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Indicadores UNESCO de la Cultura para el Desarrollo (IUCD)
en el Perú
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I Reunión Técnica Interinstitucional 21 de mayo 2014
Objetivos:
• Presentación de avances • Levantamiento de observaciones • Articulaciones interinstitucionales para la segunda etapa
• Introducción IUCD Objetivos
Cultura y desarrollo
El ADN de la cultura
• Proceso de Implementación 7 dimensiones
Avances
Fuentes de Información
• A través de 7 Dimensiones Presentación de las dimensiones e indicadores
Fuentes de información, ubicación, y socios para la recolección de estadística a nivel nacional
sumario Índice Estructura de la Presentación
Indicadores de Cultura para el Desarrollo
Convención sobre la Protección y la Promoción
de la Diversidad de las Expresiones Culturales
Valor Añadido
Nuevos Datos
Herramienta normativa y de
promoción
Cultura y Desarrollo
Declaración Universal de UNESCO sobre la Diversidad Cultural, 2001
Cultura
Sector de actividad
organizado
Valores, saberes,
aptitudes, convicciones individuales y
colectivas
Desarrollo
Comprende el desarrollo humano, social y económico
Se concentra en las capacidades de individuos y comunidades para ampliar sus oportunidades, incrementar su bienestar, y enfrentar y orientar los procesos de cambio
Informe de Desarrollo Humano del PNUD, 2010
Actividades fortalecedoras de identidad
actividades culturales –
externas
Tolerancia de otras cultural
Confianza interpersonal
Libre determinación
Marco normativo
Repartición de Infraestructuras
Marco político e institucional
Participación civil en gobernanza
cultural
Educación inclusiva
Educación plurilingue
Educación en artes
Formación de profesionales
del sector
Valor agregado Empleo cultural
Gasto de hogares
Desigualdades entre hombres
y mujeres
Percepción de la igualdad de
género
Libertad de expresión
Acceso y uso de Internet
Diversidad de contenidos de ficción en la Tv pública
Sostenibilidad del patrimonio
Participación social
Gobernanza
Educación
Economía
Igualdad de género
Patrimonio
Comunicación
Matriz de Cultura para el Desarrollo
Indicadores de Referencia
Indicador Descriptivo
7
El ADN de cultura para el desarrollo
El ADN de cultura para el desarrollo
Sensibilización
Formulación e implementación de políticas y estrategias informadas
Progreso de los IUCD en Perú
9
Dimensión Economía
Esta Dimensión analiza la contribución del sector cultural al desarrollo económico
mediante el examen de tres subdimensiones :
• El valor agregado que las actividades culturales, privadas y formales,
aportan al PIB;
• El empleo en las actividades culturales; y
• El gasto de consumo de los hogares dedicado a bienes y servicios
culturales.
Dimensión Economía
Dimensión Economía
SUBDIMENSIÓN INDICADORES ENTIDAD FUENTES DE INFORMACIÓN TIPO AÑO
Valor agregado de las
actividades culturales
Porcentaje de la contribución de las actividades
culturales, privadas y formales, al Producto Interior
Bruto (PIB)
Instituto Nacional de
Estadistica e Informatica
( INEI )
Censo Economico Nacional 2008 Censo 2007
Empleo en cultura
Porcentaje de personas ocupadas en empleos
culturales y creativos respecto del total de la
población activa (empleos en ocupaciones
culturales y/o empleos en establecimientos
culturales)
Instituto Nacional de
Estadistica e Informatica
( INEI )
Encuesta Nacional de Hogares ENAHO Encuesta 2008
Gasto de los hogares en
cultura
Porcentaje de los gastos de consumo final de los
hogares en actividades, bienes y servicios
culturales, en comparación con la totalidad de sus
gastos de consumo
Instituto Nacional de
Estadistica e Informatica
( INEI )
Encuesta Nacional de Hogares ENAHO Encuesta 2008
Dimensión Economía
Dimensión Economía
Codificación Recomendada por la Metodología IUCD
Codificación usada para los IUCD en Perú
1. Contribución de las actividades culturales al PIB
CIIU rev.4
2. Empleo cultural CIUO / ISCO - 08
CIIU rev. 4
Se realizó una tabla de correspondencia entre CIUO y el sistema de codificación nacional
3. Gasto de lo Hogares en Cultura
COICOP / CCIF Tuvimos que realizar una tabla de correspondencia entre CCIF y el sistema de codificación usado en la Encuesta Nacional de Hogares.
Tabla de correspondencia para Empleo Cultural
Tabla de correspondencia para Empleo Cultural
Tabla de correspondencia para Empleo Cultural
Ocupaciones vinculadas al “equipamiento y apoyo”
Tabla de correspondencia para Gasto Cultural
• Se ha logrado conseguir información para construir los indicadores, respetado la metodología IUCD.
• Se ha realizado tablas de correlaciones para el clasificador de Empleo y de Gasto. • Se ha tomado el CIIU revisión 4 a nivel de 4 dígitos. •A pesar de que tenemos los resultados, no los mostramos porque faltan aún cálculos.
Progreso en construcción
Obstáculos encontrados
Solución identificada
• La información es restringida y los detalles tienen aspectos de confidencialidad. • Las fuentes tienen información que en algunos casos no se puede desagregar, además es de
poca cobertura en algunas actividades. •No hay encuestas del sector cultura con información confiable y de amplia cobertura a nivel
nacional.
• Fortalecer y mejorar la encuesta económica para empresas vinculadas a la actividad cultural, además de la Encuesta Nacional de Hogares. Queda en agenda el diseño y desarrollo de la Encuesta Nacional de Cultura como tiene Colombia, Chile, Argentina, Ecuador, etc., y que se aplicaría periódicamente.
• Existe un proceso de implementación de Cuenta Satélite de Cultura que necesita el apoyo de todo el sector, del Ministerio de Economía, de la Presidencia del Consejo de Ministros y del Ministerio de Cultura para seguir avanzando.
Dimensión Economía
Dimensión Educación
Cuáles son los vínculos entre la educación, la cultura y el desarrollo mediante
el análisis de la prioridad otorgada por las autoridades públicas para
desarrollar un sistema educativo que cuenta con:
La cobertura más amplia posible en la escolaridad
Valoración de la diversidad cultural y la creatividad
El fomento de capital humano creativo y competitivo
Dimensión Educación
Dimensión Educa Dimensión Educación
• Se ha logrado conseguir información para los 4 indicadores propuestos. • Se ha logrado identificar especialistas de diversas aréas vinculadas a educación y
cultura: DIGEBIR, Viceministerio de Interculturalidad, Dirección de Lenguas, etc. • INEI nos ayudó en el cálculo de la media de los años de escolaridad (población
con edades entre 17 y 22 años)
Progreso en construcción
Ir más allá
Solución identificada
•No se ha podido contar con la desagregación de las horas del curso de Literatura debido a que se encuentra dentro del curso de Comunicación.
•No tenemos datos sobre el grado de aplicación del plan curricular para la educación artística, seria interesante proponer un indicador adicional para ir mas allá.
• El Indicador Formación de los profesionales del sector cultural mide la inversión e implicación del Estado en ofrecer formación a los profesionales de la cultura. Seria interesante proponer indicadores adicionales para evaluar la demanda existente en formación profesional para evaluar la real proporción de la oferta en formación y evaluar si es suficiente.
Realizar indicadores adicionales para observar el tema en series de años y además que se pueda contemplar el tema diferenciando urbano y rural a nivel nacional.
Dimensión Educación
Dimensión Gobernanza
Dimensión Educa Dimensión Gobernanza
Progreso en construcción
Dimensión Gobernanza
•Se esta actualmente construyendo los indicadores de esta dimensión •Se ha logrado levantar información de los marcos institucionales y normativos del sector de la cultura, aún falta recopilar información de la gobernanza cultural a nivel regional y local
Dimensión Participación Social
El objetivo de está dimensión es demostrar cómo los valores, prácticas y
actitudes culturales tienen una repercusión en el sentido de integración,
cooperación y emancipación de los individuos y las comunidades, que les
conduce a orientar sus acciones.
Dimensión Participación Social
Dimensión Participación Social
Se ha logrado conseguir información para construir 3 indicadores centrales y 2 indicadores alternativos.
Progreso en construcción
Obstáculos encontrados
Solución identificada
• Faltan datos para la construcción de algunos indicadores centrales
• Indicadores alternativos fueron propuestos para participación en actividades culturales fuera del hogar y fortalecedoras de la identidad.
Dimensión Participación Social
• Los IUCD ofrecen una primera base y primera oportunidad para la creación de estadísticas culturales. Nos permiten debatir sobre la calidad de las estadísticas existente, y en el caso de Perú seria interesantes en un futuro poder adaptar o crear estadísticas nuevas que respondan a las necesidades y objetivos de esta dimensión.
Ir mas allá
Dimensión Igualdad de Género
El objetivo de esta dimensión es determinar en qué grado la igualdad de género se
percibe como algo importante para el desarrollo nacional, el respeto de los
derechos humanos (incluidos los derechos culturales) y la construcción de
sociedades abiertas e integradoras
Dimensión Igualdad de Género
Dimensión Igualdad de Género
Dimensión Género
Se ha logrado conseguir información para construir los 2 indicadores centrales propuestos. El INEI nos facilitó información clave para obtener los resultados. Se ha seguido la metodología y considerado la base de datos de la Organización internacional para la Cooperación y el Desarrollo Económico
Progreso en construcción
Obstáculos encontrados
Solución identificada
Falta conseguir información adicional que ayude a interpretar y leer mejor la data recopilada.
Desarrollar mejores herramientas de levantamiento de información desde el enfoque de igualdad de género. Además reconociendo que es un enfoque transversal.
Dimensión Igualdad de Género
Dimensión Comunicación
Esta dimensión evalúa en qué medida se promueve una interacción virtuosa entre
la cultura y la comunicación con miras a:
• Respetar y promover el derecho a la libertad de expresión
• Promover el acceso a las tecnologías digitales, y en particular a internet.
• Ofrecer una diversidad de contenidos en los sistemas públicos de televisión.
Dimensión Comunicación
Dimensión Comunicación
•Se ha logrado conseguir información para construir 2 indicadores centrales y un indicador adicional
Progreso en construcción
Obstáculos encontrados
Solución identificada
•Problemas de acceso a la información del Instituto de Radio y Televisión peruana sobre su programación total de producción nacional, coproducción, y producción extranjera según géneros televisivos, para la construcción del indicador central. •Falta conseguir información adicional que ayude a interpretar y leer mejor la data recopilada.
Elaborar indicadores adicionales en la línea del objetivo de la dimensión, como propuesto para Ficción en TV Nacional.
Dimensión Comunicación
Dimensión Patrimonio
El objetivo de esta dimensión es analizar el
desarrollo de medidas y programas para la
protección y promoción del patrimonio cultural.
Dimensión Patrimonio
Dimensión Patrimonio
•Se ha logrado conseguir información para construir los indicadores. •Nos encontramos en el proceso de validación y de revisión de la cada una de las fuentes de información a utilizar. •Se han desarrollado diversas reuniones técnicas con los Directores Generales de Patrimonio del Ministerio de Cultura: Arqueología, Museos, Inmaterial y Defensa del Patrimonio
Progreso en construcción
Obstáculos encontrados
Falta conseguir información adicional que ayude a interpretar y leer mejor la data recopilada.
Dimensión Patrimonio
•Se ha logrado conseguir información para construir los indicadores, respetado la metodología IUCD. •Se han realizado tablas de datos de gran utilidad. •Se han reconocido las debilidades en tanto no existe un sistema de información cultural. •Se estima que para fines de agosto se tendrán los resultados finales de la IUCD en Perú.
avances
TRABAJO CONJUNTO
Obstáculos encontrados
•La información es restringida. •Las fuentes de información en algunos casos presentan debilidad desde el enfoque “cultura”. •No hay encuestas del sector cultural con información confiable y de amplia cobertura a nivel nacional. •Es necesario iniciar el proceso hacia la Encuesta Nacional de Cultura que nos brinde luces sobre la participación de la ciudadanía en la dinámica cultural y el estado del ejercicio de los derechos culturales de la población en todo el país.
TRABAJO CONJUNTO
Puntos agendables encontrados
•Es necesario iniciar el proceso hacia la Encuesta Nacional de Cultura que nos brinde luces sobre la participación de la ciudadanía en la dinámica cultural y el estado del ejercicio de los derechos culturales de la población en todo el país. •Fortalecer el proceso de Cuenta Satélite de Cultura en Perú. •Promover la generación de Sistemas de Información Cultural desde la sociedad civil y desde los gobiernos regionales con miras a construir un gran sistema de información cultural nacional.
TRABAJO CONJUNTO
Diálogo abierto
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