iniciacion universitaria trabajo completo
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PAG.INTRODUCCI>N???????????????????????????????? 5FUNCIONES DE LA ALTA DIRECCI>NACAD@MICA
FUNCI>N ACAD@MICA????????????????????????? 0
FUNCI>N ADMINISTRATIVA?????????????????????? 0ORGANIZACI>N ADMINISTRATIVA DE LA UNIVERSIDAD???????????? 0FUNCIONES DE LA ALTA DIRECCI>NACAD@MICA 2 ADMINISTRATIVA DE LAS
REAS OPERATIVAS?????????????????????????????.. 44R@GIMEN DE ESTUDIO????????????????????????????. 47PLANES 2 PROGRAMAS DE GRADO??????????????????????. 6-CONCLUSI>N????????????????????????????????? 6BIBLIOGRAFA???????????????????????????????? 61
INTRODUCCI>N
Desde su origen, la Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez sirve al país como
una Institución orientada a la búsueda de la verdad ! al a"ianzamiento de los valores
trascendentales del #ombre, e$erciendo una "unción rectora en la Educación, la %ultura ! la
%iencia, mediante actividades de Docencia, Investigación ! de Extensión&
Nace con el Núcleo de %aricuao en octubre de '()'* Universidad de car+cter político
publico creada como alternativa para la educación superior en -enezuela& Inicialmente se
propuso construir una estrategia de desarrollo curricular ue permitiera ampliar por etapas la
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matricula estudiantil ! dise.ar "ormulas experimentales orientadas a explorar vías para la
solución de las principales problem+ticas de la educación universitaria&
En el desarrollo a continuación, nos toparemos con ma!or in"ormación de la antesexpuesta&
FUNCIONES DE LA ALTA DIRECCI>N ACAD@MICA 2 ADMINISTRATIVA
FUNCI>NACAD@MICA
Su "unción es Dirigir la "ormulación, aplicación, control ! evaluación de estrategias
curriculares, programas acad/micos de pre ! postgrado, de investigación, extensión
administrativa de recursos para el aprendiza$e, control de estudios, con el "in de lograr
egresados ue se correspondan con las necesidades ue determinan los planes de desarrollo
nacional&
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FUNCI>N ADMINISTRATIVA
Su "unción es e$ecutar planes de mantenimiento ! me$oramiento de las instalaciones !
euipos* gestiona la consecución de los recursos necesarios para el "uncionamiento del Núcleo* realiza gestiones ante la Dirección de Recursos 0umanos ! Dirección de
1dministración, Nivel %entral para el tr+mite oportuno de los pagos del personal contratado&
ORGANIZACI>N ADMINISTRATIVA
CONSE"O SUPERIOR!
Es la m+xima autoridad de la Universidad para el establecimiento de las políticas generalesde la Institución, la supervisión ! evaluación de su e$ecución&
CONSE"O DIRECTIVO!
Es el m+ximo organismo de dirección acad/mica ! administrativa de la Universidad ! e$erce
el gobierno de la Institución&
SECRETARA DEL CONSE"O DIRECTIVO!
2ediante decisión del %onse$o Directivo en su reunión N3 45) de "ec#a 467897'((), se crea
la Secretaría del %onse$o Directivo la cual tiene a su cargo la recepción de las materias u:
remitan los miembros del %onse$o para ser consideradas por /ste, así como la elaboración de
la preagenda ! todo lo concerniente a la preparación del acta, resoluciones ! o"icios a ser
enviados a la Secretaría de la Universidad&
RECTORADO!
El Rectorado es la m+xima autoridad e$ecutiva del gobierno universitario& E$erce la
representación legal de la Institución ! es el órgano de comunicación ! enlace con las
autoridades de la República ! con los organismos nacionales ! extran$eros&
ESTRUCTURA INTERNA DEL RECTORADOCONTRALORA INTERNA!
Es la unidad administrativa ue tiene como "unción especí"ica ! principal la de control,
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entendida /sta como "unción di"erente de la ue corresponde a la administración activa
;unidades administrativas de la UniversidadN DE CONSULTORA "URDICA!=resta asistencia $urídicolegal a todas las instancias ! unidades organizacionales de la
Universidad, con el "in de ue todos sus actos administrativos, acad/micos ! "uncionales
est/n a$ustados a las normas legales ! reglamentarias vigentes&
DIRECCI>N DE PLANIFICACI>N UNIVERSITARIA!
=resta asistencia a las m+ximas autoridades en la "ormulación de políticas, planes
Estrat/gicos ! ob$etivos ue orienten el accionar de la Universidad para el corto, mediano !
largo plazo* así mismo #ace seguimiento ! evalúa el cumplimiento de planes ! programas&
DIRECCI>N DE PLANTA FSICA!
=ropone ! desarrolla programas para la construcción, reparación ! dotación de la
in"raestructura "ísica ue reuiere la Universidad para el e$ercicio de sus "unciones&
DIRECCI>N DE EXTENSI>N!
>omenta, promueve, coordina ! evalúa programas dirigidos a desarrollar de manera integral
los recursos #umanos de las comunidades ! organizaciones ubicadas en las +reas geogr+"icas
ba$o in"luencia de la Universidad, mediante actividades de actualización, capacitación,
ampliación, per"eccionamiento, ! animación sociocultural, con el "in de contribuir a
incrementar sus niveles de e"iciencia ! productividad&
DIRECCI>N DE COOPERACI>N INTERINSTITUCIONAL!
=romueve ! administra convenios interinstitucionales, tanto nacional como
internacionalmente, en las +reas 1cad/micas, de Investigación, Extensión ! Desarrollo
=ro"esoral, con el "in de optimizar la utilización de recursos externos ue contribu!an al
me$oramiento de las actividades de la Universidad&
DIRECCI>N INSTITUTO DE ESTUDIOS CIENTFICOS 2 TECNOL>GICOS
IDEC2T!
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Dirige la aplicación de políticas, lineamientos, normas ! criterios para el "omento, promoción
! desarrollo de investigaciones cientí"icas, docencia, extensión ! producción de bienes !
servicios así como para la administración de los recursos #umanos, "inancieros ! materiales
asignados al Instituto&
DIRECCI>N DE SISTEMAS E INFORMTICA!
Dirige la "ormulación ! aplicación de estrategias ! servicios computacionales para todas las
unidades de la Universidad así como para el desarrollo de sistemas, telecomunicaciones,
organización ! m/todos, con el "in de contribuir a optimizar los procesos administrativos,
acad/micos ! "uncionales&
DIRECCI>N DE CULTURA!Dirige la aplicación de lineamientos, políticas, normas ! criterios para el "omento, promoción
! desarrollo de los valores culturales del país* en especial de la población ba$o in"luencia de
la Universidad&
DIRECCI>N DE PRODUCCI>N 2 EDUCACI>N AGRCOLA!
%oordina las acciones de producción ! extensión con las de docencia e investigación en las
Estaciones Experimentales ! su pro!ección #acia su entorno próximo, así como en los
Núcleos ubicados en zonas agrícolas ba$o los principios del desarrollo sostenido&
DIRECCI>N DE PUBLICACIONES!
Dirige la "ormulación ! aplicación de políticas editoriales de la Universidad, con la "inalidad
de estimular la productividad educativa, #umanística, cientí"ica ! tecnológica de los
miembros de la Institución&
DIRECCI>N DE PRENSA!
>ormula ! aplica estrategias comunicacionales de prensa, di"usión e in"ormación con el
ob$eto de "ormar ! consolidar la imagen positiva de la Universidad, en su +mbito interno !
externo, para trans"ormarla en la principal "uente de producción de conocimientos ! en la
institución m+s importante en la "ormación de recursos #umanos del país&
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DIRECCI>N DE RELACIONES PBLICAS!
Dirige la "ormulación ! aplicación de estrategias comunicacionales de di"usión e
in"ormación, con el "in de "ormar ! consolidar una imagen positiva de la Universidad, tantoen su +mbito externo como interno ! contribuir al desarrollo integral del #ombre radicado en
zonas ba$o in"luencia de la Institución&
DIRECCI>N GENERAL DE NCLEOS!
Su creación "ue aprobada en la reunión N? @58 del %onse$o Directivo, de "ec#a 89 de ma!o
de 488:& Dentro de sus competencias se encuentran* el propiciar el di+logo permanente entre
las diversas Dependencias 1cad/micas ! 1dministrativas de la Universidad ! la promoción
de acciones dirigidas a me$orar la calidad de los servicios ue se prestan a trav/s de ladocencia, investigación ! extensión&
VICERRECTORADO ACAD@MICO!
Dirige la "ormulación, aplicación, control ! evaluación de estrategias curriculares, programas
acad/micos de pre ! postgrado, de investigación, extensión administrativa de recursos para el
aprendiza$e, control de estudios, con el "in de lograr egresados ue se correspondan con las
necesidades ue determinan los planes de desarrollo nacional&
ESTRUCTURA INTERNA DEL VICERRECTORADO ACAD@MICO
DECANATO ESTUDIOS DE POSTGRADO!
=lani"ica, programa, evalúa ! controla la instrumentación ! e$ecución de estudios de
=ostgrado, ! realiza sus dise.os curriculares, con el "in de lograr ue los procesos de
especialización de los niveles cuarto ! uinto se correspondan con la "iloso"ía de gestión de la
Universidad&
DIRECCI>N DE PLANIFICACI>N ACAD@MICA DE PREGRADO!
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=ropone, controla ! evalúa estrategias curriculares, programas acad/micos de pregrado,
servicios ! recursos para el aprendiza$e con el "in de lograr ue los procesos de "ormación de
recursos #umanos se correspondan con la "iloso"ía de gestión de la Universidad&
DIRECCI>N DE DESARROLLO PROFESORAL!
>ormula ! recomienda políticas, planes, programas, normas ! procedimientos para el
desarrollo de los pro"esores de la Universidad, ! evalúa ! controla su aplicación, con el "in de
con"ormar un cuerpo pro"esoral óptimamente capacitado&
DIRECCI>N SISTEMA DE ESTUDIOS 2 EXPERIENCIAS ACREDITABLES!
>ormula ! desarrolla modelos educativos alternativos para el aprendiza$e ! pro!ectosA
Educativos en ! con organizaciones, ! promueve, coordina ! controla su aplicación, con el"in de optimizar los procesos de "ormación de recursos #umanos&
DIRECCI>N DE ESTUDIOS SUPERVISADOS!
>omenta ! desarrolla la aplicación de modelos ! estrategias educativas no presenciales ;a
distancia< para participantes ue opten a títulos de grado de tercer nivel en algunas de las
carreras contenidas en los programas de la Universidad&
DIRECCI>N DE SERVICIOS BIBLIOTECARIOS!
Desarrolla ! administra el sistema integrado de servicios bibliotecarios de la Universidad, con
el "in de satis"acer las demandas bibliogr+"icas, de publicaciones periódicas e in"ormación
especializada, de los usuarios&
DIRECCI>N DE DESARROLLO ESTUDIANTIL!
=ropone ! evalúa la aplicación de políticas, programas ! estrategias de orientación
acad/mica, personalsocial, asistencia económica ! de salud a los estudiantes de la
Universidad con el "in de contribuir con su "ormación integral&
CONSE"O DE DESARROLLO CIENTFICO= UMANSTICO 2 TECNOL>GICO
CDCT!
=ropone políticas ! "omenta, promueve, coordina ! "inancia pro!ectos de investigación, de
acuerdo con los criterios establecidos por la Universidad, así como realizar el seguimiento !
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control del "inanciamiento, con el "in de contribuir con el desarrollo cientí"ico ! tecnológico
del país&
CENTRO DE EXPERIMENTACI>N PARA EL APRENDIZA"E PERMANENTECEPAP!
=ropone, desarrolla ! aplica modelos educativos alternativos para el aprendiza$e ! pro!ectos
socioeducativos en comunidades, con el "in de optimizar los procesos de "ormación de
recursos #umanos&
=or otra parte, adem+s de estas dependencias, para e"ectos de "uncionamiento operativo, el
Despac#o del -icerrector 1cad/mico preside ! coordina dos ;84< %omisionesB Ca %omisión
1cad/mica ! la %omisión %entral de Innovación Educativa&
VICERRECTORADO ADMINISTRATIVO!
Dirige la elaboración, evaluación ! control de lineamientos, políticas, normas !
procedimientos para la administración de recursos "inancieros, #umanos ! materiales, con el
"in de lograr su óptima utilización ! satis"acer los reuerimientos de las diversas unidades
organizacionales de la Universidad&
ESTRUCTURA INTERNA DEL VICERRECTORADO ADMINISTRATIVO.
COMISI>N ADMINISTRATIVA!
-ela por la administración e"iciente ! productiva de los recursos #umanos, "inancieros !
materiales de la Universidad&
DIRECCI>N DE RECURSOS UMANOS!
=ropone ! controla directrices, lineamientos ! metodologías ue orienten la captación,
retención, desarrollo ! administración de los recursos #umanos ue reuiere la Universidad a
escala nacional, ! presta esos servicios a las instancias centrales, con el "in de lograr un
personal altamente productivo e identi"icado con la Institución&
DIRECCI>N DE PRESUPUESTO!
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Emite lineamientos ! normas, coordina la "ormulación del presupuesto ! controla su
e$ecución, con el "in de dar sustento económico"inanciero a las actividades ue llevan a cabo
las diversas unidades&
DIRECCI>N DE ADMINISTRACI>N!
Realiza la consolidación de cuentas contables a escala nacional, elabora balances ! estados
"inancieros ! tramita las cuentas por pagar ! por cobrar generadas por las instancias del nivel
central, con el "in de dotar a las m+ximas autoridades de in"ormación con"iable ! oportuna
ue soporte la toma de decisiones en materia "inanciera&
DIRECCI>N DE SERVICIOS GENERALES!
1po!a las actividades ue llevan a cabo las instancias centrales de la Universidad, medianteel mantenimiento preventivo ! correctivo de las instalaciones "ísicas ! de o"icina, presta
servicios de mensa$ería ! correspondencia, ! la aduisición de bienes, suministro ! servicios
para toda la Universidad ! para el nivel central&
SECRETARA!
Ca Secretaría de la Universidad dirige los procesos de consolidación ! ordenamiento de
in"ormación ue demandan la vida acad/mica, institucional ! estudiantil, de registros
acad/micos, actas del %onse$o Directivo, estadística, memorias, in"ormes ! órganos o"iciales*
así como la expedición de certi"icados, diplomas ! otros de car+ctero"icial, con el "in de
satis"acer con oportunidad ! calidad las demandas de los usuarios&
ESTRUCTURA INTERNA DE LA SECRETARA!
DIRECCI>N DE CONTROL DE ESTUDIOS!
%onsolida ! mantiene registros actualizados de los recursos acad/micos correspondientes a
los participantes en los di"erentes niveles ! modalidades de estudios ue o"rece la
Universidad, con el "in de organizar ! realizar actos de grado* emite certi"icaciones, títulos
acad/micos u otros de car+cter o"icial* coordina los procesos de euivalencias, traslados,
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rev+lidas ! convalidaciones, ingresos por aranceles, ! dota de in"ormación actualizada a otras
instancias para dar soporte a los procesos de toma de decisiones&
DIRECCI>N DE DIVULGACI>N 2 DOCUMENTACI>N!Recopila, analiza ! procesa in"ormación proveniente de las di"erentes unidades e Instancias
de la Universidad, asimismo preserva ! mantiene el arc#ivo general, con el "in de resguardar
los soportes "ísicos ue respaldan la toma de decisiones* elabora las memorias ! cuentas
anuales, boletines in"ormativos de car+cter o"icial ! otros documentos&
FUNCIONES DE LA ALTA DIRECCI>NACAD@MICAADMINISTRATIVA 2 DE
LAS REAS OPERATIVAS.
ALTA DIRECCI>N ACAD@MICA 2 ADMINISTRATIVA
iene como "uncionesB
De"inir ! evaluar las políticas, ob$etivos ! prioridades de la universidad&
=roponer razonablemente al conse$o nacional de universidades la creación, modi"icación o
supresión de las +reas operativas a ue #a!a lugar, de con"ormidad con las necesidades de la
investigación, experimentación, docencia, producción o extensión derivadas de su desarrollo&
Nombrar los vicerectores, el secretario, el asesor $urídico de la universidad ! los
coordinadores de +reas acad/micas&
>i$ar las tasas de aranceles para los servicios estudiantiles&
%onocer de la memoria ! cuenta de la universidad, antes de su remisión al ministerio de
educación&
FUNCIONES DE LA OFICINA DE ASESORA "URDICA!
Emitir opinión acerca de los asuntos para los cuales sea o"icialmente reuerida por los
órganos de gobierno de la universidad&
E$ercer la representación de la universidad ante los órganos ! autoridades administrativas !
$urisdiccionales, previo con"erimiento de los poderes respectivos&
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%ooperar en la sustanciación de los expedientes disciplinarios ue deban ser instruidos a los
miembros de la comunidad universitaria ! emitir dictamen previo a la respectiva decisión del
conse$o rector&
Redactar los documentos relativos a contratos, acuerdos, convenios ! m+s catos ueinteresen a la universidad&
OFICINA DE PLANIFICACI>N 2 EVALUACI>N INSTITUCIONAL
Esta tendr+ como "unciones la plani"icación educativa, el desarrollo general de la
universidad ! la evaluación de la misma, tanto en lo concerniente a los planes acad/micos
como de planta "ísica&
FUNCIONES DE LA COMISI>N ACAD@MICAB
=resentar al rector presidente por intermedio del vicerector acad/mico, las conclusiones !
recomendaciones sobre las materias de su competencia ue le sean sometidas por el conse$o
rector&
=resentar al rector presidente, por intermedio del vice rector acad/mico, los acuerdos !
recomendaciones derivados del "uncionamiento de los distintos programas, núcleos, centros
regionales ! dem+s unidades adscritas al vicerectorado&
PRESIDENCIA!
Es la m+xima autoridad e$ecutora de la universidad& Est+ a cargo de un rector presidente
uien a su vez preside el conse$o rector& Sus "unciones sonB
Representar $urídicamente a la universidad&
%umplir le!es, reglamentos, normas universitarias ! las disposiciones emanadas del conse$o
nacional de universidades&
=residir el conse$o rector, preparar el orden del día para las sesiones ordinarias ! e$ecutar
sus decisiones&
VICE+ PRESIDENCIA!
Es el organismo encargado de supervisar la puesta en marc#a de las decisiones emanadas del
conse$o rector& Sus "unciones sonB
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Supervisar ! dirigir con"orme a las instrucciones del conse$o rector o de su presidente, las
actividades a cualuier nivel de la universidad&
Evacuara las consultas ue auellos le "ormulen&%oordinara las materias ue el presidente disponga a llevar a conocimiento del conse$o
rector&
E$ercer+ las otras "unciones ue le se.alen las le!es ! reglamentos&
SECRETARIA E"ECUTIVA!
Es la o"icina encargada de llevar al día el registro de la universidad, al mismo tiempo in"orma
sobre los decretos ! acuerdos del conse$o rector&
iene como "unciónB
Dar a conocer las resoluciones ! acuerdos del conse$o rector&
2antener el control de estudios ! los registros estudiantiles de la universidad&
2antener al día ! custodiar el arc#ivo general de la universidad&
Elaborar la memoria ! cuenta de la universidad ue se someter+ a conocimiento del conse$o
rector&
DIRECCI>N DE PRODUCCI>N AGRCOLA!
iene a su cargo desarrollar nueve programas de los cuales dos est+n en e$ecución, el
programa de producción agrícola ! animal ! el programa de producción agrícola pesuera&
=osee las siguientes "uncionesB
rganizar, desarrollar ! mane$ar las estaciones agrícolas experimentales con propósito de
investigación, producción, asistencia t/cnica ! desarrollo de pasantías&
1dministrar ! desarrollar las tierras cedidas por el instituto agrario nacional, con "ines de
desarrollo agrícola&
1dministrar ! mane$ar acuerdos o convenios con organismos ue tengan relación con la
producción agrícola ! pecuaria nacional&
=restar asistencia a los organismos especializados en el campo agroindustrial&
ORGANIZACI>N ACAD@MICA.
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Cas actividades acad/micas de la Universidad estar+n ba$o la inmediata dirección,
coordinación ! supervisión del -icerrectorado 1cad/mico, de acuerdo con el Rector, su
estructura ! organización se determinar+n en "unción de las necesidades ue en el +rea tenga
planteada la Institución& %ontar+ con los =rogramas ! Unidades ue se consideren apropiados para el desarrollo de su gestión&
FUNCIONES DEL VICERRECTORADO ACAD@MICO.
Ce corresponde plani"icar, e$ecutar, supervisar ! evaluar el desarrollo de la universidad en
cuanto a programas acad/micos se re"iere& iene a su vez dos unidades de apo!oB tecnología
educativa ! servicios administrativos&
Dirigir el +rea acad/mica de la Universidad, de acuerdo con el rector, así como coordinar !
supervisar las actividades correspondientes ue desarrollen las unidades adscritas a su +mbito
de traba$o& 1sesorar en este campo a los órganos Directivos ue lo soliciten&
1nalizar ! proponer a las autoridades competentes, para su estudio ! decisión, dise.os !
estrategias curriculares, planes ! actividades acad/micas, aplicables en los diversos niveles,
elaborados por las unidades correspondientes, en "unción de las necesidades reales ue
demande el proceso de desarrollo nacional ! regional&
%onvocar ! presidir la %omisión 1cad/mica ! velar por el cumplimiento de sus
resoluciones&
Suplir las ausencias temporales del Rector&
Designar los $urados ue conocer+n de las tesis para la obtención de títulos o diplomas a
nivel pre ! postgrado, previa consulta con la %omisión 1cad/mica ! a proposición de las
autoridades correspondientes&
1utorizar, previa consulta con el Rector, los #onorarios pro"esionales, vi+ticos ! pasa$es
dentro del país, solicitado por las dependencias adscritas a su -icerrectorado&
%umplir con las "unciones ue le sean asignadas por el Rector o por el %onse$o&
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ESTRUCTURA DEL VICERRECTORADOACAD@MICO.
Dirige la "ormulación, aplicación, control ! evaluación de los programas acad/micos, lasestrategias curriculares ! del cuerpo docente ! de investigación de la Universidad, con el "in
de lograr egresados ue se correspondan con las necesidades ue determinan los planes de
desarrollo nacional& Unidades adscritas al -icerrectorado 1cad/micoB
%entro para el 1prendiza$e =ermanente ;%E=1=acilitadores ! a los Estudiantes como
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=articipantes&
1rtículo :3 Cos =lanes de Estudio son cuerpos sistematizados de ob$etivos, contenidos !
actividades organizados en %ursos, =asantías, raba$o Especial de Hrado o esis de
=ostgrado ! corresponden a un per"il pro"esional determinado&=ar+gra"o nicoB Ca Universidad con"orme a sus principios "ilosó"icos, podr+n dise.ar
=lanes de Estudio experimentales ue respondan a necesidades nacionales ! regionales&
1rtículo 93 Cos =lanes de Estudio se administrar+n por períodos acad/micos regulares o
intensivos&
=ar+gra"o =rimeroB Cos períodos acad/micos regulares e intensivos tendr+n una duración de
'5 ! 6 semanas e"ectivas de labor, respectivamente, incluidas las evaluaciones "inales, cuando
/stas procedan&
=ar+gra"o SegundoB Ca administración de los períodos acad/micos se #ar+ de acuerdo con lasnecesidades ! posibilidades de la Universidad&
1rtículo )3 Cos cursos obligatorios son auellos ue se consideran indispensables para la
"ormación integral del participante, según lo establecido en el respectivo =lan de Estudio&
1rtículo 63 Cos cursos electivos son auellos ue contribu!en a satis"acer los intereses
individuales de los participantes& Estos cursos podr+n ser preestablecidos en el =lan de
Estudios de acuerdo con aspectos especí"icos de la carrera o curso de =ostgrado seleccionado,
o ser abiertos& Estos últimos podr+n ser seleccionados entre los di"erentes cursos ue o"rezca
la Universidad o ser reconocidos como tales a trav/s de los procesos de acreditación o
euivalencia&
1rtículo (3 El valor cuantitativo de los cursos previstos en los =lanes de Estudios se expresa
en unidadescr/dito& Una unidadcr/dito es euivalente a una ;'< #ora semanal en aula por
período acad/mico o a tres ;@< o cuatro ;:< #oras semanales de traba$o pr+ctico o de
laboratorio por período acad/mico&
=ar+gra"o nicoB Ca =asantía nivel de =regrado ! el %omponente eórico =r+ctico a nivel de
=ostgrado tendr+ un valor total de unidades cr/dito ue variar+ de acuerdo con los
respectivos =lanes de Estudio&
DEC =REHR1D&
1rtículo '43 Cos =lanes de Estudio de =regrado se dise.ar+n con"orme a los per"iles
pro"esionales de las carreras ue conducir+n a los títulos de /cnico Superior, Ingeniero,
Cicenciado o su euivalente&
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1rtículo '@3 Cos =lanes de Estudio se estructurar+n en ciclos, de acuerdo con las
características especí"icas en cada caso&
1rtículo ':3 El nivel de =regrado incluir+ cursos correspondientes a los %iclos Introductorio,
Heneral, ! =ro"esional ue se complementan entre sí&1rtículo '93 Cos cursos correspondientes al %iclo Introductorio iniciar+n a los participantes
en la utilización de las estrategias metodológicas aplicadas en la Universidad, contribuir+n al
desarrollo de actitudes ue les permitir+nincorporarse al sistema universitario ! coad!uvar+n
a su desarrollo personal&
1rtículo '53 Cos cursos correspondientes al %iclo Heneral estar+n orientados a la aduisición
! aplicación del conocimiento dentro de los campos #umanísticos, tecno cientí"ico !
sociocultural en "unción del desarrollo integral del #ombre, de la comunidad circundante !
del país&1rtículo ')3 Cos cursos correspondientes al %iclo =ro"esional estar+n orientados a la
aduisición ! aplicación del conocimiento ! al desarrollo de #abilidades, destrezas ! actitudes
#acia la investigación en la carrera o mención escogidas& Igualmente promover+n la
participación pro"esional dentro del entorno social&
1rtículo '63 Cos =lanes de Estudio de las carreras conducentes al ítulo de /cnico Superior,
contemplar+nB
Entre )9 ! ''@ unidadescr/dito, inclu!endo la =asantía&
Entre 49 ! @@ cursos&
tros reuisitos ue establezca la Universidad&
1rtículo '(3 Cos =lanes de Estudio de las carreras conducentes al título de Ingeniero,
Cicenciado o su euivalente, contemplar+nB
Entre '98 ! ')9 unidadescr/dito inclu!endo la =asantía&
Entre :9 ! 99 cursos
=resentación del raba$o Especial de Hrado&
tros reuisitos ue establezca la Universidad
1rtículo 483 El número de cursos correspondientes a los %iclos Introductorio, Heneral !
=ro"esional variar+ de acuerdo con la ponderación ue se les asigne en el respectivo =lan de
Estudios, con base en los siguientes rangosB
%iclo IntroductorioB de '8 a '9 unidades cr/dito&
%iclo HeneralB de 98 a 58 unidades cr/dito&
%iclo =ro"esionalB de (8 a '88 unidades cr/dito&
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=ar+gra"o =rimeroB El número de unidades cr/dito obligatorio en una carrera ser+
euivalente al )8J del total de las unidadescr/dito ue integran el =lan de Estudios&
=ar+gra"o SegundoB El número de unidadescr/dito electivas en una carrera, corresponder+ a
un @8J del total de las unidadescr/dito ue integran el =lan de Estudios de las cuales, #astaun m+ximo de '8J corresponde a cursos electivos abiertos&
DEC =SHR1D&
1rtículo 4:3 Cos estudios de =ostgrado tendr+n como "inalidad capacitar recursos #umanos
de alto nivel ue puedan contribuir al desarrollo cientí"ico, tecnológico ! cultural del país
mediante el an+lisis ! aportes a la solución de problemas regionales, nacionales ! universales&
1rtículo 493 Cos estudios de =ostgrado de la Universidad Nacional Experimental GSimón
RodríguezG, se clasi"ican de la siguiente maneraB
Estudios no conducentes a un ítulo 1cad/micoBDe 1mpliación
De 1ctualización
De =er"eccionamiento
De Entrenamiento =ostdoctoral&
Estudios conducentes a un ítulo 1cad/micoB
De Especialización
De 2aestría
De Doctorado&
Cos estudios de 1mpliación, 1ctualización, =er"eccionamiento ! Entrenamiento =ostdoctoral
se re"ieren a cursos cortos para aduirir o pro"undizar conocimientos en un +rea determinada&
1rtículo 453 Cos estudios de Especialización tendr+n como ob$etivo proporcionar los
conocimientos ! el adiestramiento necesario para la "ormación de expertos con
elevada competencia en un +rea especí"ica de una pro"esión determinada&
1rtículo 4)3 =ara obtener el ítulo de Especialista deben cumplirse los siguientes reuisitosB
0aber aprobado un número mínimo de @4 unidadescr/dito de acuerdo con el =lan de
Estudios correspondiente&
=oseer conocimiento instrumental de un idioma moderno di"erente al castellano ;ingl/s o
"ranc/s< ue #abilite al participante para procesar ! utilizar la in"ormación de "uentes
bibliogr+"icas expresadas en ese idioma& Ca comprobación de este conocimiento se #ar+ de
acuerdo con el Instructivo ue al e"ecto dicte el -icerrectorado 1cad/mico&
Cos dem+s establecidos en el =lan de Estudios correspondiente&
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=ar+gra"o nicoB El especialista ue desee optar inmediatamente al ítulo de 2agíster en la
misma +rea, deber+ aprobar los cr/ditos ! dem+s reuisitos correspondientes
1rtículo 4(3 =ara obtener el título de 2agíster deben cumplirse los siguientes reuisitosB
0aber aprobado un número mínimo de :4 unidadescr/dito de acuerdo con el =lan deEstudios correspondiente&
0aber aprobado la esis de 2aestría la cual tendr+ un valor mínimo de 5 unidades de cr/dito
adicionales a lo establecido en el literal a de este artículo&
=oseer conocimiento instrumental de un idioma moderno di"erente al castellano
;ingl/s o "ranc/s< ue #abilite al participante para procesar ! utilizar la in"ormación
proveniente de "uentes bibliogr+"icas expresadas en ese idioma& Ca comprobación de este
conocimiento se #ar+ de acuerdo con el Instructivo ue al e"ecto dicte el -icerrectorado
1cad/mico&=resentar ! aprobar la tesis de 2aestría en un plazo m+ximo de cuatro ;:< a.os, a partir del
inicio de los estudios correspondientes&
Cos dem+s reuisitos establecidos en el respectivo =lan de Estudios&
1rtículo @83 El proceso de elaboración, presentación ! evaluación de la esis de
2aestría se regir+ de acuerdo con las normas establecidas por la Universidad&
1rtículo @'3 Cos estudios de Doctorado tendr+n por "inalidad la capacitación de recursos
#umanos para la realización de traba$os de investigación originales ue constitu!an aportes
signi"icativos al conocimiento en un +rea especí"ica del saber &Estos estudios dar+n opción al
título de Doctor en el +rea correspondiente&
1rtículo @43 =ara obtener el ítulo de Doctor deben cumplirse los siguientes reuisitosB a
0aber realizado ! aprobado todas las actividades previstas correspondientes a un número
mínimo de @9 unidadescr/dito para uienes tengan ítulo de 2aestría o su euivalente* 98
para uienes tengan ítulo de Especialista ! de 6@ para uienes ingresen con ítulo de
Cicenciado o su euivalente&
1probar la esis de Doctoral, la cual se presentar+ con"orme a lo previsto en el 1rtículo '58
de la Ce! de Universidades& Dic#a esis tendr+ un valor mínimo de '8 unidadescr/dito
adicionales de acuerdo a lo establecido en el literal a&
=oseer conocimiento instrumental de otro idioma moderno, di"erente al castellano ;ingl/s o
"ranc/s< ue #abilite al participante para procesar ! utilizar la in"ormación proveniente de
"uentes bibliogr+"icas expresadas en ese idioma&
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=resentar ! aprobar la esis Doctoral en un plazo m+ximo de seis ;5< a.os a partir del inicio
de los estudios&
Cos dem+s reuisitos establecidos en el respectivo =lan de Estudio
1rtículo @@3 El proceso de elaboración, presentación ! aprobación de la esis Doctoral seregir+ de acuerdo con las normas establecidas al e"ecto&
PLANES 2 PROGRAMAS DE ESTUDIOS
=lan de estudios de pregradoB
El plan de estudio a nivel de pregrado est+ estructurado en tres ciclosB
Ciclo I(tod9ctoio%ontiene el con$unto de elementos de aprendiza$e comunes a todas las carreras ue o"rece la
universidad ! est+ integrado por los cursos introductorios& %onsta de '9 cr/ditos ! la duración
es de un ;'< semestre&
Ciclo G%(%al
%ontiene el con$unto de elementos de aprendiza$e común en base a las carreras a"ines, ! est+
integrado por los cursos generales& %onsta de 99 a 58 cr/ditos ! la duración aproximada es de
cinco ;9< semestres&
Ciclo Po%#io(al
%ontiene el con$unto de elementos de aprendiza$e especí"icos de una carrera ! est+ integrado
por los cursos pro"esionales ! de especialización& %onsta de '88 a '49 cr/ditos ! la duración
aproximada es de cuatro ;:< semestres& En este ciclo se realizan las pasantías ! el traba$o
especial de grado, ue son reuisitos indispensables para obtener la licenciatura&
CARRERAS DE PREGRADO
Lic%(ciat9a %( Ed9caci;( co( M%(ci;(!
El Cicenciado en Educación ser+ un pro"esional de la docencia capacitado para e$ercer
"unciones de ense.anza, orientación, plani"icación, investigación, experimentación,
evaluación, supervisión ! administración en el campo educativo* ue sea constante en el
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enriuecimiento de la interacción local, regional, nacional e internacional, con la "inalidad de
promover e impulsar, la implementación de pro!ectos sociocomunitarios ! escolares&
Rescatando valores en pro de la "ormación del nuevo ciudadano en la -enezuela actual&
1dem+s de desarrollar su alta sensibilidad social, consciente de su rol trans"ormador enconcordancia a la diversidad del ser #umano ! al contexto donde se desenvuelve&
M%(cio(%#!
• Doc%(cia a&o'%c9aia! El egresado de la Cicenciatura en Educación 2ención
1gropecuaria ser+ un pro"esional de la ense.anza capaz de mantener una actitudcrítica ! "lexible "rente a los problemas relativos al campo agropecuario ue loinduzca a promover cambios sociales ! económicos en la comunidad en ue sedesenvuelve& 1dem+s de poseer un dominio teóricoKpracticó en el +reaagropecuaria, estar+ capacitado para incursionar en el campo de la investigacióneducativa ! la administración de Institutos de educación agropecuaria o ue "omentenla educación agropecuaria&
• Mat%3Htica! El egresado en esta licenciatura ser+ un pro"esional de nivel superior,capaz de desempe.ar la "unción docente en matem+tica tanto a nivel medio como enalgunas +reas de nivel superior, según dise.o curricular, deber+ desempe.ar e"icientemente ciertas "unciones de dirigencia acad/mica, comprender las nuevastendencias educativas relativas al aprendiza$e de la matem+tica, tendr+ ue asumir una actitud crítica ! creativa dentro de su campo de acción& Cos roles a desempe.ar sonB Docente, 1dministrador del 1prendiza$e, Investigador, 1sesor, entre otros& ElCicenciado en educación, menciona docencia matem+ticas, podr+ traba$ar enB
Instituciones de educación superior ! de educación b+sica en la @ra etapa ! mediadiversi"icada ! pro"esional, %enamec, centro de investigación ! centro deadiestramiento ! evaluación de proceso de aprendiza$e&
• Doc%(cia %( Idio3a I(&l%#! El egresado en esta licenciatura ser+ un pro"esional de
nivel superior con los conocimientos teóricos de ciencias vinculadas a la educación !de "undamentos administrativos ! metodológicos ue le permitir+n "acilitar e"icientemente en el proceso de ense.anzaaprendiza$e del ingl/s, en los di"erentesniveles del sistema educativo* capacitado para intervenir en las etapas de plani"icación, conducción ! evaluación del proceso instrucción al del idioma ingles,dispuesto a cooperar con euipos destinados a traba$ar en pro del me$oramiento de lalabor docente ! del aprendiza$e& Cos roles a desempe.ar sonB Docente, Rol1dministrativo, rientador, entre otros& El Cicenciado en Educación mención enidioma ingl/s, podr+ traba$ar enB Instituciones de educación en todos los niveles,2edios de %omunicación Social& %entros de adiestramientos, Institutos de ense.anzade idiomas, emba$adas, consulados ! empresas bilingLes&
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Lic%(ciat9a %( Ed9caci;( I(icial!
El educador #a de demostrar competencia ! actitudes ue le permitan interpretar ! modi"icar
el medio ambiente en el cual se desenvuelve el ni.o, para lograr un marco adecuado donde /l
pueda desarrollarse integralmente, donde exista libertad ! respeto #acia ! entre los miembrosde la comunidad, ! se promuevan la participación ! la comunicación& Cos roles ocupacionales
a desempe.ar sonB =romotor Social, >acilitador, Investigador, entre otros& El Cicenciado en
Educación, mención docencia inicial, podr+ traba$ar enB Instituciones de educación preescolar
! 'er grado de la escuela b+sica, en o"icinas de plani"icación educativa ! en grandes empresas
ue o"rezcan servicios de guardería a su empresa&
Lic%(ciat9a %( Ed9caci;( I(t%&al!
El Cicenciado en educación mención educación integral podr+ desempe.arse como undocente capaz de actuar con car+cter globalizador ! atender la in"ormación integral,
desarrollo "isiológico, cognoscitivo ! social, de los participantes de los dos primeros ciclos de
la educación b+sica& Cos roles ocupacionales sonB >acilitador, rientador, Investigador,
Evaluador, 1dministrador ! =romotor Social&
Lic%(ciat9a %( Ad3i(i#taci;( co( M%(ci;(!
El licenciado en administración ser+ un pro"esional con conocimientos superiores del proceso
administrativo, capacitado desde una perspectiva social para lograr la m+xima e"iciencia de la
estructuración ! organización de la institución pública o privada ! consciente ue su
participación es indispensable para la trans"ormación socioeconómica del país&
2encionesB
• Ad3i(i#taci;( d% %3'%#a# a&o'%c9aia#!El egresado de la Cicenciatura en
1dministración, 2ención 1dministración de Empresas 1gropecuarias, ser+ un pro"esional con el conocimiento administrativo ! cientí"ico acerca de las posibilidades de incrementar el desarrollo agropecuario ! agroindustrial dentro de larealidad económica ! social -enezolana& Su "ormación b+sica general le permitir+cumplir tareas de plani"icación, organización, dirección, evaluación ! supervisión de
planes ! programas agropecuarios& =oseer+ igualmente capacidad para detectar !solucionar problemas relacionados con la organización ! conducción de empresasagropecuarias& =oseer+ una sólida "ormación como productor, la cual lo #abilita para poder desarrollar sus propias explotaciones agropecuarias&
• Ad3i(i#taci;( d% %c9#o# )93a(o#! El egresado en esta mención ser+ un pro"esional con los conocimientos ! practicas su"icientes ue le permitan un e"iciente
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desempe.o de sus "unciones especí"icas ! por lo tanto debe, tener capacidad parainvestigar, analizar, dirigir, asesorar ! administrar en "orma integral todos loselementos propios de la administración de recursos #umanos& Cos ocupacionales adesempe.ar sonB Herente de Recursos 0umanos, Director, Me"e, Docente, 1nalista,
1sistente, entre otros& Este pro"esional podr+ traba$ar dentro de la empresa pública ! privada en actividades relacionadas con la 1dministración de Recursos 0umanos& Enempresas de servicios de Reclutamiento ! Selección de =ersonal apto para lasempresas ue lo sugieren& =or cuenta propia asesorando a las empresas en el +rea de=ersonal ;contratación colectiva, tablas de salarios, programas de reclutamiento !selección, entre otras
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empresas de consultores como miembro integrante de su e$ecución, prestandoservicio de asesoría&
R%c9#o# 3at%ial%# * i(a(ci%o#!El licenciado en esta mención ser+ un
pro"esional capacitado en el +rea administrativa con conocimientos #umanísticos !
cientí"icos, capaz de mane$ar en "orma e"iciente ! con criterio racional los pro!ectos! sus recursos dentro de una empresa& Cos roles ocupacionales a desempe.ar por este pro"esional sonB 1nalista >inanciero, 1nalista de Seguros, Herente de %r/ditos !%obranzas, esorero, 1sesor, etc& El Cicenciado en 1dministración, 2enciónRecursos 2ateriales ! >inanciero podr+ traba$arB En empresa pública ! privadas, enel +rea de esorería&
I(&%(i%8a d% Ali3%(to#
El egresado en esta especialidad ser+ un pro"esional con conocimientos ! destrezas en los
aspectos tecnológicos de selección, manipulación procesamiento, manu"actura, conservación
! almacena$e de "rutas ! vegetales, productos l+cteos, c+rnicos, marinos ! de aguas
continentales& ;núcleocanoabo
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Ma%#t8a#!
• %iencias de la educación&• Educación robinsoniana&• %iencias administrativas, mención gerencia de recursos #umanos&• %iencias administrativas, mención gerencia pública&• %iencias administrativas, mención gerencia de talento #umano&• %iencias administrativas, mención gerencia de "inanzas de la empresa&• %iencias administrativas, mención gerencia estrat/gica&• 1sesoramiento ! desarrollo #umano&• Desarrollo rural&• Fiotecnología alimentaria&• Drogodependencia&
Doctoado#!
• %iencias de la educación&• %iencias administrativas&
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CONCLUSI>N
Desde ue decidimos #acernos pro"esionales en alguna carrera debemos ingresar a la
universidad ! comenzar por investigar ue tan importante es su estructura organizativa !"uncional, por ue pasa ser nuestra segunda casa dentro de un periodo especí"ico para así
"or$arnos como pro"esional ! aduirir ma!ores experiencias como pro"esional&
%abe mencionar ue tan importante es saber de la universidad donde aprenderemos la base
acad/mica en cuanto a protección se re"iera ! #erramientas tanto de estudios como estrategias
para e$ercer como pro"esionales&
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BIBLIOGRAFA
• &monogra"ias&com7&&&universidadsimonrodriguez7organizacionuniversidad
simonrodriguez&• &buenastareas&com• Iniciacionunesr&blogspot&com7"iloso"iaunesr&• unesriniciacion&blogspot&com7estructuradelaunesr&• #ttpB77&monogra"ias&com7traba$os)87estructuraorganizativaunesr7estructura
organizativaunesr&s#tml• #ttpsB77es&iOipedia&org7iOi7UniversidadPNacionalPExperimentalPSim
J%@JF@nPRodrJ%@J1DguezQ'&P=lanPdePestudiosPdePpregrado
http://www.monografias.com/...universidad-simon-rodriguez/organizacion-universidad-simon-rodriguezhttp://www.monografias.com/...universidad-simon-rodriguez/organizacion-universidad-simon-rodriguezhttp://www.buenastareas.com/http://www.monografias.com/trabajos70/estructura-organizativa-unesr/estructura-organizativa-unesr.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos70/estructura-organizativa-unesr/estructura-organizativa-unesr.shtmlhttp://www.buenastareas.com/http://www.monografias.com/trabajos70/estructura-organizativa-unesr/estructura-organizativa-unesr.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos70/estructura-organizativa-unesr/estructura-organizativa-unesr.shtmlhttp://www.monografias.com/...universidad-simon-rodriguez/organizacion-universidad-simon-rodriguezhttp://www.monografias.com/...universidad-simon-rodriguez/organizacion-universidad-simon-rodriguez
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