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COLEGIO FISCAL NOCTURNO
“EL GUABO”
PROGRAMA DE PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL
CAMPO: ESCUELA PARA PADRES
INFORME FINAL
TEMA:
TALLERES CON ESTUDIANTES, PADRES Y
MADRES DE FAMILIA
COORDINADORA:
Lic. LOURDES ROQUE ESCOBAR
AÑO LECTIVO:
2011-2012
EL GUABO - EL ORO - ECUADOR
II
Lic. Lourdes Roque Escobar
DOCENTE DEL PLANTEL
CERTIFICA
Que el presente trabajo de Escuela Para Padres ha sido prolijamente
realizado, por lo tanto queda autorizado su presentación como
requisito previo a la obtención del certificado de participación
estudiantil.
Lic. Lourdes Roque Escobar
COORDINADORA INSTITUCIONAL
III
NÓMINA DE BRIGADISTAS
CHIMBO SOLÍS RUTH BETZABETH
ESPINOZA OBACO MARY ELIZABETH
ESPINOZA OBACO WILLIAN FABIÁN
GÓMEZ REYES GISSELA KATHERINE
ORDOÑEZ MACÍAS MAYRA ALEJANDRA
QUEZADA AGUILAR OSMAR DARWIN
VÁZQUEZ LEÓN JÉSSICA ANDREA
IV
AGRADECIMIENTO
Gracias de todo corazón a todas aquellas personas en las que me he
inspirado para la creación de este informe.
En pocas palabras: Los quiero mucho.
En especial para las personas que aparecen en las siguientes líneas:
Mi familia
Mis amigos
Compañeros de trabajo
Pero sobre todo:
GRACIAS A DIOS
V
INTRODUCCIÓN
Familia y escuela son un marco referencial imprescindible para la
incorporación de un nuevo ser humano a la sociedad; pero, este
marco se encuentra a merced de los avatares impuestos por
transformaciones diversas que han de asumir ambas instituciones si
quieren responder a su tarea educativa y socializadora.
En este contexto, la familia tradicional aparece desdibujada, ha
perdido sus antiguos puntos de sustentación, se han venido abajo los
grandes pilares que sostenían sus creencias y cimentaban los roles
atribuidos a los diferentes miembros de la familia, por ejemplo: el
hombre, en la figura del padre, no representa la autoridad como
pilar de fuerza y poder; la mujer, en la figura de madre, no
representa el amor como pilar de sumisión y abnegación y la
sexualidad, no representa lo puro y misterioso como pilar de
reproducción… esta situación le impide saber plantear pautas
educativas que respondan a las necesidades actuales de sus hijos.
Mediante el presente proyecto de orientación familiar esperamos
coadyuvar en la necesidad actual de tener mejores padres de familia,
que den como resultado hijos maduros y equilibrados dotados con
los principios, valores y convicciones que les permitan acceder a su
realización personal, familiar y social para que puedan consolidar
los lazos de unión familiar.
ANTECEDENTES
El Programa Nacional de Educación Familiar “Escuela para Padres”,
dependencia del Ministerio de Educación, inicio la acción educadora
de la familia en 1980, con una investigación diagnostica de la
situación familiar, en 1981 fue Plan Piloto y desde 1983, Programa
Nacional. Desde 1987 hasta 1995 fue Instituto de Educación Familiar
y desde 1995 hasta la actualidad Programa Nacional “Escuela para
Padres”.
Escuela para Padres es un Programa Nacional de Educación
Familiar, destinado a fortalecer el núcleo más importante de la
sociedad: La familia. Que tiene como objetivo primordial que los
padres de familia cambien de actitud y solucionen sus problemas
familiares, educativos, sociales. Escuela para Padres implica
entonces:
Una Educación para ser, más que para el hacer y el tener.
Una educación para el desarrollo personal y social.
Una educación para el amor y la vida.
El Programa tiene una metodología de trabajo activa, participativa y
experiencial es decir, que todas las sesiones de trabajo busca
promover una amplia participación de los padres de familia quienes
en base a sus vivencias diarias promueven la discusión de los temas,
buscan soluciones a sus problemas más comunes y obtiene
conclusiones que se va a reflejar en el cambio de actitud con sus
familiares y amigos. Entonces en Escuela para Padres los padres de
familia son protagonistas de su propio aprendizaje que se produce
en el intercambio de experiencias y a la vez que se enriquecen con
las experiencias de los demás.
SERVICIOS
ESCOLARIZADO
Desarrolla su acción con los padres de familia de las instituciones
educativas de educación regular.
PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL
Los estudiantes de segundo de bachillerato de los distintos colegios
de la provincia pueden optar por el campo de acción “Formación y
Educación Familiar” y “Derechos Humanos y Ciudadanos” como
requisito para la obtención de la nota de grado.
EDUCACIÓN ESPECIAL
La familia del excepcional debe proyectarse en una activa
participación social, enfrentando las dificultades físicas y
psicológicas de sus miembros. La temática responde a los problemas
de cada arrea de minusvalía: Audición y lenguaje, visual,
discapacitados físicos y retardo mental.
1. Escuela Para padres
2. Este programacosnsta de 80 horas
3. El programa en si es para sociabilizar, conocer compartir y que
exista la union y solidaridad en el núcleo familiar
4. Unidad De Atención A Padres De Familia. Escuela De Padres
Secretaría de Educación y Cultura
5. Antecedentes
a. La familia es la célula natural de la sociedad, en ella se
desarrolla el ser humano como persona.
b. La familia es la primera escuela de educación que
habrá de dejar huella en la vida de la persona, siendo
los padres principales responsables de este proceso.
6.
7.
a. Además de la familia está la escuela instituida
socialmente para educar y formar al individuo en el
ámbito intelectual y en los valores que le ayuden a
desarrollar armónicamente sus facultades.
b. La familia y la
i. escuelaeducan
ii. e instruyen, ambas
iii. se complementan.
8. ¿ Qué Es Taller De Padres ?
a. Es un espacio para compartir con personas que tienen
algo en común: la tarea de educar a los hijos.
b. Comparten experiencias y aprenden de las
experiencias de los demás.
c. Se analizan diferentes puntos de vista sin establecer
soluciones determinantes.
9. ¿ PorQué Surge ?
a. Porque la vida moderna exige que los padres de
familia se preparen y analicen su función como
formadores de nuevas generaciones.
b. Por la inestabilidad que vive la familia ecuatoriana
10. ¿ A Quién Va Dirigido ? A Los Padres De Familia De Los
Diferentes Niveles De Educación Básica.
11. ¿ Cuál Es Su Principal Objetivo ?
a. Mejorar como miembros de una familia en las
relaciones con la pareja, los hijos y la comunidad, a
través de la dignificación de la persona, la promoción
de valores y la comunicación familiar, con el fin de
fomentar mediante la integración familiar la
prevención de las adicciones.
12. ¿ CómoFuncionan ?
a. Se utiliza la
b. metodologíaparticipativa,
c. se promueve
d. la participación
e. activa de los
f. padres de familia
g. para intercambiar opiniones y experiencias.
13.
a. Con temas relacionados con la familia, la escuela y la
comunidad.
14. Se realizan ejercicios, dinámicas y reflexiones para
comprender mejor los temas.
15. Etapa I
a. Importancia de conocer a los hijos.
b. La comunicación familiar.
c. Los valores y los hábitos.
d. Disciplina y autoridad.
e. El aprendizaje, infancia y adolescencia.
f. Autoestima..
g. Uso del tiempolibre.
16. Etapa II
a. Compromiso de ser padre.
b. El matrimonio.
c. Los exámenes y la televisión.
d. El carácter de los hijos y los celos.
e. Trabajo y yeconomía.
f. Sexualidad.
g. Permisos y pleitos en casa.
h. Dignidadhumana.
17. ¿ CadaCuándo ?
a. En sesiones de 1:40 hora cuarenta minutos cada una,
llevadas a cabo una vez por semana, en el horario que
designe el mismo grupo.
18. Sugerencias .
a. En la primera sesión se establecen objetivos,
procedimientos y reglas.
19.
a. Las lecturas, reflexiones
b. y dinámicas son
c. sugerencias,
d. no son verdades
e. absolutas.
20.
a. Cada actividad debe cumplir un objetivo y llegar a una
conclusión, sin perderse en asuntos colaterales.
b. Cuidar los tiempos de las sesiones.
21. El asesor sólo es un facilitador de comunicación
22. ¿ Cómo Se Evalúa ? Diagnóstica Permanente Final Al
encuestar los conocimientos que los participantes tienen
acerca de los contenidos al inicio del curso. Al término de cada
sesión, para hacer los ajustes necesarios para el buen
desarrollo del curso. Mediante instrumentos para valorar el
cambio de actitudes con la familia y los conocimientos sobre
las adicciones que sirvan para su prevención .
OBJETIVOS
Valorarnos como personas
Ser tolerantes
Ser emprendedores
Tener actitud
Aprender a escuchar y comprender
Lograr en un futuro ser padres de familia responsables,
con valores para ser ejemplos de superación
PROGRAMA DE EDUCACIÓN FAMILIAR “ESCUELA PARA PADRES”
Primera sesión del módulo tema:
Ideales Para Vivir
La vida es un tema que Dios propone a cada uno al nacer,para que los desarrolle conforme
a sus talentos y esfuerzo. El resultado de la tarea puede ser, para cada uno, muy distinto. (
José Miranda )
Miércoles 22 junio del 2011
1.Objetivo:
1.1.-Plantear la necesidad de fijarnos metas en la vida para saber vivir.
1.2.- La inauguración se realizó con saludo y bienvenida
1.3.-Palabras de motivación
1.4.-Presentación del equipo
Integrados por:
Katty
Andrea Vázquez
Mary Espinoza
Fabián Espinoza
Ruth chimbo
Mayra Ordoñez
Osmar Quezada
2 Enfoque del tema :
2.1.- Empezamos con una introducción: mensaje motivos para vivir
2.2.- Presentamos El Monologo “yo quiero ser”
2.3.-Una vez realizado todo esto se dividieron grupos
2.4.- Para llevar a cabo todo el punto 2 se utilizó como recursos carteles con frases
relacionadas al tema
3.Trabajo en grupo
3.1 reflexiones grupal sobre el tema
3.2.- compartir testimonios sobre vivencias
3.3.- entrega de hojas “consignas” al grupo para elaborar un plan de vida para ser mejores
empezando desde este año y para después de 5 años.
4.- Se tomó un pequeño receso lo cual brindamos a nuestro grupo San duches de pollo con
un refresco
Actividades Realizadas
Primera sesión del módulo tema: Ideales Para Vivir
Institución Educativa: Colegio Fiscal Nocturno El Guabo
Periodo Lectivo: 2011-2012
Fecha Actividades Preparación Ejecución Lugar Horas
01 - 06 – 2011
Capacitación Para La Participación Del Programa escuela para padres Los Estudiantes (Facilitadores)
Colegio Fiscal Nocturno “El Guabo”.
5
08 - 06 -2011
Organización Capacitación A Los Estudiantes Facilitadores Para La Elaboración de carteles con frases relacionadas al tema y material de trabajo
Colegio Fiscal Nocturno “El Guabo”.
5
15-06-2011 Preparación de material de trabajo para llevar a cabo primera unidad del modulo
Colegio Fiscal Nocturno “El Guabo”. 6
22-06-2011 Preparación del lugar donde se va llevar acabo la primera sesión con
los estudiantes
Colegio Fiscal Nocturno “El Guabo”.
5
22-06-2011
Ejecución de la primera sesión del módulo Tema : Ideales Para Vivir con los estudiantes de octavo año
de educación básica .
Colegio Fiscal Nocturno “El Guabo”. 1:40
24-06-2011
Ejecución de la primera sesión del módulo Tema : Ideales Para Vivir con los padres de familia de octavo año de educación básica
Colegio Fiscal Nocturno “El Guabo”. 1:40
Segunda sesión del módulo tema: Si Eres Emprendedor Esto Debes Saber
Institución Educativa: Colegio Fiscal Nocturno El Guabo
Periodo Lectivo: 2011-2012
01-07-2011
Organización Capacitación A Los Estudiantes Facilitadores Para La Elaboración de carteles con frases relacionadas al tema y material de trabajo.
Colegio Fiscal Nocturno “El Guabo”.
5
08-07-2011 Preparación de material de trabajo para llevar a cabo primera unidad del modulo
Colegio Fiscal Nocturno “El Guabo”. 6
15-07-2011 Preparación del lugar donde se va llevar acabo la primera sesión con
los estudiantes
Colegio Fiscal Nocturno “El Guabo”.
5
22-07-2011
Ejecución de la primera sesión del módulo Tema :Si Eres Emprendedor Esto Debes Saber. Con los estudiantes de octavo año
de educación básica .
Colegio Fiscal Nocturno “El Guabo”. 1:40
29-07-2011
Ejecución de la primera sesión del módulo Tema Si Eres Emprendedor Esto Debes Saber. Con los padres de familia de octavo año de educación básica
Colegio Fiscal Nocturno “El Guabo”. 1:40
Tercera sesión del módulo tema: Regenerar O Morir Es Cuestión De Actitud
Institución Educativa: Colegio Fiscal Nocturno El Guabo
Periodo Lectivo: 2011-2012
05-08-2011
Organización Capacitación A Los Estudiantes Facilitadores Para La Elaboración de carteles con frases relacionadas al tema y material de trabajo.
Colegio Fiscal Nocturno “El Guabo”.
5
12-08-2011 Preparación de material de trabajo para llevar a cabo primera unidad del modulo
Colegio Fiscal Nocturno “El Guabo”. 6
19-08-2011 Preparación del lugar donde se va llevar acabo la primera sesión con
los estudiantes
Colegio Fiscal Nocturno “El Guabo”.
5
22-08-2011
Ejecución de la primera sesión del módulo Tema : Regenerar O Morir Es Cuestión De Actitud Con los estudiantes de octavo año
Colegio Fiscal Nocturno “El Guabo”. 1:40
de educación básica .
02-09-2011
Ejecución de la primera sesión del módulo Tema : Regenerar O Morir Es Cuestión De Actitud Con los padres de familia de octavo año de educación básica
Colegio Fiscal Nocturno “El Guabo”. 1:40
Cuarta sesión del módulo tema: Mi Proyecto Emprendedor
Institución Educativa: Colegio Fiscal Nocturno El Guabo
Periodo Lectivo: 2011-2012
09-09-2011
Organización Capacitación A Los Estudiantes Facilitadores Para La Elaboración de carteles con frases relacionadas al tema y material de trabajo.
Colegio Fiscal Nocturno “El Guabo”.
5
23-09-2011 Preparación de material de trabajo para llevar a cabo primera unidad del modulo
Colegio Fiscal Nocturno “El Guabo”. 6
14-10-2011 Preparación del lugar donde se va llevar acabo la primera sesión con
los estudiantes
Colegio Fiscal Nocturno “El Guabo”.
5
21-10-2011
Ejecución de la primera sesión del módulo Tema : : Mi Proyecto Emprendedor Con los estudiantes de octavo año
de educación básica .
Colegio Fiscal Nocturno “El Guabo”. 1:40
04-11-2011
Ejecución de la primera sesión del módulo Tema : Mi Proyecto Emprendedor Con los padres de familia de octavo año de educación básica
Colegio Fiscal Nocturno “El Guabo”. 1:40
TOTAL HORAS 80
RECOMENDACIONES
El contenido y las estrategias planteadas en la propuesta
pueden variar con el tiempo y adaptarse de acuerdo a las
necesidades planteadas por los representantes, siempre
que estén direccionadas hacia el mejoramiento de
la conducta del padre ante sus hijos.
Una de las estrategias que se puede plantear es que los
padres a llenen un cuestionario de preguntas al inicio del
programa, y ver en que nivel se encuentra su conducta de
padre
ANEXOS
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