implicaciones legales del bullying o matoneo antonio varón mejía universidad del rosario 2014
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IMPLICACIONES LEGALES DEL BULLYING O MATONEO
Antonio Varón MejíaUniversidad del Rosario
2014
TEMAS
-Elementos esenciales de la normativa nacional en materia de Bullying-Las practicas restaurativas: una solución para la prevención y protección de la violencia escolar
ESTRUCTURALey 1620 de 2013 por la cual se crea el Sistema Nacional de
Convivencia Escolar y Formación para el ejercicio de los DDHH, la educación para la sexualidad y la mitigación y prevención de violencia
escolar
HERRAMIENTAS DEL SISTEMA (V)
INFRACCIONES ADMINISTRATIVAS, SANCIONES
E INCENTIVOS (VI)
DISPOSICIONES GENERALES (I)- Aspectos generales de la
formación con énfasis en DDHH y derechos sexuales y reproductivos
- Definiciones: violencia escolar, acoso escolar, ciberbullying y sus
verbos rectores.
EL SECTOR EDUCATIVO EN EL SNCEFDDHH (III)
PARTICIPACION DE VARIAS ENTIDADES QUE HACEN PARTE
DEL SISTEMA (IV)
CREACIÓN DEL SNCEFDDHH (II)- Derechos y responsabilidades
- Objetivos- Principios.
- Estructura del Sistema: funciones de los tres niveles del
sistema
Disposiciones generales: definición de Bullying o
acoso escolar
Naturaleza y características• Conducta negativa• Intencional• Metódica y sistemática de agresión
Verbos rectores de la conducta• Intimidación • Humillación• Coacción• Ridiculización• Difamación. – Aislamiento deliberado
Intensidad• Debe tener consecuencias sobre la salud, bienestar emocional,
rendimiento escolar, ambiente de aprendizaje y clima escolar del establecimiento educativo
Sujetos o participes• Docentes contra estudiantes• Estudiantes contra docentes• Relación de poder Asimétrica
Conducta negativa, intencional metódica y sistemática de agresión, intimidación, humillación, ridiculización, difamación, coacción, aislamiento deliberado, amenaza o incitación a la violencia o cualquier forma de maltrato psicológico, verbal, físico o por medios electrónicos contra un niño, niña o adolescente, por parte de un estudiante o varios de sus pares con quienes mantiene una relación de poder asimétrica, que se presenta de forma reiterada o a lo largo de un tiempo determinado. También puede ocurrir por parte de docentes contra estudiantes, o por parte de estudiantes contra docentes. ante la indiferencia o complicidad de su entorno. El acoso escolar tiene consecuencias sobre la salud, el bienestar emocional y el rendimiento escolar de los estudiantes y sobre el ambiente de aprendizaje y el clima escolar del establecimiento educativo.
Objetivos de la ley 1620 de 2013 decreto 1965 de 2013
6
Estructura del sistema
7
Comités Escolares de Convivencia
8
Comités Escolares de Convivencia
9
Responsabilidades
10
Estructuración de manuales de convivencia
11
Herramientas
12
Herramientas
13
Infracciones administrativas, sanciones e incentivos
14
Incentivos
15
Protocolos
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PRACTICAS RESTAURATIVAS: UNA ALTERNATIVA PARA LA SOLUCION DE CONFLICTOS
Que es la justicia juvenil restaurativa
La justicia restaurativa se basa en los siguientes principios:La participación activa del ofensor, de la víctima y de la comunidad.•La reparación material y simbólica del daño.•La responsabilidad completa y directa del autor.•La reconciliación con la víctima y con la comunidad.•El compromiso comunitario para enfrentar integralmente el conflicto social y sus consecuencias.
GRACIAS
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