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PROYECTO PEDAGOGICO INSTITUCIONALAPROVECHAMIENTO DEL TIEMPO LIBRE
COORDINADOR
DOCENTES INTEGRANTES
LUIS ANTONIO CARRILLOESPERANZA GÜIZA PÉREZ
HERNANDO BAUTISTA JAIMESANGÉLICA MARÍA GÓMEZ VERA
WILLIAM ELIÉCER JAIMES TARAZONASERGIO ALEXANDER SUÁREZ TARAZONA
INSTITUTO EMPRESARIAL GABRIELA MISTRALFLORIDABLANCA
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1. ETAPA DE IDENTIFICACION DEL PROYECTO
1.1 PROYECTO PEDAGOGICO INSTITUCIONAL “APROVECHAMIENTO DEL TIEMPO LIBRE”.
1.2 IDENTIFICACION DE LA INSTITUCION
Razón Social Instituto Empresarial Gabriela Mistral
Dirección Sede A Calle 4 Nº 9 - 37 Centro Floridablanca
Dirección Sede B Diagonal 19A Nº 203A -12
Ubicación Municipio de Floridablanca- Santander- Colombia
Naturaleza Oficial
Carácter Mixto
Calendario A
Jornada Diurna Con horarios de:
6:00 a.m. a 12:30 m
12:45 m a 6:15 p.m.
Modalidad Empresarial
1.3 TIEMPO ESTIMADO
Ø Año lectivo de 2015 Enero - Noviembre
1.4 COBERTURA
Ø El proyecto pedagógico del aprovechamiento de tiempo libre, tendrá un alcance
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beneficioso para toda la comunidad educativa del INSTITUTO EMPRESARIAL GABRIELA
MISTRAL.
2. DIAGNOSTICO Y ETAPAS DE ANALISIS
2.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Teniendo en cuenta el contexto en el cual se desenvuelve nuestros jóvenes y los peligros
sociales a los cuales se enfrentan como; el tabaquismo, las drogas, alcoholismo,
prostitución etc… se hace necesario implementar un proyecto que permita reorientar a
nuestros jóvenes para que utilicen adecuadamente el tiempo libre en actividades lúdico
deportivas y musicales, ofreciendo con ello alternativas de formación y de utilización
adecuada de su tiempo libre, lo que a futuro se vera reflejado en su desarrollo integral,
generando y potenciando actitudes y habilidades que le permiten visionar su proyecto de
vida.
2.2 JUSTIFICACION
El tema del aprovechamiento del tiempo libre ha cobrado importancia en los últimos años
como un fenómeno de la sociedad moderna que ha llegado hasta las instituciones
educativas para atender el tiempo después de la jornada escolar, para satisfacer intereses
del joven y brindar espacios a sus potencialidades y como preparación de las nuevas
generaciones para que adquieran hábitos sociales para su vida adulta, como exigencia que
está en la sociedad a la cual la escuela debe responder.
Podemos definir entonces que el aprovechamiento del tiempo libre, es el uso constructivo
que el ser humano hace de él, en beneficio de su enriquecimiento, crecimiento personal y
del disfrute de la vida en forma individual y colectiva.
Tiene como funciones básicas el descanso, la diversión, el complemento de la formación, la
socialización, la creatividad, el desarrollo personal, la liberación en el trabajo y la
recuperación sicobiológica.
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El tiempo libre, la recreación y el deporte son instrumentos fundamentales para la formación
integral de la niñez y de los jóvenes y para la transformación del mundo juvenil con el
propósito de que este incorpore sus ideas, valores y su propio dinamismo interno al proceso
de desarrollo de la nación.
2.3 OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
§ Brindar alternativas de formación que le permita a los estudiantes el aprovechamiento
adecuado del tiempo libre mediante actividades lúdicas, recreativas, deportivas,
culturales y artísticas.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
§ Planear las actividades lúdicas matemáticas, recreativas, deportivas, culturales y
artísticas que orienten el aprovechamiento del tiempo libre de toda la comunidad
educativa gabrielista.
§ Participar en las actividades deportivas y recreativas a nivel municipal, como las pruebas
SUPERATE y los juegos interdocentes.
§ Inaugurar y desarrollar los juegos inter-clases año 2015.
§ Promover el juego ciencia como instrumento pedagógico por medio del cual se
desarrolla la capacidad de concentración, de análisis, de crítica y autocrítica en los
alumnos del Instituto empresarial Gabriela Mistral.
2.4 ALCANCE Y POBLACION BENEFICIADA
IMPACTO
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v AMBIENTE SOCIAL
Mejorar la calidad de vida de nuestros jóvenes orientándolos hacia el deporte, las
actividades lúdicas y musicales alejándolo de los vicios y los peligros sociales.
v ECONÓMICOS
Gestionar recursos económicos necesarios para la ejecución del proyecto.
v TECNOLÓGICOS
Motivar a los jóvenes para que utilicen las herramientas tecnológicas que tienen a su
alcance para que complementen el desarrollo de habilidades técnicas, artísticas y
deportivas.
v FAMILIAR
Recuperar los espacios familiares de competencia y recreación donde nuestros jóvenes
organicen juegos y dinámicas de integración y recreación.
2.5 RESTRICCIONES Y RIESGOS
v No poder ejecutar el proyecto debido a la carencia de espacios físicos deportivos.
v La falta de compromiso para gestionar y conseguir material y escenarios deportivos
adecuados.
v Carencia de recursos financieros para dar cumplimiento a las actividades programadas.
v La no apropiación del proyecto por parte de los demás docentes en la aplicación y
desarrollo del mismo.
2.6METAS, LOGROS E INDICADORES
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METAS
§ Participación de la comunidad educativa en la programación y desarrollo de las
actividades propuestas en el proyecto de recreación y deportes.
§ Gestionar los recursos económicos necesarios para el desarrollo de actividades
programadas.
§ Ejecución de todas las actividades propuesta con los espacios adecuados, tiempo
definido y los resultados esperados.
§ Apropiación y participación de todos los docentes en el desarrollo del proyecto.
§ Mantener el nivel ajedrecístico alcanzado por los estudiantes de la institución en añosanteriores.
§ Concientizar al estudiante sobre el uso adecuado del tiempo libre, con la realización deactividades: Lúdico Matemáticas, artísticas, técnicas y deportivas.
LOGROS E INDICADORES
v ORGANIZACIÓN Y DESARROLLO DEL PROYECTO DEL TIEMPO LIBRE
§ Organización y presentación del proyecto de tiempo libre.
§ Aplicación del proyecto aprovechamiento del tiempo libre año 2015.
v ORGANIZACIÓN Y EJECUCION DE LOS JUEGOS INTERCLASES 2015
§ Participación activa de los estudiantes en la inauguración de los juegos
interclases.
§ Ejecución de los juegos interclases en las diferentes disciplinas deportivas.
v IMPLEMENTACION DEL PROYECTO SEMILLERO DE AJEDREZ POSIBILITANDO
ACTIVIDADES DONDE EL QUE APRENDE PRUEBA SUS HABILIDADES ESTRATÉGICAS Y
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TÁCTICAS PARA RESOLVER PROBLEMAS.
§ Mantiene la atención centrada en el juego, las clases, conferencias yexposiciones.
§ Analiza rápidamente situaciones problema planteadas en las diferentesasignaturas.
§ Mantiene una actitud de respeto valorando las opiniones de las personas dediferente género y edad.
v IMPLEMENTACION DE ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS QUE DESPIERTEN EL INTERÉSEN LOS JOVENES POR EL USO Y APROVECHAMIENTO DEL TIEMPO LIBRE
§ Despierta el interés por dar un buen uso y productivo al manejo del tiempo libre.
§ El buen uso del tiempo le permite salir de la monotonía y aprovechas sushabilidades.
3. ETAPAS DE PLANEACIÓN
3.1METODÓLOGIA
El proyecto pedagógico del aprovechamiento del tiempo libre tiene como objetivo
fundamental brindar alternativas de formación que le permitan a los estudiantes el
aprovechamiento del tiempo libre mediante actividades recreativas, deportivas, culturales
artísticas, lúdico matemáticas; que se desarrollan en el tiempo libre generado en la jornada
escolar y extraescolar.
ACTIVIDADES QUE SE DESARROLLAN EN EL TIEMPO LIBRE DE LA JORNADA ESCOLAR:
v ACTIVIDADES DEPORTIVAS: Desarrollo de los juegos interclases a través de las
competencias deportivas en las modalidades de Fútbol Sala, Baloncesto, Balonmano,
Voleibol, Ajedrez, organizada por grados y manejo de sistemas de eliminación.
v ACTIVIDADES RECREATIVAS: Desarrolladas durante jornadas escolares donde los
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estudiantes participan de una manera activa en maratones aérobicas, competencias
recreativas de habilidad y destreza.
v ACTIVIDADES LUDICO MATEMATICAS Y ARTISTICAS: Desarrolladas durante jornadas
escolares donde los estudiantes participan de una manera activa en competencias lúdico
matemáticas, realización de manualidades, pinturas etc.
ACTIVIDADES DESARROLLADAS EN EL TIEMPO LIBRE EXTRACLASES.
v ACTIVIDADES MUSICALES Y DE DANZAS: Promover, fomentar y ejecutar la enseñanza de
la danza-teatro, el sentido rítmico melódico, como fortalecimiento de la identidad
regional en los estudiantes del instituto. Se desarrollará los sábados, horas clase y
extraclases.
v COMPETENCIAS DEPORTIVAS INSTITUCIONALES: Preselección de los estudiantes
deportistas con miras a la participación en las diferentes competencias deportivas que se
generan de otras instituciones “Copa San Pedro Claver – Interbarrios – Festivales –
Marathones – etc.”.
v SEMILLERO DE AJEDREZ “TREBEJOS GABRIELA MISTRAL”: El proyecto dispondrá de dos
momentos para su desarrollo durante los descansos con la colaboración de los alumnos
que están cumpliendo con las horas del servicio social obligatorio y los sábados en las
mañanas o en las tardes y durante los periodos académicos
v ACTIVIDADES DEPORTIVAS Y RECREATIVAS: Se manejan teniendo en cuenta los criterios
y parámetros establecidos por el INSTITUTO MUNICIPAL DEL DEPORTE Y LA RECREACION
– IDEFLORIDA.
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3.2 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
ACTIVIDADES FASE FECHAS RESPONSABLES
JUEGOS INTERCLASES 2015ü INAUGURACIÓN
ü DESARROLLO
ü CLAUSURA
ü Jueves 26 de Marzo
ü Abril – Octubre
ü Viernes 23 de Octubre
CoordinaÁrea de Educación FísicaIntegrantes del Proyecto
JORNADASLUDICAS, RECREATIVAS Y
DEPORTIVAS
ü 1er. SEMESTRE
ü 2do. SEMESTRE
ü Jueves 11 de Junio
ü Viernes 02 de octubre
CoordinaÁrea de Educación FísicaIntegrantes del Proyecto
JORNADASLUDICAS, RECREATIVAS YDEPORTIVAS - DOCENTES
ü SEMANA INSTITUCIONAL ü Marzo 30 a Abril 01
ü Junio 15 a Junio 19
CoordinaÁrea de Educación FísicaIntegrantes del Proyecto
SEMILLERO DE AJEDREZü PREPARACIÓN ü Febrero - Noviembre Coordina
Lic. Luís Antonio CarrilloIntegrantes del Proyecto
JORNADAS LUDICAS, ARTISTICAS,DANZAS.
ü PREPARATORIA
ü DESARROLLO
ü COMPETENCIAS
ü Enero
ü Febrero-Noviembre
ü Octubre
CoordinaLic. Hernando Bautista Jaimes
Docentes de DanzasIntegrantes del Proyecto
OLIMPIADAS INTERDOCENTESü PREPARATORIA
ü INAUGURACION
ü COMPETENCIAS
ü Septiembre– Octubre
ü Octubre 05
ü 05 al 09 de Octubre
CoordinaIntegrantes del Proyecto
JORNADA ESPIRITUAL,LUDICA Y RECREATIVA – GRADO
11°
ü EUCARISTIA
ü ACTIVIDAD RECREATIVA
ü Viernes 31 de Julio CoordinaDocente Ed. Física – 11°Integrantes del Proyecto
EVENTOS MUNICIPALESINTERCOLEGIADOS – SUPERATE
ü PREPARATORIA
ü INAUGURACIÓN
ü COMPETENCIA
ü Febrero – Noviembre
ü Sujeto a Cronograma
ü Marzo - Noviembre
CoordinaÁrea de Educación FísicaIntegrantes del Proyecto
4. ETAPAS DE EJECUCIÓN
4.1 ADMINISTRACIÓN DEL PROYECTO
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ACTIVIDAD FECHA COORDINA
JUEGOS INTERCLASES 2015 ABRIL - NOVIEMBRE DocentesÁrea ed. Física
JORNADASDEPORTIVAS
SEMESTRAL DocentesIntegrantes del proyecto
ACTIVIDAD FECHA COORDINA
ACTIVIDADES LÚDICO Y ARTISTICAS FEBRERO - NOVIEMBRE DocentesLic. Hernando Bautista Jaimes
Docentes de DanzasIntegrantes del Proyecto
OLIMPIADAS INTERDOCENTES OCTUBRE Área Educación. FísicaIntegrantes del Proyecto
SEMILLERO DE AJEDREZ MARZO - NOVIEMBRELic. Luis Antonio Carrillo
4.2 SEGUIMIENTO:
ACTIVIDAD FASE FECHA RESPONSABLES
JUEGOSINTERCLASES 2015
INAUGURACION Jueves 26 de Marzo COORDINAAREA ED. FISICA
INTEGRANTES DEL PROYECTODESARROLLO Abril a Octubre
CLAUSURA Viernes 23 de Octubre
JORNADAS DEPORTIVAS 1ER. SEMESTRE Jueves 11 de Junio COORDINAAREA ED. FISICA
INTEGRANTES DEL PROYECTO2DO. SEMESTRE Viernes 02 de Octubre
ACTIVIDADES LÚDICO YARTISTICAS
PREPARACIÓN Febrero- Noviembre COORDINALIC. HERNANDO BAUTISTA JAIMES
DOCENTES DE DANZASINTEGRANTES DEL PROYECTO
OLIMPIADASINTERDOCENTES
INAUGURACIÓN Lunes 05 de Octubre COORDINAAREA ED. FISICA
INTEGRANTES DEL PROYECTODESARROLLO Octubre 05 – Octubre 09
SEMILLERO DE AJEDREZ PREPARACIÓN Enero - Noviembre COORDINALIC. LUIS ANTONIO CARRILLOLIC. MANUEL JAIMES CANDELAINTEGRANTES DEL PROYECTO
4.3 ASIMILACIÓN DEL PROYECTO CON LAS AREAS FUNDAMENTALES “TRANSVERSALIDAD”.
El proyecto pedagógico del aprovechamiento del tiempo libre genera una relación
interdisciplinaria con áreas fundamentales como lo son:
v EDUCACIÓN FÍSICA, RECREACIÓN Y DEPORTES: Es el área que coordina
fundamentalmente cada una de las actividades programadas en proyecto y genera desde
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la recreación y las prácticas deportivas, su aporte específico al aprovechamiento del
tiempo libre.
v EDUCACIÓN ARTISTICA: Desde la formación artística musical y folclórica genera espacio
y actividades que le permiten al estudiante integrarse a ellas en el tiempo libre y
desarrollar sus talentos.
v ÉTICA Y VALORES: El proyecto del aprovechamiento del tiempo libre le permite al
estudiante vivenciar a través de sus actividades (deportivas – recreativas – artísticas y
culturales), los valores y principios éticos y morales que garantizan la formación del ser
humano.
v MATEMATICAS: Desde el área de matemáticas se desarrollan habilidades de cálculo
mental, ubicación espacial, estrategias de solución que le permiten al estudiante
desenvolverse con facilidad en la solución de problemas de la vida cotidiana y de
distracción como los juegos de ingenio.
v CIENCIAS NATURALES: Nos indica el por que es beneficioso la practica de actividades
recreativas, deportivas y en general físicas en nuestro tiempo libre y qué nos genera en
nuestro organismo.
5. ETAPA DE EVALUACIÓN
5.1 INDICADORES DE EVALUACIÓN
v ORGANIZACIÓN: Del proyecto y actividades.
v EJECUCION: De actividades programadas.
v PUNTUALIDAD: En la ejecución de actividades según el cronograma.
v EFICACIA: De cada una de las actividades ejecutadas.
5.2 CRITERIOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
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CRITERIOS
v Organización de actividades.
v Aprobación de las actividades por parte de los directivos y docentes.
v Balance positivo de las actividades por parte de directivos y docentes.
v Balance positivo de las actividades por parte de los estudiantes y padres de familia.
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
v Actas de reuniones de directivos y docentes.
v Actas de reuniones con los delegados de deportes de cada grado para evaluar laactividad.
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