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Informe de Práctica de Ayudantía
INFORME DE PRÁCTICA DE AYUDANTÍA
PRIMERA JORNADA
Tercer Semestre
Nombre del Alumn@:
Grado y Grupo:
Docente:
UNIDAD ESCOLAR PARTICULAR MIGUEL CÁSTULO DE ALATRISTE A.C.
Licenciatura en Educación Primaria
TABLA DE CONTENIDO
TABLA DE CONTENIDO__________________________________________________________________2
INTRODUCCIÓN_______________________________________________________________________3
DESARROLLO_________________________________________________________________________4
Objetivo de la Ayudantía_____________________________________________________________________4
Datos de la Escuela Primaria___________________________________________________________________4
Descripción y Análisis de la Ayudantía___________________________________________________________5
Aspectos a Documentar sobre el Proceso Enseñanza-Aprendizaje____________________________________7
Información Extra sobre el Proceso de la Ayudantía________________________________________________9
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES___________________________________________________10
REFERENCIAS APA____________________________________________________________________11
ANEXOS____________________________________________________________________________12
Informe de Práctica de Ayudantía
INTRODUCCIÓN
Elaborar una introducción que permita resumir de forma concreta lo que contiene el
proyecto o reporte sobre las jornadas de práctica profesional. Esto contiene de manera general
un breve resumen de lo que refiere el proyecto y/o reporte, de tal forma que se pueda generar
en el lector la inquietud de leer y revisar todo el documento o informe, puede ser de máximo 2
cuartillas.
Iniciación al Trabajo DocentePágina 3
Informe de Práctica de Ayudantía
DESARROLLO
Objetivo de la AyudantíaFormular un objetivo sobre el porqué de la ayudantía tomando como base las siguientes
preguntas, ¿qué?, ¿para qué? Y ¿cómo?
Datos de la Escuela PrimariaAgregar una pequeña descripción concreta de la escuela primaria (2 párrafos de 6 líneas
cada uno), además de la información especificada en la tabla, p.e. nombre de la escuela,
dirección, nombre del director o directora, etc. pueden usar la tabla anexa a esta sección,
agregar la tabla para cada escuela de cada alumno del equipo en el caso de que aplique.
Nombre de la escuela:
Turno: Tipo de escuela:
Municipio:
Colonia: Localidad:
Horario de clases del grupo:
Fechas de los periodos de prácticas profesionales:
Tipo de prácticas: Observación.
Grupo: No. De alumnos:
Iniciación al Trabajo DocentePágina 4
Informe de Práctica de Ayudantía
Descripción y Análisis de la AyudantíaCon base en la siguiente tabla, agregar una descripción de la ayudantía (4 párrafos de 6
líneas cada uno), además de agregar toda la información en cada criterio sobre los desafíos
que enfrentan los profesores en torno a la escolarización, la enseñanza, el aprendizaje, los
contextos, los enfoques de los campos de formación académica, la evaluación, los recursos,
las modalidades educativas, la organización, la cultura, la lengua, así como la forma en que los
resuelven.
DESAFÍOS LO QUE PASA EN EL AULA
LO QUE HACE EL DOCENTE
REFLEXIONES DEL ESTUDIANTE NORMALISTA EN TORNO A LO QUE OBSERVÓ Y
VIVIÓ EN LA ESCUELA PRIMARIA.
La función social de la escuela
La escolarización
Los ambientes de enseñanza y el
aprendizaje
La evaluación
Los contextossocioculturales y
lingüísticos
Los enfoques de
Iniciación al Trabajo DocentePágina 5
Informe de Práctica de Ayudantía
loscampos deformaciónacadémica
La modalidadeducativa –
general[escuela de
organizacióncompleta, unitaria,
multigrado],indígena, otras-
Recursos
Iniciación al Trabajo DocentePágina 6
Informe de Práctica de Ayudantía
Aspectos a Documentar sobre el Proceso Enseñanza-Aprendizaje
ASPECTOS A DOCUMENTAR DOCENTE ASPECTOS A
DOCUMENTAR ALUMNO
¿Cómo es que enseña?
¿Cómo es que aprende?
¿Cómo recupera saberes previos?
¿Qué es lo que sabe y qué
respuestas da?
¿Cómo es que explica?
¿Qué es lo que entiende?
¿Qué ejemplos utiliza?
¿Qué experiencias
tiene y cómo los vincula con los ejemplos del
¿Qué tipo de indicaciones y consignas da?
¿Cómo es que sigue
indicaciones y consignas?
¿Cómo organiza al grupo y cómo
los involucra en lo individual y en
colectivo?
¿Cómo es que interactúan y
colaboran entre sí?
¿Cómo es que da seguimiento a los
aprendizajes?
¿Qué tipo de tareas realizan
y cómo las resuelven?
¿Qué estrategias e instrumentos
utiliza para evaluar?
¿Cómo resuelven los instrumentos?
¿Cómo vincula los contenidos
con los aprendizajes esperados?
¿Cómo usa sus aprendizajes para resolver
diversas tareas?
Iniciación al Trabajo DocentePágina 7
Informe de Práctica de Ayudantía
¿Cómo reconoce el contexto y las
características de los alumnos?
¿Cómo colaboran y
recuperan sus características
individuales
Iniciación al Trabajo DocentePágina 8
Informe de Práctica de Ayudantía
¿Cómo mejorar la práctica docente?
Explica en máximo dos cuartillas la manera en la que a través de las jornadas de
ayudantía e intervención mejoraría su actuar docente como profesores nóveles (docentes en
formación). Mencionando la manera en la que las jornadas le han ayudado para realizar una
investigación endógena para mejorar.
Iniciación al Trabajo DocentePágina 9
Informe de Práctica de Ayudantía
Información Extra sobre el Proceso de la Ayudantía
En esta sección se puede incluir algún formato desarrollado para obtener información de
sus jornadas de ayudantía, además de agregar información que consideren pertinente y
aplicable, con el objetivo d informar sobre las acciones llevadas a cabo para la ayudantía.
Iniciación al Trabajo DocentePágina 10
Informe de Práctica de Ayudantía
Resultados Obtenidos
Mencionar los principales resultados obtenidos sobre la ayudantía, ¿qué aprendimos?,
¿de qué manera nos benefician las prácticas profesionales en nuestra formación docente?, etc.
Máximo 2 cuartillas.
Iniciación al Trabajo DocentePágina 11
Informe de Práctica de Ayudantía
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
Elaborar sus conclusiones y recomendaciones crear al menos una cuartilla. Se pueden
agregar conclusiones sobre su proceso de mejora de sus prácticas profesionales.
Iniciación al Trabajo DocentePágina 12
Informe de Práctica de Ayudantía
REFERENCIAS APA
EJEMPLO EN FORMATO APA, AGREGAR SUS PROPIAS REFERENCIAS:
Acosta, P. I. (s.f.). Subsecretaría de Educación Media Superior. Obtenido de Ambientes de Aprendizaje: http://148.208.122.79/mcpd/descargas/Materiales_de_apoyo_3/Viveros_%20S%C3%A1nchez,%20J_Ambientes%20de%20aprendizaje_%20una%20opci%C3%B3n%20para%20mejorar%20la%20educaci%C3%B3n.pdf
Alfredo, M. O. (2013). Las empresas modernas. Consumidor, 23-26.
Barriga Arceo, F. D., & Hernández Rojas, G. (1998). Estrategias docentes para un aprendizaje significativo. México: McGrawHill.
Juan, L. D. (2010). Texto apoyo didáctico. Obtenido de La observación: http://www.psicologia.unam.mx/documentos/pdf/publicaciones/La_observacion_Lidia_Diaz_Sanjuan_Texto_Apoyo_Didactico_Metodo_Clinico_3_Sem.pdf
Microsoft Excel 2010: Crear un Gráfico. (s.f.). Recuperado el 04 de 11 de 2013, de http://www.youtube.com/watch?v=Z5AGS1DmQY4
Iniciación al Trabajo DocentePágina 13
Informe de Práctica de Ayudantía
ANEXOS
Agregar al final sus anexos, copias, encuestas contestadas, diarios, registros
fotográficos y entrevistas con los integrantes de la comunidad escolar. etc.
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