identidad 41 - feb 2015
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PUNTOS DE INTERS
ESPECIAL :
Mi casa es muy grande; y
cuando me levanto, siento el
cantar de los pjaros; y cuan-
do me voy para la escuela,
veo al salir de casa el sol
radiante y a las aves volar por
el aire Ver pginas 5-8.
AO 5 NO 041 I I d e n t i d a d
COMUNA O1 MEDELLN COLOMBIA
La literatura infantil como
estrategia de investigacin
comunitaria
3
Mis relatos [Nias escrito-ras narrando sus cotidiani-
dades]
5
CONTENIDO:
CONTRIBUCIONE$
VOLUNTARIA$
FEBRERO DE 2015 Una publicacin de ASOHUELLAS
Fobos y deimos
ISSN 2256-2206
Y mis sueos son la
constante afirmacin de
los demonios que llevo
dentro.
Y entonces, mi mente
cerr mis ojos, mas no
para dormir sino para
sumergirme en una calle
de alguna ciudad perdida
y olvidada de Amrica
latina.
Estaba yo en una cuesta
abajo con una botella en
la mano de color caf,
quizs fuera de licor. Y
mujeres de ojos be-
llos, todas aparecan
ofrecindoseme o burln-
dose de m . C o n
t r mi n o s lascivos que
apuntaban palabras y ex-
presiones de una fiesta la
noche anterior, mientras
los hombres aducan a
que les invitara a una
bola, que era como una especie de licor.
Odas y todos me trata-
ban como a un millona-
rio. Yo andaba en el sue-
o buscando a la gente
de mi pas, porque era un
exiliado ms de l, por
los con militares.
Todos y todas eran tan
pobres, tan ebrios y
ebrias, tan mendigantes.
Vivan como entre fa-
velas o terrenos de lade-
ras sucias, de calles la-
Y Griega Winikott
Habitante de la Metagalaxia
escuela_libre@yahoo.com
bernticas y de tanta las-
tima.
Yo preguntaba tambin
por esto y por aquello,
entonces se rean e
insistan en que les invi-
tara a beber o a fornicar.
Lo curioso es que todos
los hombres me respeta-
ban y me admiraban
mientras que las mujeres
salvo unas cuantas, me
repudiaban e incluso me
insultaban.
Algunas tenan un ros-
tro y a medida que me les
acercaba, ste se meta-
morfoseaba; otras apa-
recan de un momento a
otro y ya les haba visto
antes. (Contina en la pgina 2)
El Sueo por Salvador Dal (1937) . Imagen tomada de: https://civ320verano12.wikispaces.com/Surrealismo
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Direccin, diseo y diagramacin
Humberto Londoo
dignidad01@gmail.com
Edicin
Humberto Londoo
Correccin ortotipogrfica
Sor Piedad Nieto Prez
Participan en este nmero
Y Griega Winikott, Juan David Quintana Duque, Sofa Ros Garca, Juliana Loaiza Londoo, Isabella Correa Cuartas, Isabella Carrillo Herrera, Isabella Giraldo Trujillo, Laura Marn Lpez, Sofa Espinosa, Mara Camila Franco Eusse, Katty Julieth Arias Lerma, Hamellin Duque, Luna Marcela Batista Bolvar, Valery Rueda, Mara Andrea Aldana Zea.
Fotografas
Catalina Nanclares (FCN)
Humberto Londoo (FHL)
Imgenes de internet
Yo quera salir de all, pero no
encontraba el camino. Abra los
ojos (en la realidad) queriendo
salir de aquel sueo o pesadilla,
pero al volver a cerrarlos entraba
de nuevo en esas calles ruinosas
llenas de vericuetos, ya empezaba
a asustarme, sin embargo, volva
para mirar qu o quin conocido
encontraba, nadie me fue conoci-
do, nadie vino a salvarme, ni si-
quiera cuando en un punto del
recorrido llegu a un camino que
me llevaba a una parte del camino
donde poda caerme y del cual no
era capaz de bajarme, no saba
cmo hacerlo, y yo sudaba a to-
rrentes en la realidad, la cabeza
me daba vueltas.
Slo hall en esos rostros de
miseria y de falso espritu de vida
(Viene de la pgina 1) las mismas caras y rostros de mi
pas.
Al amanecer, al levantarme para
ir a trabajar, mi cuerpo tambalea-
ba y por poco me caigo, como si
hubiese estado borracho por aquel
sueo-pesadilla y fue un mal da
para m.
A la siguiente noche, con el
cuerpo extenuado, al acostarme,
algunas imgenes retornaron has-
ta m, pero de repente no s si por
voluntad propia o porque conse-
gu dormitar un poco, encontr el
camino de salida.
Llegu a la camioneta blanca
donde una hermosa mujer espera-
ba por m, me entr al coche, la
bes y pude salir de aquel lgubre
l u g a r , a u n q u e c o n c i e r t a
dificultad. II
A S O H U E L L A S
Asociacin Comunitaria
Dejando Huellas
NIT: 811013511-0
POR UNA NIEZ SANA, CREATIVA, SOLIDARIA Y ALEGRE
Calle 104 No. 36BB - 22 Barrio Granizal - Medelln, Colombia
asohuellas1998@gmail.com
I d e n t i d a d
Ediciones Artesanales La Caverna
identidad.lectoescritura2011@gmail.com
ISSN 2256-2206
Biblioteca Nacional de Colombia
Ministerio de Cultura
Repblica de Colombia
31-01-2012
... el sentido de las palabras solo pertenece a la representacin de cada uno y por mucho que sea aceptado por todos, no tiene otra existencia que la que tiene en el pensamiento de los individuos
tomados uno por uno...
Michel Foucault.
Textos Cotidianos de Realidades Invisibles Un mundo, pintado por ngeles Santos en el ao1929. Imagen tomada de: https://civ320verano12.wikispaces.com/Surrealismo
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Ncleo de Pensamiento (NP) es
una joven iniciativa de organiza-
cin y participacin ciudadana que
surge en la comuna 6, con la inten-
cin de articularse a procesos de
defensa, divulgacin y promocin
de los derechos humanos en la ciu-
dad. Para el logro de sus propsitos
se ha articulado al observatorio de
seguridad humana (0SHU) del Ins-
tituto de Estudios Regionales de la
Universidad de Antioquia (INER),
la Subsecretaria de Derechos
Humanos de la Alcalda de Me-
delln y la Red Para la Paz REDE-
PAZ Antioquia.
Para Ncleo de Pensamiento,
las ferias literarias, adems de
ser una forma para promover la
lectura y la escritura, obedecen a
una estrategia para la formacin
del sujeto poltico; tambin,
constituyen una herramienta in-
vestigativa mediante la cual se
rene informacin sobre la vida
cotidiana, experiencias de vida
significativas o diversos temas
relacionados con el entorno so-
cial, poltico, econmico y/o
cultural de la poblacin menor
de edad.
o b e d e c e a l a o b r a d e E r i c
B a t u t , en esta feria literaria traba-
jamos con cuarenta y cinco (45)
menores de primera infancia y diez
(10) agentes educativos que nos
entregaron su percepcin respecto
a la afectacin de la violencia en
los menores.
La violencia deja una huella psi-
colgica en los nios, la cual expre-
san mediante sus juegos con los
compaeros y compaeras.
La violencia intrafamiliar afecta la
estabilidad emocional de los hijos,
lo cual genera otras conductas ex-
ternas en las que se replica la vio-
lencia.
Los programas de tanta guerra,
como las narco novelas y otras tras-
misiones de las cadenas nacionales
de televisin pblica y privada,
afectan la mentalidad de los meno-
res, ya que hay poco acompaa-
miento para apreciar estos conteni-
dos y pocos programas de preven-
cin de ese tipo de problemas so-
ciales o violencias.
Tantas noticias sobre actos violen-
tos en diferentes niveles y modali-
dades afectan la psicologa de los
menores ya que su aprendizaje es
por emulacin, por ende la pobla-
cin infantil, adolescente y juvenil (Contina en la pgina 4)
Objetivo de las
ferias literarias
Crear espacios de
participacin y
dilogo de saberes
sobre la situacin
de los derechos de
la poblacin infan-
til y juvenil por
medio de la lectura
y la escritura, con-
sultar la percep-
cin de sus fami-
lias, cuidadores y
educadores sobre
la afectacin de los menores en sus
vidas, en lo personal o colectivo,
por las violencias surgidas del con-
flicto armado.
Para el ltimo trimestre de 2014,
NP se ha propuesto, en el tema de
nios, nias y adolescentes
(NNA), hacer un diagnstico rpi-do participativo y reunir informa-
cin respecto a la afectacin del
conflicto armado colombiano,
cmo diferentes clases de violen-
cia afectan la vida individual o
colectiva de estas poblaciones.
Para alcanzar este propsito
Ncleo de Pensamiento realizar
talleres literarios con cuidadores,
agentes educativos de los NNA y
sus familiares.
La primera activi-
dad se llev a cabo
el da 11 de sep-
tiembre, en las
instalaciones de la
Corporacin Mun-
do Nuevo, en el
marco de la Sema-
na por la Paz, pro-
movida por RE-
DEPAZ. Dicha
actividad se deno-
min Los nios no quieren la gue-
rra, t t u l o q u e
Juan David Quintana Duque
Ncleo de Pensamiento
Corporacin Mundo Nuevo Comuna 6
La literatura infantil como estrategia de investigacin comunitaria
Corporacin Mundo Nuevo Comuna 6 - Feria Literaria
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introducen roles violentos en sus
juegos, en muchos casos como for-
ma de exteriorizar una situacin
que los reprime y de la cual
hacen un imaginario que les
permita superarla o salir de sta,
incluso por medio violentos.
La violencia producto del con-
flicto armado en los barrios con
presencia de bandas criminales
asociadas al micro trfico o el
narcotrfico, afecta los derechos
constitucionales y humanos de
la poblacin infantil, adolescen-
te y juvenil, ya que las confron-
taciones armadas crean una
atmsfera de terror que restringe
la libre locomocin, el uso de luga-
res pblicos como parques infanti-
les, escuelas, hogares comunitarios,
zonas verdes y deportivas e incluso
las bibliotecas populares y pblicas.
La violencia producto del conflic-
to armado afecta la vida familiar de
los menores, ya que el desplaza-
miento forzado sigue siendo una
consecuencia que se convierte en
una situacin que vulnera sistemti-
ca sus derechos constitucionales y
los de sus familias, pues con el des-
plazamiento vienen otras afectacio-
nes como la desescolarizacin de
los nios y nias, el desempleo de
los padres y la marginacin casi
siempre hacia lugares perifricos en
los que las condiciones del hbitat
(Viene de la pgina 3)
y el medio natu-
ral son precarias
(indignas) debido
a la insuficiencia
de los servicios
bsicos como
agua potable, al-
cantarillado, tele-
comunicaciones,
energa y alimen-
tacin.
A l g u n a s
c o n c l u s i o n e s
Los agentes edu-
cativos basndo-
se en sus experiencias individua-
les identifican con claridad pro-
blemas familiares de los nios y
nias en el contexto de los barrios
con presencia de grupos armados
ilegales.
Las madres comunitarias del ba-
rrio Miramar son
conscientes de las
problemticas de
orden pblico que
afectan el ejerci-
cio de los dere-
chos humanos de
los nios y las
nias, y aportan
desde sus viven-
cias y relatos in-
formacin clave
para la construc-
cin de escenarios
que aborden las
diferentes pro-
blemticas de violencia, adems
muestran inters en fomentar la
lectura como proceso de pensa-
miento y aproximacin recreativa a
la realidad cotidiana de los y las
menores.
Las madres comunitarias esperan
cambios en las dinmicas de poder
local, que estimulen cambios en el
orden pblico para poder fomentar
prcticas de convivencia y recons-
truccin del tejido social con apoyo
institucional e internacional.
Las confrontaciones armadas por
el control territorial al interior de
los barrios, las comunas o las zonas
que constituyen la ciudad son
muestra de la ingobernabilidad en
algunos sectores, donde las dinmi-
cas de poder y organizacin so-
cial las determinan minoras de
ciudadanos armados que impo-
nen el terror mediante el asesina-
to selectivo de sus pares o de
personas del comn no vincula-
das al conflicto armado, en su
mayora jvenes que cruzan las
fronteras que delimitan los ba-
rrios controlados ilegalmente.
Los nios y nias se apropian
de las herramientas literarias
como medios estticos y for-
mas narrativas desde lo tex-
tual y grfico que les permiten
recrear su cotidianidad, fanta-
sas, realidades y sueos. II
Corporacin Mundo Nuevo Comuna 6 - Feria Literaria
Corporacin Mundo Nuevo Comuna 6 - Feria Literaria
Corporacin Mundo Nuevo Comuna 6 - Feria Literaria
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Mis relatos [Nias escritoras narrando sus cotidianidades]
T e x t o s e s c r i t o s p o r n i a s
e s t u d i a n t e s d e l g r a d o
t e r c e r o , e n e l t a l l e r
l i t e r a r i o M i s r e l a t o s , d e l a I n s t i t u c i n
E d u c a t i v a S a m u e l
B a r r i e n t o s R e s t r e p o , s e d e
M o n s e o r P e r d o m o ,
c o m u n a 1 3 , M e d e l l n .
S e m e s t r e I I , 2 0 1 4 .
T a l l e r i s t a :
C a t a l i n a N a n c l a r e s .
A qu le tengo miedo!
Yo le tengo miedo a los
ratones porque
son animales
muy des-
agradables, tambin a
l a s cucarachas y a la oscuri-
dad
Un da se me aparecieron tres
ratones y me asust, y me dieron
una agua aromtica. II
Sofa Ros Garca 3o - 2
I.E. Samuel Barrientos Restrepo
Sede Monseor Perdomo
Mis miedos
Hola, soy Juliana y me da miedo
de:
Me da miedo de las brujas, por-
que un da yo estaba en la iglesia y
yo mir para los tanques y vi algo
flotando y con ojos rojos, y mi her-
mano y yo encontramos una cruz.
Me da miedo de la oscuridad, por
ejemplo: una casa que en una parte
est oscura y en otra par-
te est toda la luz,
cuando yo voy cami-
nando por lo oscuro,
pienso que algo me
persigue. II
Juliana Loaiza Londoo 3o - 2
I.E. Samuel Barrientos Restrepo
Sede Monseor Perdomo
28 de octubre de 2014 (Martes).
Tengo miedo cosas
A una pelcula de terror, a que-
darme sola, porque pienso
que me va a pasar lo mismo
que le pasa a los adultos,
por ejemplo, como a mi
ta que la han espanta-
do a veces y a mi
prima una vez,
pero yo s que a
los nios no
los espantan
p o r q u e
Diosito nos
cuida, y a
los adultos tam-
bin, pero no como a
los nios.
Fin. II
Isabella Correa Cuartas. 9 aos.
Grado 3o - 2. I.E. Samuel Barrientos
Restrepo. Sede Monseor Perdomo
Donde yo vivo.
Donde yo vivo es una parte cerra-
da, tiene hermosas flores en
donde se encuentran las
zonas verdes, tiene
divertidas zonas de
diversiones.
Donde yo vivo hay mara-
villosos vecinos muy que-
ridos, tambin se escu-
chan nios hablando,
riendo y divirtindose, al
comenzar la maana se es-
cuchan pajaritos cantando.
Tiene un parqueadero por donde
entran y salen buses, carros, motos,
camiones, volquetas, etc. II
Isabella Carrillo Herrera. 9 aos
Grado 3o - 2. I.E. Samuel Barrientos
Restrepo. Sede Monseor Perdomo
28 de octubre de 2014
Mis miedos
Hola, soy Isabella y me da miedo
la oscuridad, la muerte, las pelcu-
las de terror, mi pieza, una beb
que es una mueca, los espritus y
lo que veo, todo eso, que me asus-
ten, que me peguen, mi casa, por-
que tiene dos pasillos muy grandes
y un bao Hay muchas oscurida-
des y sombras con mi mami y mi
papi, cuando estamos juntos, no me
da miedo.
Este es mi relato menos favorito.
Chao. II
Isabella Giraldo Trujillo . Grado 3o - 2.
I.E. Samuel Barrientos Restrepo.
Sede Monseor Perdomo
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Tengo miedo.
En las noches no me gusta
dormir sola porque sueo
cosas muy feas , entonces
despier to a mi madre y le
digo: Puedo dormir cont i -
go? Y el la me dice que s , y
eso me gusta de el la .
Fin. II
Mara Camila Franco Eusse, 9 aos Grado 3o - 2. I.E. Samuel Barrientos
Restrepo. Sede Monseor Perdomo
Tengo Miedo.
Cuando estoy en casa con mi pri-
ma y ella se va a imprimir, yo cie-
rro la puerta y me quedo viendo
televisin, y pienso que me van a
coger, miro a la cocina y todo est
oscuro, por eso me encojo en el
mueble.
Katty Julieth Arias Lerma
Grado 3o - 2. I.E. Samuel Barrientos Res-
trepo. Sede Monseor Perdomo
28 de octubre de 2014
Me da miedo dormir sola y es-
tar sola en mi casa
Un da mi mam se fue y me
dej sola en la casa a esperar
a mi pap, yo me puse a
l l o r a r , e n t o n c e s m e
p u s i e r o n m u e q u i t o s
y a e s c u c h a r
b a l l e n a t o s . II
Laura Marn Lpez, 9 aos
Grado 3o - 2. I.E. Samuel Barrientos
Restrepo. Sede Monseor Perdomo
Tristeza
H a b a u n a v e z u n
pececito que yo compr
y estuve feliz, y el
m i s m o d a s e
m u r i . II
Sofa Espinosa
Grado 3o - 2. I.E. Samuel Barrientos
Restrepo. Sede Monseor Perdomo
FIN. II
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Martes 28 de octubre de 2014
Yo le tengo miedo a:
La muerte, a morirme y que yo
me vaya para el infierno, porque yo
quiero estar al lado de Dios y
acompaarlo en todo momento y
en todo lugar a eso es a lo que le
tengo miedo. II
Martes 28 de octubre de 2014
Tengo miedo a los truenos.
Porque unas veces suenan muy
duro, y cuando uno tiene la tele
prendida se puede incendiar, por
eso le tengo miedo a los truenos y
por la noche duermo con mi
mam y a veces duermo con mi
hermanita, abrazadas. II
Annimo. Grado 3o I.E. Samuel Barrientos Restrepo.
Sede Monseor Perdomo
Donde yo vivo
Yo vivo en San Javier, mi casa es
muy linda y mis vecinos muy ama-
bles, en mi casa vivo muy feliz; mi
casa tiene un bao, tres habitacio-
nes, una cocina, dos patios, una sala
y un comedor inmenso.
Mi casa es muy grande; y cuando
me levanto, siento el cantar de los
pjaros; y cuando me voy para la
escuela, veo al salir de casa el sol
radiante y a las aves volar por el
aire; cuando regreso de estudiar,
voy a casa y almuerzo, hago tareas
y repaso lectura, despus me acues-
to y cuando me levanto, tomo el
algo y me pongo a ver muecos.
sta fue mi historia de donde yo
vivo. Fin. II
Tengo miedo a las pelculas de
terror.
Lo que ms miedo me da son las
pelculas de terror, me he visto mu-
chas,
Por ejemplo:
El hijo del diablo. La llorona. El
oro. Etc.
Eso es lo que me da miedo. II
Luna Marcela Batista Bolvar, 9aos
Grado 3o - 2. I.E. Samuel Barrientos
Restrepo. Sede Monseor Perdomo
Hamellin Duque
Grado 3o - 1 I.E. Samuel Barrientos Res-
trepo. Sede Monseor Perdomo
Annimo. Grado 3o
I.E. Samuel Barrientos Restrepo.
Sede Monseor Perdomo
Imagen tomada de: http://www.aguilardigital.es/?
attachment_id=8179
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Imgenes tomadas de:
http://weblogs.clarin.com/antilogicas/page/
Fomentamos
la lectura
y la escritura.
Este es tu espacio.
Est esperando tus
opiniones, tus cuentos,
tus ensayos, tus
poemas, tus pinturas,
tus esculturas, tus
partituras, tus foto-
grafas, tus imgenes,
tu msica, tu escri-
tura, tus expresiones...
Tus lecturas del
universo conocido y
desconocido... Da
rienda suelta a tu
imaginacin
Invita:
ASOHUELLAS
Asociacin
Comunitaria
Dejando
Huellas
Ms informacin con Humberto
Londoo. Correo Electrnico:
dignidad01@gmail.com
El lugar donde yo vivo
El lugar donde yo vivo es muy
tranquilo, el barrio tambin es muy
tranquilo, los
v e c i n o s
son muy
queridos,
una vecina
ma motila,
y mi abuela
siempre se
motila y se
depila las
c e j a s . L a
cuadra. La
cuadra donde yo
vivo es El
Chispero, y vivo
arriba de mi ta
porque mi casa
es de tres pisos,
en el primero
vive mi ta, en el
segundo vivo yo y en el tercero
vive mi vecino. La casa. Mi casa es
muy grande, tiene tres piezas, en
una duerme mi abuela, en otra mi
mam, mi pap y yo, tiene una sala
en donde hablamos y conversamos,
un comedor donde comemos y
hago las tareas, una cocina
donde guarda-
mos y hacemos
la comida, y un
patio donde jue-
go con mi pelota
o c o n mi s
amigas.
Bueno, esa fue la
historia del
lugar donde
yo vivo.
Ah! Se me
olvid decirle
que tambin hay
un bao.
Fin. II
Valery Rueda
Grado 3o - 1 I.E. Samuel Barrientos Res-
trepo. Sede Monseor Perdomo
R e c u r r e n c i a s (Titulo: Catalina Nanclares)
El da sbado 4 de octubre fui a
catequesis y jugu.
El da domingo 5 de octubre vi
televisin y jugu.
El da lunes 6 de octubre vi
televisin, me ayudaron a
hacer una tarea de catequesis
y jugu.
El da martes 7 de octubre
vi televisin, hice tres
divisiones por dos cifras y
jugu.
El da mircoles 8 de
octubre me maquillaron, me
tomaron fotos, casi vi
televisin, y jugu.
El da jueves 9 de octubre
vi televisin y jugu.
El da viernes 10 de octubre vi
televisin, hice tres divisiones por
dos cifras y jugu.
El da sbado 11 de octubre vi
televisin y jugu.
El da domingo 12 de octubre, vi
televisin, fui a misa y jugu en el
computador.
El da lunes 13 de octubre, vi
televisin y jugu. II
Mara Andrea Aldana Zea Grado 3o - 2. I.E. Samuel Barrientos
Restrepo. Sede Monseor Perdomo
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