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CARACAS- NOVIEMBRE DE 2014 –TIC aprendizajes digitales N°1
ASESORA: MAG.
GUADALUPE POLEO
@mag_gpoleo
YELITZA RAMÍREZ
@UnNuevoDay MARLENE QUINTERO
@MarleneVianey
JENNIFER LÓPEZ
@jennilo3962
GEILY RIVAS
@profgeily
ANA MARQUEZ
@anniel_17
Scoop.it es una herramienta online práctica para realizar y
compartir información sobre una temática que nos parezca útil,
podemos conectar con Google (Blogger) y Twitter.
Su funcionamiento se desarrolla en tres etapas: búsqueda y
selección, curación de contenidos y compartimiento de
vigilancia online.
Posee características de red social, es decir, podemos seguir y ser seguidos por otros usuarios, además de poder seguir tópicos para que se nos informe cuando se actualizan.
Nos permite crear una página (tópico) o mini sitio, añadir publicaciones que pueden contener enlaces, vídeos, galerías o simplemente texto.
Al crear un tópico se debe aportar datos
mínimos: título, una descripción, el
idioma, las palabras claves y, opcional una
imagen para personalizar el icono que lo
identifica.
Para entender los programas de
radio con carácter educativo, debe
considerarse que todos los
programas radiofónicos tienen la
posibilidad de enseñar (Pepino,
1991: p. 75). La radio educativa es
aquella cuyos programas siguen un
plan de estudios previamente
determinado y validado por una
institución del sistema social.
Medio de comunicación,
participativa, plural y heterogénea.
Surge por la necesidad de informar y
educar. Sus contenidos son
netamente educativos, creados con la
finalidad de socializar saberes. En el
ámbito educativo es una herramienta
pedagógica que estimula la
imaginación
Niveles de
carácter
formativo: Como
apoyo directo a
movimientos
sociales
Como apoyo y
extensión de la
instrucción
formal
Como apoyo
para la
educación no
formal a través
de la
participación
ciudadana
FINES DE LA RADIO
EDUCATIVA PROMOVIDOS
POR EL BANCO MUNDIAL
Enseñanza: promover la
instrucción formal y la no
formal
Información:
proporcionar
información local,
nacional o internacional
Modificación de la conducta:
Programas para desarrollar
algunas actividades de
interés público.
Motivación: promover la
reflexión y la acción en
las personas.
LOS EFECTOS
ESPECIALES: Usar la
creatividad para integrar
elementos que aporten
sorpresa
LA MUSICA
Motivante, que
insinúe la idea que se
transmite
ENTRETENIMIENTO:
Utilizando juegos y
concursos, que
desarrollar la
imaginación de la
audiencia.
MUSICALES:
Motivadora en
relación con el
mensaje que se quiere
transmitir
DEBATE: Se
constituye por un
moderador y 3 o más
participantes
preparados para el
aporte de nuevas ideas
DIÁLOGO:
Presentación de 2 o
más participantes que
exponen un tema
específico
DRAMATIZACIÓN: Atractivos para el
receptor ya que poseen un argumento,
personajes y efectos sonoros y musicales
NOTICIARIOS:
Consiste en la elaboración de
información en forma de noticias,
en la cual los narradores se
alternan.
LA VOZ Elemento
esencial en la radio. Hay
que valorar su sentido
estético y su capacidad de
conexión con la audiencia
Movimiento de
educación popular
integral de promoción
social.
Visión: Construcción
de proyectos
educativos para la
transformación social.
Misión: Ofrecer
proyectos educativos
basados en valores, en
la Fe Cristiana y la
Cultura.
Visión: Educar, Formar e informar
sobre lo que realiza el Ministerio de
educación y entretener bajo los
parámetros de la Educación y la
Constitución Bolivariana y todas las
normativas que rigen el espectro
radiofónico.
Misión: Difusión del trabajo que
realiza el Ministerio del poder
popular para la Educación con
información veraz e inmediata.
DIFERENCIAS ENTRE RADIOS EDUCATIVAS Y RADIOS COMERCIALES
RADIOS EDUCATIVAS: La intencionalidad
es formativa
• La planificación de estrategias didácticas
• El diseño de objetivos
• La búsqueda de elementos que
favorezcan los procesos de enseñanza y
aprendizaje
RADIOS COMERCIALES: Tiene como
objetivo el entretenimiento.
• El apoyo de los patrocinadores.
• Atraer la mayor cantidad de
audiencia posible.
CARACTERÍSTICAS DE LA RADIO
EDUCATIVA
Poseen carácter formativo y educativo.
Lleva al auditorio de una acción pasiva
a una participativa.
Es una herramienta con una elevada
potencialidad
Resulta motivante, ya que propicia la
imaginación y es de fácil acceso.
En relación con otros medios de
información no es muy costoso.
Requiere de tres elementos: equipo, un
local para ubicarlo y un locutorio.
Permite la creación de significados
mediante la percepción e
interpretación del mensaje.
Fomenta valores culturales y
nacionales.
Crea programas radiales educativos,
para la formación y capacitación para
la vida.
POTENCIAL DE LA
RADIO EDUCATIVA EN
EL ÁMBITO ESCOLAR
Es un medio innovador
que motiva los procesos de
enseñanza y aprendizaje.
Promueve una experiencia
oral y escrita, y conocer el
medio.
Permite el desarrollo de la
creatividad.
Es un estímulo educativo
que refuerza y potencia el
aprendizaje de los
contenidos.
.
http://educativa1050.me.gob.ve/
Es el más reciente
e innovador medio de
comunicación que permite a
los usuarios de Internet,
obtener audio programas
gratuitamente tan pronto
como se publican en la red.
Los Podcast, tienen la
enorme ventaja de poder ser
escuchados en cualquier
momento y en cualquier
lugar: en una computadora,
en un reproductor Mp3
portátil, en un teléfono
celular, en un CD, en el auto,
entre otros.
De igual forma, un podcast
se asemeja a una suscripción
a una revista hablada o
programa de radio, “sin
radio”, en la que recibimos
los programas a través de
Internet.
Un podcast se puede escuchar, de tres maneras:
1. Descargando los archivos de audio en formato Mp3 de
la página de Internet.
2. Directamente en línea a través del reproductor que se
encuentra en el sitio.
3. A través de un software o agregado de contenido que
permite suscribirse de manera gratuita. Este sistema, le
notifica cuando un nuevo episodio está disponible y lo
descarga automáticamente, sin necesidad de que visites la
página de Internet.
Los podcasts pueden incluir
desde charlas, tutoriales y
música, hasta cualquier otro
contenido en audio.
página de Internet
En el ámbito educativo, es un recurso
que permite el trabajo colaborativo en la
educación; ya que, su distribución gratuita y
libre contribuye a su difusión y uso lo que
facilita el compartir los conocimientos y el
intercambio de ideas entre los alumnos y
profesores de una comunidad escolar y entre
usuarios de la red.
Entre las aplicaciones del podcast en
la educación tenemos el uso como
“emisiones radiales en la web” o la
“radio por Internet” para informar y
también distribuir contenidos de clase,
para realizar entrevistas educativas
sobre temas de cualquier área o
asignatura, como audición en el aula o
referencias para una posterior
discusión y como proyectos para que los
mismos alumnos elaboren el Podcast.
¿Qué es un Wiki?
Proviene (del hawaiano wiki wiki,
«rápido») es un sitio web
colaborativo que puede ser editado
por varios usuarios quienes pueden
crear, editar, borrar o modificar el
contenido de una página web, de
una forma interactiva, fácil y
rápida; dichas facilidades hacen de
una wiki una herramienta efectiva
para la escritura colaborativa.
Se define como una recolección de
páginas web que pueden ser
editadas fácilmente por cualquier
persona, en cualquier momento y
desde cualquier lugar, es una
sencilla base de datos en línea en
donde cada página es editada
fácilmente únicamente con un
navegador web.
No se necesita de un software especial ni un web máster para crear el contenido.
¿Para qué nos es
útil? Creación de
páginas web
Inclusión de textos
e imágenes
Libertad a los
usuarios Creación
colectiva de
documentos.
Características: Publicación de forma inmediata Control de acceso y permiso de
edición Registros Subir y almacenar documentos Enlazar páginas
exteriores
Ventajas:
Son muy útiles Su contenido es vigente Son sencillos Incentiva a los alumnos Son económicos de mantener y crear Ofrecen posibilidad de escribir en diferentes idiomas
Ventajas del WIKI en la Educación: Ayuda la
revisión de trabajos Aumenta la motivación del estudiante Favorece el aprendizaje Uso Pedagógico:
NOS PERMITE: Escribir juntos Corregir en colaboración Hacer proyectos en conjunto Hacer la página del grupo Usarlo entre varios centros
Objetivos de la
WIKI Crear medio
colaborativo
Permite su
configuración
Genera
posibilidades
Construcción de
bases de recursos
Proponer
actividades
Reflexión de
cambios
pedagógicos
Fomentar el uso
didáctico.
PASO 3: Colocar los datos solicitados y hacer click en únete
PASO 4: Confirmar tu dirección y accediendo a tu correo
PASO 5: Acceder al correo que envía el sitio Web y hacer clic en el link de confirmación
PASO 2: Hacer click en la opción únete
PASO 1: Entrar en la web y acceder a la página wikispaces.com
PASO 6: La dirección de correo fue confirmada y ya se puede entrar como usuario al WIKI
PASO1: Entrar en la cuenta wikispaces y hacer click al (hipervínculo) crear un nuevo wiki ahora PASO 2: Ingresar al sector que desee, en este caso se utiliza enseñanza superior PASO 3: Ingresar los datos solicitados por el sitio web y finalizar el proceso dándole clic al botón crear
La "televisión" es un medio de comunicación masiva y al incorporarle la palabra "educativa", se transforma en un medio didáctico, en un sentido estricto, debe ser capaz de mostrar determinados contenidos con una forma de representación diferente a las que utilizan otros medios, dejando de interesar la distancia de superación espacial entre el profesor y el alumno, manteniendo el interés por los contenidos.
En este caso, la televisión educativa adquiere un valor relativo en la presentación y divulgación de materiales didácticos, ya que al ser una herramienta de trabajo casi completa para el docente, y con su sabia aplicación de la interpretación y exposición audiovisual, se logrará transmitir un mensaje mucho más completo al estudiante, que le permita desarrollar sus capacidades cognitivas en beneficio de un nivel intelectual mucho más avanzado.
Función de la Televisión
La función social de la televisión es, a grandes rasgos, la de cultivar valores y promover la cultura, no tiene por obligación educar a sus televidentes, pero hay quienes como Mario Kaplún sugieren que "todo programa educa, sólo que lo mismo que la escuela, lo mismo que el hogar, puede educar bien o mal" (Kaplún citado por Abrego, 2000).
Es claro que la televisión promueve en el espectador una serie de valores, y representaciones, sin embargo, no se le puede ver todavía como un proceso de educación sino de en culturización, es decir, el proceso en el que un individuo o grupo ponen en relación los sucesos, los fines y las creencias que los grupos sociales quieren preservar y estos los interiorizan y los hacen suyos. (Torres: 1999, p. 3)
Al incorporar al proceso de enseñanza debe producir o debe ayudar a que se produzca, al menos teóricamente, aprendizaje en los receptores en medio de ese matiz didáctico.
Debe añadir la necesidad del medio, por su configuración, obligue al profesor a reflexionar sobre su realidad educativa concreta y como consecuencia de ello, descubrir cuáles son sus necesidades reales con relación a ese medio, que es lo que pide de él, que lugar va a ocupar dentro de su diseño, que función va a cubrir y cuáles son las modificaciones metodológicas que tiene que introducir y por tanto que tipo de previsiones debe considerar. Esto significa que el medio, tal como llega a las manos del profesor, no puede o no debe ser empleado por el profesor. Debe ser madurado e interpretado de una manera más llamativa para luego ser luego ser transmitido a los estudiantes para una mejor captación de conocimientos.
La televisión dadas sus peculiaridades expresivas, puede tener la unión de la imagen dinámica y el sonido, la posibilidad del empleo de esquemas, modelos, entre otras., hace de la televisión el medio idóneo en este momento para aproximar los contenidos, traer al aula lugares, objetos, situaciones, procesos que con otro de los medios convencionales sería mucho más problemático.
La televisión educativa, se han incorporado a la educación un sinnúmero de elementos tecnológicos para beneficio de la enseñanza aprendizaje, entre ellos podemos mencionar los videos educativos, que son una herramienta didáctica eficaz, siempre y cuando el docente les dé el uso adecuado y aporte de su intelecto y capacidad a la hora de discernir respecto al tema visualizado por los estudiantes, ya que en la manera en que el profesor sustente lo expuesto en el video el estudiante podrá tener amplio conocimiento del tema.
En este sentido el investigador Omar Rincón es muy claro al afirmar que: “no podemos olvidar que la televisión es “vida cotidiana” ya que ocupa un espacio mucho más amplio y agresivo que la instancia escolar; es parte de la rutina diaria de todos los ciudadanos, y en sus narrativas, expresa la incertidumbre dramática de la vida diaria. Por cotidiana, la televisión es más educativa en la medida que presentes referentes más vitales, afectivos y locales para las audiencias. Más que una opción, la televisión es una necesidad para tener puntos de referencia en común. Y nadie se atreve a cuestionar su papel como agente socializador. Obviamente, este medio no actúa de manera autónoma ni produce efectos por sí solo, sino que son las matrices culturales, las políticas sociales y las experiencias creativas de los sujetos las que hacen que éste tenga y proponga sentido cultural y educativo”.
Como cualquier medio de comunicación de Aprendizaje la televisión educativa resulta eficaz cuando se utiliza en un contexto apropiado de actividades de aprendizaje y se aplica sobre la misma estrategia especificación de utilización. Al hablar de la relación televisión y educación exige una revisión a fondo de lo que se ha venido pregonando y tratando de hacer en este campo, es decir, superar de manera muy eficiente el escaso apoyo dado a la escuela por parte de estas acciones y sus agentes, producto de aquellas medidas en las cuales priman más los intereses gubernamentales que las expectativas y necesidades de las audiencias.
[Un portal educativo se deriva de la palabra portal que
su significado es puerta grande, ya que es considerado
un intermediario de información de diversa procedencia.
Aparecen en 1995 Surgimiento de los portales educativos en
Internet, surge en primera instancia, en Latinoamérica, por la
necesidad de los gobiernos de difundir las políticas. Los portales
educativos son espacios web que ofrecen múltiples servicios a los
miembros de la comunidad educativa (profesores, alumnos,
gestores de centros, familias) OFRECEN: información,
instrumentos para la búsqueda de datos, recursos didácticos,
herramientas para la comunicación interpersonal, formación,
asesoramiento, entretenimiento La mayoría de los portales son
gratuitos y constituyen una cortesía de sus patrocinadores
(normalmente instituciones educativas , universidades y empresas
del sector) hacia sus destinatarios.
De esta manera, mediante la oferta de servicios de
interés para los miembros de la comunidad educativa,
pretenden difundir una buena imagen institucional o
contactar Portales Educativos
Proporcionar recursos
didácticos de todo tipo,
gratuitos y utilizables
Contribuir a la formación docente,
mediante informaciones diversas y
cursos de actualización de
conocimientos completamente on-
line
Los portales pueden tener
espacios diversos temas:
didáctica, informática, leyes
Proporcionar instrumentos para la
comunicación: correo electrónico,
chats, espacios para alojar páginas
web.
Proporcionar recursos lúdicos: música,
juegos...Proporcionar información de todo
tipo a profesores, estudiantes y padres,
así como instrumentos para realizar
búsquedas en Internet
Diseño agradable e interfaz de fácil uso.
Mecanismo de organización y búsqueda de
información.
Provee mecanismos de gestión y seguridad adecuados.
Permite el acceso a una variedad de recursos en línea.
Permite personalizar la información que se visualiza.
Elementos
Usuarios
Servicios de Información
Encuestas
Foros Educativos
Buscador
Enlaces
Según Carrión (2007).
En particular el primordial objetivo de los portales
educativos, es proporcionar información a los
lectores por medio de él internet agilizando la
búsqueda, dando como resultado la publicación de la
información, así como también promover algún
artículo de una organización promocionándolo.
Portal educativo
Nombre: RENA Enlace
http://www.rena.edu.ve/
Descripción Portal
educativo del Centro
Nacional de Tecnologías
de Información (CNTI),
institución adscrita al
Ministerio del Poder
Popular para la Ciencia y
Tecnología.
Ofrece recursos, herramientas y contenidos
digitales para padres, docentes y estudiantes
de la primera, segunda y tercera etapa de
educación.
Portal educativo NOMBRE: Perú educa ENLACE:
http://www.perueduca.edu.pe DESCRIPCIÓN: El Portal
Educativo Perú Educa es el canal de comunicación interactivo
donde convergen los diferentes actores de la educación,
apoyando a docentes y estudiantes en los procesos de
enseñanza-aprendizaje.
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