i ntroducció a l'ensenyament
Post on 08-Jul-2015
1.258 Views
Preview:
TRANSCRIPT
INTRODUCCIÓ
DE LA
TOPONÍMIA
EN
L’ENSENYAMENT
Pura Santacreu, AVL
Toponímia: paisatge de paraules
1.De la importància de l’Onomàstica en general
i de la Toponímia en particular
Utilitat de la Toponímia
1. Informació geogràfica pràctica i immediata(per exemple, mapes)
2. Estandarització del noms a nivell nacional iinternacional (fixació de les formes pròpies(per exemple, l’Alcoià)
3. Instrument d’identificació del territori i la gentque hi viu (per exemple, alzirenys/enyes)
4. Instrument d’apropiació d’identitat = poder(per exemple, Xàtiva fou Ciudad de SanFelipe)
5. Informació tant d’història general com desaviesa i tradició popular
(per exemple, carrer Colom, carrer Rambla)
Aplicacions acadèmiques
Geografia
• Dóna informació sobre els diversos aspectes d’un lloc, per exemple el relleu.
Història
• Font d’informació sobre els pobles que hi han viscut en un lloc i han deixat empenta.
Lingüística
• Ajuda la investigació etimològica, evolució fonètica.
Significació literària, exemples
Poesia trobadoresca:
• Identificació i procedència
• Cerverí de Girona, Ramon Vidal de Besalú
Cròniques medievals:
• Significació històrica
• Incorporació a la cultura cristiana i europea
• Conquesta d’Alzira en la vespra de sant Silvestre
Significació literària, exemples
Renaixença:
• Pàtria=Llengua
• Tema pairal
• Vora el Barranc dels Algadins
Poesia contemporània
• Reivindicació col·lectiva
• Expressió del jo real i autèntic
• Ací em pariren i ací estic
Toponímia: paisatge de paraules
2. De l’oblit en l’ensenyament de l’Onomàstica
en general i de la Toponímia en particular
Però a l’ensenyament té poca presència
Valencià: Llengua i Literatura
ESO, 1r. Dins l’apartat LÈXIC:
-gentilicis Xina, Brasil/ gentilicis de la teua aula
Batxiller. Dins l’apartat LÈXIC:
-en origen de les paraules, de l’àrab Benicàssim
-en derivació per a formar adjectius d’un nom: -i/-
ina: alacantí/alacantina
Però a l’ensenyament té poca presència
Ciències socials
Primària, 6é
Secundària, en general en parlar de Geografia i
d’Història
Altres matèries
La percepció toponímica entre l’alumnat
Les enquestes passades sobre latoponímia de la ciutat i els seus voltantsentre els alumnes de 2n de batxillerd’Alzira (joves de 17 a 19 anys) donarencom a resultat el total desconeixementsobre la matèria i per tant sobre la realitatgeogràfica, històrica, lingüística i culturalde l’entorn més immediat d’aquests jovesalumnes.
Exemple
L’Alquenència, Tulell, Vilella, i tants altres topònims
estudiats per prestigiosos lingüístics, generadors de
discussions filològiques, protagonistes de nombrosos
articles i publicacions són per a l’alumnat açò:
0
10
20
30
40
50
60
Falla Parc Carrer Bar NS/NC
IES JOSEP Mª PARRA
CIFP LUÍS SUÑER
IES REI EN JAUME
IES TULELL
COL·LEGI LA PURÍSSIMA
açò
Però
91%
9%
SÍ
NO
El 91% dels enquestats
considerà important
conèixer la toponímia
Haurem de treballar per introduir i ensenyar
des de les aules aquesta matèria
interdisciplinar que ajuda l’alumnat a saber
identificar el seu entorn més immediat i saber
les circumstàncies que han influit en la seua
configuració actual.
Per tant
Martí Domínguez dixit (Quadern, 24/X/12)
"Necessitem els noms per no fer massa tombs
inútils, per a arribar a la destinació, per a comunicar-
nos, però la rapidesa amb què oblidem com s’han
originat és esbalaïdora."
Toponímia: paisatge de paraules
3.La Toponímia com a recurs didàctic.
Primeres activitats 2012-2013. Presentació ivisita als centres participants
Proposta
Des de l’Acadèmia Valenciana de la Llenguas’impulsa la integració en l’ensenyamentd’aquesta matèria interdisciplinar amb un seguitd’activitats i xarrades centrades en tres puntsdiferents i que es realitzen als centresd’ensenyament que ho demanen.
-”Tot l’amor de la terra”. L’ús dels topònims en la poesia de Vicent Andrés Estellés.
-Toponímia, un passeig de paraules.
-Vestim els nostres paisatges
3.1. “Tot l’amor de la terra” VAE
Vicent Andrés Estellés i els topònims. L’ús dela Toponímia com a recurs poètic i estilístic.
Significació i reivindicació: anàlisi dels poemesCos mortal, Coral romput i Lletra. Propostad’activitats.
Recurs d’ajuda per a 2n de batxiller i per alsalumnes que participen en els itineraris per lacelebració de l’any Estellés.
3.2. Toponímia: un passeig de paraules
Importància, significació i utilitats d’aquestabranca lingüística que estudia els noms de lloc.
Matèria interdisciplinar. Comentaris i exemplessegons el lloc on s’ubique el centre visitat.
Proposta d’activitats i jocs d’acord al nivell del’alumnat: jeroglífics, mots encreuats, sopa delletres.
3.3.Vestim els paisatges
Guia i aprenentatge per al treball de camp.
Iniciació a la recerca de topònims.
Metodologia fàcil i senzilla d’acord als nivells i cursos de l’alumnat.
Elaboració de fitxes amb els noms de llocs.
Projecció dels treballs i activitats realitzats.
Gràcies
top related