet
buscando
temas de
interes para
presentar
Computado
r
Internet
Enciclopedi
a Encarta
Cuaderno
Guias
Textos
Enciclopedi
a Encarta
Computado
r
Internet
Participación e
interés en la
clase.
Realización,
presentación y
sustentación
de tareas y
consultas.
Realización de
pruebas de
evocación y de
reconocimiento
.
Aporte material
y físico para el
desarrollo de la
clase.
Uso de
Propositiva
Internet como
sistema de
comunicación
informático .
3.. Diseña
informes
utilizando el
Internet
como
sistema de
comunicació
n informatico.
Tiempo: 5 h
Diseño de
informes
diferentes
paginas web
para elaborar
informes
informes
atraves de
un ensayo.
Desarrollo
ypresentacio
n
deinformes
Lecturas de
los informes
Computado
r
Internet
Enciclopedi
a Encarta
Cuaderno
Guias
Textos
pruebas de
comprensión,
de
discernimiento
y apropiación
de conceptos
INSTITUCION EDUCATIVA ANAIME AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA DOCENTE: OLGALUCIA RODRIGUEZ GRADO: OCTAVO PERIODO: 4
ESTANDAR
COMPETENCI
A
NIVEL DE
COMPETENCI
A
COMPONENT
E
LOGROS
CONTENIDO
S
TEMATICOS
ACTIVIDAD
PEDAGOGICA
ACTIVIDAD
DIDACTICA
RECURSO
S
EVALUACIO
N
comprendo,
analizo y utilizo
responsablemen
te los
conocimientos,
artefactos,
procesos y
productos que
permitan
automatizar la
información a
través del
computador y
facilitar la
telecomunicació
Argumentativa
Argumento
sobre la
importancia
del uso del
procesador de
texto Microsoft
Word
Utilizo las
herramientas
del procesador
de textos
Microsoft
Word.
Tecnologías
de la
Información y
la
Comunicación
(TICs
1. Utilizar
apropiadament
e las funciones
básicas de un
Procesador de
Texto para
elaborar
documentos
sencillos(crear,
abrir, grabar y
cerrar).
Tiempo: 8 h
Procesador
de texto
Microsoft
Word
Partes de la
ventana del
procesador
de texto.
Guardar,
abrir,
Retroalimentaci
ón de los temas
tratados.
Discusión,
aclaración y
revisión de los
ejercicios y
consultas
propuestas.
Interpretación
valorativa y
crítica de los
temas de clase.
Elaboración y
justificación de
guías de trabajo,
fichas,
carteleras.
Describa los
pasos que
usted sigue
para ingresar
a
MICROSOFT
word
Dibuje la
ventana de
word señale
cada una de
sus partes
Como esta
formada la
barra de word
Dibuje la barra
de formato y
Enciclopedi
a Encarta
Computado
r
Internet
Enciclopedi
a Encarta
Cuaderno
Guias
Textos
Enciclopedi
a Encarta
Computado
r
Preguntas
orales o
escritas a
nivel individual
o por parejas.
Participación e
interés en la
clase.
Realización,
presentación y
sustentación
de tareas y
consultas.
Realización de
pruebas de
n en el hogar, el
trabajo y en
otros ámbitos
comprendo,
analizo y utilizo
responsablemen
te los
conocimientos,
artefactos,
procesos y
productos que
permitan
Interpretativa
Asimilo la
importancia
del uso del
Procesador de
texto Microsoft
Word para
procesar
información
2. Dar formato
a textos ,
párrafos
utilizando el
procesador de
texto Microsoft
Word
Tiempo: 5 h
3. Realizar
operaciones
basicas con
Estilos de la
fuente
Color de la
fuente
interlineado
numeración y
viñetas
Márgenes
Sangrías
Alineación
Columnas
Tablas
Letra capital
Bordes y
sombreado
Abrir y cerrar
la aplicación
Operaciones
como
sobrescribir,
seleccionar,
borrar editar,
Duplica
Análisis y
explicación de
Cambia la
apariencia de un
texto como color
fuente tamaño
Aplica los
conceptos de
señale cada
parte :
Fuente Tamaño de fuente Negrita Cursiva Subrayado
Color Central Viñetas
Realizo operaciones como sobrescribir, seleccionar, borrar editar, Duplicar,mover, buscar y remplaza
Desarrollo la guia de trabajo utilizando el procesador de texto Word.
Internet
Computado
r
Internet
Enciclopedi
a Encarta
Cuaderno
Guias
Textos
evocación y
de
reconocimient
o.
Uso de
pruebas de
comprensión,
de
discernimiento
y apropiación
de conceptos.
Preguntas
orales o
escritas a
nivel individual
o por parejas.
Participación e
interés en la
clase.
Realización,
automatizar la
información a
través del
computador y
facilitar la
telecomunicació
n en el hogar, el
trabajo y en
otros ámbitos
Interpretativa
Tecnologías
de la
Información y
la
Comunicación
(TICs
textos
(insertar,
sobrescribir,
seleccionar,
borrar editar,
Duplicar,mover
, buscar y
remplazar.
Tiempo: 7 h
4. Utiliza el
navegador
para
descargar y
guardar
archivos de
texto,
imágenes,
sonidos, video
y
software
desde una
página web
indicada por el
docente
Tiempo: 10 h
r,mover,
buscar y
remplazar
cortar,
pegar y copiar.
Conoce un
pequeño
vocabulario
presentación y
sustentación
de tareas y
consultas.
Realización de
pruebas de
evocación y
de
reconocimient
o.
Uso de
pruebas de
comprensión,
de
discernimiento
y apropiación
de conceptos.
INSTITUCION EDUCATIVA ANAIME AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA DOCENTE: OLGALUCIA RODRIGUEZ GRADO: NOVENO PERIODO: 1
ESTANDAR
COMPETENCI
A
NIVEL DE
COMPETENCI
A
COMPONENT
E
LOGROS
CONTENIDO
S
TEMATICOS
ACTIVIDAD
PEDAGOGICA
ACTIVIDAD
DIDACTICA
RECURSO
S
EVALUACION
Utilizo
responsable y
autónomament
e las
tecnologías
de la
información y
la
comunicación
(TIC) para
aprender,
investigar y
Comunicarme
con otros en el
Interpretativa
Asimilo la
importancia del
uso del
Procesador de
texto Microsoft
Word
.
Utiliza las
herramientas
Apropiación y
uso de la
tecnología.
1.Utilizar
apropiadament
e las funciones
básicas de un
Procesador de
Texto Microsoft
Word para
elaborar
documentos
sencillos(crear,
abrir, grabar y
cerrar).
Procesador
de texto
Microsoft
Word
Herramientas
de Microsoft
Word
Retroalimentació
n de los temas
tratados.
Discusión,
aclaración y
revisión de los
ejercicios y
consultas
propuestas.
Interpretación
valorativa y
crítica de los
temas de clase.
Elaboración y
justificación de
guías de trabajo,
fichas,
carteleras.
Reconoce el
manejo de
herramienta
s de word y
las
utiliza en
trabajos de
textos
Dirigidos
por el
profesor.
Utilizalas
barras del
menú de
word en
forma
Enciclopedi
a Encarta
Computado
r
Internet
Enciclopedi
a Encarta
Cuaderno
Guías
Textos
Enciclopedi
a Encarta
Computado
r
Preguntas
orales o
escritas a nivel
individual o por
parejas.
Participación e
interés en la
clase.
Realización,
presentación y
sustentación
de tareas y
consultas.
Realización de
pruebas de
mundo.
Propositiva
que ofrece
Microsoft Word
para procesar
información de
los diferentes
campos del
conocimiento
Apropiación y
uso de la
tecnologia.
3. Digitar textos
relacionados
con las
diferentes
áreas del
conocimiento.
Digitación de
cuentos,
articulos
trabajos
escritos
documentos
comerciales
Análisis y
explicación de
acertada.
Guarda en
su carpeta
los trabajos,
hace
cambios y
Reformas.
Digita
cuentos,
artículos
trabajos
escritos
documentos
comerciales
Participa en
debate
Desarrolla
guia de
trabajo
Internet
evocación y de
reconocimiento
.
Aporte material
y físico para el
desarrollo de
la clase.
Uso de
pruebas de
comprensión,
de
discernimiento
y
INSTITUCION EDUCATIVA ANAIME AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA DOCENTE: OLGALUCIA RODRIGUEZ GRADO: NOVENO PERIODO: 2
ESTANDAR
COMPETENCI
A
NIVEL DE
COMPETENCI
A
COMPONENT
E
LOGROS
CONTENIDO
S
TEMATICOS
ACTIVIDAD
PEDAGOGICA
ACTIVIDAD
DIDACTICA
RECURSO
S
EVALUACION
Comprendo y
analizo las
características
y objetivos de
la tecnología,
sus conceptos
fundamentales
, sus
relaciones con
otras
disciplinas y
reconocerá su
evolución a
través de la
Argumentativa
Argumento
sobre la
importancia
deluso del,
procesador de
texto Word
para realizar
como tablas,
folletos ,
documentos,
informes e
Explico
mediante una
exposición
temas
relacionados
con las
diferentes
Naturaleza y
evolución de la
tecnología
1. .Procesar
todo tipo de
información
utilizando
Microsoft
Word como
tablas,
folletos ,
documentos,
informes etc.)
Tiempo: 5
Tablas
Folletos
Informes
ensayos
Cartels
Retroalimentació
n de los temas
tratados.
Discusión,
aclaración y
revisión de los
ejercicios y
consultas
propuestas.
Interpretación
valorativa y
crítica de los
temas de clase.
Elaboración y
justificación de
guías de trabajo,
fichas,
carteleras.
Recolecto
información
para
elaborar
Tablas
Folletos
Informes
ensayos
Cartels
Enciclopedi
a Encarta
Computado
r
Internet
Enciclopedi
a Encarta
Cuaderno
Guias
Textos
Enciclopedi
a Encarta
Computado
r
Preguntas
orales o
escritas a nivel
individual o
por parejas.
Participación e
interés en la
clase.
Realización,
presentación y
sustentación
de tareas y
consultas.
Realización de
pruebas de
historia y la
cultura.
Comprendo y
analizo las
Propositiva
areas del
conocimiento
utilizando
Mapas
Conceptuales,
Telarañas,
Mapas de
Ideas, Líneas
Tiempo,
Diagramas de
Flujo,
Cronogramas
Naturaleza y
evolución de la
tecnología
2 .Reconocer
qué es el
Aprendizaje
Visual e
identificar
algunos de
los métodos
con los que
se pone en
práctica
(Mapas
Conceptuales
,
Telarañas,
Mapas de
Ideas, Líneas
Tiempo,
Diagramas de
Flujo,
Mapas
Conceptuales
, Telarañas,
Análisis y
explicación de
Guia de trabajo
para elaborar
Mapas
Conceptuales,
Telarañas,
Mapas de Ideas,
Líneas Tiempo,
Diagramas de
Flujo,
Cronogramas
Mapas
Conceptuales,
Telarañas,
Mapas de Ideas,
Líneas Tiempo,
Diagramas de
Flujo,
Cronogramas
Elboro
Mapas
Conceptuales,
Telarañas,
Mapas de
Ideas, Líneas
Tiempo,
Diagramas de
Flujo,
Cronogramas,
Desarrollo de
Internet
Enciclopedi
a Encarta
evocación y de
reconocimient
o.
Aporte
material y
físico para el
desarrollo de
la clase.
Uso de
pruebas de
comprensión,
de
discernimiento
y apropiación
de conceptos.
Participación e
interés en la
clase.
características
y objetivos de
la tecnología,
sus conceptos
fundamentales
, sus
relaciones con
otras
disciplinas y
reconocerá su
evolución a
través de la
historia y la
cultura.
Naturaleza y
evolución de la
tecnología
Cronogramas
,
Tiempo:1 5 h
3. Descargar
dibujos e
imágenes de
Internet y
guardarlos en
una carpeta
para
utilizarlos
posteriorment
e en sus
trabajos.
Tiempo: 10 h
Mapas de
Ideas, Líneas
Tiempo,
Diagramas de
Flujo,
Cronogramas
,
Descarga de
imágenes
Explicación de la
forma de
descargar
imágenes desde
internet
guía de trabajo
Exploro de
imágenes,
Descargo
imágenes,
Computado
r
Internet
Enciclopedi
a Encarta
Cuaderno
Guias
Textos
Enciclopedi
a Encarta
Computado
r
Internet
Realización,
presentación y
sustentación
de tareas y
consultas.
Realización de
pruebas de
evocación y de
reconocimient
o.
Aporte
material y
físico para el
desarrollo de
la clase.
Uso de
pruebas de
comprensión,
de
discernimiento
y apropiación
de conceptos
INSTITUCION EDUCATIVA ANAIME AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA DOCENTE: OLGALUCIA RODRIGUEZ GRADO: NOVENO PERIODO: 3
ESTANDAR
COMPETENCI
A
NIVEL DE
COMPETENCI
A
COMPONENT
E
LOGROS
CONTENIDO
S
TEMATICOS
ACTIVIDAD
PEDAGOGICA
ACTIVIDAD
DIDACTICA
RECURSO
S
EVALUACION
Comprendo,
analizo y utilizo
responsablement
e los
conocimientos,
artefactos,
procesos y
productos que
permitan
automatizar la
información a
través del
computador y
facilitar la
telecomunicación
en el hogar, el
trabajo y en otros
ámbitos
Propositiva
Utilizo el
navegador para
descargar y
guardar
archivos de
texto,
imágenes,
sonidos, video
y
software desde
una página we
Manejo
información
encontrada en
Internet para
Tecnologías
de la
Información y
la
Comunicación
(Tics
1.Utiliza el
navegador
para
descargar
y guardar
archivos
de texto,
imágenes,
sonidos,
video y
software
desde una
página
web
indicada
por el
docente]
Tiempo: 10
h
Descarga de
imágenes,
sonidos,
video y
software
desde una
página web
Retroalimentació
n de los temas
tratados.
Discusión,
aclaración y
revisión de los
ejercicios y
consultas
propuestas.
Interpretación
valorativa y
crítica de los
temas de clase.
Exploro de
imágenes,
sonidos, video
y
software desde
una página
web
Descargo
imágenes,
sonidos, video
y
software desde
una página
web
guardo el
materiaL
descargado en
una unidad de
almacenamient
o
Enciclopedi
a Encarta
Computado
r
Internet
Enciclopedi
a Encarta
Cuaderno
Guias
Textos
Enciclopedi
a Encarta
Computado
r
Preguntas
orales o
escritas a nivel
individual o
por parejas.
Participación e
interés en la
clase.
Realización,
presentación y
sustentación
de tareas y
consultas.
Realización de
pruebas de
Comprendo,
analizo y utilizo
responsablement
e los
conocimientos,
artefactos,
procesos y
productos que
permitan
automatizar la
Propositiva
elaborar mis
trabajos
Argumento
sobre la
importancia
del del manejo
la cuenta de
correo
electrónico
Tecnologías
de la
Información y
la
Comunicación
(Tics
2.
Manipula
la
informació
n
encontrada
en Internet
valorando
las fuentes
y el
empleo de
la
herramient
a como
manejo de
informació
n
Tiempo: 10
h
Manejo de
información
Elaboración y
justificación de
guías de trabajo,
fichas,
carteleras.
Análisis y
explicación de
Discusión,
aclaración y
revisión de los
ejercicios y
consultas
propuestas.
Consulto
diferentes
temas
Utilizando el
Internet
Exploración de
diferentes
fuentes
Internet
Enciclopedi
a Encarta
evocación y de
reconocimient
o.
Aporte
material y
físico para el
desarrollo de
la clase.
Uso de
pruebas de
comprensión,
de
discernimiento
y apropiación
de conceptos.
información a
través del
computador y
facilitar la
telecomunicación
en el hogar, el
trabajo y en otros
ámbitos
Argumentativa
Tecnologías
de la
Información y
la
Comunicación
(TICs
3.
Reconocer
la
importanci
a del
manejo de
una cuenta
de correo
electrónico
, creándola
y dándole
buen uso
Tiempo: 10
h
Protocolos
WWW
Correo
electrónico
Página Web
Modem
Chat
Consultas
Elaboración y
justificación de
guías de trabajo,
fichas,
carteleras.
Análisis y
explicación de
Observo y
describo la
ventana de una
cuenta de
correo
electronico
Identifico sus
partes y
utlidaes
Creo una
cuenta de
correo
Envio y recibo
información
atravez d la
cuenta
Descrargo
archivo
Adjunto
archivos
Exploro
diferentes sals
de chat
Computado
r
Internet
Enciclopedi
a Encarta
Cuaderno
Guias
Textos
Enciclopedi
a Encarta
Computado
r
Internet
INSTITUCION EDUCATIVA ANAIME AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA DOCENTE: OLGALUCIA RODRIGUEZ GRADO: NOVENO PERIODO: 4
ESTANDAR
COMPETENCI
A
NIVEL DE
COMPETENCI
A
COMPONENT
E
LOGROS
CONTENIDO
S
TEMATICOS
ACTIVIDAD
PEDAGOGICA
ACTIVIDAD
DIDACTICA
RECURSO
S
EVALUACIO
N
Comprendo y
analizo las
características y
objetivos de la
tecnología, sus
conceptos
fundamentales,
sus relaciones
con otras
disciplinas y
reconocerá su
evolución a
través de la
historia y la
Argumentativa
Explico la
importancia del
uso del
programa
PowerPoint
En el
desarrollo de
las actividades
de las
diferentes
areas del
conocimiento
Elabora
presentaciones
sencillas con
las funciones
básicas de
PowerPoint
Naturaleza y
evolución de la
tecnología
1 .Reconocer
cada una de
las partes del
programa
Microsoft
power point
con sus
funciones y
utilidades
Tiempo: 8 h
Power point
Diapositivas
Ventana de
power point
Retroalimentació
n de los temas
tratados.
Discusión,
aclaración y
revisión de los
ejercicios y
consultas
propuestas.
Exploro
diapositivas
Identifico las
partes de la
ventana de
Microsoft power
poimt
Dibujo la
Exploro
diapositivas
Identifico las
partes de la
ventana de
Microsoft
power poimt
Dibujo la
ventana
Enciclopedi
a Encarta
Computado
r
Internet
Enciclopedi
a Encarta
Cuaderno
Guias
Textos
Enciclopedi
a Encarta
Computado
r
Preguntas
orales o
escritas a
nivel individual
o por parejas.
Participación e
interés en la
clase.
Realización,
presentación y
sustentación
de tareas y
consultas.
Realización de
pruebas de
cultura.
comprendo,
analizo y utilizo
responsablement
e los
conocimientos,
artefactos,
Propositiva
Utilizo
imágenes
Descargadas
en Internet en
la elaboración
de mis trabajos
Naturaleza y
evolución de la
tecnología
2 Diseñar
presentacione
s y
animaciones
para
comunicar
ideas.
Tiempo: 15 h
Crea una
presentación
Personaliza
animación
(agrega
efectos)
Fondo :
degrade,
textura y
trama
Fondo con
imagen
Inserta
imágenes
Guarda
presentacione
s
Descarga
imágenes de
ventana
Explocación de l
forma de
elaborar una
presentación
Exploraciónde
diferentes
presentaciones
Exploración de
imágenes
descargadas
desde Internet
Explicación de la
forma de descar
gar y guardar
imágenes.
Diseño una
presentación
teniendo en
cuenta todos
los pasos para
su diseño
Exploro de
imágenes,
Internet
Computado
r
Internet
Enciclopedi
a Encarta
Cuaderno
Guias
Textos
evocación y
de
reconocimient
o.
Aporte
material y
físico para el
desarrollo de
la clase.
Uso de
pruebas de
comprensión,
de
discernimiento
y apropiación
de conceptos.
Preguntas
orales o
escritas a
nivel individual
o por parejas.
Participación e
interés en la
procesos y
productos que
permitan
automatizar la
información a
través del
computador y
facilitar la
telecomunicació
n en el hogar, el
trabajo y en
otros ámbitos
Propositiva
Tecnologías
de la
Información y
la
Comunicación
(TICs
3 . Descargar
imágenes
desde
Internet para
ser luego
utilizadas en
el diseño de
sus
presentacione
s
Tiempo: 7 h
Internet
sonidos, video
y
software desde
una página
web
Descargo
imágenes,
sonidos, video
y
software desde
una página
web
guardo el
materiaL
descargado en
una unidad de
almacenamient
o
Computado
r
Internet
Enciclopedi
a Encarta
Cuaderno
Guias
Textos
Enciclopedi
a Encarta
Computado
r
Internet
clase.
Realización,
presentación y
sustentación
de tareas y
consultas.
Realización de
pruebas de
evocación y
de
reconocimient
o.
Aporte
material y
físico para el
desarrollo de
la clase.
Uso de
pruebas de
comprensión,
de
discernimiento
y apropiación
de conceptos.
INSTITUCION EDUCATIVA ANAIME AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA DOCENTE: OLGALUCIA RODRIGUEZ GRADO: DECIMO PERIODO: 1
ESTANDAR
COMPETENCI
A
NIVEL DE
COMPETENCI
A
COMPONENT
E
LOGROS
CONTENIDO
S
TEMATICOS
ACTIVIDAD
PEDAGOGIC
A
ACTIVIDAD
DIDACTICA
RECURSO
S
EVALUACION
comprendo,
analizo y utilizo
responsablement
e los
conocimientos,
artefactos,
procesos y
productos que
permitan
automatizar la
información a
través del
computador y
facilitar la
telecomunicación
Propositiva
Elabora
presentaciones
sencillas con
las funciones
básicas de
PowerPoint
Tecnologías
de la
Información y
la
Comunicación
(TICs
1. Diseña
presentacione
s utilizando
las
herramientas
del programa
power point
Tiempo: 10 h
2.Realiza
exposiciones
con temas de
las diferentes
áreas del
conocimiento,
Power point
Diapositivas
Ventana de
power point
Presentación
de
diapositivas
Con
diferentes
temas
Explicación de
cada parte la
ventana de
Microsoft
power poimt y
sus utilidades
Exploro
diapositivas
Identifico las
partes de la
ventana de
Microsoft
power poimt
Dibujo la
ventana
Crea una
Enciclopedi
a Encarta
Computado
r
Internet
Enciclopedi
a Encarta
Cuaderno
Guias
Textos
Enciclopedi
a Encarta
Computado
r
Preguntas
orales o
escritas a nivel
individual o
por parejas.
Participación e
interés en la
clase.
Realización,
presentación y
sustentación
de tareas y
consultas.
Realización de
pruebas de
en el hogar, el
trabajo y en otros
ámbitos
Tecnologías
de la
Información y
la
Comunicación
(TICs
utilizando
presentacione
s
Tiempo: 10
3. Utilizar el
navegador
para descargar
y guardar
archivos de
texto,
imágenes,
sonidos, video
y software
desde una
página web
indicada por el
docente
Tiempo: 10
Herramientas
de
PowerPoint
Insertar
imágenes
Insertar
textos
Tablas
sonidos
Presentación
presentación
Personaliza
animación
(agrega
efectos)
Fondo :
degrade,
textura y trama
Fondo con
imagen
Inserta
imágenes
Guarda
Exploro de
imágenes,
sonidos, video
y
software desde
una página
web
Internet
Enciclopedi
a Encarta
evocación y de
reconocimient
o.
Aporte
material y
físico para el
desarrollo de
la clase.
Uso de
pruebas de
comprensión,
de
discernimiento
y apropiación
de conceptos.
Comprendo,
analizo y utilizo
responsablement
e los
conocimientos,
artefactos,
procesos y
productos que
permitan
automatizar la
información a
través del
computador y
facilitar la
telecomunicación
en el hogar, el
trabajo y en otros
ámbitos
Propositiva
Empleo
navegador para
descargar y
guardar
archivos de
texto, imágenes,
sonidos, video y
software desde
una página web
para luego ser
usados en
diferentes
trabajos
Tecnologías
de la
Información y
la
Comunicación
(TICs
Descarga de
imágenes,
sonidos,
video y
software
desde una
Exploración
de imágenes ,
sonidos
videos
descargadas
desde Internet
Explicación de
la forma de
descar gar y
guardar
imágenes.
Descargo
imágenes,
sonidos, video
y
software desde
una página
web
guardo el
materiaL
descargado en
una unidad de
almacenamient
o
Computado
r
Internet
Enciclopedi
a Encarta
Cuaderno
Guias
Textos
Enciclopedi
a Encarta
Computado
r
Internet
INSTITUCION EDUCATIVA ANAIME AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA DOCENTE: OLGALUCIA RODRIGUEZ GRADO: DECIMO PERIODO: 2
ESTANDAR
COMPETENCI
A
NIVEL DE
COMPETENCI
A
COMPONENT
E
LOGROS
CONTENIDO
S
TEMATICOS
ACTIVIDAD
PEDAGOGICA
ACTIVIDAD
DIDACTICA
RECURSO
S
EVALUACION
Comprendo y
analizo las
características
y objetivos de
la tecnología,
sus conceptos
fundamentales
, sus
relaciones con
otras
disciplinas y
reconocerá su
evolución a
través de la
Propositiva
Utiliza power
point para
realizar
presentaciones
efectivas y
utilizarlas
adecuadament
e en
exposiciones
Naturaleza y
evolución de la
tecnología
1. Diseñar y
editar
prestaciones
con diversos
temas
deducativos.
Tiempo: 15 h
2. Usar las
característica
s avanzadas
de diferentes
dispositivos
digitales
(cámara
fotográfica
digital,
cámara de
video digital,
escáner, etc.)
Presentacione
s con temas
educativos
Retroalimentació
n de los temas
tratados.
Discusión,
aclaración y
revisión de los
ejercicios y
consultas
propuestas.
Interpretación
valorativa y
crítica de los
temas de clase.
Elaboración y
justificación de
guías de trabajo,
fichas,
carteleras.
Recolecto
informacón
Consulto
Elaboro
presentacione
s
Tengo en
cuenta
Pautas para
llevar a cabo
una adecuada
Exposición
Expongo
evidencias
(fotos)
Computado
r
Internet
Enciclopedi
a Encarta
Cuaderno
Guias
Textos
Enciclopedi
a Encarta
Computado
r
Internet
Preguntas
orales o
escritas a nivel
individual o por
parejas.
Participación e
interés en la
clase.
Realización,
presentación y
sustentación
de tareas y
consultas.
Realización de
pruebas de
historia y la
cultura.
Propositiva
Utilizo
dispositivos
digitales para
crear piezas
video gráficas
que aporten
claridad a una
presentación
Naturaleza y
evolución de la
tecnología
para crear
piezas video
gráficas que
aporten
claridad a
una
presentación
Tiempo: 15 h
Uso de
Dispositivos
digitales
(cámara
fotográfica
digital, cámara
de video
digital,
escáner, etc
Análisis y
explicación de
Explicación del
uso de la
cámara
fotográfica
digital, cámara
de video digital,
escáner,
Presentación de
guia
Elaboración
de la memoria
de
propaganda
(tarjetas de
presentación,
plegables,
etc.)
Empleo
cámara
fotográfica
digital,
cámara de
video digital,
escáner, para
elaborar una
presentación
cámara
fotográfica
digital,
cámara de
video
digital,
escáner,
Computado
r escaner
evocación y de
reconocimient
o.
Aporte
material y
físico para el
desarrollo de
la clase.
Uso de
pruebas de
comprensión,
de
discernimiento
y apropiación
de conceptos
INSTITUCION EDUCATIVA ANAIME AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA DOCENTE: OLGALUCIA RODRIGUEZ GRADO: DECIMO PERIODO: 3
ESTANDAR
COMPETENCI
A
NIVEL DE
COMPETENCI
A
COMPONENT
E
LOGROS
CONTENIDO
S
TEMATICOS
ACTIVIDAD
PEDAGOGICA
ACTIVIDAD
DIDACTICA
RECURSO
S
EVALUACION
Comprendo y
analizo las
características
y objetivos de
la tecnología,
sus conceptos
fundamentales
, sus
relaciones con
otras
disciplinas y
reconocerá su
evolución a
través de la
Argumentativa
Argumento
sobre la
importancia
del del manejo
la cuenta de
correo
electrónico.
.
Asimilo la
importancia y
el significado
Naturaleza y
evolución de la
tecnología
1. Manejar
apropiadament
e la cuenta de
correo
electrónico,
adjuntando
archivos, fotos
y vidos.
Tiempo: 15 h
2. utilizar
Internet para
acceder a
diferentes
páginas web
así como los
motores de
búsqueda
como una
herramienta
correo
electrónico,
adjuntando
archivos,
fotos y vidos.
Retroalimentació
n de los temas
tratados.
Discusión,
aclaración y
revisión de los
ejercicios y
consultas
propuestas.
Interpretación
valorativa y
crítica de los
temas de clase.
Reviso mi
Correo
electrónico,
adjuntando
archivos, fotos
y videos.
Enciclopedi
a Encarta
Computado
r
Internet
Enciclopedi
a Encarta
Cuaderno
Guias
Textos
Enciclopedi
a Encarta
Computado
r
Preguntas
orales o
escritas a nivel
individual o
por parejas.
Participación e
interés en la
clase.
Realización,
presentación y
sustentación
de tareas y
consultas.
Realización de
pruebas de
historia y la
cultura.
Propositiva
de computador
o PC.
Naturaleza y
evolución de la
tecnología
importante
para la
investigación
en el
desarrollo de
sus trabajos
Tiempo: 15 h
Exploración
de paginas
web
Manejo de
buscadores
Elaboración y
justificación de
guías de trabajo,
fichas,
carteleras.
Análisis y
explicación de
Exploro
paginas web
Manejo
buscadores
Consulto
diferentes
temas
elaboro
trabajos
escritos ,m
p´resentacione
s con
consultas y
archivos de
Internet
Internet
Computado
r
Internet
Cuadrno
evocación y de
reconocimient
o.
Aporte
material y
físico para el
desarrollo de
la clase.
Uso de
pruebas de
comprensión,
de
discernimiento
y apropiación
de concepto
INSTITUCION EDUCATIVA ANAIME AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA DOCENTE: OLGALUCIA RODRIGUEZ GRADO: DECIMO PERIODO: 4
ESTANDAR
COMPETENCI
A
NIVEL DE
COMPETENCI
A
COMPONENT
E
LOGROS
CONTENIDOS
TEMATICOS
ACTIVIDAD
PEDAGOGIC
A
ACTIVIDAD
DIDACTICA
RECURSO
S
EVALUACION
Manejo
estrategias
en y para la
identificación
, formulación
y solución de
problemas
Interpretativa
Identifico a
Excel como una
matriz
rectangular
donde pueden
efectuarse
operaciones
matemáticas
Solución de
problemas con
tecnología
.Identificar
las partes
de la
ventana del
programa
Excel
utilidad
Tiempo: 10
h
Iniciar Excel
Ventana de
Excel
Cambiar entre
ventanas
Abrir un libro de
trabajoNavegar
con el ratón
Navegar con el
teclado
Entrar valores
Formato de
fecha y hora
Autor rellenar
Crear una
formula
Exploración de
software sobre
Excel.
Desarrollo de
Actividaes
tutorial
Inicio Excel
Dibujo y ubico
partes de la
ventana de
Excel
Cambi0 entre
ventanas
Abror un libro de
trabajo
Navego con el
ratón
Navegar con el
teclado
Tabular datos
Computador
Internet
Cuaderno
Guias
Textos
Preguntas
orales o
escritas a nivel
individual o por
parejas.
Participación e
interés en la
clase.
Realización,
presentación y
sustentación
de tareas y
consultas.
Realización de
pruebas de
Propositiva
Representa en
una a una hoja
de calculo
operaciones
basicas
Solución de
problemas con
tecnología
2. Elaborar
hojas de
calculo con
operaciones
básicas.
Tomar y
ubicar la
información
generada
con
formatos y
tabulacione
s en
diferentes
Tiempo: 20
h
Editar formulas
Copiar formulas
Referencia
absoluta
Definir rótulos
Nombrar celdas
y rangos
Nombrar
automáticament
e
Usar rangos en
formulas
Autocalcular
Autosuma
Subtotales y
totales
Funciones.
Discusión,
aclaración y
revisión de los
ejercicios y
consultas
propuestas
Elaboración y
justificación de
guías de
trabajo, fichas,
carteleras.
Análisis y
explicación de
absoluta
Definir rótulos
Nombra celdas
y rangos
Nombrar
automáticament
e
Usar rangos en
formulas
Autocalcular
Autosuma
Subtotales y
totales
Computador
Internet
Enciclopedi
a Encarta
Cuaderno
Guias
Textos
evocación y de
reconocimiento
.
Aporte material
y físico para el
desarrollo de la
clase.
Uso de
pruebas de
comprensión,
de
discernimiento
y apropiación
de conceptos.
INSTITUCION EDUCATIVA ANAIME AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA DOCENTE: OLGALUCIA RODRIGUEZ GRADO: UNDECIMO PERIODO: 1
ESTANDAR
COMPETENCI
A
NIVEL DE
COMPETENCI
A
COMPONENT
E
LOGROS
CONTENIDO
S
TEMATICOS
ACTIVIDAD
PEDAGOGICA
ACTIVIDAD
DIDACTICA
RECURSO
S
EVALUACION
Comprendo y
analizo las
características
y objetivos de
la tecnología,
sus conceptos
fundamentales
, sus
relaciones con
otras
disciplinas y
reconocerá su
evolución a
través de la
Propositiva
Utiliza y aplica
adecuadament
e los
elementos de
multimedia en
la elaboración
de diapositivas
Argumento
sobre la
importancia
del uso del
Internet para
acceder a
diferentes
temas de
investigación
Naturaleza y
evolución de la
tecnología
Aplicar
conocimientos
adquiridos en
el manejo del
programa
power point,
para diseña
presentacione
s con temas
educativos.
Tiempo. 15 h
2. Utilizar
Internet para
acceder a
diferentes
páginas web
Presentacione
s con temas
educativos
Retroalimentació
n de los temas
tratados.
Interpretación
valorativa y
crítica de los
temas de clase.
Elaboración y
justificación de
guías de trabajo,
fichas,
carteleras.
Análisis y
explicación de
Recolecto
informaron
Consulto
Elaboro
presentacione
s
Tengo en
cuenta
Pautas para
llevar a cabo
una adecuada
Exposición
Expongo
evidencias
(fotos)
Computado
r
Internet
Enciclopedi
a Encarta
Cuaderno
Guias
Textos
Computado
r
Internet
Preguntas
orales o
escritas a nivel
individual o
por parejas.
Participación e
interés en la
clase.
Realización,
presentación y
sustentación
de tareas y
consultas.
Realización de
pruebas de
historia y la
cultura.
Argumentativa
así como los
motores de
búsqueda
como una
herramienta
importante
para la
investigación
en el
desarrollo de
sus trabajos
Tiempo. 15 h
Internet
Motores de
busqueda
Exploro paginas
web
Manejo
buscadores
Consulto
diferentes temas
elaboro trabajos
escritos ,
presentaciones
con consultas y
archivos de
Internet
Explora
paginas web
utilizando
diferentes
motores de
búsqueda
Elaboro
trabajos delas
diferetes
areas dell
conocimiento
utilizando
archivos y
consultas de
Internet.
Enciclopedi
a Encarta
Cuaderno
Guias
Textos
Enciclopedi
a Encarta
evocación y de
reconocimient
o.
Aporte
material y
físico para el
desarrollo de
la clase.
Uso de
pruebas de
comprensión,
de
discernimiento
y apropiación
de conceptos.
INSTITUCION EDUCATIVA ANAIME AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA DOCENTE: OLGALUCIA RODRIGUEZ GRADO: UNDECIMO PERIODO: 2
ESTANDAR
COMPETENCIA
NIVEL DE
COMPETENCIA
COMPONENTE
LOGROS
CONTENIDOS
TEMATICOS
ACTIVIDAD
PEDAGOGICA
ACTIVIDAD
DIDACTICA
RECURSOS
EVALUACION
Comprendo
Analizo y utilizo
responsablemente
los conocimientos,
artefactos,
procesos y
productos que
permitan
automatizar la
información a
través del
computador y
facilitar la
telecomunicación
en el hogar, el
trabajo y en otros
ámbitos.
Argumentativa
Identifica las
partes que
conforman la
ventana de
Microsoft
FrontPage
describiendo
sus funciones
Diseño
animaciones
con diferentes
imágenes para
Naturaleza y
evolución de la
tecnología
1.
Identificar
las partes
que
conforman
la ventana
del
programa
Microsoft
FrontPage
, con cada
una de
sus
funciones.
Tiempo.
10 h
Microsoft
FrontPage
Partes De la
ventana
Microsoft
FrontPage
Discusión,
aclaración y
revisión de los
ejercicios y
consultas
propuestas.
Interpretación
valorativa y
crítica de los
temas de
clase.
Elaboración y
justificación de
guías de
trabajo, fichas,
carteleras.
Análisis y
explicación de
Exploro
paginas web
elaboradas
con
Microsoft
FrontPage
Identifico las
partes de la
ventana de
Microsoft
FrontPage
Enciclopedia
Encarta
Computador
Internet
Enciclopedia
Encarta
Cuaderno
Guias
Textos
Enciclopedia
Encarta
Computador
Internet
Preguntas
orales o
escritas a nivel
individual o por
parejas.
Participación e
interés en la
clase.
Realización,
presentación y
sustentación de
tareas y
consultas.
Realización de
pruebas de
evocación y de
Comprendo
Propositiva
ser utilizadas en
una pagina web
Elaboro una
pagina Web
Utilizando el
programa
Microsoft
FrontPage con
información de
nuestra
actualidad
Naturaleza y
evolución de la
tecnología
2.
Diseñar y
animar
imágenes
a través
del
programa
de
animación
para
optimizar
página
Web
Tiempo. 8
h
programas de
animaciones
Gif s animatior
Presentación
de imágenes
que han sido
animadas
Explicacion de
la fora de
animar
imagens
Elaboración y
justificación de
guías de
trabajo,
Explicación de
pasos a seguir
para la
elaboración de
pagina web
Exploro el
programa
de
animaciones
Copio
imágenes
Animo
imágenes
Guardo
imágenes
en
una carpeta
de archivos
Computador
Internet
Enciclopedia
Encarta
Cuaderno
Guias
Textos
Enciclopedia
Encarta
Computador
reconocimiento.
Aporte material
y físico para el
desarrollo de la
clase.
Uso de pruebas
de
comprensión,
de
discernimiento
y apropiación
de conceptos.
Preguntas
orales o
escritas a nivel
individual o por
parejas.
Analizo y utilizo
responsablemente
los conocimientos,
artefactos,
procesos y
productos que
permitan
automatizar la
información a
través del
computador y
facilitar la
telecomunicación
en el hogar, el
trabajo y en otros
ámbitos.
Propositiva
Naturaleza y
evolución de la
tecnología
3.Elaborar
una
pagina
web
utilizando
el
programa
Microsoft
FrontPage
Tiempo.
12 h
Diseño pagina
Web
Presentación
de guia
Diseño de
pagina Web
Desarrollo d
guia de
trabajo
Consultas
en Internet
para elegir
tema
Descarga
de
imágenes,
sonidos,
fotografías
Elaboro
paginas
Internet
Enciclopedia
Encarta
Cuaderno
Guias
Textos
Enciclopedia
Encarta
Participación e
interés en la
clase.
Realización,
presentación y
sustentación de
tareas y
consultas.
Realización de
pruebas de
evocación y de
reconocimiento.
Aporte material
y físico para el
desarrollo de la
clase.
Uso de pruebas
de
comprensión,
de
utilizando
botones
Presento la
pagina ,
exposición
Eleccion de
la mejor
pagina
discernimiento
y apropiación
de conceptos.
INSTITUCION EDUCATIVA ANAIME AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA DOCENTE: OLGALUCIA RODRIGUEZ GRADO: UNDECIMO PERIODO: 3
ESTANDAR
COMPETENCI
A
NIVEL DE
COMPETENCI
A
COMPONENT
E
LOGROS
CONTENIDO
S
TEMATICOS
ACTIVIDAD
PEDAGOGIC
A
ACTIVIDA
D
DIDACTIC
A
RECURSO
S
EVALUACION
Comprendo
Analizo y utilizo
responsablement
e los
conocimientos,
artefactos,
procesos y
productos que
permitan
automatizar la
información a
través del
computador y
facilitar la
telecomunicación
en el hogar, el
trabajo y en otros
ámbitos.
Argumentativa
Argumenta
sobre la
importancia
dela utilización
de Blogger en
las areas del
conocimiento.
Diseña Blogger
Tecnologías de
la Información
y la
Comunicación
(Tic
Reconocer
que es un
Blogger su
estructura,
diseño y
publicación
del mismo
Tiempo: 10 h
3.Diseñar un
Blogger
aplicando
correctament
e todas las
técnicas y
publicarlo en
Blogger, su
estructura,
diseño y
publicación
Diseño y
publicación
del mismo
Presentación
de un blogg
Explicación de
la estructura
Exploración de
blogg
Observo un
Blogger,
Identifico
su
estructura,
Exploro
diferentes
Blogger
Diseño y
publicación
Computador
Internet
Enciclopedi
a Encarta
Cuaderno
Guias
Textos
Enciclopedi
a Encarta
Computador
Internet
Preguntas
orales o
escritas a nivel
individual o por
parejas.
Participación e
interés en la
clase.
Realización,
presentación y
sustentación
de tareas y
consultas.
Realización de
Propositiva
con temas de
las diferentes
áreas del
conocimientos
Tecnologías de
la Información
y la
Comunicación
(Tic
la red
Tiempo: 20 h
Explicación de
la forma de
elaborar un
blogg
Tutorial
del mismo
Desarrollo
guia de
trabajo para
el diseño de
un blogg
Expongo mi
blogg
Publico mi
blogg en la
red
pruebas de
evocación y de
reconocimiento
.
Aporte material
y físico para el
desarrollo de la
clase.
Uso de
pruebas de
comprensión,
de
discernimiento
y apropiación
de conceptos.
INSTITUCION EDUCATIVA ANAIME AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA DOCENTE: OLGALUCIA RODRIGUEZ GRADO: UNDECIMO PERIODO: 4
ESTANDAR
COMPETENCIA
NIVEL DE
COMPETENCIA
COMPONENTE
LOGROS
CONTENIDOS
TEMATICOS
ACTIVIDAD
PEDAGOGICA
ACTIVIDAD
DIDACTICA
RECURSOS
EVALUACION
Manejo
estrategias en
y para la
identificación,
formulación y
solución de
problemas
Propositiva
Tabulo datos
para ser
procesados en
Excel
Solución de
problemas con
tecnología
Realizar
una base
de datos
con
conceptos
adquiridos
en
Microsoft
Excel
Tiempo: 15
h
Base de datos
Qué es
Access?
Exploración de
bases de datos
Repaso de
operaciones
con Excel
Almaceno
datos
Realizo
operaciones
basicas con
Excel
Aplioco
formulas
Grafico datos
Defino que es
Enciclopedia
Encarta
Computador
Internet
Enciclopedia
Encarta
Cuaderno
Guias
Textos
Excel
Computador
Preguntas
orales o
escritas a nivel
individual o por
parejas.
Participación e
interés en la
clase.
Realización,
presentación y
sustentación de
tareas y
consultas.
Realización de
pruebas de
evocación y de
Propositiva
Diseño bases
de datos
utilizando Acces
Solución de
problemas con
tecnología
Utilizar
Access
para
diseñar
sencillas
bases de
datos
Tiempo: 15
h
Herramientas
de Access
Campos
clave primaria
clave foránea
Organización
de datos en
(tablas ,
registros y
campos)
Presentación
de Tutorial de
Acces
Explicaron d la
forma como se
trabaja Acces
Elaboración y
justificación de
guías de
trabajo, fichas,
Acces
Identifico
Herramientas
de Access
Campos
clave primaria
clave foránea
Organización
de datos en
(tablas ,
registros y
campos)
Internet
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Cuaderno
Guias
Textos
Access
Computador
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Aporte material
y físico para el
desarrollo de la
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Uso de pruebas
de
comprensión,
de
discernimiento
y apropiación
de conceptos.
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